第一篇：努力作文800字高一
很多人会说努力是为了什么，只有努力才会有结果吗，很多人觉得努力没有什么用，努力太累了，自己开心就好了为什么还要去在乎努不努力呢!但是结果却不是这样的，你不努力，哪来的结果;不努力怎么会有你现在好的生活;不努力，谁会来帮助你吗?下面给大家分享一些努力作文800字高一，希望对大家有帮助。
努力作文800字高一1
从刚入桃李园时居全校排名300+到毕业时年级前30名左右，我常为自己取得的进步感到自豪，更加庆幸能在桃李园这个大家庭度过初中的这四年，是母校给了我巨大的支持和成长的空间，指引我一步一个脚印地前行、攀登;是老师和同学们给了我无私的帮助，尤其是我的班主任陆老师，她尽心尽责，把我们每一位同学都当成自己的孩子来带，时刻关注我们的情况，常常给予鼓励、批评、指导，不断帮助我们克服弱点。就在中考临考前神经最最紧张的那一周，陆老师敏锐地发现了我心浮气躁的老毛病又犯了(连续两三次刷卷子，平时能做到145分左右的英语都只拿了130分甚至更低，越刷心越慌，差点就要怀疑自己的能力了)，她立刻和我妈妈进行沟通，还把我叫到办公室，帮我分析原因，给出建议，让我做针对性训练，使我很快恢复正常心态和对考试的自信心，在中考中正常发挥取得了144分。
关于初中生活，我想和学弟学妹们分享一些自己的体会：
最最重要的是一定一定不要用电子产品特别是手机(每一次家长会上老师都会强调)，我从初二开始就和父母约定，连寒暑假都没有碰手机了(疫情期间在线学习除外)，毕竟我们真的管不住自己。一旦沉迷手机游戏或者聊天上网，上课都会惦记着，必然不能专心于学习，也会占用大量的宝贵的业余时间。
非常重要的是上课一定要多回答问题，这样思路肯定是跟着老师转的，听课效率就出来了。答错了不也用怕，谁还能一直记得你在课堂里答错问题引起的哄堂大笑啊，把每一个知识点弄懂弄通是最重要的(用我妈的话说，把老师掌握的知识变成自己的，这才是最最大的本事)。下课一定要追着老师多问问题，没听懂的、没完全理解的、作业做错了不知道正确方法的，都要问，直到真的懂了，绝对不留疑问(怕什么，不要不好意思，其实老师都很喜欢爱请教问题的学生)的。
平时注意作业节奏，不要拖拉，让自己晚上早点睡，睡饱睡好养足精神，第二天才能元气满满地认真听课。至于兴趣爱好，可以放在寒暑假里进行，就当是对自己努力了一个学期的奖励。
要每次选一个比自己成绩略好的同学作为小目标(比如这次月考我要考过---同学)，实现了，再选一个更高一点点的目标，不断努力攀登，失败了重来，实现了继续向上，当你转过身会发现自己变得越来越优秀。
除了学习，还要积极参加校内校外的各种比赛、活动和社会实践，艺术节、运动会，重在参与，享受过程。
中考是我们人生中的第一次大考，会紧张、会迷茫、会忧虑，努力、尽力、拼搏，证明自己，走过去你会感悟到这是一段宝贵的经历。我们都很棒，我们也都可以更棒，愿学弟学妹们成母校新的辉煌。
努力作文800字高一2
对每天都充满希望的人，每天都是一首诗。清晨的时候，鸟儿在树上啾啾鸣唱着，是一首沁人心脾的诗;夏日蝉儿在树上振奋地喊着，是一首催人向上的诗;夜晚的清风微微吟唱着，是一首抚慰人心的一诗。那次母亲对我说的话，是一首催我奋发努力的诗。
时间倒回在那次数学考试。我原以为我的成绩不会低于95分，于是在那里笑着，叫着，闹着。接到试卷后，我看了一下分数，一个用红笔写的大大的“分”刻在试卷上。我的手颤抖着，心跳加速，半天也没说出一句话。我呆了，还浮现出老师无奈的叹息，父亲严厉的批评，同学嘲笑的目光。
怎么办?怎么办?世上没有后悔药，现在后悔也没有用，早知道要考试，要赶紧复习，就不会沦落到考“74”分的下场。早知如此，何必当初!此时，天上的云不飘了，风也不吹了，鸟也不叫了，万物似乎都静止不动了。
“铃铃铃——”放学的钟声敲响，其他同学都背着书包，开开心心的回家了，唯独我一个人，耷拉着头，拖着书包，无精打采，迈着沉重的步伐，一步一步走进家里去。
一进家门，母亲看见我，高高兴兴拉着我，让我坐在椅子上，问：“儿子，考试多少分啊?”看着母亲期待的眼神，我颤抖地拿出试卷，缓缓递给母亲，然后低着头，静静地等待这场暴风雨的降临!母亲瞟了一眼分数，脸上的笑容随即消失了。我们先是沉默，过了许久，母亲开口说话了：“孩子，风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂;一花凋零，荒芜不了整个春天。一次考试失败，算得了什么?只要你努力就一定会考好!”我听完母亲的话，眼睛湿润了，噙着泪水说：“母亲，我错了!我一定会努力，考到一个好成绩。”母亲欣慰地点了点头。
