管理学实践教学指导书讲解

第一篇：管理学实践教学指导书讲解

管理学实践教学指导书

一、实践教学目的

实践教学是大学生接受高等教育、完成大学学业的重要环节。根据《河北经贸大学关于制订本科指导性教学计划的原则意见》的要求，本科学生实习共计12周，分别在第一至三学年末安排。其中，第一学年为认知实习，其目的是让学生了解社会和认识社会，本次实习由马列部和学生所在学院共同组织；第二学年为专业实习，其目的是使学生对所学专业有所认识，实现理论与实践的结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，理工专业的课程设计一般安排在专业实习内进行；第三学年为岗位实习，使学生将所学知识运用到实际工作中，在实际工作岗位上锻炼自己，为适应毕业后的工作打好基础。

管理学实践教学一般安排在第二学年末进行，时间为3周。通过这一教学环节，使学生更进一步地理解、掌握和运用所学专业知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力，积极参加社会实践，努力做到理论联系实际。通过实践活动，逐步学生的创新意识和综合运用知识的能力。

二、实践教学的要求和主要内容

（一）实践教学的要求

在实习期间，学生要做到积极、主动、认真地完成指导教师交给的各项任务。具体如下：

1.课程实习是对学生的课堂教学所学知识的应用能力和初步社会工作能力的检验与考核。在实习工作中要努力培养分析问题和解决问题的能力、动手操作能力和社会交往等工作能力。

2.在了解企业内部管理工作特点的基础上主动参与企业的管理工作，并在实习中有计划的完成各项实习任务，列入实习考核内容。

（二）实习的主要内容

1.严格按照实习的要求，加深学生对管理学相关课程的理解和把握。在实习教师的指导下，完成规定的各项实习工作任务并从结合本专业特点出发，学习如何从事企业的管理工作。2.针对在实习基地所接触的的实际工作，在实习期间能够在理论与实践方面结合国家路线方针政策与企业的实际情况，解决企业实际的管理问题，形成书面材料作为专业实习考核的任务和目标。

3.结合国家政策和法律，了解我国企业管理发展状况及相关问题。运用所学的理论和方法到实践中去培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，让学生接触实际、了解社会，提高学生认识社会和适应社会的能力。

4.在实习活动中，要能够理论联系实际，实事求是地发现和研究问题，为今后的科学研究如课程论文、毕业论文的题目选定创造条件。在实习活动中，结合实际问题的研究，巩固和提高大学生的专业知识和素养，培养学生的创新精神与合作精神，打下管理科学的坚实基础并培养研究问题的基本能力。

三、实习采取的形式

课程实习采取集中与分散相结合的方式，深入社会实际，从社会的经济、政治、文化角度对城市的工业、商业等各方面的管理改革与变化进行深入调查与分析，结合所学课程在社会调查中形成调研报告，阐述和论证对管理理论发展的认识。

本实习主要采取如下方式：

1.到学院签订协议的实习基地或由指导教师联系单位去锻炼及小组讨论相结合的方式。

2.教师授课中临时安排的去企业参观及小组讨论相结合的方式。

为了达到实习基本目的，实习包括以下基本环节：

１.请现场专家分别介绍各个单位实习岗位概况。

２.组织参观、考察。

３.组织学生上岗实践。

４.组织班级、小组和个人经验交流和讨论。

５.撰写实习报告，总结、评定实习成绩。

四、实习的主要内容

依据所学的管理学理论内容。

1.了解实习单位的基本情况及历史沿革；

2.了解实习单位的所有制性质、经营方针及经营理念；

3.了解实习单位的内部管理与组织流程；

4.了解实习单位的的运作特点、业务要求和主要产品； 5.了解实习单位的市场环境及监管环境；

6.了解实习单位的发展战略及经营策略；

7.了解实习单位计划部门的工作现状、运转方式、存在的问题等各方面的情况，并根据需要为实习单位开展相应的工作；

8.了解实习单位经营部门的工作现状、运转方式、存在的工问题等各方面的情况，并根据需要为实习单位开展相应的工作；

9.了解实习单位生产管理部门的工作现状、运转方式、存在的工问题等各方面的情况，并根据需要为实习单位开展相应的工作。

10.了解实习单位营销部门的工作现状、运转方式、存在的问题等各方面的情况，并根据需要为实习单位开展相应的工作。

11.了解实习单位各职能部门如人力资源管理、运作管理、科技管理、营销管理、财务管理、信息管理等的工作现状、运转方式、存在的问题等各方面的情况，并根据需要为实习单位开展相应的工作。

五、实习考勤办法

1．学生实习须按所在实习单位上下班考勤制度，遵守纪律，不得迟到、早退或无故不参加实习。

2．学生实习一般不会客、不请事假，如有特殊情况，必须经学院批准。

3．学生请病假，必须持医生证明。

4．学生请假批准手续和规定。

必须严格履行请假制度。实习期间严禁无故缺席、旷课，一天内必须经专业教师批准；一天以上必须经班主任及学院批准。

无论请假多少时间，一律由本人写请假条，批准人签字，否则按旷课论处。5．实习期间如遇有特殊情况，必须持证明由教务处批准。

6．学生缺勤按实际时间记入记分册中，作为考查依据之一。

六、实习成绩考核办法

（一）考核标准与方法

实习期间要坚持填写“实习日记”，内容包括每天的实习任务（内容）、完成情况、收获、问题、改进意见等；实习结束后须填写“社会实习考核表”，内容包括政治思想和业务工作等方面的表现、收获和体会，以及存在的主要问题。鉴定须有实习单位的评语，并加盖实习单位的行政公章，并及时递交相关实习材料。本专业的学生由实习指导教师按实习要求结合实习材料和实习单位评定意见，给每位学生撰写毕业实习评语，作出实习成绩评定并存入个人档案中。评定标准：实习成绩采用五级记分制：优秀（90分以上）、良好（80-90）、中等（70-80）、及格（60-70）不及格（60以下）。

