学法教案[小编整理]

第一篇：学法教案

《宪法进课堂》主题班会教案

四年级

教学目的：

1、使广大学生了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》内容。

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。

教学重点：对未成年人不良行为的预防。

教学过程：

一、导入：

今天的法制教育让我们一起学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章。今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。

二、主要内容：

（一）未成年人违法犯罪的前兆

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种

1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。

2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。

3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：

（1）旷课、夜不归宿；（2）带管制道具；

（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；

（5）偷窃、故意毁坏财物；（6）参与赌博或变相赌博；

（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9）严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

例一：湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。例

二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

（二）预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始

1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；

2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

二、小结：

我们要树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则，应努力做到。我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重小学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。将来我们才能成为一名遵纪守法，对社会有用的好公民。

“学宪法 讲宪法”班会主题教案

教学目的：

1、让孩子们对民主、法制、人权有了基本了解，了解宪法的基本观念

2、思考权利的重要性、公共意识的重要性，以及在规则之下实现自由和责任的重要性。

3、阐明宪政对美好生活的意义

教学对象：二（1）班全体学生。

教学形式：教师讲解与学生交流。

教学准备：学生上网搜集相关宪法的知识。

教学过程：

一、故事导入，一个班的劳动委员转学了，老师在班会上让同学们选劳动委员。选谁呢？教师里静悄悄的，大家都在想。突然，一位同学站起来说：“我选我，因为我俩是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”大家都愣住了??

二、“我选我”宪法解读，初学《宪法》

（一）师述：《我选我》这篇课文讲了一个班上选劳动委员，一个同学站起来自荐，这说明“我们每个人都要为自己的权益大胆地争取！”《宪法》非常重要，它跟我们的生活息息相关！（告诉学生们言论自由、公开表达诉求的重要性，以及如何正确行使选举权。）

（二）讲述各种有趣的统计数据（比如各国宪法序言的字数），了解宪法的基本框架和根本地位

（三）教师坐下授课，向同学们传递了人权、平等的理念。尊师重教诚然是一种美德，但在真理和正义面前，重在交流和思考，人人平等与自由。（请一至三个学生谈谈）“在学习真理、知识面前，人与人之间应该是平等的。”2007年，“疯狂英语”创始人李阳在包头市一所中学讲课时，让台下数百名学生向老师下跪、感恩，“我们都是站起来的人，没有理由向任何人下跪，我们要传播尊师重道的理念，但更应该传播平等、尊重、人权、自由和尊严的理念。而宪法有助于使我们每个人都真正地站起来！”

（四）举例并解读，激活《宪法》，不能让它成为“睡美人”

1、列举各种耳熟能详的宪法案例（比如动车事件、孙志刚事件）使学生明确如何改变宪法的“睡美人”状况，使之真正实施和管用；师述案列解读：在纪念《宪法》公布施行30周年大会上，总书记说：“宪法的生命和权威在于实施。”在实施中，宪法却经常成为“睡美人”，“看上去很美，但经常停留在标语、口号层面。”《宪法》中的规定，应该拿来激活、使用。比如温州动车事故时，就可以按《宪法》第七十一条的规定，启动全国人民代表大会和全国人大常委会特别调查程序，给全国人民一个交代。

2、列举各种通俗简明的法谚（比如“风能进，雨能进，国王不能进”）再次渗透民主

师述： “国家的宪法来源于人民的授权，人民是国家的主人，成立政府的目的就是为人民服务，保护公民的权益。任何官员都应牢记自己是人民的公仆。”

论及法治时，谌洪果说，公权力应该受到制约和制衡，而作为公民，每个人都应树立司法的意识，因为司法是正义的最后一道防线。而在当下中国，民众的司法意识恰恰比较淡漠，“很多人不理解律师为什么替职务犯罪和暴力犯罪的‘坏人’辩护。当有一天，突然有人说你是坏人，如果没有律师进行辩护，只能让公权力一家说了算，那是多么可怕。”宪法有助于使每个人都真正地站起来。

3、案列总结，让学生明白共同努力培育宪政文化的重要性

师总结：宪法有助于使社会政治问题转化为法律问题解决，有助于形成自信、宽容、理性、进取的和谐氛围。“民无权利则不立，国无宪政则不兴”法治并不意味着压制，而是意味着解放。任何官员都应牢记自己是人民的公仆

三、课堂讨论

学生讨论：通过老师故事、案列等你明白了什么？

四、课堂小结

师总结：宪法正因为重要，所以并不是高高在上的，而是与每个人的日常生活息息相关。“学习宪法很重要，从小学法，将来才会懂法、守法、用法。”树立宪法意识，我们每个人要培养一种自信、自尊、自立、自强、理性的人格和精神！