那一刻，母亲说的这些话，没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，它就像一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。
那一刻，我要努力了。
努力作文800字高一3
那段时间，因为语文考试的一败涂地，让全班人的心情跌到了最低谷。是语文老师的一席话，让我们走出了迷茫，重拾了信心，给了我们一往无前的力量。是老师让我们相信，16班没有什么不可以的。
不知道为什么，我们班的整体语文成绩一直不好，一直没有进过前十，为此我们班的语文老师也很着急。他共教两个班，15班，16班，而15班一直名列前茅，可我们班却……就在这次期末考试前，老师对我们说，他期望我们16班能考过15班，对我们抱了很大的希望。而我们也都很有信心能逆袭成功，超越15班。
希望总是很美好的，可现实……
期末的成绩出来了，我们满怀期待的等着老师宣布。可当我们听到老师在走廊里沉重的脚步声时，期待就消失了一半儿。一步，两步，老师终于迈进了门。这些再熟悉不过的动作都好像比平时放慢了十倍，而外面的雨越下越大，我们的额头也都渗出了细密的汗珠。老师的表情满是失落，嘴角下拉，眼睛也没有神彩。老师望着我们沉默了许久，终于开口说话了。而第一句话，就像一盆冷水，直接浇灭了我们心中本就微弱的火苗。我们这次语文整体成绩全校第二十名，真是“惨”到家了。我们深深地把头低下，心里五味陈杂，有惭愧，有不甘，还有难以遮掩的失落。
老师顿了顿，又接着说，16班一口气退步了十名，我觉得咱们班不是没有能力，而是太浮躁了。自从期中考试后，咱们班的课堂纪律，没有一天是好的。15班每次上课没有一个不听讲的，也没有说话的。再看你们16班，上课说话的，不记笔记的太多了。
全班一片寂静。
老师想了想又说，15班考了第二，这也是有原因的。说他们好并不是炫耀，我只是希望你们能从这次失利中找到原因，端正学习态度，努力提高，争取超越15班。虽然你们这次没考好，但我对你们还是抱有很大的希望的，我相信你们有能力。这世上没有什么不可能的，我相信你们可以的。
是啊，老师说的对，只要我们足够努力，没有什么是不可以的。
老师的话在我们的心里默默埋下了希望的种子，我们会用辛勤的努力和拼搏的汗水浇灌它成长，从最低谷攀到最晴朗的山顶，收获属于我们的累累果实。我们相信，16班是最棒的，没有什么不可以!
努力作文800字高一4
经过几个星期的训练，同学们之间已经融洽到彼此心有灵犀了，有了极强的默契和配合感。开始在体育课上训练时，大家之间的默契还不是很强，但是在下午的跑操训练，我们可是个个都精神抖擞、斗志高昂，虽然步伐不是很一致，偶尔还会有人出现小错误，但是我们是一班的学生!一班?一班怎么样?一班是一支最强的队伍!一班是最棒的!一班的学生个顶个的优秀!
同学们都怀着极其默契和不服输的精神训练着!最后同学们一个个都能做到收放自如、步伐一致。有时候训练我们嘻嘻哈哈。嘻嘻哈哈是为了让同学们偶尔放松一下，也更是为了让其他班级对我们放松警惕;但是到比赛时我们会做到，团结一致、认认真真、毫不含糊。比赛时的严肃是让他们知道七年一班是无敌的!是最强的!
队列跑操比赛终于开始了，首先出场的是十二班，他们很强，但我们不怕!其他班步伐走的不错，但是我们走的更好!他们列队也很整齐，我们照样可以!他们严肃认真，我们做到更严肃更认真!在场的每一位同学都朝气蓬勃、斗志昂扬!一个个保持着坐如钟、站如松的姿势备战着!
比赛时，每个班、每个同学都怀着激情的斗志，竭尽全力的呐喊着、咆哮着!为了这些天的努力、为了今天的一搏，在加油着!我知道，每个同学的出色表现都离不开家长的支持，更离不开老师的谆谆教导与默默付出;说句心里话：“在场的每一位同学都是最棒的，从他们的表现就可以看出都付出了很大的努力，他们都是用心去完成，每一个动作、每一个步伐!”
轮到我们一班上场了，开始有点小紧张，我们每个人都怕因自己的一点小失误而连累到全班，所以我们都做的非常仔细认真。我们的表现很出色，英姿飒爽的风采震撼了评委、震撼了老师、震撼了在场的每一个人，就连我们自己都被刚才的表现震撼了!强大的气场来源于哪里?来源于一班每一个同学的满腔激情!通过所有同学的不懈努力，造就了我们一班引以为傲的成绩!
我们的领队孙志卓同学因突出的表现及洪亮的声音，被评为“最佳发令员”，我们一班通过老师的辛苦指导，大家的齐心协力荣获了全年级的“优胜奖”。我们的内心欢呼着，我们成功了!只要努力付出就会有收获。一班是最棒的!一班是最强的!
