浅谈如何做好“橡皮人”的思想教育工作

第一篇：浅谈如何做好“橡皮人”的思想教育工作

浅谈如何做好“橡皮人”的思想教育工作 【摘 要】消防部队作为一支肩负着维护国家长治久安、保障人民安居乐业的武装力量。消防官兵与社会各阶层的接触越发频繁，消防官兵在紧跟时代脚步的同时，容易受到社会不良风气的侵蚀，但部队具有严格的纪律性和组织性，加上部队的经常性思想教育，各种不良风气在部队内蔓延受到制约和限制，结合在消防基层单位开展思想政治工作经验，以及日常所学所思，笔者认为，当前消防部队官兵的行为思想更趋向于做一名“橡皮人”。

【关键词】 思想教育 政工干部 警营文化

一、什么是“橡皮人”

《橡皮人》是王朔1986年发表的一篇小说，“橡皮人”注解是“他们没有神经，没有痛感，没有效率，没有反应。整个人犹如橡皮做成的，是不接受任何新生事物和意见、对批评表扬无所谓、没有耻辱和荣誉感的人。

从心理学上，如果把橡皮人看作是一个意象的话，我们就会有以下发现：橡皮富有弹性，不论你怎么拉扯，他都可以顺着你，这一点暗示出橡皮人的逆来顺受的特点，他们不再积极主动，不再富有激情，领导让怎么样就怎么样，就好比是一根随便让领导拉扯的橡皮；

橡皮如果不再用力，又会恢复原样，这一点暗示出橡皮人的惰性，一定需要上级领导用力的拉着、管着、监督着，不然就会变成原来的样子；

橡皮具有绝电缘、防水的特性，暗示着橡皮人神经麻木，不容易受到别人的影响，但也更多的活在自己的世界里，没有快乐，整天被工作耗尽心力，疲惫不堪。

橡皮摩擦会发热，暗示着橡皮人如果想要改善这种情况，是需要自己的努力的。可以通过学习、进修等方式来提升自己，让自己走出橡皮期。

在基层单位与官兵开展经常性思想工作的时候，绝大多数官兵都会提起在新兵营集训、大学生入警集训的那段经历，百分之八十以上的官兵怀念那段经历，虽然训练又哭又累，可是浑身有使不完的劲，训练场上激情四射，特别有干劲。每天一边又一边的打扫卫生，可是乐在其中，虽然每天很忙，但日子过得特别充实。那时，虽然什么都不懂，但官兵都有自己的梦想，期盼着在部队建功立业，锻炼成才。

在部队服役几年后，虽然官兵的能力素质得到了提升和锻炼，但官兵的工作热情，创新活力，独立思考能力却随着时间增长而逐渐消磨，官兵逐渐失去入伍时的锐气和热情。官兵习惯于凭经验做事，按套路思考，工作希望从简从轻，思想呈现出疲弱松懈状态，队伍显得死气沉沉，最终沦为“橡皮人”。

二、剖析消防官兵沦为“橡皮人”的原因

“橡皮人”似的心理状态在部队中极其容易蔓延，最明显表现为以下几个现象：一是官兵遵守纪律上大错不犯，小错不断；二是对待工作“出工不出力”，三是受批评教育时，头一低，嘴一闭，听完就算。不良的心理状态对于“养兵千

日，用兵千日”的消防部队而言，将直接影响到部队战斗力，直接关系到各项工作任务的落实。

社会学家佟新认为，“橡皮人”的出现，一定不光是个人的问题，而是工作环境、群体关系等，都出了问题。作为基层政工干部，不能单纯的认为，官兵的沦为“橡皮人”是个人心理素质不过硬，理想信念不坚定造成的，应该正视官兵心理发展的规律性特点，营造积极向上、敢于争先的浓厚氛围，帮助官兵尽快摆脱心理的橡皮期，重新点燃工作热情与活力。笔者结合自身工作经历，先结合实例剖析消防官兵沦为“橡皮人”的原因。

（一）定位错误

大多数消防部队官兵在入伍前，年龄普遍集中在18岁到22岁之间，普遍存在从学校直接进入部队的情况。存在社会阅历淡薄，思想单纯，经验缺乏等情况，容易导致对自身综合素质的错误评估，过高或过低的评价自己的能力。例一：某部的小林，自身性格内向，新兵时自身综合素质较薄弱，经过部队几年的锻炼强化，选取士官以后，自身综合素质有了明显提升。但对于自身的认识，依然停留在新兵期间的自我评价中，不能准确定位自身素质，开展工作训练时自卑心理重，不能发挥好自身的水平，存在逃避责任的心理，进而发展成为机械的服从命令。例二：某队的小宋，对自身能力素质认识不足，过高的估计了自己的能力，对部队安排的工作任务，对工作质量的期望值很高，但受限于自身经验与阅历，经干部的多次细致指导，均不能认识到自身能力的不足，将责任推脱给他人。

