2012年《电视摄影造型综合实习指导书》

第一篇：2012年《电视摄影造型综合实习指导书》

传播科学与艺术学院电影电视系

《电视摄影造型综合实习》实习指导书

一、实习的组织

整个实习工作由影视系系主任负责组织，做好实习地点的选择，制定实习工作计划并落实。具体工作由实习指导教师全面负责，指导教师不仅要指导学生电视摄影造型的业务，还要指导学生制定拍摄方案等前期准备工作，审阅学生的作品、实习报告，评定成绩。

指导教师采取蹲点的方式进行指导，随时解决学生在实习当中遇到的问题，同时，学生在实习过程中遇到实际问题应及时报告指导教师并虚心请教。

实习期间，指导教师统一安排管理实习经费的使用，学生要服从指导教师的实习安排。

二、实习时间安排

市内拍摄实习2周，2011年6月18日－7月1日。

三、实习目的和要求

电视摄影造型综合实习，是在《电视摄影造型》课程结束后进行的。是在学生具备了对各种造型元素特点、功用、固定镜头、运动镜头、光学镜头的特点、光线、色彩、电视场面调度等理论知识和实践的基础上进行的。是对学生掌握应用所学知识的总体检验，目的是使学生对所学内容融会贯通，拍摄出具有一定水平的电视画面，并通过创作电视短片的形式，进一步锻炼学生对所学广播电视知识的综合应用能力。

四、实习内容

每组学生各自分工协作，在实习规定时间内完成一个电视短片的策划、编剧、导演、拍摄、编辑等工作。

五、实习方法和要求

学生分小组进行，以组为单位独立进行构思，确定拍摄内容、主题，形成符合文本书写格式规范的文学台本、拍摄提纲、导演阐述和分镜头剧本，并在专业老师指导后，拍摄完成各自电视短片作品。

电视短片最终编辑成片时间为10－20分钟，拍摄的素材不少于3盘60分钟的DV磁带。电视短片的形式包括剧情片、试验短片等（不包括动画片、纪录片、专题片、舞台表演等）。

