高中物理课堂笔记怎么做[优秀范文5篇]

第一篇：高中物理课堂笔记怎么做

同学们都知道做课堂笔记的重要性和必要性，但在实际操作时又不明白记什么和怎样记，要使物理课堂记录明晰而实用，下面小编给大家分享一些高中物理课堂笔记怎么做，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

高中物理课堂笔记怎么做

1.记好提纲

课堂上，老师讲的内容那么多，全部记下来没有必要，上课时又疲劳又紧张，根本没有时间去思考老师讲的问题，其实提纲是一堂课的骨架和脉络，它反映了课堂教学内容的结构、系统和要点，老师一般都要板书出来，记提纲可以条理知识，巩固记忆、笔记时要边记边体会，力争不重不漏。

2.记录实验现象及其本质

物理学是以实验为基础的学科，教材中有许多演示实验和学生实验，这些实验能直观地反映物理规律，因此，观察并认真记录实验中的正常现象，有助于迅速正确地理解物理规律。当然，实验中的意外现象也不可忽视，它或许是你迸发灵感的基点。同时，力求认识现象的发生本质，沟通和理顺各现象间的联系，明确记录其实验结论。

3.记录重点、难点和疑点

每节物理课都有学习的侧重点、难点和疑点。因此，应注意老师的启发诱导、分散讲解和设疑讨论，根据教师的阐释和板书，有条理、有针对性地整理在课堂笔记中，同时，要把课堂上一时没听清或没听懂的内容记下来，课后和老师商榷，这将有利于拓宽自己的思维空间。

4.记录注意、说明和要思考的内容

在物理课堂教学中，老师常会说“注意”，提醒学生易上当、易错、易误解和易产生错觉的问题，通常用“说明”二字交待特殊形式和现象、特定条件和结果、特别问题及原因，以及以课外作业的形式留给学生讨论、思考、观察的问题，这些都是透彻理解和全面掌握物理规律的关键点。

5.记录思路、方法、小结和内容之间的联系

在物理教学过程中，老师会不断地介绍一些解决问题的思路和方法、技巧。笔记时要侧重记下分析的关键依据和思路、解答的步骤，并归类掌握，使解题有“规”可循，有“法”可依，便于总结各知识点、各部分知识之间的联系，使知识、思维网络化，这对综合复习、提高解题能力大有益处。

高一物理学习方法指导

一、联系实际，帮助理解

从初中物理到高中物理最大的变化就是知识要求的变化。初中物理是通过现象认识规律，因此，初中物理主要的学习方法是“记忆”;高中物理则是通过对规律的认识理解来解决一些实际问题、解释一些自然现象，所以高中物理主要的学习方法是“理解”。

做到理解的基本步骤是：一练、二讲、三应用。“一练”即要在老师的指导下进行适当的练习，通过对不同类型习题的练习，多方面、多角度地认识概念、认识规律、认识知识点、认识考点。

关于练习在物理中的重要性，我国物理学家严济慈先生有这样一段话，希望同学们记住严老的教诲：“做习题可以加深理解，融会贯通，锻练思考问题和解决问题的能力。一道习题做不出来，说明你还没有真懂;即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了，因为你做习题有时只是在凑公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。”严济慈先生的这段话充分说明了做练习对理解物理规律的重要作用;“二讲”即把自己对规律、对概念、对知识点的认识讲给同学，或者讲给假想的同学，在讲解时要多考虑如何讲对方才能听明白，如何讲对方才更容易接受。一个概念、一条规律若能讲一次或讲清一个问题，自己对该概念或规律的认识和理解就会有一个较大的提高;“三应用”即试着用学过的规律去解释一些实际问题，若能做到这一点，才算真正的理解。例如在学习摩擦力时，练习过程中经常会遇到“摩擦力既可做动力又可做阻力”这一说法，摩擦力做阻力现实中的例子很多，也很好理解。但摩擦力做动力就不那么好理解，这时若能举一个传送带的例子，并能讲清楚，摩擦力做动力这一问题就能彻底解决，真正理解。

二、抓住课堂，提高效率

“堂上一分钟，堂下十分钟”这一老话充分说明了课堂的重要性，也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。课堂是学习的主阵地，是获取知识的主要场所。所以抓住了课堂也就守住了阵地，同时，只有守住了这块阵地，才能真正提高学习效率，才能使我们的梦想成为现实。所以说抓住课堂是学好物理的最基本的方法，也是最有效的方法。

