东关实验中学[五篇范例]

第一篇：东关实验中学

校际活动安排

本学期按照教研室指示：校与校之间自发组织校际活动，应东关实验中学的邀请，我校与东关实验中学进行教研活动。特安排如下：

时间11月9日（周二）11月9日（周二）11月25日（周四）11月25日（周四）11月25日（周四）

讲课教师蔚耀军王彩红王永峰李桂琴马丽丽课别语文 语文 数学 数学 英语地点 东关实验中学 东关实验中学 海洪中学 海洪中学 海洪中学海洪中学2010.11.1

第二篇：纳雍县东关中学2013

纳雍县东关中学2013——2014学第二学期图书室工作计划

拟写人：赵赟

我校图书室具有突出的藏书特色，能够吸引到广泛师生借阅，并参与到各类读书笔记，知识竞赛与征文比赛中，为使我校图书室再攀高峰，也为更好地让学生学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作承负着自我超越的艰巨使命，故而在本学期，我校图书室特制订了如下工作计划。

一、指导思想：

近年来知识和经济的迅猛发展，推动着教育的改革。在变“应试教育”为“素质教育”的过程中，学校、家庭、社会需共同参与。初中图书室作为对青少年及儿童培养教育的机构，在此占有重要地位，具有任课班级和家庭无法替代的教育功能。

图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于中学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，图书室是个人素质形成和培养的重要场所。

图书室还是一个人终身教育的苦草地。学习是持续一生的事业，是人生学习的开始，也是终身教育的开端，从小学会从图书馆汲取新知，收获品质，将影响到他的整个人生历程。

二、工作目标：

1、进一步加强学校图书室，阅览室的建设力度，扩大图书室容量，增添管理设备。

2、加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。

3、坚持做到读书活动与实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。

4、进一步完善特色活动，认真举办，读书笔记，文摘卡，百科知识竞赛与展览，以及征文比赛，朗诵比赛，小型读书会和专题阅读讲座，等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。

5、熟练运用现代技术，优化流通管理。

6、加强自身进修学习，充实自我。

三、具体工作：、管好用好图书资料，为教育教导服务。

（1）科学管理各类书刊资料。对新购的图书，及时进行分类编目与管理，为每位教师和七至九年级学生办好上岗证、学生证或借书证，利用有效证件出色地完成图书和资料的借出与归还情况，并定期进行汇报。

（2）培养优秀的管理队伍。对学校成立的图书服务队队员定期培训，建立他们的责任意识与服务精神，热心工作，规范图书室与阅览室的借阅制度。

（3）加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。

（4）做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。

（5）填写好各项登记表。为规范管理，便于查找，表格填写应认真及时，具体有以下表格：

A、教职工借阅登记表。

B、各室报纸记载表。

C、各室发刊书杂志记载表。

D、购书情况登记表。

E、图书修补记载表。

F、图书注销，剔除登记表。

G、图书室学生服务队工作情况记录表。

H、教师借阅书刊预约登记表。

I、学生阅览，借书统计表。

2、开展“我能行，我真棒”的活动。

（1）对学生的借还书采取“随借随还”的方法，但要求每位同学借两次书后，必须完成一篇“读书笔记”，并要求学生结合自己的实际行动，具体地写好读后感。月底，我们把这些读书笔记品味删选，评出获奖者。

（2）根据各班到阅览室进行阅览的编排顺序进行阅览，鼓励学生记录所看到的优美句段，及时定下读后感想，月底教师行批阅，选拔出优胜者。

（3）每月举行一次知识竞赛，围绕一定的主题，要求各年级的每位学生都参加，且在规定时间内交卷。收卷后教师和管理员一起批阅，根据成绩选出获奖者。

3、继续建立班级图书角，拓展校园图书室空间。

（1）在每班建立图书角，充实学校图书资料的流通率，扩大学生的阅览范围，方便学生随时阅览，这是校图书室的延伸和拓展。

（2）定期与同年级交换图书角图书。

（3）鼓励各班学生向图书角捐赠思想性，科学性和趣味性结合的图书，充实图书角容量。

四、实施措施：

1、做到期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和学生需要去做。

2、图书室、阅览室的各项工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，接受教师几学生的监督，认真听取他们的意见和建议。

