部编语文1-6年级阅读理解01

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一年级

阅读短文,回答问题。

春天,一群小鸟在屋檐下躲雨,它们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色?小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧!”小燕子说:“不对,春雨是绿色的,你们瞧!春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳枝儿绿了......”

麻雀说:“不不!春雨是红色的,你们瞧!春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杏树上,杏花儿红了......”

1、短文共有()个自然段。2、春天,一群小鸟在争论一个什么有趣的问题?请用“

”把句子画下来。

3、小白鸽认为春雨是(),小燕子认为春雨是(),麻雀认为春雨是()。

一年级答案:

1.4

2.春雨到底是什么颜色?

3.无色  绿色  红色

二年级

阅读短文,回答问题。

五花山

我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗?

春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。

1.写出第4自然段中表示颜色的词语。

2.选择准确的词语填空。

草绿

嫩绿

翠绿

深绿

绿色

五颜六色

五光十色

五彩缤纷

家乡的大山春天是()的,夏天是()的,到了秋天,就是()的了。

3.我会摘抄相关语句。(不一定摘抄完整句子)

含有拟人的修辞手法的语句:

含有比喻的修辞手法的语句:

4.为什么把家乡的山叫“五花山”?

二年级答案:

1.金黄

杏黄

火红

紫红

翠绿

2.绿色

绿色

五颜六色

3.拟人句:有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃。

比喻句:还有的树林变得紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

4.秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。

三年级

阅读短文,回答问题。

春联

过年的时候,家家户户的门上都贴上了红红的春联。红色的春联为严冬增添了暖意,也为人们带来了喜气。春节写春联、贴春联,是我国特有的年俗。传说,很久以前有“神荼”和“郁垒”两兄弟,用桃枝为百姓驱除恶鬼。后来,人们就将他俩的画像或名字写在桃木板上,然后挂在门上,以保平安。这就是最早的门神了。再后来,门神简化成一张红纸,上面写着神荼和郁垒的名字。如今,红纸上的两个名字慢慢换成了一些吉祥语,如“招财进宝”“喜迎新春”等。这就是我们熟悉的春联了。

1、照样子,写两个春联上的吉祥语。(四字词语)

招财进宝、________、________

2、仔细阅读短文,完成思维导图。想一想,方框的括号里应该填什么?(填序号)

________;________;________

①红纸上的两个名字换成了一些吉祥语,成为我们熟悉的春联。

②人们将神荼和郁垒的画像或名字写在桃木板上,挂在门上。

③在红纸上写上神荼和郁垒的名字。

3、把下列春联连起来。

新年纳余庆________

春满乾坤福满门

爆竹一声除旧________

嘉节号长春

天增岁月人增寿________

桃符万象更新

三年级答案:

1、喜迎新春;恭喜发财

2、②;③;①

3、嘉节号长春;桃符万象更新;春满乾坤福满门

四年级

阅读短文,回答问题。

“扫一室”与“扫天下”(节选)

听着陈蕃这样的回答,薛勤心里暗想:此人年少而有大志,但连小事都不愿意做,怎么能做成大事呢?于是他盯着陈蕃,反问道:“年轻人,你连一间小小的屋子都不扫,又怎么去扫天下呢?”薛勤走后,陈蕃沉思起来,觉得他的话很有道理。

1.将文中画线的句子用另一种语气表达,不改变句子的意思。

2.最后一段中的“他”指的是,你觉得他说的话对吗?有什么道理?

3.根据课文,结合你自己来说一说你今后要怎么做。

四年级答案:

1.年轻人,你连一间小小的屋子都不扫,又怎么可能扫天下?

2.薛勤

对,我们连小事情都做不好,该如何做大事呢?这句话告诉我们,人既要树立远大的理想,又要脚踏实地地做事,实现远大的目标,要从小事做起。

3.略。

五年级

阅读短文,回答问题。

不幸的地球

这颗绝对美丽、闪烁着蔚蓝色光泽的球体,就是人类的家。然而不幸的是,我们生存的这个地球,这个家,却变得越来越肮脏,空气、海洋、森林,整个地球环境全面恶化,人们已称我们的地球为“不幸的地球”,人类“不幸的家”。

地球的不幸在于它原有的占陆地三分之二的76亿公顷森林,到20世纪80年代已不足28亿公顷,并且还在以每年1800万公顷的速度从地球上消失!森林大面积被毁,自然就大大地降低了地球对空气的净化作用。目前全世界约有9亿以上的人生活在对健康十分有害的环境中。

地球的不幸还在于全世界每年要产生3.3亿吨有害废物,排放200万吨铅、7800吨砷、11000吨汞、5500吨镉到大气层中,严重污染了空气,以至于现在南极上空的臭氧空洞越来越大,温室效应也日益()。

地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地。天空,还污染了海洋。每年人们要从船舶倾倒600万吨废物到大海,从船上扔下500万个塑料集装箱,漏油40万吨;目前地球上已有10%的监测河流受污染,70%的人使用不到安全的食用水,水源污染已成为人类健康的大敌。

从森林被大面积砍伐,到水资源被污染,这一切人类都被追究为罪魁祸首,这就是地球的最大不幸——人满为患!生态学家、科学家们指出:地球最多只能养活80亿人口,而到本世纪末,世界人口将达到102亿,到2500年,地球上每一平方米土地上就有一个人!

偏偏地球又只是茫茫宇宙中人类唯一适合生存的孤岛!

我们的地球是那样的伟大而美丽,又是那样的微小和脆弱,请告诉地球上所有的人们,只有我们的地球是温暖的、有生命的,请好好地()地球,珍惜地球!(本文有删减)

1.选择恰当的词填入括号内。

2.写出下列词语的反义词。

温暖——()脆弱——()

3.文中主要运用了哪些说明方法?请你简要说明其表达作用。

4.请你为“保护地球”写一则宣传语。

五年级答案:

1.加剧

保护

2.寒冷

坚强

3.列数字,作比较。作用:着重强调了人类对地球的危害程度之深,希望大家保护地球。

4.略。

六年级

阅读短文,回答问题。

缺陷者捧出的花束(节选)

世界著名的音乐家贝多芬,到了晚年耳朵全聋了,他指挥着交响乐队在演奏;自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声,他也不知道,直到同伴向他示意的时候,他才猛然间醒悟地向听众致谢。

然而,就是这么一位生理上存在如此严重缺陷,几乎完全听不到任何声响的人,却陆续写下了那么多大量的美妙的乐章。他为的不是自己的耳朵,他为的是广大听众的耳朵。

像这样的事,今天我们想起来仍是很感动的。在一个音乐大厅里,美妙的音乐四溢,所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中,然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家,自己却一点也听不到。

但是这位不幸的音乐大师,我想,他所感受到的另一种幸福,恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的,这就是:不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐!

这样的事情,我们现在不是也时常可以见到吗?

这些年来,我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀!

有一位从事微细雕刻象牙的工艺师,他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉,在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《满江红》。这位工艺师却是瞎了一只眼睛的,你()以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛,那()大错特错了。他是在青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知大多少倍。

这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。他们的汗水,化作花上晶莹的露珠了。

让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧!

1.给文中括号里填入恰当的关联词。

2.“征服缺陷的大勇者”在文中指、等人。

3.文中画线部分是把        比作。

4.看到这些缺陷者所捧出的美丽花束,你想对他们说点什么?

六年级答案:

1.如果

2.贝多芬

微细雕刻象牙工艺师

3.汗水

露珠

4.意思正确即可,略。

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