如何才能抓住课堂?抓住课堂抓什么?一要动脑：即要积极思考让自己的思路跟上老师的思路，认真的听思路、听方法，听老师如何审题，如何找关键点，如何破题;二要动手：动手记重点和疑点，尤其是疑点，不仅要记下而且要抓住不放，利用课余时间问老师、问同学直到弄懂为止。三要动口：动口回答老师提出的问题，这时千万不要有害怕答错而不敢开口的想法，一旦有了这种想法，自己的问题就不能被老师发现，问题也就难以得到解决，长此以往，就会被堆积的问题压跨。因此一定要大胆开口答题，大胆开口质疑，使问题及时得到解决。

另外，高一物理中所涉及的一些内容在现实中难以找到实例，对这些内容的认识和理解就只有通过课堂这一途径来解决。例如：高一教材中万有引力一章中有关天体运动的内容，在实际生活中不可能找到对应的实例来帮助我们理解，如果我们再抓不住课堂，那么这部分知识就不可能真正的理解。

三、注重实验，培养兴趣

我们常说“兴趣是最好的老师”;一旦我们有了学习物理的兴趣，就会获得巨大的动力，学习成绩就会突飞猛进。兴趣的培养可以有多种渠道，结合物理学的特点，实验应该是最重要的一种方法。

在我们的物理课本中有许多实验，如演示实验、学生实验和课本中介绍的小实验等。课本中的这些实验主要是用来验证规律的，但如果我们能认真研究并做好这些实验，我们的收获就不仅在于验证规律，它同时能使我们发现物理是有趣的，从而激发我们学习物理的兴趣。例如：课本上“显示微小形变”的小实验，如果我们能动手做一下，并能认真分析一下其结果所反映的内容。那么我们不仅能对微小形变有正确的认识，而且从中我们也可以体会到学习物理的乐趣。所以培养学习物理的兴趣，认真观察、认真分析、努力做好实验是非常有用的一个方法。

掌握高中物理的学习方法

课前认真预习

预习是在课前，独立地阅读教材，自己去获取新知识的一个重要环节。

课前预习未讲授的新课，首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。对于物理概念和规律则要抓住其核心，以及与其它物理概念和规律的区别与联系，把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。

主动提高效率的听课

带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。

定期整理学习笔记

在学习过程中，通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。学习笔记要简明、易看、一目了然，符合自己的特点。

及时做作业

作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。在平时的预习中，用书上的习题检查自己的预习效果，课后作业时多进行一题多解及分析最优解法练习。

复习总结提高

对学过的知识，做过的练习，如果不及时复习，不会归纳总结，就容易出现知识之间的割裂而形成孤立地、呆板地学习物理知识的倾向。其结果必然是物理内容一大片，定律、公式一大堆，但对具体过程分析不清，对公式中的物理量间的关系理解不深，不会纵观全局，前后联贯，灵活运用物理概念和物理规律去解决具体问题。

第二篇：怎样做课堂笔记

美国心理学家巴纳特（1981）以大学生为对象做了一个实验，研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。

大学生们学习的材料为1800个词的介绍美国公路发展史的文章，以每分钟120个词的中等速度读给他们听。把大学生分成三组，每组以不同的方式进行学习。甲组为做摘要组，要求他们一边听课，一边摘出要点；乙组为看摘要组，他们在听课的同时，能看到已列好的要点，但自己不动手写；丙组为无摘要组，他们只是单纯听讲，既不动手写，也看不到有关的要点。学习之后，对所有学生进行回忆测验，检查对文章的记忆效果。

实验结果表明：在听课的同时，自己动手写摘要组的学习成绩最好；在听课的同时看摘要，但自己不动手组的学习成绩次之；单纯听讲而不做笔记，学习成绩最差。

有的同学认为，反正教材上什么都有，上课只要听讲就行了，没必要记课堂笔记，这种观点是错误的。研究表明，对于同一时段学习材料，做笔记的学生比不做笔记的学生成绩提高二倍。这是为什么呢？做笔记的好处可以概括如下：

①、记笔记有助于指引并稳定学生的注意。要想在听课的同时记好笔记，必须要跟上老师的讲课思路，把注意力集中到学习的内容上，光听不记则有可能使注意力分散到学习以外的其它方面。

②、记笔记有助于对学习内容的理解。记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对课堂讲授内容的理解。

③、记笔记有助于对所学知识的复习和记忆。如果不记笔记，复习时只好从头到尾去读教材，这样既花时间，又难得要领，效果不佳。如果在听课的同时记下讲课的纲要、重点和疑难点，用自己的语言记下对所学知识的理解和体会，这样对照笔记进行复习时，既有系统、有条理，又觉得亲切熟悉，因而复习起来，事半功倍。