（二）考核依据

1.完成实习任务(50％)：包括实习日记、调查报告。

2.工作能力（10%）：部分教学实习可设现场考核，主要考核学生动手能力，专业技能掌握情况，分析和解决实际问题的能力。

3.实习态度(10％)： 包括及时观察，认真记录实习过程等。

4.遵守纪律(10％)： 包括出勤情况、遵守实习场所规章制度、尊敬师长、团结同学等的综合表现。

5.实习小结(10％)。

6.实习作业或实习报告(10％)。

七、实习纪律

１.尊重企业领导、职工，讲文明礼貌。

２.爱护学校荣誉，不得以任何方式作任何理由做出影响学院形象，损害实习单位或别人的利益的事件。

３.注意安全，严格执行实习现场关于安全问题的有关规定。

４.实习期间未经允许不得擅自离开实习队伍，有特殊情况，应事先向带队教师请假获准。

５.在实习中，必须严格遵守现场考勤制度、管理制度、操作程序和劳动纪律，一切行动听指挥，严格遵守现场保密制度，否则，所造成的一切后果概由自己负责。

６.不得以任何方式参与赌博，禁止酗酒后肇事，聚众斗殴，违者严肃处理。

八、实习总结

1.在实习结束后，实习生必须认真总结实习的主要收获、优缺点，针对自己的不足之处或存在问题，提出今后的努力方向，并将个人的书面小结填入《河北经贸大学学生社会实习考核表》内。实习小组在个人小结的基础上，组织实习生交流实习情况，相互进行评议、鉴定，由小组长填入河北经贸大学学生社会实习考核表》。2.指导教师、领导对实习生《河北经贸大学学生社会实习考核表》内各项成绩的评语及初评建议，争取在实习生离开实习基地填发，并将《河北经贸大学学生社会实习考核表》交带队教师带回交实习领导小组。

3.带队教师在实习期间应注意调查研究，搜集有关资料，根据自己的体会和所掌握的材料，写出工作总结及有关部门专业培养规格等方面的意见和建议。

4.院实习领导小组在实习结束后要尽快完成实习总结和处理好善后工作(包括信息反馈、经验总结和改进措施等)，并在总结基础上，根据评选标准对带队教师的工作进行评估，评选出优秀实习带队教师、优秀实习生及优秀实习计划、优秀调查报告和优秀实习日记等。

《ERP沙盘模拟经营》课程

实 验 指 导 书

河北经贸大学工商管理学院

2007年3月

目录

实验1 组织准备……………………………2 实验2 基本情况描述………………………3 实验3 实验4 实验5 实验6 实验7

企业运营规则………………………3 初始状态设定………………………4 起始年经营…………………………5 企业经营竞争模拟…………………6 企业经营评价………………………7

实验1

组织准备

【实验目的】

1．掌握实验教学目标和基本要求

2． 建立模拟企业，了解制造型企业的运营流程 3．团队组建，确定角色 4．熟悉各角色的职能定位 【实验内容】

1．学员分组； 2．角色分配；

3．讲解制造型企业的运营流程； 4．讲解各角色的职能定位； 5．诠释企业经营的核心理念。【实验准备】

沙盘教具一套：盘面六张，代表各种物料和现金的彩币 教学多媒体设备 各种表单

【实验要求】

1．每组4～7人，构成5～6个相互竞争的模拟企业 2．成员要合理搭配（性别、个性等），尽量避免同类型的人分在同一组； 3．角色一般分为CEO、CMO、CFO、COO、CPO等，如人员较多时，可适当增加商业间谍、财务助理等角色；

4．明确每个角色的职能定位和岗位责任；

5．在实验的过程中，各角色可以互换，以体验不同角色的决策特点。【操作指导】

1．根据人员的多少确定各模拟企业的人数； 2．由班干部负责合理分组；

3．各模拟企业沟通后确定本企业的CEO； 4．由CEO确定其他角色的人选；

5．团队成员根据所担任角色熟悉自己的职能定位和岗位责任； 6.各企业确定自己的企业使命和愿景； 7.CEO发表就职演说。

实验

2基本情况描述

【实验目的】

1．了解模拟企业的经营现状、市场竞争情况；

2．根据股东期望、市场预测以及企业的现状构思企业未来的发展方向。【实验内容】

1．股东期望描述；

2．企业目前的财务状况； 3．市场占有率及市场预测；

4．企业的产品、生产设施及盈利能力等。【实验准备】

教学多媒体设备

企业起始年的财务报表 市场预测报告

【实验要求】

1．站在企业经营者的角度对企业的现状进行审视； 2．全面了解企业的股东对企业的要求； 3．掌握产品与市场的现状和未来趋势； 4．在全面分析的基础上确定企业的战略。【操作指导】

1．展示和讲解企业目前的财务状况； 2．分析企业现有的产品和市场范围； 3．对股东期望进行学习和讨论； 4．对市场预测报告进行解读； 5．制定企业的战略。

实验3

企业运营规则

【实验目的】

1．掌握模拟企业运营的规则；

2．了解企业运营中所涉及的主要决策事项； 3.使学生能够做到合法经营。【实验内容】

1．市场划分与市场准入； 2．销售会议与订单争取； 3．厂房购买、出售与租赁；

4．生产线购买、转产与维修、出售； 5．产品生产； 6.原材料采购；

7.产品研发与ISO认证； 8.融资贷款与贴现。【实验准备】

多媒体教学设备 沙盘教具 规则清单

【实验要求】

1．逐项了解和练习企业运营应该遵循的规则； 2．每个岗位熟悉并掌握自己应该负责的决策事项； 3．能够根据规则组织模拟企业的经营活动。【操作指导】

1．CEO带领经营团队分析企业目前拥有的市场和有待开发的市场，演习市场开发的方法；

2．营销总监进行广告投放，参加订货会议，演习选择订单的顺序； 3．生产运营总监演习厂房购买、出售与租赁；

4．生产运营总监演习生产线购买、转产、维修与出售； 5．生产运营总监演习各产品的结构与上线生产； 6.采购总监演习原材料采购与入库操作；

7.营销总监演习产品研发与国际体系认证的方法； 8.财务总监演习融资贷款与贴现。

实验4 初始状态设定

【实验目的】

根据企业目前的财务状况，将企业的各项资产（现金、应收账款、成品、在制品、原材料、厂房、设备等）恢复到沙盘盘面上。【实验内容】

1．流动资产的复原； 2．固定资产的复原； 3．负债的复原。【实验准备】

多媒体教学设备 资产负债表 沙盘教具

【实验要求】

1．按资产负债表上各项目的排列顺序进行复原； 2．复原的过程中各角色各司其职，熟悉本岗位工作。【操作指导】

1．将现金20M放置于现金库；

2．将应收账款15M置于应收账款3账期位置；

3．将4个P1的在制品分别摆放到三条手工生产线的第一、二、三周期和半自动生产线的第一周期； 4．将3个P1成品放置到P1成品库； 5．将3个R1原料放置到R1原料库； 6.将40M放置于大厂房价值处；

