一班安全活动方案

第一篇：一班安全活动方案

文章来

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一.主题确立：

据报道，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患多达20几种，恰逢2007年3月26日，又是我国第十二个“中小学生安全教育日”，周一早上升国旗孩子们的演讲稿也是这方面的内容，于是结合小学综合实践教材，指导学生们确立了《关注校园安全》这一活动主题。

活动目标：

培养学生在学校的安全意识，及时发现存在的安全隐患，防止意外伤害事故的发生。

培养学生关心集体、关心他人就是关心自己的意识，共同建立平安校园。

活动准备：

教师准备：教师搜集有关校园安全的典型事例，并布置学生在校园内查找安全隐患。

学生准备：填写《学校安全隐患调查表》

活动提示：

教师要引导学生通过实地考察，发现学校方面可能存在的安全问题，通过实践活动对学生进行安全教育。

教师就及时总结学生发现的问题，给学校领导提出解决安全问题的建议。

教师可以结合典型的校园安全事故，对学生进行安全教育。

二.活动过程：

整个教学过程分六个环节进行：

确定主题→布置任务→开展活动→数据资料→总体评价→成果汇报

我是这样设计了整个的活动过程

（一）、课内活动采取以下形式开展的。

研究活动的时间分课内和课外。活动时间是二周根据同学的不同兴趣,分组探究不同问题.由于这个活动才刚刚确立，所以对学生想研究的问题是不可预见的，我大体估计了一个范围包括先搜集有关校园安全的案例，有的放矢的去找本校内的校园安全隐患。然后再根据同学们提出的其他问题随时加以指导，与分析．

（二）、课外活动主要通过以下形式开展：

1.学生以组为单位深入校园各个部位，（可以用相机拍下来）找可能有安全隐患的地点及设施。利用课间巡视校园各个部位和角落，仔细寻找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。如：下雨天，特别滑的路段：在没有老师看管的情况下使用大型活动器材，会产生危险：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁……填写《学校安全隐患调查表》。

２．安全警示标志搜集

学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。

3.查找近来全国发生的校园安全事故案例

考察前，必须对学生进行必要的指导。

对学生的要求：

（1）一定要亲自参加活动，及时记好日记，包括理解的和不理解的，积累和保存好考调查的原始资料。

（2）在调查过程中根据自己所探究的问题也可相互讨论和请教家长、亲友等（填好访谈录）

4、组织学生进行有目的的调查访问活动。

（1）采访同学们对校园安全的看法

（2）采访学校分管安全领导2006年我校一共发生多少起校园安全事故。

三、汇报研究成果

这一活动的目的是为了让学生把自己的研究成果与他人共享，相互交流，从而获得更为丰富的知识，并在情感上产生共鸣。由于大多数学生的资料在电脑中，所以活动地点安排在多媒体教室。

上课后老师让同学们先商议一下材料安排的顺序，然后根据顺序按研究小组上台汇报。

（一）谈话导入：

通过前阶段对学校安全事故和安全隐患的调查，同学们一定收获不小。这节综合实践活动课，大家愿意继续研究有关校园安全的问题吗？

（二）成果汇报展示

下面请各小组以自己喜欢的形式向全班同学展示自己的研究成果。

小组汇报在校园内发现的具有安全隐患的地方，以及可能会发生的安全事故。（图片）

请同学们将搜集到的安全警示语向同学们展示

教师小结引导学生讨论交流：同学们分工合作，通过采访调查，发现了许多具有安全隐患的地方。那么，我们可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同学引起注意，从而避免或减少校园安全事故的发生呢？