④、记笔记有助于积累资料，扩充新知。笔记可以记下书本上没有的，而老师在课堂讲授的一些新知识、新观点。不断积累，便获得许多新知识。

那么，怎样才能记好课堂笔记呢？

①、做好记笔记的准备工作。笔记本是必不可少的。最好给每一门课程准备一个单独的笔记本，不要在一个本里同时记几门课的笔记，这样会很混乱。准备两种不同颜色的笔，以便通过颜色突出重点，区分不同的内容。

②、每页笔记的右侧划一竖线，留出1/3或1/4的空白，用于课后拾遗补缺，或写上自己的心得体会。左侧的大半页纸用于做课堂笔记。

③、笔记方式多种多样。学生在课堂上常用的笔记方式有要点笔记、提纲笔记及图表笔记等。

要点笔记：不是将教师讲的每句话都记录下来，而是抓住知识要点，如重要的概念、论点、论据、结论、公式、定理、定律，对老师所讲的内容用关键词语加以概括。

提纲笔记：这种笔记以教师的课堂板书为基础，首先记下主讲章节的大小标题，并用大小写数字按授课内容的顺序分出不同的层次，在每一层次中记下要点和有关细节。条理清晰，使人一目了然。

图表笔记：利用一些简单的图形和箭头连线，把教学的主要内容绘成关系图，或者列表加以说明。图表比单纯的文字更加形象和概括。

④、提高书写速度。书写速度太慢，势必会跟不上讲课进度，影响笔记质量。要学会一些提高笔记速度的方法。不必将每个字写得横平竖直、工工整整，可以潦草地快速书写；可以简化某些字和词，建立一套适合自己的书写符号，比如用∵代表“因为”，用∴代表“所以”。但要注意不要过于潦草，过于简化而使自己也看不懂所记的内容是什么。速写的目的是提高笔记效率。

⑤、在笔记遗漏时，要保持平静。上课时，如果有些东西没有记下来，不要担心，不要总是惦记着漏了的笔记，而影响听记下面的内容。可以在笔记本上留出一定的空间，课后求助于同学或老师，把遗漏的笔记尽快补上。

⑥、课后要及时检查笔记。下课后，从头至尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误，将遗漏之处补全，将错别字纠正，将过于潦草的字写清楚。同时将自己对讲课内容的理解，将自己的收获和感想，用自己的话写在笔记右侧的空白处。这样，使笔记变得更加完整、充实、完善。

第三篇：课堂笔记到底该怎样做

课堂笔记到底该怎样做

鲍润霞

为了提高听讲效果，即时做笔记是最有价值的辅记方式，尤其是学生上课，因此，一般情况下，师生对此都非常重视。

成绩优秀的学生，一般都很会做笔记，他们往往还会定期进行课后笔记整理，正是因为他们课上注意听讲，随时记下了该记的东西，课后又及时进行了复习汇总，所以，老师所讲的知识，他们遗漏的比较少，咀嚼得比较充分，这就充分保证了学习质量。

但是对于学习成绩不理想的学生，笔记往往也存在很大问题。他们的情形有两种。一种是做得很细，一节课下来，他们笔记做了很多，但是很琐碎，忽略了听讲，一节课下来，往往是笔记记了很多，脑子里听进的东西却很少，并且课后他们不重视整理，也不重视复习。课堂上他们是只会记笔记的工具，课后他们又把笔记扔到了学习之外。第二种是不做笔记，这些学生一般不注意听讲，要么不想学习，要么不知道哪些是需要记录的，他们听讲的精神状态多半很懒散，零星记下来的一点东西课后也不会去整理和复习。因此，他们的课上听讲效果很差，老师讲的大部分内容都成了过眼云烟。时间一长，学习成绩就下来了。

对于老师来说，除了需要重视学生在课堂上参与学习的情况之外，还需要重视他们的笔记情况，尤其是对于成绩不理想的学生，更需要分析他们的笔记状况。为此，我对自己班上的学生笔记进行了统计分析，结果发现，31个学生当中，笔记做得详细，并且课后有整理的，4人，他们是周辉、张雯丽、林凤、陈朕，成绩比较优秀，名列年级前茅，其中周辉是年级第1，张雯丽年级第3，林凤年级第30，陈朕年级第54，他们听课的精神状态非常积极，不仅跟老师有呼应，而且往往是学习活动领导者。笔记做得很详细，9人，他们以女生居多，比如郑俊娴、赵甘琳、陆佳琦、余萧萧等，男生里有张天宇、金山、王晨俊，因为他们笔记记得过多，脑子里记得反而少了，并且，除了陆佳琦，其余8人也很少进行笔记整理，他们的成绩陆佳琦、张天宇、王晨俊较好，其他几人都比较差。笔记做得比较粗略，15人，他们经常需要老师提醒才记笔记，笔记量少，课后也很少整理复习，教学成绩也基本处于年级中等或者偏下；另外还有3名学生，几乎不记笔记，他们是旷涵宇、金晓俊、梁晓薇，旷涵宇是一个性格比较特殊的学生，高兴时精神状态很积极，他会压倒所有学生，把课堂变他一个人的，不高兴时他会完全游离课堂之外，他对语文比较有兴趣，也喜欢写作，但却无法控制好自己的情绪，所以，他的成绩在不断退步；金晓俊的性格与旷涵宇有点相似，但学习积极更差一些，总是游离于学习之外，成绩也很不理想；梁晓薇的性格没有问题，但对学习几乎完成不感兴趣，总想离开学习环境，想出国，所以，她一般情况下都是懒着不动的。

