三学法教案

第一篇：三学法教案

2、金色的草地

教学重难点：

1、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。

2、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。

教学方法：目标导学，方法助学，师生共学。

学情分析：本文虽以叙事为主，但蕴涵在其中的情感却是丰富的，强烈的，而学生的语言积累有限，要把感情激发出有点难度。

课前准备：蒲公英的图片、生字幻灯。总课时：两课时 教学过程：

第一课时

一、设疑激趣，明确目标：

直接板书课题，设疑：看了课题，你想知道什么？你有什么疑问？ 如：为什么草地是金色的？金色的草地是怎么样的？ 教学目标：

１、我会认识２个生字。会写１３个生字。

2、能正确的朗读课文。知道蒲公英变色的原因。5分钟。

二、方法助学，自主识字

（一）：

自学指导：

１、轻声读课文，划出生字新词，认读生字新词。２、大声朗读课文，标出自然段和美句。

三、检测交流，师生共学：

1、小组推荐代表认读新词比赛。

2、小组开火车比赛。

3、“顺风耳”比赛。教师读词语，学生在词语表中指出这个词语。

四、方法助学，感悟课文

（二）：

自学指导：

1、你最喜欢读哪个自然段？大声朗读表现一下。

2、说说你看到这样的景色，有什么感受？

五、检测交流，师生共学：

１、根据设疑提出的问题展开小组学习。

２、全班交流，感悟课文：

如：草地为什么是金色的？你从哪儿看出来?

课件演示整片蒲公英的景色，观看蒲公英。说说你看到这样的景色，有什么感受？你最想再这样的草地上做什么？

如：金色的草地怎么样？

⑴ 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐：

课件演示兄弟俩在草地上玩耍的情景。

说说此时兄弟俩的心情怎样？用这样的心情读一读。理解词语“一本正经、假装”，然后加上动作让学生读一读。

想象一下，当时草地上空会出现怎样的情景？

用“有点像„„有点像„„还有的像„„”联系说话。

兄弟俩还会玩什么游戏？

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！用你的声音来表示吧！有感情地读一、二自然段。⑵ 草地会变颜色：

草地为什么会变颜色？在文中划出相关句子。

出示填空题，同桌互相说说蒲公英变色的原因：

蒲公英的花就像（），可以（）、（）。

早晨，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；

中午，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；

傍晚，花朵又（），是（）色的，草地就变成（）色的。

学生上台讲述蒲公英变色的原因。你知道这个秘密后，想对蒲公英说什么？

七、板书设计：

八、教后反思：《金色的草地》一文，虽以叙事为主，但蕴涵在其中的情感却是丰富的，强烈的。如何让孩子体会作者热爱大自然的情感呢？首先，我通过课件演示金色的草地、张开的蒲公英、毛茸茸的种子„„让学生说说看到这样一片草地时的感受。当学生感受到草地的美并想在草地上玩耍的冲动时，让学生读读演演文中兄弟俩在草地上玩耍的情景，领悟草地给兄弟俩带来的快乐。

第二课时

一、复习生字，导出目标：

１、“摘蒲公英”游戏：认读蒲公英状的生字卡片。教学目标：

1、我会有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容后，我能感受到大自然给我们生活带来的乐趣。

3、我能初步体会课文中一些句子表情达意的作用。

二、方法助学，自主研读：

自学指导：

1、自由朗读课文第四自然段，说说我们为什么会爱上“蒲公英”？蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花？

2、为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床？你怎么理解？

5分钟后，比比谁读的好，说得好。

三、检测交流，拓展延伸：

１、感情朗读课文，你心中的草地是什么颜色的？快画一画，与同学交流一下吧！

２、学生画画。

３、成果汇报。

四、写字指导

１、默读田字格中的生字，想象用什么办法记住。

２、全班交流。

３、教师着重指导“耍、绒、瓣、察、假”。

４、学生练习写字。

五、作业训练：

1、选择自己喜欢的段落背诵，看谁背的又快又好。

六、板书设计：

七、教后反思：感悟不仅可以激发起孩子们的情感渴望，点燃他们的火花，而且可以让孩子挥洒想象和才情，体验学习语文的快乐。

第二篇：学法心得三

我对教师“学法”的一些体会

二郎中学

张智

记得江泽民总书记在全国宣传工作会议上指出，我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。要把依法治国与以德治国紧密结合起来。这是江泽民同志在新的世纪，提出的具有中国特色的社会主义的治国方略，是马克思主义政权学说与我国社会主义政权建设的具体实践相结合的产物，对推进我国社会主义民主法制建设、精神文明建设都具有深远的意义。

法律是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的总和。在我国，实行依法治国，就是党领导的国家权力机关、行政机关、司法机关和其他社会组织，要按照体现人民意志和利益的法律和制度来治理国家。它既需要完备的有中国特色的社会主义法律体系和完善的行政执法、司法、监督体系，又需要人们的法律意识、法制观念的逐步提高。

我们作为新教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。

我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会

第三篇：模块三 学法用法（范文）

三、学法用法

关键词：特殊的行为规范、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、违法与犯罪

一、选择题

（2012重庆潼南）1．一天晚上，某中学八年级学生张林的妈妈送奶奶去了医院，爸爸上夜班还没有回来。突然一位陌生人来敲门，自称是他爸爸的朋友。如果你是张林，最恰当的第一反应是

A．出于礼貌，马上开门让客人进来

B．立即拨打“110”报警

C．不开门，告知对方：我父母不在，请下次再来

D．向邻居或周围的人大声呼救

（2012贵州铜仁）2.右图为我市某中学初一年级开展“思灾难学应对之道，重细节立安全之校”的主题活动，活动首先是安全知识讲解和安全疏散演练。这警示我们

①青少年学生要提高防范和自救意识

②这活动能杜绝一切对未成年人的伤害

③社会、家庭和学校要对学生进行安全教育

④学生要掌握自我保护的方法和技巧

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④（2012贵州铜仁）3.“河流虽急，沿着河槽走；人虽多，守着法律走。”这句谚语的寓意是：

