第一篇：大快人心的详细解析及含义
从科学的观点看，这个世界上被损害的人，无法期待伤害到他们的人来世会遭到大快人心的因果报应。关于成语大快人心的那些可以摘抄的呢?这里给大家分享一些关于成语大快人心，供大家参考。
一、大快人心含义
指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。清·全祖望《移诘宁守魏某帖子》：“若果有激浊扬清之当道，则乘是狱之起，并其监生而黜之，是为大快人心者矣。”
二、大快人心造句
1.这个坏蛋终于落网了，真是大快人心。
2.打倒敌人真是大快人心。
3.祸害乡里的大恶霸终于被捕了,平地一声雷,真是大快人心。
4.对那个卑鄙的家伙,只有饱以老拳,才能大快人心。
5.这伙亡命之徒，什么坏事都做。大快人心的是，公安人员终于把他们一网打尽了。
6.铲除了地方恶势力,真是大快人心。
7.此外几十位师兄师姊开始修理地板，敲击声震耳欲聋大快人心!
8.这个长期逍遥法外的歹徒，终于在今晨落网了，真是大快人心!
9.这些横行霸道的家伙终于被绳之于法，真是大快人心。
10.哈哈!经理跌倒了.活该!大快人心.11.那个狡猾的小偷当场就擒,真是大快人心.12.也有人说,这是屠夫终得报应,结果大快人心.13.饭盒不见了?真是喜闻乐见,大快人心啊!
14.现在不但能收下两万两的白银,还能除去沐非烟真是大快人心。
15.想想,陈扬鹰就大快人心,倒是明白成大事者,不与众谋,也不说其中的关节,两人心知肚明就行。
16.血溅臭名昭彰的黑道邪派青龙帮总坛,而令武林同道大快人心。
17.什么叫大快人心,这才叫大快人心,什么叫引领潮流,这才叫引领潮流。
18.人心大快,大快人心!我说什么来着,皇帝轮流做,今年到我家,该我时来运转了,大家跟着我,永远是干不完的工程挣不完的钱。
19.是我警恶惩奸,大快人心?还是我柔情似水,至死不渝感动了您?呵呵!别叫我女侠,女大侠或是小女侠!我喜欢你叫我“小疯子”。
20.非也,我见昨日傍晚萧兄登上游舫教训刺史之子,虽是大快人心,但却显得江湖经验不足,显是涉世未深不由暗自担心。
21.总裁握着君海峰的手,大快人心的说道,本来还以为,公司这次是要完蛋了。
22.而如今真的实现了,大快人心呀。
23.好,好主意,这一招用来对付仇人的确是大快人心。
24.少侠为民除患,实属大快人心,我这便通禀老爷。
25.而大臣们对这个消息那是拍手称快、弹冠相庆,真是大快人心事啊!庆幸魏忠贤这次算是被打断了一只手,不,应该是断了脊梁。
26.满腔怒火,不知什么原因还是接受了,想起火委屈的样子我就一阵大快人心。
27.实际上政府人员私下都清楚日本人伎俩,对日本特务被打死都大快人心,没有什么人去认真的调查,张督时的死正好一推六二五,到干净。
28.司马三杰被这样教训,虽然不是自己亲自出手,但是卫阳还是感到大快人心。
29.那男子对着天空大笑,发出一阵令人寒心的猥琐之声:明月几时有,把妹在身边!我田华蝶能在这良辰美景下和佳人共度春宵,这是大快人心呀。
30.只不过是说出了人民大众的心声而已,把民众们想骂的的内容,换个法儿的说出去,通俗点说就是骂人不带脏字,不但让自己出口气,也能让民众们大快人心。
31.我一直很欣赏那些杀伐决断的作者,女主角雷厉风行,狠得下心,把家庭当做职场,甚至还有当战场的,那种看起来很好,大快人心。
32.这样的人,虽然劫富济贫,惩奸除恶,看似做得都是一些让人觉得大快人心的事,可他却逾越了律法。
33.面对最爱的人背叛和遗弃,小海从一个好学生变成了情场高手,黑道霸主,让我们一起来经历这痛苦而又大快人心的蜕变吧.
第二篇：2008年参考答案及详细解析
2008年《人力资源管理》考试真题参考答案及详解
一、单项选择题 1.D 【解析】本题考查马斯洛的需要层次理论。自我实现的需要属于高级需要，所以选项D错误。2.B
【解析】本题考查三重需要理论。麦克里兰认为出色经理人往往都有较高的权力欲望，以希望获得更高的职位；在成就需要动机方面，杰出经理们为了关心下属以提高他们的业绩，就会降低自己的成就需要；在亲和需要动机方面，杰出经理们为了避免由于亲和下属可能导致管理效力的下降，会自觉降低自己的亲和需要。因此选B。3.C
【解析】本题考查弗罗姆的期望理论。弗罗姆认为：效价×期望×工具＝动机。其中①效价：指个体对所获报酬的偏好程度，用数量表示。②期望：指员工对努力工作能够完成任务的信念强度，是对绩效的估计值，用概率表示。③工具：指员工对一旦完成任务就可以获得报酬的信念。因此选C。4.C
【解析】本题考查质量监督小组的内容。质量监督小组提出的各种建议，管理层有最后决定权。因此选C。5.B 【解析】本题考查目标—路径理论。如果下属的工作是结构化的，支持型的领导可以带来高的绩效和满意度。因此选B。6.C 【解析】本题考查魅力型领导理论。当追随者显示出更高水平的自我意识和自我管理时，魅力型领导者的效果将会得到进一步强化，特别是在观察魅力型领导者们的行为和活动的时候。因此选C。7.C 【解析】本题考查领导者的活动。领导者的行为活动有四种：日常沟通、传统的管理（指计划、决策和监控）、人力资源管理、社交活动。对于成功的管理者（晋升速度快）而言，社交活动非常重要，相对来说，人力资源活动起到的作用最小。但对于组织来说，更需要的是有效的管理者，其主要参加的活动是日常交流和人力资源管理，相对来说，传统管理活动比例较小，而社交活动是最少的。因此选C。8.B 【解析】本题考查组织结构的要素特性。组织结构主要包含三个要素：复杂性、规范性、集权度。其中复杂性指任务分工的层次、细致程度。因此选B。9.A 【解析】本题实质上是考查组织结构的特征因素。组织结构的特征因素之一是规范化程度，即员工以同样方式完成相似工作的程度。因此选A。10.D 【解析】本题考查组织设计的常用类型。组织设计的常用类型有三种：行政层级式、职能制结构以及矩阵组织形式。因此选D。11.A 【解析】本题考查战略性人力资源管理的产生背景。按照巴尼的观点，人力资源要想成为企业优势资源，需要具备四个条件：价值、稀缺性、不可模仿性、不可替代性。因此选A。12.B 【解析】本题考查使用评价中心要注意的问题。