第一篇：小胖胖教学设计(
《小胖胖》教学设计
教学目标：
一、情感态度与价值观：
二、知识与技能：
1.学会演唱歌曲，自行设计动作进行合作表演 2.了解领唱齐唱两种演唱形式
3.调动学生学习兴趣，培养和提高音乐审美能力
三、过程与方法：
教学重点：会唱歌曲并能够主动进行表演唱。
教学难点：初步了解领唱和齐唱的演唱形式能参与合作演唱。教学准备：课件、电子琴 教学过程：
（一）、复习1.课堂常规训练 2.师生问好
3.复习歌曲《对不起、没关系》
（二）、导入：
1、通过复习歌曲《对不起、没关系》进行导入。初听：《小胖胖》
师：在我们刚刚复习的这首《对不起、没关系》的歌曲中，我们知道小刚是一个非常懂礼貌的小朋友，今天老师又给同学们带来了一首非常好听的歌曲，请大家认真听一听这首歌曲中的小胖胖又是一个怎样的孩子？（激发学生聆听的欲望）生：回答不懂礼貌、、、、、、复听：《小胖胖》
师：让我们在仔细聆听一遍，用表情告诉我：小胖胖在大家的帮助与提醒下又变成了怎样的孩子？（明确歌曲段落并理解歌词所表达的内容）或提出：你注意到这首歌曲中有几个声音在演唱歌曲呢？（找几个角色）
或提出：这首歌曲跟我们开学所学唱的《红眼睛、绿眼睛》《对不起、没关系》在演唱的声音上有什么不同？或你听着每一句演唱的人数量有什么不一样的地方？（初步让学生了解歌曲的演唱形式：齐唱、领唱）简单讲解歌曲演唱形式：领唱与齐唱
（三）学唱歌曲《小胖胖》
1.揭示课题：今天就让我们共同来学唱《小胖胖》打开课本
2、按节奏有感情的朗读歌词：
A师范读、学生一句句跟读.不带颜色的歌谱。B师生接龙读（出示带颜色条的歌篇）
（培养学生的节奏感及进一步让学生区分领唱与齐唱部分的歌词）
3、师：范唱，生聆听，找出歌曲中有几个角色（几个人物）。生：聆听回答有小胖胖、奶奶、叔叔
4、播放歌曲，生轻声跟唱。出示带颜色条的歌篇（在演唱中，通过颜色的区分暗示学生歌曲演唱形式的变化）
5、师伴奏，学生填词演唱或一句一句分着学唱。
6、比比谁的记忆力好师生接龙唱：出示带领字与齐字歌谱，进行师生合作演唱。
7、找学生担任领唱。其他同学齐唱。
找几名学生担任领唱、其他同学齐唱。
（让学生自己体验到领唱与齐唱中来，调动和激发学生的挑战欲望）
（四）表现歌曲：
1、小组合作自主创编设计动作
2、以小组为单位进行表演、汇报、师生评价。
（五）课堂小结：我们要做怎样的孩子？
第二篇：小学音乐 小胖胖 教学设计
小胖胖 教学设计
1新设计
通过学习歌曲《小胖胖》让孩子们了解领唱和齐唱的演唱形式，同时来扮演歌曲中的角色，即能激发孩子们的学习兴趣，又能积极主动的参与到课堂的活动当中。2教学目标
学唱歌曲《小胖胖》。了解领唱、齐唱演唱形式。
在教师指导下，为歌曲设计情景表演。3学情分析
一年级的孩子比较活泼好动，具有较强的模仿力，因此在课堂上我注重孩子的参与模仿能力的培养，让孩子们动起来，让他们来扮演歌曲中的角色。以此来调动每个孩子学习音乐的兴趣。
4重点难点
能用自然优美的声音演唱歌曲，有感情的表演唱。
通过表演歌曲中的人物角色，懂得做个讲文明懂礼貌的好孩子是非常重要的。5教学过程
活动1【活动】《小胖胖》情景表演
情景表演唱
请同学们来扮演歌曲中的角色，老师准备了道具，你来找合适你的道具。要求，表演的形象生动。不表演的同学来给他们伴唱。活动2【讲授】《小胖胖》教学过程
组织教学
课前播放《春晓》歌曲做律动。让大家放松心情，调节状态。做开飞机的游戏，来发声练习。看谁是最优秀的飞行员.二、复习童谣《做个好娃娃》
1、出示小鸭子节奏图片，让孩子们读准“0”休止符。
2、出示童谣《做个好娃娃》请同学们来随录音齐读。
3、男孩女孩接力表演童谣《做个好娃娃》。
三、新授：
1、复习了这首童谣后，同学们能不能告诉老师，在生活中你该怎样做才能成为好娃娃呢？（生答）
2、同学们说的真好，今天啊，老师也邀请来一位小朋友，他也是通过学习了这首童谣，有了改变得，让我们来看看他是谁？（出示视频）
3、同学们知道他叫什么名字吗？出示题目《小胖胖》
4、让我们再来聆听一边歌曲，看看小胖胖先后都发声了哪些变化
5、出示歌谱，随音乐哼唱了解歌词。、6、出示第一段，随老师弹琴共同来学唱第一段。
7、老师唱粉色部分，同学们长绿色部分。
8、出示“领”和“齐”的区别，了解领唱和齐唱的演唱形式。
9、学唱第二段歌词。出示第二段歌谱。