①法律鼓励做的积极去做

②法律要求做的必须去做

③法律禁止做的坚决不做

④公民只履行义务不享受权利

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④（2012年山东滨州）4.右侧漫画给我们的启示是 A.要提高自我控制力，自觉抵制不良诱惑 B.勇敢追求时髦，否则就会落伍 C.走自己的路，让别人去说吧 D.跟着电视学，永远不会错（2012年山东滨州）5.2012全国中小学生安全教育日活动的主题是“普及安全知识，提高避险能力”。为此全国各地都结合当地实际，开展了各种形式的安全教育演练。这些活动的开展

A.体现了对未成年人的家庭保护

B.能完全避免未成年人意外伤害的发生 C.能增强未成年人遵纪守法的观念 D.能提高未成年人的自我保护能力

（2012湖南株州）6．在十字路口，尽管车杂人多，可由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果有条不紊，道路畅通无阻。这表明

A．法律是人民意志和利益的体现

B．法律能制裁违法犯罪

C．法律既有规范作用又有保障作用

D．规则是人们做事所依据的标准

（2012湖南株州）7．校车安全牵动每个人的心。2011年11月27日，温家宝总理在参加全国妇女儿童工作会议时称：已责成有关单位制定校车标准，完善资金投入方案，严格责任追究制，对发生的严重事故要依法严肃处理。温总理如此高度重视校车安全问题，是因为

①未成年人社会生活经验相对缺乏

②未成年人辨别是非能力不强，自我保护能力较弱

③未成年人自身的合法权利受到不法侵害时往往还意识不到 ④目前校车安全问题形势严峻

A．①②③

B．①②③④

C．②③④

D．①②④

（2012江苏苏州）针对我国校车安全事故频发的严峻形势，国务院责成有关部门迅速制定了《校车安全管理条例》，完善校车标准，加强对校车的监管。据此回答第8〜9题。8．上述材料表明我国政府重视保护未成年人的

A.生命健康权

B.自主选择权

C.人身自由权 D.依法求偿权 9．国务院责成有关部门迅速制定《校车安全管理条例》，体现了我国未成年人保护体系中的 A.家庭保护

B.社会保护

C.司法保护

D.自我保护

（2012四川广安）10．2012年5月7日至13日，是国全第四个防灾减灾安全周，广安市各中小学开展了“强化安全意识，提高避险能力”为主题的教育活动，全市中小学体验了火灾现场逃生演练，地震灾害应急避险等安全教育项目。这一活动的开展

①有利于增强未成年人的自我保护意识 ②体现了家庭和司法对未成年人的保护 ③有利于未成年人掌握必要的安全知识和自救方法 ④有利于营造安全、和谐的校园环境 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④（2012四川达州）11.校车事故，伤不起的痛。2012年3月5日，“校车安全”被首次写入政府工作报告。国务院常务会议审议并原则通过了《校车安全管理条例（草案）》。这说明 A、有了社会保护，未成年人就能健康成长

B、加强了学校保护，未成年人就能免任何受侵害 C、有了法律保护，就能彻底避免校车事故的发生

D、未成年人是国家和民族的希望，其健康成长关系着民族的振兴、国家的富强（湖北宜昌）12.为落实宜昌市教育局《关于实施学生营养工程的意见》，我市许多乡镇中小学校给学生免费提供牛奶、鸡蛋等营养膳食补助，以增强学生身体素质。这是对未成年人实行的

A.家庭保护

B.学校保护

C.社会保护

（湖北宜昌）13.近段时间，我国严厉查处食品安全问题，对严重危害社会的制售假劣牛肉、酱油及问题乳粉等行为处以刑罚处罚。受到刑罚处罚的行为属于

A.犯罪行为

B.行政违法行为

C.民事违法行为（2012安顺）14．我国《未成年人保护法》规定未成年公民享有的特殊权利包括: ①免受刑法处罚权 ②受义务教育权 ③被抚养权 ④免受死刑惩罚权 Ａ.①②③ Ｂ.①②④ Ｃ.①③④ Ｄ.②③④

（2012广东）15.全国广大未成年人的大型公益网站——未来网，根据未成年人视觉特点和上网习惯，采用游戏、卡通、剪纸等形式进行设计，同时开设了校园吧、微博、论坛等互动社区，全部免费提供给未成年人使用。采用上述内容和形式的重要意义在于

①加强对未成年人的社会保护 ②建设健康文明的网络文化③维护未成年人的受教育权 ④丰富未成年人的网络文化生活

A．①②③ B.①③④ C.①②④ D．②③④

(2012广东)16．七年级学生小刘，由于好奇而迷恋上网打游戏、抽烟，积习难改，导致经常迟到旷课抄袭作业，父母和老师多次劝告无效。我们应该从中吸取的教训是 ①要自觉遵守中学生守则，遵守校纪校规 ②要自觉履行九年义务教育的义务 ③要培养高雅的情趣爱好，拒绝不良诱惑 ④不良习惯一旦形成，就无法改变 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D，②③④(2012广东梅州)17.2011年8月，《法制周刊》报道：某市初中生黄某，年仅15岁，在一次上网搜集学习资料的过程中，无意进入一家黄色网站，从此便深陷其中。后来，他为了寻求“刺激”，最终走上犯罪道路。这启示我们 A．应抵制网络诱惑，坚决不上网

B．要加强网络管理，禁止未成年人上网

C．可以通过电子游戏来适当放松和调节自己

D．要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息影响

（2012广东梅州）18.2011年11月16日上午，甘肃省庆阳正宁县发生一起货车与幼儿园校车相撞事件，造成19名幼儿死亡；12月12日，江苏徐州丰县一接送小学生的校车发生侧翻，造成13名学生死亡„„频发的校车安全事故警示我们