宗 超

宗超

第二篇：学法指导教案

语文八年级上册《语文学法指导》教案

单元是战争为主题的叙事性文章组合。学习时要注意以下几点：

1、了解课文涉及的各种战争，了解与之相关的历史背景。关注战争，关注历史，关注现实，从正义与非正义战争中区分善恶美丑，进而获得有益的启示。

2、本单元的课文以叙事作品为主，学习本单元的课文，要注意复习记叙文要素的有关知识，学会在阅读过程中迅速抓住课文中的时间、地点、人物、事件，整体把握文章内容。

3、要注意体会不同课文的不同风格。有的以惊心动魄的情节见长，有的以语言见长，有的以感人的形象打动读者，要根据课文特点确定学习重点：或以揣摩语言为主，或以分析人物为主，或以体会情节为主。

4、关注战争，认识战争的危害。通过拓展学习，了解战争，了解历史，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。以“战争”为话题，写一篇文章，可发表自己的看法，可预测未来战争的形式，可就历史上某次重要战争发表评论，也可自选其他内容，谈要有自己的独立见解。

第二单元学习指导

本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，学习时要注意以下几点：

1、感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己美的情操。

2、熟读课文，从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。叙述，是写事情的前后经过；描写，是对事物作具体的刻画和描绘。要了解叙述、描写两种表达方式的区别和功能，要注意体会描写的作用，揣摩描写的方法，从而提高描写能力。

3、揣摩记叙文语言的特点，初步感受语言风格。语言特点要从比较中体会。语言特点是作者文化品位、文字功底、语言习惯、个性气质的表现，又是由作品的题材、描写的对象决定的。要明白，用什么语言要看写什么人、什么事。总结五篇课文语言的共同特点，领会使用语言要在朴素自然的基础上，吸收融进典雅的书面语，这是提高语言能力的正道。

4、以“让世界充满爱”为主题开展综合性学习。以“一起走过的日子”为题，写一篇写人的记叙文。

第三单元学习指导

本单元以建筑园林、名胜古迹为主题，学习时要注意以下几点：

1、了解我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感。

2、了解什么是说明文。拿记叙类文章与说明类文章作比较，初步认识说明文的特点，以及读写说明文应注意的问题。

3、认识到说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与其他事物区别开来？就在于这个事物的特征。要让别人认识、了解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。

4、理清文章的说明顺序。一般说来，说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

5、了解常用的说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。能说出采用了什么说明方法，并能说出其作用。

6、体会说明文准确、周密的语言。说明文不求以情动人、以理服人，而重在给读者以知识，所以说明文的语言讲求科学性。

7、本单元写作训练主要是写作说明文，综合性学习《说不尽的桥》里以及《苏州园林》的课后练习中都有写作说明性文章的要求。

第四单元学习指导

本单元前四篇都是科普文，第五篇是随感式的小品，学习时要注意以下几点：

1、本单元以“科学”为主题，所以，学习时应加强培养科学精神、科学态度和科学思维方法，提高科学素养，形成科学正确的世界观。

2、本单元所选课文与现代科技和现代生活关系密切，应学会关注现代科学技术的新进展，关注现代科技对人类生活带来的影响和变化，留意观察身边生活，养成科学观察和科学思维的能力与习惯。

