《综合电子系统实习》指导书

第一篇：《综合电子系统实习》指导书

电子信息专业

《综合电子系统实习》指导书

一、实习的目的和任务

1． 目的：使学生通过解决实际问题，巩固和加深在“模拟电子技术基础”和“数字电子技术基础”课程中所学的理论知识和实践技能，基本掌握常用电子电路的一般分析和设计方法，提高对电子电路的分析、设计和实践能力，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。

2． 任务：根据电子电路设计的特点组织实施综合电子系统实习，通过此实践性环节训练，使学生掌握多种元器件的识别方法、仪器的基本使用、印刷搬电路的设计和制作、电子电路组装和调试、故障排除的基本方法和步骤。通过此实践性环节训练，对学生毕业设计和毕业后从事电子技术工作将有很大帮助。

二、综合电子系统实习题目的选定

一般情况下，综合电子系统题目由电子信息教研室共同研究，经系审批后执行。题目的拟定，要充分考虑教学的实际情况和学生的水平。要求所选定的题目要有一定的深度和广度，使学生需经过努力后能在规定时间内完成任务。

三、综合电子系统实习的基本要求

要求学生以三至四个人为一个小组，选择一个设计题目，进行分工合作。前期根据所给题目查阅文献，收集资料，确定设计方案；然后进行系统设计实现，完成系统原理图设计和PCB板设计，购买元器件，完成系统实物制作和调试，要求实物调试必须成功。

之后，每个小组撰写一份总体设计报告，每个小组成员根据自己在设计中承担的工作撰写相应的实习报告，总结自己在实习中的收获和体会，以此作为实习评定成绩的依据之一。

综合电子系统实习总时间：

19、20周两周时间，20周周五验收作品与提交实习报告，到时要求小组成员全部到场。

四、实习安排

五、常用电子电路的一般设计方法

通常所说的电子电路设计，一般包括，拟订性能指标、电路的预设计、实验和修改设计四个环节。

衡量设计的标准是：工作稳定可靠，能达到所要求的性能指标，并留有适当的余量：电路简单、成本低、功耗低；所采用元器件的品种少、体积小且货源充足；便于生产、测试和维修等。

常用电子电路的一般设计方法和步骤是：选择总体方案，设计单元电路，选择元器件，审图，实验（包括修改测试性能），画出总体电路图。

由于电子电路种类繁多，千差万别，设计方法和步骤也因情况不同而不同，因而上述设计步骤需要交叉进行，有时甚至会出现反复。因此在设计时，应根据实际情况灵活掌握。总体方案的选择

设计电路的第一步就是选择总体方案，所谓总体方案是根据所提出的任务、要求和性能指标，用具有一定功能的若干单元电路组成一个整体，来实现各项功能，满足设计题目提出的要求和技术指标。

由于符合要求的总体方案往往不止一个，应当针对任务、要求和条件，查阅有关资料，以广开思路，提出若干不同的方案，然后仔细分析每个方案的可行性和优缺点，加以比较，从中取优。在选择过程中，常用框图表示各种方案的基本原理。框图一般不必画得太详细，只要说明基本原理就可以了，但有些关键部分一定要画清楚，必要时要画出具体电路来加以分析。

选择方案应注意的几个问题：

①应当针对关系到电路全局的问题，开动脑筋，多提些不同的方案，深入分析比较。有些关键部分，还要提出各种具体电路，根据设计要求进行分析比较，从而找出最优方案。

②既要考虑方案的可行性，还要考虑性能、可靠性、成本、功耗和体积等实际问题。

③选定一个满意的方案并非易事，在分析论证和设计过程中需要不断改进和完善，出现一些反复是再所难免的，但应尽量避免方案上的大反复，以免浪费时间和精力。

2单元电路的设计

在确定了总体方案、画出详细框图之后，便可进行单元电路设计。

设计单元电路的一般方法和步骤：

①根据设计要求和已选定的总体方案的原理框图，确定对各单元电路的设计要求，必要时应详细拟订主要单元电路的性能指标。注意各单元电路之间的相互配合，但要尽量少用或不用电平转换之类的接口电路，以简化电路结构、降低成本。