（二）入伍动机不端正

个别官兵的入伍动机不端正，希望通过入伍服役作为自身就业的一种资本，存在“当一天和尚，撞一天钟”思想，认为自身在部队无所追求，入伍服役只是作为再就业的跳板。例如某队的战士小李，父母是国企员工，对本单位员工子女有所照顾，在学历达不到的情况下，可通过入伍服役达到入职的优惠条件。入伍动机的不端正导致极易出现惰性，思想松懈。

（三）生活失去目标

绝大部分新兵入伍时，在入伍动机一栏都希望能考学读军校，但现状是，考学读军校是需要一定程度的文化基础，符合相应的条件。战士在面临考学时，才发现自身的水平达不到条件。同时，在官兵适应了部队的执勤训练生活后，担心离开部队后无法达到现在的生活标准，更是缺乏改变现状的勇气，原来的目标无法实现后，工作失去目标和动力，进而发展成认为当兵没前途，对工作失去兴趣，消极怠工。

（四）思想教育效果不明显

一是政工干部结构年轻，缺乏说服教育的经验和阅历，无法针对官兵的思想问题做出可行的办法；二是沟通渠道缺乏，部分政工干部未能第一时间掌握官兵的思想动态，掌握第一手信息，直到严重了才察觉。三是官兵思想问题随之社会经济发展，日趋多样复杂，部分政工干部对新鲜事物了解掌握不够丰富，对新出现的思想问题敏锐性不强，喜欢用老套路说服教育，缺乏针对性和预判性。

（五）部队各项规章制度存在灰色地带

部队具有纪律的强制性和约束性，部队要求每名官兵对各项纪律进行学习掌握，部队各项规章制度中对禁止或鼓励的行为较为详细和具体，但依然不能涵盖日常工作生活的方方面面，官兵对于部队没有明文禁止或鼓励的行为该持什么样的态度呢？不同的管理者会有不同的意见，导致官兵很难以个人的思考加以判断，逐渐导致被动接受指令的情况多，主动作为的情况少。

三、如何开展“橡皮人”的思想教育工作

（一）、思想教育须注重调查研究，增强针对性。无数事实证明，在新的历史时期，官兵思想十分活跃，遇到了许多新情况、新问题。“橡皮人”的出现，一方面反映了消防官兵的思想趋于成熟，另一方面充分地说明了官兵知识在增长。针对这些思想变化，对官兵要提高政治教育的质量和效果，一定要像邓小平所讲的那样，充分了解和掌握部队的思想脉搏，真正做到对症下药。通过近期调查研究发现，站思想政治教育工作存在着与官兵的思想联系不紧的现象。有的在进行教育时不进行深入的调查研究，仅凭以往掌握的部队思想状况订计划，提要求，教育如同“隔山打牛”；有的满足于对思想状况的大体了解，教育只能概略瞄准；有的教育与部队实际脱节；有的只重视搞集中教育，忽视因人而异做好教育工作等等。教育缺乏针对性必然影响教育的效果。现实社会中，事物是在不断发展变化的，昨天的情况不能反映今天的现实，个别的实例不能反映普遍的情况，点上的经验不一定能解决面上的问题，对多数人的要求未必适应个别人的思想。因此，思想政治教育一定要紧密联系具体的实际，对干部战士中的思想问题一定要经过广泛、深入的调查研究，针对单位及个人的不同情况，去做周到细致、有说服力的教育工作。这是提高基层部队思想政治教育质量和效果的环节。

（二）、思想教育须与队伍管理措施相结合，增强威慑力。部队管理须注意刚柔并济，恩威并施，没有队伍管控措施的思想教育，就如同蜻蜓点水，一点即过，带不起一点波澜，没有思想教育相辅助的队伍管控，则容易过刚易折，容易激发叛逆心理，产生官兵间的对立。对于“橡皮人”所谓的“无欲则刚”，就如同中医所讲，顽疾需下猛药，再以补药调理身体。队伍管理措施就是这一剂猛药，让官兵痛定思痛，而紧跟的思想教育就如同补药，帮助官兵认清自我，克服心理惰性，走出心中阴影。

（三）、思想教育要把干部作为教育重点，增强政工队伍软实力。身教重于严教，是我党我军思想教育工作的一条重要原则。干部队伍是部队思想教育的主体，是发现，疏导官兵思想包袱，教育官兵树立正确人生观，价值取向的第一人。要做到有针对性、细致深入和官兵易接受，首先，就是凡是需要动员战士做的，每个党员干部，特别是在领导岗位上的干部，必须首先从自己做起。其实，正确认识到思想教育工作对促进队伍稳定，提升队伍综合实力，增强队伍活力的重要作用。思想上重视，教育方式上灵活多样。再次，思想教育工作的对象是人，人的思想情况复杂多变，需要一定的工作经验和社会阅历才能及时发现，及时帮扶指导，对政工干部队伍需加强经验传授，加强交流互助，可以开展思想情况典型