努力作文800字高一5
爱迪生曾说过：“我的成果，是因为我用了99%的汗水和1%的灵感换来的。”——题记
当小草冲破巨石而发芽，当黎明打破黑暗而到达，当人们战胜挫折而取得成功，你能感受到什么呢?是艰辛与不易，还是轻而易举。
人的一生，会有很多的问题需要我们去认真思考一一解答。或许科学家会思考如何能研发出更有利全人类的科技成果，或许军人在思考如何才能国泰民安，或许文学家会思考如何才能拯救人们迷失的心灵，也或许父亲会思考怎样让孩子有一个美好的将来，母亲会思考怎样给孩子们一个温馨的家，而作为初中生的我们也在思考如何才能提高学习成绩，实现梦想等等。问题无穷无尽，那我们有没有什么有效的方法来一一解答它们呢?
我国当代数学家陈景瑞在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦的看书学习，演算研究，最后取得了震惊世界的成就，成为最接近数学皇冠上的明珠——哥德巴赫猜想第一人。
发明家爱迪生，为了找到理想的白炽灯丝，进行了上千次的实验，几乎所有的金属都被他实验过了，正是凭着这种勤奋刻苦的精神他才取得了白炽灯的成功，成为世人仰慕的发明大王。而在后来的采访中记者问道：“您的成功可以说是您是十分聪明的。”爱迪生当场反驳说“我的成果是因为我用了99%的汗水和1%的灵感。”
“天才出于勤奋”、“天才就是无止境的刻苦勤奋的努力”，想要取得成功其实并没有什么捷径，唯有不断的努力。当我们仔细去观察，就会发现几乎所有取得突出成就的人都有一部刻苦努力的奋斗史，它们在时时刻刻对人们诉说着：只有勤奋努力才能取得成功。
同学们站在同一起跑线上，都在同一教室学习，但为什么一些同学的成绩好，而一些同学的成绩差呢?其实也不是别的什么原因，其根本原因就在于是否做到了努力奋斗、愈挫愈勇。
同学们，没有百分之九十九的努力就没有成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”古人都知道努力成就未来，而正值青春年少的我们为何不高扬梦想风帆，乘风破浪，驶向成功的彼岸?
努力作文800字高一
第二篇：努 力
世界上做任何事都需要努力，胜利往往要用血汗换取，没有人能够随随便便成功，假如有人说，他能够轻而易举地做好每件事，那我不得不承认这个人是天才，因为毕竟不太可能。有一句话说得好：“不经历风雨，怎么见彩虹？”现实生活中有许许多多的事可以证明这一点。
在这次希腊雅典奥运会开赛的第三天，中国射击运动员、奥运会“六朝元老”王义夫在男子十米气手枪比赛中，觉着应战，发挥稳定，技压群雄，为中国体育代表团夺得第二枚金牌，这真是一场惊心动魄的比赛。预赛中，俄罗斯的涅斯特鲁耶夫打出了591环，名列榜首，王义夫也打出了590环的好成绩，位居第二。决赛开始了，前5枪，涅斯特鲁耶夫每枪都在10环以上，王义夫也毫不含糊，他奋起直追，逐渐将比分缩小，可第8枪，王义夫只打了8.9环，把比分拉开，我当时心一下子就冷了半截，好在第9枪奇迹出现了，涅斯特鲁耶夫也打了一个坏成绩，而王义夫却有出色的发挥，10.7环，场上出现了平局！对王义夫来说机会终于来临。最后一枪，好家伙！涅斯特鲁耶夫只打了9.7环。关键时刻，就看王义夫的表现了。只见他深深地吸了一口气，把枪举了起来，瞄准靶心，扣动板机，9.9环！我们赢了，王义夫最终以0.2环的微弱优势取胜，真是太惊险了。
时隔十二年，王义夫又一次站在最高领奖台上，听着雄壮的国歌，望着鲜艳的五星红旗缓缓升起，他再抑制不住内心的激动流下了热泪。大家知道，在96年的亚特兰大奥运会的决赛场上前9枪王义夫全部领先，但最后一枪由于脑供血不足，他只打了6.5环，与金牌失之交臂。这么多年来，王义夫从来不放弃自己的射击事业，他认真训练，据说是整个射击队里最努力、最刻苦的队员之一，一分耕耘，一份收获，一份努力，一份成功，我想，王义夫获得这块金牌当之无愧！听说王义夫表示他还要继续努力，争取参加2008年北京奥运会，我祝愿他再次取得成功，为国争光。
王义夫成功了，你能不承认他是经历一番努力才得到的吗？人的目标是有终点的，但努力永无止境，我要向王义夫学习，珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，我也要向我心中的奥林匹亚山进军。
第三篇：中共党史研究的力作
中共党史研究的力作
——《中共党史重大争议问题研究》读后感
赖柳成
