宗教浅谈最终稿件

第一篇：宗教浅谈最终稿件

宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，属于社会意识形态。主要特点为，相信现实世界之外存在着超自然的神秘力量或实体，该神秘统摄万物而拥有绝对权威、主宰自然进化、决定人世命运，从而使人对该神秘产生敬畏及崇拜，并从而引申出信仰认知及仪式活动。下面请允许我从我校及我院的宗教发展情况、发展传播原因及趋势、我院对宗教发展的已开展措施以及对宗教发展的建议与规划四个方面来介绍宗教在我校的发展情况。

我校宗教发展一直处于可控制范围，并在2002年十月与西藏等大学建立教学友好关系以促进宗教发展。同学们对宗教的态度也很科学，在学校的正确引导下，学校宗教一直朝着积极的方向发展，而我院在宗教问题的处理上，一直坚持学校的方针政策，尽力的为同学们塑造一个积极的形象。例如，学院每年都会邀请藏族同学们一起庆祝藏历新年，在西藏独立等问题上没有过于敏感，积极与藏族学生沟通交流，使藏族同学能够在紧张时期与各民族学生和谐相处。

现代社会宗教在学校呈“发展”的态势,其原因是多方面的:科技发展的主客观影响;哲学科学的滞后;科学知识未能上升为科学精神;社会方面的原因;世界政治经济的影响;现代人新型的宗教观;宗教自身的改革等等.就我校情况而言,宗教发展传播的原因主要是：哲学科学教育的落后；科学知识未能上升为科学精神；宗教的繁荣；大学生精神世界的空虚等。下面将就以上四点逐一进行论述。

1.当代的大学生有强烈的求知欲,充满好奇心和敏锐感,渴望了解被“左”的那套做法隔绝多年的国外思潮。这包含着很可宝贵的优点和积极因素。因为当今的中国是世界的中国,“面向世界”是势所必然。但同时也必须看到我们的哲学教育有诸多的失败之处，这就导致大学生自身的价值观，世界观并不很完善。而宗教正是一种给人以精神支柱的存在，这直接导致宗教的快速发展。

2.我们的教育虽一直强调科学教育。但纵观全国各地的中学生，很少有省份是真正的素质教育，在应试教育或者说巨大压力的冲击下，学生渐渐成为学习的机器。科学教育并不是真正的科学教育。最直接的体现就是，科学在学生的头脑中只是一些单纯的知识，并没有转化成为自身的思维模式。

3.在如今信息飞速传播的形式下，各派宗教也逐渐发展壮大起来，是社会各

阶层对宗教有了更加深入的了解，越来越多的人加入了教会。

4.大学生是真的大学生吗?越来越多的教育家提出这个问题。我们的生活，渐渐沦为一种缺乏奋斗的，沉糜的度日。当然不能排除也有很多人是积极上进的。空虚的内心世界，让宗教越来越在学生中扎根。

在这种原因下，学校加强了宗教方面知识的教育及引导力度，而我院也争取配合学校，做好学生的思想工作，将宗教的校园发展引向正确的方向。

我院有100多名维族和回族的同学，大多信奉伊斯兰教，同时有少数藏族同学信奉佛教，这是他们名族的风俗习惯以及他们的信仰。在尊重他们名族以及宗教信仰的同时，我们也采取了一系列的措施来引导他们以及其他同学形成正确的宗教观念。

第一，客观、准确地评价宗教信仰在大学生中的影响和扩展，既不惊慌失措，一概否定，也不视而不见，放任自流。

由于历史遗留的认识误区，现实中的不少人只看到宗教的唯心主义本质及其与马克思主义、社会主义的对立，看不到宗教问题的长期性、复杂性、群众性、民族性、国际性等特点，头脑中存在“宁左勿右”的思想，害怕别人谈论本地区或本单位的宗教情况，对宗教问题紧张、敏感、回避，有着很深的顾虑。我院从领导和德育工作者做起，摆脱对宗教的某些不准确认识，既不能对境外势力利用宗教对我大学生进行思想渗透掉以轻心，也不能简单地把大学生信教看作思想上的愚昧、政治上的异己。就举在西藏独立等问题上没有过于敏感，积极与藏族学生沟通交流，使藏族同学能够在紧张时期与各民族学生和谐相处.第二，全面、正确地贯彻执行党的宗教政策，在充分尊重大学生宗教徒信仰选择的基础上，积极引导其与社会主义相适应。

宗教信仰自由是宪法规定的我国公民的基本权利之一，作为公民的大学生有信仰宗教的自由。但大学生不是一般的公民，他们是中国特色社会主义的建设者和接班人。肩负的历史使命和接受的学校教育，要求他们必须树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。然而现实中，由于各种因素的影响，宗教徒在大学生中的出现并增多，已经成为不容回避的事实。在此情势下，我们一定要牢牢把握住党的宗教政策和社会主义大学的育人目标，审慎处理好保护公民个人宗教信仰

自由与培养社会主义合格建设者和可靠接班人之间的关系。一方面要认识到，大学生宗教徒的精神信仰固然是“一种颠倒的世界意识”，但同时也“是人对终极意义的自由追求，是人的一种深刻的精神需要”，不能因为他们的信仰特殊而歧视他们，应当尊重他们的信仰，依法保护他们正常的宗教活动，防止简单从事而伤害他们的宗教感情，防止用行政命令的方法强迫他们不信教。另一方面，还要认识到，尽管宗教问题是很复杂的，境外势力一直把大学生作为宗教渗透的重点，但绝大多数大学生宗教徒的信仰只是一个信仰问题，并没有什么政治企图。我们如果能在尊重他们信仰的基础上，更进一步地开展耐心细致的引导和深入的思想工作，就完全可以把他们的意志和力量集中到立志成才，为建设中国特色社会主义努力奋斗上来。这样，既能在大学生宗教徒中实现爱教与爱国相统一，宗教与社会主义社会相适应，也能使境外势力利用宗教对我进行思想渗透，离间大学生宗教徒与党和政府关系的企图难以得逞。我院一直尊重学生的宗教信仰，支持回族学生去清真寺礼拜，团结少数民族学生，将其组成一个少数民族大家庭，支持开展各项积极健康的民族活动。