7.三条手工生产线账面价值分别为3M、半自动生产线价值为4M，放置于生产线净值处；

8.长期负债40M，第四账期和第五账期各20M。

实验5 起始年经营

【实验目的】

1．由教师带领各团队进行起始年的经营，熟悉企业的工作流程； 2．团队磨合，进一步熟悉规则； 3．明晰企业的运营过程。【实验内容】

1．年初4项工作：新年度规划会议、参加订货会/登记销售订单、制定新年度计划支付应付税；

2．每季度19项工作：季初现金盘点、更新短期贷款/还本付息/申请短期贷款（高利贷）、更新应付款/归还应付款、原材料入库/更新原料订单、下原料订单、更新生产/完工入库、投资新生产线/变卖生产线/生产线转产、向其他企业购买原材料/出售原材料、开始下一批生产、更新应收款/应收款收现、出售厂房、向其他企业购买成品/出售成品、按订单交货、产品研发投资、支付行政管理费、其他现金收支情况登记；

3．年末6项工作：支付利息/更新长期贷款/申请长期贷款、支付设备维护费、支付租金/购买厂房、计提折旧、新市场开拓/ISO资格认证投资、结账。【实验准备】

多媒体教学设备 任务清单 起始年订单 广告竞单表

本地市场及P1产品标志

【实验要求】

1．由教师代CEO主持按任务清单的顺序运营； 2．团队成员各司其职进行运营；

3．起始年决策由教师完成，各企业只负责按任务清单运营。【操作指导】

1．新年度规划会议。企业管理团队制订企业战略，做出经营规划、设备投资规划、营销策划方案等；

2．参加订货会议／登记销售订单。营销总监参加销售会议，按市场地位、广告投放、竞争态势、市场需求等分配订单；

3．制订年度计划。编制生产计划、采购计划、设备投资计划，进行资金预算；

4．按季度进行运营：短期融资、采购、生产、投资、交货、产品研发、支付管理费用等；

5．长期融资决策。更新长期贷款、支付利息、长期贷款申请； 6.设备维护和计提折旧；

7.新市场开拓与ISO认证投资； 8.结账。编制利润表和资产负债表。

实验6 企业经营竞争模拟

【实验目的】

1．熟悉企业运营的流程，增加对企业的认识； 2．整合所学专业知识，完善知识体系； 3．培养竞争意识和团队协作意识； 4．提高经营决策能力；

5．掌握对企业进行评价的方法。【实验内容】

1．年初4项工作：新年度规划会议、参加订货会/登记销售订单、制定新年度计划支付应付税；

2．每季度19项工作：季初现金盘点、更新短期贷款/还本付息/申请短期贷款（高利贷）、更新应付款/归还应付款、原材料入库/更新原料订单、下原料订单、更新生产/完工入库、投资新生产线/变卖生产线/生产线转产、向其他企业购买原材料/出售原材料、开始下一批生产、更新应收款/应收款收现、出售厂房、向其他企业购买成品/出售成品、按订单交货、产品研发投资、支付行政管理费、其他现金收支情况登记；

3．年末6项工作：支付利息/更新长期贷款/申请长期贷款、支付设备维护费、支付租金/购买厂房、计提折旧、新市场开拓/ISO资格认证投资、结账。【实验准备】

多媒体教学设备 任务清单 各年订单 广告竞单表

本地市场、区域市场、国内市场、亚洲市场、国际市场标志 P1、P2、P3、P4产品标志

【实验要求】

1．由CEO主持按任务清单的顺序运营； 2．团队成员各司其职进行运营和决策；

3．企业管理团队根据所学专业知识独立做出决策； 4.每一经营年度结束后要进行总结。【操作指导】

1．新年度规划会议。企业管理团队制订企业战略，做出经营规划、设备投资规划、营销策划方案等；

2．参加订货会议／登记销售订单。营销总监参加销售会议，按市场地位、广告投放、竞争态势、市场需求等分配订单；

3．制订年度计划。编制生产计划、采购计划、设备投资计划，进行资金预算；

4．按季度进行运营：短期融资、采购、生产、投资、交货、产品研发、支付管理费用等；

5．长期融资决策。更新长期贷款、支付利息、长期贷款申请； 6.设备维护和计提折旧；

7.新市场开拓与ISO认证投资； 8.结账。编制利润表和资产负债表。

实验7

企业经营评价

【实验目的】

1．揭示企业内在价值； 2．反思企业经营的成败；

3．让学生感悟管理知识与管理实践之间的距离。【实验内容】

1．市场预测； 2．竞争对手分析； 3.市场占有率分析； 4.财务分析。【实验准备】

多媒体教学设备 市场预测报告 财务报表

【实验要求】

1．对市场预测进行详细解读；

2．对竞争对手的情况进行了解和分析； 3．对历年的市场份额进行剖析； 4．对历年的经营状况进行总结分析。【操作指导】

1．解读市场预测报告中的各市场、各产品的总需求量、价格、客户对技术及产品的质量要求等信息；

2．营销总监通过实地调查了解同行业竞争对手的产品研发、市场开拓、生产能力、资本结构等情况，合理利用企业资源，制定竞争对策；

3．使用广告的投入收益率广告指标，评价企业广告投入策略与竞争对手的差距；

4．通过横向和纵向分析市场占有率指标，综合评定企业每一经营年度的市场地位和企业成长的历程；

5．通过比率分析、结构分析、比较分析、趋势分析等评价企业的收益力、成长力、安定力、活动力、生产力； 6.利用杜邦分析法深入分析和比较企业的综合经营业绩。

工商管理学院 企业管理教研室

第二篇：管理学课程论文指导书

2013～2014学年第1学期电子商务专业2010级

《管理学》选修课课程论文指导书

一、管理学课程论文的目的与任务

管理学课程论文的主要目的是通过论文写作，巩固学生所学专业基础知识和基本技能，加强对学生自学能力、研究能力及各种综合能力的培养和锻炼，培养学生运用管理理论分析和解决实际问题的能力。