针对以上情况，我对学生的课堂笔记做出了特别要求。以培养学生自觉记笔记的习惯为目标，首先要求所有学生听课过程中必须始终握笔在手，不待老师提醒即能记下所有重要内容（除了板书之外，老师重复两到三遍的东西，以及自己认为重要的东西）；隔天抽测课堂所学内容；每周收查一次课后笔记整理；每月展示一次学生课本；定期安排学生介绍自己的笔记记录情况。同时指导他们记笔记的一些方法，比如，随文笔记记到书上相应位置，课文总结性内容记到书上空白处，文外补充性内容记到笔记本上，课后笔记整理要分类，并且在笔记本扉页建立分类目录。经过一个学期的努力，除了旷涵宇之外，其他学生基本都能做到记录完整、课后整理，从隔天抽测的情况来看，听课效果在不断提高。

反思这件事情，我觉得要想保证学生的听课质量，必须从课堂笔记入手，但指导是第一位的，因为除了学生学习积极性问题之外，会不会记笔记、怎样进行整理也是需要老师手把教给的。所以，老师重视了，学生才能重视，决定权还是在老师这里。

笔记并不是记得越多越好。太少自然不行，但如果只顾着记笔记，必然会影响听的质量。因此，教师应在讲课堂的过程中做到条理清晰，重点分明，以方便学生记录；同时还要关注学生笔记记录的情况，对于记得过多和过少的，应能及时发现，及时提醒。以保证大多数学

生能够做到重点内容无遗漏，而且听懂、理解、掌握教学中的重要内容。

记到什么地方其实也很讲究。有人喜欢用笔记本，看起来比较清晰、好看。但我觉得，不能一概而论。如果是讲课文中的重要字词、句子、段落，应该让学生记到书上的相应位置，这样便于课后复习。如果记到笔记本上，恐怕需要学生把书上要点抄到本子上，否则课后将无法找到对应关系。如果是补充内容或者知识整理，则应该让学生记到笔记本上，尤其是内容比较多时。因此，教师在讲课过程中，有必须提醒学生一些特殊的内容应该记到哪里。

记笔记是为了辅助记忆，因此还有更重要的一环就是课后整理和复习，不然的话，记笔记就没有意义了。但很多学生没有整理和复习的习惯，记笔记的意义也完全丧失了。因此，教师应结合作业布置、课后小测等形式，帮助学生养成及时整理笔记和复习的习惯。记到书的笔记不一定都需要整理，但如果是分析试卷，整理就显得非常重要，因为试卷比较零散，容易丢失，如果课后不做整理，也就等于没记笔记。这样学习的效果就差了。

因此，记笔记看起来是学生的事情，其实说到底还是老师的事。

第四篇：资料员课堂笔记

1、土建工程质量控制资料可分为四个分册，各分册名称是： 施工质量主控资料、施工质量验收记录资料、桩基（地基）基子分部工程施工技术资料、其他分包子分部工程施工质量技术资料。

2、模版分项工程科分为： 模版安装、模版拆除检验批。

3、首次使用的砼配合比应： 进行开盘鉴定，并填写混凝土开盘鉴定。

4、结构实体混凝土强度验收记录有哪些附件资料：（1）同条件养护试件的留置组数记录。（2）同条件养护试件的取样部位记录。（3）同条件养护试件放置位置记录。（4）实际养护龄期和相应的温度测量等记录。

5、同条件养护试件的留置方式和取样数量有哪些要求：（1）同条件养护试件所对应的结构构件或结构部位应由监理（建设）、施工等各方共同选定。.(2)对混凝土结构工程中的各混凝土强度等级，均应留置同条件养护试件。（3）同一强度等级的同条件养护试件，其留置的数量应根据混凝土工程和重要性确定，不宜多于10组且不应少于3组。（4）同条件养护试件拆模后，应放置在靠近相应结构构件或结构部位的适应位置并应采取相同的养护方法。