使用评价中心方法要注意以下四个方面的问题：（1）评估人员一般要规避现场，以保证标准环境；（2）评估人员一般为企业的直线经理或相关专家；（3）参评人员要接受严格的训练；（4）评估人员与被试人员应当不熟悉，评价过程中应采用规范的评估形式。因此选B。13.D 【解析】本题考查战略性人力资源管理的作用机制。战略性人力资源管理发生作用的重要原则是匹配或称为契合，组织的效率依赖于人力资源战略与企业战略之间紧密的匹配，匹配是战略性人力资源管理发生作用的主要机制。因此选D。14.A 【解析】本题考查差异化战略的人力资源需求。实施差异化战略的组织，人力资源管理重点是激励创新。为实现这一战略要点，组织常常将工作说明书定得更加宽泛，所以A选项正确，C选项错误。BD选项属于成本领先战略的内容。15.B 【解析】本题考查人力资源规划的意义。人力资源规划与组织的发展战略之间存在着双向互动的关系。由于组织的发展造成人员不足，这说明人力资源规划工作没有做好。16.D 【解析】本题考查战术性人力资源规划的内容。继任规划是指公司制定的用来填补最重要的管理决策职位的计划。因此选D。17.B 【解析】本题考查回归分析法的含义。18.C 【解析】本题考查人员核查法。人员核查法是一种静态的预测方法，它不能反映人力拥有量未来的变化，因而多用于短期人力拥有量预测。因此选C。19.B 【解析】本题考查工作分析的成果。工作分析的成果文件主要是职位说明书，其包括两个部分：即工作描述和工作规范。因此选B。20.D 【解析】本题考查工作特征模型理论。激励潜能分数（MPS）的公式为：MPS＝（任务完整性＋技能多样性＋任务重要性）／3×工作自主性×反馈性。因此选D。21.C 【解析】本题考查工作设计的原理。在工作设计中，工效学原理通过对机器和技术的设计来降低职位对于体力的要求。22.D 【解析】本题考查胜任特征的定义。23.C 【解析】本题考查人员选拔常用具体预测因素中的技能因素。技能是以动作活动的方式固定下来的经验系统。24.D 【解析】本题考查投射法的概念。25.A 【解析】本题考查信度的种类之一等值性系数，也称为复本信度。26.D 【解析】本题考查有效的绩效计划的特征。有效的绩效计划的特征主要有：敏感性、可靠性、准确性、可接受性、实用性。因此选D。27.C 【解析】本题考查绩效计划的制定步骤。在绩效计划制定的准备阶段，需要搜集的信息包括：组织近几年的绩效管理资料（选项A），工作分析的相关资料（选项B），组织最新的战略管理资料（选项D）。因此选C。28.D 【解析】本题考查各种绩效考核方法的比较。首先，因为排序法、配对比较法、强制分布法无法应用于绩效反馈面谈，所以A选项错误；其次，关键事件法的可执行性不高，所以B选项错误；再次，行为锚定法非常适用于绩效反馈面谈，所以C选项错误。29.D 【解析】本题考查绩效评价中容易出现的问题之一首因效应。30.C 【解析】本题考查绩效改进的方法。选项C强制分布法属于非系统的绩效考核方法。31.C 【解析】本题间接考查薪酬管理体系设计的步骤。薪酬管理体系设计步骤的第二步“工作分析及工作评价”指出，工作评价主要是为了解决薪酬的内部公平性问题。因此选C。32.B 【解析】本题考查不同薪酬等级区间的重叠程度。薪酬等级的区间中值级差越大，或同一薪酬区间的变动比率越小，则薪酬区间的重叠区域就越小；反之，则薪酬区间的重叠区域就越大。因此选B。33.B 【解析】本题考查法定福利的类型。ACD选项属于企业补充福利。34.A 【解析】本题考查弹性福利计划中的标准福利计划的概念。35.D 【解析】本题考查培训与开发的组织体系。企业大学是独立的培训与开发机构的一种扩大发展的模式。因此选D。36.B 【解析】本题考查培训与开发效果的评估。问卷调查法是常用的培训与开发效果的评估方法，而控制实验法是评估培训与开发效果最好、最正规的方法。反应评估的重点是评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法，工作行为评估的重点是评价培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变。控制实验法不适用于那些难于找到量化绩效指标的培训与开发项目。37.B 【解析】本题考查工资率影响的收入效应。在其他条件不变的情况下，非劳动收入的增加会导致劳动者劳动力供给时间的减少。38.A 【解析】本题考查劳动力供给弹性。劳动力供给弹性＝劳动工时变动%∕工资率变动%，也即0.5＝10%÷[（X－20）÷20]，计算得出X＝24。39.C 【解析】本题考查劳动力供给的经济周期。在经济衰退时期，可能会对劳动力供给产生两种并行的效应，即附加工的人效应和灰心丧气的工人效应。这两种并行效应的存在，反过来证明：劳动力供给是有经济周期性的。因此选C。40.D 【解析】本题考查派生需求定理。ABC选项都会使劳动力需求的自身工资弹性越大。41.D 【解析】本题考查失业率的计算。失业率（%）＝失业人数÷（就业人数＋失业人数）×100%＝50÷（850＋50）×100%＝5.6%。42.C 【解析】本题考查政府促进就业的宏观经济政策。人力政策主要是针对劳动力市场的结构性失业而提出的一种扩大就业的政策。43.C
【解析】人力资本投资的重点在于它的未来导向性：人力资本投资的利益就如同任何投资一样发生在未来，并且通常情况下，这些利益要持续一段时间，而其成本则产生在目前。因此选C。44.A
【解析】本题考查教育的社会收益。教育不仅能够产生较高的私人收益率，还能带来较高的社会收益或外部收益。因此选A。45.B
【解析】由员工自己负担接受一般培训的成本并享有其收益，这种成本和收益安排方式是最有效率的。因此选B。46.B 【解析】在对群体中的员工进行激励时，需要注意防止出现搭便车现象。搭便车问题越严重，对员工的工作积极性打击就越大。47.D
