第一篇：九年级上册历史前四各单元知识点
知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。那么接下来给大家分享一些关于九年级上册历史前四各单元知识点，希望对大家有所帮助。
九年级上册历史前四各单元知识1
第一单元 上古文明
第1课，西亚和北非的古代文明
知识点一，两河流域的古代文明
1.苏美尔文明与古代巴比伦
(1)发源地：西亚的幼发拉底河和底格里斯河城南部两河流域。
(2)向文明过渡：大约在公元前4300年，苏美尔人开始了向文明的过渡，苏美尔文明是世界上最早产生的文明之一。
(3)建国：约公元前1894年，阿摩利人以巴比伦城为中心，建立古巴比伦王国。
2.文明标志
(1)楔形文字：公元前3000年左右，苏美尔人创造了楔形文字，这个文字对西亚许多民族语言文字的形成和发展产生了重要影响。
(2)汉谟拉比法典，①颁布者，汉谟拉比，②目的，励志的等级制度
③地位，世界上第一部体系完备的成文法典，④作用，比较全面地反映了古巴比伦时期的社会生活，注：《汉谟拉比法典》：他公开承认，奴隶主阶级的统治地位，严格保护奴隶主阶级的利益，是世界上现存的第一部体系，完备的成文法典，在世界法制史上占有重要地位，是了解和研究古巴比伦王国历史的重要文献。
知识点二，尼罗河流域的古代文明
1.古代埃及
(1)发源地：尼罗河流域.(2)统一：约公元前3100年，埃及开始形成统一的国家。
(3)最高统治者：法老
(4)权力：垄断了全国的政治经济，军事司法和宗教大权。
2.古代埃及文明的主要代表——金字塔
(1)建造的目的：显示法老的威严及其与天上森林的密切联系
(2)用途：法老的坟墓
(3)代表：胡夫金字塔
(4)地位：古埃及最著名的文化遗产，古代世界七大奇迹之一，金字塔体现了埃及人高超的建筑艺术和卓越的聪明才智，象征着古代埃及的高度文明。
第2课，南亚和东亚的古代文明
知识点一，印度河与恒河流域的古代文明
1.种姓制度：
(1)背景：印度河流域早期文明的典型代表，公元前2300年出现的哈拉帕文化。
(2)形成：大约在公元前2000至公元前1600年间，雅利安人侵入印度，建立了新的国家，并逐步确立了僧人的等级制度，史称“种姓制度”。
(3)内容，将人分为四个等级，从高到低依次是婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。
注：此外还有身份更低贱的不可接触者——贱民
实质：种姓制度是一种等级森严的不平等制度。
2.佛教
(1)产生背景：古代印度的种姓制度是社会矛盾尖锐。
(2)创立时间：公元前6世纪。
(3)产生地区：古代印度
(4)创始人：乔达摩·悉达多，被尊为“佛陀”和“释迦牟尼”。
(5)主张：反对种姓制度，主张众生平等，反对婆罗门的特权地位。
(6)传播：汉代时传入中国，并扩展到东亚和东南亚地区。
(7)地位：世界三大宗教之一。
知识点二，黄河与长江流域的古代文明
1.古代中国
(1)发源地：黄河流域和长江流域。
(2)发展：公元前8世纪-公元前3世纪，古埃及文明与两河流域文明逐渐衰落，中国印度和希腊成为当时实际上的三个相互独立的古代文化中心，并对其后的世界历史产生了长久和深远的影响。
(3)文明标志：甲骨文，民主政治等。
第3课，古代希腊文明
知识点一，希腊城邦和雅典民主
1.希腊城邦
(1)发源地：爱琴海地区。
(2)地理环境：仅在沿海和群山之间，有小块平原地带，山区土壤贫瘠，，不适宜农耕。
(3)形成：公元前8世纪希腊地区出现的国家，多是以一个城市或市政为中心，联合周围农村而成，因此被称为“希腊城邦”。
(4)代表：雅典，以其经济文化的繁荣和民主政治闻名于世。
2.雅典民主
(1)伯里克利主政时期，雅典民主政治达到极盛，(2)表现
①除十将军的职位外，雅典各级官职，经由抽签的方式向所有公民开放。
②雅典城邦最高的权力机构是公民大会，为保证公民能积极参与城邦政治活动，雅典未担任公职和参与政治事务的公民发放津贴。
(3)影响：它是古代社会的一个光辉典范，为后世留下了一笔宝贵的政治遗产
局限性，广大妇女和外邦人奴隶不能享有雅典民主的权利。
注：古代东方文明与古代西方文明的区别
①发源地上，东方是大河流域西方是海洋。②经济，东方以农业为主，西方以工商业为主。③政治特点，东方奴隶主专制统治，西方奴隶主民主政治。④对外交往，东方很少对外交往，西方对外交往比较繁荣，导致两者不同的原因是由于地理环境。
知识点二，亚历山大东征
1.背景
(1)希腊的衰落，公元前五世纪晚期开始，希腊爆发了多次城邦之间的战争，长期的战争导致雅典和斯巴达损失惨重，走向衰落，(2)希腊的灭亡，北方的马其顿人趁机南下，征服了希腊，2.东征开始
(1)时间：公元前334年。
(2)重要事件：公元前330年灭亡了领土范围，包括埃及和巴比伦在内的波斯帝国，此后，亚历山大的军队一直进军到了印度河流域。
(3)结果：建立起了，地跨欧亚，非三大洲的亚历山大帝国。
(4)影响
①消极影响，亚历山大的东征，是东方人民饱受战争之苦。
②积极影响是客观上促进了希腊文明与东方诸文明的交流与汇融。
知识点三，古代希腊文化
1.帕特农神庙。
(1)修建时间：始建于公元前5世纪。
(2)建筑构成：主体由精美的白色大理石建成，里面供奉着雅典城守护神，雅典娜的巨大神像。
(3)风格：古朴雄伟，典型的多利亚柱式建筑。
(4)地位：古希腊大型建筑的重要代表，雅典卫城现存规模最大的古建筑。
2.哲学成就
(1)古希腊哲学家的三位著名代表人物：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。
(2)亚里士多德是古希腊哲学的集大成者，是一位百科全书式的学者。
第4课，古代罗马文明
知识点一，从共和国到帝国
1.罗马共和国
(1)基础：罗马建城：时间，753年，人物，罗慕路斯——罗马的第一个王。
(2)罗马共和国的建立：公元前510年，罗马人推翻了王的统治，建立了罗马共和国。
(3)扩张：罗马共和国在统一意大利半岛之后，不断向周边扩张，经过三次“布匿战争”，罗马于公元前146年消灭了西地中海世界的另一强国迦太基，开始走上称霸地中海之路。经过三次“马其顿战争”、“叙利亚战争”和对埃及的战争，把共和国征服了东地中海地区，成为整个地中海世界的霸主。
注：罗马共和国的全国基础是军事扩张，第一步是征服意大利半岛，第二步是称霸地中海地区。
2.罗马帝国
(1)建立时间：年前27年。
(2)人物：屋大维，后被尊称为“奥古斯都”。
(3)建立标志：屋大维创立元首制
(4)发展：在屋大维的统治下，马帝国经济得到发展，政治相对稳定，国家进入一个持续200年之久的罗马和平时期。
(5)衰落
①原因：三世纪前后，自己衰弱，社会矛盾激化，罗马帝国内部出现了一系列严重的社会危机。
②分裂：395年罗马帝国分裂为东西两个部分，其东西罗马帝国的首都依然是罗马城。
③西罗马帝国的灭亡。
知识点三，古代罗马的文化
1.建筑方面：圆形竞技场和万神殿。
2.法制方面：与古代希腊哲学一样，古罗马法律也是人类文化遗产保护中重要的组成部分，罗马法对今日西方国家的法律体系有着重要的影响。
3.天文历法：儒略历
(1)基础：古代埃及人创制的太阳历
(2)制定：公元前46年，凯撒对太阳历做了修改，制定了儒略历，(3)影响：后来经过修改的“儒略历”，被称作“格里高利历”，即公历，目前世界上大部分国家都采用了这一历法。
九年级上册历史前四各单元知识2
第二单元，中古亚欧世界
第5课，中古欧洲
知识点一，千年帝国拜占庭
1.东罗马帝国的建立
(1)营造新都：330年，罗马皇帝君士坦丁在亚欧交界处的欧洲一侧建成了罗马帝国的新都——君士坦丁堡。
(2)东罗马帝国的建立：395年，罗马帝国分裂为东西两部分，东罗马帝国，应首都君士坦丁堡，旧名为拜占庭，因此被后人称为拜占庭帝国。
2.《查士丁尼法典》
(1)颁布时间：529年
(2)在位皇帝：查士丁尼
(3)影响：对当时欧洲其他地区以及后世的历法，都有深远影响。
对比记忆，汉谟拉比法典与查士丁尼法典
3.拜占庭帝国对欧亚文化的影响
(1)拜占庭帝国作为古代希腊罗马文化的继承者，保存了他们的文化遗产。
(3)拜占庭文化对阿拉伯文明，斯拉夫文明和西欧的文艺复兴都有重要影响。
知识点二，查理大帝
1.法兰克王国
(1)背景：西罗马帝国灭亡之后，日耳曼人在其故地上建立了许多的蛮族国家。
(2)建立：481年，日耳曼人的一支——法兰克人首领克洛维，建立了法兰克王国。
(3)查理大帝：768年，查理成为法兰克国王，通过战争他控制了西欧大部分地区，800年，他被罗马教皇加冕为皇帝，由此被后人称作查理大帝或查理曼。
2.《法尔登条约》
(1)目的：分割查理帝国
(2)时间：843年
(3)内容：查理的三个孙子分别获得帝国的西部、中部和东部地区
(4)影响：奠定了日后法兰西，德意志和意大利三个国家的雏形
知识点三
2.教权与王权的冲突
(1)原因：教皇干涉西欧各国世俗君主的政治事务，夺取他们的利益，(2)教权的衰落：14世纪后，教权与王权紧张对峙的局面，随着王权的增强与教皇势力的相对衰落而缓解。
第6课，中古的西欧庄园与城市
知识点一，领主与庄园
1.庄园经济——西欧中古社会的基础
(1)庄园出现的原因：中古时期西欧国家的生产力低下，封建主主要依靠自己的地产生活，所以，国王、教会和大封建主都在建立庄园，庄园是中古西欧农业生产中一种特定的组织形式。
(2)发展概况
①兴盛时期：9-13世纪
②内部结构：领主自营地，农奴份地及公共使用的草地、森林、牧场和池塘等
③成员：农奴和领主
④剥削方式：早期的庄园大都采用劳役地租的剥削方式
⑤特点：自给自足的自然经济体
2.庄园的劳动者——农奴
(1)农奴是庄园的劳动者，他们没有人身自由，属于领主所有，不得随意离开庄园。
(2)农农须向领主缴纳人头税，结婚税和遗产税等各种苛捐杂税。
(3)农奴除耕种自己的份地外，还须无偿的为领主耕种自营地。
知识点二，中古的西欧城市
1.中古西欧城市的兴起
(1)时间：10世纪前后。
(2)地点：首先在地中海地区的意大利发展起来，在西欧其他地区的重要交通要道，商业集市和旧城遗址上也形成了一些新城市。
(3)著名城市：威尼斯，米兰和佛罗伦萨等
2.城市的自治
(1)原因：城市的繁荣刺激了西欧封建主的欲望，他们大肆盘剥城市的财富。
(2)方式：一般以赎买为手段，封建主或国王购买自制特许状。
(3)城市居民来源：逃亡农奴是城市最初居民的来源之一。
(4)市民阶层的分化：城市上层：富商和富有的手工业者等，城市贫民阶层：帮工学徒及破产手工业者等。
(5)作用：富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。
知识点三，知识的殿堂
1.中世纪大学兴起的根本原因：城市的发展和工商业的繁荣。
2.影响：成为当时培养人才的摇篮和传播知识的基地。
第7课，阿拉伯帝国
知识点一，伊斯兰教的创立
1.创意背景：伊斯兰教产生前多重危机，使阿拉伯半岛动荡不安。
2.时间：七世纪
3.创立者：穆罕默德
4.传播过程
(1)穆罕默德宣布自己是真主安拉的使者和最后的先知，号召信仰，唯一的神——安拉，反对多神崇拜。
(2)因朝麦加贵族迫害，穆罕默德，迁往麦地那，于622年建立了历史上第一个伊斯兰政权。
(3)630年，穆罕默德率领支持者占领麦加，麦加贵族接受伊斯兰教，承认他的权威。
(4)631年，阿拉伯半岛各部落大多接受伊斯兰教。
5.最高的经典：《古兰经》
6.伊斯兰教传播的意义
(1)默罕默德以宗教信仰为纽带，把阿拉伯各部落统一为一个强大的民族，完成了传播宗教信仰和建立统一国家的双重使命。
(2)阿拉伯国家和阿拉伯文明对以后世界文明的发展生了深远的影响。
知识点二，阿拉伯帝国的扩张
1.阿拉伯帝国
(1)疆域：穆罕默德去世后，阿拉伯人经过一系列的征服与扩张，把只局限于阿拉伯半岛的国家扩张为一个地跨欧、亚、非三大洲的阿拉伯帝国。
(2)继任者及权利：穆罕默德的继任者被称为哈里发，哈里发集政治军事宗教最高领袖地位于一身。
(3)影响：阿拉伯人的对外扩张促进了伊斯兰教的传播，奠定了伊斯兰教哈里发国家的疆域基础，导致了中古时代文明格局的改变，在扩张过程中，阿拉伯人不断吸取其他先进文明的优秀文化成果，对东西方文化的交流产生了重要的影响。
2.阿拉伯帝国的灭亡
知识点三，阿拉伯文化
1.阿拉伯文化的特点：兼容并蓄，独具特色。
2.影响：这种文化的开放性，使其迅速发展，并融合了多种古代民族文化，成为人类文明宝库中的瑰宝，阿拉伯帝国在文学，科学，建筑和艺术等各个领域，都取得了令人瞩目的成就。
3.文化中心：巴格达，开罗和科尔多瓦
4.文学艺术：《天方夜谭》(又名《一千零一夜》)，是阿拉伯民族故事集。
5.建筑艺术：清真寺，著名的有麦加清真寺，伊斯坦布尔的蓝色清真寺，科尔多瓦清真寺等。
第8课，古代日本
知识点一，大化改新
1.推古改革
(1)“大和”的兴起：三世纪中叶，日本中部兴起了一个名为“大和”的国家。
(2)改革背景：六世纪下半叶，国内出现统治危机。
(3)措施：圣德太子制定了一系列法令来提高天皇的权威，派遣众多使节出使中国，全面学习中国先进的政治经济和文化制度。
(4)影响：为“大化改新”准备了条件。
2.大化改新
(1)时间：646年
(2)人物：孝德天皇