第三，依法加强对大学生宗教事务的管理，对大学生宗教徒正常的宗教活动予以保护，对各种势力利用宗教在大学校园内外进行的违法犯罪活动予以制止和打击。

宗教信仰问题是公民个人的私事，但“宗教方面涉及国家利益和社会公共利益的事项和活动，必须纳入依法管理的范围。不能以宗教信仰自由和政教分离为借口，放弃或摆脱国家对宗教事务的管理”。面对宗教信仰在大学生中的影响和扩展，一般高校都应依照国家有关的法律、法规和政策，建立健全相应的管理制度。一方面，在尊重大学生宗教徒信仰的基础上，通过有针对性的思想政治教育，引导他们到经过登记的宗教活动场所参加正常的宗教活动，并在活动中接受与社会主义社会相适应的神学思想，淡化不同信仰的差异，以实际行动弘扬宗教教义、宗教道德中有利于社会发展、时代进步的内容，为国家安全、民族团结和社会稳定作出积极贡献。另一方面，采取有效措施，制止和打击校园内外的各种非法宗教活动。明确要求大学生宗教徒不得在宗教活动场所以外，尤其是大学校园内传教、布道、宣传有神论，不得在学校成立宗教团体或组织，不得到未经登记的宗教活动场所参加宗教活动；依法规范外籍教师和留学生在华宗教活动，如有在大学校园内设立宗教活动场所、发展大学生宗教徒的，就当劝阻、制止，直至追究

法律责任；全面清理大学校园内及周边的宗教活动场所，符合条件的予以登记，并由宗教团体和宗教事务部门加强管理，不符合条件的坚决取缔，谨防成为境内外势力利用宗教向大学生渗透的基地。

第四，有针对性地开展对大学生的马克思主义宗教观教育，注重培育他们的科学精神，使他们在国际国内“宗教升温”的大环境中处变不惊，自觉作出正确选择。

马克思主义宗教观是马克思主义关于宗教与宗教问题的基本观念以及处理宗教问题的纲领、政策的总和，是马克思主义的重要组成部分。面对宗教信仰在大学生中的影响和扩展，进一步加强和改进大学生的思想政治教育，必须充实进马克思主义宗教观的内容。使大学生明白，进入社会主义社会以后，宗教赖以存在的阶级基础消失了，但宗教的本质并没有发生根本性的变化；宗教变成了公民个人的私事，但对于无产阶级政党及其开办的高等学校来说，就不单纯是个人的私事，极有可能成为政治斗争的工具；国家尊重和保护宗教信仰自由，但并不是对宗教活动采取不负责任的态度，还必须依法加强对宗教事务的管理，积极引导宗教与社会主义社会相适应。与此同时，各高校还应适时开设一些宗教选修课，既满足大学生对宗教在文化层面上的浓厚兴趣，又让大学生了解宗教的历史、现状和发展趋势，把握宗教的实质和社会作用，对不少著名科学家相信宗教，某些宗教教规、宗教道德确能“惩恶扬善”等经常令大学生感到困惑的问题作出科学解答。只有这样，善于用唯物主义观点说明宗教信仰的根源，并下工夫在大学生中培育起实事求是、尊重真理、反对迷信、反对盲从的科学精神，才有可能使他们理性地分析和解决问题，自觉地防止和抵御宗教观念以及各种有神论的侵蚀，逐步成长为具有建设中国特色社会主义坚定信念、掌握丰富科学文化知识的一代新人。

在宗教教育在学校发展到至今，我们看到，学校一直对宗教发展抱着尊重与共存的态度，为了使其在大学校园里更好的，更科学的发展，我们拟出以下几点建议：

1．宗教教育要注重学修并重，现在一些宗教教育方式往往偏重理论研究，淡薄实际修持，没有建立符合中国国情、教情的神学体系和教育方法。宗教的本质是实践，对宗教徒来说，最重要的是修持实践，所以我们要从实践中教育学生，使学生更好掌握宗教信仰与爱党爱国的辩证统一关系。统一安排宗教信仰同学参加宗教节日,如在伊斯兰教开斋节安排穆斯林学生前往附近清真寺担当志愿者,既促进发展其对宗教的信仰又能教育学生服务社会,树立正确的价值观

2.应解决宗教教育体制与社会教育体制不协调的问题。现在不少宗教界人士出国留学深造，但是其中也存在不少问题。以佛教界为例，目前佛教界的留学特点是途径多元化，但缺乏固定统一的留学机制。这使得一些留学生在国外缺乏学习动力和归属感。似应考虑健全宗教留学机制，建立一个由政府资助、团体出钱、教会支持的常态专项奖学金，以帮助有深造条件的同学解决实际问题。

3．学校要适当建立各种宗教朝奉地点，以供信教学生朝拜，并对此类地点重点管理。学校也理应颁布校律尊重各类信仰。

虽然我们现在能做到的还很有限，但我们希望通过不懈的努力不断创新与完善，从而谋求宗教传播和大学教育的结合与互利，让宗教与大学教育融为一体，和谐发展。

谢谢！

第二篇：稿件（定稿）

××公司+事项

标题：宋体、小二号字、加粗，间距段前段后各1行

页边距：上下各3厘米，左边距2.5厘米，右边距2.7厘米 页眉：宋体五号字，加华润燃气LOGO，编号各公司自定。页码:必须编写，采用阿拉伯数字，页面底端居中。正文：仿宋4号字，行间距：固定值30磅。

落款在正文或附件下空两行，日期使用阿拉伯数字，日期中最后一个字须距离右边页边距四个汉字。

若落款页无正文，应该在该页第一行用仿宋4号字标明“（此页无正文）”字样。如：

（此页无正文）

201X年X月X日

第三篇：稿件

青岛28中学举行了秋季运动会。

本届运动会的隆重举行，是对28中全校师生体育素质和精神风貌的一次检阅，也是对师生身体素质、竞技才能、心理承受能力等综合素质的考验。这次盛会，以“文明、进取、健康、希望”为目标，进一步促进我校群众体育运动的开展，达到全民健身，全员参与，全面发展的目的，以文明树规范的精神风貌。每名师生都是运动会的主人，每个班级都亮丽的风景线。举行这次运动会，必将会更增强教师的凝聚力、更加进一步地推动我校教师积极向上的精神面貌。本次运动会的指导思想是：积极贯彻“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的中央精神，以提高“人自身的思想道德素养、科学文化素养和健康素养”为目标，开展以人为本，以健康为目的的春季体育竞赛活动。通过多样的竞赛活动，提高师生们的健身意识，促进全员的健康水平。各班级努力奋斗，争取好的成绩，争当第一。全校同学在运动场上展现自己最好的一面，赛出成绩，赛出水平，赛出风格，用行动去追求更高、更快、更强！

