首先这个主题就是要和谐啦

第一篇：首先这个主题就是要和谐啦

首先这个主题就是要和谐啦~一切要体现人文和谐，人人和谐，人物和谐，人和社会关系的和谐。

你可以从城市居民个人素质的提高表现过度到社会的整体素质提高，包括说文明话什么的然后你可以举些例子说明一下

1.大力对市民弘扬精神文明建设,鼓励市民并自己带头宣传周围的人积极参加精神文明建设活动,如文化交流,文明建设的知识问答等.2.自己主动做到一个文明的公民,不乱扔垃圾,乱涂乱画

3.积极查阅资料了解文明建设的知识和要点,关注城市和国家动态

创建省级文明单位宣传标语

1、创建文明企业，构建和谐单位

2、以人为本，构建和谐单位；以德管理，彰显文明新风

3、关注自己一举一动，创建你我美好单位

4、爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献

5、创优良学风，做文明员工

6、创文明环境，建美好单位

7、树文明新风，展企业风采

8、只言片语体现修养，小事细节彰显文明

9、德育贵在修身，文明贵在行动

10、至真至善，做追求真理、传承人类文明的引领者；

致美致用，做树立新风、构建和谐社会的实践者

11、正人先正己，立教先立德

深化社会主义荣辱观教育。充分利用各种宣传阵地和窗口，宣传社会公德、职业道德和家庭美德，宣传献身、负责、求实的水利行业精神和****精神，宣传践行社会主义荣辱观的典型事例和经验，营造浓厚的学习氛围。党员领导干部要充分发挥表率作用，带头用社会主义荣辱观规范自己的言行，大力倡导八个方面的良好作风，引领和带动广大职工群众的思想道德建设。要积极开展道德实践活动，紧密围绕水利中心工作，组织广大干部职工参加抗洪抢险、扶贫济困、义务奉献等活动，使干部职工在实践中受到教育熏陶。要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。结合香港回归10周年、建军80周年、我国加入wto5周年等重大纪念活动，深入开展爱国主义、革命传统和改革开放教育，大力弘扬民族精神和时代精神，进一步增强水利干部职工的民族自尊心、自豪感。

第二篇：首先打开这个社团成立所需材料

设立依据：国务院《社会团体登记管理条例》

所需材料：(一式二份)