(3)内容：政治方面，废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，改革统治机构，建立京师和地方行政机构，中央社二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。
经济方面，隋唐均田制，施行“班田收授法”，实行租庸调制度，统一租税。
(4)意义：为日本确立了先进的管理体制，促进了日本的政治稳定和经济发展，为其以后的进一步发展奠定了基础。
知识点二，武士与将军
1.武士
(1)背景：①八世纪中期之后，由于土地私有化的发展，班田制的基础日益动摇，庄园制在地方开始形成。②九世纪后半期起，受到重重压迫的农民组织起来进行斗争，国内政治形势动荡。
(2)形成：从九世纪中期开始，拥有强大势力的地方领主开始组织起以自己同族为核心的私人武装力量，这种以地方领主为核心组建的武装组织，就是所谓武士集团。
(3)职责：镇压农民的反抗，对抗朝廷在地方的长官“国司”。
2.幕府统治(又称武家政治)
(1)幕府名称由来：幕府一词出自汉语，指出征时将军的府署。在古代日本，特指武士的领袖，征夷大将军的府邸。
(2)特点：以将军为首的武士政权与天皇为首的朝廷并存，但其实际上权力远远超过朝廷。
(3)发展史：1192年，镰仓幕府建立——室町幕府及分裂的战国时代。
九年级上册历史前四各单元知识3
第三单元，近代社会的曙光
第9课，文艺复兴运动
知识点一，思想解放运动
1.背景
(1)资本主义萌芽的产生：十四十五世纪，地中海沿岸和大西洋沿岸的某些城市，如意大利的威尼斯，佛罗伦萨和法国的，佛兰德尔等地，出现了分散手工工场和集中手工场，产生了资本主义萌芽。
(2)新兴资产阶级的形成：少数富裕的手工业者，通过扩大生产规模和细密的生产分工，演变为集中的手工工场主。他们与商人和金融家形成了新兴的资产阶级。
(3)资本主义性质的租地农场和农业工人的出现：从16世纪开始，各国农业生产发生了重大变化，原来庄园的管事或大一些的自耕农，从土地所有者——领主那里租来土地和其他生产资料，雇佣农民耕种，然后再根据契约和领主按一定比例分配全部产品，被雇来耕种的农民则成为农业工人。
(4)罗马教皇和天主教会阻碍了欧洲社会的进步和科学的发展：中古时期，罗马教皇和天主教会住在了欧洲人的生活，禁锢着人们的思想，扼杀了人性，阻碍了社会的进步和科学的发展，引起广泛的不满。
2.兴起
14世纪中叶至17世纪初，新兴资产阶级首先在意识形态领域里展开了反对教会精神统治的斗争，即“文艺复兴运动”。
3.实质
文艺复兴运动是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教而发起的一场崭新的，促使人民思想运动的文化运动。
4.核心：人文主义
5.扩展：从意大利开始的文艺复兴运动，持续了近300年，几乎蔓延到西欧所有国家，影响深远。
知识点二，但丁与神曲
1.但丁：文艺复兴的先驱
2.代表作：长诗《神曲》，包括《地狱》、《炼狱》和《天堂》三部分。
3.内容：《神曲》描写了人类战胜邪恶，到达人生真善美境界和实现理想社会的故事，抨击了封建教会的精神支柱——天主教会的各种罪恶，谴责了统治阶级的腐败和贪婪，赞美了现实生活，歌颂了自由的理性和求知的精神，具有人文主义色彩。
4.地位：被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
知识点三，艺术大师——达·芬奇
1.达·芬奇：意大利伟大的艺术大师，也是一位颇有成就的科学家和工程师，除了艺术外在数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等多个领域都有较深的造诣，他的绘画技法精湛，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。
2.代表作：《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
知识点四，文学巨匠莎士比亚
1.莎士比亚：是文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的作品代表了当时的文学最高成就，他的剧分为喜剧，悲剧和历史剧三大类。
2.代表作品：四大悲剧：《奥赛罗》，《李尔王》，《哈姆雷特》，《麦克白》
其他名剧：《罗密欧与朱丽叶》、《仲夏夜之梦》
3.艺术特色：他的戏剧情节跌宕起伏，语言生动丰富，形象个性鲜明。
第10课，开辟新航路与殖民扩张
知识点一，哥伦布发现新大陆
1.新航路开辟的原因
(1)经济根源：随着商品经济的发展，货币日益取代土地，成为社会财富的主要标志和普遍的交换手段。
(2)社会根源：西欧各国统治者和形成中的资产阶级，都渴望从东方获取黄金和白银等贵重金属及奢侈品，(3)商路受阻：1453年，奥斯曼土耳其攻占君士坦丁堡，使传统的东西方商路受阻，商业贸易面临危机。西欧商人迫切希望开辟新的航路。
2.新航路开辟的客观条件
(1)欧洲造船和航海技术取得长足进步
(2)中国和阿拉伯的罗盘针航海知识与地理知识在欧洲的传播，对欧洲人海外探险起了重要作用。
3.地理大发现：从15世纪开始，欧洲各国相继开始了持续200多年的海外探险，寻找黄金和殖民扩张运动，西方人通称为“地理大发现”。
4.哥伦布发现新大陆
(1)主要目的：寻找通往印度和中国的新航路。
(2)过程：在西班牙王室的支持下，于1492年8月3日，率领三艘帆船出发，向西横渡大西洋，开始探险航程，他先后到达巴哈马群岛，古巴海地等地，每到一个地方，哥伦布就宣布那里是西班牙王室的领地，发现新大陆却一直认为自己所到之地是东方的印度，称当地人为印第安人，加勒比海上的这些岛屿则被称为西印度群岛。
(3)结果：开辟了通往美洲的新航路。
知识点二，首次环球航行
1.麦哲伦船队环球航行
1519-1522年，放西班牙国王之命，造牙航海家，麦哲伦率领五艘帆船和260多名水手，从西班牙的圣卢卡尔港起航，横渡大西洋，沿巴西海岸南下，到达美洲南部的海峡，此后，西行穿过海峡，进入太平洋，并到达菲律宾群岛，再向西穿过，印度洋，绕过好望角，返抵西班牙，完成了人类历史上第一次环球航行。
2.新航路开辟的影响
(1)积极影响：增进了欧洲人对世界其他地区的了解，将世界各地联系起来，打破了以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面。
(2)消极影响：带来了殖民掠夺和殖民扩张以及侵略活动。
知识点三，血腥的殖民掠夺
1.背景，随着新航路的开辟，一场持续了百年的殖民掠夺，殖民扩张和侵略活动开始。
2.葡萄牙和西班牙的殖民掠夺
(1)葡萄牙和西班牙最早走上了殖民扩张之路
(2)葡萄牙的殖民掠夺，在非洲和亚洲占领一些沿岸地区和岛屿，建立了许多知名据点，还侵占了中国的澳门和南美的巴西。
(3)西班牙的殖民掠夺，占领西印度群岛，和北美洲南部的地方，主要占领了除巴西以外的中南美洲以及亚洲的菲律宾。
(4)结果：16世纪，西班牙和葡萄牙两国都成为殖民帝国。
3.其他国家的殖民扩张与掠夺
随后英国，荷兰，法国也在世界各地进行了大规模的殖民扩张与掠夺。
知识点四，罪恶的奴隶贸易
1.背景：美洲土著居民印第安人，因殖民者的杀戮和奴役，以及从欧洲带来的传染病的侵袭，人口和劳动力锐减。
2.目的：从16世纪起，欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力，开始从非洲向美洲贩运黑人。
3.三角贸易：欧洲殖民者从本国出发，装载着盐、布匹等廉价工业品，到非洲高价出售，购买或换取奴隶，再把奴隶用船运到美洲，卖给种植园主，然后满载黄金白银和美洲特产返回。这一航线主要在欧洲西部，非洲的几内亚湾附近，美洲西印度群岛之间，大致构成三角形状，史称三角贸易。
4.影响：这种罪恶的奴隶贸易历时数百年之久，是欧洲殖民宗主国，资本原始积累的重要来源之一，为其聚敛了巨额财富，非洲大陆因此失去大量人口，社会生产力遭到严重破坏。
九年级上册历史前四各单元知识4
第四单元，资本主义制度的确立
第11课，英国资产阶级革命
知识点一，英国资产阶级革命的爆发
1.爆发原因：新航路开辟，英国工商业迅速发展，海外贸易之名侵略，为金国资本主义发展积累了大量的资金，新兴资产阶级和贵族开始形成。17世纪初，斯图亚特王朝，不经议会批准，随意征收赋税，解散议会，使社会矛盾日益激化。
2.导火线：1638年苏格兰人民起义
3.开始的标志：查理一世为了筹集军费，镇压起义，被迫于1640年11月重新召集议会，标志着英国资产阶级革命的开始。
4.革命的两大阵营：以国王为首的封建势力，以资产阶级和新贵族为代表的议会军。
5.领导者：新贵族代表克伦威尔，6.革命初期的斗争：1649年1月30日，国王查理一世以暴君叛徒，杀人犯和善良国民之公敌的罪名被送上断头台，此后英国经历了短暂的共和时期。
知识点二，光荣革命
1.斯图亚特王朝复辟
(1)1660年，斯图亚特王朝复辟复辟前，查理二世曾许诺大赦政治犯，实行宗教自由保护议会的权力，但是他即位后，不仅恢复封建专制的统治，还进行血腥报复，许多人遭到迫害。
(3)詹姆斯二世继位后，英国恢复了天主教活动，并迫害清教徒，资产阶级和新贵族人心惶惶。
2.“光荣革命”
(1)时间：1688年，(2)过程：由于不能容忍詹姆斯二世的统治，支持议会的势力，废黜了詹姆斯二世，迎请詹姆斯二世的女儿和女婿到英国共同执政，詹姆斯二世被迫远走法国，这次政权更迭，因没有发生流血事件，历史上被称为“光荣革命”。
知识点三，限制王权的法案
1.《权利法案》的颁布
(1)时间：1689年
(2)机构：英国议会
(3)内容：对国王在政治经济宗教等事务中的权力进行了严格限制，确立了议会拥有最高权力的原则。
(4)君主立宪制的含义：这种保留王位，限制王权，议会拥有最高权力和司法独立的政治体制，被称为君主立宪制。
2.英国资产阶级革命的历史意义
(1)创立了议会权力至上的原则，符合资产阶级和新贵族利益。
(2)人类历史上民主制度对专制制度的一次重大胜利，为英国资本主义迅速发展扫清了障碍。
第12课，美国独立战争
知识点一，独立战争的爆发
1.现在美国的基础：从17世纪到十八世纪，经过一百多年的开拓与扩展，中国在北美东海，建立了13个殖民地，形成了现代美国的基础。
2.独立战争的导火线：1773年12月16日，“波士顿倾茶事件”
3.独立战争的爆发：莱克星顿的枪声
(1)时间：1775年4月
(2)过程：一只企图突袭民兵军火库的英军，在波士顿附近的莱克星顿同殖民地民众交火，结果英军死伤200多人，狼狈逃走。
(3)影响：北美殖民地人民争取独立战争从此开始。
知识点二，美国的独立
1.《独立宣言》
(1)发表时间：1776年7月4日
(2)机构：第二届大陆会议
(3)起草人：托马斯·杰斐逊
(4)主要内容：宣言痛斥英国国王对殖民地的暴政，宣告北美13个殖民地独立。
(5)意义：美国诞生，独立宣言体现了自由平等的民主原则，成为当时欧洲各国反对封建专制，进行资产阶级革命的旗帜，被马克思称为第一个人权宣言。
2.建立军队：第二届大陆会议决定组织大陆军，并任命乔治·华盛顿为大陆军总司令，在华盛顿的带领下，各殖民地人民英勇奋战。
3.战争转折：1777年10月，“萨拉托加战役”
4.战争结束：1783年9月3日，英军签署《巴黎和约》，英国正式承认美国独立。
知识点三，“1787年宪法”
1.制定：1787年美国13个州的代表在费城召开制宪会议，制定并通过《美利坚合众国宪法》
2.实施：1789年3月4日，1787年宪法正式生效。
3.主要内容
(1)宪法规定，美国是一个联邦制国家，州政府和联邦政府之间，实行权力分享，联邦政府享有宪法明确授予的权力，如货币发行权，其他宪法没有明确授予联邦政府的权力，归各州政府拥有。
(2)在国家权力方面，采用立法，行政司法三权分立，相互制衡的原则，肯定了资产阶级民主共和政体。
4.影响
(1)积极影响：使联邦政府的权力大大加强，巩固了北美独立战争的成果，也促进了资本主义的发展，这是世界近代第一部成文的资产阶级宪法，他所创立的共和政体，三权分立，相互制衡原则，对欧洲国家的资产阶级革命及政治体制的设计和建立都有着重大影响。
(2)局限性：1787年宪法也有阶级局限性，如允许奴隶存在，保留了种族歧视条款，不承认黑人利安人和妇女享有与白人男子同等的权利等。
第13课，法国大革命
知识点一，大革命的爆发
1.时间：1789年7月14日
2.标志：巴黎人民攻占巴士底狱
3.影响：揭开了法国大革命的序幕，7月14日被定为法国国庆日。
知识点二，《人权宣言》的发表
1.背景：随着革命形势的发展，资产阶级掌握了政权，巴黎落入领导革命的制宪议会手里。
2.制定机构：制宪议会，3.名称来历：制宪议会制定了宪法，为宪法附加了一个文献，即《人权和公民权宣言》，简称《人权宣言》。
4.主要内容
(1)在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的(2)任何政治结合的目的都在于保存人的自然和不可动摇的权利，这些权利，就是，自由财产、安全和反抗压迫。整个主权来源于国民，英语是公共意志的体现，在法律面前所有公民都是平等的，公民享有言论，出版信仰等自由。财产权是神圣不可侵犯的权利。
