10英语实践教学任务指导书

第一篇：10英语实践教学任务指导书

《马克思主义基本原理概论》课实践教学任务指导书

（2011－2012学年第2学期）

指导教师：王伟

实践主题：

江西高校生态文明教育实证研究

专业班级：

实践目的：

通过实地调查，了解江西省各高校生态文明教育现状，提出切实可行的生态文明教育路径，使高校成为引领江西省生态文明教育的重要阵地，进而为实施鄱阳湖生态经济区战略提供政策建议，为江西经济社会发展做出贡献。

实践地点：

江西省各高校

实践内容：

学习马列原著中关于人与自然和谐的论述，从而在更深刻的层面理解，生态文明是继工业文明之后，人类社会发展面临的一种新的文明形态；建设鄱阳湖生态经济区是顺应时代发展的需要，是学习和贯彻科学发展观的必然要求。

实践步骤安排：

1、任课教师在本学期4月19号布置此次实践活动。

2、要求学生按专业班级自由分组，每组7-10人，并为每组编号。每组设定一名组长，对组员进行分工，组织此次实践活动；小组成员根据实践主题自行设计调查问卷，确定调研学校，展开调研。

3、实践时间安排在4月21号，22号，具体时间为早8：00至下午17点。

4、各组完成实践后，要及时整理记录，联系教材中相关理论，分析总结，撰写3000字以上的研究报告，实践学习需要留存照片作为佐证材料，按统一的实践报告书格式进行整理装订，5月10日提交研究报告，同时进行实践汇报。

5、各实践小组制作PPT，对实践情况进行汇报，汇报时间为7分钟，各组选派一名同学作为评委对各组的实践情况进行打分，分数为百分制，去掉一个最高分，一个最低分，取平均分为该组最终实践成绩，该项成绩按20％的比重计入该课程总评成绩。

南昌工程学院

思想政治理论课教学科研部

2012年2月

第二篇：经管0908班综合实践任务指导书

经济管理0908班综合实践任务指导书

一、实习目的校外实践是学生将理论和实践相结合的一种重要方法和手段。通过校外实践，一方面，巩固所学的理论知识；另一方面，也可以提高学生对人力资源管理相关知识的实际理解能力，真正做到一般知识要了解，关键知识要掌握，核心知识要会运用，使自己具备一定的分析问题和解决问题的能力。本学期的综合实践一方面能提高同学实践工作能力，另一方面也可以找出自己在实践工作中存在的不足并加以改进，为下学期应聘及今后的实际工作打下良好的基础。

二、实习内容

围绕经济管理专业培养的两大职业关键能力财务会计核算基本能力和市场营销运作基本能力，用两周的时间，深入企业（一家或多家）管理工作一线，了解各岗位的分工和具体工作职能，熟悉工作流程和工作方法，找出实习单位在管理工作方面存在哪些问题或有哪些值得借鉴的好的经验，提高自身实践工作能力。

三、时间安排

本学期第17、18周，共2周的时间。同学们可灵活安排实习时间。

四、实习要求和注意事项

1．在实习期间要严格遵守实习纪律，对工作认真负责，实事求是。

2．积极参与社会实践和调查活动，及时收集有关的实践资料并总结实践工作经验。

3．实习期间要注意安全，遇到紧急状况要及时和任课教师或辅导员联系。

五、实习成果和实习成绩：

1．实习成果

完成下列工作任务中的一项：

1、完成一篇（不少于2000字）的实习报告；（要有具体的实习内容和心得体会）；

2、结合实习工作岗位，归纳并总结实习单位在财务会计工作或市场营销运作过程中好的经验及存在的问题，并针对存在的问题提出具体的解决方案。

2．实习成绩：

（1）实习成绩单独记分；

（2）实习成绩分为优、良、及格和不及格四等；

（3）实习成绩由考勤情况（20%）和实习成果（80%）综合评定。

优：实习态度认真，积极主动，按时按量完成规定任务；按时、工整地提交实习作业，内容正确、充实、有独到见解。

良：实习态度良好，能完成规定任务；按时、工整地提交实习报告，报告内容正确、充实。

及格：实习态度一般，能按时提交实习成果，但质量、水平不高。

不及格：实习态度不够端正，不能按时提交实习作业或实习作业。

备注：实习作业在12月31日之前递交，实习教学成绩按考查课标准上报教务处，分数计入学籍。实习指导老师：唐文电话：***邮箱： tangwen5419@163.com

