第一篇：四队中学实验调查表
灌云县四队中学学生实验调查表
制表人：吉德华吕兴洲
性别__________ 年级__________ 年龄
一、选择你认为合理的、正确的选项
1)你知道在哪些课堂上需要做实验吗？（）
A、知道，B不知道
2)你喜欢自己动手做实验吗？（）
A．非常喜欢B．一般C．不喜欢D．讨厌做实验
3)你认为理、化、生课本上的好多结论是通过什么途径获得的？（）
A、科学家的讨论B、在网上寻找的答案C、实验D查阅相关典籍
4)你喜欢的实验科目是（）
A．生物B．化学C．物理D．都喜欢E、都不喜欢
5)你认为学生在实验过程中老师起的作用是（）
A．手把手的教会B．指导作用C．不需要教师D．给我们提供器材
6)你认为实验课，应怎样开展（）
A．学生自主寻找相关资源，到实验室去做 B．老师在教室做演示实验就行了
C．在老师的指导下进行学生实验D．多做实验题，实验能力就会提高
7)对实验课，你认为应该是（）*
A．老师一讲到底B．完全由学生自己去实验
C．老师先介绍课题，提供信息，再把学生分组去完成D．老师先提出问题，提供资料，学生单独去完成8)对待新教材中出现的研究性问题和小实验，你认为应该这样做（）*
A．当作例题讲B．让少数有能力的同学去完成C．让学生走出课堂，通过实际调查，动手操作，分小组合作完成D．让学生自己课外独立完成9)对动手能力的评析，你认为应该是（）*
A．由期中、期末成绩评定B．由研究性学习和作业中的表现来评定
C．应由平时成绩、考试成绩、研究性学习等综合表现来评定
D．应由平时作业、考试成绩综合评定
10)你对目前的理化生实验课的开设是否满意()
第二篇：四队中学体育特色工作汇报材料
四队中学体育特色工作汇报材料
一、学校概况
灌云县四队中学是一所历史悠久的乡镇完全中学，始建于1958年，校名为灌云县初级中学，只招收初中学生；至1970年正式更名为灌云县四队中学，初高中学生兼收，目前是灌云县东北片唯一的一所省三星高中。四队中学建校以来，校风正、学风浓。教学质量稳步提高，德育工作成绩显著，生活管理落实到位。近几年学校连续被市、县教育主管部门评为“高中教育质量进步学校”、“德育先进学校”、“中学常规管理示范学校”、“全面育人先进学校”、“五四红旗团委”、“教研先进学校”、“县学科教研基地”、“青少年读写大赛省优秀组织单位”等荣誉称号。是一所上级肯定、社会推崇、家长放心、学生满意的学校。五十六年来，四中人辛勤耕耘，敬业奉献，向全国各大高校输送了近万名优秀学生，其中涌现出了包括党和国家的高级干部，专家学者、体坛健将在内的众多的优秀人士。如中国建设银行行长刘士余，中共连云港市政府副市长徐开信，中共南京市玄武区委常委、组织部部长杨乐华，东南大学南京艺术学院博士生导师、教授徐子方等。
为了促使学校今后得到长足的发展，本校确定了“以特色促发展”、“以特色创品牌”的发展思路，设想将体育项目发展成为我校的一项特色，并逐步引向深入并拓宽领域，力求形成一种文化与精神来引领各项工作的实施与开展，形成鲜明的办学风格，使师生在教学相长的基础上拓展成为我校的办学个性，从而深化素质教育，提高学生的身心素质和健康水平，打造一所学校有特色、学生有特长的健康和谐校园。
二、体育特色工作开展情况
1、透析情况，准确定位
（1）.当前体育国情。中共中央、国务院颁布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，这是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措。其目的就是要通过阳光体育的抓手作用，促进学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大青少年学生走向操场，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。在此大背景下，我们加强体育工作、形成体育特色学校有了坚实的基础和可靠的依据，显得尤为必要。体育不再是一种讲起来头头是道、热热闹闹，做起来冷冷清清、悄无声息的摆设。