六、实习步骤和阶段性要求

第一阶段：拍摄内容策划、明确主题和完成导演构思

1、确定拍摄内容，构思剧情

选题范围不限，内容符合国情，不违背社会道德规范，健康向上，不涉及种族、人权、色情、犯罪等方面内容

2、收集相关的文字、图片、影像、音乐音响资料

资料整理完成，构思成熟后，写出文学台本、拍摄提纲、故事梗概、导演阐述和分镜

头剧本。注意工作计划的可行性、可操作性（如：时间安排、拍摄进度、所需设备、人员分工、经费预算等）。

第二阶段：现场拍摄

1、各组学生充分理解创作构思，根据职责分工和实拍准备

2、拍摄中互相协调配合，认真拍摄所需的声画素材

注意严格按照分镜头剧本进行拍摄，未经大家认可，不得擅自改变拍摄计划和要求。

3、注意在拍摄期间临时的文字、图片及音响资料的收集

4、拍摄分工：

①导演。负责整个拍摄的环节安排、演员调度、人员协调、进度等工作。

②副导演。协助导演完成工作，具体负责某一方面的指导工作。

③摄像。负责整个片子的拍摄，与导演进行沟通，严格按照要求拍摄。

④场记。以表格形式做好声画素材的拍摄完成登记工作。

⑤录音。做好现场超指向性话筒的吊杆收音工作，保证声音清晰、干净。

⑥演员。完成导演的意图，严格按照剧本表演发挥。

第三阶段：素材整理，为后期编辑准备

1、根据场记记录检查拍摄素材完整与否，检查声音的录制效果

2、按照分镜头剧本检查声画素材是否符合要求

3、整理后期编辑所需的配音、配乐、音效音响、解说词、文字稿等资料

4、写出后期编辑提纲（内容包括：画面组接顺序、片头、片尾、片中字幕设计、音响效果应用、音乐处理、解说词撰写等）

第四阶段：总结

1、分小组讨论实习的效果，总结经验教训

2、每个学生认真填写《电视摄影造型综合实习》的实习报告

七、实习注意事项

1、服从安排、听从指挥

2、遵守国家政策和法规

3、尊重地方风俗习惯

4、遵守校纪校规，搞好团结，维护大学生和学校的形象

5、注意人身安全和设备仪器安全，并定时维护、保养设备

八、实习成绩评定标准

1、实习态度端正，遵守纪律，服从安排，关心集体，注意安全。

2、能严格按照创作规律进行工作，各种方案，详细、完善、具体，有很好的可行性，可操作性。

3、相互之间配合默契，具有团队精神，具有一个电视工作者应有的素质。

4、创作过程中，认真负责，有创新精神。

5、拍摄的电视作品，叙述清楚，层次分明，画面流畅，收音清晰。

6、技术上符合电视摄影造型教学要求。

7、对整个创作流程，明确、清楚，能够熟练地操作拍摄设备。

8、实习成绩按五级评分（优秀、良好、中等、及格、不及格），不参加实习者作零分处理，不予补考。

九、上交作业内容

1、剧本策划或者分镜头剧本（A4打印）

2、素材磁带和成片数据光盘

3、每人交《电视摄影造型综合实习》实习报告一份（1500字，手写）

第二篇：综合实习指导书

一、实习目的：

这是一次技术员性质的综合实践性教学环节，通过本次实习，使学生初步掌握主要工种的操作要领的质量要求，并熟悉这些工种的工艺过程及工艺要求。同时，需理论联系实际，综合应用所学知识，解决工程实际问题，巩固和扩大知识范围，为毕业后从事施工技术、施工管理工作创造条件。

二、实习内容和要求：

实习主要内容是各主要工种操作要领和质量要求、工艺标准，在工地现场学习施工技术员的业务，一般工业与民用建筑单位工程施工管理的施工技术方面的知识。

（一）现场施工工作：

1、工种实习工作：

（1）抹灰工：初步掌握一般抹灰操作要领，明确施工中各项要求和质量标准。

（2）瓦工：初步掌握砌体工程的砌筑方法，瓦工工具的使用，明确施工中各项要求和标准。

（3）木工：钢、木模板安装与拆模的操作要领，要求和质量标准。

（4）钢筋工：钢筋下料、成型和绑扎的操作要领，明确施工中各项要求和质量标准，焊接工艺。

（5）混凝土工：混凝土配料、拌制、运输、浇捣的操作要领，明确施工中各项要求和质量标准。

2、现场施工技术和组织管理工作：

（1）单位工程开工前和施工中各项准备工作

（2）单位工程的定位、放线、抄平工作和关键部位的技术复核。

（3）学习施工验收规范和操作规程。

（4）工程任务的交底和工程任务单及限额领料卡的签发交底。

（5）材料和半成品的自检和送检，隐蔽工程及其他分项工程质量检查、评定和验收、质量事故处理。

（6）学习全面质量管理的有关业务知识、安全生产的有关规定及安全事故处理。

（二）内业工作：

1、各种内业资料的填写和整理（包括单位工程交工验收及资料整理）。

2、在现场技术人员指导下，了解图纸会审，学习技术核定工作。

3、编制单位工程施工组织设计。

4、编制施工图预算、施工预算。

5、编制月、旬施工作业计划。

（三）其他：

1、结合毕业设计的所选课题，搜集相关数据资料。

2、找出理论知识和施工实际的差异，分析原因，找出问题。

三、实习方式和时间：

以工地的某个单位工程为对象，学生在实习指导人的具体指导下，以施工员或技术员助手身份担任现场施工技术、组织管理和内业工作。

实习指导人以指导2~3名学生为宜。

实习时间为18周四、实习日记和实习报告：

学生必须逐日写好日记，记载当天实习内容和所完成的工作。记载必要的资料和尚待解决的问题及解决问题的建议。借以巩固实习收获，为撰写实习报告和进行毕业设计积累资料。

学生应在写好实习日记的基础上，在实习结束时全面进行总结，写出实习报告。

实习报告的内容：实习内容及其要求的完成情况，实习的收获和体会。

五、实习成绩评定：

实习表现、实习日记、实习报告和实习鉴定是评定实习成绩的根据。由实习指导人根据学生在实习过程中的表现，综合评定成绩。

第三篇：摄影造型学后感

摄影造型学后感

摄影是一门实践与理论相结合的学科。现在照相机已经普及了，手机上也都有自带的摄像头随时可以拍摄，但是我们只是处于简单的拍摄并无任何技巧而言，拍出的照片也没有美感，经过摄影造型这门课的学习，我对摄影的认识有了很大的提升。以下是我经过学习学到的知识和一些感想。