3、各项活动的开展做到有始有终，有条不紊，活动结果及时公布，对优胜者大力表扬。

4、不断总结反思，克服以前的不足，学习其他学校校图书室的管理经验，以完善自我。

在现代社会高科技的进程中，不少学习形成已被淘汰，然而图书室始终是人类学习需求的供应源泉。只要掌握现代化和管理技术，只要符号学生的成长规律，必须是学生知识体系和各方面素质形成的重要阵地。所以我们将不懈追求，使我校图书室在本学期发挥出更大的作用，满足更多的需求。

2014.3

第三篇：大方县东关中学

大方县东关中学、毕节同心农工职校2011年秋季学期

学校工作计划

一、指导思想：

2011年是“十二五”开局之年，新的学期将以邓小平理论和“三个代表”重要思想及十七大精神为指导，坚持科学发展观，紧紧围绕“和谐、安全、发展”的办学宗旨，坚持以人为本，树立“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，规范办学行为、实施素质教育，把学校办成一所管理方法活、师资力量强、环境设施好且集基础教育、职业教育、成人教育为一体的综合型学校。

二、目标和思路：

根据学校的实际，2011年秋学校学期工作的思路为“强化基础教育，夯实职业教育，推进成人教育”：强化师德建设，构建和谐奋进的校园氛围。强化各职能部门的管理工作，责任到人，逐级负责，促进教师成为双师型的专业化成长。强化过程管理，狠抓常规落实，为“规范办学行为、实施素质教育，发展职业教育”夯实基础。强化学生文明礼仪教育，形成文明守纪、勤奋学习、积极向上的良好学风。

三、工作重点：

1、以人为本，德育为先，安全为上，均衡发展，深化行为规范教育。

2、加强教师队伍建设，积极争取农工民主党的帮扶。以国家实施的绩效工资为龙头，充分调动教师工作的积极性，使教师优劳优得。

3、突出教学为中心，狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

4、加快“平安校园”建设步伐，加强校园周边环境综合治理。

5、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

6、完善教学设施，优化后勤管理。

7、加强食品卫生管理，预防发生食品安全事故。抓好学校易发传染病预防和控制工作，杜绝各种传染病在学校发生。

四、工作目标及措施

一、继续坚持以人为本，法治和德治相结合，努力提高学校的管理水平。

1、提高认识，认真学习。坚持每周一次的周前会及政治学习。努力完善各项值日、值班制度，做到空间上不留死角，时间上不留盲区。

2、依法治校。认真贯彻执行省、地、县关于“规范办学行为、实施素质教育”的意见和相关文件要求，严格执行课程计划，开全开足课程，切实减轻学生课业负担。开展教师法制教育，确保师生无犯罪现象。严格控制辍学学生，不发生乱办班、乱补课、体罚学生等违规现象。严肃教育收费纪律。防止巧立名目收取学生插班费、班费、资料费等费用。

3、切实加强领导班子建设。坚持行政例会制度，坚持重大事情集体决策制度。加强党风廉政建设,认真开展廉政文化进校园活动。加强干部工作考核制度，明确岗位职责，强化责任，进一步理顺关系，增强服务意识。

二、全面推进师资队伍建设，努力构筑教师发展成长的平台。

1、进一步加强师德师风建设。学习《中小学教师职业道德规范》，结合大方县教育局师德建设要求，以师德考核为契机，弘扬“学为人师、行为世范”的职业精神。建立和完善师德师风考评制度，奖优罚劣。接受学生、老师、家长和社会监督，努力提高师德师风满意度。

2、促进教师专业成长。

一是鼓励和推动教师继续学习，立足校本培训，兼顾外出培训和校外教育教学交流。主要以“双师型”教师培训为主。二是开展形式多样的教学基本功竞赛活动和教科研竞赛活动，撰写教学心得和教育故事，促进教师业务素质的提高。三是建立校本培训制度，加强校本教研，邀请教育专家、行家里手来学校讲座，举行校际公开课教学交流。

3、实施名师培养工程。积极创造条件培养教学能手、优质课教师。一是定计划，把年轻有为、富有教学经验和潜力的骨干教师选出来进行重点培养。二是压担子，把教育教学的第一线的重任交给他们。三是加强教教师的互帮互助活动，各学科避免出现一人独当一面的不良局面。