（2）.学校实际情况。学校地处偏僻的乡镇，学生均来自于附近的乡镇，导致社会、家长对学校评价不高。学校要发展，要摆脱不利的地位，必须尽快站稳脚跟，创出特色，树立品牌。这是摆在学校新领导面前的一个难题。学校新一届领导班子认为，学校必须创出特色，增强教师、学生的信心，提升学校的整体形象，从而树立学校的品牌。而体育工作最易于从全局出发，也最容易在短时间见效，并且能够使全体同学共同发展提高，从而增强全校师生的凝聚力和荣誉感。加之体育活动具有的成果外显性，使学校在第一时间把体育工作放在了率先发展的重要地位。
（3）.体育教师情况。学校有比较雄厚的师资力量，平均年龄35岁，均为大学本科学历。教师的专业能力都比较强，董宇体育组组长，有乒乓球、篮球专长；袁庆云老师有田径和武术专长，吴召华老师有足球专长；王庆干、葛志云老师有田径专长；朱艳老师有舞蹈专长；许广海有篮球、羽毛球专长；于瑞副校长有田径、篮球专长，而且他们都有多年的执教带队经验，有甘于吃苦、乐于奉献、爱岗敬业的精神。他们凭着对教育的满腔热情，对学生满腔的爱，能因地制宜，长期锲而不舍训练学生。整个教师队伍充满了活力，是伴随学生成长的活力之师。良好的师资队伍也为我校形成体育特色学校奠定了坚实的基础。
（4）.学生基础情况。全校共有学生867人，但生源水平参差不齐，大部分来自农村。他们家庭条件千差万别，身体素质各有千秋，行为习惯好坏不一。在这样的背景下，学生多年养成的站、立、行习惯，都必须改变，而这一改变也是直接反映学生精神面貌的改变。他们的身体素质、协调性等，如果得到强化、科学、有序的训练，才是真正体现了学校特色发展——人人有提高的宗旨。体育工作就是这种工作的最佳载体。体育工作如能实现学生精神面貌的巨大改观，必将成为学校的一大特色。正如清华大学老校长梅贻琦认为，体育的目标除了造就几个跑得快、跳得高的选手并夺取若干金牌、银牌之外，还应该有另外一个更大的目标，那就是“发展健
全的人格”。因此他对同学们说：今天我们提倡体育，不仅是为了锻炼个人的身体，更是为了养成团结合作的精神。我们要借团体项目，去练习“舍己从人，因公忘私”的习惯。他还说：“体育比赛的目的不在于能不能取胜，而在于是不是各尽其能，使本队团结合作的精神得到有效表现。” 这其实也是我们加强体育工作，形成体育特色学校的最终目的。
学校对“四情”的科学分析，对我校形成体育特色学校奠定了基础，为各项活动的积极开展明确了方向，也更有利于把体育特色工作在面向全体学生的层面深入地开展。由此，学校把体育运动作为形成特色学校的主要内容，并辅之以武术和舞蹈项目，通过持之以恒的训练，力争使每一学生都有所发展，有所提高。
2、狠抓“四个落实”，全面展开
（1）.落实课堂。课堂教学是开展体育特色工作的主渠道、主阵地，在开展体育特色学校的工作中，我们从没有忽略体育常规管理和提高教师素质，这是形成体育特色学校的不可动摇基石。学校从建立常规管理机制入手，教务处定期对教师的教学常规工作进行检查。从体育教师的备、上、研、训等方面对教师的体育教学常规进行了规范。其中主要对体育教学的课前常规、课中常规以及课后常规作了明确、具体的要求，使体育教学常规工作在学校得到较好地落实。针对教、学、练中的优势与不足，难点和疑惑开展教学研究活动。做到每节课内容充实，教法得当，学法有效，使学生学有所得，练有所获。教师人人做教学的有心人，在日常教学中发掘和培养体育苗子，充实到校运动队中，进行系统训练。加大对深层资源开发的力度。丰富学生的课余活动，激发学生对体育的热情。使学生所上的每一节课都是特色发展的好时机。
（2）.落实队伍。将教师的专业特长和任课年级学生心理特点相结合，由教研组统一调配安排，充分发挥每一位教师的作用。根据学生的不同情况，每位教师都要明确长期性的教学目标，制定出科学系统的训练计划，加大力度培养学生的体育锻炼意志，同时也有利于培养优秀体育人才，每一位带队教师加强对体育兴趣小组的管理，使体育兴趣小组和运动队的管理做到有计划、有目标、有保障。学校体育组连续被评为校优秀教研团队。