罗平汉教授长期从事中共党史研究工作，治学严谨，著述颇丰。笔者最近阅读了他与卢毅、赵鹏合著的《中共党史重大争议问题研究》，受益匪浅。全书共九章，内容涵盖大革命时期到粉碎“四人帮”后两年，时间跨度大，并且每章阐述的都是中共党史研究上的重大争议问题。这些争议问题是大革命时期的“左”、右倾问题，国共两党在抗日战争中的地位和作用，延安整风的起因、过程及其影响，老解放区的土地改革，社会主义改造的历史评价，1957年全党整风与反右派运动，“大跃进”运动和“三年暂时困难”，“文化大革命”期间的经济建设，粉碎“四人帮”后两年的历史定位等。这些内容在时间上不前后衔接，但在理路上有所关联，它们整合在一起构成了一部小型的中共党史专著，这样既能让人们了解中共党史研究中的争议，又能让人们了解各个时期中共的发展情况。显然这是作者精心梳理出的一条历史逻辑，是该书独具匠心的地方。该书值得称道的地方还有很多，笔者认为至少可以总结出如下几点。
一、在重视局部的同时，由点到面勾勒中共在改革开放前的发展全景
该书研究的九个争议问题既涉及中共党史上的许多重要人物，也几乎涵盖了中共党史的重大历史事件。作者以这些重大事件作为切入点，通过分析这些历史事件，把中共在此时期的发展情况呈现给读者，由点到面、由局部到整体，体现了作者开阔的视野。下面兹举一例，以为明证。
第六章论述的是“1957年全党整风与反右派问题”。作者在此设置了七小节，第一节就学界对该问题的研究进行了梳理，由此引出毛泽东为什么要发动整风和反右派运动这个问题。接着作者对运动产生的背景进行了阐述，这些背景包括社会主义改造引起的国内不稳定的情况、波匈事件对中共领导人特别是毛泽东造成的巨大冲击。其后作者选择以几个问题作为开头，以达到引导读者去进行思考的目的，并指出对于这些问题，“中共都在认真地寻找问题的答案”。随后作者利用档案、文集等史料对中共领导人在此时期就国内问题发表的言论进行了梳理，分析了中央领导人对运动的考虑以及整风运动开始的过程。由此，作者认为起初中共及毛泽东请党外人士帮助整风，听取党外人士的批评意见，“确实是出于真心的”。那么整风何以转向反右呢？作者通过分析此时期党外人士对党的批评言论，给出了自己的回答：其一，党外人士的言论大大出乎毛泽东等领导人的意料，超出了他们预设的底线；其二，深层的原因在于鸣放揭露出来的问题引起工人、农民和学生等群体的强烈不满，部分单位和地方出现不稳定的情况；其三，更深一层的原因则是党内对八大提出的总路线并没有想得那么清楚，一有波折和插曲，就使得大家动摇决心。最后作者还介绍了反右的过程及对右派的甄别改正，这些介绍不仅清楚地阐述了整风和反右派运动的发展过程，而且在阐述的过程中让我们了解了这段时间中共执政情况以及中共与民主党派的关系等，使得我们明白了党内斗争对日后国家政治生活的影响。
二、在梳理前人研究的基础上，敢于作出个人实事求是的判断 学术研究贵在创新，这是学界前辈时贤的共识。《中共党史重大争议问题研究》面对的是九个在学界已经讨论得比较充分的问题，但是作者在前人研究的基础上，仍然能够以事实为根据，对这些重大争议问题提出自己独到的见解。如关于延安整风运动起因的问题上，学界有众多解读：第一种认为整风是为了彻底清算王明“左”倾教条主义的思想影响，达到全党思想统一；第二种认为整风是为了摆脱共产国际干预、确立和巩固独立自主的政治路线；第三种认为整风是为了彻底肃清国际派在党内的影响，打击和争取以周恩来为代表的“经验主义”的力量，进而确立毛泽东个人在中共的绝对统治地位。作者独辟蹊径，认为毛泽东发动延安整风的目的在于推动马克思主义中国化。理由有三：一是王明“左”倾教条主义给中国革命带来了严重危害，必须从思想路线上加以彻底解决；二是抗战初期王明的右倾错误一度引起全党的思想混乱，必须予以肃清；三是皖南事变的发生，促使毛泽东思考如何尽快改变中共与共产国际的关系。这三个理由都是作者在考订大量相关资料进行的基础上，通过审慎的分析得出的结论，这个结论是对延安整风起因分析中一个全新的富有建设性的意见，对学界的相关研究是一个贡献。类似这样富有洞见的分析在该书还有一些，不再列举。
三、语言表达流畅，逻辑严谨，层次清晰 该书每章的探讨都从梳理学界的不同观点开始，这种梳理要想达到把学界的分歧清晰地、有层次地呈现给读者而不致于陷入繁杂的、琐碎的研究综述的目的，显然需要深厚的学术积累和过硬的文字表达能力。罗平汉教授等显然出色地做到了这一点，作者精心选取了各个问题分歧的代表性观点，用简练而准确的语言使同一个问题的不同观点和上下文不同的内容实现了前后文的无缝衔接，使全文富有思辨性的同时，又具有可读性。这些都体现了作者深厚的学术积累和驾驭材料的功力。
《中共党史重大争议问题研究》代表了中共党史研究的很高水平，其对学界不同观点的梳理及在此基础上的推陈出新，必定能够推动党史和国史学界对这些问题研究的再深入。
（《中共党史重大争议问题研究》，罗平汉等著，人民出版社2013年10月出版。索书号：D23/508）
第四篇：努力抓规范
努力抓规范，创办人民满意学校
“踏花归来马蹄香”“映日荷花别样红”。2011——2012，对于濯港中学来说，是和谐中发展；对于港中人来说，是忙碌中收获。