二、课程论文选题

选题方案一：在给定的参考选题中选择（可适当修改细化）一个特定题目。详见下“

1、给定参考选题”

选题方案二：在给出的选题参考范围下自拟一个题目，要求选题新颖，涉及本课程有关理论和实践的前沿问题、热点问题、焦点问题。详见下“

2、自拟题目参考范围”

1、给定参考选题

（1）论科学管理理论的现实意义

（2）马斯洛需求层次理论的现实意义和价值

（3）学习型组织研究综述

（4）论管理的科学性与艺术性

（5）论企业的社会责任

（6）企业信息化研究综述

（7）论西蒙的“有限理性”决策模式

（8）行为决策理论研究综述

（9）论企业的目标管理

（10）组织结构柔性化研究

（11）全球化背景下的人力资源管理探析

（12）论跨国企业的跨文化管理问题

（13）如何有效管理90后员工

（14）浅析企业员工招聘中的风险

（15）中小企业员工培训的问题与对策

（16）家庭企业人力资源管理问题研究

（17）如何有效激励创新型人才

（18）对企业员工持股制度的思考

（19）论企业的冲突管理

（20）如何做一个出色的管理者

（21）学习管理学的感悟

（22）读《„„》管理学著作的收获（著作需明确）

（23）德尔菲法应用研究综述

（24）企业领导如何实施有效控制

（25）论电子商务环境下的企业制度创新

（26）管理效率与管理成本研究

（27）腾讯公司的发展战略研究

（28）电子商务企业的库存控制研究

2、自拟题目参考范围

（1）管理理论：科学管理理论、行为科学理论、管理科学理论、现代管理理论

（2）计划职能：决策理论、决策影响因素、德尔菲技术、目标管理

（3）组织职能：组织结构的影响因素、组织层级化、人力资源管理问题

（4）领导职能：领导理论、激励原理与组织中的激励问题、组织中的沟通问题

（5）控制职能：预算控制、生产控制（对供应商的控制、库存控制、质量控制）、标杆控制

（6）创新职能：技术创新、制度创新、文化创新

（7）管理前沿专题：流程再造、知识管理、学习型组织、全球性战略、可持续发展战略、精益生产、ERP、危机管理等。

三、管理学课程论文的基本要求

1、在论文写作过程中，要求学生能综合运用所学过的基础知识、基本理论和方法，分析与解决管理实践中的具体问题，以巩固、深化和掌握、检测所学过的理论、知识与技能。

2、文章结构合理，理论联系实际，观点正确，论证充分，逻辑性强，行文流畅。

3、格式要求：论文包括封面、标题、作者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。除封面按给定附件模板填写外，其余内容按如下排版：