②拟订出个单元电路的要求后，应全面检查一遍，确实无误后方可按一定顺序分别设计各单元电路。

③选择单元电路的结构形式。一般情况下，应查阅有关资料，以丰富知识、开阔眼界，从而找到适用的电路，当确实找不到性能指标完全满足要求的电

路时，也可选用与设计要求比较接近的电路，然后调整电路参数。

3总电路图的画法

设计好各单元电路以后，应画出总电路图。总电路图是进行实验和印制电路板设计制作的主要依据，也是进行生产、调试、维修的依据，因此画好一张总电路图非常重要。

画总电路图的一般方法如下：

①画总电路图应注意信号的流向，通常从输入端或信号源画起，由左到右或由上到下按信号的流向依次画出各单元电路。但一般不要把电路画成很长的窄条，必要时可按信号流向的主要通道依次把各单元电路排成类似字母“U”的形状，它的开口可以朝左，也可朝向其他方向。

②尽量把总电路图画在一张图样上，如果电路比较复杂，一张图样画不下，应把主电路画在一张图样上，而把一些比较独立或次要的部分（例如直流稳压电源）画在另一张或者几张图样上，并用适当的方式说明各图样之间的信号联系。

③ 电路图中所有的连线都要表示清楚，各元器件之间的绝大多数连线应在图样上直接画出。连线通常画成水平线或竖线，一般不画斜线。互相连通的交叉处用圆点标出，连线要尽量短。电源一般只标出电源电压的数值（例如+5V，+15V，-15V）。电路图的安排要紧凑、协调，稀密恰当，避免出现有的地方画的很密，有的地方却空出一大块。总之，要清晰明了，容易看懂，美观协调。

④ 电路图中的中大规模集成电路，通常用框形表示。在框中标出它的型号，框的边线两侧标出每根连线的功能名称和管脚号。除中大规模器件外，其余元器件的符号应当标准化。

⑤ 集成电路器件的管脚较多，多余的管脚应作适当处理。

⑥ 如果电路比较复杂，设计者经验不足，有些问题在画出总体电路之前难以解决，可以先画出总电路图的草图，调整好布局和连线后，在画出正式的总体电路图。

以上只是总电路的一般画法，实际情况千差万别，应根据具体情况灵活掌握。4 元器件的选择

从某中意义上讲，电子电路的设计就是选择最合适的元器件，并把他们最好的组合起来。因此在设计过程中，经常遇到选择元器件的问题，不仅在设计单元电路和总体电路及计算参数时要考虑选哪些元器件合适，而且在提出方案、分析和比较方案的优缺点时，也需要考虑用哪些元器件以及它们的性价比如何等；怎样选择元器件呢？必须搞清两个问题：第一，根据具体问题和方案，需要哪些元器件，每个元器件应具有哪些功能和性能指标；第二，哪些元器件实验室有，哪些在市场上能买到，性能如何？价格如何？体积多大。电子元器件种类繁多，新产品不断出现，这就需要经常关心元器件的信息和新动向，多查资料。一般优先选用集成电路，集成电路的应用越来越广泛，它不但减小了电子设备的体积、成本，提高了可靠性，安装、调试比较简单，而且大大简化了设计，使数字电路的设计非常方便。审图

因为在设计过程中有些问题难免考虑不周，所以在画出电路图后，要进行全面审查，审图时应注意以下几点：

① 先从全局出发，检查总体方案是否合适，有无问题，再检查各单元电路的原理是否正确，电路形式是否合适。

② 检查各单元电路之间的电平、时序等配合有无问题。

③ 检查电路图中有无烦琐之处，是否可以简化。

④ 要特别注意电路图中各元器件是否工作在额定值范围内，以免实验时损坏。

⑤ 解决所发现的全部问题后，若改动较多，应当复查一遍。

6实验

（1）实验的必要性

设计一个能实际应用的电子电路，既要考虑方案以及用哪些单元电路，各单元电路之间怎样连接，如何配合，还要考虑用哪些元器件，他们的性能、价格、体积、功耗、货源等。因此，设计时要考虑的问题和因素特别多，加之电子元器件品种繁多、性能各异，初学者经验不足，以及一些新的集成电路功能较多，内部电路复杂，如果没有实际使用过，单凭看资料很难掌握它的各种用法和具体细节。因此，设计时难免考虑不周、出现差错。实践证明，对于比较复杂的电子电路，单是纸上谈兵，要想使自己设计的电路无误和完善，往往是不可能的，所以必须进行实验。