①必须重视和加强对未成年人的保护

②应彻底取缔校车，杜绝安全事故的发生

③要加强对校车的监管，切实保障未成年人的生命健康权 ④要增强责任意识，共同营造有利于未成年人健康成长的社会环境 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④（2012南京）19.犯罪的法律标志是

A、严重危害性

B、刑事违法性

C、刑罚当罚性

D、违法多样性（2012南京）20.右图告诉我们，面对毒品这一不良诱惑，正确的认识是

A、毒品是各种犯罪的根源

B、毒品是危害最大的诱惑 C、远离毒品就能避免侵害 D、应坚决抵制毒品的诱惑

（2012济宁）21.新修订的刑事诉讼法修正案规定对有悔罪表现或对案件侦破有功的犯罪未成年人，检察院可以做出附条件不起诉的决定，同时，为使未成年人更好地回归社会，设置了犯罪记录封存制度。对此认识正确的是 A.未成年人违法犯罪不会受到制裁 B.有法律做保护伞，犯点小错没关系 C.我国只尊重和保障未成年人的人身权 D.这体现了对未成年人的特殊保护（2012广西桂林）22．《桂林晚报》“法庭记录”专栏介绍的案件中，有人因违反交通法规被罚款，有人因欠朋友的债不还遭起诉，有人因持刀抢劫受处罚。根据违反的法律可将他们的行为分为

A.一般违纪行为和严重违纪行为

B.违反宪法、一般违法和严重违法行为 C.一般不良行为和严重不良行为

D.行政违法、民事违法和刑事违法行为

(2012广州)23．2012年4月5日，我国正式施行的《校车安全管理条例》明确规定，政府及有关部门、学校和校车服务提供者负有保障校车安全的义务和责任，校车享有通行的优先权。这说明（）

①校车安全管理从此就会执法必严；②我国进一步加强对未成年人的司法保护

③我国进一步加强对未成年人的社会保护；④孩子的生命安全超过一切最有价值的财富

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③

（2012湖南常德）24．2011年2月25日，第十一届全国人大常委会第十九次会议表决通过的《刑法修正案》，把“酒驾入罪”纳入其中，并于5月1日起正式实施。5月9日晚，著名音乐人高晓松因醉酒驾驶造成四车追尾，后因涉嫌危险驾驶罪被刑事拘留。最后法庭判决：高晓松犯危险驾驶罪，拘役六个月，罚款四千元。这体现了法律 ①是国家制定或认可的②由国家强制力保证实施

③对明星具有特殊的约束力

④对全体社会成员具有普遍的约束力

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④（2012湖南常德）25．放学后，小华看到小勇正在偷偷地抹眼泪，便问：“小勇，你怎么啦？”小勇说：“我遇到麻烦了，有位高年级的同学已经向我索要了两次钱，我都给了他。今天，3

他又要我在约定的地方给他300元，还不允许我告诉任何人，否则就会喊人来打我。”这时，小华应该这样帮助小勇

①及时拨打110报警

②告诉他数额不大，按时给他算了

③想办法告诉家长或老师

④邀几个同学去教训那位高年级同学

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

（2012湖南常德）26．火灾无情，它直接威胁人们的生命财产安全。据统计，近几年，我国每年发生火灾约4万起，死伤数千人。如果哪一天我们身陷火海，正确的逃生方法有

①背向烟火方向迅速撤离

②如果消防通道充满烟雾，用湿毛巾、口罩捂住口鼻匍匐前进

③尽量往楼层上面跑

④乘坐普通电梯逃生

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

（2012江西南昌）27.2012年3月通过的刑事诉讼法修正案规定：人民法院、人民检察院和公安机关办理未成年人刑事案件，应当保障未成年人行使其诉讼权利，保障未成年人得到法律帮助，并由熟悉未成年人身心特点的审判人员、检察人员、侦查人员承办。这体现了对未成年人的

A.家庭保护

B.学校保护

C.社会保护

D.司法保护（2012江西南昌）28.漫画《提醒》中的父亲要 ①提高自身道德素质和法制观念 ②以健康的思想、品行引导未成年人 ③提高自己的维权意识 ④保障消费者的自主选择权

A.①②③④ B.①②③ C.①② D.②③④

（2012武汉）29.为创建平安校园，各学校制定了各类突发事件的应急预案并进行演练，开设营养与健康课，开展预防艾滋病教育，加强校车安全管理„„这些措施体现了对未成年人的

A．社会保护B．家庭保护C．学校保护

（2012武汉）30.2012年5月18日，厦门市中级人民法院依法以走私普通货物罪、行贿罪，判处赖昌星无期徒刑、剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。这表明 A.刑罚当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果 B.主刑包括无期徒刑、剥夺政治权利、没收财产 C.刑罚当罚性是犯罪的最本质特征

中学生小刘（化名）因抢劫罪被判处有期徒刑2年，缓刑3年。刑满后，经本人申请，法院对他做出了“封存未成年人犯罪前科档案”的决定，这令一直担心将来会受人歧视的小刘放下了心理包袱。据此回答31-32题：

（2012浙江温州）31.小刘获刑是由于其行为

①是行政违法行为；②对社会危害不大 ；③是刑事违法行为；④对社会危害很大

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

（2012浙江温州）32.法院对小刘做出“封存未成年人犯罪前科档案”的决定

A.说明法律对未成年人无约束力 B.背离法律面前人人平等原则 C.体现了对未成年人的特殊保护 D.妨碍了未成年人的健康成长

（2012衢州）33.衢江四小对证件齐全的外来人员子女无条件接受，对所有学生一视同仁，为每位学生建立了“十大知晓”档案，将安全管理落实到每个细节。这些举措有利于 促进教育公平，实现社会和谐