3、本单元基本上是说明文，因此在要学习说明文的基本写法和说明的常用技巧，如作诠释、打比方、作比较、列数字、举例子等。

4、关于本单元的阅读学习要注意两点，一是要学会筛选信息，二是要加强语言的积累，在积累语言的过程中注意体会说明语言的表达方式与语体特点。

5、综合性学习安排讨论“事物的正确答案只有一个吗”，设置这一主题，意在突破思维定势，培养良好的思维品质。

第五单元学习指导

本单元选有五篇文言文，学习时要注意以下几点：

1、从本单元所选的课文和古诗中，了解古人的理想追求、生活情趣，加深自己的情感体验。

2、在整体感知课文的前提下，仔细体会诗歌的思想意义，提高文学欣赏水平。

3、熟读或背诵古诗文，培养诵读文言文的良好习惯，在诵读中加深对课文的理解，增强对文言文这种古代书面语的直接感受。

4、理解《陋室铭》、《爱莲说》所表现的作者的情操以及托物言志的写法。

5、学习文言实词、虚词在文中的具体意义和用法，积累一些文言词汇。

6、综合性学习《莲文化的魅力》，了解一些关于莲的科学知识，阅读背诵有关莲的诗文。

第六单元学习指导

本单元所选的诗文都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章，学习时要注意以下几点：

1、通过本单元的学习，激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。

养成细致观察景物的好习惯，学习本单元课文抓住景物特点多角度、多方面写景状物的方法。

2、仔细体会“景语皆情语”这一特点，通过作者所描写的景物揣摩其中蕴含的思想感情。

3、从语言文字的运用上，体会古人叙事写景时，言简意赅，文辞优美，详略得当的这一特点，提高自己锤炼语言的能力。

4、积累文言词语，逐步提高阅读理解文言文和古代诗歌的能力，增强自己鉴赏古代诗歌的能力。

5、综合性学习《怎样搜集资料》，学习搜集资料的三种常用方法，以“春节”为题搜集资料，写一篇专题论文。

板书设计：

第一单元 战争 关注战争，认识战争的危害

注意体会不同课文的不同风格

要根据课文特点确定学习重点：或以揣摩语言为主，或以分析人物为主，或以体会情节为主。

注意复习记叙文要素的有关知识，学会在阅读过程中迅速抓住课文中的时间、地点、人物、事件，整体把握文章内容。

第二单元 叙事性作品（普通人）熟读课文，从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点

要注意体会描写的作用，揣摩描写的方法，从而提高描写能力

揣摩记叙文语言的特点，初步感受语言风格

总结五篇课文语言的共同特点，领会使用语言要在朴素自然的基础上，吸收融进典雅的书面语，这是提高语言能力的正道。

以“让世界充满爱”为主题开展综合性学习。以“一起走过的日子”为题，写一篇写人的记叙文。

感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己美的情操。

第三单元 建筑园林、名胜古迹 了解什么是说明文，初步认识说明文的特点，以及读写说明文应注意的问题。

认识到说明事物要抓住事物的特征

理清文章的说明顺序

了解常用的说明方法

体会说明文准确、周密的语言

写作训练主要是写作说明文

了解我国传统的建筑、园林所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感。

第四单元 前四篇都是科普文 第五篇是随感式的小品

一是要学会筛选信息，二是要加强语言的积累，在积累语言的过程中注意体会说明语言的表达方式与语体特点。

学习说明文的基本写法和说明的常用技巧

加强培养科学精神、科学态度和科学思维方法，提高科学素养，形成科学正确的世界观。

突破思维定势，培养良好的思维品质。

第五单元 文言文 学习文言实词、虚词在文中的具体意义和用法，积累一些文言词汇。

理解托物言志的写法

熟读或背诵古诗文，培养诵读文言文的良好习惯

了解古人的理想追求、生活情趣，加深自己的情感

了解一些关于莲的科学知识，阅读背诵有关莲的诗文

第六单元 古代歌咏自然山水 抓住景物特点多角度、多方面写景状物的方法。

通过作者所描写的景物揣摩其中蕴含的思想感情。

体会古人叙事写景时，言简意赅，文辞优美，详略得当的这一特点。积累文言词语。学习搜集资料的三种常用方法 一、八年级语文基础知识、文体等学法指导

（一）基础知识

1、字词句训练

方法：①“念”紧箍咒控制孙悟空——多音字

（字音根据所在词语的意思来确定）

②火眼金睛识别千面妖魔——错别字

（字形根据偏旁表示的意义来确定）

③七十二变方显神通广大——句式转换

（句式根据场合对象的不同来确定）

2、标点的妙用

方法：①完整引用，点号放在引号里

②部分引用，点号放在引号外

③特指问句，有几个问句用几个问号

④选择问句，句间用逗号句末用问号

⑤陈述句中有疑问词，句末仍用句号

⑥标点和文字不要重复使用

3、修辞的巧用

① 比喻：本体喻体有相似点且不属于同类

② 拟人：注意运用贴切，符合生活真实

③ 夸张：区别文体，运用自然，力求明显

④ 排比：三个或三个以上结构相同的句子

⑤ 设问与反问

⑥ 对偶：上下两句字数相等，形式整齐

（二）现代文阅读

1、记叙文阅读

① 记叙文：以写人、记事、写景、状物为主要内容来反映社会生活，表达作者思想感情的一种文体。

② 记叙六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

③ 记叙线索：人物、事件、行踪、思想感情

④ 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙

⑤ 材料和中心：中心分析应从材料入手，从首段尾段入手，从议论抒情语句入手。

⑥ 表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明