第三篇：物流管理综合实践实习任务指导书

物流管理综合实习指导书

一、实习目的和意义

1、目的物流管理综合实践是在系统学习了物流管理所有专业课程以后进行的，是对所学知识的掌握程度、知识的运用能力的一次全面考察和检验。其实习目的是：

（1）培养物流管理专业知识的学习能力、理解能力。

（2）熟悉物流管理的专业知识的架构和培养的技能、能力。

（3）熟练掌握物流企业工作流程及各环节应具备的专业技能。

（4）初步具备各专业技能模块的应用能力。

（5）培养在实际工作中的快速适应各岗位的工作能力。

2、意义

物流活动是一项复杂的活动过程，也是综合知识应用的过程，通过物流管理综合实践可以培养大家物流管理知识的综合运用和灵活运用能力，积累物流管理实际工作的经验。

二、实习基本内容

1、实习企业组织结构，业务类型

了解实习企业的组织结构形式，了解企业的管理模式；了解企业的业务类型（仓储型、运输型。。。）、业务范围；

2、实习企业物流业务的主要工作环节，各业务环节所需要的基本技能和应具备的业务能力；

3、实习企业的物流技术能力；

4、实习企业物流信息系统的应用能力；

5、实习企业的盈利能力、发展能力。

三、实习考核内容

1、实习日记

结合实习企业的业务内容和自己的业务岗位，记录自己实习工作中的心得、感悟，有话则长，无话则短。篇数不少于10篇。

2、实习报告

实习报告，在实习日记的基础上，结合实习中获得的第一手资料，对本次实习中的所见、所做进行系统地分析、总结。要求如下：

（1）独立完成并具有自身见解；

（2）内容充实且简明扼要；

（3）重点突出且条理清楚；

（4）字迹清晰工整（手写），篇幅合理（不少于2000字）。

3、日常考勤

每位同学必须认真参加此次课程实习，服从工作安排，严格遵守纪律，注意人身安全。

四、实习成绩评定

1、实习期间有严重违纪者，其实习成绩评定为不及格；

2、实习日记占总成绩的20%，实习报告占总成绩的70%，日常考勤占总成绩的10%；

3、实习成绩以四级评分制评定总成绩，具体标准如下：

优秀：认真刻苦，严格遵守实习纪律，认真完成各项实习任务，实习报告内容详实，对具体问题进行深入分析，有理有据，注重理论和实际相结合并形成自身创造性观点；

良好：实习较刻苦，能遵守实习纪律，较为及时完成各项实习任务，实习报告内容较为详实，对具体问题有一定程度分析、论证，形成自身观点；

及格：基本按照计划参加实习，无违纪现象，能基本完成实习任务，实习报告质量一般；

不及格：实习过程中言行随意，有违纪现象，不能按时完成实习任务，报告内容严重脱离实习任务要求。

五、实习报告提交时间安排

第十八周2010.12.27—2010.12.31

注：各位同学将所有实习课程的实习报告（手写）汇总一起交辅导员

六、实习指导老师

鲁雅琴邮箱：luyaqin530@126.com

第四篇：物流管理综合实践实习任务指导书.

物流管理综合实习指导书

一、实习目的和意义

1、目的

物流管理综合实践是在系统学习了物流管理所有专业课程以后进行的, 是对 所学知识的掌握程度、知识的运用能力的一次全面考察和检验。其实习目的是:(1培养物流管理专业知识的学习能力、理解能力。(2熟悉物流管理的专业知识的架构和培养的技能、能力。(3熟练掌握物流企业工作流程及各环节应具备的专业技能。(4初步具备各专业技能模块的应用能力。

(5培养在实际工作中的快速适应各岗位的工作能力。

2、意义

物流活动是一项复杂的活动过程, 也是综合知识应用的过程, 通过物流管理 综合实践可以培养大家物流管理知识的综合运用和灵活运用能力, 积累物流管理 实际工作的经验。

二、实习基本内容

1、实习企业组织结构,业务类型

了解实习企业的组织结构形式, 了解企业的管理模式;了解企业的业务类型(仓 储型、运输型。。。、业务范围;