（1）页面设置：纸张A4，页边距：上下3cm、左右2.5cm

（2）标题：黑体小2号，加粗，居中；作者：仿宋小4号，居中

（3）摘要：200字以内（仿宋，5号）；关键词3-5个（仿宋，5号）

（4）正文：宋体，小4号，1.5倍行距。

（5）层次标题： 一级标题用一、二、三„„编号；宋体3号，加粗，左对齐

二级标题用1、2、3„„编号；宋体4号，加粗，左对齐

三级标题用（1）、（2）（3）„„编号。宋体5号，加粗，左对齐

（6）图、表：若有图表也需分别依次编号，并给出图题和表题（宋体小5号，居中）

（7）参考文献：仿宋5号，请严格按照标准的著录格式进行参考文献著录（可借鉴一篇规范学术论文的参考文献）。

（8）正文页脚正中插入页码（封面除外）。

4、字数要求：3000~5000字

5、上交Word（97-2003）电子版，以学号-姓名-题目作为文件名（中间用“-”分隔）。

6、纪律要求

（1）在论文写作过程中，要求学生实事求是，严肃认真，扎实严谨，不得抄袭，如发现雷

同部分超过40%的，均按不及格处理。

（2）字数不足2500字的，成绩按缺考处理。

（3）请在12.30日上课时提交（烦请学习委员提前整理好），过时不收，成绩按缺考处理。

四、课程论文成绩评估标准

1、优秀（90-100分）

（1）能正确理解党和国家有关方针、政策，综合运用所学的理论知识和有关方法、技能。

（2）能密切联系企业管理工作实际，分析问题正确、全面，具有一定的理论深度和创见，选题科学新颖，对实际工作或学术研究有一定的现实意义。

（3）论文中心突出，论据充足，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。

（4）原始资料齐全，能运用科学方法进行加工整理。

2、良好（80-89分）

（1）能正确理解党和国家有关方针、政策，能运用所学的理论知识和有关方法、技能。

（2）能较好地联系企业管理工作实际，分析问题比较正确、全面，选题科学且较新颖，对实际工作或学术研究有一定的参考作用。

（3）论文中心明确，论据较充足，数据基本可靠，层次较分明，逻辑较清楚，文句通顺。

（4）原始资料基本齐全，能较好地进行加工整理。

3、中等（70-79分）

（1）能理解党和国家有关方针、政策，基本掌握所学的理论知识和有关方法、技能。

（2）能联系企业管理工作实际，观点正确，选题一般，分析问题具有一定的说服力。

（3）语句通顺，主要数据基本可靠，有一定的论据。

（4）具有一定的原始资料，但不够全面，加工整理也较差。

4、及格（60-69分）

（1）能理解党和国家有关方针、政策，在理论观点上没有原则性错误，基本掌握所学的理论知识和方法、技能。

（2）尚能联系企业管理工作实际，措施基本合理，选题一般，对所论述的问题有一定的分析和考证。

（3）语句尚通顺，主要数据基本可靠，有一定的论据。

（4）原始资料不全，加工整理也较差。

5、不及格（59分以下）

凡具有以下条款之一者，应判为不及格：

（1）对党和国家有关方针、政策缺乏理解，或在理论上有原则性错误，没有掌握所学的理论知识和方法、技能。

（2）论文选题一般，文章缺乏中心，层次含混不清，缺少主要论据，或论据、论点与结论相互矛盾，语句不通顺。

（3）基本内容属抄袭他人成果。

（4）原始资料残缺不全，主要数据失真或已过时，加工整理极差。

（5）字数不足3000字。

五、附件封面（请在论文完成提交时删除此行文字）

《管理学》课程论文

题

学

专

年

学

姓

提 交

目院业级号名间年月日时

第三篇：管理学原理实践教学

《管理学原理》实践教学新尝试

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摘 要：随着我国高等教育体制改革的不断深入，课程教学改革和创新不断涌现，素质教育、创新教育的理念日益深入人心，个性化实践教学模式的提出适应教育改革潮流和趋势。本研究在分析了学习的主体和客体的基础上，寻求主体与客体的有机匹配，实现个性化实践教学新模式，使学生扬长避短，学有所长。%A

关键词：管理学 实践教学 教学新模式%A

%A

我校公共事业管理专业是依托我校50多年临床医学专业办学经验基础上开办的。其培养目标是卫生事业管理的专门人才。《管理学原理》与经济学、社会学、政治学、心理学等学科的关系非常紧密，管理学的内容宽泛，需要将各个学科知识进行有效综合并做到融会贯通，将理论的科学原则与实践的方法紧密结合起来。其最突出的特点是实践性、操作性、艺术性。[1]《管理学原理》在实践教学方面也必须突出培养学生的卫生事业管理素养与技能。本文就其路径选择提出一些粗浅看法。%A

1.分清学习主体，为针对性实践教学夯实基础%A

管理学属于综合学科，既有自然科学知识也有社会科学知识。而我校招生时是文理兼收。这就要求我们必须清楚学习主体的相关特点，才能做到实践教学的针对性。%A

一般来说，理科学生具有分析的科学思维和实证意识，讲究细致和严谨。文科学生具有综合的科学思维和逻辑意识，讲究全面和严密。理科要求抽象的概念数据提取，找到逻辑关系，然后寻求结论；文科要求充分理解实事的来龙去脉，在理解事件和项目的基础上，做出评价和决定。在思维风格上理科学生偏好在给定了结构、程序、规则的情境下做事；文科学生喜欢对规则和过程、现存的事物和思想进行分析和评价。理科生更专注一个目标，不易受环境干扰。而文科生倾向于对几个具有竞争性的目标进行考量。%A

社会文化为男女性提出不同的角色要求，也规定其风格。男生优先考虑的目标、能接受复杂事物，从多个角度看问题，喜欢处理相当大和抽象的问题；女生倾向于外向型，喜欢根据规则行事，喜欢处理已经构建好的问题，不太愿意自己去创造框架。%A

从学生的认知程度上看，我们至少可以将学生分成一般学生和优秀学生两类。在实践性教学中也应有不同的教学方法。%A

上述特点表明，我们可以从这种认知方式的角度来研究管理学实践教学，这也为我们提高人们的思维质量，激发学生的学习兴趣，提高学习的实效提供了一条新的途径。%A

2.探寻学习客体，为模块式实践教学提供方法%A

管理学课程是对管理学科理论知识的高度凝练，作为实践性、应用性强的交叉学科，管理理论体系十分庞杂，可讲授的内容很多，但由于本科生生活阅历和文化底蕴不足，难以理解和掌握。为了提高教学效果，需要一个清晰的逻辑框架。为此，我们深入研究了管理学基本内容，并在此基础上将管理学实践教学体系划分为三大系统模块和九个功能模块，力求给学生以清晰的框架。如图所示。%A

3.主体与客体有机匹配，实现个性化实践教学新模式%A

为实现学习主体和学习客体的有机结合，我们从源头——教学大纲进行调整，科学确定实践教学目标、实践教学内容和实践教学课时；将实践教学内容分为必修部分和选修部分，其中必修部分设计六个实践教学项目，共计12个学时，教学内容贯穿于管理学四大基本职能，注重管理的基础能力培养；选修部分共设计二十四个实践教学项目，共计48学时，侧重于学生专项能力的提升，教学过程中，要求每个学生根据自己的个性特征和实际情况，从中选修六个以上的实践教学项目。%A

3.1必修部分实践教学的基本内容和基本形式：%A

团队练习。针对本科生的特点，我们设计了一些团队练习和游戏，结合教学大纲在教学中穿插使用，教师在“做”上教，学生在“做”中学，师生在“做”上共同提高。%A

情景案例。我们采用医院管理的案例教学，使学生真正认识到了管理学的实际应用，从而转变了“管理太虚”的观点。%A

实验模拟。通过模拟实验、迷你诊所等手段进行实践教学，使学生身临其境，感同身受。%A

分散见习。假期组织学生分散到各单位见习，使其亲身体验现实中的管理问题，感觉收获很大。%A

实地调研。组织学生到弋江区医院、广济医院等教学实验基地问卷调查，取得第一手资料。%A

选修部分实践教学的基本内容和基本形式：%A

小组练习。开办医院管理挑战赛讲座，使不同专业方向的学生组成小组，共同解决问题，既可优势互补，又利于培养团队精神。%A

资源利用。学习使用各类实践性教学资源，如信管实验室、综合实验室，使学生身在学校就可以学到仿真的管理知识。%A

专家讲座。请校内、外专家作专题讲座，开阔眼界，增长知识。%A

组织培训。组织学生进行比赛培训，进行有针对性的指导。经过培训，学生总体比赛成绩大大提高。%A

参与比赛。让优秀学生参与各种比赛，例如医院管理挑战赛、挑战杯大赛、创业大赛。通过参与各种比赛，学生学习管理的积极性大大提高。%A

参与科研。让优秀学生在教师的带领下，参与科研课题的研究，为将来深入研究打好基础。%A

4.利用多种教学方法，提高实践教学效果%A

搭建起由“沙盘演练、情境体验、软件模拟、参加竞赛、案例分析”等构成的实践平台，从而使课上与课下、校内与校外、现实与虚拟、理论与实践密切配合，相互促进。%A

4.1多媒体技术的运用%A

多媒体教学以管理素养为培养核心，再现真实管理情节，能够综合利用视、听觉，使学生感受到语言和音像的不断冲击，有意注意、无意注意和有意后注意交替进行，寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当中，使学生身临其境，高度参与，提高他们的学习兴趣，激发了学生把在学习新知识时的创新欲望和潜能转化为现实的创新力，实现学与教的互动。同时也能对学生进行思想教育，使学生的直接经验和间接经验得到弥补，思想性更加清晰明朗，学生无形之中受到熏陶，加深感染力。%A