6、施工资料是建筑施工的一项重要组成部份，是工程建设及竣工验收的必备条件，也是对工程进行检查、维护、管理、使用、改建和扩建的原始依据。

7、水泥试验应以同一水泥厂、同强度等级、同品种、同一生厂时间、同一进场日期的水泥，散装水泥500t，袋装水泥200t为一验收不足吨数时亦按一验收批计算。

8、热轧带肋钢筋、热轧光圆钢筋、低碳钢热轧圆盘条余热处理钢筋每批数量不得大于50t.9、施工记录主要是对工程重要和特殊部位的施工情况记录及工程发生异常情况意外事故的记载。

10、施工记录要及时、全面、准确、真实且有建设单位签收。

11、设计变更洽商是发生在设计单位、建设单位、施工单位三方的必须签字。

12、水压试验时，先升至试验压力、稳压10min压力降不应大于0.05mpa，然后由试验压力降至工作外观检查，压力应保持不变、不渗漏为合格。

13、管理安装高度（从最终层面算起）：上人屋面：应大于等于2.0m。

14、民用建筑每加高一层应观测一次，工业建筑应在不同荷载阶段分别进行观测，正个施工时间的观测不得小于4次。

15、凡浴室、厕所等有防水要求的房间必须有蓄水检验记录，同一房间做两次蓄水试验，分别在浴室防水完成后即单位工程竣工后做，蓄水时最低水位不得低于20MM浸泡24h后，检查无渗漏为合格。

16、用于检查结构构件混凝土质量的试件留置应符合什么规定？（1）没拌制100盘且不超过100m3的砼配合比的混凝土，其取样不得小于1次。（2）每工作板拌制的同配合比的混凝土不足100盘时，其取样不得小于1次。（3）对现浇混凝土结构，其试件留置尚应符合以下要求：（A）每一现浇楼层同配合比的混凝土其取样不得小于1次。（B）同一单位工程每一验收项目中同配合比的混凝土其取样不得小于1次。（每层取样至少留置1组标准试件）

17、单位工程分部（子分部）划分为哪几个分部工程？（1）地基与基础分部工程。（2）主体结构分部工程。（3）建筑屋面分部工程。（4）装饰装修分部工程。（5）建筑给水、排水及采暖分部工程。（6）建筑电气分部工程。（7）通风与空调分部工程。（8）电梯分部工程。（9）智能建筑分部工程。（10）节能分部工程。

18、单位工程完工后，设计单位应向建设单位人、提交工程质量检查报告、监理单位应向建设单位提交质量评估报告。

19、每一生产厂家砖到现场后按烧结砖15万块、多孔砖5万块、灰砂砖及粉炭灰砖10万块各为一验收批抽检一组做复检试验。

19、单位（子单位）工程观感质量检查记录中，项目抽查质量状况评为好的部分到达90%以上时，该项目质量评价为好，各项目质量评价达80%以上为好时，单位工程观感质量综合评价为好。20、悬挑构件砼强度必须达到设计强度标准值的100%时才可以拆除底模。