⑦ 语言特点：具体、生动、形象

2、说明文阅读

① 说明文：以说明为主要表达方式，向我们介绍解释事物的形状、性质、构造、功用等的文章。

② 抓住说明对象的特征：看题目、抓首段，关键词语莫小看，过渡总结是重点。

③ 说明方法及作用：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、列图表、引言论、作诠释

④ 语言特点：准确、简明

3、议论文阅读

① 议论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实讲道理等方法，表达作者的见解或主张的文章。

② 议论文三要素：论点、论据、论证

（三）文言文初探

1、一探文言文：文言实词中的几种特殊现象

① 通假字（借用其他字来代替本字）

② 古今异义（词语古代意义和现代意义不同）

③ 一词多义（一个词在古代有几种不同的意义）

④ 词类活用（词语的性质发生了变化）

2、二探文言文：从“之乎者也”看文言虚词

方法：善抠字眼，勤查字典，书读百遍，其义自见

3、古诗词欣赏：古体诗、律诗、绝句、词、曲

（四）话题作文

1、如何破题：看清要求，选择角度，确定文体

2、如何选材：典型新颖，服从中心，有序安排

（五）研究性学习

1、确立课题：实际需要、量力而行、标新立异

2、学会研究：搜索资料、交流提高二、八年级语文的学习程序和学习方法

（一）预习环节的学习方法

① 借助字典词典来解决字、词障碍。

② 运用圈点读书法加深对有关知识的认识。

③ 运用写预习笔记的方法对有关知识加以归纳、整理。

（二）听课环节的学习方法

① 分析教师语言，会在听中抓要点，抓重点。

② 带着问题听课，在听中求解。

③ 在听中动笔，变“只听不记”为“听记结合”。

（三）作业环节的学习方法

先复习再作业，规范书写，注意格式。

（四）复习环节的学习方法

① 复读、辩析、抓要点

② 把握知识结构、建立知识联系

③ 运用多种学习方法，建立知识体系，搞好整体复习。

三、总结

（一）学会用分析法学习语文

（二）学会用归纳法学习语文

（三）运用提要勾玄的歌诀背诵法加强对知识的记忆，运用联想记忆法和遗忘作斗争

（四）字要规规矩矩地写

话要清清楚楚地说

课文要仔仔细细地读

练习要踏踏实实地做

作文要认认真真地完成

第三篇：学法指导教案

课题

语文学法指导

课型

学法指导课

重点：培养学习兴趣，树立学习信心，掌握学习方法，养成良好的学习习惯。例如：书写规范的习惯，使用工具书的习惯，广泛阅读的习惯，朗读背诵的习惯，反复修改文字的习惯。

难点：平时落实，形成良好的语文学习习惯。

教学目的（知识能力、德育的目标要求）

1、培养学生良好的语文学习习惯。

2、培养学生学习语文的兴趣，增强学生学习语文的自信心。

明确语文在高考和日常生活中的重要性。

3、使学生认识到学习语文的重要性，教学过程

学生活动

一、学生谈对语文学科和语文学习的认识

1、是否喜欢学习语文，理由是什么。

2、小学和初中语文学习有什么收获，你觉得怎样才能学好语文。

3、喜欢什么样的语文老师和语文课。

二、老师谈语文学科的重要性

1、在高考中的重要地位。

2、在日常生活中的作用，能说会写，培养性情、气质、综合素质。

三、怎样才能学好语文

1、重视字词句等基础知识的落实。

2、重视阅读和写作。

3、培养良好的学习习惯。

一、养成书写规范的习惯

书写规范主要指字体端正，字迹清楚。不写繁体字，不写简化字。这方面有两种情况：写字基本功较好的，应对自己有更高的要求，在字体端正清楚基础上，力求把字写美观。基本功差一点的把字写清楚就行了。既不要继续卖弄，写得龙飞凤舞，也不要自惭形秽，羞羞答答。

（二）养成使用工具书的习惯

中学生应有的工具书至少包括新版的现代汉语词典，简明古汉语词典，汉语成语词典，它们不仅能帮助我们解决预习和课外阅读时遇到的困难，还能让我们懂得许多文学文化历史等方面的知识，特别是成语，每个成语几乎都包括了一段故事，懂得了哪个故事，也就掌握了那个成语。从近几年高考试题看，已超出课本选取范围越来越来大，难度也有所增加，所以经常翻字典就尤为重要了。

（三）养成广泛的阅读习惯

语文水平的高低与是否重视课外阅读有很大关系。实践证明：语文成绩优秀的学生，往往是阅读广泛的学生。

（四）养成朗读背诵的习惯

宋代朱熹说：“书读百遍，其义自见。”古人学习就十分重视读，让学生老老实实地去抄、去读、去背，熟读是基础、成诵是关键。在成诵之后，那些储蓄在大脑中的信息才能变成自己能随时驾驭的知识，迅而形成语文能力。

（五）经常练笔的习惯

单靠老师每周一作，未免次数太少，不能收到充分的效果。“自己有了意思，情感便能动手写出来这是学习上必要的习惯。应随时动笔写日记写笔记，写种种自己想写的东西。

（六）养成反复修改文章的习惯

一切大文章家、大作家都十分重视个性托尔斯泰说：“写作而不加以修改，这种想法应该永远摈弃，三遍四遍……那还是不够的。”传说，宋代的欧阳修写文章，最初也写不好，后来他看到韩愈文章的原稿改得一塌糊涂，才恍然大悟。从此很注重修改文章。可见最优秀的作家要写出好文章也离不开修改。

板书提纲：

1、书写规范

2、查工具书

3、广泛阅读

4、朗读背诵

5、经常练笔

6、反复修改文章的习惯 课题

语文学法指导

课型

学法指导课 作文导学 训 练 点：抓住特点描写景物。

教学目标：学会观察生活，初步掌握写景的一般方法。

重点：如何抓住特点描写景物。

题目：仔细观察周围的景物，抓住景物的特点，写一篇文章。

课前准备：打印教案、学案 制作多媒体课件

训练时数: 一课时

教学策略：课前布置学生选择一处熟悉的景点，细心观察，收集写作素材。

运用多媒体教学，通过示例分析和引导合作训练，使学生掌握抓住特点描绘景物的一般方法。学生先独立思考，再分组讨论、质疑和探究，然后各小组之间进行互动，使学生形成清晰的作文思路。