这一学年，学校被省教育厅评为“体卫艺工作先进单位”，被市团委评为“五四红旗团委”，被正授予“优秀基层党组织”。学校各项工作受到上级的充分肯定，在县教育局2011综合考核中我校名列前茅。去秋全市“大家唱、大家跳”艺术活动展演，我校选送两个节目均获第一名。今春全省“阳光体育运动、暨‘大家唱、大家跳’艺术教育活动推荐会”在我县召开，我校为会议晚会献演了文艺节目，并为大会提供了大课间活动展示现场。黄敏、赵柳立、夏放等10名同学分别荣获全国初中数学竞赛国、省、市级一、二、三等奖；八年级赵柳立等六位同学被黄梅一中理科实验班录取，今年中考2名同学升入黄高，近50名同学升入一中，刷新了濯港中学最好成绩。一学年来，教师撰写“两课”论文200余篇，心得400余篇；在县教育局组织的“教学大比武”中余芳芳、卢爱芳、史乐乐等13位教师的课分别获一、二、三等奖；吴宏志、张小浩、周响华等15位老师的论文、案例、课件分别获省市县一、二三等奖。王志雄校长被评为市“争先创优先进个人”，李月良、张文超等18位老师获学校优秀家访教师，李月良、齐成良等位教师被授予校“优秀班主任”称号，蔡寒梅、许乔香等24位教师被授予“模范教职工”称号。
一、规范办学行为，践行真教育。
1、规范学校行为。（1）、严格执行国家和省颁布的课程计划，规范课程管理，确保做到“五要五不要”（要坚持按标准课时开设，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度；要坚持按教学计划开展教学，把握进度，不准提前结束课程或搞突击教学；要坚持按规定进行考试，不准随意增加考试次数）。（2）、坚持科学的评价观。全面评价学生的发展，举行期中、期末两次考试，对学生的评价实行等级制。（3）、规范学生用书管理。不定购和使用盗版教学用书，不超标准收费，不以任何形式组织学生购买教辅资料。（4）、严格执行县局统一的作息时间，不提前，不推迟。（5）、大力实施“阳光体育运动”，坚持每天上下午各开展30分钟的大课间体育活动，确保学生每天集体锻炼时间不少于1小时，保证了学生有健全的体魄和旺盛的精力。（6）、大力推进教师专任化。学校教师专任化率达96%，体育、音乐、美术、信息等非考试科目教师全部专任。（7）、实行小班额教学，全校班平50人以下；不办重点班、特色班；坚决不补课。
（8）扎实抓好规范收费工作，创建“规范收费示范学校”。学校严格按照上级文件规定办事，不越雷池半步，切实减轻学生家长的经济负担。并认真组织，规范程序，严肃纪律，严格操作，使寄宿贫困生资助费发放和教科书退费工作获得好评。
2、规范教师行为。
（1）、规范教师的教学行为，特别要精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置综合性和创新作业，引导自主学习。
（2）、规范教师的仪表行为，要求做到，衣着整洁得体、举止文雅端庄、言语文明礼貌，为人师表。
（3）、要求教师加强学习，提高自身修养，不体罚或变形体罚学生。（4）、规定教师不参与补课和不进行有偿家教。
二、改善办学条件，促进教育均衡发展。
1、装饰办公室，让教师舒适、舒心工作。去秋开学初，老师们围坐着残缺破旧的办公桌椅，激烈地探讨着教学问题，电扇丝毫不能抹去老师们头上的汗水，校委会急教师之所急，想教师之所想。一次性投入近10万元，办公室里装上了空调，老师配备了新桌椅。
2、实现“班班通”，并与教学实践完美结合，做到收放自如，让信息技术最终有一天变成必不可缺的“黑板+粉笔”，最终全面提升学校教育教学质量。、3、创建电子备课室，为教师备课、网上查询、课件制作等工作提供方便。
4、更换语音广播系统，为学生学习英语，提高听力服务。
5、配备音乐室、美术室和体育器材室，提升办学水平。
6、自来水改造，实现了与县自来水对接，清澈甘甜的库水，替代了浑浊苦涩的湖水，彻底解决了师生的用水问题。
7、安装校门口路灯，确保师生夜间出入安全。
8、修建洗碗池，方便师生生活。
9、硬化师生宿舍前的路面，美化校园环境。
三、落实“三全”德育，创建和谐校园。
落实三全德育，做到全员育人，全程育人，全面育人。
1、坚持每周一晚行政例会学习制度和每周二下午第四节课教师例会学习制度，通过学习提高领导的管理创新能力、教师的教学教研前瞻意识、职工的教育服务水平。
2、在德育过程中，我们充分做到“三利用”：一是利用国旗下的讲话，领导、教师、学生共同参与，二是利用活动，“广播体操比赛”“拔河比赛”“心里话对老师说征文”“爱国电影观后感”“文明班、文明寝室评比”“安全知识讲座”“安全演练”“红歌比赛”等。三是利用空间，黑板报、文化长廊、文化标语、遍布校园的名言警句，五千年灿烂的文化，渗透着中华民族的道德之光。
