一年级
阅读短文，回答问题。
大还是小
有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
1.文中有一对反义词，你能找到吗？
（）——（）
2.照样子，写词语。
穿衣服（）
（）
3.“我”什么时候觉得自己很大？用“
”画出来。
4.“我”什么时候觉得自己很小？用波浪线画出来。
一年级答案：
1.大——小
2.系鞋带
按按钮
3.我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很
大。
4.我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自
己很小。
二年级
阅读短文，回答问题。
放蜻蜓
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1.短文有 个自然段，第1自然段有
句话。2.写出与下面词语意思相近的词语。
漂亮——（）
喜欢——（）
3.用“ ”画出描写蜻蜓外形的句子。
4.读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”这是把蜻蜓的 比作。
5.我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
6.你还知道哪些有益的动物?请写出2-3种。
二年级答案：
1.2
2.美丽
热爱
3.两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。
4.眼睛
玻璃球
5.它是益虫
6.青蛙
蚯蚓
啄木鸟
三年级
阅读短文，回答问题。
秋天的雨
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.这段话是围绕哪句话来写的？用波浪线画下来。
2.写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷：
3．从文中找出一对反义词。
（）——（）
4.文中画线的句子，使用了 修辞手法。你能仿写一句吗？
5.仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。
秋天的雨把 色给了，像。
三年级答案：
1.画波浪线的句子：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”
2.五彩缤纷：表示颜色多，颜色鲜艳，很漂亮。（意思对即可）
3.炎热
凉爽
4.拟人
是拟人句即可
5.句子通顺，符合意思即可。
四年级
阅读短文，回答问题。
法布尔的故事
蟋蟀的住宅
是法布尔写的法布尔是法国的一位著名的昆虫学家。
法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，还骂他是“怪人”，可是他全不觉得。又有一次，他爬上果树观看螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。
法布尔在普温斯顿教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天清晨，他在沙路上走着，忽然听见蛐蛐的叫声，于是就循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺下来。几个农妇早上下地时看见他，到黄昏收工时，仍看他躺在那里。她们实在不明白，这个人怎么花了一天工夫，就看着石头，简直中了邪！其实他是在。
法布尔活了九十多岁。他把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上，成为十九世纪有名的科学家。
1.我能结合上下文说说下列词语的意思。
如痴如醉：
倾注：
2.我会给第一自然段加上标点。
3.我能从文中找出相应的词语，写在括号里。
近义词：毕生（）
反义词：糊涂（）
4.我会根据短文内容把第三自然段最后一句补充完整。
5.我会用波浪线在文中画第二自然段是围绕哪句话写的。
6.我能用简洁的语言概括出来文章写了法布尔的哪几件事。
7.我们应该向法布尔学习 精神。
四年级答案：
1.如痴如醉：形容入迷于某种事物而失去自己原本的神态。文中形容达尔文为研究昆虫而入迷的情况。
倾注：指把精神、力量等集中到一个目标上。
2.《》
。
3.一生
惊醒
4.认真观察蛐蛐的情况。
5.法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。
6.文中写了达尔文用放大镜观察蚂蚁、爬上果树观看螳螂、躺在地上看蛐蛐三件事。
7.认真钻研学术，一心一意完成自己的事业的精神。
五年级
阅读短文，回答问题。
锁匠选徒弟
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。老锁匠准备了两个保险柜！让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”老锁匠十分高兴、郑重宣布二徒弟为他的正式接班人，大徒弟不服，众人不解，老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”
1.给下列句子中的画线词语选择正确的解释。
①为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟。___
A．物体的颜色。
B．按照一定的标准寻找和挑选。
②大徒弟不服，众人不解。___
A．分不开。
B．不解决。
C．不明白。
2.打开锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各自的表现是：大徒弟________，可见他________；二徒弟________，可见他________。
3.在技术上谁更高一些？老锁匠选二徒弟接班的理由是什么？
4.你觉得老锁匠是个什么样的人？
5.读了短文后，你想对大徒弟说些什么？
五年级答案：
1.B；C
2.眼中放光；是个贪财之人；说不出来；心中只有锁而无其他
3.大徒弟。他对钱财视而不见，坚守职业操守。
4.老锁匠具有高尚的职业道德，能以德看人。
5.修锁人不应心有私念，若稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。
六年级
阅读短文，回答问题。
为爱掩藏
①女儿细心地为母亲梳理着头发，竟然发现母亲的青丝中有一星闪亮的白。母亲老了？女儿的心中涌起一阵伤感。②母亲，从小就领着她去晨跑，她拼命地追，可怎么也追不上母亲轻快的步伐，她赌气停住了。这时，母亲回转身子，在前方伸开手臂，笑着：“来，到妈这儿来。”于是，她咯咯地笑着，迈开小步子向妈妈温暖的怀抱跑去。她渐渐懂事，明白了“母亲”这一角色的艰难，然而在她的记忆中，母亲总是笑对一切，以充沛的精力和活力直面人生，难怪邻居阿姨总羡慕地说：“你妈妈呀，好像永远不会老。”女儿也坚信，母亲永远不老，可眼前那星白分外刺眼。女儿拔下那根白发，悄悄地藏起来，对着镜子里的母亲笑着：“妈，你的头发多好啊，您永远那么年轻。”母亲笑了，女儿的小伎俩怎么能瞒得过妈的眼呢？多年来，从“哇哇”啼哭的娃娃到青春勃发的少女，女儿的一言一行、一举一动都印在母亲的眼里。这孩子，这么傻，白发能藏得住吗？你都这么大了，妈能不老吗？其实从你不再需要妈妈为你扎辫子时，从那天你跑步超过了妈妈，从你在作文中写下“青春无悔”的字样，妈妈就知道你长大了。你就是妈妈的延续，妈有了白发又有什么关系呢？可母亲没有说，她欣慰地看着镜子里的女儿：“有女儿给妈梳头，真舒服！”镜子里两张美丽的笑脸，令人羡慕。③原来人世间有许多深沉的爱，就藏在彼此的掩饰中。
1.女儿伤感的是______________，邻居阿姨羡慕的是，产生这种羡慕是因为。
2.文中画横线的部分是描写妈妈心理活动的语句，但是读起来却像是母亲女儿的对话，你觉得作者这样写的目的是什么？
3.女儿和母亲都在掩饰，她们分别在掩饰什么？她们为什么要掩饰？
4.读了此文，你有什么感受，用几句话写下来。
六年级答案：
1.母亲老了
母亲永远不会老
母亲总是笑对一切，以充沛的精力和活力直面人生
2.母女间心灵相通，心理活动都围绕女儿展开，说明母亲对女儿的了解，女儿在母亲心中的重要性，更能感受到母女间深深的爱。（符合题意即可）
3.女儿在掩饰看到了母亲的白发。母亲在掩饰看穿了女儿藏起白发的行为。她们的掩饰，都藏着对彼此的尊重和最深沉的爱。（符合题意即可）
4.我们终将看到父母的脆弱，她们只不过是为爱掩藏自己是脆弱的平凡人，父母用谎言温暖了世界。（符合文意即可）
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