导写过程：

一、导入激趣

只要提到百草园，同学们都会想到鲁迅笔下的 “高大的皂荚树”、“光滑的石井栏”、肥胖的“何首乌”，“碧绿的菜畦”。为什么名家能把看似平常的景物写得如此优美，让人赞不绝口呢？今天我们就一起来探讨这个问题。

二、自主探究、合作交流

学生自学课本147页知识短文“观察和描写景物的特点”，解决下列问题：（小组讨论交流后，师生互动，结合本单元所学名篇佳作，及自己的写作经验，总结归纳出抓住景物特征描写景物的一般方法。）

1、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？

景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

2、如何抓住特点描写景物？

[1]观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。

观察景物的方法大致有四种：

(ａ)定点观景。观察点固定，观察的景物固定。

(ｂ)动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

（ｃ）移步换景.指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。

描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：

(a)空间顺序、由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。

（b）时间顺序 如写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。

(c)逻辑顺序（先整体后局部）

[2]观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。

我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。著名作家余光中说过：“我们期待的散文，应该有声、有色、有味、有光。”

(3)养成反复修改文章的习惯

一切大文章家、大作家都十分重视个性托尔斯泰说：“写作而不加以修改，这种想法应该永远摈弃，三遍四遍……那还是不够的。”传说，宋代的欧阳修写文章，最初也写不好，后来他看到韩愈文章的原稿改得一塌糊涂，才恍然大悟。从此很注重修改文章。可见最优秀的作家要写出好文章也离不开修改。

第四篇：学法守法教案

学法守法教案

教案教学目的

1、通过这次主题活动，帮助学生了解法律知识，提高法制素质，增强自我保护意识。

2、利用校园法制宣传环境，不断充实个人法律知识。

3、通过法制知识有奖竟答互动，激发学生学习兴趣。教学重点 重视法律知识的学习，增强自我保护意识。

教学难点

知法、守法，更要懂得用法

教学方法 讲述、演示、讨论法 教具 多媒体课件（法制安全教育方面的知识）

教 学 过 程

一、播放课件，课题导入（8分钟）

播放课件：法制观念淡薄，在不知什么是违法犯罪的情况下，触犯刑律。某校学生王某等人乘周围无人，走进学校的一间教室。王某对着教室门先踹了几脚，另外两个同学亦接着踹，将教室门板踢下一块。三人接着又钻进其它教室，毁坏了课桌等其他东西，后扬长而去。

老师问：王同学等三人行为会造成怎么样的后果？

同学们讨论。得出结论：青少年在不知什么是违法犯罪的情况下，有可能触犯刑律，因为破坏公物也可导致犯罪。老师总结：《中华人民共和国教育法》第72条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或破坏校舍、场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。”王某等人破坏校舍及其他财产行为，应由公安机关依据《治安管理处罚条例》有关规定给予处罚。

二、讲授新课（22分钟）

1．学生缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏。

案例 ：收到匿名信、匿名电话怎么办？

学生收到匿名信、。匿名电话的事时有发生。

所谓匿名信、匿名电话是指来信者来电话者未署未讲真实姓名，或根本不署不讲姓名。其内容多是辱骂、恐吓、挑拔、攻击、骚扰或提出不正当的要求。匿名信、匿名电话会扰乱收信人、接电话人的正常学习和生活，造成注意力分散，精神紧张，身心受到损害。

教师问：遇到这种情况，应采取怎样的态度和方法？

同学们讨论。得出结论：为避免处理不当，向老师、家长寻求帮助。老师总结：

1）．保持镇静：既然来信来电话是匿名，说明对方做贼心虚。所以收信（电）者，完全没有恐慌害怕的必要。否则，恰恰是上了对方的当。同时，对来信来电中提出的无理要求，坚决加以拒绝，不能有丝毫的含糊和让步。

2）．分析可能：你应该静下来思考，来信来电者可能是谁？原因究竟是什么？从多全方面去考虑：最近和谁有什么矛盾，或自己有意无意地触犯过谁。经过分析，至少可以将来信来电者，判定在一个比较窄小的圈子里，心里稍微有点数。当自己分析这些事有困难时，应该及时告知家长、老师或同学，大家共同来分析。千万不要一个人冥思苦想，浪费太多的时间精力。

3）．设法弄清：当确认又是某匿名人来电话时，你不要急于撂下电话，而是用对话方式稳住对方。同时，示意身旁的人，用就近的电话向电话局服务台查询，可以得到匿名电话的号码。在得知对方电话号码后，就会知道他（她）所在的地区、单位或住所，进一步追踪调查，一般就可以真相大白。

4）．及时报告：报告老师和家长，也可通过学校报告派出所民警，司法部门会对那些经常地情节严重的匿名来信、电话事件加以追查和处理的。请同学们记住，即使查不出匿名人究竟是谁，你仍然要保持乐观向上的情绪，不要心烦意乱。俗话说得好：“狗在狂吠，骆驼队照旧在前进。”只要你行为端正，就不怕歪门邪道。

