义务教育优质均衡发展区创建工作问题清单
序号
主要问题
存在问题的学校
整改措施
体艺专任教师数不达标（缺少26人）
中心校、中学
1.区域内调整；
2.新教师招聘、外区教师调入。
3.教师转岗培训。
生均教学及辅助用房面积不达标（缺少5100㎡）
1.新建、改扩建学校综合楼；
2.适当调整学校招生范围，减少面积不足学校的生源。
生均运动场馆面积不达标（缺少5768㎡）
1.将符合条件的校园场地改造成学生运动区域；
2.在符合条件的楼顶、地下开辟运动场地；
3.适当调整学校招生范围，减少面积不足学校的生源。
生均教学仪器设备值不达标（缺少2196万）
全区各校
投入资金，分批建设智慧学校、添置图书，更换班班通、师生用计算机、实验器材等。
音乐、美术专用教室面积不达标（缺少2096㎡）
1.将符合面积标准的室调整、改造成音乐、美术专用教室；
2.新建、改扩建综合楼，配备标准化的专用教室。
学校班额不达标（小学超45人班级14个）
1.2021年6月自然毕业7个不达标班级；
2.家长沟通，分流部分学生至相近学校；
3.配备师资，超额严重班级进行分班。
劳动教育场地和实践基地不达标
除小学外的所有学校
1.因地制宜，开辟校内外劳动教育场所和实践基地，配备专兼职教师，上好劳动教育实践课程。
2.利用闲置校舍，打造区域劳动教育实践中心。
校园文化建设水平不高
全区各校
加大资金投入，培育特色文化，打造“一校一品”。
学校内涵发展不足，城乡学生学业水平有差异明显
全区各校
1.健全科学的教育质量观，制定学校后备人才培养机制，推动学校由外延发展走向内涵发展，2.实施教育质量提升工程，落实常规管理，对薄弱学校实行包保，每月抽考、通报；
3.加强教研，打造有效课堂。加强培训，增强培训内容与培训需求的契合度，提高教师尤其乡村教师的执教能力；
4.设立大通区教育奖励基金，通过奖优罚末，助推质量提升。
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