（3）.落实制度。学校制定了《体育工作制度》、《体育课常规》、《学生体质调查制度》、《体育工作文件资料管理制度》、《体育器材管理制度》、《班级体育工作考核条例》等一系列完善、可行、可操作性强的管理制度，建立完备的考核、评价机制并严格执行，定期通报执行情况。制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。体育组的各项制度考评是学校的教师考评方案的重要组成部分，突出了体育运动特色的重要地位。
（4）.落实过程。校田径队、篮球队、足球队每天保证了1.5小时的训练时间，班级田径运动队员每天保证了1小时的活动时间。另有3名体育教师分别负责乒乓球、羽毛球、武术的训练任务。教练员每学期制定训练计划，每次训练都经过了精心备课和设计，做到时间、任务、场地、人员“四落实”。学校在学期中随时检查督促，学期末进行考核。经过科学的训练，运动员的竞技水平明显提高。学校还要求把开展体育活动的过程认真地记录和整理并形成相应的文字资料永久存档，并定期做好总结以反思自己的工作，不断完善工作内容。
3、紧抓“四个时机”，全面提升
（1）.大课间——集中全体练习的时机。我校积极开展“阳光体育活动”，要求全员参与，大课间活动集体育特色活动、班级活动、学生技能培养、体育常规训练为一体，充分体现了全员性、普及性、特色性，大课间时间也成为一日常规中最为突显特色的时段。
（2）.平时活动——全面提升的时机。学校一直以来坚持开展形式多样、丰富多彩的课外体育活动，而且各项活动中都注重了与特色项目的紧密结合。制订有《灌云县四队中学阳光体育运动方案》和《四队中学开展“体育、艺术2+1项目”实施方案》，保证学生每天有1小时体育活动时间，学会1至2项体育健身手段与方法，并初步掌握本校普及的特色项目运动技能。每年十一月份学校举行体育艺术节，全校学生人人参与，内容丰富多彩。所有学生评优活动中，体育之星也是我校最耀眼的亮点。
（3）.竞技比赛——带动示范全体的时机。学校在积极推进体育特色工作的进程中，紧紧地抓住每一次比赛的机会，目的在于在比赛中培养参与的意识，提倡勇于挑战自我，挑战困难的精神，锻炼学生的意志品质。
在每年的县中小学生田径运动会、县中小学生篮球赛中，我校选派的运动员都表现出了较强的实力，均能取得良好的成绩。
（4）.理论学习——素养提升的时机。教师是特色工作主旋律中的最强音，体育组团队中的每位教师是实施面向全体学生、具体实施体育特色工作的实施者，只有他们的理论水平不断提升，业务能力不断提高，专业素养不断强化，才能把学校的体育特色工作搞得更好。学校在培养体育教师方面下了大力气，每次教育局组织的教研活动准时参加，认真聆听同行的经验，认真学习，并创造机会让体育教师和教练外出参观学习。理论的提升，促进了教师教科研水平和业务能力的提高，许广海等老师经常在市、县展示公开课，多篇论文在省、市、县获奖，多个课题在市、县立项。
4、坚持“三个一”，夯实基础
（1）.一种精神。特色体现在学校就应该是一种文化，文化就需要一种精神，即所谓的学校精神，它是全校师生通过共同努力，在教育、教学过程中逐步形成的相对稳定的思想状态和工作作风，是思想品质、道德情操、学习风尚、工作态度的综合效应，是校园文化体系中比较成熟，并且逐步被全体师生一致认同的主体精神文化。这种精神源于这所学校的“传统”，是一所学校领导层的办学理念与全体教师员工的发展追求和学生的发展需求相融合，通过长期积淀而形成的，是学校精神风貌的整体体现，是师生尚德的具体内容，在学校德育过程中发挥的熏陶作用，是任何规章制度和管理机构所不能替代的，它所产生的强大内聚力，保证了学校的可持续发展。我校以开展体育特色学校为契机，利用体育工作这一平台，努力在全校上下形成一种团结协作、奋勇拼搏、永不服输的校园精神。这种人人为校争光的精神给星中人以鼓舞，并随之产生强大的凝聚力。
（2）.一套校本。体育校本课程开发设置为一个全新的教学形式，学校以阳光体育活动和体育艺术2+1项目的实施为契机，积极开展体育校本课程开发，其主要内容体现在课堂教学中实质就是：“综合+选项”课教学（综合是指国家和地方职能部门规定要求完成的教学内容，课堂教学仍为单班教学模式；选项是指根据学生兴趣、爱好及体育特长等，自主选择学习内容，如篮球、乒乓球、排球、羽毛球、足球、舞蹈、武术等内容，课堂教