10月的金秋是收获的季节，秋风吹拂了校园的清晨，也吹拂了每个运动员的笑脸，也许昨天，我们曾经哭过、闹过、吵过，但是现在我们凝聚成了一种伟大的力量——团结。

1.2 林彬彬

学生会换届

2012年10月26日，青岛第二十八中学第四届学生会换届大会在多媒体教室隆重举行了学生会换届活动。二十八中全体学生会成员和陈校长，侯主任参加了此次活动。

在主持人宣布大会开始后，学生会主席团的各位师兄师姐先后致辞，亲切的话语道出了老师和师兄师姐对学生会全体成员的关心和祝愿，也令人切身体会到了学生会大家庭里浓浓的情谊。学生会主席宗彤彤精彩的就职发言，让每个人感受到了责任与热情。

在新一届干事慷慨激昂的宣誓后，青岛二十八中学陈校长进行了风趣幽默的总结讲话，鼓励新干事珍惜这次机会锻炼自我，学会肩负责任与屏住压力，获取经验，努力学习。并希望第四届学生会能继承发展，加强交流，摈除浮躁，脚踏实地，力求新的成绩，各个部门能为他们的目标而更努力更奋斗，同时希望学生会在以后能取得更加傲人的成绩。同时也指出需要改进和完善的地方。

愿新一届学生会会继续发扬优良传统，开拓创新。全心全意为同学服务。一同描绘二十八中学生会的崭新一页。

1.2林彬彬

学生会开幕

10月26日12点30分，青岛二十八中的后楼隆重召开了“2012届学生会成立大会”，出席会议的有：二十八中的校长、主任和学生会的主席、副主席还有六十多名学生会成员、干部。在学生会的主席和副主席带领全体学生会成员进行了庄严的宣誓后。校长送给学生会成员一本书籍，并进行了讲话。他指出，作为学生会的一员，首先要有高尚的品格。这是对一个学生会成员最起码的要求，有良好的行为作风，道德礼仪，才能带动身边的同学。作为学生会的一份子，应该大力继承这一优秀传统，努力学习各种文明礼仪规范，树立良好的形象，为学生会增添光彩，为所在的学习部增添光彩。

其次是，要有自制能力，能很好的约束自己的行为。第三，要有责任心。要能认真的管理学校和班级的事务。尽最大能力的为老师个同学服务。把学校布置的每一件事情，当做自己的事情来认真完成。并且督促同学们学习，与大家共同进步。第四，要有奉献精神，利用自己的课余时间积极的完成学校布置的任务。此次大会，必将引导和激励二十八中的学生会成员勇于创新无私奉献的精神，开创更加辉煌的明天。

1.1王智

运动会

10月12日，青岛市二十八中学在66中体育场中召开了“秋季田径运动会”，随着各个班级由学生组成的各具特色的方队从主席台前走过，此次运动会也拉开了帷幕。

在运动会开始前，各级部还举行了广播操比赛，以此来检阅学生们的学操情况。

这次运动会，是对同学们心里素质，身体素质，体育运动水平的一次大检阅，也是对同学们组织纪律性和精神风貌的大检阅，运动场上每一个名次的取得，都是奋勇进取，顽强拼搏的结果，都是团队精神，协作精神，奉献精神的具体表现。各个班级都坚持 “友谊第一，比赛第二”的原则，要赛出风格，赛出水平，为班级增光，为学校添彩，弘扬体育精神，顽强拼搏，争创佳绩。

除了运动员外，还有一些对运动会非常重要，但是常常被人们遗忘的人。他们就是运动会的志愿者，他们奔跑着来来回回地为运动员拿衣递水，传递的是青春的友爱；跳高、跳远比赛场地的志愿者们协助裁判老师拉垫子、平沙坑、做记录……运动员们取得的成绩，都离不开他们的奉献。

下午3点30分左右，同学们都取得了令自己满意的成绩，二十八中的秋季田径运动会也顺利闭幕。

1.1王智

二十八中学生会成立仪式

2012年10月26日，青岛第二十八中学在五楼阶梯教室开展了一年一度的学生会成立仪式。本次活动由学校领导陈校长、侯书记和各位主席团成员出席了本次大会。学生会是个拥有严明纪律的组织。进入学生会的同学都是学校里拔尖的学生、精英中的精英。他们秉着为同学服务、为学校做事的宗旨，在学生会里贡献出自己的一份微薄之力。

首先副主席江安、刘晨两位同学带领同学们宣誓。同学们响亮的念着誓词，表现了同学们的对未来工作的信心与希望。而后陈校长为当选学生会的同学颁发奖品，学生代表王雯博同学上台领奖。陈校长亲切的将一本精美的书籍双手递寄给王雯博同学。场下掌声一片。之后陈校长向各位当选学生会的同学们表示了热烈的祝贺，并希望大家做几个多一点。第一个多一点，责任多一点，他希望各位在学生会的同学们，有强烈的责任心，能为同学服务，做好自己的职责。第二个多一点，是奉献多一点。陈校长告诉大家，在学生会工作要有奉献精神，不要只想着自己，要多为同学，多为班级，多为学校做事，然而做这些事情，可能会牺牲大家的休息时间，所以，要多一点奉献。第三个多一点，是多一点人格魅力，要发扬自己的人格魅力，做同学的榜样。

大会在陈校长讲完话后的一片掌声中，圆满结束了！

这次学生会的成立仪式，表现了青岛第二十八中学的精神面貌和同学们对未来工作的信心与希望。让我们一起期待二十八中更加灿烂的明天吧！

1.4刘婷

运动会

2012年10月12日，青岛第二十八中在六十六中体育场开展了一年一度的运动会。这是各位同学为班级争光、展现自己体育实力的好机会。

首先由学校领导侯书记在热烈的掌声下宣布运动会开幕。紧接着进行了各个班级的方队展示。伴随着嘹亮的进行曲，每个班的同学都迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号走向主席台，表现着自己班级的独特文化，向学校的其他同学以及各位领导展示了班级的特色。这都是同学们每天辛辛苦苦训练得来的成果，是同学们用辛勤汗水换来的回报。

接下来进行的是全校的广播操比赛。首先是初一年级的比赛。操场上每一位同学都以饱满的精神，最佳的状态将动作做到最好、最到位。他们共同有一个目标，一定要给班级增光添彩！初一的学生们个个生龙活虎，初二初三的同学们也不甘落后，也拿出了自己的实力，奋争第一。

集体项目告一段落，接下来就是个人体育项目大比拼了。每一种体育项目拼的都是实力，每一位同学都会拿出自己全部的实力，他们在红色的跑道上挥洒汗水，在宽阔的沙坑上去实现一大跨越。每一位同学都使出浑身解数去夺第一，为班级增光添彩。