（2）实验内容

① 检查各元器件的性能和质量能否满足设计要求。

② 检查各单元电路的功能和主要指标是否达到设计要求。

③ 检查各个接口电路是否起到应有的作用。

④ 把各单元电路组合起来，检查总体电路的功能，从中发现设计中的问题。在实验过程中遇到问题时应善于理论联系实际，深入思考，分析原因，找出解决问题的办法。经测试，性能达到全部要求后，再画出正式的电路图。

六、综合电子系统实习设计选题

设计课题1：频率合成器设计

已知电源电压VDD=+5V，晶振频率为1MHZ，用CC4046设计一频率合成器。● 主要技术指标工作频率范围为100HZ~100kHZ，分为三个频段，即（100HZ~1kHZ），频率间隔为100HZ；（1kHZ~10kHZ）频率间隔为1kHZ；（10kHZ~100kHZ）频率间隔为10kHZ。

● 测试要求

① 测量CC4046锁定时各引脚的直流电压及压控振荡器VCO的控制特性曲线（注明固有振荡频率ƒv的值），并求特性曲线的斜率Kv.② 测量CC4046锁相环的捕捉带Δƒv、同步带ΔƒL

③ 测量频率合成器的基准频率、工作频率范围、频率间隔及波道数。

● 频率合成器的功能扩展实现频率显示，采用逻辑控制电路改变分频系数M和N。

设计课题2：FM调频与解调电路设计

已知调制信号频率ƒΩ=1kHZ，用2块NE564设计一FM调制与解调电路。● 主要技术指标载波频率ƒc =6MHZ，最大频率偏移Δƒm =1MHZ，调制电路输出的FM调频信号的电压Vo≥200mV；解调电路输出的FM解调信号的电压VΩ≥1V，载波信号的电压Vc ≥100mV。

● 设计要求

① 先设计FM调频电路，再用调频电路的输出信号作为FM解调电路的输入。② 测量NE564锁相环的捕捉带Δƒv和同步带ΔƒL，用频率计和双踪示波器监测

环路的锁定与失锁。

③ 测量并观察NE564的静态工作点和各引脚的波形。

设计课题3：FSK调制与解调电路设计

在FSK移频数据传输中，常用多个频率来传送信息，例如，用ƒ1 =10kHz±

0.5kHz表示信息“1”，ƒ2 =20kHZ表示信息“0”。试用CC4046设计一FSK移频数

据传输调制与解调电路，设传送的数字信息码为0110（提示解调电路要用到CC4046中的相位比较器1）。

设计课题4：电话机双音多频拨号与译码电路设计

已知电源电压VDD =5V，主要器件有：32kHZ晶振、集成电路锁相环（CC4046、NE564、NE567任选）、3×4键盘等。设计一个具有0~9十个数字按键的电话机双音多频拨号电路和双音多频译码电路。