【解析】本题考查支付工资的“先减后增”模式。在此模式中，员工在职业生涯早期获得的工资要比当期生产率支付工资的模式所提供的工资水平低，而后期则要高。因此选D。48.C 【解析】用人单位与职工终止或者解除劳动关系后，应当于15日内到当地公共就业服务机构办理登记手续。49.C 【解析】用人单位在招聘广告中，不得对妇女、残疾人、少数民族劳动者和传染病病原携带者等有拒绝录用的内容。50.D 【解析】用人单位违反《就业促进法》的规定，实施就业歧视的，劳动者可以向人民法院提起诉讼。51.B 【解析】本题考查劳动规章制度的内容。用人单位在制定、修改或者决定有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额管理等直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时，应当经职工代表大会或者全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或者职工代表平等协商确定。因此选B。52.A 【解析】本题考查劳务派遣单位的法定义务。劳务派遣单位在跨地区派遣劳动者时，被派遣劳动者享有的劳动报酬和劳动条件应当按照用工单位所在地规定的标准执行。因此选A。53.C 【解析】本题考查非全日制用工。非全日制用工的劳动报酬结算支付周期最长不得超过15日。因此选C。54.A
【解析】本题考查仲裁管辖。劳动争议双方当事人分别向劳动合同履行地和用人单位所在地的劳动争议仲裁委员会申请仲裁，由劳动合同履行地的劳动争议仲裁委员会管辖。因此选A。55.B 【解析】本题考查工伤认定申请。职工受到事故伤害后，用人单位不认为是工伤，而职工或者其直系亲属认为是工伤的，由用人单位承担举证责任。56.A 【解析】本题考查工伤认定的情况。职工原在军队服役，因战、因公负伤致残，已取得革命伤残军人证，到用人单位后旧伤复发的，按照《工伤保险条例》的有关规定，应享受除一次性伤残补助金以外的工伤保险待遇。57.D 【解析】本题考查职工探亲假的适用范围。探亲假规定，国家机关、人民团体和全民所有制企业、事业单位工作满一年的职工，与父亲母亲都不住在一起，又不能在公休假日团聚的，可享受本规定探望父母的待遇。58.B 【解析】本题考查未依法订立无固定期限劳动合同的法律责任。59.D 【解析】本题考查劳动者违反劳动法律的责任。因劳动者存在违法情形，致使劳动合同被依法确认无效，给用人单位造成损害的，劳动者应当承担赔偿责任。因此选D。60.B 【解析】本题考查劳动保障监察程序。用人单位违反劳动保障法律、法规或者规章的行为在2年内未被劳动保障行政部门发现，也未被举报、投诉的，劳动保障行政部门不再查处。因此选B。
二、多项选择题 61.CDE 【解析】本题主要考查内源性动机。内源性动机看重的是工作本身，如寻求挑战性工作，获得为工作和组织多作贡献的机会以及充分实现个人潜力的机会。而工资与社会地位属于物质报酬与社会报酬，隶属于外源性动机。因此选CDE。62.BCDE 【解析】本题考查工作丰富化的实现手段。工作丰富化有五种实现手段：任务组合、构成自然性工作单元、与客户建立联系、纵向扩充工作内涵、开放反馈渠道。因此选BCDE。63.CD 【解析】本题考查事业部制组织形式的优缺点。事业部制组织形式的缺点有容易削弱整个公司的协调一致性，会增加费用和管理成本。所以选项CD符合要求。64.AE 【解析】本题考查转向或紧缩战略的相关内容。裁员是转向或紧缩战略的主要问题。事实证明，裁员后的幸存者往往会产生危机感，对未来产生担忧；而且由于同事的被裁和自己的留下，会在内心产生负罪感，同时可以导致其可能会在不加薪的情况下被要求承担更多的工作。因此，裁员之后组织中员工的满意度和归属感一般都会下降，组织应在此时设法提高士气。因此选AE。65.BCDE 【解析】本题考查德尔菲法的特点。德尔菲法不采用集体讨论的做法，而是匿名进行，所以选项A不选。66.ADE 【解析】本题考查以工作为基础的系统性工作分析方法。BC选项属于以人为基础的系统性工作分析方法。67.ABD 【解析】本题主要考查非智力因素。选项CE属于智力因素。68.BCD 【解析】本题主要考查实施心理测验需要注意的问题。应当把心理测验作为补充工具，而不能当成唯一的人员选拔工作，所以选项A不选。选项E没有做出此点要求，所以也不选。69.ACE 【解析】本题考查绩效管理在组织管理中的作用。良好的绩效管理在组织管理中的作用主要表现在：有助于组织内部的沟通、有助于管理成本的节约、有助于促进员工的自我发展、有助于建立和谐的组织文化、是实现组织战略的重要手段。因此选ACE。70.BE 【解析】本题考查股票期权计划。股票期权有一定的局限性，即只适用于上市公司，所以选项A错误。股票期权是一种权利而非义务，所以选项C错误。股票期权行使期限一般不超过l0年，强制持有期为3～5年不等，所以选项D错误。71.ABCD 【解析】本题考查影响组织培训与开发利润的因素，主要有四点，即选项ABCD。72.ABCE 【解析】本题考查职业生涯锚的特点。职业生涯锚并不是固定不变的，所以选项D不选。73.AD 【解析】本题考查行业的劳动力供给曲线。行业的劳动力供给曲线，即向上倾斜的劳动力供给曲线，工资率和劳动力供给量成正相关关系。74.BCE 【解析】本题考查家庭生产理论。家庭生产理论认为：对于一个家庭来说，其可以利用的时间总和可以被花费在三个方面，即市场工作、闲暇和家务劳动。而且通过家务劳动生产出来的家庭产品，既可以采用时间密集型生产方式，也可采用商品密集型的生产方式。所以AD选项错误。75.ABCE 【解析】本题考查人力资本投资支出的具体形式。人力资本投资的形式有各级正规教育和在职培训所花费的支出、增进健康、加强学龄前儿童营养、寻找工作、工作流动等活动支出。76.ABCD 【解析】本题考查在职培训的成本。E选项研究的不是成本问题，而是收益问题，不符合题意。77.ABDE 【解析】本题考查用人单位招用人员的禁止行为。C选项招用传染病病原携带者不属于禁止行为，而属于反歧视。78.BD
【解析】本题考查制定劳动规章制度的程序。在规章制度和重大事项决定实施过程中，工会或者职工认为不适当的，有权向用人单位提出，通过协商予以修改完善。因此选BD。79.CD 【解析】本题考查劳动争议当事人的举证责任。诉讼活动中，依据《最高人民法院关于审理劳动争议案 件适用法律若干问题的解释》的规定，因用人单位作出的开出、除名、辞退、解除劳动合同、减少劳动报酬、计算劳动者工作年限等决定而发生的劳动争议，用人单位负举证责任。因此选CD。80.AB 【解析】本题考查工伤认定的情况。选项CDE都不属于工伤范围。
