第一篇：【MOOC测试题】第六讲：MOOCs创新篇
【MOOC测试题】第六讲：MOOCs创新
篇
测
试
一
1以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，学生可以实时提问，并与老师
同学交流的是：(单选)
A.DOOC。B.SMOC。C.mOOC。D.MOOR。正确答案： B、2以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，学员遍布全球的是：(单选)
A.SMOC。B.mOOC。C.LOOC（little）。D.LOOC（local）。正确答案： A、3慕课专项课程和X系列课程证书上面一般会显示：(单选)
A.学历信息。B.主讲教师的签名。
C.学生籍贯。D.出生年月。正确答案： B
4Coursera和edx慕课平台推出了专项课程和X系列课程，制作这类课程可以：
(多选)A.使学员能够将所学知识应用到实践中，了解相关行业的实际情况。
B.突出制作课程的院校在某个领域的专业性。
C.提升“签名认证”的参与率。
D.使学员能够获得更有效的知识组合，深入掌握某一学科或领域的专业知识。
正确答案： A、B、C、D
5以下有关Coursera和edx慕课平台推出的专项课程和X系列课程的说法正确的是：(多选)A.edx平台上的X系列课程在课程学习结束后需要完成“毕业项目”。
B.这些课程为学习者提供在某个专业领域深入学习的机会。
C.该类课程中所有课程都需设置“签名认证”。D.这类课程包括了一系列需求量较大的短期课程。
正确答案： B、C、D
6以下有关MOOC问卷调查的做法，比较恰当的是：(多选)A.开课前对学员的基本情况进行调查。B.课程进行中调查学员对课程的满意度。C.课程结束后对学员的基本情况进行调查。
D.开课前对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。
正确答案： A、B、D
7Coursera和edx推出了自助课程，有关这类课程的说法正确的是：(多选)A.学生可以随时开始学习，并根据自己的进度来学习。
B.学生可以免费认证作业。
C.能够为翻转式教学提供灵活和模块化的内容。
D.课程全部内容都同时在线，但学生仍然可以跟踪学习进度。
正确答案： A、B、C、D
8宾夕法尼亚大学沃顿商学院的Bushee教授在他的慕课课程《财务会计导论》中加入了虚拟学生（virtual students），这个创意的好处在于：(多选)A.虚拟学生的提问让老师讲课更有成就感。
B.创造真实课堂的热闹氛围。
C.老师和虚拟学生拌嘴过程中解释一些学生可能感到疑惑的观点。
D.把课程变得生动，吸引学生的注意力。
正确答案： C、D
9所有的MOOC课程都提供认证证书，只是不同的课程证书类型不同而已。(判
断)
A.×B.√ 正确答案： A、×。
10教师在进行慕课练习设计时，会受到慕课平台的制约，所以教师只能从平台已有的题型的角度考虑采用何种方式进行测试。(判断)
A.√B.× 正确答案： B、×。
测 试 二
1慕课专项课程和X系列课程证书上面一般会显示：(单选)
A.学生籍贯。B.身份证号码。C.学历信息。D.独一无二的安全URL。
正确答案： D、2以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，强调学以致用，基于真实项目
开展研究的是：(单选)A.LOOC（local）。
B.MOOR。C.SOOC。
D.DOOC。正确答案： B、3以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，会对选课学生进行筛选的是：(单
选)A.BOOC。B.SOOC。C.DOOC。D.mOOC。正确答案： B、4Coursera和edx慕课平台推出了专项课程和X系列课程，制作这类课程可以：
(多选)A.突出制作课程的院校在某个领域的专业性。
B.使学员能够将所学知识应用到实践中，了解相关行业的实际情况。
C.提升“签名认证”的参与率。
D.提高学员的学习兴趣，因为系列课程让学生感觉更有成就感。
正确答案： A、B、C
5有关慕课课程签名认证证书的说法正确的是：(多选)A.学习者可以使用独一无二的安全URL向雇主、教育机构或朋友分享课程电子
记录。B.证明学习者获得提供课程的大学和慕课平台官方承认的成绩和认证电子证书。
C.证书上有授课主讲教师的电子签名。
D.将学习者的课程成绩和真实身份安全地联系起来。
正确答案： A、B、C、D
6以下有关Coursera和edx慕课平台推出的专项课程和X系列课程的说法正确的是：(多选)A.该类课程中各个短期课程的内容时相互紧密关联的。