3、在德育教育工作中要讲求实效，做到“六坚持”。一是坚持德育工作的针对性，二是坚持德育工作内容的序列性，三是坚持德育教育工作方法的多样性，四是坚持德育教育途径的主体性，五是坚持德育教育工作考评的激励性，六是坚持德育工作实效的长期性。
4、设置“校长信箱”，及时解决问题，化解矛盾。如学生反映日常用品无处摆放，衣物、被褥无处晾晒。后勤处马上组织人员购买废旧钢管，焊接成晒物栏杆，并将原来教师用的办公桌椅修好摆放在学生寝室，既美化了环境，也方便了学生。
5、每期召开一次家长会，加强家校沟通。要求分年级召开，以班为单位，班主任主持，领导到班，科任教师参加，目的是“宣传学校、激励学生、感动家长”。
6、狠抓学生“五有”“五无”的养成教育，“五有”：上课有法、下课有序、语言有理、举止有度、目中有人；“五无”：作业无抄、坏境无脏、日用无废、考试无
弊、校物无损。王志雄校长专门作了题为《勿以恶小而为之，勿以善小而不为》的专题讲座。
7、加强班主任建设，开设“班主任沙龙”，学习班主任工作理论，交流好的经验和做法，并将编印成册。王志雄校长的《会向桃李用真情》心得体会得到班主任的一致赞赏，一篇文章发表在2012年5月29日的《鄂东晚报》上。
8、开展争做“文明礼貌之星”，评选“文明教室、寝室”活动。帮助学生除去陋习，争做一名绅士和淑女。
9、加强民主建设，召开九届三次教代会通过学校一学年的工作计划，各项管理制度和方案。增强了教职工的主人翁意识，提高了学校的凝聚力，调动了教职工的积极性，促进了校园和谐。
10、加强团组织的建设，利用“国旗下讲话”“晨曦广播站”“宣传橱窗”“黑板报”“班会”等形式，开展“祭扫烈士陵园”“参观红十五军基地”“敬老院照顾老人”“给街道花草浇水”“红歌比赛”“团知识竞赛”“广播体操比赛”“拔河比赛”“庆祝元旦”等活动，对学生进行爱国主义、集体主义、感恩、爱学习、讲文明、讲卫生等方面的教育。
四、系好“安全”带，构建平安校园。
1、实行安全巡查制度，每晚下自习后，九年级班主任轮流在校园巡查，督促学生按时就寝。
2、实行领导教师值日制度。每天三位领导、四名教师，做到定岗定点，值日领导教师要挂牌、按时、负责，做到“四事”即眼睛看事、嘴巴说事、头脑想事、手脚管事，要求“一日一汇报，一周一通报，一月一总结”。
3、实行关键时刻（午休、晚寝、就餐、星期日下午来校、星期五下午放学等）专人值班、重要路段（校门口、濯港街105国道交汇口、黄竹林合九铁路交叉处等）专人负责，按时到岗到位，实行责任追究制。做得重点防范。
4、实行领导、班主任“六必到”签到制度，即早操、三餐饭后、大课间、晚寝必到。
5、完善学生请假批准制。学生请假填写《请假条》，班主任和政教处领导签字后，留存根于政教处，学生返校后取存根销号，交班主任存档；门卫凭《请假条》放行，并登记好来去时间。
6、设立安全信息员，实行每节课点名制度和每天安全事故0报告制度。
7、不定期、不间断地与派出所一起查“三无”车辆和网吧整治，每月进行一次管制刀具收缴，确保学生的身心安全。
8、邀请公安、工商、卫生等职能部门进行专题安全知识讲座，举行紧急疏散逃生演练。全校师生1700多人，只用3分48秒，就紧张、有序、安全地疏散到安全地带。通过演练进一步提高了全体师生的自我保护意识，增强了师生面对突发事件的应变能力和自救、自护的能力。
9、每月对学生寝教室以及公共设施进行安全排查，对发现的隐患进行根治，并做好记载。冷天配齐玻璃，让学生保暖；热天安装纱门纱窗防蚊防蝇。
一年来，我校安全事故为零，《黄冈日报》和《鄂东晚报》都作了报道。
五、狠抓艺术教育，大力开展“大家唱、大家跳”活动，打造特色学校。
2012年3月2日，“全省阳光体育运动暨‘大家唱、大家跳’艺术教育活动推进会”的代表一行80余人，在教育部艺术教育委员会周萌菖副主任，省教育厅黄俭副厅长的带领下，摩观了我校“大家唱、大家跳”活动。这是对我校“大家唱、大家跳”艺术教育活动的充分肯定，这也将成为我校发展史上新的里程碑。
1、宣传发动，营造氛围，让活动深入人心。活动开展之初，我校充分利用国旗下讲话、宣传橱窗、校广播站、校园网等宣传途径进行大力宣传，并结合“课外访万家”活动，发放《致家长的一封信》，做好部分家长的工作，加强了学校与家庭的沟通，营造一种良好的氛围，让活动深入人心。
2、制定方案，分步实施，确保活动顺利开展。为了确保活动有条不紊地开展，我校在充分调查研究的基础上，制定了切实可行、行之有效的《黄梅县濯港镇中学“大家唱、大家跳”艺术教育活动方案》。整个活动分四个阶段：第一阶段宣传发动，第二阶段培训骨干，第三阶段推广普及，第四阶段总结提高。
3、精心设计，认真组织，使活动喜闻乐见。
