部编版三年级语文上册第二单元专项训练：句型（含答案）
一、4.《古诗三首》
1.下列对诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”理解正确的是（）
A.一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
B.一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋天的时节啊。
C.一年中最好的景致君王一定要记住，那就是在橘子金黄、橙子青绿的秋末冬初的时节啊。
2.“荷尽已无擎雨盖”诗中的“荷尽”的意思是（）
A.荷花枯萎，残败凋谢。B.荷叶的尽头。C.荷花没有了。
3.《赠刘景文》描写的是_______季节的景色，作者抓住了_______、_______、_______、_______四种景物来描写_______。（）
A.秋末初冬；荷、菊、橙、橘；橙黄橘绿的时节
B.秋天；荷、菊、橙、橘；秋景
C.冬天；荷、菊、橙、橘；冬景
4.对诗句“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”理解正确的是（）
A.梧桐叶带来了寒冷，江上的秋风吹动了客人的心绪。
B.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
C.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁变得伤感起来了。
5.《夜书所见》这首古诗题目的意思是（）
A.夜晚看书时所见到的景象。B.夜晚写书时的所见。
C.在孤寂的夜里写写所思念的景象。
6.对诗句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”理解正确的是（）
A.知道还有孩子在捉蟋蟀玩呢！夜深人静了还有一盏灯是亮着的。
B.有几个孩子一直在捉蟋蟀玩到很晚，篱笆旁的灯一直都是亮着。
C.家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
7.写出表达下列意思的诗句。
①停下车来，是因为爱赏晚秋的枫林，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
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②江上萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
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8.给下列句子排序。
（）菊花不怕冷，不和别的花争艳。
（）秋天一到，校园里的其他花草都凋谢了。
（）我爱菊花。
（）菊花的颜色可真多呀，有深红的，有淡黄的，还有雪白的。
（）菊花在这个时候开放了。
9.把肯定句改成否定句
①她喜欢唱歌。
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②我们都举手赞同。
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10.把字句被字句互换。
①小明把红叶夹在书里做了一个漂亮的书签。
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②诗人被美景迷倒了。
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二、5.《铺满金色巴掌的水泥路》
11.根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容填空。
（1）一夜秋风，________。
（2）水泥道像铺上了一块________。这是一块印着________、________地毯，从脚下一直铺到________的地方，一直到________……
12.下列句子是比喻句的是（）
A.每一片梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
B.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
C.几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
13.根据课文《铺满金色巴掌的水泥道》内容选择正确的词填上到下列各句。（）
一阵大雨过后，天渐渐________了，空气变得很_______，一些树叶_______地落在路边。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片________的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便________地粘在________的水泥道上了。
A.潮湿、放晴、凌乱；金黄金黄；紧紧、湿漉漉
B.放晴、潮湿、凌乱；金黄金黄；紧紧、湿漉漉
C.放晴、潮湿、凌乱；金黄金黄；牢牢、湿淋淋
14.对“这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”这句理解正确的是（）
A.这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。
B.句中的省略号表示列举的省略。
C.这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。
15.句子练习。
①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿写句子）
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②道两旁的法国梧桐树掉下了一张张金黄金黄的叶子。（缩句）
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③看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。（修改病句）
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16.照样子，补全句子。
（1）啊!多么明朗的天空。
①啊!多么________。
②啊！________。
（2）要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
①要不是________，我就失败了。
②要不是________，________。
（3）我背着书包去上学时，天开始放晴了。
①________时，________。
②________时，________。
17.加上合适的标点。
我一步一步小心地走着________ 一片一片仔细地数着________ 我穿着一双棕红色的小雨靴________ 你瞧________ 这多像两只棕红色的小鸟________ 在秋天金黄的叶丛间________ 愉快地蹦跳着________ 歌唱着________
18.仿照例句。完成练习。
例：道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句）
梧桐树掉下了叶子。
①我一步一步小心地走着。