5.革命的发展进程：1792年，法国废除君主制度，建立了法兰西第一共和国;1793年法国国王路易十六被送上断头台，巴黎人民再次齐以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派掌握政权，把法国大革命推向高潮，1794年7月27日的热月政变，结束了雅各宾派的统治，法国大革命高潮结束。
6.法国大革命的影响：彻底摧毁了法国封建专制制度，使民主共和思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响，但这场革命也还有很大的历史局限性。
知识点三，拿破仑帝国的兴亡
1.雾月政变
(1)背景：大革命高潮结束后，法国国内局势动荡，欧洲的反法势力趁机策划进攻法国，这种内外交困的形势，军人出身的拿破仑登上了历史舞台。
(2)时间：1799年11月9日
(3)过程：拿破仑发动政变夺取国家政权，史称“雾月政变”
(4)结果：政变后建立了执政府，拿破仑自认第一执政，1804年，拿破仑加冕称帝，建立了法兰西第一帝国。
2.颁布法典
(1)为了加强统治，拿破仑颁布了《民法典》、《商法典》和《刑法典》等法律文献，其中《民法典》被称为《拿破仑法典》。
(2)评价：拿破仑法典是资产阶级国家的第一部法典，他第一次确认了民事权利平等，废除贵族特权、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法的基本原则。
3.对外战争
(1)特里茨战役、组织莱茵同盟，实行大陆封锁，击败第五次反法同盟。
(2)对外战争的双重性：拿破仑帝国的铁蹄踏遍了除俄国之外的整个欧洲大陆，给欧洲各国带来了民族压迫，但也保卫了法国大革命的成果，并把这些成果带到了欧洲。
4.拿破仑帝国的覆灭：1815年6月18日，第七次反法同盟军队与拿破仑军队在比利时境内的滑铁卢展开会战，拿破仑战败，被流放到大西洋荒岛孤独死去。
第14课，第一次工业革命
知识点一，改变世界面貌的发明
1.英国工业革命发生的原因
(1)18世纪中期，英国商品越来越多，销往海外，手工工场生产供不应求。
(3)为了提高产量，人们想方设法改进生产技术。
2.飞梭的发明：1733年凯伊发明了飞梭，大大提高了织布速度。
3.珍妮机的发明
(1)时间，1765年
(2)发明者：工人哈格里夫斯
(3)特点：蒸汽机能够同时纺出多根棉纱。
(4)命名：哈格里夫斯用自己女儿的名字把它称为珍妮机。
(5)意义：解放了棉纺织领域一切的发明，有力的促进生产发展，使人类在物质领域完成一次巨大飞跃，揭开人类第一次工业革命的序幕。
4.瓦特改进蒸汽机的意义：瓦特蒸汽机被广泛应用于许多部门，带动机器，促进机器制造，冶金、采矿等一系列工业部门的技术革命，英国的工场手工业基本上被大机器生产所取代，人类进入一个崭新的“蒸汽时代”。
5.蒸汽机车的发明
(1)发明者：英国的史蒂芬孙
(2)过程：1825年他研制的“施行者号”蒸汽机试车成功。
(3)影响：蒸汽机车发明后，铁路交通迅速发展，人类进入了火车时代。
知识点二，工业社会的来临
1.工业革命的影响
(1)许多生产领域和行业开始使用机器，社会生产力获得了突飞猛进的发展，(2)现代工厂制度建立起来，人类完成了从手工工场向现代工厂的过渡，(3)现代工厂制度改变了社会阶级结构，产生了现代工业资产阶级和工业无产阶级这两个主要的阶级
(4)现在工厂制度带动了整个社会的快速变化，以工业和城市为主体的经济体制取代了以农村与乡村为主体的经济体制，新城市兴起，大量农村人口涌向城市，人们的生活方式和世界面貌发生了巨变。
2.工业革命的完成(1)1840年前后，英国的大机器生产已基本取代了手工工厂，工业革命即将完成。
(3)影响：英国成为世界上第一个工业国家，49年英国在世界工业所占比重达到45%，在世界贸易中所占比重达25%，成为第一个世界工业中心。
九年级上册历史前四各单元知识点
第二篇：仁爱英语九年级上册(各单元知识点归纳汇总)
Unit 1 Topic 1
I.重点词组
1.take photos 照相
2.learn…from…向……学习
3.in detail 详细地
4.in order to为了
5.give support to… 为……提供帮助
6.see sth.oneself 亲眼所见某物
7.keep in touch with 与……保持联系
8.sorts of各种各样的 9.make progress 取得进步
10.draw up 起草,拟定
11.thanks to 由于
II.重点句型
1.In one place I saw children working for a cruel boss.在一处我看到了孩子们为残忍的老板干活。
2.I felt sorry for them.我对他们深表同情。
3.Where have you been, Jane? 你去过哪里，简?
4.She has gone to Cuba to be a volunteer.她去古巴当志愿者了。
5.There goes the bell.铃响了。
6.Though I had no time to travel, I still felt very happy.虽然我没有时间去旅行，但是我仍然感到很开心。
7.Now our country has developed rapidly.现在我们国家发展迅速。
III.语法
1.现在完成时态的构成：助动词have/has+动词的过去分词
e.g.You have just come back from your hometown.2.现在完成时态的句式:
e.g.(1)I have been to Mount Huang with my parents.(2)I haven’t seen him for a long time.(3)Where have you been?
(4)——Have you ever cleaned a room? ——Yes, I have./ No, I haven’t.3.have/ has been与 have/has gone 的区别
have/has been to sp.表示曾经到过某地—— have/has gone to sp.表示已经去了某地
e.g.(1)I have been to Mount Huang with my parents.(2)She has gone to Cuba to be a volunteer.Unit 1 Topic 2
I.重点词组
1.get lost 迷路
2.each other 彼此
3.at least 至少
4take place发生
5because of 因为
6.be strict with sb.对某人严格要求
7.carry out 实行
8.be short of 缺乏
9.take measures to do sth.采取措施做某事
10.be known as… 作为……而著名
11.work well in doing…在……方面起作用
12.a couple of 一些
13keep up with赶上,跟上
II.重点句型
1.Have you found him yet? 你已经找到他了吗?
2.——I really hate to go shopping.我的确讨厌购物。——So do I.我也如此。
3.But it seems that their living conditions were not very good.但是似乎他们的生活条件不太好。
4.But great changes have already taken place in China recently.但是近来中国已发生了巨大的变化。
5.Because of the one-child policy, now most families have only one child.由于我国独生子女政策的实行，现在大部分家庭只有一个孩子。
6.What’s the population of the U.S.A.?美国的人口是多少?
7.——What’s more, the population in developing countries is growing faster.——So it is.而且，发展中国家的人口在更快地发展。的确如此。
8.Our government has taken many measures to control the population.我们的政府已采取了许多控制人口的措施。
III.语法：
常用于现在完成时的时间状语：already, just , yet, ever, never, recently.e.g.1.I have just called you.2.——Have you ever been to France? ——No, I’ve never been to any European countries.3.——Have you seen him yet? ——Yes, I have seen him already.Unit 1 Topic 3
I.重点词组
1.get used to sth./ doing sth.习惯于……
2.as a matter of fact 事实上
3.break out 爆发
4.live a hard life 过着艰难的生活
5.in need of 需要
6.provide sb.with sth.= provide sth.for sb.提供某物给某人
7.one’s success in doing sth.成功完成某事
8.obey strict rules 遵守严格的规则
9.take drugs 吸毒
10.aim to do sth.目的是
11.in the past sixteen years 在过去的十六年里
12.at home and abroad 在国内外
13.pay for 付款
14.thousands of 成千上万的 II.重点句型
1You must come for a visit.请你一定来参观。
2Well, once they find people in deed, they decide on suitable ways to help them.他们一旦发现有人需要帮助, 就选定适当的方式来帮助他们。
3I think it is important for these people to feel good about themselves.我认为对于这些人来说,自我感觉良好是重要的。
4The world has changed for the better.世界变得更加美好。
5With the money, it has built thousands of schools and trained 2,300 teachers.它用这钱修建了数千所学校和图书馆并且培训了2300名教师。
III.语法
1.现在完成时: 常与for或since引导的时间状语连用,表示从过去某一时刻延续到现在。
e.g.You have been in New York for a long time.The city has improved a lot since I came here a few years ago.2.构词法:
合成词: home +work= homework
派生词: use——useful, happy——unhappy
仁爱英语九年级Unit2语言点归纳 Unit 2 Topic 1
I.重点词组
1.chemical factory 化工厂
2.pour… into… 把……排放到……
3.in a bad mood 处在不好的情绪中
4.manage to do sth.设法去做某事
5.do harm to … / be harmful to… 对……有害
6.quite a few 相当多
7.no better than 同…….一样差
8.in pubic 公开地
9.all sorts of 各种各样的 10.in many ways 在许多方面
II.重点句型
1.Look, there are several chemical factories pouring waste water into the streams.看, 有几家化工厂正往河里排放废水.2.Everything has changed.一切已发生了变化.3.How long have you been like this? 你像这样多长时间了?
4.I’m always in a bad mood because I can’t stand the environment here.我的情绪总是很差因为我受不了这里的环境.5.However, not all people know that noise is also a kind of pollution and is harmful to humans’ health.然而,并非所有的人都知道噪音也是一种污染, 而且有害于人类健康.III.语法
直接引语和间接引语
1.Granny said, “I’m feeling even worse.”