4.2案例教学法%A

案例教学中案例具有全面性、完整性、系统性，以及知识的综合性，较宜于在理论教学后进行综合实践和实训的过程中进行。案例教学有利于学生通过案例将所学管理理论、管理知识和管理技能串连起来，有利于学生创造性思维的产生和综合分析能力的提高。在案例选择上，要突出时效性、真实性、趣味性、启发性。案例教学中，要注意课前、课中、课后三个环节的衔接，课前认真准备，课堂积极引导，课后全面总结。[2]%A

4.3故事教学法%A

教师在实践教学过程中，适时地运用合适的故事以期与学生共享实践教学的乐趣，才能有效地达成教学的效能。故事教学法是指在教学过程中，通过故事教学来完成教学和教学目标的一种教学方法。%A

故事教学法可以选文科女生来讲。由学生讲述自己所知和经历的故事，通过讲故事激活课堂，并由故事本身渗透出的教育价值，以及在讲故事过程中所渗透出的内在世界，丰富学生的精神世界，提升学生的人文精神。%A

4.4游戏教学法%A

“游戏教学法”是“游戏”和“教学”二者巧妙的结合体。应用游戏教学法要对“教”和“乐”进行严格的界定：教，必须是管理学的基本理论、基本技能，尤其是其中的重点、难点内容，或者是一些必要掌握的知识和技能；乐，是指趣味性。通过游戏教学法，将教和乐有机地融为一体，寓教于乐，让学生在玩中学、学中玩、边玩边学、边学边玩，通过游戏领悟管理学的基本理论和基本技能。%A

4.5情景模拟法%A

情景模拟教学是教师通过精心设置特定的情景，让学生分角色模拟实战演练，以达到特定的教学目的的一种教学方式。课堂模拟演练教学法能使学生对管理学学习产生浓厚的兴趣，充分调动学生的学习积极性和课堂参与意识，提高学生的沟通能力和公共关系能力，能增强学生对于未来岗位的适应性，增强对医院管理的直观认识。这种创新的管理学教学模式，弥补了教材内容滞后以及案例教学静止状态的缺陷，使管理学教学理论联系实际，培养出适应社会经济发展的实用型管理人才，满足时代变化的需要。%A

总之，本课程的实践教学通过综合运用多种教学方法和教学形式，针对学生性别和文化背景的差异，在保证学生通过实践学习掌握管理学基本理论和技能的基础上，实行个性化的能力提升，使学生扬长避短，学有所长

第四篇：课程设计实践教学指导书-参考用（推荐）

《管理信息系统》课程设计实践教学指导书

一、课程设计的时间、任务及其要求 第一周：系统分析与系统设计 周一：

1、分组、接受设计任务

2、理解、熟悉任务内容并进行分工

周二、周三：

1、按照任务内容进行实地调查，收集相关资料

2、进行系统分析

3、提交系统分析报告（用户需求分析、主要的管理业务流程图与数据流程图、系统目标设定、数据流与数据处理的说明等）

周四、周五：

1、进行系统设计

2、提交系统设计报告（要有较详细的功能设计、数据库设计、输入/输出设计等内容）

第二周：系统实施

周一至周三：

1、编程

2、调试

3、项目制作

4、编写系统使用说明书

周四、周五：

1、项目总结

2、项目验收答辩；

3、提交信息系统设计总报告（系统分析、系统设计、系统实现的功能与特点介绍，注：要交打印稿与电子稿）。

二、课程设计考核方法及成绩评定

课程设计结束时，要求学生写出课程设计报告，提交信息系统软件，并在指定时间向全班同学、指导教师及相关教师展示。

由教师组成的评定组对课程设计结果进行综合评定，根据作品的创作思想、知识的掌握程度、综合运用能力等方面进行审核，根据系统设计和报告的质量评定成绩。课程设计成绩分三部分，平时出勤占10%，设计报告占30％，设计方案占70％。一般组长负责组织工作，因此成绩最高，其次根据在课程设计中的表现，依次排出成绩。成绩的给定按优、良、一般、及格、不及格等五级分制。优秀系统设计的标准如下：系统设计合理，有一定的实用性或趣味性，逻辑性强，界面友好；优秀报告的标准如下：层次清晰，文字流畅，重点突出。

三、课程设计参考题目

1、系级学生信息管理系统开发

2、商品销售管理系统开发

3、系级课程信息管理系统开发

4、图书馆管理系统的设计

5、金虎超市采购管理系统开发

6、光电厂库存管理系统开发

7、中北大学职工工资管理系统开发

8、系级学生成绩管理信息系统

9、人事管理系统开发

10、中北大学固定资产管理系统开发

11、中北大学图书管理系统开发

12、中北大学校医院管理系统开发

13、金虎超市销售管理系统开发

14、申通快递公司业务管理系统开发

15、中北大学后勤管理系统开发

16、中北大学教师管理系统开发

17、中北大学学生学籍管理系统开发

18、中北大学设备管理系统开发

19、中北大学教务管理系统开发 20、中北大学科研管理系统开发

21、光电厂采购管理系统开发

22、光电厂客户管理系统开发

23、中北酒店客房管理系统开发

四、具体要求 3-4个人一组，题目从给定的题目中选择，学期期末开始进行，要求按信息系统课程讲到的内容来做，按基本的功能要求完成软件系统，最后一周的周四验收软件并答辩，答辩时每组将个人报告、按模板要求加上封面和分工页左上角装订在一起；每组提交打印的系统任务书一份。班级汇总各组实验软件及小组报告，并提交小组分工汇总表，格式：学号、姓名、分工(如：1组-系统可行性分析、输出设计、查询设计，即每个人三部分都要有相应的任务及成果)、成绩