三、案例分析题 81.B 【解析】本题考查双因素理论。案例中，刘先生下属员工缺乏激励性的原因在于：员工普遍感觉工作内容十分枯燥，每天只能按部就班地完成上面分配下来的工作，缺乏成就感。说明下属员工所关注的是激励因素，而非保健因素，因此选B。82.C 【解析】本题考查期望理论。从期望理论的角度分析，刘先生所采取的激励措施之所以没有效果，原因在于，刘先生对下属采用了效价（给予重奖）、期望（出色的员工），但问题出在缺乏有效工具（个人对绩效与获得报酬之间关系的估计）上，如有员工表示，每月优秀员工的评选缺乏客观的指标，无法反映个人的真实工作情况。因此选C。83.AC 【解析】本题考查目标管理的四要素。为了改变下属员工的这种状况，刘先生采取了目标管理措施。目标管理有四个要素：目标具体化、参与决策、限期管理、绩效反馈。因此选AC。84.B
【解析】案例中，公司发生的问题主要集中在人才质量方面，虽然数量上不缺，但专业结构搭配不合理。因此，对该公司而言，最迫切的人力资源管理工作是进行人力资源规划（人员配置与调整规划）。85.ABC
【解析】由于当务之急是岗位配置与人员调整，公司原有较多的国际贸易、外语等专业人员储备，因而选项D显得不合时宜，所以不宜采用。86.C 【解析】本题考查人力资源需求预测方法。首先可以排除选项AD，它们不属于人力资源需求预测方法。选项B时间序列分析法是通过分析企业在过去五年左右时间中的雇佣趋势来预测企业未来人员需求的技术，在案例中没有体现出相应的数据，所以也不能被采用。87.B 【解析】本题考查工作分析的实施主体。案例中，由于公司领导想在一个月内快速完成此项工作，时间比较短，缺乏专业的人力资源管理人员，没有相关的经验，而且缺少基本的职责分工资料，行业内相关 的文献也比较少，但公司的工作在全年都是非常规律的。因此，将工作分析外包的可能性最大，即聘请专业的咨询机构代之完成。88.ABC 【解析】本题考查工作分析的方法。选项A“访谈法”是目前国内企业运用最广泛、最成熟、最有效的工作分析方法，是惟一适用于各类工作的方法，因此，A可以选。由于该公司缺少基本的职责分工资料，行业内相关的文献也比较少，所以，可以通过选项B“问卷法”来收集工作相关信息；同时也排除了选项D“文献分析法”。选项C“工作日志法”在缺乏工作文献时，优势最为明显，因而也可以选。89.BD 【解析】本题考查工作分析的实施技巧。开展工作分析时，应让员工明确工作分析的目的，需要员工在工作上予以哪些配合。因此选BD。90.C
【解析】案例中大的房地产项目的突然上马和两年都未审批下来的北京郊区的房地产项目的终于获批，这些都属于经营的不确定性，所以选项C是正确答案。选项ABD在案例中都没有体现出来，因此排除。91.ABC
【解析】本题考查选拔录用系统的评价标准。选拔录用系统的评价标准之一是标准化，即要保证每位参加选拔录用程序的应聘者，都经历同样数量和类型的选择测试和面试。所以选项D不选。92.AC
【解析】本题考查人员筛选的方法。面试时常会出现偏差，应该要通过严格的程序控制来加以避免，所以选项B不选。选拔测试时要提高信度和效度，而不是降低，所以选项D不选。选项AC都可以提高招聘的效率。93.BD 【解析】张某在绩效考核中的评价做法有失公平，没有较好地平衡大家的贡献，这就不可能得到员工对张某的认同感，主要是张某的主观意识影响了考核结果的公正性，这也说明了这种直接领导作为惟一评估者的方法，极易受个人主观因素的影响。因此选BD。94.BC 【解析】本题考查绩效考核的方法。选项AD属于人员筛选方法。95.CD 【解析】张某给予大部分员工的评价是较好，这体现的是趋中倾向。而且即使是对于工作态度较差的员工，也没有记录具体原因，这体现的是过宽倾向。因此选CD。96.BCD 【解析】本题考查内部劳动力市场的相关内容。实行内部劳动力市场的企业并不是从来不解雇员工，而 是在企业内部存在一系列指导和约束企业内部雇佣关系的规则和程序，如员工解雇程序等。因此不选A。97.BD 【解析】本题考查效率工资。当企业所支付的工资高于其员工在外部劳动力市场上或其他企业中所可能得到的工资水平时，即该企业就支付了效率工资。所以A选项错误。同时可知效率工资支付了更多的人工成本，因而没有降低企业的人工成本。所以C选项错误。98.B 【解析】本题考查劳务派遣的规定。根据《劳动合同法》的规定，用人单位不得设立劳务派遣单位向本单位或者所属单位派遣劳动者。因此案例中红叶机械集团的行为不符合《劳动合同法》的规定。99.A 【解析】本题考查经济补偿的纳税情况。按照经济补偿的纳税相关规定，个人因与用人单位解除劳动关系而取得的一次性补偿收入（包括用人单位发放的补偿金、补助费和其他补助费用），其收入在当地上年职工平均工资3倍数额以内的部分，免征个人所得税；超过的部分按照有关规定，计算征收个人所得税。案例中，集团公司将支付小马5 000元经济补偿金，而红叶机械集团公司所在地的上年职工月平均工资是2 340元，5 000元经济补偿金在当地上年职工平均工资3倍数额以内，所以免征个人所得税。100.C 【解析】本题主要考查劳动争议仲裁时效。依据《劳动争议调解仲裁法》，劳动关系终止的，应当自劳动关系终止之日起1年内提出。因此选C。
第三篇：三长两短成语解析及含义
最可信的是“三长”指三柱香，“两短”指两支蜡烛，活人是不受这些东西的。需要用到香烛的八成是死了。关于成语三长两短的那些可以摘抄的呢?这里给大家分享一些关于成语三长两短，供大家参考。
一、三长两短含义
《礼记·檀弓上 》有如下记载：“棺束，缩二，衡三;衽，每束一。”
后常指意外的灾祸、有生命危险的事故。特指人的死亡。
‘’三长两短”一说是和棺木有关的。棺木是由六片木材拼凑而成，棺盖及棺底分别俗称天与地，左右两片叫日月，这四片是长木材，前后两块分别叫彩头彩尾，是四方形的短料所以合计共是四长两短。但棺盖是人死后才盖上的，所以只称“三长两短”作为死的别称，后来再加入意外、灾祸等意思。
二、三长两短造句
1、不要一个人到河里游泳，以免发生三长两短的。
2、哥哥离开家的时候奶奶嘱咐再三，生怕他有个三长两短。
3、要是他有个三长两短,我唯你是问。
4、外婆身体不好，妈妈总担心她有个三长两短的。
5、你把整个家交给我，万一有个三长两短，我怎么对得起大家?