Granny said that she was feeling even worse.2.“ Do you still want to live here, Granny?” the journalist asked.The journalist asked Granny if she still wanted to live there.3.“ How is the environment around this place?” the journalist asked.The journalist asked how the environment around that place was.Topic 2
I.重点词组
1.as a result 结果
2.here and there 到处
3.in the beginning 一开始
4.in danger 处于危险中
5.cut down 砍倒
6.change sth.into sth.把……变成……
7.prevent from 防止
8.greenhouse effect 温室效应
9.refer to 提到
10.deal with 处理
11.take up 占据
12.cut off 中断
II.重点句型
1.As we know, none of us likes pollution.众所周知,没有人喜欢污染。
2.Humans have come to realize the important of protecting animals.人类逐渐意识到保护动物的重要性。
3.Trees can also stop the wind blowing the earth away.树木也能防风固土。
4.Cutting down trees is harmful to human beings, animals and plants.砍伐树木对人类、动植物都有害。
5.Some things we’ve done are very good for earth while some are not good.我们所做的, 有些对地球很好,而有些不利。
6.They can also prevent the water from washing the earth away.它们也能阻止水土流失。
7.When it rains or when the wind blows, the earth is taken away.天一下雨或刮风, 土就会被冲走或刮走。
III.语法
不定代词:
1.定义: 指的是那些不指明代替任何特定名词或形容词的代词。
2.用法: 在句中可作主语、宾语、表语、定语等。something , somebody, anything, anybody等作主语时，通常视为单数。当形容词修饰它们时，要放在其后。
e.g.But the government has done something useful to protect the environment.Topic 3
I.重点词组
1.not only…but also… 不仅……而且……
2.be supposed to 应该
3.ought to 应该
4.turn off 关掉
5.instead of 代替
6.on time 准时
7.make sure 确保
8.push forward向前推
9.push down 向下
10.pull up 向上拉
II.重点句型
1.For example, we should use both sides of paper and reuse plastic bags.例如,我们应该用纸的两面,并且重新使用塑料袋。
2.Everyone is supposed to do that.每个人都有义务那样做.3.First, you ought to turn off the lights when you leave a room.首先, 你离开房间时应该随手关灯。
4.Easier said than done.说起来容易做起来难。
5.Well, actions speak louder than words.嗯, 百说不如一做。
6.There will be a lot of hard work to do tomorrow, so make sure you go to bed early tonight.明天有许多繁重的活要干,今晚一定要早睡。
III.语法
并列句：由两个或两个以上并列而又相互独立的简单句构成。
结构为：简单句+并列连词+简单句
常用的并列连词有：and, or, but, while, not only… but also
e.g.1.The river is dirty and the temperature of the earth is rising.2.They work well, but they are slow and can’t run for long.Unit 3 Topic1
一.重点词语
1.be able to=can 能够,会
2.can’t wait to do sth.迫不急待地做某事
3.have a(good)chance to do sth.有(好)机会做某事
4.practice doing sth.练习做某事
5.be made by…被……制做;be made of/from…由……制成;be made in…在某地制造
6.on business出差
7.be similar to…和……相似
8.translate…into…把……翻译成……
9.have no/some trouble(in)doing sth.做某事没有/有些困难
10.once in a while=sometimes/at times偶尔,间或
11.whenever=no matter when无论何时
12.as well as以及
13.mother tongue 母语
14.take the leading position处于领先地位
15.encourage sb.to do sth.鼓励某人做某事
16.call for号召
二.重点句型
1.Disneyland is enjoyed by millions of people from all over the world.世界上数以百万的人们都喜欢迪斯尼乐园。
2.I hope I can go there one day.希望有一天我能去那儿。
3.English is widely spoken around the world.英语在世界上被广泛使用。
4.It is also spoken as a second language in many countries.在许多国家它也被用作第二语言。
5.It is possible that you will have some trouble.你可能会遇到一些麻烦。
6.It’s used as the first language by most people in America,Canada,Australia ,Great Britain andNew Zealand.它被美国、加拿大、澳大利亚、英国和新西兰的大多数人用作第一语言。
7.And two thirds of the world’s scientists read English.并且世界上三分之二的科学家用英语阅读。
三.语法学习
一般现在时的被动语态
英语语态有主动语态和被动语态两种。主语是动作的执行者，叫主动语态。
如：We clean the classroom.我们打扫教室。主语是动作的承受者，叫被动语态。
如：The classroom is cleaned(by us).教室被(我们)打扫。
1.被动语态的构成：助动词be+及物动词的过去分词+(by+宾语)
其中by意为“被……;由……”，表动作的执行者。
如：The glass is broken by that boy.玻璃杯是那个男孩打破的。
be有人称、数和时态的变化，其肯定式、否定式、疑问式的变化规则与be作为连系动词时完全一样。
如：English is widely spoken around the world.(肯定式)
English is not widely spoken around the world.(否定式)
Is English widely spoken around the world?(疑问式)
Yes, it is./No, it isn’t.2.被动语态的用法：(1)在没有指明动作的执行者或者不知道动作执行者的情况下可用被动语态。如：This coat is made of cotton.这件大衣是棉制的。(2)要强调动作的承受者而不是执行者时，用被动语态。如：Her bike is stolen.她的自行车被偷了。
3.主、被动语态的转换：
主动语态：主语+及物动词谓语动词+宾语(+其它)
被动语态：主语+be+及物动词的过去分词+by+宾语(+其它)
注意：(1)主动、被动互转时，时态不变。(2)主动句的主语是代词的主格形式，变成被动态by的宾语时，要用宾格形式。如：
(1)People grow rice in the south.Rice is grown(by people)in the south.(2)She takes care of the baby.The baby is taken care of(by her).四.交际用语：谈论英语的广泛使用
1.---You’ll have a good chance to practice speaking English there.---You’re right.2.---But I’m not good at English.I’m a little afraid.---Don’t worry.3.---Is Spanish similar to English?---Not really.Topic 2
一.重点词语
1.by the way 顺便说一下
2.depend on取决于……;依靠……
3.be different from与……不同 4.succeed in成功，达成 5.make yourself understood表达你自己的意思
6.on one’s way to 在某人去……的路上
7.see sb.Off给……送行
8.leave for…前往某地/leave…for…离开…去…
9.in twenty minutes二十分钟之后
10.written English笔头英语/oral English英语口语
11.generally speaking一般说来，大致上说
12.as for sb./sth.至于某人/某物
13.be close to…靠近……
14.in person身体上，外貌上;亲自
15.be found of…爱好……
16.be forced to do sth.被迫做……/force sb.to do强迫某人做某事
17.even worse 更糟的是
二.重点句型
Is Australia English the same as British English? 澳式英语和英式英语一样吗?
2.English is spoken differently in different English-speaking countries.不同的国家使用不同的英语。
3.For example, there are differences between British English and American English.例如，在英式英语和美式英语之间有些不同点。I can’t believe that I’m flying to Disneyland.我简直不敢相信我就要飞往迪斯尼乐园了。
5.I hope I won’t have any difficulty.我希望不会遇到什么困难。
6.Whenever you need help, send me an-mail or telephone me.无论何时你需要帮忙，给我发电子邮件或打电话。
7.Not only children but also adults enjoy spending their holidays in Disneyland.不但青少年而且成年人也喜欢到迪斯尼乐园度假。
三、语法学习
用现在进行时表示将来
现在进行时表示将来时，常有“意图”、“安排”(但不是固定不变的)或“打算”含义。它表示最近或较近的将来，所用的动词多是位移动词。
如：come, go, arrive, leave, fly, start, begin, return, open, die
例：I’m going.我要走了。When are you starting?你什么时候动身?
Don’t worry.The train is arriving here soon.别着急，火车马上就到了。
表示将来的现在进行时除了用于位移动词外，亦可用于某些非位移动词。
如：My uncle is meeting us tomorrow.我叔叔明天会见我们。
She is buying a new bike soon.她不久将买一辆新自行车。
四.交际用语：谈论不同国家英语的不同点并了解交际中的身体语言
1.I can’t follow you.Can you speak more slowly, please?
2.Oh, it sounds interesting.3.If you want to succeed in making yourself understood, you need to know some of these differences
4.---What’s up?---The foreigner is asking for a ride.5.Generally speaking, American English is different from British English in pronunciation and spelling.Topic 3
一、重点词语
1.in public在公共场所 2.at times=sometimes有时
3.feel like doing=would like to do想要做……
4..give up sth./doing sth.放弃 5..turn to sb.for help求助于某人
6..give sb.some advice on/about…给某人一些有关……的建议
7..be weak in在……方面很差/be good at在……方面很好
8..be afraid of doing sth.害怕做某事 9.make mistakes犯错误
10.take a deep breath深呼吸 11.the best time to do做某事最好的时间
12.do some listening practice做些听力训练 13.reply to=answer回答
14.advise sb.to do建议某人做某事(名词advice)
二、重点句型
1.Could you make yourself understood in the U.S.A?在美国，别人能懂得你的话吗?
2.I don’t know what to do.我不知道该怎么办?
3.At times I feel like giving up.有时我想要放弃。
4.Try to guess the meanings of the new words, and get the main idea of the article.尽量猜测生词的意思，理解文章的大意。
5.I dare not answer questions in class, because I’m afraid of making mistakes.我不敢在课堂上回答问题，困为我害怕犯错误。
6.It’s an honor to talk with all of you.与在座的各位交谈是我的荣幸。
7.But remember to choose the ones that fit you best.但是记住要选择最适合你的一种。
8.I insist that you practice English every day.我坚持认为你们每天都应该练习英语。
9.Believing in yourself is the first step on the road to success.自信是通往成功的第一步。
三、语法学习
wh-+to do wh-是指when, where, which, who(m)及how等连接词，它们和动词不定式连用，即为wh-+to do结构。这种结构在句中常作主语、表语和宾语，作宾语时可以转换为宾语从句。(对于谓语动词来说，wh-+to do这个不定式动词的动作是个尚未发生的动作，所以在转换成宾语从句时，通常须加情态动词或用将来时表示未来。)
如：I don’t know what to do.=I don’t know what I should do.She can’t decide which to buy.=she can’t decide which she will buy.反之，如果主句中的主语与宾语从句中的主语一致时，宾语从句(由疑问词引导)通常可以与“疑问词+不定式”互相转换。
如：I don’t know what I should do.=I don’t know what to do.如果不一致就不能转换。I want to know what Mary will do.(不能说:I want to know what to do.)
四、交际用语：谈论如何学习英语
1.---…, but I hate to speak English in public.---You’d better not.2.---I know it’s very important to learn English well.But it’s difficult for me.---Me, too.3.Have you ever had any difficulties in studying English?
4.---…, could you give us some advice on how to learn English well?
---You’d better follow the tape and do some listening practice.I think the best time to remember new words is in the morning.Unit 4 Topic 1
一、重点词汇：
(一)词形转换：
1.successful(副词)2.proper(副词)
3.completely(动词)4.leader(动词)
5.succeed(名词)6.hero(复数)
7.physics(形容词)8.fix(同义词)
9.introduce(名词)10.far(比较级)
(二)重点词组：
1.go around 环绕
2.send…into… =send up…into… 把……送入
3.congratulations on sth 祝贺某事
4.be proud of 为……而自豪
5.be moved by 为……而感动
6.Thanks/Thank you for +n./ving sth 感谢某人做的某事
7.have physical examinations 做体检
8.in good/bad health 处于好(不好)的身体状态
9.can’t help doing 情不自禁做……
10.take turn to(do sth)轮流(做某事)
11.no doubt 无疑地
12.as well as 除……的之外，也
13.for instance/example 例如
14.work on 做……(方面)的工作
15.depend on/upon 依靠，依赖
16.turn on 打开
17.turn off 关掉
18.turn up 开大
19.turn down 关小
20.click on 用鼠标点击
21.look forward to doing sth 期待做某事
二、重点句型：
1.Now big plans are being made to send up more satellites and even build a space station.现在中国正在计划发射更多的卫星，甚至建造一个空间站。
(1)句子“are being made”是现在进行时的被动语态，结构“be being+过去分词”。
(2)主动句中的宾补如果是不带to的不定式时，变成被动句后，成为主补的不定式必须带to,常见跟不带to的复合宾语的动词有see、feel、hear、make等。
2.I’m moved by what Yang Liwei did.我被杨利伟所做的事感动了。
(1)What Yang Liwei did 是介词by的宾语从句，意为“杨利伟所做的事”
(2)be moved by 为……而感动 如：The students are moved by the old man’s story.同学们为那位老人的故事而感动。
3.Generally speaking, we are in good health now.一般来说，我们现在的健康状况良好。
(1)generally speaking “一般来说、大体上、大概”
(2)in good/bad health 处于好(不好)的身体状况。如:
He has a cold, he is always in bad health.他感冒了，他的身体状况总是不好。
4.We couldn’t help looking at the earth again and again.我们忍不住再三地看着地球。(1)can’t/couldn’t help doing sth.忍不住做某事，不能停止做某事。如：
I can’t help crying.我忍不住哭了。
(2)again and again 一再，屡次，如：
The teacher has told him again and again.老师已屡次和他讲过了。
5.I was able to fall asleep as soon as I got into the sleeping bag.We took turns to have a rest.一进入睡袋我就睡着了。我们轮流休息。
take turns to(do sth.)轮流(做某事)。
The Browns take turns to look after the baby.布朗一家轮流照看这个婴儿。
6.It has proved that China has made great progress in developing its space industry.这证明了中国航天业的发展已取得了巨大的进步。
It has proved that… 这证明了……
7.There is no doubt that computers are widely used by workers in business and technology.毫无疑问,电脑被商业,科技工作者广泛地应用.There is no doubt that… 译为“毫无疑问”如:
There is no doubt that we should protect the environment.毫无疑问我们应该保护环境。
8.Computers have made the world smaller, like a “village”.电脑使得世界变小了，就像一个“村庄”。
make+宾语+形容词 “使……怎样”如：
We’ll try our best to make our country more and more beautiful.我们将尽全力使我产的国家越来越美丽.三、日常交际用语：
Congratulations!
Thanks for your introduction.Pleased to meet you.=Nice to meet you.It’s an honor to interview you now.What do you think of ShenZhou VI? =What are your thoughts about ShenZhou VI?
四、重点语法：
宾语补足语: 宾语补足语用来补充说明宾语，与宾语一起构成复合宾语。可作宾语补足语的有名词、形容词、副词、介词和动词不定式等。
(一)、名词、形容词、副词、介词短语作宾语补足语。如：
1.We call him Jim.(名词)我们叫他吉姆。
2.We must keep our school clean every day.(形容词)我们必须每天保持校园清洁。
3.Call him in, please.(副词)请叫他进来。
4.Leave it on the desk.(介词短语)把它留在课桌上。
(二)、动词不定式作宾语补足语可分为三种情况：
1.跟带to的不定式作宾语补足语。常见的这类动词有：ask, tell, get, teach, want, invite, like, allow, wish, encourage等。如：Tell Jane to sing us a song.叫简给我们唱支歌。
2.跟不带to的不定式作宾语补足语。常见的这类动词有“一感(feel)、二听(listen to, hear),三让(make, let, have),四看(look at, see, watch, notice)如：Let’s have a rest.让我们休息一会儿。
但这种结构变成被动语态时，to必须加上。如：
He was seen to leave the room with a book in his hand.有人见他手拿着一本书离开这个房间。
3.跟带to或不带to的动词不定式作宾语补足语。这类动词只有help。如：
Can you help me(to)wash my clothes ? 你能帮我洗衣服吗?
(三)、分词作宾语补足语可分为两种情况。
1.现在分词作宾语补足语，经常表示正在发生的动作。可跟这类补足语的动词有：see, watch, hear等。如：
I hear somebody singing in the next room.我听见有人在隔壁唱歌。
2.过去介词作宾语补足语，经常表示被动。如：
You need to have your hair cut.你需要理发了。
Topic 2
一、重点词汇：
1.be used for +ving 被用做……
2.come true 实现
3.It’s said that 据说
4.during/in one’s life 某人一生
5.be known as 以……(身份)而著名
6.know/say for certain 确切知道/肯定地说
7.all the time 一直、总是
8.no longer=not…any longer 不再
(no more, not…any more)
9.as long as 只要
10.as far as 就……，尽……
11.make a great contribution 对…作出巨大贡献
12.the rest of the time 在其余地时间里
13.at any time 在任何时候
二、重点句型：
1.Because I’m not allowed to play computer games.因为我不可以玩电脑游戏。
allow “允许、准许”的意思。常用于以下几种形式：
(1)allow +n./prep 如： We can’t allow such a thing.我们不容许这种事情发生。
(2)allow sb.to do sth 允许某人做某事 如： She allowed me to go fishing.她允许我去钓鱼。
(3)allow +doing sth 允许做某事 如： We don’t allow smoking in the reading-room.我们不允许在阅览室吸烟。
(4)be allowed to do sth 如：被允许做某事
The students are allowed to play games on the play ground after school.放学后学生们被准许在操场上做游戏。
2.How do you say this in English? 这用英语怎么说?