三、坚持德育为首不动摇

德育工作要坚持向生活回归的目标，抓好以诚实守信教育、文明行为习惯养成教育和责任心教育、爱国主义教育为重点的“四项教育”活动和“五心”教育

活动。瞄准“身心好、品行好、学习好”的新三好目标，坚持“在做中学”的德育途径。初一以遵守《中学生日常行为规范》，文明礼貌为重点；初二以学生具有高度的组织性、纪律性，学会自律自重为重点；初三以树立远大理想，学好知识和必备技能报效祖国为重点。职校生心提高社会责任感、就业理念，专业技能为重点。具体要突出抓好四个方面的工作：

1、加强对德育工作的领导和管理，不断完善德育管理制度。

一是树立现代德育工作“以人为本”的新理念，坚持以德治校，以德育人，克服工作的麻痹思想和畏难情绪，增强全体教职工的责任心。

二是健全德育工作的责任制。开展各项活动，把德育工作贯穿于教育的全过程，落实在管理、后勤服务的各个环节上。

2、加强班主任队伍建设。

召开班主任工作会，总结阶段性经验，剖析中存在问题，研讨改进措施和应对策略，分析新问题、新情况，学习前沿理论和典型的工作实践，提高班主任的思想、业务素质，提高班级管理水平。

二是建立有效的考核机制。

不断完善对班主任工作的考核机制。坚持做到有依有据，公平、公开。对班主任工作要求做到“六个到位”，即时间到位、课间巡视到位、两操到位、活动课到位、谈话到位、违纪现象处理到位。

3、扎实开展德育活动。

一是强化日常行为规范教育。从新学期报到开始，持之以恒地抓紧抓好学生的行为规范教育和日常行为的养成训练。

二是开展诚实守信和责任心教育主题活动。开展诚实守信教育、感恩教育、责任心教育。通过运动会、演讲等形式，让学生逐步成为自我教育、自我管理、自我调节、自我发展的主体。

三是加强学生心理健康教育。认真上好心理健康教育课，对“特殊家庭”、“留守儿童”“单亲子女”“校外租住民房学生”的情况逐一登记，给予生活上的关怀、思想上的帮教、学习上的指导，让学生有健康的心理进行学习和生活。

对父母不在身边或无力管教、交友不慎、行为习惯差的学生，要加强心理输导，帮助其树立自尊自意识。

四是认真组织好升旗仪式活动。把国旗下的讲话作为宣讲政治、宣传时事、谈人生、谈理想、谈道德、谈学习的阵地，使学生初步养成自信、自尊、自强、自爱、好学、喜欢创新、富有责任感和爱心等良好的个性品质。

3、加强家长与学校的联系，提高育人效果。

建立家长与家校联系的长效机制，及时沟通学校与家长的关系，及时反馈信息，了解学生在校外时空的学习生活等情况。充分发挥家访的作用。积极争取有关部门和群众团体共同做好学生德育工作，配合有关部门加强校园周边治安环境治理，努力使学校、家庭、社会教育形成一个整体，产生良好的育人效果。

四、突出学校教学工作的中心

教学工作是学校的中心工作。要把提高教学质量作为学校发展、教师发展，作为提升教育形象的一项根本性的工程来抓，坚持提高教研、提高课堂教学质量与效率作为学校工作的重中之重。为此，本学年要做好以下几项工作：

1、强化管理。强化教学工作的责任管理、规范管理、目标管理、过程管理、质量管理；强化岗位意识、教学常规执行意识、质量目标达成意识。进一步强化教学常规管理，落实备、教、改、辅、考、评六个基本环节，将教学六环节认真落实到整个教学过程之中，坚持任意抽查与每月进行全校性的教学常规工作检查相结合的督查制度。

2、深化改革。一要认真组织学习新课程标准，研究新教法，努力提升教师的理论素养，更新教育理念，改进教学方式。二要实施适应新课程的课堂评价体系，积极开展听课、评课活动。继续坚持教师听课每周1节以上，听课要有详细纪录，并进行交流反馈。三要搭建教师成长平台，开展中青年教师与老教师、初中部教师与职校教师的帮教活动，促使青年教师迅速成长。

4、其他工作。重视体艺卫、实验等工作。规范体育课堂教学，提高体育教学质量，强化出操、集队、集会纪律，抓好早操、课间操的入场，做到快、静、齐；认真组织安排好课外活动，指导学生参加体育锻炼，有效提高学生身体素质。