最后，青岛第二十八中学，校运会伴随着夕阳的光辉落下了帷幕，可这种良好的体育精神，却在学校里永驻。

通过这次运动会，增强了同学们的体育实力，增进了同学们的体育精神，让同学们对体育活动产生了浓厚的兴趣。同时也证明了二十八中阳光学子的体育实力和更高、更快、更强的体育精神。希望二十八中的体育精神，永存在同学们的心中。

1.4刘婷

学生会

“我志愿加入学生会，谨庄严宣誓：

我决心竭尽全力为学校发展尽一份微薄之力……“巨大的屏幕上出现了这样一张幻灯片，神圣庄严。

青岛二十八中学于10月26日中午12点30分，举行了学生会开幕。坐在主席台上的是陈校长、学生会主席宗彤彤等人。台下坐着侯主任和卫生部、学习部、国旗部、纪检部、宣传部、文艺部和体育部的学生等。由宗彤彤等人带领学生会的全体成员宣誓，他们的声音无比的震撼人心。一声声坚定不移的承诺，一双双专注清澈的眼睛，令人折服其中。宽广的教室中回荡着他们的声音，严肃的承诺，真挚的约定。

“接下来，有请陈校长讲话。”坐在主席台中间的陈校长一脸笑意，他穿着一件衬衣，外面穿着黑色西服，脸上挂着一副眼镜，是那么和蔼可亲。关于书

“我和侯主任挑了好长时间的东西，决定过要杯子，决定过要笔，但最后选了一本书。”陈校长如是说，脸上永远挂着淡淡地微笑，“虽然这本书上写着‘致男孩的’，但我仍希望大家都阅读一下。只有读书才可以丰富我们的知识，开阔我们的眼界，提高我们的涵养。一个人只有读书，他的思想才能得到升华。”正如陈校长所说，一个人只有不断的读书才可以得到提高。朱熹说过：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”人正如一方池塘，只有源源不断的输送活水，才能清澈明亮，知识就如源源不断的活水，不断地汲取知识，才会使视野更加开阔明亮，才不会成为一潭毫无生气的死水。山高谷深

“山高谷深，位子越高，做的事越多，暴露缺点的可能性就越大。好比一只猴子，坐在地上，别人永远看不见它的红屁股，倘若它爬上高高的树，便极易暴露它的红屁股。爬得越高，它暴露的几率就越大。公园里有一只孔雀在开屏，一定有人注意到它背后光秃秃的屁股了吧？人就是如此，做得越多，越好，缺点就越多，并非常容易暴露出来，这些也是最致命的弱点。”陈校长的一句话，点醒了很多在座的同学。做得多，自然挨批的几率就越大，因为这时的缺点就越多。是不是就该少做呢？答案是多做。只有不断做，吸取经验教训并加以改正，那么尽管做得多，错也很少了。会议结束

最后是侯主任总结并分配任务，学生们井然有序的走出教室，脸上带着恍然大悟的神情，看来这次演讲让他们获益匪浅。

1.4裴琦玲

第四篇：-稿件

创业园检查指导工作

10月17日下午，上级领导文主任、徐佩杰来到大学生创业园检查指导工作，校领导书记夏力、副院长徐萧萧等人陪同检查。

文主任一行深入我校大学生创业园，实地察看了园区建设情况，在目前学院已有多个创业团队入驻创业园，这些创业团队都拥有创业项目，包括智博商务会展中心、90创业网、VV视觉设计室、吉原摄影工作室、新源网络、李氏龙灯制作厂等。并详细询问了创业团队所创办的情况，对我院的创业园的审核、创业孵化园进行就业服务指导。

文主任在检查工作的同时也不断的提出很多问题和见解，在VV视觉设计室时，文主任被墙壁的设计提出问题，他说：墙壁的装饰是怎么想到的？工作人员回答道：它是源于自然、源于生活，是制作创业的灵感，是结合实际的操作得来的。文主任对此也说到：这很好的结合专业，根据社会的需求把知识结合为实践当中，是个很不错的想法希望继续努力。

文主任在详细了解大学生创业园的整体工作之后，对就业创业工作座谈，他对创业园工作给予了充分的肯定，也对这次工作做出总结：首先感谢领导对就业创业工作的重视，其次，创业园，初型具备，对创业迈出很大的一步。就进一步做好创业园工作提出以下四点：第一，教育学习。创业园激发学生的创新，激情，培养，能结合自身的专业，微企培训。第二，实习实训。通过实习实训进一步体会升华。第三，孵化。通过基础学习进行深一步孵化。第四，生根落地。开发区，工业园区视为发展区招商引资。把这四个环节抓好做好是最关键的。夏书记说：创业就业是学校重要的工作方面，对于第一届生就业率数据是否正确，初期加强回访力度。掌握真实就业率，把就业率推上新台阶。文主任还希望我院通过校园招聘会，结合学校、专业、实际让毕业生重视就业创业等工作，让就业服务多渠道到基层入伍，对未就业离校的学生加以关注，建立校友会。整合方方面面的资源，借助外力打造民生工作，落实与行动，落实把（人、才、物）相结合。全方面为学生就业指导，服务多元化，信息服务为学生提供更多就业岗位。

最后，夏书记、副校长等人感谢上级领导文主任对我院创业园工作的高度评价，同时表示学院将高度重视领导提出的建议，进一步做好创业就业工作。

创业，“以培训促就业，以创业带就业”培养学生的创业意识培养、创业品质熏陶、创业能力锻炼、等各个方面进行系统培养。切实培养大学生创业经验，解决各种困难和问题。使我院的微型传媒企业创业园成为我院的一大特色。

在这场你争我夺的信息服务产业追逐战中，创业园已经迈开了坚实的步伐。我们有理由相信，一旦一个成熟的创业园区建设成功，学院的优秀网站将在优越的环境中愈发做大做强，而更多的创业企业将在这里被孵化并走向成熟。真正把我校大学生创业园办出特、办出水平，为我校应用型创新创业人才培养做出新的贡献。

刘琴

2010年10月18日

第五篇：稿件材料

优秀教导主任事迹材料

xxx，女，苗族，1970年生于xx市xx乡xx村，xxx年毕业于xx师范学校。后来她又参加了全国高等教育自学考试，于2005年取得大专文凭。她先后在xx小学、xx小学任教，曾多次获得过“优秀教师”、“先进工作者”等称号。如今她已在教育战线上默默无闻地奉献了21个春秋。在这21年中，她除了担任学科教学外，还依次担任过班主任、少先大队辅导员、教科室主任、教导主任。虽然没有豪言壮语，但她有对教育事业的一片赤诚之心。