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②我穿着一双棕红色的小雨靴。
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③水泥道上铺着一块闪闪发光的地毯。
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18.仿写句子。
①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
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②你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
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20.看一看，写一写。“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
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三、6.《秋天的雨》
21.《秋天的雨》这篇课文是从________、________、________这几方面来描写秋天的雨的。（）
A.秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象、深秋中各种动物和植物准备过冬
B.秋天雨的样子、秋天的丰收景象、秋天动物准备过冬
C.秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象、深秋中植物准备过冬
22.我能根据课文《秋天的雨》内容填一填。（）
秋天的雨，是一把________。
秋天的雨，有一盒________的颜料。
秋天的雨藏着非常好闻的________。
秋天的雨，吹起了________的小喇叭。
秋天的雨，带给大地的是一曲________，带给小朋友的是一首________。
A.钥匙；五彩缤纷；味道；金色；丰收的歌、欢乐的歌
B.钥匙；五彩缤纷；气味；金色；欢乐的歌、丰收的歌
C.钥匙；五彩缤纷；气味；金色；丰收的歌、欢乐的歌
23.按要求写句子。
①小朋友的脚常被香味勾住。（改为把字句）
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②美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
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③远看，一片枫林就像团团燃烧的火焰。（照样子写一写）
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④秋天的大门不是秋雨打开的吗？（改成陈述句）
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24.句子练习。
①秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。（仿写句子）
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②雨吹起了小喇叭。（扩句）
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③秋天的雨把秋天的大门打开了。（改成被字句）
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25.我能根据要求完成下列句子练习。
（1）秋天的雨，是一把钥匙。（用下划线字写句子）
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（2）秋天的雨把红色给了枫树。（改为“被”字句）
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（3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）
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（4）叶子飘到脚下。（扩句）
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26.照样子，改句子。
例：这块表是妹妹捡到的。
妹妹捡到了这块表。
①这支歌是音乐老师教我们唱的。
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②这台风车是牛顿做出来的。
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③李林的好成绩是通过刻苦学习获得的。
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27.改成被字句
①它把黄色给了银杏树。
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②大风把填上的乌云吹散了。
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③妹妹把石头扔到小河里。
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28.对下面的句子理解有误的是（）
A.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
B.作者发挥想象，把银杏叶比作成扇子。
C.这句话既表现了银杏叶的色彩美，又写出了秋天气候的变化。
D.银杏树的叶子长出来就是黄色的。
29.秋天的雨给植物带来了________，秋天的雨给果实带来了________，秋天的雨给小动物带来了________。（）
A.好闻的气味、冬天快要来了的信息、五彩缤纷的颜色
B.五彩缤纷的颜色、冬天快要来了的信息、好闻的气味
C.五彩缤纷的颜色、好闻的气味、冬天快要来了的信息
30.仿照例句将句子补充完整。
（1）红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。
①飞舞的白雪像________，________。
②________的小草像________，________。
（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。
①________的小树在春风中________。
②火红的________在________。
（3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
①夏天的雨，带给庄稼的是一首________的歌，带给小朋友的是________。
②春天的雨，带给________，带给________。
（4）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
①它把________给了枫树，红红的枫叶像________。
②它把________给了________，________。
四、7.《听听，秋的声音》