其意思与What’s this in English相同。
3.It’s made from wood.它用木材做的。
(1)be made in 在……地方制造，后接表示地点的名词。
(2)be made of 用……制造的，表示原材料未经化学变化，仍可看得出原材料。
(3)be made from 用……制造的，表示原材料经过化学变化，已看不出其原样。
(4)be made by 由(被)……(人)制作，后接表示人的名词或代词。
(5)be made into(某物)被制成……
(6)be made up of 由……组成 如：
The TV set is made in Japan.这台电视机是日本生产的。
These houses are made of stones.这些房子是由石头建造的。
Paper is made from wood.纸是木头造的。
Was this cake made by your mother? 这蛋糕是你妈妈做的吗?
Metal can be made into all kinds of things.金属可以制成各种各样的物品。
The medical team is made up of ten doctors.这支医疗队由10位大夫组成。
4.It’s used for helping us to improve our English.它用来帮助我们提高英语水平。
(1)be used for+ving be used to do(被)用来做…… 强调用途或作用
(2)be used as(被)作为……而用，强调被当作工具或手段来用。
(3)be used by 被……使用，by后跟人/物，强调使用者。如:
Pens are used for writing.钢笔被用来写字。
Wood is used to make paper.木材被用来造纸。
English is used as a foreign language in China.英语在中国被当作外语使用。
Recorders are often used by English teachers.英语老师经常使用录音机。
5.People are surprised at the rapid development of robots.人们为机器人的飞速发展感到惊讶。句子中be surprised at…是一个系表结构，表示“对……感到惊讶”。而be surprised by…是一个被动语态形式，表示“被……所惊讶”。如：I am surprised at you.我对你的举动感到诧异。
The manager was surprised by what he saw on the computer.那位经理被眼前出现在电脑屏幕上的东西所惊讶。
6.They will no longer want to be our servants, but our masters.它们将不再愿意做我们的人，而要做我们的主人。
no longer(通常在动词前)，not…any longer;not…any more(用于非正式文体中)都可表示“(过去曾……)现在不再……” 如：
She no longer lives here.She doesn’t live here any longer(或 any more).她不在这儿住了。(过去她曾住这儿)
7.This method worked well at night as long as the weather was good and the stars could be seen.在夜间只要天气晴朗，能看见星星，这种方法就能很好地发挥作用。
work well 有效 as long as 只要
三、日常交际用语：
What’s it made of from? When/where was it made?
It was invented in 1879.What will our future be like?
I hope your dream will come true.四、重点语法：
1、一般过去时的被动语态
谓语部分的基本形式是be的过去式was/were+及物动词的过去分词。如：
When was it made? 它是什么时候制造的?
It was made in 1980.它是1980年制造的。
When was the digital camera invented? 数码像机是什么时候发明的?
It was invented in 1975.它是1975年发明的。
2、时间前所用介词的速记歌
年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在时分前，说“差”可要用上to。
说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月成蹉跎。
Topic 3
一、重点词汇：1.travel by spaceship 乘宇宙飞船旅行
2.in the future
3.in order to 为了
4.on the radio 通过收音机
5.take part in 参加
6.grow up 成长、长大
7.prefer…to 喜欢……胜过……
8.What’s worse 更为糟糕的是
9.be worth it 有好处，值得一干
10.at a distance of 相隔
11.send sb a message 给某人发送信息
二、重点句型：
1.I don’t think aliens can be found in space.我认为外星人不可能出现在太空里。
(1)当think, believe, suppose, imagine, expect等动词后的宾语从句含有not的否定词时，该否定应移至主句，即否定主句的谓语动词。如：
I don’t think it will rain tomorrow.我认为明天不会下雨。
如果主句的主语是第二、三人称，否定式一般不转移。如：
He supposes they won’t win the game.他猜想他们赢不了比赛。
(2)can +be +过去分词，是情态动词构成的被动语态。如：
This can’t be done in a short time.这不是短期内能完成的。
2.It has been two days since we landed on Mars.自从我们登上火星以来已经两天了。
it用作主语谈论时间，常与since连用。
如：It is(或has been)three years since we left school.自从我们离开学校以来已经三年了。
3.What’s worse, our water supplies were very low.更糟糕的是，我们的水供给是非常有限的。
What’s worse 更糟糕的是。类似结构还有：What’s more 更有甚者;更为重要的是。
4.It’s a quarter as big as the earth.它是地球的四分之一大。
倍数表示法：倍数+as+形容词/副词+as
如：This box is three times as heavy as that one.这只箱子是那只箱子的三倍重。
5.Mars goes around the sun at a distance of about 228 million kilometers.恒星在相隔大约228000000千米的地方绕着太阳转动。
(1)at a distance of 相隔
(2)at a distance 在远处。如：
The moon goes around the earth at a distance of 380000km.月球在距地球38万千米的地方绕地球旋转。
The police followed him at a distance.警察远远地跟着他。
三、日常交际用语:
Sound great!What is it about?
What fun!I can’t wait.You think man can live in space one day?
I Think so.I hope I can live there one day.四、重点语法：
情态动词的被动语态:是由“情态动词+be+及物动词的过去分词”构成。如：Aliens can not be seen on the earth.在地球上不可能见到外星人。
Other planets may be visited soon in the future.将来其他的星球也会有人登陆。
Scientific research should be done carefully.应该认真地进行科学研究。
These trees must be watered in time.这些树应该及时浇水
第三篇：二年级上册语文各单元知识点
二年级语文上册知识点归纳
第一单元
一、会读的词语。(熟读)染红 层叠 翠绿 凉爽 登山 梨树 灯笼 燃烧 勤劳 仙人 石盘 高粱 山峰 胳膊 当然 著名 形状 行走 蒲公英 降落 苍耳 啪的一声 展开 观察 菊花 残破 橙汁 橘子 斜风细雨 要求平凡 胜利
二、字音区分（注音，熟读）
1、翘舌音：爽 壮 燃 著 状 炸 橙 察 识
2、平舌音：层 翠 残
3、后鼻音：层 爽 壮 状 登 笼 浪 峰 当 形 降 苍 蹦 橙 枫 龙
三、听写
景色宜人 春华秋实 五谷丰登 金秋时节 层林尽染 山河壮美 秀丽神奇 四海为家 天高云淡 波浪 电灯 作业 生字 苹果 劳动 尤其 特区 巨石 它们 安全 几块 车站 已经 甲板 豆芽 知识 纷纷 如果 好事 娃娃 山洼 如果 华灯 壮丽
四、背诵第1、2、3、4课和书19页“读读背背”。
五、默写《赠刘景文》、《山行》。
六、多音字（熟记）
行 xínɡ（行为 不行）降 jiànɡ（降落 下降）hánɡ（银行 一行）xiánɡ（投降）都 dōu（都是 都有）尽 jìn（尽头 用尽）dū（首都 天都峰）jǐn（尽管）
七、照样子写词语。（熟记）
进出(进进出出)许多(许许多多)高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往(来来往往)弯曲（弯弯曲曲）
八、写出带有下列偏旁的字。（熟记）木（植）（树）(村)（林）（森）月（脸）（腰）（脖）（肚）（背）艹（花）（草）(劳)（芬 芳）
九、形近字组词。
华（）容（）壮（）屋（）波（）
化（）谷（）状（）层（）破（）
浪（）昨（）字（）怦（）劳（）
良（）作()仔（）苹（）牢()龙（）棋（）区（）快（）己（）
尤（）其（）巨()块（）已（）
甲（）帜（）娃（）枝（）
凡（）
由（）识（）佳（）技（）
帆（）
第二单元
一、会读词语。（熟读）
喂鸽子 做航模 一株 踮脚 疲倦 委员 愣住 集体 零食 决定 后悔 计算机 冒着 展览馆 紧张 握手 普及 兴奋 柏树 纪念 纺织 优秀台湾 颗粒
二、字音区分（注音，熟读）
1、翘舌音：株 除 室 掌 钟 迟 织 胜 容
2、平舌音：算 灿
3、后鼻音：钢 养 航 宁 愣 掌 钟 零 怦 纺 胜 容
三、听写。
二胡 唱戏 下棋 钢丝 培养 休息 伸手 香甜 歌声 小院 消除 您好 牵挂 困难 员工 青春 安宁 教室 榜样 学校 亲切 响亮 班级 哈欠 元旦 背包 闹钟 迟到 及时 身体 仔细 层次 队礼 更加 怦怦地 观看 弹琴
四、给多音字组词。（熟记）
兴xīnɡ（兴奋 兴中华）担 dān（担心 担负）Xìnɡ（高兴）dàn（担子 挑担）弹dàn（子弹 弹珠）宁nínɡ（安宁 宁静）tán（弹琴 弹钢琴）nìnɡ（宁可 宁愿）切qiē（切菜 切断）背bēi（背书包 背着）qiâ（亲切 一切）bâi（背包 背书）
五、照样子写句子。（熟记，举例。）
(1)小军是我的好朋友。（2）今天的值日生是他。
（我的好朋友）是（小军）。（他）是(今天的值日生)。（3）刘爽是我的好朋友。我的好朋友是刘爽。
六、造句。（熟读，造句。）亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！” 兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。
仔细地:我仔细地检查试卷。/我仔细地观察小动物。顺利地：我顺利地做完了所有的作业。
七、形近字组词。
胡（）观（）休（）伸()歌（）困（湖()现（）体（）身（）哥（）因（元（）包（）迟()极（）礼()架（园（）抱（）尺（）及（）扎（）加（访（）棋（）刚()状（）梁()弯（纺（）旗（）钢（）壮（）粱（）湾（八、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。例：白－（怕）（害怕）青－（）（）只－（）（）中－（）（）
合－（）（）各－()（）分－（）（）
九、查字典填空。（熟练用部首查字法查字典。）“算”字先查部首（），再查（）画。“钟”字的部首是（），除去部首有（）画。
十、重点背诵《识字2》、第5课。））））））2
第三单元
一、会读词语。（熟读）
涌现 海岛 隔开 海峡 大陆 献给 奏乐 瓦片 宽阔 石碑 似的 拼图 图案 名胜古迹 大厦 喜讯 聚集 锣鼓 击掌 千克 省城 商店 橱窗 铺着 地毯 银色 打仗 进退 危险 买卖 复杂 简单
二、字音区分（注音，熟读）
1、翘舌音：神 州 川 帜 庄 周 似 厦 传 省 指 仗
2、平舌音：族 祖 奏 泽 杂
3、后鼻音：涌 庆 庄 拥 扬 省 讲 仗
三、听写。
夕阳 与其 山川 神州 讲台 争取 民族 亿万 洁白 欢庆 祖国 旗帜 乐曲 中央 城市 路旁 花坛 图案 申请 布匹 互相 北京 泪水 海洋 拥抱 飘扬 拍打 手指 接着 惊奇 故事 时候 风景优美 绿树成阴
四、多音字组词。（熟记）
发 fā（发生 发现）曲 qū（弯曲 曲折）fà（头发）qǔ（曲子 乐曲）似 shì（似的）相 xiānɡ（相互 相同）sì（相似）xiànɡ（照相 相片）铺 pū（铺床 铺着）pù（店铺 铺子）
五、写出意思相反的词。（背诵）
买－（卖）退－（进）快－(慢)反－（正）危险－（安全）复杂-(简单)美－（丑）贫－(富)冷－（暖）恨－（爱）
虚假－(真诚)冷漠－（热忱）
六、照样子，写句子。（熟读，区分“！” “。”和“？”的句子。）花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。北京真美啊！我多想去看看。
这里的风景真美丽啊！我多想把它画下来。小红正在写作业（）北京真美啊（）
你今天过生日吗（）
七、形近字组词。
川（）抬（）争（）忆（）民（）欢（州（）台（）筝()亿（）眠()次()旗（）由（）交（）旁（）尤（）城()棋（）曲（）校（）傍（）优（）诚（国（）伸（）京()族（）扬（）围（）申()惊（）旅（）杨（）
八、背诵《识字3》、第9、10、课和书56页“我会读”。）3）第四单元
一、会读词语。（熟读）
相得益彰 管中窥豹 一叶障目 泰山 水到渠成 葫芦藤 盯着 邻居 枣树 深浅 光秃秃 忍受 好呗 虽然 抽水 继续 行驶 无影无踪 责怪 酸甜 葡萄 迫不及待 生硬 泡茶 吃饱 长袍 鞭炮
二、字音区分。（注音，熟读）
1、翘舌音：彰 障 忍 乘 抽 驶 示 筝 伤 串 茶
2、平舌音：踪 枣 虽 思 责 酸
3、后鼻音：功 藤 乘 筝 硬
三、听写。
寸有所长 取长补短 拔苗助长 徒劳无功 无边无际 自言自语
一串串 落后 相信 井沿 抬头 青蛙 错过 回答 还有 每次 治病 一棵 牵挂 好哇 奇怪 快慢 怎么 意思 穿衣服 弯曲 对比 浅海 漂浮 好啊 纤夫 表示 口号 汗水 伤心 呼吸
极点 兔子 告诉 狐狸 猴子 颗粒
四、默写从“一到十”的数字成语。例：一本正经。
五、多音字组词。（熟记）
转 zhuǎn（转弯 转身）还 hái(还有 还好)zhuàn（转动 转圈）huán(还给 送还 还书)
六、看标点符号写句子。(熟记)（1）叶子上的虫还用治？（2）有几个虫子怕什么！（叶子上的虫不用治）。（有几个虫子不可怕）。
（3）自己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）。
七、填上合适的词语。（熟记）
（1）小猴子爬上葡萄架。
（2）我走在回家的路上。
小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。我(高高兴兴)地走在回家的路上。
八、加标点符号。
我做完作业了（）今天的天气真好啊（）你喜欢小白兔还是喜欢狐狸（）爷爷买的枣儿真甜啊（）
九、形近字组词。村（）拨（）取（）沿（）抬（）示()寸（拔（）敢（）铅()治（）际（）蛙（）信（棵（）哇（）昨（）穿（）洼（）言（）颗()挂()作（）空（）浅（）飘（）拉（天（）吸（）免（）钱（）漂（）啦（）夫（极（）兔（）诉（）狸（）猴（）及（所（）理（）
候（））））））4
第五单元
一、会读词语。(熟读)移动 计谋 火柴 火焰 搓绳 板凳 粗糙 瞧一瞧 留下 惹人喜爱 铅笔盒 削笔 皱眉头 草莓 争吵 难受 上任
方式习惯 眯眼睛 郑重 铁钉 裙子 裤子 棉袄 疼痛 发疯
二、字音区分（注音，熟读）