2．遇到什么情况需拨打 110电话？如何拨打 110？

1）老师问：遇到什么情况拨打 110电话？

同学们回答：歹徒拦劫、抢劫、交通意外、被绑架、流氓强暴、行凶杀人等情况，需拨打110电话。

老师总结：

1）110系报警电话号码，通过它可迅速寻求并得到警方的救援。110电话台，有公安干警昼夜值班。接电话后，会立即通知警察及时赶赴案发地点，采取必要的行动。“110”报警台，被誉为人民群众的“保护神”。但是，如视拨打110电话为儿戏，随意拨打，必然扰乱公安部门的正常工作，亦将受到法律的制裁。据报载：2010年6月7日，江苏省徐州市的李某就因拨“110”报假案，依据《治安管理处罚条例》被警方拘留15天。

2）拨打 110报警电话三项注意事项：

A）、一定要在就近的地方，抓紧时间报警，越快越好。任何有电话的单位、个人及公用电话都应为报警人提供方便。

B）、报警时要要冷静不要慌乱，最好用普通话，按民警的提示讲清报警求助的基本情况；现场的原始状态如何；有无采取措施；犯罪分子或可疑人员的人数、特点、携带物品和逃跑方向等。打110还要提供报警人的所在位置、姓名和联系方式。

C）、无特殊情况，报警后应在报警地等候，并与民警和110及时取得联系。有案发现场的，要注意保护，不要随意翻动。除了营救伤员，不要让任何人进入。

2）老师问：怎么样拨打110报警电话呢？手机没有信号怎么办？ 同学们讨论。得出结论：任何时间、任何地点、任何电话均可拨打110报警电话，不需加拨区号。

老师总结：

A）、万一自己遇到歹徒袭击，无法报警时，可委托他人帮忙报警。

B）、手机没有信号的情况下，照样可以直接用手机拨打110电话。

Ｃ)、平桥派出所电话：77786110案例 ：不懂得使用没有信号的手机拨打110，延误救援良机。有三位自驾游的朋友不慎连人带车跌落一百五十公尺深的山谷，受困四日三夜后，才获救。其间，他们曾多次想以手机向外求救。无奈一只被摔坏，一只没电了，一只收讯不良。他们还多次移动位置以寻找较佳的收发信号地，但都不成功。如果这三位人士平常就知道１１0专线，紧急时刻也能知道如何用那只收讯不良的手机拨出１１0专线，相信他们可以很快获救。

3．我们青少年要学法、知法、守法，更要学会用法。那么在校学生可通过哪些途径，获取更多法律知识呢？

三、集体讨论（分组讨论、抢答）（10分钟）法制安全知识有奖竞答（抢答形式，答对奖一支笔）、《预防未成年人犯罪法》什么时候开始实施？（1999年11月1日）

2、犯罪的本质特征是什么？（社会危害性）

3、犯罪的三大特征是什么？（社会危害性、刑事违法性、应受惩罚性）

4、已满多少周岁的人犯罪，应当负刑事责任？（16周岁）

5、社会主义法制的基本内容和要求是什么？（有法可依、有法必依、执法必严、违法必究）

6、学校教育的三个面向是什么？（面向现代化、面向世界、面向未来）

7、司法机关在处理未成年人案件时，采用以“惩罚为主，教育为辅”的原则是否正确？（不正确）

8、未成年人旷课、夜不归宿是不是违法行为？（是）

9、师傅虐待徒弟是不是构成虐待罪？（不是）

10、请列举出至少四种常见的毒品。（鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸、迷幻剂LSD）

11、醉酒的人犯罪，是否应该负刑事责任？（是）

12、《中华人民共和国刑法》第二百三十四条规定：故意伤害他人身体的，处几年以下有期徒刑、拘役或者管制？（三年以下）

13、请列举出四种传统的赌博形式。（扑克、麻将、牌

九、骰子、抽彩、象棋、斗鸡、斗蟋蟀 老师小结：同学们都掌握的很好。在此，老师希望通过这次法制安全教育主题班会，同学们知道法律的重要性，在日常的工作、学习、生活中能学以致用，做一个知法、守法、用法的中职生。

四、总结（5分钟）老师打开事先准备好法制安全警句，与同学们一起朗读：

1）“常思安全警语，不做违章之事” 2）“要想幸福长，事事要遵章”

3）“安全是幸福之本，违章是事故之源”

4）事故处于麻痹，安全来于警惕。

5）无知加大意必危险，防护加警惕保安全。

6）安全是生命之本，违章是事故之源。

7）保安全千日不足，出事故一日有余。

8）骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石。

9）安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。

10）安全不离口，违章不离手。安不可忘危，治不可忘乱。

11）安全法规血写成，违章害己害亲人。

12）你对违章讲人情，事故对你不留情。无情于违章惩处，友情于幸福家庭。

13）防微杜渐，警钟长鸣。

14）记住山河不迷路，记住违章防事故。

15）熟水性，好划船，学本领，保安全。

16）遵章守纪光荣，违章违纪可耻

五、布置作业 联系青少年成长的特点，结合本次班会的内容，写一篇班会后感。

第五篇：小学生学法教案

小学生学法教案 小学生学法教案

课题 向不良行为告别 日期 2007、3 授课班级 二年1班 授课教师 内容：

教育目的：通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。教育要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。