案例研讨，互帮互学，须保持政工队伍一定时期的稳定，便于工作经验的积累和提升。最后，思想教育工作与战训工作不同，没有标准，难以评价优劣。笔者所在单位的领导说过这样一句话：“官兵在遵守纪律，完成任务的前提下，还经常保持开心，那思想教育工作就成功了一大半。”笔者认为，这句话对思想教育工作有一定的指导性作用。

（四）、注重警营文化建设活力，多角度的帮助官兵实现自身价值

1、注入新鲜元素，加强警营文化水平。警营文化的多样性是部队生活的有力补充，是塑造官兵良好品行的平台，在警营文化建设中，从过去的组织官兵集体参与“老三样”，即是球赛，看书看报，唱歌，向多元化警营文化发展，吸收社会中先进的文化特色，丰富警营文化生活，从过去组织官兵参与活动到官兵自愿参与警营文化活动发展。前文中提到的小林，就是通过参与舞蹈演出，发掘出身体协调性强，有培养天赋，在文艺汇演这个舞台上，找回自己的自信心。

2、加强文艺骨干的培养，并充分发挥现有文艺骨干的作用，根据官兵不同的兴趣和爱好，成立兴趣小组，以点带面，拉动基层中队文艺活动的开展。加强人才建设力度，增强基层文化建设的续航能力。重视军事训练和消防监督执法人才一样重视文化人才。各级领导要像对待业务人才那样，关心、培养、照顾文化骨干，为他们排忧解难。特别是在考学、提干、学技术、选改士官等方面要优先考虑，杜绝“年年惋惜年年走”的“失才”现象。并要探索人才脱颖而出的有效途径。无论文艺演出，还是体育比赛，都要采取自下而上组织程序，发动官兵广泛参与，使官兵在活动中受到熏陶、实现自身价值，为有文艺特长的官兵脱颖而出提供机会。

3、立足实际谋求发展。教育官兵发扬艰苦奋斗的光荣传统，立足现有器材装备和生活条件，因地制宜、因人而异开展活动，摒弃贪大求洋、盲目攀比之风，努力营造进取、向上的文化氛围。

4、结合渗透增强活力。把文化工作与其他工作结合起来，使警营文化活动无时不有、无处不在。在原先“两个经常性”工作基础上抓警营文化建设。笔者所在的广州支队，有一群由战士自发组成的广园西乐队，乐队成员自编自导自演自拍，创作出系列赞颂消防部队官兵的歌曲，为广州宣传消防部队，赞颂消防官兵英勇事迹，所创作的歌曲视频在社会上引起极大反响。这就是将兴趣爱好与消防工作最佳结合的典型代表。

第二篇：浅谈如何做好职工思想教育工作

浅谈如何做好职工思想教育工作

当前，我国正处于经济转轨、社会转型期。职工思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，面对职工思想教育工作出现的新情况、新特点、新问题和新矛盾，要把职工的思想教育工作做深、做细、做好，笔者认为须念好“八字经”。

一是“情”。即：动之以情。感人心者，莫过于情。带着感情去做工作，就会产生使命感、紧迫感、职责感。如果没有感情基础，则与职工貌和心不合。胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年时指出：“只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。”为此，我们要坚持工作重心下移，经常深入实际、深入基层、深入群众，做到知民情、解民忧、暖民心。

二是“理”。即：晓之以理。随着改革开放的不断深化和社会主义市场经济的逐步建立，非公有制经济迅速发展，“80”、“90”后职工队伍不断壮大，对新生代职工进行世界观、人生观、价值观的教育显得尤为迫切。要坚持以理育人，做到“四讲”。首先，把做人的道理讲清，让他们明智。其次，把做事的道理讲透，使他们懂事。再次，把发展的意义讲透，使他们安心。第四，把企业有关规定讲明，使他们守纪。

三是“导”。即：导之以规。一方面，坚持正面引导。国家经过改革开放30多年之后，我国改革进入体制转型期、发展黄金期、矛盾凸显期。分配不公，包括社会分配和企业内部分配不公，以及地区差异、行业差别的问题是职工最关注的焦点问题，我们要正确引导，引导职工客观、冷静、辩证地分析社会和企业中存在的问题。如果职工群众不能正确对待社会和企业存在的某些不良现象，就会使企业中的不稳定因素增加，增大企业管理难度，分散企业工作精力。另一方面，加强心理疏导。现代社会竞争激烈，职工面临的学习、生活、就业等压力明显增大，由此产生的心理问题明显增多。要开展心理健康教育，健全心理咨询网络，提供及时有效的心理咨询服务，引导干部职工正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉，培育奋发进取、理性平和、开放包容的社会心态。

四是“度”。即：严而有度。职工思想观念不断更新，人生价值取向、情趣爱好和行为方式等变化很大，传统的教育模式已经不能完全适应新形势下社会发展的需求。为此，思想政治工作要破除不分对象施教训斥多于引导、惩罚多于谈心的简单粗暴型管理手段，树立“以人为本，职工至上”的管理理念，做到文明管理、科学管理、依法管理。