一、不断学习，强化自身素质

俗话说“打铁还须自身硬，做人还须自身正”，高尚的人格，自身的素质，科学的方法，严于律己的作风，是一名优秀教师的必备条件，更是一位教导主任服务于教学的信条。从事教学工作以来，面对许许多多家长们的重托，面对真诚、幼稚、求知若渴的目光，该同志每时每刻都有一种紧迫感和责任感，她不断学习，努力实践，积极探索，形成了自己独特的教学风格。她特别注重个别化的学习过程，平等对待每一位学生，与学生真诚相交，给予他们格外的关爱。她还经常采用小组学习的教学形式，注重调动学生学习的积极性，让学生主动学习。在批改作业时，无论是好学生，还是后进生，都能得到满意的分数。如在她的四年级语文教学中，该班后进生符玉婷有智障情况，但她对这位学生的每次作业都给予积极的评价。她在课后深入到学生的内心的深处，向学生敞开心扉，让学生在自主、合作、探索的气氛中快乐成长。许多年以来，她所任班级教学成绩始终在全镇名列前茅，受到家长和同行的好评。

二、热爱教育，用真情培育学生

教师是太阳底下最光辉的职业，陈丽华同志认为光辉体现在尽职尽责上；体现在顾全大局上；体现在对学生的关心上；体现在与同事和领导的合作上。她每到一所学校，就把一腔热血和全部爱心献给那所学校，献给那里的学生。她以勤劳者的身份出现在学校的每个地方，她以慈母般的态度精心培养学生。有一名学生叫张小英，家境贫寒，她设法帮助该名学生，鼓励本班的学生伸出援助之手，使该生以优异的成绩，良好的心态，小学顺利毕业。对学生她常用的方法是说服教育，“晓之以理，动之以情”就是这一位普通教师干的再平凡不过的事。正是凭着一颗爱心和责任心来教育所有的学生，她和学生结下了深厚的友谊。在学校、在社区，她都赢得了师生和老百姓的好口碑。

三、狠抓教学过程管理，规范教师教学行为

自从2009年被任命为教导主任以来，面对着既光荣，又艰巨的任务，她感到自己肩上的担子又重了，她深知要做好教学常规管理，并非是件容易的事，但一颗强烈的责任心使她不敢有丝毫怠慢。刚上任，她自己不断学习理论知识，还向有经验的老领导讨教先进的管理经验。她坚持以制度管理和以感情管理相结合，紧密团结广大教师，服务于学校，服从校长的正确领导，依靠学校领导班子制定并完善了学校的教学常规管理制度，并带头执行遵守。她担任教导主任工作以来的两年时间里，学校教风好、学风浓、领导班子团结、同事之间也非常和睦，教学成绩在逐渐提高。有的教师教学工作出了丁点问题，她不打小报告，而是及时谈话，寻找原因，用情感管理老师，少责备，多关心，营造了团结、健康、向上的学校风气。获得了同事们的好评。具体的业绩主要表现在以下几个方面：

1、坚持按照课程设置标准开足开齐课程，全面推行素质教育；

2、合理安排作息时间，保障儿童身心健康；

3、执行领导巡课制度，促进课堂教学正常化；

4、狠抓教师备课上课，做到有备而上；

5、适时督查教师作业布置与批改，做到辅导及时批改无误；

6、狠抓考试考查，推行多元化有效评价机制；

7、规范学籍管理，重视控辍保生工作，做到异动学生手续齐全，辍学率为零。

四、身体力行，甘当校园建设的先行者

校园文化建设，她配合校长献计献策，使学校不仅校园环境优美舒适，还洋溢着浓郁的书香气息。每次学校劳动，她总是亲自带领学生走在最前面，不怕累、不怕脏，是教师和学生学习的好榜样，当校园变得整洁时，她脸上露出了满意的微笑。

有一次，她带领六年级的学生清理厕所内的卫生，学生怕脏，不愿意下，这时她自己先下去动手清理起来。她的行动感染了学生，学生都主动、积极地干开了，出色地完成了任务。

如果你来到我们河溪镇中心小学，你一定会在校园的某个角落看到她阳光律动的身影。

五、深化教学研究，提高师资水平

俗话说：要使学生有一杯水，教师必备一桶水。教师的教学水平直接影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，其方式是多向性的，可通过进修培训、校本培训，还可通过“师徒结对子”、开展教学研究等活动，但最根本的是要通过深入开展教学研究这一途径来提高教师的教学水平。在管理上该同志亲自抓教学研究，发动教师人人做教学的有心人，坚持每位教师每学期都要参加教研活动，教研形式从原先单一的“一上一评”改变为“一说一上一评”，坚持外出学习教师回校汇报制度，做到一人学习全校受益，坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。陈丽华同志作为教导主任她经常主动邀请教科室主任深入课堂听课，了解和指导教学工作。听不同对象不同学科的课，听了课还及时与教师交换听课意见，正确、科学地评价教师的教学工作。通过跟踪听课研究，不断摸索教育教学规律，使教学改革不断向纵深发展，为有效建设一支高水平教育科研队伍奠定了基础。

总之，教导主任的工作千头万绪，在繁杂的教学管理中，该同志积极履行教导主任职责，注重调动全体教师广泛参与教学管理活动的积极性、主动性。她用求实的教学管理追求实现了教学常规管理的规范化，有了规范的教学常规管理，教育教学质量的提高也将拭目以待。

篇三：优秀教导主任事迹材料

夏永立，男，1978年10月出生，中共党员，大专学历，本科在读，参加教育管理研究生课程班学习，现任庐江县同大镇中心小学教导副主任，安徽省小学数学教学专业委员会理事。曾先后荣获“安徽省基础教育课程改革优秀教师”、“巢湖市首届学科带头人”、“巢湖市首届骨干教师”、“巢湖市教坛新星”、“全国苏教版课标教材实验先进个人”等十余项县级以上荣誉称号。近几年来，先后在县、市小学青年教师课堂教学评优中获一等奖，获安徽省小学数学优质课评比二等奖；在全国二十余家教学刊物上发表教学论文一百余篇，连续三次在省级教育科研论文评比中获一等奖，其中《重视数学实验促进学生发展》获中国教育学会小学数学教学专业委员会第十二届年会论文评比二等奖；参与省教研室组织编写的《基础训练》、《寒假作业》、《暑假作业》计十余册；曾主持了多项省、市级课题研究，成果丰硕，多次应邀赴省内外交流教改经验；由于教育教学成绩突出，2006年他作为巢湖市小学数学教育界唯一的一名中青年专业技术拔尖人才被破格晋升为小学高级教师，全国权威教学杂志《小学教学》以“封面人物”报道了他的教改成果和业绩，在当地教育界享有较高的知名度。