学为多班合并分项教学形式。）通过几年的教学实践，“综合+选项”的课堂教学效果已初步凸显。教师的科研水平、教学技能、专业素质得到提高。学生的兴趣爱好、主动参与、体育特长得到体现。
（3）.一种做法。学校贯彻“德育为首、教学为主、健康第一”的办学理念和“面向全体学生、促进学生全面发展、对学生全面负责”的育人宗旨，积极构建学校---家庭两位一体的体育工作新格局，学校体育活动的发展与家长联系，了解家庭体育投资情况、家庭体育锻炼时间、家庭体育活动方式等情况，力争家长的配合和帮助（特别是九年级学生的体育中考项目的训练）。在致家长一封信中都有体育工作的具体方法，大型展示活动邀请家长感受孩子的成长。
我校决心把体育特色作为今后工作开展的良好开端，进一步深入扎实地搞好学校体育工作，我们将着力做好以下工作：
1.继续改善我校的体育设施，多方面筹集资金，加大体育设备的投入，严格按照要求配齐配全体育设施设备。
2.根据学校校情，继续开展教研、科研活动，开发体育课程资源，服务学校体育教学工作，进一步加强武术和舞蹈项目建设，积极开展“阳光体育活动”和“体育、艺术2+1项目”活动，丰富师生的校园文化生活。
3.进一步规范学校体育工作的各项管理，保证体育工作的顺利开展，力争取得更优异的成绩。
灌云县四队中学
2014年4月10日
第三篇：四队中学校务公开自查报告
四队中学校务公开自查报告
2011年以来，我校在落实校务公开民主管理的工作中主要做了以下几方面的工作：
一、对校务公开民主管理工作的认识
认识推进校务公开工作的目的意义，是尊重和维护广大教职工的民主权益，把校务公开工作放到学校工作的重要议事日程去思考，放到切实维护全体师生的利益中去落实，牢固树立“管理者的任务就是为群众搞好服务”的理念。
二、校务公开的内容
校务公开工作内容：
1、学校办学方向、长期发展规划、工作目标、重大改革方案等规划计划类；
2、学校机构设置、干部的选拔任用、招聘教师、职称评聘、党员发展等组织人事类；
3、学校重大工程建设投资、基建工程招标等工程建设类；
4、学校财务预决算、大型仪器设备或物资采购以及未列入预算的临时性开支等财务支出类（临时性开支应经学校议事理财小组讨论审议后列支）；
5、学校领导和教师外出考察、进修培训类；
6、优秀教师（班主任）、教学能手、特级教师以及县级以上三好学生、优秀学生干部、优秀学生等评选表彰类；
7、工资晋升、绩效工资发放、离退休及困难教职工慰问金发放等与教职工切身利益有关的福利待遇类；
8、学校领导干部廉洁自律情况和民主评议校级和中层干部情况；以及按上级有关规定应当公开或上级教育行政部门要求公开的其他内容。
学校应向社会公开的内容：
1、学校的收费依据、标准及使用情况；
2、学校招生、毕业生升学与择校生招收情况；
3、学校进行教育教学和管理工作的有关规章制度；
4、学生各类奖（助）学金发放情况；以及按上级有关规定应当公开或上级教育行政部门要求公开的其他内容。凡向社会公开的内容，都要同时在校内公开。
三、必须通过教代会公开的内容和程序：
1.学校发展规划、《教师手册》的增订。必须征得教代会修改意见及审定，然后送呈专家征得评审意见，最后交区专家评审组审核批准。
2、学校重大改革措施、教职工福利方案，结构工资修改方案等由学校相关部门拟定、教代会审议，如不通过，则提出修改意见，学校作相应调整或修改，最后经教代会半数以上通过执行。
3、教代会民主评议干部制。每年一次对校中层以上干部实行工作评议，由本人宣讲工作总结汇报，由教代会代表提出意见，由工会记录在案，事后向被审领导转呈代表意见并上呈县教育工会。
具体操作程序：
1、按校务公开的内容分类形成单项报告，提前两周报校务公开监督小组，监督小组进行初步审核，提出补充、修改意见。
2、正式提交教代会审核的报告，提前一周教代会代表及有关方面。
3、教代会按职权对报告的事项依法行使审议、通过、决定的职权。
4、学校领导根据教代会的意见和作出的决定，针对存在的问题向教代会提出改进意见和措施。
5、有关资料整理归档。同时向局纪委、工会报告。