五是“诚”。即：以诚相待。对待职工要诚实守信，做到以心交心。要注意把握职工的情绪，主动把消极因素转化为积极因素。要营造和谐的人际关系，用真诚的感情打动人。领导和职工要以诚相见，相互信任。要面对面沟通和一对一谈心，了解职工思想、学习和工作情况，听取职工意见和建议，找准思想教育工作与职工所思所盼所忧的契合点，加强与职工感情上的联系，通过细致的工作，让职工产生信任感、温暖感。

六是“行”。即：身体力行。首先，要求职工做到的，自己首先要做到。要求职工不做的自己不能越雷池半步。其次，要加强自身修养，注意检点生活，以自己的品质，给职工以良好的影响。再次，要经常换位思考。多从职工的角度想问题，遇到矛盾多反省自己，主动化解矛盾。遇事要多倾听和尊重职工的意见和建议，要虚怀若谷、从谏如流。要与职工打成一片，真正成为职工“有话敢倾诉”、“有想法敢说”、“有意见敢提”、“有问题敢讲”的知心人。七是“帮”。即：帮在根本。思想教育工作要始终把职工的利益放在第一位，把服务职工作为核心。首先是帮思想。要加强对职工的思想理论武装，通过开展“创建学习型组织，争做学习型职工”活动，丰富职工的知识。其次是帮长远。领导干部要树立“树人”观念，不仅要教育职工爱岗敬业，忠实履行职责，更要为职工的未来考虑，把帮助职工自学成才，提升和完善素质作为一件大事。再次是帮立志。要教育引导职工认清自身优势，增强自信心，勇

于接受新知识、新事物的挑战，适应新形势的需要。

八是“念”。即：念在职工。必须坚持“职工利益无小事”的思想，事事想着职工群众、处处关心职工群众。面对职工群众的疾苦，痛在心头、记在心里；面对职工群众的困难，千方百计解决、真心实意帮助；面对侵犯职工权益的事情，挺身而出，尽心尽力维护。只有这样，才能赢得广大职工的心，赢得广大职工的敬重。

加强青工思想教育 培养敬业爱岗精神

据了解，承公司青年员工约占全公司员工的60%，绝大部分青年员工在平凡的岗位上兢兢业业，努力工作，为公司的发展奉献青春和智慧。近些年来，又有一些高等院校的大、中专毕业生不断进入公司，加上今年公司加快建设步伐，一些年龄大的干部职工得到“内退”，使全公司员工队伍进一步向年轻化迈进，青年员工逐渐成为公司建设发展的主力军。显然，在新形势下，如何调动青年员工的积极性，发挥其先锋队和排头兵作用，对完成全公司生产经营目标和公司未来的发展关系重大。笔者就此发表一些浅见。

一、青年员工思想类型的划分

要搞好青年员工的思想工作，培养其敬业爱岗的精神，必须首先了解他们的思想动态和工作表现，才有针对性，才能取得实效。据笔者观察，目前青年员工队伍状况可分为如下几种类型。

1、进取型。这类青年员工思想比较活跃，对工作具有较强的责任心和奉献意识。他们追求进步，渴望成才，关心公司改革改制和重组问题，关心公司的生产经营状况，他们立志献身公司的发展事业，是青年员工队伍中的主流。

2、现实型。这类青年员工的文化层次较高，对于一般的政治学习、安全知识学习等不屑一顾，崇尚“耳闻是虚，到手是实”的人生哲学，往往以身边的变化和个人体验观察形势，要求干实事，讲实惠。

3、自主型。这类青年员工有自己的主见，思想敏锐，洞察力强，敢于发表不同意见，乐于在实践中追求自我价值，寻找生活中的“坐标”。

4、渴望型。这类青年员工爱幻想，企盼有朝一日得到领导的重用，一旦这种幻想不能变为现实，就会从一个极端走向另一个极端。甚至与领导唱“对台戏”。

5、悲观型。这类青年员工大部份性格内向，整天只守着“家庭--岗位”这两点一线上。对公司的事情和国家大事不关心，只看到眼前的困难，看不到美好的未来，如遭到某种挫折时，对前途失去信心。

6、懒散性。这类青年员工纪律性差，把公司的规章制度视为“清规戒律”。把领导的批评教育当作耳边风，工作要轻松，福利待遇讲攀比，生活贪图享乐，组织纪律涣散，得过且过的混日子，虽然这种青年员工不多，但造成的负面影响很大。

二、造成青工不同思想状况的主要原因。

1、人生观和道德观不相同。具体的说，就是每个人对党的认识和态度、对国家、民族的感情、对公司建设事业的认知度，以及个人的性格等。这些因素长期以来学习积累和在社会实践中形成的，不是靠感情冲动或是一朝一夕可以改变的，世界观一旦形成，就能强烈持久的支配人们的行动。