（1）精心设计内容。我们坚持按照“时代特征，校园特色，学生特点”的原则，避免教育活动“成人化倾向”，让活动内容尽量遵循时代特征，贴近校园生活特色，符合学生心理特点，从湖北省中小学校“大家唱、大家跳”艺术教育展演活动推荐的100首歌曲中，挑选出学生喜爱的《大海啊，故乡》等30首歌曲，并结合我县黄梅戏进校园的工作要求，选一些黄梅戏名段，作为我校“大家唱、大家跳”曲目。“流星球”是我校的传统项目，深受学生的喜爱，我们将其改编并与校园集体舞《踏浪》一起纳入“大家跳”活动内容。（2）精心设计过程。我们始终坚持“三结合”。一是坚持课内与课外相结合。开齐、开足、开好“两课”（音乐课和体育课），充分发挥音乐课和体育课主阵地的作用，充分利用大课间、早操、集合等课外活动，对学生进行“合唱”和“集体舞”的训练。二是坚持校内与校外相结合。我们充分挖掘校外的资源优势，聘请了专家进行业务辅导和专业培训，提高了我校“合唱”“集体舞”的质量。三是坚持普及与提高相结合。
4、举行比赛，总结评比，注重活动取得实效。（1）认真实施“四个一”。（每天一检查，每周一通报，一月一总结、一期一展演）
（2）举行形式多样的比赛活动。为庆祝祖国62年华诞，我们举行红歌大家唱比赛，要求除演唱规定的《国歌》和《校歌》外，从学校推荐的30首红歌中自选二首歌曲；在校运动会上新增校园集体舞比赛项目。对获奖的节目和班级给予物质和精神奖励，并在元旦文艺晚上进行展演。每年的校文化艺术节则是对“大家唱、大家跳”活动的大检阅。
5、成绩显著，效果明显。2012年5月15日的《鄂东晚报》，对我校的“大家唱、大家跳”艺术教育活动，以《一唱一跳促发展，艺术教育谱新篇》为题作了专题报道，正如报道结尾写道：让广大师生加深了对生活的理解和热爱，提高了师生的艺术修养和审美情感，增强了集体荣誉感；增进了学生彼此之间的亲和力，促进他们之间的交流协作，既提高了师生的合作能力，又加深了情感的发展，从而培养了师生的感受美，签赏美、创造美的能力。
六、引领学生“悦读”，彰显楹联国粹魅力，营造书香校园。
1、开设阅读课，给学生宽松的阅读氛围。
2、增设阅读交流课，激发学生的阅读兴趣。
3、建立班级图书角，开放学校图书室，开阔学生的阅读范围。
4、充分发挥“晨曦文学社”会员的骨干作用和社刊《晨曦》主阵地的作用，引领学生阅读。
5、让“对联”走进教室，彰显楹联国粹魅力。
（1）挖掘乡土资源。我们濯港山水隽永，民风淳朴，有着深厚的楹联资源。师
生们利用课余及节假日考察各有关名胜古迹，访问当地群众，记录下大量珍贵的楹联，从而为编写校本教材打下坚实的基础。
（2）营造浓厚的氛围。为了营造浓厚的楹联文化氛围，让学生步入校园，就可处处感受到楹联的存在，时时接受楹联文化的熏陶，学校利用标语、广播、网站等媒体，各班级利用黑板报、班会课等形式进行大力宣传；利用文化长廊开辟楹联专栏，刊登师生、校友佳作；利用校园网“诗词楹联网页”和校刊《晨曦》，刊登师生校友作品、名家名联；利用开学、传统节日、中考、毕业典礼等特殊时候,悬挂或欢乐喜庆或鼓舞士气或依依惜别的对联。挂满校园的楹联，就像一道道亮丽风景，散发出浓厚文化气息。
（3）构建诗意课堂。语文老师徐少华上余秋雨《信客》的时候，以师生互对楹联的形式，概括课文内容：（师）当信客，恪尽职守，传递情谊；（生）做教师，为人师表，培育桃李。（师）身前，留下诚实、守信；（生）死后，赢得尊敬、怀念。学生对得虽不很工整，但也妙趣横生。
七、推进“两课”深入，全面提高办学质量，创办人民满意学校。
我校按照县教育局关于“课内比教学，课外访万家”活动的安排，在中心学校的正确领导下，进行周密部署，围绕“三全”顶层设计，使“两课”工作还是不留盲点；培训比赛并举，狠抓教师专业化发展这一重点；坚持“三结合”，突破“两课”活动难以持久深入下去的难点。一学年来，在“课内比教学”活动中，全校98位专任教师共计讲课近400节，人均4节；听评课3136节次，人均达到32节次。在“课外访万家”活动中，共家访1620余人次，回访980余人次，回复家长建议300余条。
1、“三全”顶层设计，“两课”工作不留盲点。
陈安丽厅长2011年10月18日在省“两课”推进会上的讲话中，特别强调要把“全员参与、全科覆盖、全过程评价作为‘比教学、访万家’活动顶层设计和实施的重要环节认真抓好”。为此，我校在“两课活动”中，要求无论是领导干部，还是群众教师；无论是前勤教学人员，还是后勤服务人员，都要积极参与；“课内比教学”要求覆盖所有年龄段的教师，覆盖所有学科；“课外访万家”要求覆盖全部学生，覆盖全部家庭；建立“校内同行教师评价”“授课班级学生评教”和“家长评教”的科学评价机制，同时把教师参与“练兵”的过程也纳入评价体系中，包括教师参与“练兵”的次数、态度和效果等。