B.该类课程中所有课程都需设置“签名认证”。
C.这些课程为学习者提供在某个专业领域深入学习的机会。D.一个“专项课程”至少由3门课组成，每门课为期4-6周。
正确答案： A、B、C、D
7以下有关MOOC问卷调查的做法，比较恰当的是：(多选)A.在开课之初对于学生学习动机进行调查。
B.定期调查学生希望学什么内容、希望视频是什么样子。
C.课程进行中调查学员对课程的满意度。
D.定期调查学生希望邀请什么嘉宾、希望讨论哪些话题。
正确答案： A、B、C、D
8Coursera和edx推出了自助课程，有关这类课程的说法正确的是：(多选)A.课程全部内容都同时在线，但学生仍然可以跟踪学习进度。
B.学生需要交费才能获得完成声明。
C.学生可以免费认证作业。
D.学生可以随时开始学习，并根据自己的进度来学习。
正确答案： A、C、D
9BOOC相对于MOOC，选课人数少，课程更容易控制，学习者之间的交流和
互动更强。(判断)
A.×B.√ 正确答案： B、√。
10所有的MOOC课程都提供认证证书，只是不同的课程证书类型不同而已。(判
断)A.√B.× 正确答案： B、×。
测
试
三
1以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，学生可以实时提问，并与老师
同学交流的是：(单选)A.LOOC（little）。
B.SMOC。C.BOOC。
D.MOOR。正确答案： B、2以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，强调学以致用，基于真实项目
开展研究的是：(单选)A.LOOC（local）。
B.SMOC。C.MOOR。D.SOOC。正确答案： C、3以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，会对选课学生进行筛选的是：(单
选)A.BOOC。B.DOOC。C.LOOC（local）。
D.SOOC。正确答案： D、4Coursera和edx慕课平台推出了专项课程和X系列课程，制作这类课程可以：
(多选)A.提高学员的课程结业率，因为这类课程的学员学的更认真。B.使学员能够将所学知识应用到实践中，了解相关行业的实际情况。C.提高学员的学习兴趣，因为系列课程让学生感觉更有成就感。
D.提升“签名认证”的参与率。
正确答案： B、D、5开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机，可以：(多选)
A.帮助老师更好地了解受众。B.帮助老师做相关的MOOC研究。C.帮助老师更好地完善自己课程的教学设计。D.帮助老师分析哪些学员属于主要学员。
正确答案： A、B、C
6以下有关Coursera和edx慕课平台推出的专项课程和X系列课程的说法正确的是：(多选)A.edx平台上的X系列课程在课程学习结束后需要完成“毕业项目”。
B.该类课程中所有课程都需设置“签名认证”。C.该类课程中各个短期课程的内容时相互紧密关联的。
D.Coursera平台上的专项课程在课程学习结束后不需要完成“毕业项目”。
正确答案： B、C、7Coursera和edx推出了自助课程，有关这类课程的说法正确的是：(多选)
A.学生可以免费认证作业。B.能够为翻转式教学提供灵活和模块化的内容。C.学生需要支付课程费才能获得签名认证证书。
D.课程全部内容都同时在线，但学生仍然可以跟踪学习进度。
正确答案： A、B、C、D、8制作慕课专项课程和X系列课程需要考虑的因素有：(多选)A.要对需要人数进行控制，不能太多。
B.需要设置“签名认证”。C.要尽量提供相对简短的课程。D.要对学员进行专业基础筛选。
正确答案： B、C、9在慕课平台上学习课程的人，只需要个人能力的提升，并不在意能力的证明，所以慕课证书没什么发展前景。(判断)
A.×B.√ 正确答案： A、×。
10一般慕课平台上的课程学习者均可以免费获得“完成声明”。“完成声明”虽然承认学生获得的成绩，但是无法将该成绩与其真实身份联系起来。(判断)
A.√B.× 正确答案： A、√。
第二篇：教你如何做MOOC第六讲测试题整理[范文模版]
1以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，学生可以实时提问，并与老师同学交流的是：
A.SOOC。B.LOOC（local）。C.BOOC。
D.SMOC。 0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了