● 设计要求

① 设计产生如表6.1.1所示的8个音频频率的振荡电路。

② 每个数字键按下时，双音多频拨号电路应输出对应的两个频率的叠加信号，用示波器进行观测。

③ 对双音多频译码电路的输出信号经译码显示电路，显示对应按键的数字。④ 模拟电话机拨号通信。

设计课题5：基于FPGA的数字日历设计

设计要求

1)用EDA实验箱的I/O设备和PLD芯片实现数字日历的设计。

2)数字日历能够显示年、月、日、时、分、秒。

3)数字日历具有复位和校准年、月、日、时、分、秒的功能。

设计课题6：红外多路遥控系统设计

设计要求

遥控路数为四路；可控制受控设备的开关状态，并且在接收端能判别开关信号，以发光二极管的亮暗表示受控设备的开关。工作频率为50KHz，遥控距离不小于三米。

设计课题7：点对点有线数据通信系统设计

设计要求：

发送端由拨码开关设置8位码的状态并分别用8只发光二极管来显示。在接收端进行接收，并分别用8只发光管显示。有线信道长度小于10米。

设计课题8：秒表电路的设计

设计要求：

1、电子秒表具有1只按钮，当按钮第一次按下后开始计时，第二次按下后停止计时并保留本次计时时间，第三次按下后电子秒表复位，为下一轮计时做准备。

2、用2只八段数码管显示计时时间，计时范围为00秒-99秒。

设计课题9：数字电压表的设计

设计要求：

1、用4只八段数码管显示被测电压的结果。

2、测量范围为0V ~ 5V，测量精度为0.001V

设计课题10：多功能信号发生器的设计

设计要求：

1、能够产生两种或以上种输出波形（正弦波、三角波、锯齿波等）。

2、输出的波形的频率允许有多种选择。

3、输出波形的幅度在1V ~ 5V范围内。

4、输出的波形能够用示波器测量。

第二篇：综合实习指导书

一、实习目的：

这是一次技术员性质的综合实践性教学环节，通过本次实习，使学生初步掌握主要工种的操作要领的质量要求，并熟悉这些工种的工艺过程及工艺要求。同时，需理论联系实际，综合应用所学知识，解决工程实际问题，巩固和扩大知识范围，为毕业后从事施工技术、施工管理工作创造条件。

二、实习内容和要求：

实习主要内容是各主要工种操作要领和质量要求、工艺标准，在工地现场学习施工技术员的业务，一般工业与民用建筑单位工程施工管理的施工技术方面的知识。

（一）现场施工工作：

1、工种实习工作：

（1）抹灰工：初步掌握一般抹灰操作要领，明确施工中各项要求和质量标准。

（2）瓦工：初步掌握砌体工程的砌筑方法，瓦工工具的使用，明确施工中各项要求和标准。

（3）木工：钢、木模板安装与拆模的操作要领，要求和质量标准。

（4）钢筋工：钢筋下料、成型和绑扎的操作要领，明确施工中各项要求和质量标准，焊接工艺。

（5）混凝土工：混凝土配料、拌制、运输、浇捣的操作要领，明确施工中各项要求和质量标准。

2、现场施工技术和组织管理工作：

（1）单位工程开工前和施工中各项准备工作

（2）单位工程的定位、放线、抄平工作和关键部位的技术复核。

（3）学习施工验收规范和操作规程。

（4）工程任务的交底和工程任务单及限额领料卡的签发交底。

（5）材料和半成品的自检和送检，隐蔽工程及其他分项工程质量检查、评定和验收、质量事故处理。

（6）学习全面质量管理的有关业务知识、安全生产的有关规定及安全事故处理。

（二）内业工作：

1、各种内业资料的填写和整理（包括单位工程交工验收及资料整理）。

2、在现场技术人员指导下，了解图纸会审，学习技术核定工作。

3、编制单位工程施工组织设计。

4、编制施工图预算、施工预算。

5、编制月、旬施工作业计划。

（三）其他：

1、结合毕业设计的所选课题，搜集相关数据资料。

2、找出理论知识和施工实际的差异，分析原因，找出问题。

三、实习方式和时间：

以工地的某个单位工程为对象，学生在实习指导人的具体指导下，以施工员或技术员助手身份担任现场施工技术、组织管理和内业工作。

实习指导人以指导2~3名学生为宜。

实习时间为18周四、实习日记和实习报告：

学生必须逐日写好日记，记载当天实习内容和所完成的工作。记载必要的资料和尚待解决的问题及解决问题的建议。借以巩固实习收获，为撰写实习报告和进行毕业设计积累资料。

学生应在写好实习日记的基础上，在实习结束时全面进行总结，写出实习报告。

实习报告的内容：实习内容及其要求的完成情况，实习的收获和体会。

五、实习成绩评定：

实习表现、实习日记、实习报告和实习鉴定是评定实习成绩的根据。由实习指导人根据学生在实习过程中的表现，综合评定成绩。

第三篇：《综合材料表现)实习指导书

中原工学院信息商务学院

2013-2014-2学期

实习指导书

专业方向：

课程名：

指导教师：环境设计专业《综合材料表现》指导书

系（部）：

课程编号：

实习班级：

实习周次：

学生人数：

指导教师及职称：

实习地点：

一、本课程的任务及作用

本课程是环境设计专业的专业实践课程。以“材料”作为创作的切入点，通过理性的分析与训练，使学生在艺术创作和设计中能自如地使用综合材料进行创作设计，解决造型艺术中材料形态、色彩、质感等要素组合搭配之后所产生的各种问题的一门课程。课程的目的在于引导学生对二维、三维形态中相对的点、线、面等不同形态以及材质带来的微观肌理世界与宽泛的形体空间等方面进行学习与体悟，在此基础上研究这些因素的相互联系、组织关系及形式法则，并结合个人体验与观念进行综合的创作表现。培养学生把握材料原始形态，对材质和色彩进行搭配与应用，力图使学生能够掌握将造型设计与材料完美融合以创造材料艺术表现的基本技能，并同时注重在此过程中研究如何赋予这些造型以生命与寓意。