为教痴狂

1997年秋，夏永立怀着做一名优秀教师的愿望，开始了教育工作的生涯，在十年的教育教学之路上，他始终没有放弃过追求，一直在全身心的投入和追求着，决心通过自己的努力探索一条教学改革的新路。当夏永立真正走进美妙的数学世界，当他用整个心灵拥抱小学数学教学的时候，才发现自己已经疯狂地爱上了她。正是这条爱的纽带牵动着他的情思，让他不断地挑战自我，完善自我，超越自我，从而逐步走向进步与成熟。近几年来，他先后荣获“安徽省基础教育课程改革优秀教师”、“巢湖市首届中小学学科带头人”、“巢湖市首届中小学骨干教师”、“巢湖市教坛新星”、“全国苏教版课标教材实验先进个人”等十余项县级以上荣誉称号，并当选安徽省小学数学教学专业委员会理事，成为我省小学数学教育界颇具影响的青年数学名师。

拥抱经典

为了掌握课改新理念，接受新思想，寻求新突破，夏永立利用业余时间钻研教材，翻阅资料。几年来，他阅读了100多部理论书籍和1000多本教育期刊。他犹如一个嗷嗷待哺的婴儿，徜徉在教育理论的怀抱里，尽情地吮吸着知识的乳汁，在与苏霍姆林斯基、陶行知、朱永新的“亲密接触”中，他感到充实与快乐。

出于他对数学教学的深爱，夏永立开始了对名师教学艺术的研究。这期间，他读了小学数学教学名家大量的课堂教学实录和教学经验选编。吴正宪、徐斌、潘小明、黄爱华这些名师的专著他不知看了多少本，读了多少遍，总让他爱不释手。通过阅读，夏永立研究他们课堂上亮丽的教学艺术，探讨他们课堂中蕴含的教学思想，感悟他们巧妙高超的教学设计，体味他们灵活多变的教学策略。在阅读和思考中，他的教学能力有了突飞猛进的提高，感觉自己开始步入数学教学的殿堂了。

为了提高自己学历层次，他不断学习，从微薄的工资中拿出一笔对自己不算少的费用，先后参加了成人自学考试大专、电大本科和教育管理研究生课程班的学习，为他进行教育科研奠定了坚实的理论基础。

现在，他每天大约用两个小时阅读教学杂志，尽管有点像吃快餐，但毕竟能及时了解最前沿的教改信息，引发他思考的灵感，激发他创作的热情。总而言之，与书结伴，在书中栖息着，生活也变得美好起来。

倾情课堂

课堂是他一直神往的地方，它是夏永立和学生结伴成长的加油站。只要他一走进课堂，浑身就散发着活力，充满着激情，在与学生思维的碰撞中，时时会产生灵感的火花。在教学时，他努力把每堂课当作公开课来研究，从中体会教学，琢磨教学，享受教学。

刚参加工作，他不知道怎样才能上好一堂课，于是夏永立拿来名师和新秀的教学录像带，一睹他们课堂上亮丽的风采。几年来，他看了上百节数学录像课，特别是吴正宪的数学课，他百听不厌，就连她的一个眼神，一颦一笑，一举手一投足，都深深地烙印在夏永立的脑海中，他常常为他们新颖独到的教学设计叫绝！可是，当夏永立真正将他们的教法移植到自己的课堂时，却难以演绎出那幕幕精彩的场面，有时竟然会“砸锅”，正是这样的历练和“打击”，使他学会了反思，学会了把批评和建设视为教学中的平常事。这样，他就另辟蹊径，努力探索一条符合学生和自身实际的一条教学新路。

现在，在上课之前，他总是尽可能地找来关于这常课的教学设计，然后归纳比较，在此基础上设计出自己与众不同的教学预案，而不是一味地模仿照抄。夜深人静时，他喜欢躺在床上思考：怎样为学生创设一个新奇的问题情境?学生在学习过程中会出现哪些困难?我怎样去帮助学生自己去跨越这些障碍„„他常常是在思考教学问题的过程中渐渐入睡的。许多教师惊叹他教学设计的新奇，可又有谁知道他为此付出了多少心血！功夫不负有心人，经过自己的不懈努力，他先后获县、市小学数学优质课评比一等奖，安徽省小学数学优质课评比二等奖。作为县名师送教讲师团成员，他多次应邀赴冶父山镇、白湖镇等地上示范课，作数学教改讲座，很多老师听了他的课都说是“艺术的享受”。他以崭新的教育观念、独特的教学策略受到广大教师的高度赞誉。

实施新课改以来，他的教学理念发生了质的变化。他不再满足于以前成功的教学设计，而是不断地修正、完善，在“学习－－实践－－反思－－再实践－－再反思”的过程中，记录了他的课堂教学水平不断得到提升的发展轨迹。艰辛探索

刚走上三尺讲台，夏永立这个初出茅庐的“丑小鸭”不知道什么叫做教育科研，什么叫做课题研究，但天生好强的他却研究起“大人物”们的专利－－教育科研与教学改革，跌跌撞撞地闯到了教育科研的道路上，当他在教改中遇到一个个棘手的问题时，科研理论却神奇般地闯进了他的视野，他开始了理论与实践的行动研究。一开始，他在自己的两个班里开展实验，其中一个班为实验班，另一个班为对照班。由于意识到传统的五步课堂教学结构“高耗低效”的弊端，一心想探索出能够促进学生主动发展的新型课堂教学模式，就美其名曰“改革课堂教学结构提高课堂教学效率”。可他根本不懂实验论证、统计分析等，就主动和县教研室的老师联系，请求他们的指导和帮助。经过一段时间后，他发现两个班的教学效果发生了显著的差异，这使夏永立尝到了教育科研的甜头，他仿佛在茫茫的雾海里，发现了一座闪亮的航标。随着他的课堂研究不断深入，他的教科研能力不断增强。近几年来，他主持了省级课题“数学活动与学生发展”和市级课题“采取小组合作学习培养学生创新能力”、“数学个性化教学与学生可持续发展”实验研究，成为巢湖市最年轻的省级课题组负责人。