2、具体事件的刺激。每个人在工作中会遇到一些愉快或不愉快的事情，如提职晋升，增加工资，评选先进，下岗分流等等，如果自己走运，就会提高自己的工作热情，反之则相反。

3、环境因素。主要是单位领导、同事之间以及上下左右形成的人际关系，这些对人们的工作态度也会产生一定的影响。

以上三种因素在实际工作中交织在一起，对青年员工起着主导和持久的作用。

三、加强青工思想教育，培养敬业爱岗精神的有效途径。

1、从关心爱护出发，加强正面教育和激励。青年人处在成长阶段，特别需要鼓励和引导，一个优秀领导者，总是能够根据青工的特点和要求，满足其合理的物质和精神需要，为他们创造良好的成长环境和心理氛围，以此把青年员工的积极性才能引导到守成本职工作的轨道上来。具体地讲，就是领导者在政治上要关心青年员工的进步，在生活上要关心他们的疾苦。如果领导者能把每个青工的利益视为自己的利益，把职工群众的疾苦视为自己的疾苦，那么员工就会感受到大家庭般的温暖，就会自觉的尊敬领导，执行领导的决策，心往一处想，劲往一处使，共同为完成本单位的生产工作目标而努力拼搏。

2、把握青年员工的思想脉搏，找准思想政治工作的突破口。（1）选择共同点进行引导。指的是干部员工与领导之间在思想感情和目标追求上的共同点，它包括共同的利益，共同关心的话题，以及一些“人之常情”感情是领导与群众沟通的桥梁，目标是连结思想行为的纽带。领导者在做青工的思想政治工作时，如果能找准了感情和目标上的一致点，进行正确引导，就能增强整个单位的凝聚力，形成团结奋进，改革创新的局面。（2）抓住闪光点予以助动。闪光点即一个人的特长和优点。青年员工既有优点也有缺点，抓住他们的优点和长处予以鼓励和表扬，就能有效的消除自卑感，激发进取心。（3）选择需求点加以疏导。青年职工有各种需求是正常的，领导者应针对他们的需求做工作，把解决思想问题和解决实际问题结合起来。可根据青年人活泼好动的特点，开展多种多样的文体活动，增强集体观念，激发工作热情，想方设法解决他们在住房方面的困难，使他们更加安心工作，对通过德、能、勤、绩等全面考核合格的优秀青年员工该提拔的提拔，该奖励的奖励，满足青年人的上进心，激发爱岗敬业精神。（4）选择挫折点加以劝慰。某些青年人在工作岗位上受到一些挫折，对此要具体分析，从善意出发，进行劝导，促其向积极的方面转变挫折为前进的动力。

3、按照德才兼备的原则，大胆使用年轻人，为其提供施展才华的机会。每个员工都有上进心，青年人尤其如此，作为领导者，应该掌握青年员工的思想状况，了解他们在想什么，从而把他们的思想引导到正确的轨道上来。另外，还要做好人才的培养工作，为青年员工创造条件，鼓励他们自学成才，通过开展岗位培训，技术比武，在岗自学等活动，营造比、学、赶、超的学习氛围，塑造爱岗敬业的模范人物，做到以点带面，才能更好的为公司建设事业服务。

第三篇：浅谈如何做好团员青年思想教育工作

浅谈如何做好团员青年思想教育工作

——学习五届六次职代会报告心得

团员青年是公司的新生力量，在公司的日常工作中充当着联系上下的桥梁作用。我认为，如何做好团员青年的思想教育工作应是团支部工作的一大重点。思想教育不是泛泛空谈，不是一味的强调大道理，而是要和实际问题联系到一起。

首先，要帮助团员青年增强适应能力和参与竞争的能力。

随着用工制度的改革，给青年员工带来了紧迫感和危机感，若不思进取，就很难跟上企业发展的步伐。抓住这一点，从提高员工整体素质入手，其一,加大培训力度，发展骨干力量。为青年员工提供更广阔的舞台，在工作中增长本领，丰富经验。其二,开展“技能比武”、“岗位练兵”，把所学知识应用到实际工作当中，让青年员工快速成长起来。其三，团支部应坚持以人为本的原则，始终把竭诚为团员青年服务作为工作的出发点和落脚点。关心团员青年的工作和生活，不定期的进行谈话，了解他们的思想动向、遇到的问题，并尽量帮助解决。只有解决青年员工的实际问题，使他们真正感受到组织的尊重、理解、关心、爱护和帮助，思想政治工作才能进展顺利，才能更好的开展各项工作。

其次，以丰富多彩的文体活动服务于团员青年。

青年员工思想活跃，可塑性强，知识水平高，易于接受新鲜事物，团支部应抓住他们的这些特点，结合实际，开展一些趣味性的活动。比如，可以建立一些读书角，把工作中实用的书籍最大限度地提供给大家阅读，并及时的进行资料更换；定期组织团员青年开展各项文体、娱乐活动；办一些素质培训班，如舞蹈、唱歌、礼仪等。寓教于乐，陶冶情操，丰富大家的业余生活。帮助团员青年树立正确的世界观、人生观和社会价值观。