21、工程开工报告由施工单位在开工前填报，监理（建设）单位审批。

22、在施工过程中每种材料、构配件进场后应填空材料。

23、单位完工后，施工单位应自行组织有关人员进行检查评定并想建设单位提交工程竣工报告。

24、水泥进场使用前应分批对其强度、安定性进行复检。

25、有防水要求的地面应做地面蓄水试验，并做好记录。

26、由总包单位、分包单位的子分部工程，其施工技术资料可单独装订成册。

27、对各种主要原材料、在资料整理过程中应填写“材料进场汇总表及检查验收记录”。

28、结构实体检验用同条件养护试件，同一强度等级留置时间不应少于3组。

29、每一批进场钢筋部应按规定要求做好见证取样试验。30、单位（子单位）工程质量竣工验收记录中的“综合验收结论”应在工程竣工验收通过后，由建设单位填写。

31、当一次连续浇筑超过1000m3时，同一配合比的砼没200 m3取样不少于1组。

32、同一工程同一配合比的抗渗砼、留置抗渗试块不少于2组。

33、分部（子分部）工程质量应由总监理工程师组织验收。

34、当建筑工程质量不符合要求时，经有资质的检测单位检测鉴定能够达到设计要求的检验批，应予以验收通过。

35、当全部钢筋保护层厚度检验合格率为90%及以上时，检验结果应为合格。

36、混凝土结构实体检验用同条件养护成件的等效养护龄期可取按日平均温度逐日累计达600摄氏度时所对应的龄期。

37、钢筋保护层厚度检验批抽样检验结果中不合格点的最大偏差均不应大于规范允许偏差值的1.5倍。

38、分项工程质量应由专业监理工程师组织验收。

39、钢筋保护层厚检验的检测误差不应大于1mm。40、电渣压力焊接接头应按同一类型街头每300个额取样进行拉伸试验。

41、当同一验收批只有一组试块时，该组块抗压强度的平均值必须大于或等于设计强度等级所对应的立方体抗压强度的2.0倍。

42、当同一验收批得10组砼试块抗压强度均为25mpa时则其标准差sfcu值为0.43、有防水要求的楼板四周除门洞外，应做翻边其高度不应小于120mm。

44、屋面淋水试验的淋水时间不得小于2小时。

45、防水地面和屋面蓄水时间不得小于24小时。

46、验收单位签字认可中，勘察单位可只签认地基基础分部（子分部）工程，并由项目负责人亲自签认。

47、建筑工程常用的水泥有： A、硅酸盐水泥 B、普通硅酸盐水泥 C、矿渣硅酸盐水泥 D、火山灰质硅酸盐水泥 E、粉煤灰硅酸盐水泥。

48、质量是个处理记录主要包括：A、质量事故报告 B、实施记录 C、处理方案。

49、建筑工程质量验收应划分为：A、单位（子单位）工程 B、分项（子分项）工程 C、分项工程 D、检验批。50、电气工程的施工试验一般包括以下内容：A、绝缘电阻测试 B、接地电阻测试 C、电气照明器具通用电安全检查。D、电气照明、动力试运行试验。

51、钢筋焊接的方法：A、电阻点焊 B、闪光对焊 C、电弧焊 D、电渣压力焊 E、理弧压力焊 F、气压焊。

52、水泥强度应以吊样28d试件试验结果为准，故28d强度补报单位合格证得重要部分不能缺少。

53、大体积混凝土系指混凝土的长、宽、高均大于0.8m的混凝土。

54、消火栓系统实验要求试验压力位1.4mpa稳压时间2h管道及各连接点应无泄漏。

55、水箱的灌水试验应满水24h后观察，不渗不漏为合格。

56、每一生产厂家，每一万块小型砌块至少应抽一组进行复检。

57、单位工程施工设计的基本内容：（1）工程概况（2）施工部署（3）施工进度计划及施工进度表(4)施工平面布置图（5）施工准备工作计划（6）施工方案（主要项目施工方法）（7）季节性施工方案（8）质量、安全、文明施工。