②彻底解决外来人员子女“读书难”问题 实施学校保护，建设平安校园

④外来人员子女享有平等的受教育权

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

（2012衢州）34.2012年2月19日，在中国足坛反赌扫黑系列案件宣判中，原足球运动管理中心副主任、中国足协副主席杨一民因受贿125万多元，一审被判有期徒刑十年零六个月。杨一民受贿125万多元的行为属于

A．一般违法行为

B．严重违法行为

C．行政违法行为

D．民事违法行为（2012天津）35．右图，体现了未成年人保护法对未成年人的A．司法保护

B．家庭保护

C．学校保护 D．社会保护

（2012湖州）36.湖州市“德清校车”呗评为2012浙江省十大民生工程之一。校车由县镇府出资购买。为学生量身定做。安全性能强，行驶中给予优先通行权，该县的做法

①有利于保护学生的生命健康权

②体现了对未成年人的学校保护 ③有利于保护学生的人生自由权

④体现了对未成年人的社会保护 A.①②

B.③④

C.②③

D.①④（2012天津）37．刑事违法行为是严重的违法行为，它是

A．违反民法的行为

B．违反治安管理处罚法的行为

C．违反刑法的行为

D．违反行政管理法律法规的行为

（2012湖州）38.如果说道德是人们追求的较高境界，那么____则是人民行为的底线 A.不说谎

B.不违纪 C.不违法

D.不犯罪

（2012宁波）39．2012年4月，国务院公布了《校车安全管理条例》，要求各级政府保障学生校车安全。因为

①未成年人都需要校车接送

②社会要创造有利于未成年人健康成长的环境 ③未成年人是祖国的未来，民族的希望

④对未成年人的保护是国家的工作中心 A．①②

B．②③

C．③④

D．②④ 材料一

2012年3月28日，国务院常务会议审议并原则通过《校车安全管理条例（草案）》。材料二

在陕西省开展的“接送流浪儿童回家”专项行动中，公安部门依法严厉打击拐卖、拐骗、胁迫未成年人的违法犯罪行为，有效保护了流浪未成年人。（2012陕西）40.上述两则材料共同说明了（）

①学校保护给未成年人成长铺就成长的阶梯

②未成年人的健康成长离不开社会保护

③维护未成年人的合法权益需要司法保护

④政府重视保护未成年人的生命健康权 A.①③

B.②③

C.②④

D.③④

（2012湖北咸宁）41.中学生小军收到一条“中大奖”的短信，立即意识到这可能是一条欺诈短信，马上把该短信的内容及发信号码发送到“ 12110”（报警短信号码）。他的这一做法表明他在面对诱惑时能够

A.避开诱因

B.婉言谢绝 C.保持清醒头脑

D.专时专用

（2012山东东营）42．校车安全事故频频发生，震撼了全国人民的心。国务院在征求社各界意见的基础上，于2012年4月5日公布《校车安全管理条例》，按照确保安全、切合实际的总体思路，规定了保障校车安全的基本制度。这说明

①国家重视保护青少年的生命健康权；②我国法律法规给予未成年人特殊保护 ；③条例的公布能够确保校车安全事故不再发生 ；④国家重视和改善民生，保障青少年健康成长 A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④（2012山东泰安）43.对右边漫画中青少年的行为，下列认识正确的是 ①这是一种不良行为

②沉迷下去，会荒废学业

③这会损害身心健康

④这是一种违法行为，应该受到刑罚处罚

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

（2012山东泰安）44.右图中“微博”解救乞讨儿童行动 ① 不利于未成年人的自我保护

②体现了对未成年人的社会保护

③有利于唤醒公民对未成年人的保护意识

④侵害了未成年人的肖像权和名誉权

A.②③

B.①②③

C.②③④

D.②④

（2012山东泰安）25.2011年9月29日，青岛市市北区公安分局局长于国铭、李沧区公安分局局长冯越欣双双落马。于某、冯某虽然身居公安局长要职，但也逃脱不了法律的惩罚，这表明 A.任何违法行为都要受到刑罚处罚

B.法律只约束国家公职人员

C.一般违法行为与犯罪之间有密切的联系 D.法律对全体社会成员具有普遍约束力

二、非选择题

（2012江西）1．特别的爱给特别的你

◆2011年10月26日，国务院决定从2011年秋季学期起启动实施农村义务教育学生营养改善计划，按照学生每天三元的标准，中央每年拨款160多亿元为农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。

◆《江西省义务教育条例》于2012年2月1日起施行。条例指出，用于接送学生的校车必须符合国家规定的标准,确保行车安全；规定适龄儿童、少年免试入学。（1）“特别的你”从材料中感受到了党和政府哪些“特别的爱”？（2分）

（2）党和政府为什么要把“特别的爱”给“特别的你”？（4分）

（2012广西桂林）2．2011年，我担任初中班主任，所带班级仅留守孩子（指父母双方或一方外出务工留在农村生活的孩子）就有20多人。比起前几年，孩子们是幸运的，因为通过“三结合教育”，已形成“家长学生常沟通，代理‘家长’共履责；学习生活得关照，生生结对互帮扶；八方资金齐支持，各界人士献关爱”的良性局面。请运用法律知识分析：

（1）这些留守孩子得到了哪几种保护？（3分）

（2）形成这种良性局面有何重要意义？（写出三点，3分）

（2012菏泽）3.针对校车安全事件频发的问题，国务院颁布了《校车安全管理条例》，赋予校车三项优先权：交警指挥疏导校车优先通行；校车可以在公交专用车道上行驶；校车在道路上停车上下学生时，后方车辆应当停车等待，不得超越。判断：（）