一、认识不良行为习惯 小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。

1、说话不文明；2、上课时故意引人发笑 ；3、老师讲课时随意插嘴 ；4、上课时吃东西 ；5、做错题没有及时改正 ；

6、做了错事不虚心接受批评，强词夺理 ；7、对不文明行为不及时制止；

8、不热爱劳动。

二、小品

三、我该怎么办 1、你做作业时碰到难题，百思不得其解，同学把做好的作业让你抄，你会怎么办？

2、课间你在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱也没有老师，这时你会怎么办？请实话实说。

3、班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖真相，假如你是知情者，但又碍于同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么样？

4、同学打架，很多同学喊加油，你怎么办 学生自由发言

四、评选班级“文明之星”

五、小结： 今天的班会活动，同学们的表现都非常不错，希望同学们能通过这次班会，在道德行为方面，言行文明，尊重他人，人乐于帮助人，尊纪守法。最后，祝贺同学们个 个都能成为全面发展的小学生。小学生学法教案 课题 升降国旗教育

日期 2007、6 授课班级 二年1班 授课教师

内容：

为了严格学校升降国旗制度，使学生通过升降国旗这一具有教育意义的仪式受到深刻的爱国主义教育，除严格按《国旗法》中有关条款的规定外，结合本班的 具体情况，特订以下要求：

1、每周星期-早晨举行升旗仪式。重大节日或纪念日也应举行升旗仪式。

2、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。

3、举行升旗仪式这天，学生一律穿校服上学。

4、每日放学清堂时，由旗手和护旗手按《国旗法》第十六条规定降旗。

5、每日升降旗(不举行仪式)时，都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕后，方可自由行动。

6、旗手、护旗手经过严格训练后，方可执行升降旗任务。

7、升旗后，如遇天气突变，应及时将国旗降下。升旗仪式程序：

1、出旗。(旗手持旗，护旗手在旗手两侧，齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立)。

2、升旗。(奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼。)

3、唱国歌。(全体师生唱国歌)。

4、国旗下讲话。小学生学法教案

课题 小学生防火自救安全教育课教案 日期 2007、5 授课班级 二年1班 授课教师 内容：

一、教学目标：

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法

3、学会背诵《儿童防火歌》———（1-3年级）

4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。

二、教学内容：

（一）火灾事件介绍 方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识”

（二）认识灭火设备，牢记灭火方法。方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）

（三）学会背诵《儿童防火歌》————（1－3年级）儿 童 防 火 歌 小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。我拍你你拍我，大家都要来防火 小组为单位制作防火宣传墙报。――――――（4-6年级）

三、教学小结：低年级背诵儿歌 高年级张贴防火宣传报 小学生学法教案

课题 安全教育

日期 2007、8 授课班级 二年1班 授课教师 内容：

一、谈话引入： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容 易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。5)发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。2)使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、游泳时要注意安全

1、游泳需要经过体格检查。

2、要慎重选择游泳场所。

3、下水前要做准备运动。

4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5、水下情况不明时，不要跳水。

6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全 1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

五、小结：只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长 小学生学法教案 课题 安全与我同行 日期 2007、7 授课班级 二年1班 授课教师

内容：

1、教法： 本课主要通过真实情景的再现来激发学生的学习积极性，以认知活动为突破口，创设良好的课堂氛围，重视外显行为活动和思维内化活动的结合，使学生的认知和情 感得以和谐发展，因此，在本课的教学中我主要采用“情景教学法”。教法——“情景教学法”

2、学法： 在本课中，我将通过情景的创设，激发学生的学习兴趣，让学生经过自己的体验和感悟大胆说、互相议来获取知识，培养健康情感，增强法律意识。因此，学生的学 法主要为“体验感悟法”。学法——“体验感悟法”

六、教学过程： 为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤： 创设情景，合理想象合作交流，大胆探究事故再现，撞击情感直抒胸臆，列举事例 明白症结，入情悟理联系实际，拓展深化 这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而在一课中突破重难 点，完成教学任务。

1、创设情景、合理想象 依据教学需要，我首先出示真实情景：这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？” 这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。

2、合作交流，大胆探究

3、事故再现，撞击情感

4、直抒胸臆，列举事例 在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活 生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的 成长。