新课改犹如一缕清风，给夏永立带来了一丝春意，使他看到了教育改革的希望，也为他的教育科研提供了更广阔的舞台，他下决心要大干一场！现在，教育科研已经成为他生命的一部分，他从中感受到科学生活的质量和乐趣。在教研的道路上，他只是刚刚起步，许多新的课题还在等待着他不断地探索。在前进的道路上，不管遇到多大困难，他都会发奋拼搏，努力攀登！

勤于笔耕

当教师不能仅仅满足于课堂教学技艺的提高，而要善于反思，善于总结，努力向专家型、学者型教师转变。在教改中，夏永立边实践，边反思，边总结。每天夜晚，他独坐在书房里，拿起手中的笔，将自己对教学的点滴感悟毫无保留地倾诉在笔记本上。可能是天生的固执，他开始走上了艰辛的创作路，一发而不可收。几年来，他的一百余篇教学论文散见在全国二十多家教学刊物上，二十余篇教学论文在县级以上论文评比中获奖。其中，《智慧在手指尖上“跳动”》在省教育厅组织的“科慧杯”教学论文评比中获一等奖第一名，《变“教数学”为“做数学”》获中央教科所论文评比二等奖，《重视数学实验促进学生发展》获中国教育学会小学数学教学专业委员会第十二届年会论文评比二等奖„„记不清有多少篇文章曾得到过奖励，时至今日，他仍然沉浸在第一篇教学论文呱呱坠地时所拥有的幸福感觉中，他仍然拥有曾经的纯真和梦想。

2002年12月在山东召开的“全国吴正宪教育思想研讨会”论坛上，他宣读了自己独立撰写的论文《吴正宪数学教育思想给我的启示》，受到好评如潮；2003年他撰写的《蹲下来和“孩子”对话》作为巢湖市小学教育界唯一的一篇材料在安徽省课程改革暨基础教育会议上交流，并入选《优秀教学案例汇编》一书：他曾两次代表巢湖市在省新教材培训会上作专题发言，其新颖的观点引起与会代表的浓厚兴趣。2006年10月他代表安徽在全国小学数学教学专业委员会第十二届年会上作数学教改经验介绍，引起众多著名专家学者对他的关注；应省教研室的邀请，他参与编写《基础训练》、《暑假作业》、《寒假作业》计十余册，向全省公开发行„„近几年来，他不断应邀赴省内外交流教改经验，并开始著书立说。他的名字伴随着他的文章、书籍传遍大江南北，开始成为我国小数教育界一颗冉冉升起的耀眼新星。

由于教育教学成绩突出，2006年他作为巢湖市小学数学教育界唯一的一名中青年专业技术拔尖人才被破格晋升为小学高级教师，现为巢湖市最年轻的学科带头人、巢湖市小学高级教师专家评审组成员，多次担任县课堂教学评优和论文评选的评委，全国权威教学杂志《小学教学》报道了他的教改成果和业绩，在当地教育界享有较高的知名度，深受师生和家长的好评，夏永立是一个行者，痴狂地奔跑在教育的原野上，用坦荡的胸怀拥抱风雨，留下一串串生命的烙印。回首自己走过的路，无论得与失、成与败、恩与怨，夏永立都把它视为人生中一笔宝贵的财富。值得庆幸的是，在人生的坐标系中找到了属于自己的位置，他将继续执著地走下去，用自己勤劳的双手绘制出最美的人生画卷。

夏永立简介

夏永立，男，1978年10月出生，曾获“安徽省课改优秀教师”、“巢湖市首届学科带头人”、“全国苏教版课标教材实验先进个人”等十余项县级以上荣誉称号，先后荣获县、市小学数学优质课评比一等奖、安徽省小学数学优质课评比二等奖，主持了一项省级课题和两项市级课题研究，在全国20多家教学刊物上发表教学论文100余篇，多次应邀赴省内外交流教改经验。

篇四：优秀教导主任事迹材料

林银良同志1989年从事职业教育工作以来，认真贯彻执行党的路线方针政策，积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动，严格遵守教师职业道德规范、无违法违纪事件发生。认真贯彻执行国家教育方针、热爱职教事业、热爱任教专业，从教以来一直以“艺高为师、身正为范” 为座右铭来从事中职教育工作。其具体表现在：

1、坚持人本教育。任教多年，与学生关系融洽，善于以说理、说服教育学生，并以自己的行动阐释道理。2009年下学期，一年级新生张伟来自城区，说话、行事均是“大哥”作风。在课堂上经常讲话、玩手机，甚至公然下座位，扰乱课堂秩序，是典型的让老师“头痛”学生。林银良老师任教其班课程，课后多次与张伟交谈、沟通，在充分了解张伟的家庭情况及个人思想状态后，对他进行多方面的说服教育，终于激起了张伟同学的自信心，把他引入了正途。

2、注重团队力量，热心帮助年轻教师。在担任教导主任期间，经常组织班主任老师进行经验交流和各种学习活动，使用权班主任老师在班级管理水平上有特别突出的提高;特别是林银良同志主持的班级管理工作讲座，更是使用权各位班主任受益匪浅。2010年担任教研室主任后，更是将目光投向了全体任课老师。积极组织教师从头开展教学经验交流、开展各项课题研究，将老师们的公开课、示范课、切磋课进行得火热。2010年下期全校性的“树名师”活动，先由教研组风进行教学比武，然后推荐优秀教师到学校上示范性公开课，在校内、甚至全县职教职工系统都产生了积极影响，使老师们的教学水平有了显著提高，周刚、谭艳、李青等年轻教师在这积极氛围的强势推动下，参加2011年的全县教学比武，取得了良好的成绩。2011年上、下学期总共推荐45篇(项)教师的教学论文和教研成果参加“湖南省职业教育教研教改优秀成果”评选，取得了8篇(项)一等奖的好成绩，使用权老师们撰写论文和开展教研的热情至今不减。

3、积极进行专业技术的应用和推广，让老师和学生走出去，把工厂企业引进来。2008年学校在国家财政支持下，建成了数控实训中心，拥有了400多万的数控设备，真正建立了一个数控车间。在此条件下，林银良同志带领本专业的老师和学生装，一方面充分利用校本资源，带领老师学生下车间，真学实做，使他们真正领略到了现代的机械制造技术和机电化一体技术，从而加强了专业的教学与学习;另一方面还经常带领教师走出校门，下企业、进工厂，了解机电产品的实际生产过程，使教师和学生能最大限度地做到“教与学”和生产实践的无缝对拉。特别是在2011年，在学校和林银良同志的强力推动下，南县三力农机制造有限公司走进了学校，建立了三力公司与学校联合组建的研发办及生产车间，实现了真正的校企合作、实习与生产的无缝对接，这一举动，对于学校生产技术推广、教学方法与手段的改进提高、学生学习兴趣的提升、学生对新工艺新材料的了解和熟悉等，无疑起着助推剂的作用，必将使学校在区域经济的发展上产生深刻的影响。