各小组讨论后各自提出合理化建议。

请同学们将设计的校园安全警示标志、标语。

（三）课外延伸

课后把自己做的安全警示标志在征得学校同意的情况下安置到相应的地方。

就学校安全方面的问题写一份建议书，交给学校领导。

围绕校园安全为主题召开一次中队会。

有条件的学校可以搞一次逃生演习。

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第二篇：一班活动方案

六一儿童节活动方案

冼可澄纪念学校一（1）班

2006年的六一儿童节马上就到了，少年儿童是祖国的希望。为热烈庆祝“六一”国际儿童节，特制订本活动方案。

一、活动时间：2006年5月31日

二、活动内容：

1、“六一节的来历”要求学生通过书籍、家长等各种渠道了解六一儿童节的来历，珍惜现在的幸福生活。

2、“庆六一”活动。在班级开庆六一主题班会，同学们可以带自己喜欢的玩具、食物、图书到学校和自己的好朋友交换。

3、开展才艺展示活动，每位同学准备一样自己的拿手好戏，唱歌、绘画、讲故事等，在庆祝会上向全班同学展示。

4、参加学校大队部的活动，观看儿童节《拇指姑娘》。

第三篇：一班体验活动方案

“故事大王”活动方案

一、活动目的和意义：

为提高学生语言的表达能力，培养学生的自信心，我班特举行“故事大王”的活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。

二、活动时间：待定。

三、活动地点：一（3）班。

四、活动参加人员：全体学生及教师。

五、活动内容：参赛人员上台讲故事，其他学生和老师评选。

六、活动要求：

1、诵读时间在3—5分钟，内容不限，要求形式多样，突出个性。

2、可在讲故事的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

3、讲故事要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

七、后期内容：

根据本次活动进行总结。

负责人：闵敏

洪山小学一（3）中队

2014.02.08

第四篇：六一班大课间活动方案

六年级一班大课间活动方案

指导思想：

为了更好的培养未来的人才，也为了更好提高师生的的身体素质，我班以创建和谐、健康、文明、平安校园为目标，根据学校提出的要求，在我校推行大课间阳光运动。大课间实施方案如下：

一、活动地点：大操场。

二、活动时间：8：00―8：35（35分钟）

三、活动项目：跳长绳

四、做完广播操后开展

五、活动安排：

1、星期一到星期四：以做游戏、下棋为主。地点在教室

2、每周的星期五跳长绳。地点在操场

注明：

1、大课间期间学生不允许回教室。（特殊情况除外）检查时发现回教室每生扣班级1分。

2、每四个人为以小组，发一副棋，大课间活动期间进行检查。

3、大课间期间任课必须参与活动，要求做到有组织、有目标、及注意学生安全。

六、教室具体活动材料准备

星期一：棋类

星期二：图书

星期三：游戏资料

星期四：下棋

星期五：室外跳长绳

第五篇：五一班读书活动方案

指导思想：

以学校《书香校园行动计划》为指导，以提升中小学生文学素养为宗旨，切实开展各种形式的读书活动。在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣,使他们乐读、会读，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。

活动目标

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，让书成为他们成长的伴侣。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

读书口号：

阅读经典 丰富人生

活动阶段：

一、宣传发动，制定计划。

1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。

3、推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。

4、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围，拓展知识面。

二、实施行动。

（一）开辟“班级读书园地”

1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。

2、在班级中设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。

（二）校内品读

1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，鼓励学生多写读后感。

2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。

4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备遗忘。

5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。

6、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

（三）亲子共读

1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。

2、鼓励家长与孩子共读一本书。先挑选5至10个家庭进行实验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。

3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

三、总结评比。

1、根据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”（可以组织学生进行班级“读书章”、“积累章”比赛并分阶段进行评比）

2、开展亲子读书交流展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示（可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等）……

3、每月评出“阅读之星”，加星奖励。

4、凡是坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的奖励。

5、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级和年级的“读书明星”。

四、附：推荐书目：

《窗边的小豆豆》、《昆虫记》、《森林报》、《淘气包马小跳》

《细菌.世界历险记》、《地球的故事》、《十万个为什么》、《穿过地平线》、《谁动了我的奶酪》。