10、请同学来演唱歌曲。大家一起演唱歌曲。
11、老师唱领唱部分，同学们唱齐唱部分。
12、请同学来领唱，同学们来齐唱。
13、随视频一同完整演唱整首歌曲。
四、情景表演唱
请同学们来扮演歌曲中的角色，老师准备了道具，你来找合适你的道具。要求，表演的形象生动。不表演的同学来给他们伴唱。
五、小结
通过这节课的学习，老师希望同学们在生活中都能够成为一个讲文明懂礼貌的好孩子。
第三篇：胖胖减肥
二年级上册健康教育
胖胖减肥预防儿童肥胖教案 胖胖减肥
一、活动目标
1、理解故事内容，知道多吃水果蔬菜，多参加体育运动能增强体质；
2、乐意参加各项体育锻炼，体验活动带来的快乐。
二、活动准备
1、胖胖的胖、瘦“照片”各一张；
2、“胖胖减肥”故事一则
3、皮球、呼啦圈、飞盘、高跷共20份
4、欢快的音乐
经验准备：
教师准备的体育用具幼儿都操作过
三、活动过程
1、导入
“黄老师有一位朋友，他特别爱吃肉，每天都要吃肯德基、麦当劳，而且不爱运动，他认为运动会又脏又累不好玩。结果他变成了一个小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢？我这里有一张胖胖的照片，我们一起来看看好吗？”（看图片）
2、基本部分
A、胖胖遇到了什么麻烦？
讲故事前半部分，提问：1.胖胖遇到了什么麻烦？
3、你们有什么好办法？
B、减肥的好办法
讲故事的后半部分，对幼儿说的办法表示肯定、赞扬。再次提问：你们知道有那些体育活动帮助胖胖减肥吗？请幼儿说说有哪些活动并说说该活动的作用。
4、减肥运动
“今天黄老师带来许多小朋友们经常锻炼的体育用具，我们一起来教胖胖怎样锻炼好不好？”幼儿一起锻炼，教师以胖胖的身份加入活动，询问是怎样锻炼的。结束后请几个玩得特别好的幼儿再来教教胖胖怎样锻炼并说说这样锻炼的作用。最后大家锻炼累了请休息一会，东西放好。
四、活动结束
1、胖胖变瘦了： 胖胖学会了小朋友们教他的本领，他呀又给我寄来一张照片，大家看看胖胖变成什么样子了？（表现胖胖变瘦的喜悦之情“看看我现在美不美、漂不漂亮啊？”）
2、再次总结胖胖变瘦的原因：“你们知道我为什么会变得这么瘦吗？”再次抛出问题让幼儿自己来回答（多吃水果蔬菜，多锻炼身体）
3、给胖胖换名字：现在胖胖不再胖了那我们可以给他换个名字吗？叫什么？
4、结束活动：××谢谢我们小朋友的帮助，那我们现在一起出去锻炼身体吧！
[附] 故事： 胖胖减肥
胖胖今年6岁了，他特别爱吃肉，而且每天都要吃肯德基、麦当劳。胖胖最讨厌运动了，他觉得又累又不好玩。结果他变成了个小胖墩！胖胖有多胖呢？让我来告诉你吧。
胖胖的班级在幼儿园的三楼，他要是想从楼下走到楼上，得花半个小时的时间，因为他太胖了，爬不动，每上一层楼梯，都要休息好一会儿。
小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老师一起帮助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了。可是谁知道他从滑梯上滑下来的时候，被卡在了滑梯中间，上又上不去，下又下不来，急得胖胖直哭。
最危险的是有一次，胖胖和妈妈上街玩。妈妈看到是绿灯就牵着胖胖过马路，谁知胖胖太胖了，走起路来就特别慢，绿灯都变成红灯了，他们才过了一半马路。要不是警察叔叔及时让所有的车子停下来，胖胖和妈妈就要被车撞了！
肥胖给胖胖带来了太多的麻烦，于是他决定减肥。他到医院去看医生，医生爷爷告诉他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麦当劳都不能再吃了。最重要的是每天都要运动，坚持锻炼身体，这样才能成功地减肥。于是胖胖每天都坚持早早起床，跑步、跳绳锻炼身体，在幼儿园也积极地参加各项运动，不再偷懒了。
现在已经没有人再叫他胖胖了，你猜，他减肥成功了吗？
第四篇：大学自我鉴定胖胖
自我鉴定
外国语学院 07(1)班 07131108 章静
本人于2007年来到盐城师范学院外国语学院学习英语师范专业。在学习领导和各位老师们的悉心栽培下，通过自己艰辛的努力，我从一个无忧无虑的孩子成长为一名有理想有爱心的人民教师。回首四年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。在这四年当中，我干过很多事情，取得了一定的成绩，但同时又存在着大大小小的缺陷。