篇五：优秀教导主任事迹材料

金秋送爽，丹桂飘香，古木参天的铜锣中心完全小学校园里，一个风风火火的身影又活跃开来。他，就是该校的教导主任——***老师。

风风雨雨中，今年三十二岁的*老师已在讲台奋斗了整整十一个春秋。从一个幼稚的初生牛犊到一个经验丰富的语文学科带头人，在他教师生涯的这十一年里，说不清他请教了多少位同行，忆不起他翻阅了多少本图书，汗水换来了同行们的认可、学生的认可、家长的认可。1998年秋季，上级任命他为**中心完全小学的教导主任，当时才二十三岁的他有些惶惑，因为他深知：教学和管理是两码事，一位优秀的教师，不一定是一位优秀的主任。再说当时陈旧的思想观念还占据着教师们的大脑，素质教育还是一句空口号。但有着坚韧性格的**老师最终毅然担起了重担，他告诫自己，不能躺在功劳簿上睡大觉，应迅速实现角色的转变，先要作一位合格的主任，然后向一位优秀的主任迈进。

一、在教学管理上

***老师能以教学为中心，全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，认真执行课程计划，做到了开齐课程，开足课时，并通过示范教学等，使各学科教学达到课程标准要求。

人们常说：教务主任是个筐，什么都能往里装！的确，教务主任事情琐碎、繁杂，课程的设置、课表的编排、表册的下发、资料的收集等等，都得一项一项的去完成，所以，楼上楼下，经常看到的是他奔忙的身影。但繁忙之余，他想得更多的是怎样转变教师们的陈旧观念，使***中心完全小学真正成为一所创新型的学校，一所**乡教研教改的窗口学校。在实施课程这四年期间，他多次组织全乡性的教育教学公开课、示范课：在桂花小学三年级示范教学了《活化石》；在铜锣小学一年级、三年级示范教学了《我会画画》、《一次成功的实验》以及全乡品德与生活观摩课《我有一双明亮的眼睛》等等；2007年4月，**小学开展交流活动，*老师又教学了《比喻句及其作用》，以上教学均得到了参与听课的教师的一致好评。同时，全乡让教师们眼界开阔的同时，教育观念潜移默化得到了转变。在这期间，他还组织教师在不断地探索新的教育教学方式，亲自指导教师教学，教师们的理论水平，实践能力都得到了大幅度提高。同时，他利用远程培训和继教培训的时间，逐步渗透新课程理念，几年的课改的实施，综合素质教育、创新教育已深入人心，铜锣中心完全小学也呈现出一派生机勃勃的景象。

二、在教师管理方面

他注重师德培养，抓好了教师继教工作，采取措施提高了教师的思想水平和业务素质，重视骨干教师的示范作用。

“一花引来万花开”这是他的最大心愿。**中心完全小学有着信息方面的优势，而本乡其它小学受客观条件的制约，在教育理念、教学手段、素质评估方面很难与时代合拍。他虽然是一名普通的教育工作者，但他却有着博大的胸怀，即使不能力挽狂澜，也要立志为教育事业贡献所有的力量。2005年10月，他毅然承担起乡中心学校交给的“送课下乡”之重任，带领**乡小学的五名骨干教师精心准备、不辞劳苦、不畏路远，几乎走遍了**乡所有学校，导课十余课时，专题讲座2次，并作了题为《新课程标准下的素质教育》的专题发言。此次送课下乡，对全乡小学教师教育观念的转变起了巨大的推动作用。

与时俱进，不断求索，一路汗水，一路欢歌。在远程教育试点工程实施以来，*老师又以极大的热情投入到这个新生事物的学习中，亲自抓起了远程教育资源的接收与应用工作。在全乡小学一半的设备闲置的同时，**中心完全小学教师却在**老师的指导下，把接收资源自如地运用到课堂中，更好地激发了学生的学习兴趣，有效地提高了教育教学质量。打造出又一道具有时代特色的亮丽风景线。

三、在教学质量上

他明确提出了学校教学质量管理标准，建立建全教学规章制度，并确保制度的落实，几年来**中心小学在全乡统一考试中，均获量化考核第一名，语文、数学教学成绩基本上囊括了所有的第一名。

制定学校教研工作计划，组织开展了全乡性的语文、数学优质课评比；全乡语文、数学教示范课；全乡高年级学生作文、数学竞赛；全乡学生美术书法竞赛；全乡学生手抄报制作比赛等多项活动，丰富了校园生活。(面试网 www.mian4.net)

四、在教学常规工作管理上

他能抓好教务工作，建立良好的教育教学秩序，经常深入课堂，了解教学情况，促进教学改革分析得失，提出改进意见。

这几年的工作中，*老师每学期听课均在20节以上，经常指导教师教学，定期或不定期进行教学常规检查，不仅完成了**中心完全小学的教务任务，全乡教师远程培训工作任务，全乡教师亲教材培训任务，全乡小继教资料的培训、收集和整理资料任务；还认真完成了全乡的教学教研任务，创办了《***教研》，给同事们展示了一个交流的平台，完成了全乡的继教培训和远程教育培训工作。得到了广大教师和家长的一致好评。

五、个人教学质量及成绩

自从课程改革以来，**老师一直担任课改班级的语文教学任务。四年来，**老师所带的班级语文教学成绩在全乡同级同科中比较，三年居全乡第一名，一年居全乡第二名。

***老师的乐学、敬业和奉献，使一个个成绩接踵而至，一项项荣誉扑面而来，他被评为“**县教学能手”，多次被评为“**乡优秀教师”、“**乡师德标兵”等荣誉称号，并获得**县品德优质课评比第三名；**乡语文优质课评比第一名；***县自制教具三等奖；全国优秀教案评选三等奖；**县远程骨干教师培训优秀学员；**乡量化考核多次进入全乡前十名；他所指导的两位教师：**中心完全小学**、***，也分别在全乡数学、语文优质课评比中荣获第一名；2007年4月，***老师被评为**县骨干教师。面对成绩和荣誉，他总是说：“成绩属于大家、属于过去，我们应着眼长远，面向未来！”是的，未来，将有一座另一座的高峰，等待他去攀登；未来，将有一顶又一顶的桂冠，待他去摘取„„