2以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，学员遍布全球的是：
A.LOOC（little）。B.LOOC（local）。C.mOOC。
D.DOOC。 0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了
3以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，强调学以致用，基于真实项目开展研究的是：
A.DOOC。
B.MOOR。 0.50 /0.50 C.SOOC。D.BOOC。
正确答案： B 你选对了
4开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机，可以：
A.帮助老师更好地了解受众。 0.12 /0.50 B.帮助老师更好地完善自己课程的教学设计。 0.12 /0.50 C.给学员带来更好的学习体验。 D.帮助老师做相关的MOOC研究。 0.12 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你错选为A、B、D
5调查问卷往往包括以下部分：
A.问卷内容。 0.25 /0.50 B.问卷设计人。C.问卷应用时间。D.问卷标题。 0.25 /0.50 正确答案： A、D 你选对了
6以下有关Coursera和edx慕课平台推出的专项课程和X系列课程的说法正确的是：
A.这些课程为学习者提供在某个专业领域深入学习的机会。 0.12 /0.50 B.这类课程包括了一系列需求量较大的短期课程。
C.该类课程中各个短期课程的内容时相互紧密关联的。 0.12 /0.50 D.一个“专项课程”至少由3门课组成，每门课为期4-6周。 0.12 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你错选为A、C、D
7Coursera和edx推出了自助课程，有关这类课程的说法正确的是：
A.学生可以免费获得完成声明。
B.学生需要支付课程费才能获得签名认证证书。 0.25 /0.50 C.学生需要交费才能注册自助课程。D.学生可以免费认证作业。 0.25 /0.50 正确答案： B、D 你选对了
8制作慕课专项课程和X系列课程需要考虑的因素有：
A.要对学员进行专业基础筛选。 B.要优先选择需求量大的课程内容，并确定合适的授课团队。 0.17 /0.50 C.要确保各个课程的内容紧密相关。 0.17 /0.50 D.要尽量提供相对简短的课程。 0.17 /0.50 正确答案： B、C、D 你选对了
9在慕课平台上学习课程的人，只需要个人能力的提升，并不在意能力的证明，所以慕课证书没什么发展前景。
A.√
B.× 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
10慕课的制作大多非常精良，无论是内容设计还是形式呈现都非常考究，如果教师能够根据需要选取与利用合适的部分来辅助自身的教学将会非常受益。
A.×
B.√ 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
1以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，学生可以实时提问，并与老师同学交流的是：
A.mOOC。
B.SMOC。 0.50 /0.50 C.SOOC。D.DOOC。
正确答案： B 你选对了
2以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，强调学以致用，基于真实项目开展研究的是：
A.mOOC。 B.SOOC。
C.MOOR。 0.50 /0.50 D.SMOC。
正确答案： C 你选对了
3以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，会对选课学生进行筛选的是：
A.SOOC。 0.50 /0.50 B.MOOR。C.LOOC（little）。D.BOOC。
正确答案： A 你选对了
4调查问卷往往包括以下部分：
A.结束语。 0.17 /0.50 B.问卷标题。 0.17 /0.50 C.问卷内容。 0.17 /0.50 D.问卷应用时间。
正确答案： A、B、C 你选对了
5以下有关Coursera和edx慕课平台推出的专项课程和X系列课程的说法正确的是：
A.一个“专项课程”至少由3门课组成，每门课为期4-6周。 0.17 /0.50 B.这类课程包括了一系列需求量较大的短期课程。 0.17 /0.50 C.该类课程中各个短期课程的内容时相互紧密关联的。 0.17 /0.50 D.Coursera平台上的专项课程在课程学习结束后不需要完成“毕业项目”。