6、你如此地莽撞，万一有个三长两短，你的家人要如何活下去?
7、“万一病人有什么三长两短，”一位病人的家属说，“我拍的这些都是证据。
8、大家都不愿照顾老母亲，万一她有个三长两短，你们可以心安吗?
9、奶奶望着爷爷那虚弱的身体说：”你万一有个三长两短，我可怎么活啊!"。
10、平时没点积蓄,家里老人万一有个三长两短,你怎么应付得了。
11、你把这么贵重的东西存放在我这儿,日后若有个三长两短的,我可负责不起。
12、万一他有个三长两短，我该怎么办呢?
13、我把人交给你了，以后他有什么三长两短都与我无关。
14、只身在外要注意自己的安全，若有个三长两短，怎么对得起父母呢?
15、自从丈夫出远门后，她每天提心吊胆，就怕听到什么三长两短的消息。
16、这孩子如果有个三长两短,你应该负全部责任。
17、万一我有三长两短,就没有人当心他了.18、孩子要有个三长两短,父母该怎么办呢?
19、我的儿子要是有个三长两短,我就不想活了.20、如果他有个三长两短,我会永远恨她.21、万一你有个三长两短，我们就找联系人算帐，由他负责。
22、假如我有什么三长两短，德国便没有领袖了。
23、有谣言说他和律师保存了牵连证据的文件，如果他有什么三长两短，就会公之于众。
24、马上就要过年了，没想到出了这样的事情，如果我儿子有个三长两短，叫我可怎么活啊!
25、你要有个三长两短，我也不想活了。
26、可怜的人啊，你要是有个三长两短，要我如何独自面对寂寞的春闺。
第四篇：中学教师面试真题及详细解析
中学教师面试真题及详细解析
韩愈说师不必贤于弟子，弟子不必不如师，你怎么看？
点题：韩愈这句话的意思是，弟子不必不如老师，老师不一定要比学生贤明，他阐述了：懂得道理有早有晚,学问技艺各有专长的观点。对此我有以下的看法。
析题：首先，我认为这个观点存在着合理之处，俗话说三人行必有吾师，作为一名教师，就应该秉着开放的状态，对优秀于自己的学生也要做到不耻下问，践行终身学习。尊重学生合理质疑，鼓励学生超越教师，对于学生的优秀应该感受到欣喜。
其次，作为教师，不可将讲这句话作为自己的护身符，将自己的不足当做理算当然。而是要积极的看到自己的薄弱之处，采用看书，学习，请教等多种方法，积极的改进，真正的做到，为有源头活水来，这样的教师才是合格的教师。
最后，我认为只有做到教学相长，互相促进，终身学习，才是新课标下的和谐师生关系。
总结：总之，我认为韩愈的这个观点具有合理之处，当然，作为教师应该更高标准的要求自己，激励学生，促进学生的全面发展健康成长。
中学
数学
17、做课间操时有个班的学生由于下楼比较快造成了楼道拥堵，作为值班老师你怎么办？
点题：作为一名老师，不仅要关注学生的学习，也要关注学生的安全。如果在做课间操时，有个班的学生由于下楼较快，造成了楼道拥堵，作为值班老师我会采取如下措施：
析题：首先，我会保持冷静，迅速联系其他还未下楼的班级的老师，让他们不要让班级学生下楼，避免拥堵更加严重。
其次，我会来到拥堵的楼道，疏散楼道，让学生有秩序的离开，比如，让后面的学生稍等，让前面的学生先走，并提醒大家，在离开楼道的过程中，一定要不要着急，注意脚下，避免发生踩踏事件。
再次，当楼道学生安全疏散完毕，我会继续联系其他未下楼的班级老师，让他们组织学生有序下楼，做课件操。
最后，我也会进行自我反思，没有协调好各班下楼顺序导致拥堵的发生，我也会从这次事件中汲取教训，并协调各位老师对班级学生进行提醒，下楼靠右走，不要在楼梯上你挤我碰，避免安全事件的发生。
总结：总之，面对这样的突发情况，一方面我会保持冷静，采取积极有效的措施予以解决，另一方面，我也会进行自我反思，避免此类事情的再次发生。
中学
英语
18、家长投诉老师教学水平不行，你怎么办？
点题：人无完人，教师在日常工作中也会有做事欠妥的地方，如果家长投诉我的水平不行，作为教师我会做到以下几点：
析题：首先，我会稳定自己的情绪，保持自我冷静，不会因为家长的行为，而与家长有正面冲突，造成家校关系破裂。
然后，我会与校长进行沟通，聆听领导的建议。如果的确是我的个人能力问题，那么我会虚心接受，并与家长进行耐心的沟通，说明自身的优势，也会弥补自己的不足，以得到家长的信任，能够化解矛盾；如果是因为我与家长之间有矛盾误会，那么我也会及时与家长面对面谈心，让家长理解老师和家长是同一战线，都是为了孩子成长，从而化解矛盾，让家长配合我的工作。
事后，我会进行自我反思，通过多种途径提高自身的教学能力，同时我也会多聆听家长的想法和建议，做到良好的沟通，避免此类情况再发生。
总结：总之，在以后的工作中，我会加强与家长的沟通交流，建立良好的家校合作关系，促进学生的健康成长。
19、现在一直倡导减负，为什么学生还是负担很大？ 点题：现在一直倡导减负，但是一些学生还是觉得负担很大。我有如下看法：
析题：首先，近年来，国家一起倡导学生减负，也采取了一定的措施，比如学生的作业量应能在学校完成，不得设置机械重复作业；增加体育等课程，等等。学生相比原来，生活更加丰富多彩。
其次，社会在不断发展，对于人们的要求越来越来，最近出现的热词“内卷”既是最好的体现。家长为了让孩子不落后于社会，只能在课下给孩子们报各种课业补习班、特长班，所以孩子虽然在校负担变小，但生活的压力不断提高。
最后，时代在变迁，每个时代的人都有自己的压力，所以学生的负担是一定会存在的。压力既是动力，在一定的情况下是真理。但是全社会都应注意到学生的负担是否在可承受范围内，多多关注学生的心理健康，帮助学生成为能扛起社会主义大旗的有志之士。