本课程在整个本科专业培养体系中起到承上启下的作用，不仅使学生全面运用了所学到的造型与构成基础知识，结合材料的配置表达出了自己的设计理念，而且为高年级所要学习到的专业课程打下坚实的实践基础，有效地提高了学生的设计综合表达能力。

二、实习内容、要求及时间安排

（一）主要实习内容：

通过课堂讲解、网络、市场调研等多种途径，感知材料，主要就材料的概念、分类以及材料的一些感觉特性进行分析；了解材料的应用发展历史，主要对艺术发展进程当中对材料的运用进行探讨，侧重于对现代艺术出现之后各种材料的使用进行分析；了解常用艺术材料特征分析以及常用的各种加工方法；最后进行课题实验，完成有主题的创作表现。

（二）实习时间安排：

1、第1周：认识与分析材料，确立表现主题，进行市场调研。

6月10日 周二：整体讲述材料的功能和种类，感知材料的审美与情感；讲述材料的发展史与加工工艺；下达设计制作任务。

6月12日 周四：组织学生分组，思考设计主题。

6月13日 周五：组织学生针对设计主题和材料进行市场调研，准备材料与工具；完成调研报告和ppt；修正设计主题，设计实施方案，围绕主题绘制草图。

2、第2周：认真思考总结，分析与展示调研成果，进行主题化形态设计与材料设计；

6月17日 周二：展示与点评调研成果，完善草图。

6月19日 周四：点评修改草图，完成草图绘制。

6月20日 周五：结合设计方案，进行材料设计。

3、第3周：加工材料，完成设计作品。

6月24日 周二：指导学生分组进行实物制作

6月26日 周四：修改深化设计实物。

6月27日 周五：作业展示与讲评

平时作业：分组完成调研报告（PPT）及设计图纸的绘制。考试作业：完成设计作品实物制作。

三、实习过程具体要求：

1、能够认真理解相关理论知识；

2、能够有效开展市场调研；

3、认真动脑、勇于思索、完成实物作品。

四、学生实践教学纪律、任务及要求

1、实践课程课堂教学纪律

课程期间按正常教学要求考勤，除遵学校的规章制度外，要严格要求自己，按时完成各阶段相关的学习任务。

2、市场调研环节纪律：

注意安全、讲文明、讲礼貌、讲社会公德、互相学习，互相帮助，爱护社会环境。

3、实践任务、要求：（1）根据市场考察，完成调研报告（不少于2000字），配合PPT展示。（2）分组完成设计图纸绘制（3）完成实物制作

五、教学考核方法及评分标准

1、考核方法

通过对学生实习的表现、态度和作业量及工作数量进行综合评估，评定成绩。

2、考核评分标准

平时成绩：（1）出勤率10%（2）调研报告20%（3）设计方案30% 考试成绩：综合材料设计实物作品40%

指导教师：

第四篇：综合实习指导书1

实习指导书

指导教师：赵友杰

实习班级：信息工程2011

实习人数：40人

实习题目：学生信息管理系统的设计与开发

实习工具：SQLServer 2008 和 JSP

实习目的：

使用JSP与SQLServer数据库，设计与开发学生信息管理系统，并在其中掌握软件工程中UML建模，数据库中SQL基本命令、视图、函数、触发器、存储过程、游标的创建和使用，及JSP系统的设计与开。

主要考核点：

1.软件工程系统设计及UML建模；

2.数据库设计理念及步骤，ER图，关系数据库设计与优化等；

3.数据库实现相关技术，主要包括SQL基本命令、函数、触发器、存储过程、游标等；

4.系统实现，主要包括JSP连接及调用SQL数据库

第一部分：软件工程uml建模实习

1.系统主要需求

（1）学生可以登录系统，实现学生密码修改，学生基本信息查看

与修改，成绩信息查看，挂科信息查看，自己的平均分排名显示等功能；

（2）班主任可以登录系统，实现所有学生用户信息的查看、添加、删除和修改，学生基本信息的查看、添加、删除和修改，课程基本信息的查看、添加、删除和修改，学生成绩的查看、添加、删除和修改，平均分排名查看，以及教师基本信息的查看和修改；