58、施工组织设计应由编制人审批人签字和主管部门盖章。

59、新材料、新产品的鉴定证明必须是部级以上部门签发，经法定检测部门鉴定。60、证明上要有国家技术监督局的认证标志“MA” 61、在建筑电气施工中所使用的产品必须符合中国电工厂品认证委员会的安全认证要求，其电气设备上应有安全认证的标志“3C”并应有合格证，设备应由铭牌。基础、主体结构工程验收程序： 62、单位工作进入地上主体结构施工或装修前应进行基础和主体工程质量验收，其程序如下：（1）由相当于施工队一级的技术负责人组织分部工程质量评定。（2）由施工企业技术和质量部门组织质量核定。（3）由建设单位、监理单位、施工单位和设计结构负责人共同对基础主体结构工程进行验收签收。（4）报请当地质量监督部门进行核定。63、建筑工程：为新建、改建或扩建房屋建筑物和附属构筑物设施所进行的规划、勘察、设计和施工、竣工等各项技术工作和完成的工程实体。64、建筑工程质量：反映建筑工程满足相关标准规定或合同 约定的要求，包括其在安全、使用功能及其在耐久性能、环境保护等方面所有明显和隐含能力的特性总和。65、验收：建筑工程在施工单位自行质量检查评定的基础上，参与建设活动的相关单位共同检验批、分项、分部单位工程的质量进行抽样复检、根据相关标准以书面形式对工程质量达到与否做出确认。66、交接检验：由施工的承接方法与完成古经双方检查并对可否继续施工做出确认的活动。67、建筑节能分项工程有哪些？墙体、幕墙、门窗、屋面、地面、采暖、通风与空气调节、空调与采暖系统的冷热源及管网、配电与照明、监测与控制节能工程。68、墙体节能工程应对那些部位或内容进行隐蔽工程验收，并应有详细的文字记录和必要的图像资料？（1）保温层附着的基层及其他表面处理。（2）保温板粘结或固定（3）锚固件（4）增强网铺设（5）墙体热桥部位处理（6）预置保温板或预制保温墙板的板缝及构造节能（7）现场喷涂或浇注有机类保温下料的界面（8）被封闭的保温材料厚度（9）保温隔热砌块填充墙体。69、墙体节能工程的保温材料在施工过程中应采取防潮防水灯保护。70、墙体节能工程使用的保温隔热材料，其导热系统数密度、抗压强度或压缩强度、燃烧性能应符合设计要求。71、《民用建筑节能条例》自2008年10月1日期施行。72、单位工程竣工验收应在建筑节能分部工程验收合格后进行。73、分项工程可由一个或若干检验批组成，检验批可根据施工及质量控制和专业验收需要按楼层、施工段、变形缝等进行划分。74、具有独立施工条件和能形成独立使用功能是单位（子单位）工程划分的基本要求。75、建筑节能工程验收的程序和组织遵守《建筑工程施工质量验收统一》GB50300统一的要求并应符合下列规定：（1）节能工程的检验批验收和隐蔽工程验收应由监理工程师主持，施工单位相关专业质量检查员与施工员参加。（2）节能分项工程验收应由监理工程师主持，施工单位项目技术负责人和相关专业的质量检查员、施工员参加，必须时可邀请设计单位相关专业的人员参加。（3）节能分部工程验收应由监理工程师（建设单位项目负责人）主持，施工员单位项目经理，项目技术负责人和相关质量检查员参加；施工单位的质量或技术负责人应参加，设计单位节能设计人员应参加。76、建筑节能工程竣工验收时，应检查竣工验收资料，主要包括下列文件及记录：（1）图纸会审记录、设计变更通知书和竣工图。（2）主要材料、设备、成品、半成品和仪器、仪表的出厂合格证明及进场检（试）验、复报告。（3）隐蔽工程检查验收记录。（4）设备、管道系统检验记录。（5）系统无生产负荷联合运转与调试记录。（6）分部（子分部）工程质量验收记录（7）观感质量综合检查记录（8）建筑节能性能现场检验的围护结构节能性能检验和系统功能检验报告。77、按建筑物的主要部位和专业来划分分部工程已不适应要求，故《建筑工程施工质量验收统一标准》提出在分部工程中，按相近工作内容和系统划分若干子分部工程。78、在建筑工程的分布工程中，将原建筑电气安装分部工程中的强电和弱电部分独立出来各为一个分部工程称其为建筑电气分部和智能建筑（弱电）分部。79、多层级高层建筑工程中主体分部的分项工程可按楼层或施工段划分检验批。79、检验批质量合格的条件工两方面：资料检查、主控项目检验和一般项目检验。80、质量控制资料反映了检验批从原材料到最终验收的各施工工序的操作依据检查情况以及保证质量所必须的管理制度等。81、检验批得合格质量主要取决于对主控项目和一般项目的检验结果，主控项目是对检验批的基本质量七绝定性影响的检验项目，主控项目不允许有不符合要求的检验结果，既这种项目的检查具有否决权。82、单位工程质量验收也称质量竣工验收，是建筑工程投入使用前的最后一次验收，也是最终重要的一次验收，验收合格的条件有五个，除构成单位工程的各分部工程应该合格，并且有关资料文件应完整以外还必须进行一下三个方面的检查：（1）涉及安全和使用功能的分部工程应进行检验资料的复查。（2）对主要使用功能还须进行抽查。（3）还须由参加验收的各方人员观感质量检查。83、当质量部符合要求时，一般情况下的处理办法：一般情况下不合格现象在最基层的验收单位，检验批相关的分项工程，分部工程的验收，因此所有质量隐患必须尽快消灭在萌芽状态，这也是强化验收促进过程控制原则的体现。84、施工项目分为几个阶段进行安全评价，并分别说明其在何种情况下进行评价？（分为五个阶段进行安全评价，即：）（1）施工准备评价（2）深基坑施工评价（3）结构施工评价（4）装饰施工评价（5）竣工评价。85、在建筑工程共资料整理中，隐蔽哦那个成验收记录主要内容有哪些？（1）地基验槽记录（2）地基处理复检记录（3）基础钢筋绑扎、焊接工程（4）主体工程钢筋绑扎、焊接工程（5）现场结构焊接（6）屋面防水层下各层细部做法（7）厕浴间防水层下各层细部做法。86、建筑节能的作用：所谓建筑节能就是在满足居住舒适性要求的前提下载建筑中使用隔热保温的新型墙体材料和高效能比的采暖空调设备达到节约能源，减少能耗提高能源利用效率之目的，有利于我国经济快稳定发展，有利于环境保护，有利于提高居住质量、降低住户的使用成本。87、那些工程建筑施工企业应当组织专家组进行论证查对建立专家组有哪些要求和规定？