总结：总之，国家倡导减负起到了一定的作用，但整体社会对于分数以及学生的全面发展有了更高的要求，所以学生的负担仍然很大。家长及老师应适当转变思想观念，引导学生成为健康对社会有益的人。
中学
物理
20、孩子在家写作业，家长在旁边打麻将，作为老师怎么办？
点题：良好的家庭关系才能促进学生的健康发展，面对题干中的情况作为教师，我会进行如下处理：
析题：首先，我会和学生家长进行沟通，告诉他们营造良好家庭氛围对学生成长的重要性，敦促他们优化家庭环境，给孩子做一个好的榜样。
其次，我会找到学生进行沟通，鼓励他克服困难，排除干扰，高质量的完成作业，如果确实有困难，及时和老师沟通，老师是坚强的后盾。
最后，我也会积极地反思，反思自己是不是平时对学生关注不够，对学生家庭情况了解不足，我会多找学生谈心，多进行家长会和家访，拉进师生关系和家校关系。
总结：总之，作为教师，我一方面会积极妥善的处理这次问题，另一方面也会积极进行反思，避免类似情况的发生，以促进学生的健康成长。
中学
生物
21、有同学跟你举报，有一个同学偷别人东西，并且有证据，你怎么处理？
点题：帮助学生之间化解矛盾增强信任，这是作为一名教师的应尽职责。如果我遇到题干中的问题，我会进行如下的处理。
析题：首先，我会找到提供证据的同学，耐心询问和仔细辨别证据，告诉他老师会妥善处理，请他不要声张。
其次，我会找到班级其余同学侧面多方的了解情况，并调取监控等辅助了解。如果确实证据确凿，我会找到偷钱的同学，倾听他的心声，了解他的难处，对他进行疏导教育，引导他认识问题，进行改正还钱道歉。如果证实证据不足，我会引导举报者要团结同学，不猜测同学。
最后，我会积极地进行反思，反思自己的班级管理是否不够完善，多向有经验的教师请教，加强班级管理能力。
总结：总之，我会妥善解决此次事件，并且做好反思，避免下次类似情况的发生。
22、有的同学上课带手机，并在课上玩手机，老师让班长对其进行搜身并没收手机，你认为这位老师的做法合理嘛？
点题：帮助学生养成良好的习惯是每一位教师的应尽职责，面对题干中老师采取搜身的做法，我表示理解，但我认为是不合理的。
析题：首先，这位老师的初心和出发点是好的，他想帮助学生养成不带手机进教室的习惯，避免玩手机影响课堂的学习，起到警示的作用，这一点，我是可以理解的。
其次，这位老师的做法过于粗暴。搜身，既不尊重学生的隐私，也会影响两名同学的关系，还会激发学生的逆反心理。我认为，搜身这个做法不能很好的帮助学生解决带手机进课堂的问题，作为教师，应该寻找更行之有效的解决方法。
最后，我认为这名教师可以适当的采用课后引导，家校合作等方式，循序善诱的帮助学生意识到问题，并从根本上解决问题，起到不带手机进教室的作用。
总结：总之，我认为，作为一名教师，要有针对性的采用多种方法，行之有效的进行解决学生的问题，对于题干中的教师做法，我认为过于简单粗暴，这是不合理的。
中学
化学
23、一个同学在上课的时候没有带课本，老师知道之后非常生气，并且警告他，如果下次不带课本呢就不要来上课了，对于此事你有什么看法？
点题：良好的师生关系，对于学生的成长以及老师的工作来说都是至关重要的。如果学生出现问题的话，老师一定要妥善的对待。如果一个同学在上课的时候没有带课本，老师知道了之后非常的生气，并且警告他，如果下次再不带课本，就不要来上课了，对于此事，我有如下的看法。
析题：首先，课本是上课内容的最基本的承载，它是学生所有知识的基础来源，也是其他延伸知识的载体。所以作为一个学生，上课的时候带课本，通过课本去学习是最基本的事情，也是非常重要的。
其次，虽然说课本是学生的学习支柱，是教师上课的必备，但课本不应是课堂的全部。教师只有以课本为依托，根据学生的特点进行因材施教，才能培养出更优秀的学生。
最后，如果有不带课本的情况出现，教师也应进行分析。如果是多次不带课本，可能是学生本身对于学习的态度有问题，这个时候老师只有善于引导，才能帮助学生树立正确学习观。如果只是偶尔一次，人都有犯错误的时候，只要提醒学生下次注意即可。
总结：总之，教育的工作具有复杂性，教师应根据“四有好老师”的标准要求自己，才能做合格的教书匠。
24、当你刚踏进课室，发现有学生故意把黑板刷放到你够不着的地方，你应该怎么做？
点题：面对题中的这种现象，我有以下的做法：
析题：首先，看着这个现象我会保持冷静，发挥教育机智，说：“能把黑板擦放这么高的同学，一看就是劳动小能手，想要帮老师擦黑板，老师要表扬你，请你来吧”。这样的话板擦就被拿下来了，同时化解了场面，以幽默包容的方式进入课堂教学。
其次，课后，我会找到相关同学了解情况，以真诚的态度询问他原因。如果是因为学生对我个人有意见，那么我会动之以情，晓之以理，去化解误会；如果是因为学生太过调皮，那么我会耐心的进行说服教育，让他意识到自己的行为将会影响整个课堂，自觉地承认错误。
最后，在解决完此事后，我会跟进该生的后续发展，与之交流询问最近情况，让他知道老师对他的关心。我也会开展相关班会，引导其他学生表达自我情绪时要采取适当方式，从而形成良好的课堂纪律。
总结：总之，作为教师，我们要关心和爱护学生，并且学会理解，师生关系和谐发展才能更好地促进彼此。
中学
政治
25、你在上课，突然班上一阵喧哗，原来是有同学在班长凳子上放了图钉，你怎么办 点题：我在上课，突然班上一阵喧哗，原来是有同学在班长凳子上放了图钉，遇到这样的情况，我可能会有些措手不及，但我会保持冷静，尽快解决问题。
析题：首先，我会查看班长是否有被图钉扎到，如果被扎到，我会暂停上课，尽快把班长送到医务室，如果没有被扎到，我会安抚好班长的情绪，通过转移注意力，让其他同学安静下来，继续完成教学任务。