在摄影构图概论这一章里，我了解到摄影构图的概念，明白了摄影构图的目的和作用，熟悉摄影构图的特点。摄影构图就是在拍摄现场针对被摄体，把它们有机地安排到照相机的取景框中，使画面产生一定的艺术形式，将拍摄者对被摄体的认识和感受展现出来。摄影构图的目的就是要把构思中典型化了的人或景物加以强调、突出，并恰当地安排陪体，选择环境，使作品比现实生活更高、更强烈、更完善、更集中、更典型、更理想，以增强艺术效果。

在画面的构成方面，我学习了主体的处理原则和技巧，尤其是恰当放置主体的常用方法和如何突出主体的常用手段；了解了画面上陪体安排的原则，学会合理安排陪体，辅助主体表达照片的主题。有关摄影构图的方法，我学习和掌握了背景的处理原则和削弱不利背景的技巧方法，学会利用背景来为突出主体服务。此外，我还学习了常见摄影构图的形式和摄影造型的艺术表现。学习到拍摄距离及景别的分类，掌握不同类型的景别的特点及其所适合的表现场景。学习和掌握了不同形式的摄向的特点及其在摄影造型中的艺术效果和局限性；掌握三种不同形式的拍摄高度的特点及其在摄影造型中的艺术效果、适用场景和局限性。了解了各种造型规律的优势与劣势，掌握各种造型规律在摄影构图中的运用场景和所产生的艺术效果，以及各种造型规律的处理技巧。

我还学习掌握了光的基本性质、光与色的关系、各种光的特点；掌握如何用光去创造人物形象、创造画面气氛、创造画面的基调。学习了如何根据具体情况准确曝光；学习了光位的应用和软硬光的特点；学习了各种光型的造型效果；掌握了调整光比的方法和如何运用光色。我还学习了光的作用和运用，学习了用光如何表现物体的轮廓、形状和表面结构。

对于我这一个拍摄爱好者来说，在以后的摄影生活中，需要培养耐心去观察周围的事物，这样才能拍到好的主题并能更好地将拍摄出来的事物形象生动地展现出来。在这个课程中我学到了许多的摄影知识，让我在以后的拍摄生活中给予我许多的基础知识，不像以前那么的盲目拍摄，至少我知道了自己拍摄这个东西是出于什么目的。这个课程让我对摄影有了一个新的认识、新的了解，可以让我有目的地去捕捉生活中的美，有技巧地更好地表现生活中的美。我相信以后我一定能逐步提高我的摄影水平、提高摄影的基本功，学会从多个角度分析每幅作品的优点与不足，开拓视野，丰富想象力、提高自己的摄影造型的创造力，同时以此来丰富我的生活。

第四篇：《综合材料表现)实习指导书

中原工学院信息商务学院

2013-2014-2学期

实习指导书

专业方向：

课程名：

指导教师：环境设计专业《综合材料表现》指导书

系（部）：

课程编号：

实习班级：

实习周次：

学生人数：

指导教师及职称：

实习地点：

一、本课程的任务及作用

本课程是环境设计专业的专业实践课程。以“材料”作为创作的切入点，通过理性的分析与训练，使学生在艺术创作和设计中能自如地使用综合材料进行创作设计，解决造型艺术中材料形态、色彩、质感等要素组合搭配之后所产生的各种问题的一门课程。课程的目的在于引导学生对二维、三维形态中相对的点、线、面等不同形态以及材质带来的微观肌理世界与宽泛的形体空间等方面进行学习与体悟，在此基础上研究这些因素的相互联系、组织关系及形式法则，并结合个人体验与观念进行综合的创作表现。培养学生把握材料原始形态，对材质和色彩进行搭配与应用，力图使学生能够掌握将造型设计与材料完美融合以创造材料艺术表现的基本技能，并同时注重在此过程中研究如何赋予这些造型以生命与寓意。