理由：

（2012安顺）4．材料一：2011 年10 月25 日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生踩踏事故，造成8 名学生死亡，45 名学生受伤。材料二：近年来，在我市已发生多起学生在校园内外受伤害的案件，也常出现学生在

上学途中被不法青年甚至有个别学生参与的“剐钱”现象，受伤害学生往往不敢把真相告诉父母和老师，更不敢报警，这样做既助长了不法行为的嚣张气焰，也不利于公安机关的 调查处理，更不利于维护受害学生的合法权益。

针对上述学生自我保护意识差和法治观念淡泊的情况，某校对学生展开了一次了解学生掌握法律知识情况的问卷调查，请你参与以下活动：

（1）你认为学生有必要学会自我保护吗？请说出理由（2 分）

（2）当你遭遇不法侵害或危险时，针对不同的情况你应拨打哪些电话进行报警和求 助？（3 分）

（3）在我国宪法规定公民享有的权利中，最重要的权利是什么？作为义务教育阶段 的学生，最基本的义务是什么？（3 分）

（2012衢州）5.（8分）阅读材料，结合所学知识回答问题： 2012年4月，国务院常务会议审议通过《校车安全管理条例》。其中规定：“校车载人不得超过核定的人数，不得以任何理由超员。”

（1）材料中的这项规定有利于维护乘车学生的什么人身权利？（2分）

（2）请用所学法律知识分析国务院制订《校车安全管理条例》的原因。（4分）

（3）当发现有车况不好或超载的车辆在拉载学生时，我们应该怎么做？（2分）

（2012浙江台州）6.（11分）材料一：漫画

1、漫画

2、漫画3。第6题图

材料二：中学生小松，原本是一个品学兼优的好学生，立志当一名律师。自从沉迷于网络游戏后，小松逐渐无心学习，经常旷课。为了弄到玩游戏的钱，他经常在家里和学校偷窃财物、向低年级同学敲诈勒索，有一次竟持刀拦路抢劫……小松受到了法律的惩罚，他当律师的梦想也成为泡影。阅读材料，回答问题。

（1）分别指出三幅漫画中公民哪一权利被侵犯。（3分）

（2）小松持刀拦路抢劫属于什么性质的违法行为？他受到法律惩罚表明法律有什么作用？（4分）

（3）从上述材料中我们可以获得哪些警示？（4分）

（2012重庆潼南）7.不良诱惑有时就像小小的吸血蝙蝠，静静地接近你，慢慢地腐蚀你。真让人“hold”不住！结合右边漫画，回答以下问题：（1）我们周围还有哪些“杀人蝙蝠”?（2分）

（2）请你谈谈如何避免这些不良诱惑？（2分）

（2012安徽）8.(8分)观察下面漫画，回答问题。

(1)两幅漫画共同说明了什么?(2分)

(2)请任选其中一幅漫画，谈谈注意或预防此类问题的方法和技能。(6分)

（2012安徽）9.以下是小芸生活中的三个片段，请你运用所学知识，对其进行探究。

(1)面对网络谣言，她应该_________________。(2分)(2)理由：__________________________。(2分)

三、学法用法 参考答案

一、选择题

1-5 CBAAD 6-10 CBABB 11-15 DBADC 16-20 ADCBD 21-25DDDCC 26-30 ADCCA 31-35 DCCBA 36-40 DCCBC 41-45 CDBAD

二、非选择题

1.（1）①党和政府重视和关心未成年人的健康成长（身体健康）。（1分）

②党和政府保障未成年人的受教育权。或党和政府保障未成年人的生命健康权。（1分）（2）每方面2分，4分为止。

①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。②未成年人由于其自身的生理、心理特点和不成熟、不能独立等特性，缺乏自我保护的能力，需要对他们进行特殊保护。

③现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。

④有利于保护未成年人的合法权益，保护未成年人健康成长。⑤有利于维护社会的公平正义，构建和谐社会。

2.（1）这些留守孩子受到了家庭保护，学校保护和社会保护。（3分）

（2）①有助于维护留守孩子的受教育权。②有助于保护留守孩子的合法权益。③有助于实现教育公平。④有助于为留守孩子健康成长提供良好的环境等。（从相关法律知识中列出三点即可，3分）3.判断：（对）

理由：①人最宝贵的是生命，生命健康权是公民最根本的人身权。②未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。4.(1)有必要。（1分）理由是：学习和掌握一些日常生活中自我保护的方法和技能，往往能帮助我们在“险象环生”的境地中“绝处缝生”。或答：自我保护能力，是一个人生存所必须具备的重要能力。（1分，能围绕两条理由中任一条进行叙述，均可得分）（2）报警电话：110（或答“拨打当地公安机关或派出所电话”也可），火警电话：119，急救电话：120。（3分，答出每项1分）（3）生命健康权。（1分）按时入学，接受规定年限的义务教育；遵守法律和学校纪律，尊敬师长；努力完成规定的学习任务。（2分，答出两项即可）5.(1)生命健康权（2分）

(2)我国实施依法治国的基本方略；公民享有生命健康权，法律对未成年人的生命健康权进行特殊保护；国家负有对未成年人实施社会保护的责任；我国法律是人民意志和利益的体现，具有规范作用和保护作用。（4分,两点即可）

(3)增强自我保护意识，拒绝乘坐车况不好或超载的车辆；关爱、尊重他人的生命健康权，劝阻其他学生不要乘坐；积极行使公民权利，向有关部门举报这一违法行为等。（2分，写出两点即可）

6.（1）生命健康权；智力成果权（或知识产权）；人身自由权（3分）（2）严重违法行为（或刑事违法行为、犯罪行为）；规范作用（保护作用）；（4分）

（3）要依法自律，预防违法犯罪；要正确行使权利，积极维权；要增强义务观念，自觉履行义务；要学法、知法，做一个守法公民。（答对其中两点即可给满分，4分）7.（1）还有金钱诱惑、黄赌毒诱惑、邪教诱惑、烟酒诱惑等（答出一点得1分）