2、实习企业物流业务的主要工作环节,各业务环节所需要的基本技能和应具备 的业务能力;

3、实习企业的物流技术能力;

4、实习企业物流信息系统的应用能力;

5、实习企业的盈利能力、发展能力。

三、实习考核内容

1、实习日记

结合实习企业的业务内容和自己的业务岗位, 记录自己实习工作中的心得、感悟, 有话则长,无话则短。篇数不少于 10篇。

2、实习报告

实习报告, 在实习日记的基础上, 结合实习中获得的第一手资料, 对本次实习中 的所见、所做进行系统地分析、总结。要求如下:(1独立完成并具有自身见解;(2内容充实且简明扼要;(3重点突出且条理清楚;(4字迹清晰工整(手写,篇幅合理(不少于 2000字。

3、日常考勤

每位同学必须认真参加此次课程实习,服从工作安排,严格遵守纪律,注 意人身安全。

四、实习成绩评定

1、实习期间有严重违纪者,其实习成绩评定为不及格;

2、实习日记占总成绩的 20%,实习报告占总成绩的 70%,日常考勤占总成绩的 10%;

3、实习成绩以四级评分制评定总成绩,具体标准如下: 优秀:认真刻苦,严格遵守实习纪律,认真完成各项实习任务,实习报告内 容详实, 对具体问题进行深入分析, 有理有据, 注重理论和实际相结合并形成自 身创造性观点;良好:实习较刻苦,能遵守实习纪律,较为及时完成各项实习任务,实习报 告内容较为详实,对具体问题有一定程度分析、论证,形成自身观点;及格:基本按照计划参加实习,无违纪现象,能基本完成实习任务,实习报 告质量一般;不及格:实习过程中言行随意,有违纪现象,不能按时完成实习任务,报告 内容严重脱离实习任务要求。

五、实习报告提交时间安排 第十八周 2010.12.27— 2010.12.31 注:各位同学将所有实习课程的实习报告(手写汇总一起交辅导员

六、实习指导老师

鲁雅琴 邮箱:luyaqin530@126.com

第五篇：任务工作总结0

任教工作总结和研究计划

时光荏苒，转眼我来到安徽省阜阳第一中学已经有半年之久。回想这半年的工作和学习，既有欢笑也有苦恼，既有收获也有仍需改进的地方。和同事、学生在一起的日子是幸福的。现在静静的写下我这半年来的工作总结，收拾好心情，开始新的工作和学习。



一、思想政治方面 在我还没有踏上工作岗位之前就有许多老师和朋友告诉我，老师是一个神圣的职业，能够走上那三寸讲台是你的莫大荣幸。在这份荣幸存在的同时，一种责任也就孕育而生了。教书育人，担负着培养祖国未来的神圣使命的我怀着满腔热情来到了阜阳第一中学，开始了我的教师生涯。作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。我永远忠诚于党的教育事业，自觉学习党中央的工作精神及江泽民同志的“三个代表”的重要思想，高举邓小平理论的伟大旗帜，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。这半年来，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不断前进，我仍需继续坚持学习教育理论，来扎实自己的业务水平。

二、教学工作方面 教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量。教学质量永远是教学的生命与核心。要提高教学质量关键是要上好课，教会学生学习的方法。为此们认真备课，认真钻研教材，从学生的角度精心设计，便于引导学生学习。在高效课堂的学习中，同学们都能把自己当成是学习的主人，在课堂上充分展示自己，课堂真正了变成了学生展示的舞台，老师只起到了引导点拨的作用。高效课堂不但让学生活了起来，也让老师们活了起来。老师们制定预习案互相配合，通力合作，实现了集体备课，预习案的呈现就是集体智慧的结晶。通过制定预习案增强了老师们之间的团队意识，增进了老师之间的凝聚力。高效课堂的小组建设使同学们之间增强了凝聚力，同学们的集体意识增强了，团队意识也增强，通过小组之间的竞争，培养了同学们的竞争意识。高效课堂锻炼了学生，也锻炼了老师。2012-2013学第一学期我担任高一4班、7班、19班的生物教学工作。由于学生基础不一，所以要求教学方法、教学手段需要不断的更新和变化。我在实际教学过程中也在不断的摸索的完善。对于上学期的教学工作我总结以下几点