1、翘舌音：柴 折 绳 术 桌 注 皱 抓 吵 受 之 任 式 郑 惹
2、平舌音：搓 刺 糙 扎
3、后鼻音：绳 凳 傍 幸 郑 钉 疼 痛 疯
三、听写。
挑千斤 曲折 树根 单独 满足 容易 采用 背包 木板 椅子 但是 傍晚 清晨 消除 由于 吞吞吐吐 美术 铅笔 课桌
景色宜人 拿走 破坏 松树 扎风筝 抓住 祝福 句号 庆幸
总之 命令 宣布 直线 当然 门第 现在 星期 轮流 走路
四、多音字组词。（熟记）
漂 piāo(飘扬)教 jiào（教学）（教室）piào（漂亮）jiāo（教书）吐 tǔ（吞吞吐吐）（吐出）背 bēi（背着）（背书包）tù（吐口水）（吐痰）bâi（背上）（背包）干 ɡān（干净）处 chǔ（相处）（处理）
ɡàn（干活）（干部）chù（到处）（处处）
五、照样子填空（熟记）
例： 闻了闻（听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）
例：一个比一个好
一（棵）比一（棵壮）一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大）
例：神气极了（可爱）极了（高兴）极了（可怕）极了
例：荡来荡去(跑)来(跑)去(飞)来(飞)去（走）来（走）去
例：立刻喊起来 立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）例：你把绿铅笔借给我用一用行吗？
我可以借你的尺子用一用吗？/你吃饭了吗？/你的作业写完了吗？ 例：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
现在可以把你的尺子借给我了吧。/我们一起回家吧。/我们快点走吧。
六、填空。（熟记）
一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（扫把）
一条（小河）一盘（水果）一双（筷子）一份（报纸）
一片（叶子）一句（话）
七、形近字组词。
轮（）棋（）现（）弟（）当（）植（）论（）期（）观（）第（）灵（）直（）令（）礼（）坏（）京（）课（）住（）今（）扎（）怀（）景（）棵（）注（）清（）旁（）椅（）彩（）挑（）睛（）傍（）奇（）采（）桃（）
八、背诵《识字5》和书101页“读读背背”。
第六单元
一、会读词语。（熟读）
爱恨 冷漠 雪中送炭 索取 奉献 科利亚 发呆 猜谜语 拴住 逗人 缩小 遥远 哭泣 健康 两则 白纱裙 羡慕 布料 两套书 贵州 邮寄 路费 赠送 展翅欲飞 踏歌 潭水 日历 贡献 肯定 扇子 确定 发愁
二、字音区分。（注音，熟读）
1、翘舌音:始 拴食 纱 舟 扇 愁
2、平舌音:索 猜缩 操 则 昨 赠
3、后鼻音:奉 永良 康 赠 汪 贡
三、听写。
美丑 永远 饥寒 温饱 冷暖 贫富 户口 亚军 如何 汪洋 角落 四周 病床 开始 张扬 寻食 哭泣 优良 乘客 音乐 双份 体操 场所 粉笔 昨天 晴空 姑娘 妹妹 读书 小舟
四、默写《回乡偶书》、《赠汪伦》。
五、多音字组词。（熟记）
好 hǎo(好人 好事)乐 lâ（快乐）
hào（好奇爱好）yuâ（音乐 乐曲）假 jiǎ（假如）jià（寒假 放假 假期 假日）
六、造句。（熟记）
可爱的：她是一个可爱的小姑娘。/我有一个可爱的小妹妹。
高兴地：他高兴地叫了起来。/他看着本子上的小红花高兴地笑了。
我高兴地走在回家的路上。
七、词语搭配。（背诵）
秋天的（图画）健康的（身体）绿色的（田野）火红的（太阳）心爱的（裙子）遥远的（地方）美丽的（秋天）羡慕的（眼光）快乐地（唱着歌）兴奋地（叫了起来）悲伤地（哭了）高兴地（跳了起来）
八、加标点符号。
（1）我在学校捡到一个钱包（）（2）你是二年级的学生吗（）
（3）今天的天气真好呀（）（4）老师今天怎么会发火呢（）（6）我多想有一枝马良的神笔呀（）
九、形近字组词。
饱（）慢（）暖（）福（）尸（）床（）
抱（）温（）爱（）富（）户（）庆（）良（）休（）操（）场（）份（）作（）浪（）体（）澡（）扬（）粉（）昨（）晴（）良（）读（）舟（）客（）睛（）娘（）卖（）船（）容（）
十、背诵《识字6》、第23、25课和书119页“我会读”。
十一、复习巩固日记的格式。
第七单元
一、会读词语。（熟读）
孔雀 锦鸡 雄鹰 黄鹂 嬉戏 叽叽喳喳 蓬松 扑棱棱 鸟巢 崭新 木牌 侧面 卷起 欣赏 石龟 镜子 倒映 幻想 表演 香蕉 跨步 甚至 蒸干 继续 叨念 雾蒙蒙 喃喃 热腾腾 黎明 猎人 浓浓的
二、字音区分。（注音，熟读）
1、翘舌音:喳 巢 崭 赏 扔 甚 至 蒸
2、平舌音:丛 死
3、后鼻音:孔 鹰 灵 蓬 棱 赏 镜 映 扔 蒸 蒙 浓 腾
三、听写
丛林 牢记 拍手 保护 动物 母鸡 小猫 羽毛 红领巾 捕捉 理由 活跃 蹦蹦跳跳 机灵 清晨 消失 觉得 扔掉 眼睛 纸船 永久 在乎 至于 生死 弯腰 捡起 颗粒 棉被 并且 夜晚 喜欢 味道 轻重 时刻 人群
四、多音字组词。（熟记）
卷 juǎn（一卷）朝cháo(朝向 朝南)juàn（试卷）Zhāo(朝阳 朝夕)中 zhōnɡ(中间 中国)重zhînɡ（重要 重大）zhînɡ（猜中 中奖）chïnɡ(重写 重来)
五、填空。（熟记、背诵）
机灵的（小鸟）快乐的（节日）翠绿的（树苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美丽的（景色）漂亮的（裙子）诚实的（孩子）干净的（教室）精彩的（电影）
六、写比喻句。（熟记）（湖水）像（一面镜子。）（弯弯的月亮）像（眉毛。）（满山的枫叶）像（燃烧的火把。）
七、词语接龙。（熟记“词语接龙”的形式。）
看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵 中国－国家－家长－长大－大小－小孩－孩子－子女 语文－文字－字体－体操－操场－场地－地方－方向
八、把“把字句”改成“被字句”, 或者把“被字句”改成“把字句”。（熟记）（1）他把小鱼扔进大海里。（2）风儿把树叶吹落了。（小鱼）被（他扔进大海里。）（树叶）被（风儿吹落了。）（3）教室被小明扫干净了。（4）受伤的燕子被妈妈治好了。（小明）把（教室扫干净了。）（妈妈）把（受伤的燕子治好了。）
九、形近字组词。
群（）刻（）轻（）妹（）捡（）要()至（）裙（）孩（）经（）味（）脸（腰（）到（）乎（）舟()睛（）奶（）灵（）令（）物（）呼（）船（）晴（）扔（）寻（）领（）场（）护（）怕（）丛（）户（）拍（）从（）
十、背诵《识字7》、第26、27课和书140页“读读背背”。第八单元
一、会读的词语。（熟读）
后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 浮云 并报 暴躁 灌溉 及其 淹没 庄家 毁灭 呱呱叫 好哩 波纹 碰到 返回 舒服 必须 绑住 通过 塑料 咳嗽 挂钩 喷水 设计 淋浴 博物馆 珍稀 熟悉 绝代 肉食 核心 缺乏 袁隆平介绍 培育 大棚 控制 泥土 茁壮
二、字音区分。（注音，熟读）
1、翘舌音:射 嫦 宙 舒 珍 肉 史 绍 产 制 拙 设
2、平舌音:载 燥 灾 塑 嗽 孙
3、后鼻音:嫦 碰 绑 通 隆 棚 控
三、听写。
卫星 运动 宇宙飞船 航空母舰 冲洗 晒衣服 水池 飘浮 灾害 黑夜 机器 海岸 花纹 山洞 倒影 游戏 圆满 包围 杯子 一件 记住 必须 能力 事物 历史 消灭 千克 化学 古代 儿孙 植树 工厂 生产 介入 农业 科技 纺织
四、多音字组词。（熟记）
奔 bēn（奔跑）没 mãi(没有)bân(奔向 投奔)mî(淹没)倒 dǎo(倒下 摔倒)分 fēn(分开 分别 十分)dào(倒影 倒立倒水)fân(水分)
五、填空。（熟记，背诵）
一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）一棵棵（小树）一只只（小鸡）一座座（大山）一本本（书）一双双（小手）一朵朵（鲜花）
六、造句。（注意题型，练写完整的句子。）活－（快活）－鱼儿在水里快活地游来游去。容－（容易）－这次考试太容易了！
读－（朗读）－我们每天早上都要朗读课文。路－（公路）－放学后，我们不能在公路上玩耍。
七、写出带有下面偏旁的字。（熟记）
女:好、如、娃、姑、始、娘 口: 唱、吐、吸、哇、叹、哈 艹:草、劳、落、花、菜、著 钅:铁、钟、针、钢
礻:祝、福、礼、祖 纟:纺、织、纹、纷、经、细、八、形近字组词。
织（）技（）价（）历（）直（）化（）刻（）帜（枝（）介（）厂（）植（）华（）克（）心（）飘（住（）牢（）围（）员（）倒（）必（）漂（）往（件（）伟（）圆（）到（）景（）按（）器（）航（运（）影（）岸（）哭（）舰（远（）
九、背诵《识字8》、第30、31课。）））））归类总复习练习一、四字词语。（听写）
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 金光闪闪 奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 各种各样 绿树成阴 鲜花盛开 来来往往 川流不息 名胜古迹 风景优美 高楼大厦 不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 自言自语 弯弯曲曲 断断续续 摇摇摆摆 无影无踪 迫不及待 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 百花齐放 千军万马 万众一心 吞吞吐吐 议论纷纷 叫苦连天 荡来荡去 雪中送炭 助人为乐 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 兴致勃勃 引人注目 百花盛开
二、按课文内容填空。1.田野献上()()的果实，()()举起())的旗帜，蓝天()()()()的鸽子，大海()()()()的乐曲。()()亿孩子()()这()()的日子，()月()日——祖国妈妈的()()。
2.北京是我国的()()，是一座()()的城市.()()()在北京城的()()，()墙、()瓦，又()()，又()()。天安门()()是宽阔的()()，广场()()矗立着()()()()()()()。
北京有许多()()()()的柏油马路。道路两旁()()()()，()()()()。北京新建了许多()()()。立交桥的()()有绿毯似的()()和拼成图案的()()。各种车辆在桥上桥下()()()()，()()()()。
3.我会()。太阳一晒，我就变成()。升到天空，我又变成()()极小极小的点儿，连成一片，在空中()()。有时候我穿着()()()，有时候我穿着()()()，()()和()()我又把()()披在身上，人们管我叫“()”。
4.我在空中()()着，碰到()()，就变成)()落下来。人们就管我叫“()”。有时候我变成()()()()下来，人们就管我叫“()()”。到了冬天，我变成()()()()下来，人们又管我叫“()”。
5.平常我在池子里()()，在小溪里()()，在()()里()()，在海洋里()()、()()，()()()。
6.小洁一边吃面包，一边()()两岸的()()。看，那边的山石像一只()()()()的()()，这边的山石像一只()()()()的()()，半山腰()()、()()，好像正在赛跑呢。小洁看得()()()。她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里()()的()()()()住了，湖水像一面()()，映出了()()、()()，还有变幻的()()。她觉得自己像在()()()，又像在()()()。7.()()离()()()()，()()()改鬓毛衰()童()()()()()，()()()()()()()。
8.()()()()将欲()，忽闻()()踏()()。()()潭()深()()，()()()沦()()()。
9、著名中外的黄山风景区，景色（），尤其是那些怪石，有趣极了。有“（仙桃石）”“（）”、“（）”、“（）”。
10、中华世纪坛（），（）。人们相互（），相互（），任激动的泪水尽情流淌。
11、冬天，天上（），地上（），树上（），到处一片（）。小伙伴们在雪地上（）、（），玩得可高兴了！
12、美对（），爱对（）。（）对虚假，（）对热忱。（）见真情，（）献爱心。
13、贫对（），（）对暖。饥寒对（），索取对奉献。人人献出一点爱，人间永远是（）。
14、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个（）。让小树在冬天也能（）地成长，不会在（）的北风里缩着身子，（）叹息。
15、假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多（）。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去（），让小鸟呆在家里（）等待，饿得哭泣。
16、假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西（），还他一个健康的（）。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕，而是和我们一起在操场上（），在草地上（）。
17、湖水像一面（），映出了（）、（），还有（）的山峦。她觉得自己像（），又像（）。
18、一条银白色的小鱼跃出（），又在浪花中（），好像在给游人（）呢！
19、我会（）。有时人们管我叫“（）”，有时人们就管我叫“（）”，有时人们就管我叫“（）”，有时人们又管我叫“（）”。平常我在池子里（），在小溪里（），在江河里（），在海洋里（），（），（）。
三、反义词、近义词整理 反义词: 动—静
冷—热
老—少
买—卖
有—无
爱—恨
来—去
宽—窄
里—外
新—旧
笑—哭
高—低
问—答
苦—甜
进—退
长—短
明—暗
升—降
头—尾
先—后
轻—重
南—北
出—进
忙—闲
好—坏
对—错
远—近
弯—直
多—少
细—粗 胖—瘦
真—假
早—晚
软—硬
古—今
反—正
活—死
高—矮
出—入
熟—生 美—丑
借—还快—慢
饿—饱 难看—漂亮
难过—高兴 喜欢—讨厌
温暖—寒冷
敌人—朋友
高兴—生气
粗心—细心
成功—失败
进步—落后
认真—马虎
安全—危险
复杂—简单
勤劳—懒惰
浪费—节约近义词: 朋友—伙伴
小心—仔细
好玩—有趣
着急—焦急
美丽—漂亮
中心— 中央
著名—有名
特别—非常
景色—风景
壮美—壮丽
勤劳—勤快
好像—仿佛
尤其—特别
疲倦—疲劳 安静—宁静
消除—去除
关心—关怀
闻名中外——举世闻名
奇形怪状——千奇百怪
四、课文中优美的句子：
北京是我国的首都，是一座美丽的城市。
天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。全城到处是绿树，到处是大楼。
北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的都！天安门广场聚集了几十万群众。中华世纪坛人如海，歌如潮。北京立刻变成了欢乐的海洋。
2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她在微风里得意地跳起舞来。小枣树结了许多又大又红的枣子。小柳树听了，不好意思的笑了。清晨，小刺猬去森林里采果子。
只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。人人献出一点爱，人间永远是春天。大自然就像一幅幅美丽的图画。仿写句子：
灰姑娘是童话故事，白雪公主也是童话故事。小鸟能飞上天，飞机也能飞上天。大象的腿像四根柱子。大象的耳朵像一把扇子。小白兔的眼睛像两颗红宝石。小狗的眼睛像两颗黑宝石。太阳像一个红红的火球。
我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。我要给草地上的小白兔画许多好吃的萝卜。我家有一只可爱的小狗。
奶奶看着妈妈送的礼物高兴地笑了。老师望着我们高兴地笑了。
五、词语类型整理 AA的词型：
大大的胖胖的美美的黑黑的热热的 甜甜的香香的蓝蓝的绿绿的红红的 ABB的叠词：
圆溜溜
笑眯眯
笑嘻嘻
静悄悄
绿油油
黄澄澄
白花花
红艳艳
黑乎乎
亮晶晶
水灵灵
兴冲冲
喜洋洋
喜滋滋
美滋滋
笑哈哈
冷冰冰
胖乎乎
红润润
懒洋洋
慢吞吞
光秃秃
静悄悄 AABB的叠词
严严实实
来来往往
舒舒服服
明明白白
开开心心
红红火火
许许多多
清清楚楚
团团圆圆
来来往往
干干净净
说说笑笑 花花绿绿
快快乐乐
进进出出
打打闹闹
吞吞吐吐
ABAB的叠词：
讨论讨论
研究研究
商量商量
打扫打扫 鲜红鲜红
放松放松
雪白雪白
暖和暖和 碧绿碧绿
蔚蓝蔚蓝
金黄金黄
洁白洁白 通红通红
火红火红
浅红浅红
翠绿翠绿 ABAC的叠词：
又说又笑
又大又红
又香又甜
又松又软
又唱又跳
又大又圆
又黑又小
又高又大
又细又长
又白又胖
又黑又亮
又粗又壮
又矮又胖
又香又脆
游来游去
飞来飞去
走来走去
跑来跑去
跳来跳去写来写去
想来想去
神气极了
可怕极了
漂亮极了 开心极了
可爱极了
害怕极了
认真极了 立刻喊起来
立刻欢呼起来