（2）用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，避免其危害。（2分或结合实际、言之有理即可酌情给分。）

8.(8分)(1)缺乏自我保护(或安全)意识。(2分)(2)漫画一：右侧通行；不闯红灯；走人行道；不骑车带人；不乘坐超载、无牌、无证或不

符合安全标准的车辆；等等。

漫画二：不到河流、湖泊、水库、沟渠旁玩耍、游泳，以防溺水；游泳应到有专人看护的场所；不慎落水要冷静、有效自救；等等。(6分，不少于三点)9.情境一：(1)不信谣、不传谣；举报等。(2分)(2)编造、传播谣言是违法行为；要知法守法等。(2分)

第四篇：学法指导教案

语文八年级上册《语文学法指导》教案

单元是战争为主题的叙事性文章组合。学习时要注意以下几点：

1、了解课文涉及的各种战争，了解与之相关的历史背景。关注战争，关注历史，关注现实，从正义与非正义战争中区分善恶美丑，进而获得有益的启示。

2、本单元的课文以叙事作品为主，学习本单元的课文，要注意复习记叙文要素的有关知识，学会在阅读过程中迅速抓住课文中的时间、地点、人物、事件，整体把握文章内容。

3、要注意体会不同课文的不同风格。有的以惊心动魄的情节见长，有的以语言见长，有的以感人的形象打动读者，要根据课文特点确定学习重点：或以揣摩语言为主，或以分析人物为主，或以体会情节为主。

4、关注战争，认识战争的危害。通过拓展学习，了解战争，了解历史，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。以“战争”为话题，写一篇文章，可发表自己的看法，可预测未来战争的形式，可就历史上某次重要战争发表评论，也可自选其他内容，谈要有自己的独立见解。

第二单元学习指导

本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，学习时要注意以下几点：

1、感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己美的情操。

2、熟读课文，从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。叙述，是写事情的前后经过；描写，是对事物作具体的刻画和描绘。要了解叙述、描写两种表达方式的区别和功能，要注意体会描写的作用，揣摩描写的方法，从而提高描写能力。

3、揣摩记叙文语言的特点，初步感受语言风格。语言特点要从比较中体会。语言特点是作者文化品位、文字功底、语言习惯、个性气质的表现，又是由作品的题材、描写的对象决定的。要明白，用什么语言要看写什么人、什么事。总结五篇课文语言的共同特点，领会使用语言要在朴素自然的基础上，吸收融进典雅的书面语，这是提高语言能力的正道。

4、以“让世界充满爱”为主题开展综合性学习。以“一起走过的日子”为题，写一篇写人的记叙文。

第三单元学习指导

本单元以建筑园林、名胜古迹为主题，学习时要注意以下几点：

1、了解我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感。

2、了解什么是说明文。拿记叙类文章与说明类文章作比较，初步认识说明文的特点，以及读写说明文应注意的问题。

3、认识到说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与其他事物区别开来？就在于这个事物的特征。要让别人认识、了解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。

4、理清文章的说明顺序。一般说来，说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

5、了解常用的说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。能说出采用了什么说明方法，并能说出其作用。

6、体会说明文准确、周密的语言。说明文不求以情动人、以理服人，而重在给读者以知识，所以说明文的语言讲求科学性。

7、本单元写作训练主要是写作说明文，综合性学习《说不尽的桥》里以及《苏州园林》的课后练习中都有写作说明性文章的要求。

第四单元学习指导

本单元前四篇都是科普文，第五篇是随感式的小品，学习时要注意以下几点：

1、本单元以“科学”为主题，所以，学习时应加强培养科学精神、科学态度和科学思维方法，提高科学素养，形成科学正确的世界观。

2、本单元所选课文与现代科技和现代生活关系密切，应学会关注现代科学技术的新进展，关注现代科技对人类生活带来的影响和变化，留意观察身边生活，养成科学观察和科学思维的能力与习惯。