（3）管理员可以登录系统，实现所有用户的查看、添加、删除和修改。

（4）当学生用户被创建时（默认用户名为学号），触发器自动在学生基本信息表中添加该学生信息（除学号外，其他为空）

（5）当学生用户被删除时，触发器自动删除学生信息表，学生成绩表中该生信息

请根据以上系统需求，使用UML 构建系统用例图、类图、顺序图、状态图、协作图、包图、部署图。（参考附件1-系统设计建模案例）

第二部分：数据库设计及实现实习

2.概念设计

关系数据库中至少包含以下实体及联系：

（1）用户实体：每个用户有自己的用户名、密码、用户类型等

属性

（2）学生实体：每个学生有自己的学号（与用户名相同）、姓名、性别、出生年月日、籍贯、班级、学生电话、父母电话、电子邮箱等属性

（3）课程实体：每门课程有课程号、课程名、课程类型（必修

还是选修）、学分等属性

（4）学生与课程之间应该有联系，一个学生可以选多门课程，一门课程可以被多位同学选，上课后应该有相应的成绩。

（5）班主任实体：每个班主任有自己的职工号、姓名、所任班

级、所属学院、电话号码

（6）学生和班主任之间应该有联系，一个班主任应该可以带多

名学生

除以上实体和联系外，也可自行添加其他实体和联系。对应所有实体和联系，画出ER图（参考附件1）。

3.逻辑设计

对应概念设计的ER图，设计相应的关系模式，至少应包含以下表：

（1）用户表us（uid，upass，utype）注：用户类型应该至少有三种

（2）学生表studentinfo（studno，――――）

（3）课程表courseinfo（cno，―――）

（3）成绩表（studno，cno，――――）

（4）班主任表（teachid，――――）

备注：如果可能，所有表都尽量设置相应的主键与外键。

4.物理设计

注意将以下所有SQL命令最后保存在文件test_bak.sql中（方便系统的安装和移植）。

（1）使用SQL命令创建数据库test

（2）使用SQL命令创建以上所有表

（3）使用SQL命令创建视图Vbadcourse，显示所有不及格的学

生学号、课程号、课程名、学分、成绩

（4）使用SQL命令创建函数Fscore，输入某个学号，返回该学

号对应的挂科总学分（该函数创建中需要使用游标）

（5）使用SQL命令创建视图Vscore，显示学号、平均分、总分、挂科总学分（其中挂科总学分需要调用Fscore函数）

（6）使用SQL命令创建触发器tri1，实现需求分析中的（4）

（7）使用SQL命令创建触发器tri2，实现需求分析中的（5）

（8）使用SQL命令创建存储过程proc1，当班主任需要添加成绩时，实现判断是否有该生的课程成绩，如果有则执行修改成绩，如果没有则执行添加成绩。

参考附件2-数据相关命令及TSQL编程

第三部分：JSP连接及操作SQL数据库实习

5.系统设计与实现（模块1必须做，其他2.3.4模块任选其一）

（1）登录模块（至少包含管理员，班主任，学生三个选项）

（2）管理员模块：用户表的查看、添加、删除和修改。

（3）学生模块：学生密码修改，学生基本信息查看与修改，成绩信息查看，挂科信息查看，自己的平均分排名显示等功能；

（4）班主任模块：学生用户信息的查看、添加、删除和修改，学生基本信息的查看、添加、删除和修改，课程基本信息的查看、添加、删除和修改，学生成绩的查看、添加、删除和修改，平均分排名查看，以及教师基本信息的查看和修改；