一、需要论证审查的工程有：（1）深基坑工程：开挖深度超过5m（含5m）或地下室三层以上（含5层）或深度虽未超 过5m(含5m)，但地质条件和周围环境及地下管线极其复杂的工程。（2）地下暗挖工程：地下暗挖及遇有溶洞、暗河、瓦斯、岩爆、涌泥、断层等地质复杂的隧道工程。（3）高大模板工程：水平混凝土构件模版支撑系统高度超过8m或跨度超过18m，施工总荷载大于10ku/㎡，或几种电线荷载大于15ku/㎡的模板支撑系统。（4）30m以上高空作业的工程。（5）大江、大河中深水作业的工程。（6）城市房屋拆除爆破和其他土石方大爆破工程。

二、（1）建筑施工企业应当组织部少于5人的专家组，对已编制的安全专项施工方案进行论证审核。（2）安全专项施工方案专家组必须提出书面论证审查报告，施工企业应根据论证审查报告进行完善，施工企业技术负责人，总监理工程师签字后方可实施。（3）专家组书面论证审查报告应作为安全专项施工方案的附件，在实施过程中，施工企业严格按照安全专项方案组织施工。88、建筑施工安全检查评分汇总边内容：（1）安全管理（2）文明施工（3）脚手架（4）基坑支护及模板工程（5）“三宝”、“四口”防护（6）施工用电（7）无聊提升机与外用电梯（8）塔吊（9）起重机（10）施工机具 89、汇总表的计分及等级划分原则：（1）优良：汇总表分值在80分（含80分）以上。（2）合格：汇总表分值在70分（含70分）以上；或有一分项检查表不得分，汇总表分值在75分（含75分）以上的。（3）不合格：汇总表分值不足70分。90、“三宝”指：安全帽、安全带、安全网。“四宝“指：楼梯口、电梯井口、预留洞口、通道口。新入厂工人必须经公司、项目、班组三级安全教育。91、施工现场应按工程项目大小配备专（兼）职安全员，可按建筑面积1万㎡以上的工地设2~3名专职人员，5万㎡以上的大型工地，按不同专业组成安全管理组织进行安全监督检查。92、特种作业持证上岗，按照规定特种作业工种包括：架子、起重、司索、信号指挥、电工、焊工、机械、机动车驾驶、起重机司机、司炉等工种。

第五篇：公关礼仪课堂笔记

公关礼仪课堂笔记 公关礼仪课堂笔记 时间是线型概念。地点是面型概念。场合是线面兼容的概念。体现了服装艺术最后效果的综合体。二，职业服饰具有：实用性、审美性、象征性等职业报馆的基本特征。三，全身饰物最好不要超过三件，不要戴两只以上的耳环，男子礼服有：晨礼服、小礼服、大礼服。女子礼服 有：常礼服、小礼服、大礼服。公关礼仪课堂笔记 宴请是公共关系交往中最常见的活动形式之一，有：宴请（宴会-正餐、招待会冷餐会鸡尾酒会---招待人数最多、茶会—下午 4 时、工作进餐---属于工作性质）。礼宾次序是安排席位的主要依据，国际上习惯是桌次高低以离主桌位置远近而定，右高左低。我国以职务排列。按时出席宴请是最基本的礼貌，礼品应以薄礼、淳朴为本，公关活动中向对方馈赠礼物，要以他人能够接受并表示满意为前提。五，馈赠礼仪的原则：1，明确馈赠的目的性。2，选择礼物的实用性。3，礼物适时适人适地适俗性。4，馈赠要有守纪性。5，注重礼物的包装和送礼方式。六，给外商送礼的总是：不必太贵重，不要过分谦恭，除鲜花外都要带包装，送礼时要大方，礼物应当场打开。公关礼仪课堂笔记 公关礼仪课堂笔记 公关礼仪课堂笔记 公关礼仪课堂笔记 公关礼仪课堂笔记 第二节 风 俗 风俗是某一国家或民族范围内人群自发重复并相沿承袭的行为，是一种大家共同遵守的，习以为常的，处之泰然的生活方式、习惯。1.日本人的忌讳较多，日本人在餐桌上使用筷子忌讳：舔筷、移筷、插筷等，不喜欢荷花图案（因为是亡人使 用的物品），认为菊花是皇室花卉，不能作为民间礼品，还忌讳数字“4”和“9” 2.泰国人的节日有：宋干节（即泼水节）3.英国人能接受他人称其为大不列颠人，而不愿意被称为苏格兰人；忌用大象（认为它是蠢笨的象征）图案、人像做商品装潢；因百合花意味死亡而忌讳以它作为礼物送人；还视孔雀为淫鸟、祸鸟，连孔雀开屏也被视 为在自我炫耀。第十章

一、国名——别称 中国——东方丝国 日本——樱花之国

二、国花 土耳其——郁金香 荷兰——郁金香 匈牙利——郁金香 中国——梅花、牡丹、银杏树