其次，我会在课下，找到放图钉的同学，询问他这样做的原因，如果只是想和班长开玩笑，进行恶作剧，我会对这位同学进行耐心教育，告诉他这样做是会对别人造成危害的，是不正确的行为。如果这位同学是和班长有矛盾，故意为之，我会帮助这位同学有效解决和班长的矛盾，避免再出现这样的事件。
最后，在事后，我会开展相关的主题班会，教给学生正确的与人相处交往的方式，并且让学生知道伤害别人的事情是不能做的。
总结：总之，遇到题干中的问题，我一定会采取积极的措施，进行妥善的解决，日后，也会在上课中，多加注意，避免这样的事情再次发生。
中学
美术
26、宿舍已经熄灯，宿舍长管理遭遇排斥，班主任怎么做？
点题：每个学生都是发展中的人，在日常的学习和生活当中难免会犯一些小错误，只要教师的正确引导，会让他们在发展中不断变得更好。
对于宿舍已经熄灯，宿舍长管理遭排斥，作为班主任我有以下的做法：
析题：首先，我会抱着公平的态度就事论事，接着安抚宿舍长的情绪，让他心平气和。随后用朋友的语气询问事情的来龙去脉，因为室友的吵闹，你批评了他们，这是该做的，但是可能你的言语不当，伤害了其他人的自尊心，所以学生才会产生报复心理和行为，也许是宿舍长没有以身作则，其他人不服管理，所以才会做出这些不好的行为，不管是哪种教师要引导宿舍长先自我剖析，意识到自己的问题后，向其他学生道歉；
其次，在解决了宿舍长的问题后，我会找其他的人员谈话，询问原因。并就他们的不满进行引导，让他们意识到大家在宿舍纪律面前是平等的，有错误就要服从管理并改正，我们要就事论事不可因个人情绪影响整个宿舍团结友爱，谈话结束后，我会让他们向宿舍长道歉；
总之，解决此事后，我会以班会的形式提高全班同学的凝聚力，对于此事我应该意识到之前对学生的生活不够关心，以后我要从小事关注学生，防患于未然。
27、有些教师认为没有必要出去研究课题，作为教师不用研究课题，你怎么看？
有些教师认为没有必要出去研究课题，作为教师不用研究课题，对于题干中的这种说法，我表示不认同。
首先，作为老师，要端正自己的教学态度，树立终身学习的意识，教师要教给学生半碗水，自己就要有一桶水，更是要有源源不断的活水，所以老师积极投身到教研活动当中是很有必要的。
其次，课题研究带来的好处，只有自己对知识了解掌握通透，才能更好的传授给学生。积极的去参与学校组织的各种研究课题以及教研活动，这样既有利于工作的进行，更有利于提升自己的学识，随时掌握最前沿的教育教学动向。
最后，做为一名老师应该热爱自己的职业，做到爱岗敬业，不能敷衍了事。
总之，作为一名老师来说，一定要对自己的工作负责，爱岗敬业。相信只有这样才能成为一名学校放心家长满意学生喜欢的好老师。
28、和你搭班的吴老师比较严肃，作为新老师的你怎么和她相处？29、有人说教育强则国强，你怎么看？
30、班主任制定的班规有同学有异议，作为班主任你怎么办？31、两位学生打架，家长只相信自己的孩子，认为自己孩子是对的，你怎么处理？32、学生举手不积极，如何改变这样的情况？33、学生欺负同学，叫家长来到学校后要打学生，怎么办？34、你在上课的时候，一个学生一直让你重复刚才讲过的内容，你怎么办？35、同学忘记值日直接离校了，怎么办？36、上课说口头禅，学生跟着你念，扰乱了秩序怎么办？37、一个同学没考好，让你不要告诉家长，你怎么办？
38、几个学生作业没有完成，老师只让学习差的同学罚抄，你怎么看？39、有的老师说：有好的老师就有好的学生，针对这句话你是怎么理解的？40、班里有同学经常欺负一位同学，作为老师你怎么办？41、如果一个老师总要犯错误的学生花钱买东西，你怎么看？42、有老师觉得你被领导重用，说你风凉话，你怎么看？43、上班路上遇到家长打骂孩子，作为老师你怎么办？44、午睡时，一个孩子总是帮其他孩子整理好鞋子，老师说她有强迫症，你怎么办？45、老师对家长说幼儿的不良习惯，家长却认为老师不喜欢幼儿，告诉了园长，你怎么办？46、学校开展新课程，一个老师选择引进国外的经典，一个老师选择中国文化，你怎么看？47、现在很多家长都送孩子去费用昂贵的高端私立园，你怎么看？48、班级有个学生写作文说自己的理想是当马戏团的小丑，老师表扬了他的理想，你怎么看？49、小明是留守儿童和奶奶生活，总是玩手机，你怎么办？50、在疫情期间组织线上活动，你怎么看？51、现在很多家长都送孩子去费用昂贵的高端私立园，你怎么看？52、有人说，教师的知识，文化素养，人格魅力是教师成功的重要因素，你怎么看？53、如果你是班主任巡查课堂时看到有学生在睡觉，你怎么办？54、家长投诉老师教学水平不行你怎么办？55、1937年爆发了什么战争？56、教师的期许对学生的发展具有影响，你怎么看？57、开学之际，幼儿园要求把你调离原来很喜欢的班级，你怎么办？58、现在一直倡导减负，为什么学生还是负担很大？
59、学而不思则罔，思而不学则殆怎么看60、小朋友上厕所时问你，为什么有的小朋友上厕所蹲着有的上厕所站着，你怎么回答？61、王老师一直用让学生说出内心感受的方式引出教学内容，对此你怎么看？62、三尺讲台系国运，你怎么看？63、王老师经常让学生讲述自己的经历来作为课堂导入，你怎么看？64、每个学生出生都有着不同，世界上不会有两个相同的人，对此你怎么看？65、上课时，一名同学在课堂上扔纸飞机，同学们哄堂大笑，作为老师，你怎么办？66、如果有名老师惩罚犯错误的学生为班级出钱买东西你怎么看？67、数学老师在课上
提出一些创新思维的话题