5、明白症结，入情悟理 这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。

6、联系实际，拓展深化 法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。小学生学法教案

课题 知法、懂法争做守法小公民 日期 2007、11 授课班级 二年1班 授课教师

内容：

“法律，是由立法机关制定、颁布的强制各种行为的规则的总称。”这是《新华字典》上对法律的解释，但它对于年少的我们来说，是那样的抽象，那样的 模糊。是集体的活动让我们懂得了规则的制定和遵守，是《青少年保护法》让我们接触了真正的法律条文，是学校的普法教育让我们学到了许多法律常识。渐渐的，我们知道了学法、守法的重要性，更知道遵纪守法要从点滴做起。看看社会的种种现象吧。有的执法者滥用职权，徇私舞弊，贪赃枉法；有的企业家为谋取暴利将法抛于脑后，违法生产经营，大肆造假售假，损害国家和人民的利 益；有的人不劳而获，怨恨报复，把法置之度外，杀人放火、抢劫、横行霸市等等。虽然这些违法行为必将受到法律的严惩，但是这些行为却对社会、对我们危害无 穷。试想，假若人人都自以为是，轻视法律，那么那些由于缺少知识而心理受污染的青少年又怎能做到学法、知法、守法、用法、护法呢？ 邓小平爷爷曾说道：法制教育要从娃娃抓起。的确，我们青少年是祖国的未来，是祖国的希望，是一个及其单纯而特殊的团体，如果我们不从小培养法律意识，养成 学法、知法、守法、用法、护法的良好习惯，那么依法治国就将永远是一句空话！我就举例来说吧：杀人犯赵某仅12周岁，因向一女童索要一包方便面，遭拒绝，竟将她拖至水中溺死。一初中生杨某，只因与同学几句不和，竟一气之下将该同学 捅死。事后，他竟无知的说：“是他先来说我的，难道我错了吗？”这看似触目惊心，其实也就是一时的冲动，竞酿成了如此大的悲剧。法无处不在，但不要将它变成生活的负担，而要将它作为生活的准则规范，约束自己的行为。只有现在认真学法，才能在未来做一个懂法的人：因为只有懂法，才能 成为一个守法的小公民：只有我们自己守法，才能拿起法律武器来保护自己的权利，进而借助法律维护他人的权益，维护国家的利益，维护法律至高无上的尊严！将 “法”根植于我们的内心，成为一个理性的守法公民，是时代赋予我们使命。只有这样，我们才可以挺起胸膛，自豪地说：“我们做到了，‘法在我心中’！我们无 愧于自己，无愧于国家，无愧于这个时代！小学生学法教案

课题 对未成年人不良行为的预防 日期 2007、6 授课班级 二年1班 授课教师 内容：

一、未成年人违法犯罪的前兆俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任 自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。

1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

2、举止：衣帽不整、精神不振、蛮横无理、顶撞师长、大把花钱，喜怒无常。

3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

二、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始

1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；

2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制 止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

三、树立正确的人生观世界观价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接 班人。《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤 劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。小学生学法教案

课题 是爱护公物，人人有责 日期 2007、4 授课班级 二年1班 授课教师 内容：

雪莱说过的一句话是：道德中最大的秘密就是爱。所以，爱护公物，人人有责。爱是一切道德的基础与核心。同学们，当你们漫步在校园，面对繁花似锦、绿树成阴、道路整齐的优美环境时，相信你一定会有一种美的感受和好的心情。我也深有同感。可是，我也却常常看到 绿地上零落的小草，带着被粗鲁践踏过的痕迹，我不禁想问问，那些踩过它们的人难道未看见“小草也有生命”这样动情的提醒吗？我也听说在我们一中的校园内，竟然会发生洗手间内的公共设施被同学恶意破坏的现象，我想质问那些人，质问他们的心灵，他们的灵魂。这样的人，他们缺少爱——对自然、对他人、对校园、对社会的呵护与关爱。在我们共同生活的社会中，爱是人与人之间最美丽的语言：因为爱，我们营造起宽容和理解的氛围；因为爱，我们不再有不必要的争执和摩擦；因为爱，我们愿意向 一位陷入困境的陌生人伸出援助之手；因为爱，我们绝忍心去破坏我们可爱校园的任何一个角落。这就是博爱为德。可见，道德并不是抽象的，它是由爱而生，是爱心的体现。我相信，我们每个人的心中都蕴涵着爱，其实只要我们把这种爱由狭隘的爱亲戚朋友发展为广泛的爱每一 个人；由浅易的爱他人发展为深刻的爱国、爱党、爱生命、爱自然、爱校、爱班。这样，在我们中间破坏公物的行为，自然就不再存在。同学们，当你看到地上的纸屑，请随手捡起；当你看到哗哗流着水的水龙头，请随手拧紧„„这些举手之劳，只需耽误你一点点时间，然而正是这些“随手”亦是爱 校的体现。博爱为德。当一个人拥有了完备的爱，他就具备了高尚的道德和情操。当每个人都拥有了这样的爱心，人间将会多么的美好。同学们，爱我们的校园吧，爱天空暖暖的阳光，爱大地淡淡的薄雾，爱参天大树上的每一片绿叶，爱拂过脸颊的每一缕轻风，因为，我们共同拥有这片蔚蓝的天空与 坚实的土地！让我们把对一切的爱付诸行动吧，以爱护公物为起点，用博爱来塑造我们的人格。我们要用双手创造美的环境，去爱每一棵树、每一片草，去呵护每一 朵花、每一片绿，让每一天都过得充实、有意义，让朗朗的读书声散发花的芬芳、草的清香，让我们闪烁着自信与快乐的光芒！