五、扎实抓发安全工作，打造“平安校园”

1、成立安全工作组织管理体系。以对学生负责、对家庭负责、对国家负责的态度，高度重视学校安全工作，认识学校安全工作的重要性，树立安全工作是学校一切工作的根本保障的意识，形成人人讲安全，事事思安全，处处保安全的工作格局。

2、建立健全各项安全管理制度。实行安全责任追究制。建立安全台帐。确保学校无重大伤害事故发生。

3、加强安全法制教育。坚持以经常性和专项教育相结合、以校内校外教育相结合、、课内课外教育相结合、面向全体和重点相结合的原则。充分利用板报、班会、演讲等形式，宣传《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》等有关法律法规。努力提高学生防毒、拒毒意识和反邪教意识。确保校园无毒，无安全事故发生。

4、制定各项安全预案，开展切实可行的安全演练项目，提高师生的安全防范能力。

六、开展校园文化建设和优美教室建设，切实提高师生的文明素质

充分利用假期切实加强校园文化和优美教室建设，努力营造宽松、和谐、赏心悦目的校园文化氛围，打造“和谐校园”。

七、不断提高后勤服务意识、服务水平。

1、加强总务后勤人员的思想政治教育工作。建立定期学习制度牢固确立“双服务”意识，紧紧围绕教学这个中心，吃大苦，耐大劳，工作中真正做到“高效、负责、主动”。

2、建立健全全员岗位职责。坚决抵制乱收费现象。加强水电使用的管理。要经常检查全校水电设备及室内外教育设备安全情况，及时维修，保证安全，防止浪费。

八、加强校园环境综合治理。

校园环境卫生实行责任区、包干到班、包干到人。学校环境卫生要求做到每天一大扫，德育组坚持每天检查制度和定期督查制度。抓好校园食堂、小卖部卫生，确保不因人为因素而发生安全事故。做好校园环境综合治理的宣传工作。利

用板报、国旗下讲话等形式，向全校师生宣传卫生知识，不断提高全校师生参与综合治的意识。

九、扎实做好招生工作，确保各项招生任务的完成，强化工作责任制，将中职招生及推荐任务进行分解，落实到人，实行奖惩。

十、狠抓落实，确保各项工作顺利开展和工作目标的完成。成立“学校工作督查组”，抽专人负责，加强对学校各项工作完成情况和各项制度、措施落实情况的督导检查，及时发现存在的问题，及时进行整改。

大方县东关中学毕节同心农工职校

2011年8月25日

第四篇：东关中学2013年

东关中学2013年“祖国好，家乡美”绘画比赛活动总结

周杨

2013年6月13日，东关中学首次在三楼多功能教室举办了“祖国好，家乡美”现场书法绘画比赛，此次活动得到我校各层领导的大力支持，每班参赛选手3名，但作品质量较好，参赛及评选严格按照公平公正的原则，各位选手充分的展示了自己的才华，作品由选手自行设计，本次活动丰富了我校同学的课余生活，提高了我校同学的鉴赏水平，提升了我校同学的对美的品味，并且提高了书法和绘画的能力，同时为我校营造下学习美术的气氛打下基础。

活动结束后，我们组织了我校有关鉴赏能力强的教师当评委，此次活动奖项评比结果如下：

一等奖:胡蝶八年级（5）班

二等奖:熊萍八年级（5）班蔡胜兰七年级（5）班

三等奖： 高美八年级（3）班黎 先 会七年级（5）班

熊莎八年级（3）班

此次比赛最大的不足是参与人员较少，前期活动宣传不到位，培训及参赛人员选拔不到位，以后需要大力加强。

第五篇：东关中学教研工作总结专题

东关中学教研工作总结

2010—2011学春学段

根椐襄垣县教育局和古韩中心校的部署，本学期东关中学狠抓课程改革，大力推行课程改革实验。成立了课改实验小组，经反复酝酿精心拟定了课改的总体构想：优化课堂设计，实践学案教学，发挥互动效应，改革教学方法，更新教师评价。围绕“让学生主动发展”的总课题，积极开展了学案教学的课改工作。