立刻唱起来 立刻跳起来
立刻叫起来
立刻跑起来
踮起脚尖
消除疲劳
热爱劳动
关心集体 堆雪人
打雪杖
看雪景
飘着雪花
披着银装
铺着雪毯
六、成语、谚语整理 成语：
尺有所短
寸有所长
取长补短
相得益彰 管中窥豹
坐井观天
一叶障目
不见泰山 拔苗助长
徒劳无功
瓜熟蒂落
水到渠成走马观花
水滴石穿
掩耳盗铃
狐假虎威
守株待兔
一本正经
二话不说
三心二意 四面八方
五颜六色
六神无主
七嘴八舌 八仙过海
九牛一毛
十全十美 谚语：
人心齐，泰山移。人多计谋广，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子难折断。树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。一花独放不是春，百花齐放春满园。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
两虎相斗，必有一伤。风大就凉，人多就强。
认认真真 又哭又闹
又黑又瘦
说来说去
伤心极了12
一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。年语文上册量词、词语搭配整理
七、数量词：
一幅图画
一座山峰
一块巨石
一株紫丁香 一片掌声
一座城市
一棵葫芦
一架大风车
一颗葡萄
一串葡萄
一只纸船
一条白纱裙 一份礼物
一只游船
一条波纹
一面镜子 一根树枝
一片树林
一颗珍珠
一片枫叶 一艘军舰
一封信
一场雨
一首歌曲
一块草坪
一块木板
一面红旗
一列火车
一件衣服
一阵清风
八、动词搭配：
紧紧地握手
沉重地操纵
顺利地到达
亲切地问候 兴奋地走来
飞快地行驶
不住地点头
惊奇地问 深深地吸气
使劲地吹
高兴地说
得意地笑
伤心地哭
猛烈地吹
大声地喊
认真地写字
欢快地游
不约而同地说
自言自语地说
不好意思地笑
高高兴兴地吃起来
断断续续地流着迫不及待地爬
快活地成长
九、形容词搭配：
粗糙的板凳
飘荡的风筝
漂流的纸船
火红的太阳
寒冷的北风
好吃的谷粒
遥远的地方
健康的身体
羡慕的眼光
心爱的裙子
蓬松的羽毛
翠绿的树苗
崭新的木牌
变幻的山峦
美丽的景象
企盼的目光
雾蒙蒙的树林
浓浓的香味
好听的名字
鲜艳的红旗 聪明的头脑
勤劳的双手
灵巧的双手
宽大的树叶 柔嫩的小草
圆圆的眼睛
弯弯的小河
凉爽的秋天 炎热的夏天
金黄的灯笼
红红的脸颊
燃烧的火把
勤劳的人们
翻滚的云海
安静的小院
绿色的枝叶
香甜的美梦
难忘的日子
慈祥的微笑
满意的笑容
伟大的祖国
金黄的果实
火红的旗帜
洁白的鸽子 欢乐的乐曲
美好的日子
宽阔的广场
美丽的花坛 欢乐的海洋
激动的泪水
美丽的雪景
陡峭的山峰 洁白的棉花
无边无际的大海
无边无际的天空 无边无际的草原
细长的葫芦藤
雪白的小花
可爱的小葫芦
绿毯似的草坪
风景优美的公园 弯弯曲曲的树枝
又大又红的枣子
欢庆的锣鼓声 清澈的湖水
又宽又长的马路
闻名中外的风景区 奇形怪状的岩石
清澈的湖水
十、描写颜色的词语：
金黄
杏黄
橙黄
火红
粉红
桃红
嫩绿 翠绿
碧绿
碧蓝
蔚蓝
绿油油
黄灿灿
红通通
红艳艳
白花花
黄澄澄
黑乎乎
十一、各种短语 闻了闻
瞧了瞧
说了说
看了看
听了听
想了想
画了画
跳了跳
跑了跑
写了写
一个比一个好
一棵比一棵壮
一只比一只重
一条比一条长
一朵比一朵美
一头比一头肥
一幅比一幅漂亮
一根比一根粗
练书法
画图画
下象棋
弹钢琴
拉二胡
唱京戏
栽花草
喂鸽子
养金鱼
做航模
学电脑
观天气
搬桌子
抬木头
抓小鸡
看电视
看电视
吃苹果
吹泡泡
听音乐
打电话
做作业
读课文
写文章
跳皮筋
爱生活
讲科学
踢足球
扫地
提水
推车
挑土
捕鱼
捉虫
第四篇：六年级英语上册各单元知识点总结
2016六年级英语上册各单元知识点总结
PEP六年级上册四会单词
Unit 1：by(经……，乘……)foot(脚)bike(自行车)bus(公共汽车)train(火车)how(怎样)go to school（上学）traffic（交通）traffic light（交通灯）traffic rule（交通规则）
stop（停；停车站）wait（等；等待）get to（到达）by plane(乘飞机)by ship(乘轮船)by subway(乘地铁)
Unit 2：library(图书馆)post office(邮局)hospital(医院)cinema(电影院)bookstore（书店）turn(转弯)then(然后)where(在哪里，到哪里)please(请)next to(与……相邻)turn right(向右转)turn left(向左转)go straight(笔直走)north(北)south(南)east(东)west(西)
Unit 3：next week(下周)this morning(今天上午)this afternoon(今天下午)this evening(今天晚上)comic book(漫画书)post card(明信片)newspaper(报纸)buy(购买)
Unit 4：hobby(爱好)ride a bike—riding a bike(骑自行车)play the violin—playing the violin(拉小提琴)dive—diving(跳水)make kites—making kites(制作风筝)collect stamps—collecting stamps(集邮)live—lives(居住)teach—teaches(教)go—goes(去)watch—watches(看)read—reads(读，看)does(助动词，无义)doesn’t=does not
Unit 5：singer(歌唱家，歌手)writer(作家)actor(男演员)actress(女演员)artist(画家)TV reporter(电视台记者)engineer(工程师)accountant(会计)salesperson(销售员)policeman(男警察)cleaner(清洁工)where（在哪里；到哪里）work（工作）
Unit 6：rain(雨；下雨)cloud(云；云彩)sun(太阳)stream(（小）河；（小）溪)come from(来自……；从……来)seed(种子)soil(土壤)sprout(苗；芽；嫩芽)plant(植物；种植)should(应该)then(然后)
PEP六年级上册三会单词
a pair of（一双）always（总是；一直）dictionary（词典；字典）magazine（杂志）tomorrow（明天）excuse me（对不起）fun（快乐；乐趣）go to the cinema（去看电影）look（看上去）month（月份；月）read a magazine（阅读杂志）science museum（科学博物馆）shoe store（鞋店）show（展览；演出；表演；节目）take（乘坐）take a trip（去旅行）tell（告诉）tonight（今晚）vapour（蒸汽；水汽）want（想要）with（同……；和……）know（知道）minute（分钟）again（再一次；又；再）
PEP六年级上册四会句型
Unit 1 How do you go to school, Sarah? 萨拉，你怎样去上学？ Usually I go to school on foot.通常我步行去上学。Sometimes I go by bike.有时候，我骑自行车去。
How can I get to Zhongshan Park? 我怎样能到达中山公园？ You can go by the No.15 bus.你可以乘15路公交车去。Unit 2 Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.请问，电影院在哪里？它与医院相邻。
Turn left at the cinema, then go straight.It’s on the left.在电影院处向左转，然后直行。它在左边。Unit 3 What are you going to do on the weekend? 周末你打算干什么？
I’m going to visit my grandparents this weekend.这个周末我打算拜访我的祖父母。
Where are you going this afternoon? I’m going to the bookstore.今天下午你打算去哪里？我打算去书店。
What are you going to buy? 你打算买什么？ I am going to buy a comic book.我打算买一本漫画书。Unit 4 What’s your hobby? 你的爱好是什么？ I like collecting stamps.我喜欢集邮。He likes collecting stamps, too.他也喜欢集邮。
Does she teach English? No, she doesn’t.她教英语吗？不，她不教。
Does she teach you math? Yes, she does.她教你数学吗？ 是的，她教数学。Unit 5 What does your mother do?你的妈妈是干什么的？ She is a TV reporter.她是一位电视工作者。Where does she work?她在哪里上班？ She works in a school.她在一所学校上班。
How does she go to work? 她怎样去上班？She goes to work by bus.她坐公交车去上班。Unit 6 Where does the rain come from? It comes from the clouds.雨来自哪里？ 它来自于云朵。How do you do that? 你怎样做那件事呢？
What should you do then？接下来，你应该做什么呢？
PEP六年级上册三会句型
1.My home is near.我的家很近。2.What about you?你呢？
3.Look at the traffic lights.看交通灯。
4.Remember the traffic rules.记住交通规则。5.Stop at a red light.红灯停。6.Wait at a yellow light.黄灯等。7.Go at a green light.绿灯行。
8.Can I go on foot? Sure, if you like.It’s not far.我能步行去嘛？当然，如果你喜欢。它不远。9.Where is the …? It’s near the …
10.Excuse me, is there a … near here? Yes, there is.打扰一下，在这附近有没有一家…？是的，有。11.Is it far from here? No, it’s not far.它离这儿远吗？ 不，它不远。12.–Thank you.–You’re welcome.谢谢，不客气。13.Where is the …? …在哪里？
It’s east/west/south/north of the …它在…的东边，西边，南边，北边。
14.When are you going? I am going at 3 o’clock.你打算什么时候去？我打算3点钟去。15.Can he go with us? Sure.他能和我们一起去嘛？当然。16.Let’s go together.让我们一起去吧。
17.There is a stamp show on Sunday.在星期天，有一个邮票展。18.She is a teacher.She teaches math.她是一位老师，她教数学。19.Does your pen pal live in Shanghai?你的笔友住在上海吗？
No, he doesn’t.He lives in Beijing.不，他不住上海。他住在北京。
20.Where does she work? She works in a car company.她在哪里上班？她在一家汽车公司上班。21.How does she go to work? She goes to work by bus.她怎样去上班呢？她坐公交车去上班。22.Where does the … come from? It comes from the … …来自于哪里？它来自于… 23.How can the water become vapour?水如何能变成蒸汽呢？
The sun shines and the water becomes vapour.在太阳的照射下，水就变成了蒸汽。24.How do you do that?你怎样做那件事呢？
First, put the seeds in the soil.首先，把种子放进土壤里。25.It’s easy.它很简单。
26.What should you do then?接下来你应该做什么呢？
Water them.In several days, you can see a sprout.给它们浇水，几天后，你就能看见一株幼苗。27.First, …Then, …Next, …At last, …首先，然后，接下来，最后，语法复习
一、现在进行时态（3种变化规律）
1.直接加ing：do—doing draw—drawing cook—cooking answer—answering read—reading listen—listening fly—flying sing—singing play—playing 2.去掉末尾的e加ing：write—writing dance—dancing take—taking have—having make—making ride—riding dive—diving 3.双写末尾字母加ing： get—getting run—running swim—swimming sit—sitting put—putting 你正在干什么？ What are you doing? I’m answering the phone.他/她/它正在干什么？ What is he/she/it doing? He’s/She’s/It’s … 他（她、它）们正在干什么？What are they doing? They are … 看到like或likes后面的动词要加上ing 二、一般将来时态(be going to/will + 动词原形)表示一般将来时的时间状语有：this morning, this afternoon, this evening, tomorrow, tonight, this weekend, on the weekend, next week, next month, next year, next weekend.（今晚）你将要做什么？What are you going to do(this evening)? I’m going to the cinema.I’m going to visit my grandparents.你将什么时候去？ When are you going? I’m going at 7:10.你将怎样去呢？ How are you going? I’m going by bus.今天下午你将要去哪里？Where are you going this afternoon? I’m going to the bookstore.你将要买什么呢？ What are you going to buy? I’m going to buy a comic book.你将和谁一起去？ Who are you going with? I’m going with my parents.三、第三人称单数后面的动词要加s或es 1.一般情况加s，如：read—reads；live—lives；play—plays；sing—sings 2.动词末尾以s，x，ch，sh或部分以o结尾的加es。（记住课本中出现的这几个：watches, teaches, goes, does, washes, passes）
3.辅音字母+y结尾的把y变i再加es，如：fly—flies；study—studies 4.特殊情况：have--has 5.第三人称单数包括：he;she;it;my father/friend;Amy/Hangzhou等一个人名或地名。
例如：He likes drawing pictures.She works in a car company.It comes from the clouds.My father goes to work on foot.Li Lei often plays computer games after lunch.6.一般疑问句记住：前面助动词加了es，后面动词就不变化了。例如：
Does she teach English？
Does your pen pal live in Hangzhou?