一、课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。

1、在教学设计时应预测学生在学习某一节内容时，可能会遇到哪些问题

2、能设想出解决这些问题的策略和方法。这就对教学设计的科学性和合理性提出了挑战。主要包括四个方面①教材分析。首先要通览教材，鸟瞰全局把握本节内容在整个教材中的地位。其次，精读教材，把握重点和难点。再次，泛读教材，掌握本节内容和各章节之间的内在联系。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充。才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在设定教学目标以及教学重、难点上与学生实际有否差异等。②学情分析。只有全面了解学生根据学生的实际情况进行自我教学反思，才能切合实际地确定教学的起点、深度和广度。③教学过程。包括提问设计、知识点安排顺序、课堂组织形式，习题反馈等。④总体评价。教学设计、教学效果、教学反思与改进方案。这种反思能敦促自己在教学实践过程中不断进步。

二、课后反思以下是我在以后的课堂中应该完善的一些地方。

1、新课改的指导思想是以教师为主导，以学生为主体，以讲练结合为主线。应该充分调动学生，让学生的思维活跃起来，真正参与到课堂教学中来。在实际教学中我经常忽略了学生的主体地位，与学生的互动沟通太少。没有即使关注教学过程中学生的表情、反应。使得课堂气氛比较沉闷乏味。这是我作为新教师最大的缺点和不足之处 2.知识点疏漏较多。作为一名新教师，难以整体了解高中生物教材的编排，同时难以把握每一节内容的重难点，以及其在教材中的地位、和各

个章节的联系等等。这都是源于对教材的不熟悉。所以在备课时，有些知识点难免有所疏漏

在今后备课的过程中我会多参考相关资料，并向有经验的老教师求教，弥补不足。3应该多练习题，这样能迅速把握重点、难点和考点。在课堂教学中，由于教学内容讲解过多给学生留下的时间比较少，不能充分调动学生的主观能动性。课堂练习时间较少，学生所学知识不能做到当堂吸收当堂利用，导致教学效率会大打折扣。总之，高中生物课的教学教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性。在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映。从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。布鲁巴赫指出“反思性实践是使教师在其职权范围内，改进自己的教学实践，成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。

研究方向 生物课程与教学论

研究计划 作为国家免费师范生政策的受益者，转眼间走上基础教育工作岗位已半年时间。半年中，我在不断的学习和探索中逐步走向一个成熟而合格的教育工作者。但我仍觉得自己在理论知识和专业技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通过这次进修研究生的机会，我希望可以不断提高自己在生物教学各方面的能力，并将之进一步运用于自己的教学实践当中。为此我制定了如下研究计划

一、充分合理利用时间不断充实自己的专业知识。教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个部分。我会利用工作之余，安排好学习时间，认真钻研专业课程与教育教学实践有机的结合起来，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。

二、根据所在学校现状，研究适合学生发展的有效教学模式。阜阳一中学校老教师居多，绝大多数以传统教学模式为主。整堂课以教师的教为主、学生的学为辅。虽然老教师的身上积攒了无数丰富的教学经验，但是却忽略了课堂教学的有效性。在研究生阶段，我将会不断探究和尝试新的教学方法，把课堂还给学生，让学生成为学习的主体和主宰，提高课堂教学的有效性。

三、拓展教育学、心理学理论知识。在半年的教学工作中，我的大部分时间都用于备课、批改作业等工作当中，很少有时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，而在教学的过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏，所以我相信自己在这一方面有很大的进步空间。只有不断超越自身的局限性，了解古往今来名家的教育方法，掌握先进的教育理念为教学实践打下坚实的理论基础，才能真正的将所学服务于自己的教育教学工作，从而提高课堂教学的有效性。

四、独立思考，联系实际在导师的指导下完成毕业论文。在读研期间，我会通过阅读、学习课程以及在教学实践中的不断总结反思，锻炼自己独立思考，分析问题的能力形成自己的见解。在学习期间积极与导师联系，在导师的指导下独立完成毕业论文的撰写。小结 我希望通过这次攻读研究生的机会，从理论知识到实践教学技能，不断充实完善自我。从自身实际出发、从所在学校的具体情况出发，为推动整个基础教育事业的发展，为本校学生的终身发展献出自己的力量。