以上有关学校财务、工会经费、学生书杂费、代办费收缴情况使用情况由校财务室提供季度、年终报表；公示在公告栏里；由学校档案室收集存档。有关干部晋级、后备干部的选拔等，由行政提出公示，教师提出意见通过。由学校档案室收集存档。有关学生各类评优、保送、选送、推荐情况等由年级组提出意见、校长室根据根据历年在校成绩和其他综合情况汇总，提出名单，公示上报区教育局。并由学校档案室收集存档。
四、我校在推进校务公开民主管理工作中有哪些好的做法和成功经验：
1、不断完善公开的途径。我校“教代会提案制实施意见”，施行至今已有5个年头。校党委特别重视，于每年8—9月审议议案并规定认真作好答复工作。时至11年，教工提案的量和质都在发生明显变化，教工参与人数增加，也让教工们有了输送意见的规范渠道。提案工作至今也在不断完善与改进中，由教代会代表提议、5人附议的提案形式，今年已经改为2人附议即可。提案要求更加宽松。
2、党小组、工会小组建立在年级组，形成以年级组为中心，党政工三位一体领导小组。
年级组是学生德育工作的主阵地，也是老师们主要的工作阵地。将党小组、工会小组建在年级组上，加强了年级组的领导力量，便于从教育学生、关注教师成长出发，团结教师与协调德、教、研工作，将师生的工作做得更细致更人性化，是民主管理向前迈进了一大步。
3、在学校网站开辟校务公开栏，按照市教育局文件要求设置一级和二级目录，不断增加新的内容。
4、召开各类会议，研究、探讨、公布学校的重大事情。校务会议和行政领导工作会议，一般在周五上午隔周交替进行，领导班子成员共同研究学校的大事。每年暑假学校骨干教师利用开学前假期，聚集一起共同探讨学校新学年工作计划，沟通思想，明确新学期的工作方向。骨干教师们畅所欲言，情绪高涨，增强了信心。其他，重要的事情，行政领导都借教工大会的时机，向全体教职工公布。
5、重要事情的决定，都是群众事先推荐，领导班子研究初定公示后无意见才最后敲定。例如每学期末推荐、评选区“十佳”教师和区先进工作者以及校园丁奖，由全体教职工推荐，全体师生无记名投票，最终确定名单，最后公示大家没意见才上报开发区教管办或教育局。
五、存在的主要瓶颈问题：
如何进一步挖掘校务公开工作的深度和广度，不断在工作中发现新问题，进一步做好推进校务公开工作事务，的确任重道远。
首先取决于是否健全工会参与机制，保障教代会代表的参与决策权和监督权。在学校重大改革方案及涉及教职工切身利益的重大问题时，是否保证都有工会参加，才能使广大教职工的利益要求及时进入领导的决策过程，真正落实教职工的参与权、知情权、监督权，才能从根本上维护教职工的权益。
其次，取决于有无健全保障机制、权限如何设定。学校一些相关制度不够健全，教师与代表们是否敢于提出，还是有所顾忌，这也是要取决于教职员工们能否在全局发展观念下、学校意识和自身利益的保障相协调下，然后才谈得上集体决策能力的提升与监督保障。
教代会代表的每个个体均由在岗在职的普通教师组成，表现在领导干部评议及学校财产分配监督上权限和保障都是模糊的，如果没有实际意义的权限与保障，教代会的权利和义务实质上就是形式大于内容了。
尽管教代会制度建设在实践过程中遇到一些诸如规范化不够、制度缺失等困难和问题，随着制度的建立与完善，教代会的民主管理监督功能将得到进一步强化，教代会工作将依法随势突破瓶颈，发挥更加重要的、不可替代的作用。这些问题已制约校务公开的进一步规范和深化，成为校务公开工作的一个“瓶颈”。校务公开如何突破“瓶颈”，实现质的飞跃，根本的问题是学校领导干部队伍的整体素质、工作作风要与时俱进。
对推进教育系统校务公开民主管理工作的建议：
推进校务公开民主管理是个漫长而艰巨的工作，教育系统努力推行和实施的精神是值得肯定的。但是，在法制和监督机制滞后于新形势变化的大背景下，在民主意识逐渐增强、但是公开监督机制有缺省的情况下，民主管理缺少保障和监督机制。校务公开请不要光订立制度，有哪些落在实处的检查，检查之后如何向教代会反馈。这都需要时间和相关政策以及强大的执行力。
灌云县四队中学 2018---8--28
第四篇：四队中学音乐教研组工作计划
四队中学音乐教研组工作计划