针对以上要求画出对应的功能模块图。（参考附件1）

6.测试和维护

（1）模块基本功能是否正常完成（2）数据溢出测试，输入较长字符是否有相应判断

（3）数据注入式攻击测试

（4）其他

参考附件3-JSP连接SQL数据库及操作数据

实习总结的撰写：

实习最后提交资料主要包含：

（1）系统设计和开发的所有代码

（2）规范的实习总结.doc文档

提交格式：名为（学号_姓名）的文件夹，里面包含以上两部分（系相关实习总结参考毕业论文的格式撰写。

统单独放在一个名为系统的文件夹中）

第五篇：《林业经济管理》综合实习指导书

《林业经济管理》综合实习指导书

适用专业： 农林经济管理

学分：

根据教学计划的要求，农林经济管理类专业的学生在相关课程学习完成后，须进行林业经济管理综合实习。为了使学生进一步明确实习目的、任务和基本要求，特制定本指导书。周数3审定人 丁胜3编写人 郑 宇1 实习目的林业经济管理综合实习是农林经济管理专业学生在整个专业学习（实践）中的最重要环节之一，是对学生运用所学专业理论知识，独立分析、研究、解决实际问题能力的综合检验。目的是通过一定的社会实践，巩固学生已学过的理论课程的基本知识，培养学生独立思考的习惯和综合运用所学理论与方法，发现、分析和解决林业经济管理中的现实问题，提高学生创造性思维能力、应变能力和综合分析能力，使学生具有基本的管理素质和技能以及脚踏实地、扎扎实实的工作作风；通过实习报告的撰写，锻炼学生的文献检索能力、综合分析能力、专业知识运用能力和写作能力，为学生今后走上工作岗位，参加实际工作打下一定的基础。实习内容

林业经济管理综合实习通过以下专题的方式完成：

（1）林场的经营机制和组织结构

（2）企业经营环境分析

（3）企业战略管理

（4）企业生产管理

（5）企业融资方式的制定、分析与决策

（6）投资项目评估与可行性研究

（7）财务计划与财务预算的编制

（8）经济指标的计算与分析

（9）统计数据分析与预测

（10）企业的营销管理手段和方法

（11）企业文化与人力资源开发

（12）林业产权制度

（13）投资方案的筹划、比较与确定实施

（14）木材产品市场研究

（15）现代企业制度实习中涉及的理论知识及参考书籍

为保证综合实习的顺利进行，学生应在实习前系统地梳理有关林业经济管理的专业知识，通过查阅有关文献，收集并全面了解和实习内容有关的背景知识。实习中涉及的理论知识可参阅以下书籍：

（1）冉福祥：《林业经济管理概论》，中国林业出版社，1997年

（2）邱俊齐：《林业经济学》，中国林业出版社，1998年

（3）张智光：《管理学原理》，东大出版社，2000年

（4）吴健安：《市场营销学》，高等教育出版社，2000年

（5）吴添祖：《技术经济学概论》，高等教育出版社，1997年

（6）杨锡怀：《企业战略管理：理论与案例》，高等教育出版社，2000年

（7）清华经济管理学院国际金融和财务专业翻译：《现代财务管理基础》（第7版），清华大学出版社，1996年

（8）赵曙明：《人力资源管理与开发》，中国人事出版社，1998年

（9）刘丽文：《生产与运作管理》，清华大学出版社，1999年

（10）吴可杰：《统计学原理》，南京大学出版社，1999年实习时间安排与组织形式

根据教学计划，林业经济管理综合实习安排在第七学期进行，时间为3周（每周休息一天，共18天），分三个阶段进行：

（1）实习准备阶段（D3）

①实习教学指导小组组织实习动员，明确实习性质和目的；指导教师给每位学生下发实习指导书和实习计划，明确实习要求与具体实习任务，提出注意事项；

②根据不同的实习专题，进行实习分组，每组约4-5人，要求小组成员相互帮助、团结协作； ③指导教师简单介绍实习基地的基本情况及实习报告的写作要求和写作方法；学生可根据分组情况，初步拟出题目及实习题纲，并查阅文献，搜集与实习有关的第二手资料，了解有关的研究现状及结果，掌握实习报告的研究思路、技术途径及方法步骤，为实习报告的撰写作准备。

④前往实习地。

（2）实习工作阶段（D12）

①实习单位（林业局）报到，了解实习基地的基本情况，参观实习基地的各个部门以及有关资料和图片展览（D1）；

②林业局领导或有关工作人员以专题讲座的形式介绍当地林业发展基本情况、经营管理情况、主要的林业政策及林业改革的进展，解答学生提出的问题；学生取得相关情况的记录和书面资料（D2）；

③参观国营林场，由工作人员介绍林场基本情况，要求学生关注其森林资源状况，通过实地观察了解营林生产过程（D1）；

④参观木材采运企业，听取有关管理人员的报告，了解单位的发展历史和经营现状，企业的生产运作及目前存在的主要问题（D1）；

⑤参观木材加工企业，参观木材加工产品的现场制作过程，了解企业的战略管理状况，关注企业的原料来源及产品销售情况，尤其是企业的经营机制和组织结构及相关的经营管理制度，现场咨询有关问题（D1）；