五、参考资料

黄梯云，管理信息系统，高等教育出版社

《商务网站课程设计》实践教学指导书

1、设计准备

课程设计总用时二周，提交成果按组提交。

发放课程设计任务书，要求学生分组，并进行必要的需求分析，并做好小组成员的分工工作；

根据分工，进行系统分析、设计及开发等，拟定系统基本框架方案； 各小组成员根据分工不同，参考有关资料，完成各自的分担内容，完成系统设计和开发。

各组完善系统及说明书，提交答辩资料，组织答辩。

2设计步骤

1）需求分析：目标定位 用户分析 市场前景

目标定位：做这个网站干什么？这个网站的主要职能是什么？网站的用户对象是谁？他们用网站干什么？用户分析：网站主要用户的特点是什么？他们需要什么？他们厌恶什么？如何针对他们的特点引导他们？如何做好用户服务？市场前景：网站如同一个企业，它需要能养活自己。这是前提，否则任何惊天动地的目标都是虚无的。网站的市场结合点在哪里？

2）平台规划：内容策划 界面策划 网站功能

内容策划：这个网站要经营那些内容?其中分重点、主要和辅助性内容，这些内容在网站中具有各自的体现形式.内容划分好以后,就进行文字策划(取名),把每个内容包装成栏目.界面策划:结合网站的主题进行风格策划.如色彩包括主色、辅色、突出色，版式设计包括全局、导航、核心区、内容区、广告区、版权区及板块设计。网站功能：主要是管理功能和用户功能。管理功能是我们通常说的后台管理，关键是做到管理方便、智能化。而用户功能就是用户可以进行的操作，这涉及交互设计，它是人和网站对话的接口，非常重要。

3）项目开发：界面设计 程序设计 系统整合

界面设计：根据界面策划的原则，对网站界面进行设计及完善。程序设计：根据网站功能规划进行数据库设计和代码编写。系统整合：将程序于界面结合，并实施功能性调试。

4）测试验收：项目人员测试 非项目人员测试 公开测试

项目人员测试：项目经理，监察员及项目开发人员一同根据前期规划对项目进行测试和检验。非项目人员测试：邀请非项目参与人员作为不同的用户角色对平台进行使用性测试。公开测试：网站开通，并接受网友的使用测试，设立反馈信息平台。收集意见和建议信息，针对平台存在的不足进行思考和完善。3设计结果及形式

系统设计说明书，系统源程序

第五篇：【证券投资学】实践教学指导书

《证券投资学》

实践教学指导书

学 年 2015-2016 学 期

II

适用专业 金融学 班 级 商A1441-43 指导教师 黄志军

2016年2月26日

实 验 须 知

1、实验室是进行实验教学活动的重要场所。学生应积极参加教学计划规定的各项实验，服从实验指导教师的指导，严格遵守实验室的各项制度和操作规程，室内保持肃静、整洁，不准吸烟，不准高声谈话和乱丢纸屑杂物。

2、有特殊要求的实验室，学生进入时，应按规定穿戴工作衣帽，着装整洁、大方。

3、实验前对实验内容进行认真预习，明确实验的目的、要求、方法和步骤及观察内容。

4、实验时应按要求规范操作，仔细观察实验现象，详细记录实验结果。

5、实验中不得随意动用与规定实验无关的其它仪器、设备、工具、文件与材料，不得使用其它组的仪器设备及材料，不得随意做规定以外的其它实验。

6、实验后，要认真分析实验结果及内容，按时按要求完成实验报告，交指导教师批阅，不得无故不写或不交实验报告。

7、自觉爱护室内的一切仪器设备和其它财产，不得将实验室物品乱拿、乱用、乱拆、乱装或私自带出室外。

8、要注意安全，节约水、电、材料，遇到事故立即切断电源、火源，并向指导教师报告，采取紧急措施。

9、实验完毕，须经指导教师检查仪器、工具及实验记录，并整理好实验用品，搞好环境卫生后，方可离开实验室。

商学院实验教学中心

目 录

实验一 【综合】【必修】股票软件的运用及操作方法（2学时）·········· 3 实验二 【综合】【必修】股票交易的基本面分析方法（2学时）·········· 9 实验三 【验证】【必修】股票交易技术分析方法

（一）（2学时）···· 10 实验四 【综合】【必修】股票交易技术分析方法

（二）（2学时）···· 11 实验五 【综合】【必修】股票交易与仓位控制综合实验（2学时）···· 12

==================== 实验一 股票软件的运用及操作方法

【实验目的】

通过本实验，让学生初步掌握股票投资的交易流程、交易方式及交易规则。【实验条件】

1、个人计算机一台，预装Windows98操作系统和浏览器

2、计算机通过局域网形式接入互联网 【知识准备】

本实验需要的理论知识：股票交易原理、电脑基础知识。【实验内容与步骤】

内容： 熟练掌握以下两套股票软件的操作 1.实战软件：同花顺股票交易软件

2.模拟软件：同花顺模拟股票交易系统

实验步骤：

一、开启计算机

二、进入同花顺网站

三、下载同花顺交易软件

四、进行示范演示

(1)对软件快捷键功能进行介绍：如F5——表示转入日K线图，F10转入股票基本面资料，06——转入自选板快，81——转入上海各项指标变化的前六名股票等，使学生能运用软件进行转换。

(2)对常用指标的位置进行介绍，如涨幅、委比、换手率、市嬴率等进行讲解。(3)结合模拟软件进行下单——委托（买入或卖出），按要求填写委托单，在过几分钟以后进行查询是否成交，同时，通过查询注意资金变动及证券变动情况。(4)阅读新手入门帮助。

【实验考核要求、评分标准】

1.学生提交纸质实验报告的同时，打包提交电子版实验报告。2.分析准确、图示清楚、技术要点批注全面的实验报告为优秀。3.分析较准确、图示较清楚、技术要点批注较全面的实验报告为良好。4.基本意识表达清楚，但是对技术分析方法理解不够深度的报告为及格。5.明显出现多处概念错误的报告为不及格。