2、完善档案建设，立足校本特色，突出教师专业化发展的重点。
《省教育厅关于进一步推进全省中小学“课内比教学、课外访万家”活动的意见》指出“‘比较学、访万家’活动的目标是努力造就一支高素质专业化的教师队伍”，陈安丽厅长在省“两课”推进会上的讲到“我们要在‘比较学、访万家’活动中率先扬起‘教师专业化’的旗帜，围绕专业化来设计我们的活动”。因此，我校将“教师的专业化发展”作为“两课”活动的重中之重来抓。一是加强教师培训，提高教师的专业知识。二是立足校本特色，提升教师的专业技能。举行教学比武练内功，邀请专家指点凝神气，开展灵活家访锻能力。三是建立教师专业发展档案袋，促进教师专业化发展。
3、坚持“三结合”、建立长效机制，突破深化推进“两课”活动的难点。（1）坚持与教改教研相结合，扩展“两课”的深度。一是着力“草根”教研，二是坚持教学改革，探索集体备课。
（2）坚持与“三关工程”相结合，扩张“两课”活动的广度。“三关工程”，即思想上关爱问题生，学习上关心学困生，生活上关怀留守生，促进学校和谐发展。
它是我校从2010年提出实施，并得到上级领导的首肯，为了将这一“工程”深入持久地开展下去，我们将它纳入“两课”活动内容，不仅扩张了“两课”活动的广度，而且促进学校和谐发展。一是思想疏导，感化心灵，关爱问题生；二是聚焦课堂，提振信心，关心学困生；多管齐下，补偿亲情，关怀留守生。（3）坚持与“争先创优”“治庸问责”相结合，扩充“两课”的高度。
4、提高教育教学质量，提升办学品位。
（1）以集体办公为抓手，强化办公纪律，提高公正效率。一是改善办公条件，添置办公桌椅，安装空调，放置饮水机等，让教师觉得舒适；二是规定办公人员和时间让教师清楚明白；三是完善办公制度，做到既有硬度，又有弹性，让教师感到人性关怀；四是专人记载，定时公布，让教师觉得公平公正。（2）以考试为切入点，狠抓考风考纪的教育，利用“国旗下讲话”、张贴《倡议书》、设立“诚信考试曝光台”等形式，教育师生诚信考试，诚实做人，确保考试的公平、公正，让诚信之风在学校上空飘扬。
（3）实施分层教学，加强培训、训练力度。正如八年级物理教师赵丽珍所说：“我今年做到的题目，是我过去十年之和。”
（4）加大教学奖励力度，用有限的资金最大地调动教师的积极性。
（5）加强常规教学管理力度，每月一次常规教学检查，期中和期末进行教学常规大型检查，每次检查的结果都公布于众。
总之，这一年，在教育局的正确领导下，在中心学校的直接领导下，我们乘黄梅教育改革东风，以科学发展观为指导，高举理想教育旗帜，用真诚点燃激情，用制度规范行动，用耕耘播种收获，在“真”字上下工夫，在规范上做文章，经过师生的共同努力拼搏，学校各项工作取得了一定成绩；但我们清醒的认识到，我们所取得的成绩，距领导的要求、家长的期望和学校事业的发展还有一些距离，有些工作还不够扎实，不够细致。在今后的工作中，我们决心再接再厉，抢抓机遇，团结一心，不断进取，勤奋工作，以更加优异的成绩向党和人民汇报。
濯港中学
2012年6月28日
第五篇：大自然日记：谢大神力作。
《大自然日记》
今天，和老师同学们一起去红树林观鸟。红树林门口人山人海，我们费了好大劲才得以进去。
在观鸟前，老师说：要注意涨潮与退潮和鸟的关系。因为我们每个人都带了望远镜，所以都先看了一下海，让后就在那些红树上用望远镜来回扫视，最开始我在海上看到一些小白点，一个同学用专业的望远镜来看，于是我们都去看，那些是什么？
原来，我看见那个是叫白鹭的一种中大型鹭鸟，它拥有直长的嘴和修长的脚嘴和脚呈黑色，脚趾黄色。在我们的眼里，它看起来还蛮好看的。在我看来，它的眼睛黄的像一对琥珀。
不一会儿，紧接着从我们头顶上空飞过一只比刚才差不多的鸟，我想它们是一样的，但我错了，这是大白鹭。它身形修长，只是颈部有特别的扭结，它的嘴呈黄色，脚和脚趾都是黑色。
下一个，我们就看到了池鹭，它有个特点，就是老站在一个地方长时间不动，头和胸有纵纹，飞的时后露出白色的翅膀。
出去红树林，转而来到红树林保护区门口，用望远镜看发现了一惊人的事情，一个褐翅鸦鹃在啄食一条蛇。令人佩服。
下午，站在小丘上，很明显的看到潮水退去，我发现这时的白鹭多了许多，原来，这就是老师说的两者的关系。
1：潮水涨的时候，水已淹没了地面，只有少数树枝还在那水面上，白鹭自然就少。
2：白鹭要的食物原已被海水淹没，自然不在此地找食物，飞到别出去了。3：当潮水退去时，白鹭要的食物都在那里，所以，当人们看到白鹭变多之时，其实它们在找食物。
在这次观鸟活动中，使我该要认识到的远远不止这些，路还很长，希望有一天，我能把全部鸟都认识清楚，并保护红树林的生态环境。
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