31.下面对“听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。”这句理解不正确的是（）
A.这句运用了比喻的修辞手法，把秋天比作辽阔的音乐厅。
B.这句形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律。
C.这句话作者运用了大胆的夸张的修辞手法来描写秋天的声音。
32.“一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。”对这句理解正确的是（）
A.这句运用了比喻的修辞手法，将大雁的叫声音比作叮咛。
B.“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞手法告诉大家秋天已经来到。
C.这句话形象地写出了大雁对白云的友好和不舍。
33.作者听到秋天_______、_______、_______和_______的声音，写出了秋天的_______。（）
A.黄叶的刷刷声、蟋蟀的叫声、大雁的叮咛、秋风的歌吟；美好
B.黄叶的刷刷声、蟋蟀的叮咛、大雁的叫声、秋风的歌吟；美好
C.黄叶的刷刷声、蟋蟀的叫声、大雁的歌吟、秋风的叮咛；美丽
34.读诗句理解：“秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。”
这句运用了_______的修辞手法表现出秋天的声音_______、_______。（）
A.排比；无处不在、随处可听 B.反复；无处不在、随处可听 C.比喻；无处不在、多不胜数
35.在《听听，秋的声音》这篇课文中，作者抓住秋天里大自然的_______，用诗的语言_______，表达了_______，抒发了_______。（）
A.一些声响；赞美了秋天；对美好生活的热爱；对秋天的喜爱
B.一些声响；赞美了秋天；对秋天的喜爱；对美好生活的热爱
C.一些声响；赞美了秋天；对秋天的喜爱；对声音的热爱
36.根据课文《秋的声音》内容选择。
“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。”这一句话的意思是______
A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B.不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C.我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然。
37.在横线上填上恰当的词语，使句子表达得更具体。
①西北风刮过树梢。
________的西北风________地刮过树梢。
②雪花飞舞。
________的雪花________地飞舞。
38.按要求改写句子。
（1）走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天刺耳的声音。(修改病句)
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（2）一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。(缩句)
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39.改成被字句。
①一片乌云遮住了太阳。
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②我吃完了带去的水果。
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③山一样的海浪掀翻了满载货物的大船。
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答案
一、4.《古诗三首》
1.A
2.A
3.A
4.B
5.C
6.C
7.①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。②萧萧梧叶送寒声．江上秋风动客情。
8.4-1-5-3-2
9.①她不喜欢唱歌。②我们都没有举手赞同。
10.①红叶被小明夹在书里做了一个漂亮的书签。②美景把诗人给迷倒了。
二、5.《铺满金色巴掌的水泥路》
11.（1）一夜秋雨
（2）彩色的地毯；落叶图案的；闪闪发光的；很远很远；路的尽头
12.A
13.B
14.C
15.树上的苹果像灯笼似的又大又红|梧桐树掉下了叶子|我们看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天
16.（1）清澈的河水；多么美丽的景色
（2）队友的帮助；妈妈提醒我；我就忘记拿伞了
（3）我回家；妈妈已经开始做饭了；我们到达山顶；他们已经下山了
17.，。。；，；，；，；、；……
18.①我走着。②我穿着雨靴。③水泥道上铺着地毯。
19.①花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
②秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
20.上学的路上有一垅稻田，那里稻香扑鼻。旁边是花的海洋，花儿上有晶莹的露珠，闻着香气迷人，十分炫目。还有一片树林，那里绿树成荫，像一块无瑕的翡翠。银杏树那边阳光明媚、景色宜人。然后要经过一条马路，马路上，车辆川流不息，像闪电一样冲过去。好不容易过了马路又要经过一片草地。草地上；飞翔的小鸟叽叽喳喳地叫着，十分舒畅。像薄纱一样的晨雾被慢慢地掀开了。我奔跑在河畔田间里的小路上，不知跑了多久，才跑到我们的小学。
三、6.《秋天的雨》
21.A
22.C
23.①香味常把小朋友的脚勾住。②美丽的蝴蝶在跳舞。③弯弯的月亮像一条小船。④秋天的大门是秋雨打开的。
24.①顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
②秋天的雨吹起了金色的小喇叭。
③秋天的大门被秋天的雨打开了。
25.（1）这里是花的海洋。
（2）红色被秋天的雨给了枫树。
（3）松柏穿上衣裳。
（4）黄黄的叶子轻轻地飘到脚下。
26.①音乐老师教我们唱了这支歌。②牛顿做出来了这台风车。③李林通过刻苦学习获得了好成绩。
27.①黄色被它给了银杏树。
②天上的乌云被大风吹散了。
③石头被妹妹扔到了小河里。
28.C
29.C
30.（1）一封封信；送来了冬天的寒冷；摇动；一个个舞蹈家；报告着春来的消息
（2）绿色；微微摇曳；枫叶；秋风中翩翩起舞
（3）轻快；一首令人高兴的歌；小草的是一首充满活力的歌；花儿的是一首美丽的歌
（4）红色；一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽；黄色；大鸭梨；黄黄的大鸭梨像一个个黄灯笼，晃啊晃啊，晃来了阵阵梨香
四、7.《听听，秋的声音》
31.C
32.B
33.A
34.A
35.B
36.A
37.呼呼；飞快；洁白；轻快
38.（1）走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天悦耳的声音。(将“刺耳”换成“悦耳”)
（2）秋风送来歌吟。
39.①太阳被一片乌云遮住了。
②带去的水果被我吃完了。
③满载货物的大船被山一样的海浪掀翻了。
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