一、指导思想
本学期，我们组将根据学校的工作计划要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，继续加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将继续从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强本组教学教研工作的计划性、真对性、特色性、科学性和实效性建设。全面提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责。
二、工作目标
1、全组教师在工作中要克服懒惰畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去。
2、在工作和学习中，继续弘扬多年来音乐教育组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统，为我校的音乐教学工作服务。
3、确立终生学习、全程学习的思想观念，认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好用活教材。
4、立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。
5、充分发挥教研组内骨干教师的示范带头作用，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。
三、工作重点
1、课堂教学
2、县艺术节汇演
3、集体备课、听课
4、高三年级音乐考生的培训
5、校文艺汇演和校园合唱比赛
四、主要工作及措施
1、本学期音乐教研组将探索管理方式的改革。
为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能。实行本组教师优势互补，形成合理分工，责任到人，齐抓共管的局面调动积极性。
2、注重课堂反馈和教学心得。
本学期继续实行定期交流教学心得工作。把自己在教学过程中所产生的教学灵感、启发、机智和困惑进行书面或口头进行交流和研讨，以达到彼此相互学习、借鉴、共同成长进步的目的。
3、精心组织各种课外兴趣小组。
每位教师要善于发现人才，培养骨干，开展好不同类型的课外活动，活跃学校的文娱生活。
四队中学音乐教研组2011年9月1日
第五篇：掘进四队稿件
掘进四队稿件：掘进四队郭自启小言论：
不能以习惯赌安全
“没事儿都是这样干，我们平时都习惯这么干了，”“凭以往的经验，这样做应该没有问题”……在生产作业现场，当一些人不按安全规章制度作业时，往往听到的都是这样的回答。
“习惯”作业真能保证安全生产吗？由此，笔者想起这样一个故事：有位出家不久的小和尚学剃头，老和尚让他在冬瓜上练习。小和尚每次练习完剃头后，都将剃刀随手插在冬瓜上。有一次给老和尚剃头时，剃完头后，小和尚也“习惯”地将剃刀随手插在了老和尚的头上……
这个故事告诉我们，习惯性的坏行为危害极大，当一种错误的行为被时间慢慢积累，转化为一种习惯性思维被认为是正确的观念时，就可能引发安全事故。而习惯作业导致的安全事故，很大程度上源于人的思想认识出了问题。例如，在掘进工作面，有个别干部和班长为追求进尺，赶进度，在割完煤或者放完炮后，在顶板空裸的情况下进人号顶眼，还常常看到职工正在打顶眼时大块的矸石就冒落钻机的附近，那该是多么危险和惊险。违章者凭以往经验和习惯说：“顶板好好的没事”，殊不知许多顶板事故都源于顶板完好，一个个血淋淋的事故教训，却被个别人的习惯给掩盖了，给淡忘了。对此，笔者认为我们在平时的工作中要经常进行事故案例教育，要通过事故案例的教育达到警钟长鸣，防微杜渐，以实现安全生产。我们还要通过各种安全教育，让每名员工切实认识到安全生产是关系到生命安全和家庭幸
福的大事，关系到企业发展的大事，决不能让所谓的“习惯”、“经验”去和生命开玩笑，与事故赌运气，给事故可乘之机。
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