3、本单元基本上是说明文，因此在要学习说明文的基本写法和说明的常用技巧，如作诠释、打比方、作比较、列数字、举例子等。

4、关于本单元的阅读学习要注意两点，一是要学会筛选信息，二是要加强语言的积累，在积累语言的过程中注意体会说明语言的表达方式与语体特点。

5、综合性学习安排讨论“事物的正确答案只有一个吗”，设置这一主题，意在突破思维定势，培养良好的思维品质。

第五单元学习指导

本单元选有五篇文言文，学习时要注意以下几点：

1、从本单元所选的课文和古诗中，了解古人的理想追求、生活情趣，加深自己的情感体验。

2、在整体感知课文的前提下，仔细体会诗歌的思想意义，提高文学欣赏水平。

3、熟读或背诵古诗文，培养诵读文言文的良好习惯，在诵读中加深对课文的理解，增强对文言文这种古代书面语的直接感受。

4、理解《陋室铭》、《爱莲说》所表现的作者的情操以及托物言志的写法。

5、学习文言实词、虚词在文中的具体意义和用法，积累一些文言词汇。

6、综合性学习《莲文化的魅力》，了解一些关于莲的科学知识，阅读背诵有关莲的诗文。

第六单元学习指导

本单元所选的诗文都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章，学习时要注意以下几点：

1、通过本单元的学习，激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。

养成细致观察景物的好习惯，学习本单元课文抓住景物特点多角度、多方面写景状物的方法。

2、仔细体会“景语皆情语”这一特点，通过作者所描写的景物揣摩其中蕴含的思想感情。

3、从语言文字的运用上，体会古人叙事写景时，言简意赅，文辞优美，详略得当的这一特点，提高自己锤炼语言的能力。

4、积累文言词语，逐步提高阅读理解文言文和古代诗歌的能力，增强自己鉴赏古代诗歌的能力。

5、综合性学习《怎样搜集资料》，学习搜集资料的三种常用方法，以“春节”为题搜集资料，写一篇专题论文。

板书设计：

第一单元 战争 关注战争，认识战争的危害

注意体会不同课文的不同风格

要根据课文特点确定学习重点：或以揣摩语言为主，或以分析人物为主，或以体会情节为主。

注意复习记叙文要素的有关知识，学会在阅读过程中迅速抓住课文中的时间、地点、人物、事件，整体把握文章内容。

第二单元 叙事性作品（普通人）熟读课文，从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点

要注意体会描写的作用，揣摩描写的方法，从而提高描写能力

揣摩记叙文语言的特点，初步感受语言风格

总结五篇课文语言的共同特点，领会使用语言要在朴素自然的基础上，吸收融进典雅的书面语，这是提高语言能力的正道。

以“让世界充满爱”为主题开展综合性学习。以“一起走过的日子”为题，写一篇写人的记叙文。

感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己美的情操。

第三单元 建筑园林、名胜古迹 了解什么是说明文，初步认识说明文的特点，以及读写说明文应注意的问题。

认识到说明事物要抓住事物的特征

理清文章的说明顺序

了解常用的说明方法

体会说明文准确、周密的语言

写作训练主要是写作说明文

了解我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感。

第四单元 前四篇都是科普文 第五篇是随感式的小品

一是要学会筛选信息，二是要加强语言的积累，在积累语言的过程中注意体会说明语言的表达方式与语体特点。

学习说明文的基本写法和说明的常用技巧

加强培养科学精神、科学态度和科学思维方法，提高科学素养，形成科学正确的世界观。

突破思维定势，培养良好的思维品质。

第五单元 文言文 学习文言实词、虚词在文中的具体意义和用法，积累一些文言词汇。

理解托物言志的写法

熟读或背诵古诗文，培养诵读文言文的良好习惯

了解古人的理想追求、生活情趣，加深自己的情感

了解一些关于莲的科学知识，阅读背诵有关莲的诗文

第六单元 古代歌咏自然山水 抓住景物特点多角度、多方面写景状物的方法。

通过作者所描写的景物揣摩其中蕴含的思想感情。

体会古人叙事写景时，言简意赅，文辞优美，详略得当的这一特点。积累文言词语。学习搜集资料的三种常用方法 一、八年级语文基础知识、文体等学法指导

（一）基础知识

1、字词句训练

方法：①“念”紧箍咒控制孙悟空——多音字

（字音根据所在词语的意思来确定）

②火眼金睛识别千面妖魔——错别字

（字形根据偏旁表示的意义来确定）

③七十二变方显神通广大——句式转换

（句式根据场合对象的不同来确定）

2、标点的妙用

方法：①完整引用，点号放在引号里

②部分引用，点号放在引号外

③特指问句，有几个问句用几个问号

④选择问句，句间用逗号句末用问号

⑤陈述句中有疑问词，句末仍用句号

⑥标点和文字不要重复使用

3、修辞的巧用

① 比喻：本体喻体有相似点且不属于同类

② 拟人：注意运用贴切，符合生活真实

③ 夸张：区别文体，运用自然，力求明显

④ 排比：三个或三个以上结构相同的句子

⑤ 设问与反问

⑥ 对偶：上下两句字数相等，形式整齐

（二）现代文阅读

1、记叙文阅读

① 记叙文：以写人、记事、写景、状物为主要内容来反映社会生活，表达作者思想感情的一种文体。

② 记叙六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

③ 记叙线索：人物、事件、行踪、思想感情

④ 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙

⑤ 材料和中心：中心分析应从材料入手，从首段尾段入手，从议论抒情语句入手。

⑥ 表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明

⑦ 语言特点：具体、生动、形象

2、说明文阅读

① 说明文：以说明为主要表达方式，向我们介绍解释事物的形状、性质、构造、功用等的文章。

② 抓住说明对象的特征：看题目、抓首段，关键词语莫小看，过渡总结是重点。

③ 说明方法及作用：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、列图表、引言论、作诠释

④ 语言特点：准确、简明

3、议论文阅读

① 议论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实讲道理等方法，表达作者的见解或主张的文章。

② 议论文三要素：论点、论据、论证

（三）文言文初探

1、一探文言文：文言实词中的几种特殊现象

① 通假字（借用其他字来代替本字）

② 古今异义（词语古代意义和现代意义不同）

③ 一词多义（一个词在古代有几种不同的意义）

④ 词类活用（词语的性质发生了变化）

2、二探文言文：从“之乎者也”看文言虚词

方法：善抠字眼，勤查字典，书读百遍，其义自见

3、古诗词欣赏：古体诗、律诗、绝句、词、曲

（四）话题作文

1、如何破题：看清要求，选择角度，确定文体

2、如何选材：典型新颖，服从中心，有序安排