最后，应帮助团员青年树立好人生的荣辱观。

一个人只有懂得什么是耻，才能不断进步，为企业、社会做贡献。树立正确的荣辱观是团员青年思想教育工作的重中之重。团支部可以不定期的对团员青年进行素质考核，对于素质好的，应加以培养、重用。公司近几年也吸收了许多大中专毕业生，如何培养他们、利用他们是企业发展的首要问题，青年盛则企业兴。把合适的人安排在合适的岗位上也有利于保持工作的积极性。

团支部只有服务好青年员工，才能从根本上代表和维护他们的最大利益，才能有效地团结和带领青年员工，更好地为企业改革和发展助力。

第四篇：如何做好罪犯的思想教育工作

浅谈如何做好罪犯的思想教育工作

《监狱法》第四条规定：监狱对罪犯应当依法监管，根据改造罪犯的需要，组织罪犯从事

生产劳动，对罪犯进行思想教育、文化教育、技术教育。可见，对罪犯的思想教育具有法定性。这说明不仅对罪犯实施思想教育具有法律上的强制性，罪犯接受思想教育也具有法律强制性。而如何把强制性的东西变得让罪犯主动接受主动学习呢？换言之，就是如何激发罪犯的思想改造积极性呢？这就需要我们的罪犯思想教育工作者去思考去研究了。下面我就此问题谈几点看法：

一、思想上重视。首先我们的狱警要在思想上重视对罪犯的思想教育工作。现在我们实行的是“5+1+1”的教育改造模式，“5+1+1”的教育改造模式就是罪犯五天参加劳动，一天集中学习，一天休息。在我们日渐强调劳动在罪犯改造中的重要性的同时，有很多狱警同志忽视了思想教育工作，片面地认为“生产第一、改造第二”，过分地强调经济利益，舍本求末，忘记了我们监狱最基本的作用是“将罪犯改造成守法公民”。罪犯是犯了罪的人，既然犯了罪，就存在着一定的问题。每名罪犯的犯罪行为都有着深刻的思想根源。正确的认识指导正确的行为，错误的认识导致错误的行为。罪犯带着错误的认识错误的思想被关进监狱，如果我们不帮助他们认识到错之所在，如果我们不引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，又怎么能将他们改造成守法公民？又怎么能保证他们出狱后不会再犯罪？

二、行动上践行。思想上重视了，如果不去做，一切都是零。要做好罪犯的思想教育工作，我们的广大狱警同志们首先要自律，在行为上严格要求自己，不断提高自我修养和个人素质。“正人先正已”，如果说一套做一套，自己就是黑白两重皮，又怎么去要求罪犯道德高尚人格透明？其次要熟悉罪犯的基本情况，密切注意罪犯的言行举止，经常跟罪犯谈心，了解其新的思想动态。兵书上讲“知已知彼，百战不殆”，罪犯改造工作也是一场没有硝烟的战争，要打赢这场战争把罪犯改造好，也要做到知已知彼，根据不同罪犯的不同情况采用不同的方法，做到有的放矢一语中的，用最省事的方式触动罪犯的心灵，动则变，变则通，从而收到事半功倍的效果。

三、方式上创新。填鸭式的教育容易让人反感，空洞的说教语言也会显得苍白。如何在方

式方法上创新，是需要下一番功夫的。社会帮教、罪犯互教、狱警言传身教、知识竞赛、电视、板报、健康的文艺活动等等，都是很好的方式。罪犯教育是一个系统工程，需要社会各方面共同努力。我们周口监狱的社会帮教工作做得不错。其中来自周口和漯河的青年学子和年轻罪犯“一对一”帮教活动，在一些青年罪犯的思想转变过程中，起到了很大的作用。教育监区利用课堂教学、漫画、电视、墙报、板报等平台对服刑人员普及心理健康知识，对罪犯进行思想教育，也收到了很好的效果。

四、内容上丰富。新时期会有新的问题，罪犯的思想教育也要与时俱进。罪犯教育并没有

一个标准的教材，灵活机动性也较大。不但要给罪犯讲法律法规、政策制度，还要讲授心理健 1

康知识、为人处世的道理、时政要闻以及进行爱国主义教育等等。古今历史故事、名人轶事、诗词歌赋等都可以拿来增加课堂教学的趣味性，于小故事中讲述人生的大道理，在旁征博引中指引正确的价值取向。我们的课讲得生动活泼韵味无穷，引经据典语言优美，让人如沐春风，会在潜移默化之中改变罪犯的思想破除罪犯行为恶习的思想根源，激发罪犯学习的主动性和积极性。我们还可以利用生活中发生的大事件来教育罪犯。比如组织罪犯观看汶川地震纪录片，让他们在感叹生命脆弱的同时更加珍惜生命、爱惜自己。只有爱惜自己的人才会自重，自重者重人，尊重他人了，自然跟他犯相处得更融洽，从而减少狱内再犯罪案件的发生。