本课程在整个本科专业培养体系中起到承上启下的作用，不仅使学生全面运用了所学到的造型与构成基础知识，结合材料的配置表达出了自己的设计理念，而且为高年级所要学习到的专业课程打下坚实的实践基础，有效地提高了学生的设计综合表达能力。

二、实习内容、要求及时间安排

（一）主要实习内容：

通过课堂讲解、网络、市场调研等多种途径，感知材料，主要就材料的概念、分类以及材料的一些感觉特性进行分析；了解材料的应用发展历史，主要对艺术发展进程当中对材料的运用进行探讨，侧重于对现代艺术出现之后各种材料的使用进行分析；了解常用艺术材料特征分析以及常用的各种加工方法；最后进行课题实验，完成有主题的创作表现。

（二）实习时间安排：

1、第1周：认识与分析材料，确立表现主题，进行市场调研。

6月10日 周二：整体讲述材料的功能和种类，感知材料的审美与情感；讲述材料的发展史与加工工艺；下达设计制作任务。

6月12日 周四：组织学生分组，思考设计主题。

6月13日 周五：组织学生针对设计主题和材料进行市场调研，准备材料与工具；完成调研报告和ppt；修正设计主题，设计实施方案，围绕主题绘制草图。

2、第2周：认真思考总结，分析与展示调研成果，进行主题化形态设计与材料设计；

6月17日 周二：展示与点评调研成果，完善草图。

6月19日 周四：点评修改草图，完成草图绘制。

6月20日 周五：结合设计方案，进行材料设计。

3、第3周：加工材料，完成设计作品。

6月24日 周二：指导学生分组进行实物制作

6月26日 周四：修改深化设计实物。

6月27日 周五：作业展示与讲评

平时作业：分组完成调研报告（PPT）及设计图纸的绘制。考试作业：完成设计作品实物制作。

三、实习过程具体要求：

1、能够认真理解相关理论知识；

2、能够有效开展市场调研；

3、认真动脑、勇于思索、完成实物作品。

四、学生实践教学纪律、任务及要求

1、实践课程课堂教学纪律

课程期间按正常教学要求考勤，除遵学校的规章制度外，要严格要求自己，按时完成各阶段相关的学习任务。

2、市场调研环节纪律：

注意安全、讲文明、讲礼貌、讲社会公德、互相学习，互相帮助，爱护社会环境。

3、实践任务、要求：（1）根据市场考察，完成调研报告（不少于2000字），配合PPT展示。（2）分组完成设计图纸绘制（3）完成实物制作

五、教学考核方法及评分标准

1、考核方法

通过对学生实习的表现、态度和作业量及工作数量进行综合评估，评定成绩。

2、考核评分标准

平时成绩：（1）出勤率10%（2）调研报告20%（3）设计方案30% 考试成绩：综合材料设计实物作品40%

指导教师：

第五篇：综合实习指导书1

实习指导书

指导教师：赵友杰

实习班级：信息工程2011

实习人数：40人

实习题目：学生信息管理系统的设计与开发

实习工具：SQLServer 2008 和 JSP

实习目的：

使用JSP与SQLServer数据库，设计与开发学生信息管理系统，并在其中掌握软件工程中UML建模，数据库中SQL基本命令、视图、函数、触发器、存储过程、游标的创建和使用，及JSP系统的设计与开。

主要考核点：

1.软件工程系统设计及UML建模；

2.数据库设计理念及步骤，ER图，关系数据库设计与优化等；

3.数据库实现相关技术，主要包括SQL基本命令、函数、触发器、存储过程、游标等；

4.系统实现，主要包括JSP连接及调用SQL数据库

第一部分：软件工程uml建模实习

1.系统主要需求

（1）学生可以登录系统，实现学生密码修改，学生基本信息查看

与修改，成绩信息查看，挂科信息查看，自己的平均分排名显示等功能；

（2）班主任可以登录系统，实现所有学生用户信息的查看、添加、删除和修改，学生基本信息的查看、添加、删除和修改，课程基本信息的查看、添加、删除和修改，学生成绩的查看、添加、删除和修改，平均分排名查看，以及教师基本信息的查看和修改；