⑥根据林业局、国营林场、木材采运企业及木材加工企业的参观情况，各组结合不同的选题，分别任务的不同，有针对性地收集撰写实习报告所需的第一手资料和数据，明确实习报告的研究路线和方向（D3）；

⑦对所取得的资料进行整理、归类、汇总，得出相关结论，完成实习报告（D3）。

（3）实习小结阶段（D3）

①实习结束后，修改完善实习报告，分小组宣讲专题论文并讨论，与指导教师及实习单位代表交流实习经验和心得，指导教师对实习作出总体评价；

②返回学校。学生填写的实习报告的要求

（1）实习报告要符合实习要求和目标，结合实习单位的实际应用问题，有针对性地讨论，并充分体现专业特色；题目不宜过大，注意文献资料、数据搜集的可行性；在实习报告撰写过程中，尽量运用所学过的基本概念、基本理论和基本方法，发表自己的创见，避免抄袭书本、现场记录和文献资料的论述。

（2）实习报告是实习过程的全面总结，大体分为实习基本情况概述和专业总结报告两部分。实习基本情况概述部分说明实习的组织和时间进程，所到实习单位的基本情况、部门和人员结构及其在生产全局的作用，以及完成实习工作量等方面情况。专业总结报告根据实习部门和实习中的观察思考，按所选实习专题，结合所学专业知识，对所实习部门的生产服务过程加以描述、总结，运用系统的观点分析问题，提出可能的改进建议等等。如需要引用前人意见，必须注明出处（XXX，19XX），并将有关参考文献在正文后编号列出。实习报告字数不少于4000字。

（3）实习报告一律用A4纸打印，编好页码，在左侧装订成册，并另加统一的实习报告封面。实习成绩评定办法

实习考核成绩采用五级计分制，分别为优、良、中、及格、不及格，由指导教师根据实习任务完成情况与实习报告的质量（70%）和工作态度与遵守实习纪律（30%）的评分标准打出初步成绩，由实习指导小组确定最终成绩，成绩优秀的一般控制在不超过20%的范围内。学生未参加实习，或实习全过程缺勤达三分之一者，均按不及格评分。具体评分标准如下：

优秀：实习中认真踏实，积极参与，虚心好学，受到实习单位的高度赞扬。全面正确地按实习指导书的要求完成实习报告，报告的基本论点、结论、方案、图表、说明等均论述有据，质量较高，体现了扎实的专业理论和较强的业务能力强。

良好：实习中认真踏实，表现比较积极，虚心好学，受到实习单位的肯定。较全面地按实习指导书的要求完成实习报告，报告的基本论点、结论、方案、图表、说明等基本正确，质量较好。

中等：实习比较认真，对所交给的实习任务能基本完成，无明显失误。实习报告的基本论点、结论、方案、图表、说明等基本正确，质量尚好，但有非原则性错误。

及格：基本能按实习指导书的要求完成实习，实习报告的基本论点、结论、方案、图表、说明等质量一般，非原则性错误较多。

不及格：实习不认真，对交给的任务没有按期完成，或出现明显失误。未能按指导书的要求完成实习任务，实习报告质量不符合要求，或有原则性错误。注意事项

（1）按照《实习指导书》和《实习计划》的要求，团结协作，认真参加并完成实习任务，尊重教师和实习单位工作人员，认真完成实习报告；实习过程中，认真思考问题，客观分析问题，发挥主观能动性，努力克服遇到的困难；与指导老师及时沟通，汇报实习情况，听取老师对实习过程的指导与建议。

（2）遵守国家法令和实习单位的劳动纪律和有关规章制度，特别是实习现场规章、保密及安全制度；借阅实习单位提供的各类文件、数据等资料，必须严格按照有关规定妥善保管，用毕完整归还；树立良好的职业道德和组织纪律观念。

（3）严格按照实习规定的时间进行实习，不得提前结束实习，也不得未经批准随意延长实习时间。实习期间不可无故缺勤或迟到、早退，实习结束后，应按时返校。违反实习纪律，不接受批评教育或情节特别严重者，暂停实习。

（4）遵守社会公德和交通秩序，注意人身安全，防止各类事故。