四、不定冠词a和an的用法
a用于辅音因素开头的单词前；an用于元音因素开头的单词前。（a,e,i,o,u）记住课本中出现的要用an的单词：an actor；an actress；an artist；an engineer；an accountant；an English book；an orange；an apple；an old woman
五、动词变化为表示职业或人的单词 1.动词后面加er：work—worker；teach—teacher；sing—singer；TV report—TV reporterclean—cleaner 2.动词后面加or：act—actor；doctor 3.末尾以e结尾的直接加r：write—writer；dance—dancer；drive—driver 4.动词后面加ist：art—artist；tour—tourist 5.职业男女有区别的：警察policeman—policewoman；演员actor—actress
六、8个疑问词
which(哪一个)what(什么)when(什么时候)where(哪里)whose(谁的)why(为什么)how(怎么样)who(谁)
七、人称代词和物主代词
I—my(我—我的)you—your(你；你们—你的；你们的)he—his(他—他的)she—her(她—她的)we—our(我们—我们的)they—their(他们/她们/它们—他们的/她们的/它们的)
八、can后面加动词原形 What can you do? I can cook the meals.He can fly kites.She can play the violin.
第五篇：九年级上册 知识点
第一单元富强与创新
第一课踏上强国之路
1.党的十一届三中全会开启的改革开放是怎样促发展的？
(1)逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
(2)逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。
(3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
2.改革开放40年来，中国腾飞主要表现在哪些方面？
(1)中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。
(2)改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
(3)从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。
3.中国的腾飞证明了什么道理？
改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
4.为什么改革只有进行时，没有完成时？
(1)我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
(2)进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
(3)我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
(4)我国经济发展还面临区域发展不平衡，城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
(5)改革开放是当代中国最鲜明的特色。只有全社会不断弘扬与时进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息，自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音。
5.进入新时代，我国社会主要矛盾是什么？
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
6.为什么要坚持共享发展成果？
(1)衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，面且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
(2)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。
(3)人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
(4)发展的根本目的就是增进民生福祉。
第二课创新驱动发展
1.怎样正确认识创新？
(1)生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对生活的惯常看法。
(2)创新是一种生活方式。
(3)创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。
(4)生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。
(5)创新让生活更美好。
2.为什么要坚持创新发展？（为什么说创新是引擎？）
(1)创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
(2)当前，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
(3)创新发展是中华民族复兴的国运所系，实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一轴力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
(4)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。
(5)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
3.我国目前的科技发展现状是怎样的？
(1)成就：在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
(2)不足：从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。
4.怎样建设创新型国家？
(1)必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
(2)要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
(3)必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
5.我国为什么大力发展教育事业？（教育的重要性）
(1)一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计,教育为本。
(2)教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
(3)教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
6.我国为什么要鼓励万众创新？
(1)每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值；每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。
(2)企业是社会创新的重要力量。
(3)时代需要弘扬创新精神。
(4)创新的目的是增进人类福社，让生活更美好。创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。
第二单元民主与法治
第三课追求民主价值
1.为什么说我国社会主义民主是新型的民主？
(1)我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，是有生命力的。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
(2)我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
(3)有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
2.发展社会主义民主的意义是什么？
发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。
3.我国实行人民民主的重要形式：
(1)发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利。
(2)发展协商民主，推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。
4.在我国，保障人民当家作主的制度体系的内容主要有哪些？
(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。
(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。
(3)民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。
(4)实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。
5.公民行使民主权利的方式主要有哪些？
(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。
(2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。
(3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
6.为什么要增强公民的民主意识？
(1)在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度，一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。
(2)在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式。
(3)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。
7.公民参与民主生活的基本要求有哪些？
我国公民参与民主生活，要求具有社会贵任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
8.公民应怎样增强民主意识？
(1)公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
(2)公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
(3)公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
第四课建设法治中国
1.为什么要选择法治道路？
(1)法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
(2)法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式，走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
2.法治的要求有哪些？
(1)法治要求实行良法之治。
良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，程序正当，符合公平正义要求，维护个人的基本权利，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。
(2)法治还要求实行善治。
法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
3.怎样建设法治中国？
(1)建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。(科学立法、严格执法、公正司法、全民守法)
(2)坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导人民当家作主、依法治国有机统一。
4.什么是依法行政？依法行政的核心是什么？
(1)含义：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。
(2)核心：依法行政的核心是规范政府的行政权。
5.为促进政府依法行政，政府和公民个人分别应怎样做？
(1)政府要全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。
(2)公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
6.怎样建设法治政府？
必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
7.为什么要厉行法治？
全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
8.怎样厉行法治？（厉行法治的要求）
(1)全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
(2)现代社会的公民，要学会在法治状态下生活，增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。
(3)政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动其他公民，共同守法。
(4)要加强法治宣传,弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。
9.怎样正确认识法治与德治的关系？
(1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
(2)以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
(3)法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
第三单元文明与家园
第五课守望精神家园
1.中华优秀传统文化有着怎样的价值和作用？（重要性）
源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
2.中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的重要原因是什么？
它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
3.新时代怎样传承和发展中国特色社会主义文化？
坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
4.为什么要坚定中华民族的文化自信？
(1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
(2)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
5.中国人民的文化自信来自哪里？
(1)不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。
(2)文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。
6.怎样增强中华民族的文化自信？
(1)夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护。
(2)在日新月异的社会生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展。
(3)跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。
7.为什么要弘扬中华传统美德？（中华传统美德的重要性）
(1)中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富骤民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
(2)经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化的遗传基因，也是五千多年中华文明的精华所在。
(3)美德走进生活、走向未来,我们的人生才会更加美好、更加幸福。
8.青少年应怎样弘扬中华传统美德？
(1)推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。
(2)倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。
9.为什么要传承和弘扬伟大民族精神？
(1)民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。
(2)伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
10.中华民族精神的内涵及特点是什么？
(1)内涵：在五千多年的发展历程中，中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
(2)特点：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。
11.怎样传承和弘扬民族精神？
从自己做起，从现在做起，从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。
12.为什么要弘扬社会主义核心价值观？
(1)中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。
(2)社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。
(3)我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
(4)社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
13.社会主义核心价值观的内涵是什么？
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标
自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向
爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
14.怎样培育和践行社会主义核心价值观？
(1)培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
(2)青少年处在价值观形成的关键时期，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择,认真做事、路实做人。
第六课建设美丽中国
1.我们为什么要重视发展中的人口问题？
(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
(2)人口问题加重了资源和环境的压力，也带来了严重的社会问题。
(3)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
2.我国人口现状的特点有哪些？
基本特点：人口基数大，人口素质低。
新的特点：①增速趋绶；②出生率低；③老静化加剧；④男女性别比失衡；⑤乡分布不均衡；⑥“独生子女”社会问题凸显等。
3.我国为什么要长期坚持计划生育基本国策？
(1)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
在未来相当长的时期内，我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源环境的紧张关系不会根本改变。
(2)国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。
4.我国为什么实施“全面两孩”政策？
(1)生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。
(2)我国实施“全面孩”政策，就是为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。
5.我国的资源现状有哪些特点？
(1)我国自然资源丰富，总量大,种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。
(2)长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。
6.为什么要关爱和保护环境？
(1)环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康。
(2)生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。
(3)人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。
7.为什么要坚持人与自然和谐共生？
(1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
(2)自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类作为自然的一部分，也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。
(3)人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的致、“纷乱”中的有序。
(4)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。
8.怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明？
(1)要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
(2)坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。
(3)坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。
9.怎样坚持绿色发展道路、建设生态文明？
(1)处理好经济发展与生态环境保护的关系。
(2)坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。
(3)走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原
则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。
(4)必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。只有实行最严格的制度、最严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。
(5)建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。
第四单元和谐与梦想
第七课中华一家亲
1.我国是统一的多民族国家
民族分布特点：以汉族为主体，大杂居、小聚居、交惜杂居
处理民族关系的基本原则：坚持民族平、民族团结和各民族共同繁柴
基本政治制度：坚持民族区域自治制度
社会主义新型民族关系：民族平等团结互助和谐
2.为什么要加强和巩固民族团结？
(1)加强和巩固民族团结，是中华民族的最高利益。
(2)我国各民族在数千年的交往中孕育了团结友爱的宝贵传统。
(3)我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
(4)维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务，各族人民只有筑牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。
3.为什么要加快民族地区经济社会文化发展？
加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。
4.反对分裂,我们应该怎样做？
(1)反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。
(2)反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。
(3)反对分裂，就要维护国家安全。
5.为什么要维护国家统一，反对分裂？
(1)分裂会导致社会动荡，经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。
(2)任何企图搞民族分裂的人都是历史罪人，一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。
(3)维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。
6.“一国两制”的含义是什么？
一个国家,两种制度”，简称为“一国两制”。“一个国家”，是指中国是中国是统一的国家，主权和领土不容割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生方式长期不变，实行高度自治。
7.怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定？
必须全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、商度自治的方针，严格依照宪法和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和机制。
8.为什么祖国完全统一必定会实现？
(1)解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，是中华民族的根本利益所在，也是维护国家主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题。
(2)台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。
(3)两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，血浓于水的一家人。
9.怎样解决台湾问题,实现祖国的完全统一？
(1)“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。
(2)一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。
(3)两岸人民多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。
第八课
中国人中国梦
1.怎样正确认识中国梦？
(1)千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。
(2)实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。
(3)中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴，人民幸福。
(4)实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
2.在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是什么？
(1)到建党一百年时，全面建成小康社会。
(2)到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。
3.我国发展新的历史方位是什么?
经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
4.中国特色社会主义进入新时代有什么重要意义？
(1)意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。
(2)意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力。
(3)意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，为促进世界各国的发展和解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
5.进入新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么？
进入新时代，我国各族人民在中国共产党领导下，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，全面擘画中国特色社会主义的伟大事业。
6.从2020年到本世纪中叶我国两个阶段的奋斗目标分别是什么？
(1)从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。
(2)从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
7.为什么中国梦能够实现？
中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇，现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。
8.怎样实现中国梦？
(1)必须坚持党的领导,贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
(2)实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路，它立足中国的独特国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是中华民族复兴的正确道路。
(3)实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
(4)实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。
9.中国自信、民族自信的底气源自哪里？
(1)改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的根本所在。
(2)在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
10.怎样做自信的中国人？
(1)自信的中国人对国家有认同。
(2)自信的中国人对文化有底气。
(3)自信的中国人对发展有信心。
(4)自信不是妄自尊大，也不是故步自封。我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。
(5)自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。
(6)不忘初心，继续前行，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
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