（五）研究性学习

1、确立课题：实际需要、量力而行、标新立异

2、学会研究：搜索资料、交流提高二、八年级语文的学习程序和学习方法

（一）预习环节的学习方法

① 借助字典词典来解决字、词障碍。

② 运用圈点读书法加深对有关知识的认识。

③ 运用写预习笔记的方法对有关知识加以归纳、整理。

（二）听课环节的学习方法

① 分析教师语言，会在听中抓要点，抓重点。

② 带着问题听课，在听中求解。

③ 在听中动笔，变“只听不记”为“听记结合”。

（三）作业环节的学习方法

先复习再作业，规范书写，注意格式。

（四）复习环节的学习方法

① 复读、辩析、抓要点

② 把握知识结构、建立知识联系

③ 运用多种学习方法，建立知识体系，搞好整体复习。

三、总结

（一）学会用分析法学习语文

（二）学会用归纳法学习语文

（三）运用提要勾玄的歌诀背诵法加强对知识的记忆，运用联想记忆法和遗忘作斗争

（四）字要规规矩矩地写

话要清清楚楚地说

课文要仔仔细细地读

练习要踏踏实实地做

作文要认认真真地完成

第五篇：学法指导教案

课题

语文学法指导

课型

学法指导课

重点：培养学习兴趣，树立学习信心，掌握学习方法，养成良好的学习习惯。例如：书写规范的习惯，使用工具书的习惯，广泛阅读的习惯，朗读背诵的习惯，反复修改文字的习惯。

难点：平时落实，形成良好的语文学习习惯。

教学目的（知识能力、德育的目标要求）

1、培养学生良好的语文学习习惯。

2、培养学生学习语文的兴趣，增强学生学习语文的自信心。

明确语文在高考和日常生活中的重要性。

3、使学生认识到学习语文的重要性，教学过程

学生活动

一、学生谈对语文学科和语文学习的认识

1、是否喜欢学习语文，理由是什么。

2、小学和初中语文学习有什么收获，你觉得怎样才能学好语文。

3、喜欢什么样的语文老师和语文课。

二、老师谈语文学科的重要性

1、在高考中的重要地位。

2、在日常生活中的作用，能说会写，培养性情、气质、综合素质。

三、怎样才能学好语文

1、重视字词句等基础知识的落实。

2、重视阅读和写作。

3、培养良好的学习习惯。

一、养成书写规范的习惯

书写规范主要指字体端正，字迹清楚。不写繁体字，不写简化字。这方面有两种情况：写字基本功较好的，应对自己有更高的要求，在字体端正清楚基础上，力求把字写美观。基本功差一点的把字写清楚就行了。既不要继续卖弄，写得龙飞凤舞，也不要自惭形秽，羞羞答答。

（二）养成使用工具书的习惯

中学生应有的工具书至少包括新版的现代汉语词典，简明古汉语词典，汉语成语词典，它们不仅能帮助我们解决预习和课外阅读时遇到的困难，还能让我们懂得许多文学文化历史等方面的知识，特别是成语，每个成语几乎都包括了一段故事，懂得了哪个故事，也就掌握了那个成语。从近几年高考试题看，已超出课本选取范围越来越来大，难度也有所增加，所以经常翻字典就尤为重要了。

（三）养成广泛的阅读习惯

语文水平的高低与是否重视课外阅读有很大关系。实践证明：语文成绩优秀的学生，往往是阅读广泛的学生。

（四）养成朗读背诵的习惯

宋代朱熹说：“书读百遍，其义自见。”古人学习就十分重视读，让学生老老实实地去抄、去读、去背，熟读是基础、成诵是关键。在成诵之后，那些储蓄在大脑中的信息才能变成自己能随时驾驭的知识，迅而形成语文能力。

（五）经常练笔的习惯

单靠老师每周一作，未免次数太少，不能收到充分的效果。“自己有了意思，情感便能动手写出来这是学习上必要的习惯。应随时动笔写日记写笔记，写种种自己想写的东西。

（六）养成反复修改文章的习惯

一切大文章家、大作家都十分重视个性托尔斯泰说：“写作而不加以修改，这种想法应该永远摈弃，三遍四遍……那还是不够的。”传说，宋代的欧阳修写文章，最初也写不好，后来他看到韩愈文章的原稿改得一塌糊涂，才恍然大悟。从此很注重修改文章。可见最优秀的作家要写出好文章也离不开修改。

板书提纲：

1、书写规范

2、查工具书

3、广泛阅读

4、朗读背诵

5、经常练笔

6、反复修改文章的习惯 课题

语文学法指导

课型

学法指导课 作文导学 训 练 点：抓住特点描写景物。

教学目标：学会观察生活，初步掌握写景的一般方法。

重点：如何抓住特点描写景物。

题目：仔细观察周围的景物，抓住景物的特点，写一篇文章。

课前准备：打印教案、学案 制作多媒体课件

训练时数: 一课时

教学策略：课前布置学生选择一处熟悉的景点，细心观察，收集写作素材。

运用多媒体教学，通过示例分析和引导合作训练，使学生掌握抓住特点描绘景物的一般方法。学生先独立思考，再分组讨论、质疑和探究，然后各小组之间进行互动，使学生形成清晰的作文思路。

导写过程：

一、导入激趣

只要提到百草园，同学们都会想到鲁迅笔下的 “高大的皂荚树”、“光滑的石井栏”、肥胖的“何首乌”，“碧绿的菜畦”。为什么名家能把看似平常的景物写得如此优美，让人赞不绝口呢？今天我们就一起来探讨这个问题。

二、自主探究、合作交流

学生自学课本147页知识短文“观察和描写景物的特点”，解决下列问题：（小组讨论交流后，师生互动，结合本单元所学名篇佳作，及自己的写作经验，总结归纳出抓住景物特征描写景物的一般方法。）

1、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？

景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

2、如何抓住特点描写景物？

[1]观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。

观察景物的方法大致有四种：

(ａ)定点观景。观察点固定，观察的景物固定。

(ｂ)动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

（ｃ）移步换景.指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。

描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：

(a)空间顺序、由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。

（b）时间顺序 如写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。

(c)逻辑顺序（先整体后局部）

[2]观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。

我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。著名作家余光中说过：“我们期待的散文，应该有声、有色、有味、有光。”

(3)养成反复修改文章的习惯

一切大文章家、大作家都十分重视个性托尔斯泰说：“写作而不加以修改，这种想法应该永远摈弃，三遍四遍……那还是不够的。”传说，宋代的欧阳修写文章，最初也写不好，后来他看到韩愈文章的原稿改得一塌糊涂，才恍然大悟。从此很注重修改文章。可见最优秀的作家要写出好文章也离不开修改。