一 学习方面
刚进大学的时候我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。
周恩来同志曾经说过：“学习是学生们的天职。”为此，入学四年来，我一直都很重视自己的专业学习。在学好理论的同时，注重与实践相结合，尽可能不浪费任何一堂课程。为了更好地掌握所学知识，在第三个学期，我自己购买了电脑，以获得更多的实践机会。我认真努力的培养自己学习英语的基本能力，听、说、读、写，先后取得了普通话证书，计算机等级证书，大学英语六级证书，大学英语专业四级证书。虽然成绩不是太优秀，但我能一步
一个脚印，四年来通过不断改变学习态度，学习方法。我认为好的学习方法对学习知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验，一份耕耘一份收获，每每看到自己的成绩能有所提高，我都会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们英语专业的学生来说，光光学好书本上的知识方法是远远不够的。我利用网络，及时知晓天下信息，聆听世界声音，抓紧与外教和外籍人士的谈话，不断提高自身的口语表达能力；同时不断阅读英文原著，增加自身修养，提高阅读能力和鉴赏能力，从各个方面提高自己的专业水平。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落后。
二 生活方面
除了学习这些书本知识，宿舍和班级本身就是一个很好的大熔炉。这个小社会让我们在踏进大社会前提前适应和感受了一下。对于生活，我总是充满信心和希望。我最大的特点是诚实，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。在宿舍，积极主动地为同学服务，有意识地协调好舍友之间的关系，通过舍友的协作，搞好宿舍内务工作，为同学营造了良好的休息、娱乐、学习氛围，在舍友的共同努力下，曾在学校的宿舍评比中取得优异成绩。这四年来我们几个人结下了深厚的友谊。不管今后我们去往哪里，都会记住这段珍贵的友谊。
三 工作方面
在刚进大学的时候，我偶然被院里荆棘鸟小报给选中，这也让爱好语文的我有了一片发挥自己特长爱好的场地。在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。尽管这个差事并不辛苦，但我仍然做的乐在其中。帮助部长整理投进的稿件和材料，然后将他们排版美化，最后看着自己辛辛苦苦做出的报纸发到同学们的手上，那份多么的自豪与光荣。我们社团还组织去盐城海盐博物馆参观，了解当地的风俗民情，为大家创作出更贴近生活的文章。这些活动和实践不但提高了我的责任心同时也锻炼了我的交际能力。在与同部其他成员的交流和磨合中，不断学习着为人出事的方法。我认为尤其是在接受一项重大工作任务时，要成功圆满去完成，团队协作的作用要大于个人英雄主义;要听取各种意见，集思广义;要谦虚谨慎，虚心请教;要认真负责，细心大胆地开展工作，并在工作中细心探索，不断总结经验，才会不断进步直到成功。总之，我充实地完成了自己的学生生涯，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在以后的日子中，我一定得更加严格要求自己，改正缺点，不断努力，不断进步。
四 思想方面
思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。通过大学四年系统全面地学习了党的理论方针，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学；关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党保持一致，积极向组织靠拢，经过在大学党校的学习培训班的学习后，顺利通过党校考核，获得了党校结业证书。在这些过程中，我的思想发生了大的改变，这一点是不言而喻的。我开始学会正确地评估自己，学会一分为二看待问题，学会定义自己的人生目标。为了提高自己的综合素质，我阅读了许多名人传记，从伟人的经历中获取养分，更进一步地充实自己。我阅读了大量的文学作品，提高了自己鉴赏水平。我又学习了为人处世伦理哲学，以提高自己的道德修养。所有这些，使我越来越深刻地感觉到人生追求的意义。