一、申请筹备时，应当提交下列材料：

1、向业务主管单位的筹备申请；

2、业务主管单位审查批准筹备的批复；

3、向民政局的筹备申请；

4、筹备成立社会团体申请表；

5、社会审计机构的验资报告；（地方性社会团体须有叁万元以上的活动资金）；

6、办公场所使用面积、期限和所在地址、邮政编码、联系电话等情况的证明材料；（属于自有产权的，要提供产权证明；属于租赁的，要提供使用权证明，注明使用期限）

7、发起人和拟任负责人的基本情况、身份证明；（须到户口所在地的公安机关出具无犯罪记录和具有完全民事行为能力证明）

8、章程草案；

9、会员登记簿。（个人会员须有50个以上，单位会员须有30个以上，个人会员和单位会员混合的总数须有50个以上）

二、申请成立登记时，应当提交下列材料：

1、向业务主管单位申请成立的社会团体负责人签署的申请报告；

2、业务主管单位审查批准成立的批复；

3、向市民政局申请成立的社会团体负责人签署的登记申请报告；

4、社会团体法人登记表；

5、社会团体秘书长以上负责人所在单位人事部门审查盖章的个人简历；

6、会员大会或会员代表大会通过的社会团体章程；

7、社会团体法定代表人登记表；（社团的法定代表人不得同时担任其它社团的法定代表人）

8、社会团体负责人备案表；（秘书长以上的均需填写此表）

9、社会团体章程核准表；（反面须业务主管单位同意盖章）

10、社会团体印章备案表；

11、社会团体银行账户备案表。

收费标准：100元/件

承诺时限：30个工作日

第三篇：《我家要来客啦》

我家要来客啦

“叮铃铃，叮铃铃。”我家的电话响了，哦，原来是姑姑带着妹妹来我家玩了！姑姑和妹妹到我们家来，那可是属于稀客，这一个电话，让我们三个人高兴极了，赶紧忙活起来。

爸爸将买来的水果，洗干净，放进水果盘子里；妈妈用抹布把家具都擦了一遍，再用拖把将地板360度无死角地拖了一遍；我呢，把姑姑和妹妹要穿的拖鞋准备好。

做完这些，我们匆匆的下楼，去迎接姑姑和妹妹去了

第四篇：首先我要感谢大家

首先我要感谢大家，是老师和领导们一如既往的帮助和支持我，使我今年再一次站在这里竞选“区级三好班集体”，汇报我在班内开展工作收到的成效。我的题目是：

路漫漫其修远吾上下而求索

爱，是人与人之间沟通交流的最好药方，尤其是班主任要以博大的母爱，赢得学生的信赖，以高尚的师爱取得学生的热爱，心才会与学生更加贴近，正所谓“亲其师，信其道。”这样的班集体才能更和谐。

一、用人格塑造心灵

我在班级工作中，时刻注重身教，为人师表，潜移默化地影响学生。要求学生关心集体，我首先为集体着想，我自己花钱买来挂钩贴，垃圾袋，订书钉，订书；要求学生不乱扔垃圾，我只要发现地上有纸片，就马上弯腰捡起来，要求学生做卫生、出板报、布置教室，我从不指手划脚，总是融入其中，力求做到最好；我教给学生“要做就做最好，要么就不做”用心灵来感知她们，集体的责任感在学生的心中产生，教育效果胜过千言万语，二、用真情培育幼苗

对于教育工作者来讲，师爱是一个永恒的主题。教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这样爱是深沉的，我常和学生说，班主任就是你们的妈妈，管的事情多，爱唠叨，但和你们最贴心，你们有什么事跟妈妈说不了，可以和我说，我愿意帮助你。

当今社会，离婚已成普遍现象，最大的受害者莫过于孩子。我班的马帅、赵英博天天处在父母要离不离的吵骂之中，这种煎熬是使孩子心灵受到打击，性格扭曲。迟到、打闹、骂街、不写作业，成绩很不好。我借助学校开设“心理小屋”的机会他们谈心，马帅痛哭流涕地说出了自己多次想轻生的念头，我还意外地发现他口袋中的遗书，我赶忙联系家长，汇报给黄校长，共同对他进行心理干预。赵英博告诉我他多么希望父母快些离婚，令我大吃一惊，我问他“他们离婚，你跟谁，都会少一半爱。”他说：“爸爸不爱他，他从诺马特超市三楼摔下来后，住院期间，爸爸只去过一次医院。” 我告诉他：“虎毒不食子”，爸爸也许有苦衷，大人的事让他们自己去做决定，你要做的是改掉你身上的坏毛病，给大家爱你的一个理由。我给他们母亲般的呵护，关心他们，下楼做操升旗时总要提醒他们穿外套；他们在桌子上写演算时，给他们递上本和纸；天冷了，提醒他们喝板蓝根和维E，预防感冒；还把他们的座位调到优等生的身边。我让他俩在升国旗，班会课上展示他们绘画、拉二胡的特长，树立他们积极向上的心。就这样，日子久了，他们开始慢慢的转变了，干净整齐的作业，成绩有了提高，也改善了和同学的关系。

王媛，蓝宇洋坚强乐观的外表下隐藏着一颗脆弱的心，他俩竟有出奇相似的经历，王媛的父亲在他两岁生日的前一天出车祸去世，蓝宇洋的父亲在他更小的时候也因车祸去世。当作文课上他们提到这段身世的时候，他们泪如泉涌。对待这样的孩子更要给予无私的爱，关注他们的心灵，在五年级三好生评选中，王媛以最高分成为市级三好生候选人，郑俞路却在最后一刻加上了健美操证书的量化分，王媛以0.4分之差，与市级三好生无缘。我看到了她从未有过的失落，我连续几天做她的思想工作，进行心理疏导，告诉她：“是金子在哪都会发光。”当她走出失败，在月考中考取了全年级最高分的时候，我辅导她用文字记录下这段成长历程，题目为《成功的秘诀》，分别在全年级各班和我班在家长会上朗读，无不为之感动。就在前几天，她又以一篇《零的起点》为题的竞选稿，当选了今年的市级三好生。