五、罪犯思想教育要因人而异。犯罪的罪名繁多类型不一，因人而异分类施教是几千年前

孔老夫子传下来的教育方法，用在我们的罪犯思想教育工作中也一样适合。我们可以在普及教育的基础上针对不同的犯罪类型在教育内容上有所侧重。我们可以给反革命犯多上上政治课，多讲讲国家近代的屈辱史，引导他们认识到落后就要挨打，离开国家和社会的稳定去谈经济发展无异于缘木求鱼，顺历史潮流而动是英雄，逆历史潮流而动是狗熊；可以告诉抢劫犯、盗窃犯“君子爱财，取之有道”，财富的取得要通过正当的手段，自食其力劳动所得来的金钱才不会带来牢狱之灾才会花得踏实；可以给强奸犯讲讲性知识和道德规范，告诉他们人和禽兽的最大差别就是人可以用自己的大脑控制自己的行为，从直立行走树叶遮羞那天起，人类已经进化到有了羞耻之心；可以引导为了金钱而入狱的贪污犯认识到金钱不过人制造的流通工具，一旦人成为它的奴隶，那是人本身的悲哀。

六、对罪犯也适用赏识教育。每个人都有被他人认可的欲望，这种欲望被满足了，会激发

人性向善的一面。我发现经常表扬孩子他会表现得更好，一味地批评只会让他丧失自信产生逆反心理。罪犯之所以犯罪，就是在心智上还不成熟，多夸奖多表场也会收到良好的效果，一味地强制教育会让他们产生抵触情绪抗拒改造。而夸奖和表扬也是需要技巧的。第一要找准时机。等罪犯真正有了好的言与行的时候及时夸奖，会让人觉得真诚，让人得到满足。如果找不准时机，瞎夸奖乱表扬，所谓的赏识一旦泛滥，就会产生相反的效果，只会让罪犯感觉不舒服。第二要掌握好度。适度的表扬能激发人向善的潜能，过或不及会没有效果或收效甚微。第三要公平。对于不同罪犯同样的行为要公平对待，表扬了甲而不表扬乙，等于抬高了甲贬低了乙，罪犯心里会产生不平情绪，心有忿而行不端，对我们的改造工作更加不利。

七、在计分考核时增加德行分。这么说似乎有些功利，都知道分数高了才能减刑，但是增

加德行分确实是一种很好的激励方式。司马迁同志说了，“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。”分数的增加减刑的诱惑的确能让罪犯趋之若鹜群起争之，如果这种所谓的功利性能激发罪犯向善的积极性，我们不妨用用功利的手段。在我们强调“依法治国和依德治国相结合的治国方略”的同时，完全可以把法和德这两项具体化、细化、量化到我们的罪犯改造工作中来。其中，罪犯德行的量化指标就是德行分。《道德经》里把“善”作为衡量道德的标准，而我们需要的不是伪善不是懦弱之善，而是真诚的善正真的善不卑不亢的善。把罪犯收押进行强制性劳动

改造代表着政府对罪犯犯罪行为的惩罚，在告诉他们恶有恶报，而德行分的增加则代表着我们在给对罪犯透露一个信息：善会有善报。善恶皆会有报，能引导罪犯趋善而避恶，我们的罪犯改造工作也就成功了。德行分是我们对罪犯进行思想教育的量化考核，可以采用罪犯互相打分和狱警给罪犯打分相结合的方式。

八、对罪犯的思想教育也需要监督。先讲一个故事。有一个城市的管理者苦于市民素质低到处乱扔垃圾，有一人献一计，向市民宣布，各个街道均装了监控器，政府将不定期将视频在电视台上播放，选出当月的最文明和最差市民。结果大家都成了文明市民。这个故事告诉了我们监督的作用。阳光和真善美通常会相伴而生，而犯罪与阴暗往往是孪生兄弟。我们对罪犯的思想教育要的不是表面功夫和阳奉阴违，而是认识上的彻底转变和发自内心的行动。监督的存在能帮助罪犯在人格上更好地成长。在狱内装监控器、监狱警察监督、罪犯互相监督、个人有问题集体讨论增加透明度和阳光指数等等都是很好的形式。

任何的改造手段都是双刃剑，运用得当会无坚不摧，运用不当会适得其反。这就需要我们的狱警都是武林高手，反应敏捷见招拆招，要有一双慧眼来明辩是非，进退之间分寸得当中规中矩。所以说，想要做一名合格的罪犯教育工作者一定要对自己高标准、严要求。

总而言之，要做好对罪犯的思想教育工作，不仅要求监狱警察加强学习，不断增强自身素质，而且要求我们开动脑筋，采用正确的方式方法来教育引导罪犯走上正道。

供稿：周口监狱财务科

第五篇：浅谈新时期如何做好党员思想教育工作

浅谈新时期如何做好党员思想教育工作

加强党员思想教育,提高党员思想政治素质,是党的执政能力建设上一项长期的、带有战略性的根本任务。笔者重点对新时期党员思想教育三个方面内容加以探究:

一、突出党员思想教育的本质要求

重视马克思主义基本原理的实践运用。马克思主义是实践的理论,学习、掌握马克思主义理论重在指导实践的发展。强调马克思主义的实践性决不是主张断章取义的实用主义,而是要以其立场、观点和方法来认识、分析与解决现实社会问题。过去我们曾依据马克思主义的基本原理,正确地分析了我国的阶级斗争和新民主主义革命的重大问题,成功地实现了推翻压在人民头上的“三座大山”和创建新中国的历史任务。现在,我们仍要运用马克思主义的立场、观点和方法,正确地分析我国经济发展、政治民主和文化进步所面临的重大问题,以完成彻底摆脱贫穷落后和实现社会主义现代化的现实任务。

根据新的实践发展不断进行自身创新。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,是一个政党永葆生机的源泉,也是思想教育始终保持活力的关键所在。党中央强调,为完成党在新世纪新阶段的奋斗目标,发展要有新思路,改革要有新突破,开发要有新格局,各项工作都要有新举措。这些基本精神,不仅适用于经济工作和其他方面工作,同样也适用于党员思想教育工作。党在长期的革命、建设和改革中积累的丰富思想教育经验,我们要紧密结合新形势加以继承和发扬。

二、遵循党员思想教育的基本原则

坚持主导性与多样性的有机统一。从社会主义初级阶段的基本国情和社会思想文化多样性的实际出发,坚持主导性与多样性的有机统一。一要巩固马克思主义在党员意识形态的指导地位。在党员思想教育工作中,紧紧围绕理想信念这一核心,进一步巩固党员建设中国特色社会主义的共摄理想信念。二要把先进性要求与广泛性要求相结合。因势利导,循序渐进,将思想教育的基本要求定位于党员思想觉悟的普遍提高,矢志投身中华民族伟大复兴的壮丽事业之中。三要把规范化要求与个性化特色相结合。切实加强民族精神教育和社会公德、职业道德、家庭美德教育。同时,尊重个性,尊重特长,鼓励实践,鼓励创新。

坚持思想政治素质与科学文化素质的有机统一。人的思想政治素质与科学文化素质是有机联系、相互渗透的。一方面,思想政治素质是提高综合素质的思想保证和精神动力。远大的抱负、明确的目的和顽强的毅力是人们学习和掌握科学文化知识不可或缺的精神条件。另一方面,科学文化素质又是提高思想政治素质的智力基础。科学的世界观、崇高的理想信念、高尚的道德情操、社会主义民主法制观念总是以一定的科学文化素养为基础的。因此,党员思想教育必须克服片面的唯思想政治素质的发展观,确立起思想政治素质和科学文化素质全面发展的观念,努力造就全面发展的、适合社会主义现代化建设的优秀人才。

坚持理论创新与实践创新的有机统一。以理论创新为先导,以实践创新为基础,理论创新为实践创新提供指导和规范,实践创新为理论创新提供源泉和动力,在党员思想教育中要努力实现两者的良性互动。一是增强党员思想教育的科学意识、规律意识,增强思想教育工作者的学习意识、科研意识,培养理论兴趣,激发理论热情,勤于理论思考,深入研究新时期党员思想教育面临的全局性、战略性课题,向理论研究要眼界、要底蕴、要思路、要方法。二是尊重实践,尊重党员思想教育工作者的首创精神,鼓励在思想教育实践中大胆探索、不断开拓。三是加强调查研究,及时发现、总结和推广在实践中创造的思想教育新鲜做法和经验,善于进行理论概括,善于把实践经验上升到理论和制度层面,并以开放的姿态不断加强这方面的建设,用以指导新的实践。

三、构建党员思想教育的长效机制

建立健全领导机制。建立党委统一领导,各部门组织协调、齐抓共管、通力合作、各负其责的思想教育工作机制。党委要特别重视定期召开政治理论学习会,用马克思主义思想牢固占领文

化阵地。要及时召开思想教育工作研讨会,研究党员的思想状况,有针对性地采取各种措施,安排和部署思想教育工作。按照一级抓一级、层层抓落实的原则,使思想教育工作真正落到实处。

建立健全激励机制。一是建立考评机制。把考核评估工作与党委领导班子建设和党员的考核、工作目标考核、考核等相结合,并且将考评考核的结果作为党员、干部业绩评定、选拔任用、职称评定的重要依据。二是采取适当方式激励。按照“重激励、轻约束”的原则,坚持政治激励、精神激励、物质激励等类型相结合,关怀激励、榜样激励、支持激励和集体荣誉激励等方法相结合,充分调动广大党员、干部的积极性、主动性和创造性。

建立健全保障机制。一是加强队伍建设。注意选拔素质高、作风好、能力强的党员干部充实思想教育队伍,不断对他们进行提高思想业务素质的培训,为他们提供增进本领、增长才干的机会和发展进步的空间。二是提供经费保障。把党员思想教育经费的投入纳入财政预算,切实保证开展思想教育必要的资金。三是充分发挥党校、讲师团和文化馆、图书馆、博物馆、体育馆等的教育功能和作用,使党员思想教育延伸到社会各个领域,促进党员思想教育的有效开展。