五 身体和心理方面
大学四年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
当然，本人还存在很多不足之处，诸如：
一是学习成绩还不是十分优秀，四年来，虽然我的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想的状态，主要原因是基础比较薄弱，加上刚进大学时，学习的环境变宽松了，学习更多需要的是自主性，于是，长期在老师、家长督导下学习的我，一度迷失了方向和动力，幸亏后来在老师、辅导员和同学的帮助下，我从迷失中找回了方向，从而迎头赶上，但因此也落下了一些课程。
二是与同学的联系还不够紧密，和同学交流较少，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。其次，由于自己性格比较内向，不善言谈，又担心找同学交流会打扰他们的休息，造成没能积极主动的和同学进行交流、了解同学们的所感所想。
三是在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄力不够，做事情不够果断，比较优柔寡断。主要原因是在处理工作方面缺乏经验，在过去的学习生活中，没有注意学习其他同学在处理班级事务时所运用的好的方式、方法，同时，自己的办事方式、方法又存在不足之处。
大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。
四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。
在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
作为毕业在新世纪的大学生，我们有理由对祖国的未来充满憧憬，对将来的工作满怀期盼！难忘而多姿的大学生活即将逝去，但我不会沉浸于过去的光辉岁月，我将用全新的心态去拥抱新世纪的挑战！
第五篇：棒棒和胖胖教案
一、活动目标
1、有序的阅读画面，正确感知和理解故事中出现的反义词，比较“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”。
2、学习使用上述反义词来描述事物的外表，大胆的在集体面前讲述。
3、在游戏中进一步体验反义词的不同，产生对阅读识字活动的兴趣。
二、活动准备
1、幼儿用书人手一册。
2、“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”汉字卡片。
三、活动过程
1、引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿自己阅读故事《棒棒和胖胖》，初步了解图书的基本内容。
（1、教师：小朋友，你见过身上长翅膀的小天使吗？今天我们一起来看一本有趣的《棒棒和胖胖》。
（2、教师巡回观察了解幼儿的阅读情况，提醒幼儿一页接着一页的往下看，鼓励幼儿边看书边大胆的讲出故事的内容。
2、带领幼儿进一步阅读图书。
（1、师幼共同阅读画面。
（2、教师采用等待、留空的方法，让幼儿说一说书中棒棒天使和胖胖天使两者之间外表和行为的各种差异。如：“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”。
3、引导幼儿正确运用七对反义词。
（1、通过对话说反义词的方式，巩固对“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”七对反义词的认识。引导幼儿边拍手边进行对话游戏。例如，教师说：我说上；幼儿说：我说下；教师说：我说胖；幼儿说：我说瘦；……
（2、出示汉字卡片：“高、矮；胖、瘦；轻、重；多、少；大、小；上、下；长、短”，教师：你认识哪些反义词，带领幼儿一起认读。
（3、启发幼儿说一说还可以用这些反义词表示什么？如：高楼房、矮楼房；大汽车、小汽车等。
4、师生阅读幼儿用书，较连贯的讲述故事。
5、开展游戏〈看谁变得快〉，体验活动的乐趣，产生对阅读识字的兴趣。
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