然后其他老师认为数学老师的做法是不对的你怎么看？68、小明因为成绩不好被找家长，孩子爸爸刚进办公室就拳脚相加，你应该怎么办？69、上课时有学生故意学你说话，整个教室很乱，你会怎么做？70、在午休前，老师组织上厕所小明他不去，睡觉的时候她又告诉老师说要去上厕所，作为老师，你怎么看？71、课堂上有一部分学生总是回答问题很积极，但是总有一部分学生不去回答，没有回应，作为老师你该怎么办？72、怎么理解语言领域教学需要各个学科渗透？73、孩子爷爷天天抱着孩子上学，还要求老师注意孩子安全，作为老师你怎么做？74、蔡华是今天的值日生，但是放学后他没有打扫卫生就跟同学走了，你怎么办？75、阿明想要画一只金色的蝴蝶，可是教室里没有黄色的颜料，这是你应该怎么办？76、班内一位同学是社团的社长，但是社员对他不太友好，社长觉得很委屈，找作为班主任的你倾诉，你会怎么办？77、家长会上一位家长说他不知道怎么教育孩子以后就全部拜托老师了，作为班主任怎么办？78、你组织你们班春游，发现你们班学生和公园管理人员起了争执，你怎么办？79、你班级一个学生学习很好，突然成绩下滑，也不活跃了，你作为班主任应该怎么办？80、教研活动中，有的老师说国外幼儿园经验好，有的老师说要结合优秀传统文化 你怎么看？81、老师上课把一尘不染的染多写了一点，学生当场指正，作为老师怎么办？82、有一位老教师说，从教40载是我塑造了学生，也是学生塑造了我，你怎么看？83、班上选举班长，一位成绩较差的同学以高票当选，有同学现场立即表示不满，你会怎么做？84、张老师在课堂上分享科学小知识，其他科任老师说会影响学科教学，对此你怎么看？85、如果你去家访，家长说你很年轻，能不能行，你怎么办？86、有些家长认为开家长会就是听老师教训自己的孩子，你怎么看？87、有学生带牙套，有同学嘲笑她，她很自卑，你会怎么做？88、有学生在黑板上画了一幅很丑的图画，旁边还写上你的名字，你怎么办？89、对于“教育即生活”你怎么看？90、上课男同学扯女同学头发，女同学上课后告诉老师，你如何处理？91、和你搭班的吴老师比较严肃，作为新老师的你怎么和她相处？92、班上有位同学经常顶撞老师，甚至用书砸老师怎么办93、有个老师姓贾，老师进来有同学叫贾老师，引起了全班同学大笑，你是这位老师你应该怎么办？94、老师对家长说幼儿的不良习惯，家长却认为老师不喜欢幼儿，告诉了园长，你怎么办？ 95、有观点认为要提高教师的幸福指数，有利于国家发展，你怎么看？96、张老师讲话有口吃，上课时学生在底下模仿，并学口吃讲话。要是你是张老师你会怎么做？97、学校开展新课程，一个老师选择引进国外的经典，一个老师选择中国文化，你怎么看？98、公开课上后排有两位同学打起来了，你怎么办？99、一名学生举报另一位成绩好的学生考试作弊，你怎么做？100、班级有个学生写作文说自己的理想是当马戏团的小丑，老师表扬了他的理想，你怎么看？
第五篇：成语言犹在耳的含义及解析
您的教诲我至今仍受益良多，言犹在耳，深深影响了我。知道有哪些言犹在耳可以知道摘抄的好句子呢?这里给大家分享一些关于成语言犹在耳的造句，供大家参考。
一、言犹在耳含义
【拼音】:yán yóu zài ěr
【解释】:犹：还。说的话还在耳边。比喻说的话还清楚地记得。
【近义词】:念念不忘、记忆犹新、余音绕梁
【反义词】:置之脑后
【语法】:主谓式;作谓语;形容对别人的话印象很深
二、言犹在耳典故
公元前620年，晋国君襄公去世，决定将在秦国的晋公子雍迎接回国，准备继承国君位。但是晋襄公夫人穆赢不同意，她每天着抱着太子在朝廷上哭闹，说：先君何罪?其嗣亦何罪?舍弃嫡子不立而到外边求国君，将太子置于何地?出朝后，她拉着太子到卿大夫赵宣子(赵盾，赵国国君的先人)家，向赵叩头说：先君在日捧着这孩子嘱托于您，说：'此子成才，我就是受了您的赐予;若不成才，我就唯您是怨。'现在国君虽死，言犹在耳，而您都把这些忘了，不管了，想怎么着?赵宣子和诸大夫都怕穆赢，又怕她威逼，就改立了灵公为国君，发兵抵抗秦国护送公子雍的军队，并打败了秦军。
三、言犹在耳造句
1、轮到我家装修，同事教训言犹在耳，我和老公便开始日日“火星撞地球”，各不相让。
2、老师在毕业时对我说的话,至今言犹在耳。
3、广州市长林树森几个月前对新加坡的微词言犹在耳。
4、言犹在耳，彼此已经开始立即收缩。
5、他虽然已经离开很久了,但我总感到言犹在耳。
6、姜昆言犹在耳，这个节目却在昨日的终审之后被宣布淘汰。
7、物换星移，时过境迁，言犹在耳。
8、评价言犹在耳，相关土地环节的调控效果已经体现出来。
9、言犹在耳，昨天，章子怡在戛纳对此进行了反驳，说：“我从来没有说过这样的话。”。
10、老師的責備言犹在耳，你竟然立即再犯。
11、市场的呼声言犹在耳，监管层的回应接踵而至。
12、然而，行文至此，有两句前人说过的话，却禁不住言犹在耳，挥之不去。
13、祖父虽已去世多年,但他的音容笑貌历历在目,言犹在耳。
14、传达神谕的女祭司的第二条训诫言犹在耳:凡事不可过度.15、言犹在耳,积习难除,身处其中,人或难免。
16、相知有素,已许始终,言犹在耳,忠岂忘心?所请不允!
17、“口血未干,丹诚难泯,言犹在耳,忠岂忘心。
18、杜甫的《石壕吏》言犹在耳,“殷鉴不远,在夏后之世”,国民党的末日指日可待。
19、在外交方面，激进盲动给中国带来的灾难余痛犹存，韬光养晦的告诫言犹在耳。
20、一边是不断创出新低的股票和基金，而巴菲特两周前吹响的号角，言犹在耳。
成语言犹在耳的含义及解析
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