三、用汗水浇灌花朵

六年一班是一个团结的集体，奋进的集体，不甘落后的集体。这是一个温暖的大家庭，这里洋溢着热情，这里充满着活力，互帮互助，积极向上，刻苦学习，蔚然成风。三十三个同学，三十三朵花，每一位成员都个性鲜明，每一个人都拥有一片自己的天地。这些闪亮的星聚到一起，碰撞出激情的火花，就组成了我们可爱的六年一班。我们班人才众多，群星聚集，运动健将杨家腾、班冠旭；歌舞之星高文那、郑俞路；小歌手孙正杰；小主持人王媛、寇佳蕊，侯智翔；小画家马帅、张天衣；小书法家殷承启、盖迪；计算机绘画能手崔建；二胡手赵英博、刘紫微；小提琴手罗鑫怡，更是我们班的亮点。其他的同学也不落后，人人都各具特长，个个都有拿手好戏。

我们共同努力在学校的组织的各项活动中均取得优异的成绩，在三科老师的共同合作下，第一学期全区期末统考中，我班考出了一名优A,三名优B,一名优C的好成绩，在年级名列前茅。

去年的今天我以“明天不一定会更好，更好的明天要我们努力去创造。”做结，今天我要说：“近观眼前满目春，放眼远处春更浓。”要想让学生飞得更高更远，我还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，看准前方的路，一心为学生，用爱心与智慧耕耘，就一定能取得更大的成绩.六年一班

穆晓丽

第五篇：幼儿园教案-大班主题活动我要上学啦

幼儿园教案-大班主题活动:我要上学啦

主题说明：

从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。

学 龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在 老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活 制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了 更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶 果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。

本主题从幼儿 感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿 感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为 幼儿顺利适应小学生活打好基础。主题目标：

1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。

2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。

3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。

4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。优秀教案：

活动名称：我的同学 活动目标：

1、辨别人物特征及位置并进行记忆，增强方位知觉感。

2、向往小学生活，对结交新同学感兴趣。活动准备：逻辑狗板、卡片3234-5 活动过程：

一、聊聊同学、表达自己的感受

出示“同学”字样：什么是同学？你有几个同学？你最要好的同学是谁？

小结：在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的同学、同学们在幼儿园里一起生活、学习，有了很深的感情。

二、记忆游戏，引发认识新同学的愿望

1、交流已有经验

到了小学，你会认识许多新同学。有什么办法能很快认识新同学呢？

小结：先了解你的新同学，比如用心记住新同学的名字，记住他们的特点，然后再主动和他交流，这样他就会愿意和你做朋友了。

2、游戏：认识新同学

（1）出示图片，这里有好多新同学 有几个新同学？他们分别叫什么名字？ 你有什么好方法能记住他们的名字吗？

小结：把新同学的长相特点和名字联系起来，会记得更牢。

（2）老师给大家安排了座位，你有什么方法记住他们每个人的位置？

小结：可以按照左右前面方向记、可以先记住一个人的位置，再记住其他人在这个人的什么位置……

3、幼儿操作卡片。

4、验证、交流；你是用什么方法记住他们的座位？小结：当你想要认识新同学，先要了解他，然后和他多交流，就能做朋友了。主题反思：

《我 要上小学》这一活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园 的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们 的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

“走近小学”——我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小 学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们“我想上 小学”的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工 作。

“了解小学”——我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法，孩子自己提出有关小学的问题，自己设计“了解小学”的方案，并大胆实践，通过 墙饰设计来表达丰富的情感，来解答心中的各种疑惑。孩子在利用各种途径寻求知识、丰富经验的过程中，各方面能力得到发展，他们以主人的身份参与了整个环境 的改变，满足了探究的需求，也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出现在孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑 中碰撞出新的生活经验，看到自己的成果能够与更多的小朋友分享，他们是多么激动和开心，幼儿真正成为学习的主人。

“离园时刻”——随着上小学的 兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋；对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀；对朋友的 嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回 忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动：设计名片、离园纪念册……都以情感、友 谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。

通过这次主题活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求，并为孩子提供展示的物质条件和实现想法的精神空间。主题 是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富 孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。