一、认清形势，明确目标，开展学案课改工作

东关中学在这次全县的课改工作中起步晚，在襄垣三中课改现场会后，学校领导充分分析形势，校领导李俊先校长亲自担任课改的领导人，积极筹备学校课改工作。

1、筹备学案领导组。学校计划投入相应资金，积极筹备学案打印组，优先为学校学案编写服务，充分调动学校学案课题组成员的积极性，利用多媒体信息资源，收集整理各学科资料，组建起学校学案教育教学资源库。

2、建立学案课题课堂。在校园内广泛开展“学案学习互助活动”，向全校师生介绍学习新概念。另外，课题组成员把自己的学案电子化，每月推出两堂“学案”实验课，作为组内交流和对外交流的窗口和途径。

3、与名校名师结对子。尽可能通过网络与一些名校名师结成了对子，开展校际的教育教学交流活动.这样一来,该课题的研究具有开放性、拓展性和可操作性。借助现代科学技术手段，拓宽教育教学视野，引进先进的教育思想，为课堂教学引入新的活力，对提高教育教学质量起到促进作用。

二、严格教师评价制度，更新教师评价体系

建立科学的发展性教师评价指标体系，建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平，促进教师可持续发展。

三、狠抓两个突破点，为课改保驾护航

“两个突破点”，即重点抓好校本课程开发和转变学生学习方式两项工作。

<一>抓好环保校本课程开发。由于学校地处县城，但是学校又是一所农村中学，这就需要学校在开发校本课程的过程中要充分考虑这些直接素材。学校组织部分教师和学生，对此展开广泛性调查研究，收集相关数据，提出一些农村学校课改的方案和措施，并在初一年级每个班以研究性学习的方式开设一个课时的农村学生心里咨询课程。探索一条紧扣农村社会热点问题，切中农村生活实际，对学生进行主动学习的教育。<二>“转变学生的学习方式”。即大力倡导以下一些学习方式：基于合作的学习；基于问题的学习；基于实践的学习；基于探究的学习；基于个性的学习；基于对话的学习；基于网络的学习。建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式，将学生作为一个个生命个体，张扬学生主体个性，从而增强学生的创新意识，培养学生乐于动手，勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力和实践能力。

四、推行三大策略

“三大策略”，即“新、活、动”课堂教改策略；反思性教研策略；校本培训策略。

（一）“新、活、动“课堂教改策略

大力推行“新、活、动“课堂教学改革策略，要求每位教师更新教育观念，更新知应识结构，运用新的教学手段；把生活引入课堂，把活动引入课堂，让活动充满活力；通过师生互动，调动学生学习积极性，使学生成为学习的主人。

（二）反思性教研策略

组织全体教师开展反思性教研活动。要求每一位教师不断地反思自己的日常教学行为，提出“向有效教育要质量”的反思口号，持续地追问“什么样的教学才是有效的？”“我的教学有效吗？”“有没有比我更有效的教学？”

（三）“校本培训”策略

“校本培训”策略,是以“扎根农村学校，服务农村学生”课题为龙头,促进学校教师的可持续发展。

1、以研代训。

“教学出问题，科研做文章”，提倡在研究状态下教学，在教学中研究，将教科研作为学校教师可持续发展的战略措施。学校确立“让学生主动发展”的科研总课题。

以初一年级为实验点，全方位开展课改实验。具体从以下几个方面开展工作。

A、组织教师学习新课标。

B、建立月汇报制，在互相听课评课的前提下，每月召开一次课改实验研讨会。

C、以子课题的形式开展深入细致的研究。D、开展新课程探索课竞赛活动。

E、汇编《东关中学课改实验论文（案例）集》

2、分层多级培训 ① 计算机应用技术培训

计算机应用技术采用分层多级培训的方式。开设两个培训班： A、应用基础班——针对部分设有计算机应用基础的教师，进行基础操作的培训。

B、应用技能提高班——针对部分有一定应用基础的教师，进行操作技能的提高培训，扩大软件的应用面。②“互帮互学”双赢式教师培训

年老教师向青年教师学习新的知识内容，更新知识结构；不满三年的青年教师向中老年骨干教师拜师学徒，通过连续的听课评改和各种类型的专题与研讨，使青年教师尽快达到职业成熟，尽快跟上课改的时代步伐。

下学期，我们将一如既往坚持课改，把东关中学的教学教研工作推向一个更高、更灿烂的新气象！

东关中学教研室

2011年6月28日