（3）管理员可以登录系统，实现所有用户的查看、添加、删除和修改。

（4）当学生用户被创建时（默认用户名为学号），触发器自动在学生基本信息表中添加该学生信息（除学号外，其他为空）

（5）当学生用户被删除时，触发器自动删除学生信息表，学生成绩表中该生信息

请根据以上系统需求，使用UML 构建系统用例图、类图、顺序图、状态图、协作图、包图、部署图。（参考附件1-系统设计建模案例）

第二部分：数据库设计及实现实习

2.概念设计

关系数据库中至少包含以下实体及联系：

（1）用户实体：每个用户有自己的用户名、密码、用户类型等

属性

（2）学生实体：每个学生有自己的学号（与用户名相同）、姓名、性别、出生年月日、籍贯、班级、学生电话、父母电话、电子邮箱等属性

（3）课程实体：每门课程有课程号、课程名、课程类型（必修

还是选修）、学分等属性

（4）学生与课程之间应该有联系，一个学生可以选多门课程，一门课程可以被多位同学选，上课后应该有相应的成绩。

（5）班主任实体：每个班主任有自己的职工号、姓名、所任班

级、所属学院、电话号码

（6）学生和班主任之间应该有联系，一个班主任应该可以带多

名学生

除以上实体和联系外，也可自行添加其他实体和联系。对应所有实体和联系，画出ER图（参考附件1）。

3.逻辑设计

对应概念设计的ER图，设计相应的关系模式，至少应包含以下表：

（1）用户表us（uid，upass，utype）注：用户类型应该至少有三种

（2）学生表studentinfo（studno，――――）

（3）课程表courseinfo（cno，―――）

（3）成绩表（studno，cno，――――）

（4）班主任表（teachid，――――）

备注：如果可能，所有表都尽量设置相应的主键与外键。

4.物理设计

注意将以下所有SQL命令最后保存在文件test_bak.sql中（方便系统的安装和移植）。

（1）使用SQL命令创建数据库test

（2）使用SQL命令创建以上所有表

（3）使用SQL命令创建视图Vbadcourse，显示所有不及格的学

生学号、课程号、课程名、学分、成绩

（4）使用SQL命令创建函数Fscore，输入某个学号，返回该学

号对应的挂科总学分（该函数创建中需要使用游标）

（5）使用SQL命令创建视图Vscore，显示学号、平均分、总分、挂科总学分（其中挂科总学分需要调用Fscore函数）

（6）使用SQL命令创建触发器tri1，实现需求分析中的（4）

（7）使用SQL命令创建触发器tri2，实现需求分析中的（5）

（8）使用SQL命令创建存储过程proc1，当班主任需要添加成绩时，实现判断是否有该生的课程成绩，如果有则执行修改成绩，如果没有则执行添加成绩。

参考附件2-数据相关命令及TSQL编程

第三部分：JSP连接及操作SQL数据库实习

5.系统设计与实现（模块1必须做，其他2.3.4模块任选其一）

（1）登录模块（至少包含管理员，班主任，学生三个选项）

（2）管理员模块：用户表的查看、添加、删除和修改。

（3）学生模块：学生密码修改，学生基本信息查看与修改，成绩信息查看，挂科信息查看，自己的平均分排名显示等功能；

（4）班主任模块：学生用户信息的查看、添加、删除和修改，学生基本信息的查看、添加、删除和修改，课程基本信息的查看、添加、删除和修改，学生成绩的查看、添加、删除和修改，平均分排名查看，以及教师基本信息的查看和修改；

针对以上要求画出对应的功能模块图。（参考附件1）

6.测试和维护

（1）模块基本功能是否正常完成（2）数据溢出测试，输入较长字符是否有相应判断

（3）数据注入式攻击测试

（4）其他

参考附件3-JSP连接SQL数据库及操作数据

实习总结的撰写：

实习最后提交资料主要包含：

（1）系统设计和开发的所有代码

（2）规范的实习总结.doc文档

提交格式：名为（学号_姓名）的文件夹，里面包含以上两部分（系相关实习总结参考毕业论文的格式撰写。

统单独放在一个名为系统的文件夹中）