实验二 趋势理论的应用

【实验目的】

帮助学生建立股票价格是沿趋势进行运动的这一股票技术分析的核心前提的感性认识，培养正确的投资思维方式。【实验条件】

1、个人计算机一台，预装Windows98操作系统和浏览器

2、计算机通过局域网形式接入互联网 【知识准备】

本实验需要的理论知识： 趋势理论相关知识 【实验内容与步骤】

内容：1.趋势线的画法

2.买卖点的确定

3.一般交易规则

步骤： 1.趋势线的画法

取高点的连线形成一根直线，同时取低点的连线形成一根直线，两根直线之间形成一个箱体，可以直观的判断目前的股价运行趋势。1.买卖点的确定

一般而言，低点的连线形成买入点，高点的连线形成卖出点。

2.左侧交易与右侧交易，左侧交易一般适用次级趋势，而右侧交易属于中长线买入 的主要交易方法，适用于主要趋势。

3.在学习上述知识后，学生自主选取股票图形，完成上述三个内容的实验，并用图示的方式反映实验成果。

【实验考核要求、评分标准】

1.学生提交纸质实验报告的同时，打包提交电子版实验报告。2.分析准确、图示清楚、技术要点批注全面的实验报告为优秀。3.分析较准确、图示较清楚、技术要点批注较全面的实验报告为良好。4.基本意识表达清楚，但是对技术分析方法理解不够深度的报告为及格。5.明显出现多处概念错误的报告为不及格。实验三 技术指标的应用

（一）【实验目的】

技术分析主要是利用统计学、数学的方法去发现过去股票价格形态重现的时机。因此，它主要是用于分析股票市场的短期波动，帮助投资者选择投资的最佳时机。通过本实验目的帮助学生善于分析市场趋势，能根据所学的知识分析证券行情和未来的走势。【实验条件】

1、个人计算机一台，预装Windows98操作系统和浏览器

2、计算机通过局域网形式接入互联网 【知识准备】

MACD移动平均线相关知识 【实验内容与步骤】

内容：掌握MA的用法，掌握MA与P之间的关系，掌握多头排列与空头排列，掌握黄金交叉和死亡交叉，并利用这些知识对股票进行分析步骤：

1、以上海汽车为例进行技术分析讲解：

2、第二课时要求学生根据上节课的内容另选一只股票进行macd分析，并对分析结果作出记录，要求学生根据记录在课后写出分析文章——实验报告。教师解答学生在学习中疑问，帮助学生提高对技术分析的认识。

【实验考核要求、评分标准】

1.学生提交纸质实验报告的同时，打包提交电子版实验报告。2.分析准确、图示清楚、技术要点批注全面的实验报告为优秀。3.分析较准确、图示较清楚、技术要点批注较全面的实验报告为良好。4.基本意识表达清楚，但是对技术分析方法理解不够深度的报告为及格。5.明显出现多处概念错误的报告为不及格。实验四 技术指标的应用

（二）【实验目的】

技术分析主要是利用统计学、数学的方法去发现过去股票价格形态重现的时机。因此，它主要是用于分析股票市场的短期波动，帮助投资者选择投资的最佳时机。通过本实验目的帮助学生善于分析市场趋势，能根据所学的知识分析证券行情和未来的走势。【实验条件】

1、个人计算机一台，预装Windows98操作系统和浏览器

2、计算机通过局域网形式接入互联网 【知识准备】

本实验需要的理论知识：KDJ、RSI等指标的理论知识 【实验内容与步骤】

内容： 结合金典软件学习运用MKDJ、RSI 等技术指标进行股票投资的方法。

步骤：

以工商银行为例进行技术指标讲解：（1）KDJ 买入与卖出信号的运用

（2）RSI RSI大于80与RSI小于20的实战运用分析

（3）其他技术指标，教师主要以引导学生参照上面两种主要指标的实验方法，自主实验。教师讲解应该结合大盘与个股的成交量进行分析，市场不是绝对的，指标也不一定每次都是正确的。

第二课时要求学生根据上节课的内容另选一只股票进行技术指标分析，并对分析结果作出记录，要求学生根据记录在课后写出分析文章——实验报告。教师进行个别指导，解答学生在学习中疑问，帮助学生提高对技术分析的认识。【实验考核要求、评分标准】

1.学生提交纸质实验报告的同时，打包提交电子版实验报告。2.分析准确、图示清楚、技术要点批注全面的实验报告为优秀。3.分析较准确、图示较清楚、技术要点批注较全面的实验报告为良好。4.基本意识表达清楚，但是对技术分析方法理解不够深度的报告为及格。5.明显出现多处概念错误的报告为不及格。

实验五 股票投资综合实验

【实验目的】

培养学生综合运用基本面分析方法与技术面分析方法的能力，提高股票投资的实战操作水平。【实验条件】

1、个人计算机一台，预装Windows98操作系统和浏览器

2、计算机通过局域网形式接入互联网 【知识准备】

本实验需要的理论知识：技术分析理论，一般交易方法等 【实验内容与步骤】

内容：教师简要回顾实验

二、实验

三、实验四的内容，提出综合分析的原则：投资股票应该结合多种技术分析方法进行分析，投资成功是一个概率事件，多种分析方法的叠加效应会大大提升投资成功的概率。

步骤：

一、教师简要以深发展为例进行讲解：

以趋势理论为主，结合其他分析方法。

二、学生自主实习，按照老师指导，自主选择感兴趣的上市公司进行分析，为实验报告积累素材。

三、学生将实验课进行的模拟交易进行总结，写出全部交易过程与交易理由，并以图示配合说明，形成最终的实验报告。

【实验考核要求、评分标准】

1.学生提交纸质实验报告的同时，打包提交电子版实验报告。2.分析准确、图示清楚、技术要点批注全面的实验报告为优秀。3.分析较准确、图示较清楚、技术要点批注较全面的实验报告为良好。4.基本意识表达清楚，但是对技术分析方法理解不够深度的报告为及格。5.明显出现多处概念错误的报告为不及格。