正确答案： A、B、C 你选对了 6Coursera和edx推出了自助课程，有关这类课程的说法正确的是：
A.学生可以免费认证作业。 0.13 /0.50
B.学生可以随时开始学习，并根据自己的进度来学习。 0.13 /0.50 C.能够为翻转式教学提供灵活和模块化的内容。 0.13 /0.50 D.课程全部内容都同时在线，但学生仍然可以跟踪学习进度。 0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了
7宾夕法尼亚大学沃顿商学院的Bushee教授在他的慕课课程《财务会计导论》中加入了虚拟学生（virtual students），这个创意的好处在于：
A.虚拟学生的提问让老师讲课更有成就感。B.创造真实课堂的热闹氛围。 该题无法得分 /0.50 C.把课程变得生动，吸引学生的注意力。 该题无法得分 /0.50 D.虚拟学生的提问或辩论，让学生们关注到课程的重难点，并加深理解。 该题无法得分 /0.50 正确答案： C、D 你错选为B、C、D
8制作慕课专项课程和X系列课程需要考虑的因素有：
A.要确保各个课程的内容紧密相关。 0.17 /0.50 B.要优先选择需求量大的课程内容，并确定合适的授课团队。 0.17 /0.50 C.要对需要人数进行控制，不能太多。D.要尽量提供相对简短的课程。 0.17 /0.50 正确答案： A、B、D 你选对了
9所有的MOOC课程都提供认证证书，只是不同的课程证书类型不同而已。
A.× 0.50 /0.50 B.√ 正确答案： A 你选对了
10范德堡大学Jules White 博士主讲的《Android 系统于云服务编程》课程的教学视频很有创意，将教师本人和板书都十分清晰且富有科技感的展示出来。这样的视频虽好，但制作难度很大，一般老师还是不要尝试为好，因为太花费精力了。
A.× 0.50 /0.50 B.√
正确答案： A 你选对了
1以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，学生可以实时提问，并与老师同学交流的是：
A.mOOC。
B.SMOC。 0.50 /0.50 C.SOOC。D.DOOC。
正确答案： B 你选对了
2以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，强调学以致用，基于真实项目开展研究的是：
A.mOOC。B.SOOC。
C.MOOR。 0.50 /0.50 D.SMOC。
正确答案： C 你选对了
3以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，会对选课学生进行筛选的是：
A.SOOC。 0.50 /0.50 B.MOOR。 C.LOOC（little）。D.BOOC。
正确答案： A 你选对了
4调查问卷往往包括以下部分：
A.结束语。 0.17 /0.50 B.问卷标题。 0.17 /0.50 C.问卷内容。 0.17 /0.50 D.问卷应用时间。
正确答案： A、B、C 你选对了
5以下有关Coursera和edx慕课平台推出的专项课程和X系列课程的说法正确的是：
A.一个“专项课程”至少由3门课组成，每门课为期4-6周。 0.17 /0.50 B.这类课程包括了一系列需求量较大的短期课程。 0.17 /0.50 C.该类课程中各个短期课程的内容时相互紧密关联的。 0.17 /0.50 D.Coursera平台上的专项课程在课程学习结束后不需要完成“毕业项目”。
正确答案： A、B、C 你选对了
6Coursera和edx推出了自助课程，有关这类课程的说法正确的是：
A.学生可以免费认证作业。 0.13 /0.50 B.学生可以随时开始学习，并根据自己的进度来学习。 0.13 /0.50 C.能够为翻转式教学提供灵活和模块化的内容。 0.13 /0.50 D.课程全部内容都同时在线，但学生仍然可以跟踪学习进度。 0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了 7宾夕法尼亚大学沃顿商学院的Bushee教授在他的慕课课程《财务会计导论》中加入了虚拟学生（virtual students），这个创意的好处在于：
A.虚拟学生的提问让老师讲课更有成就感。B.创造真实课堂的热闹氛围。 该题无法得分 /0.50 C.把课程变得生动，吸引学生的注意力。 该题无法得分 /0.50 D.虚拟学生的提问或辩论，让学生们关注到课程的重难点，并加深理解。 该题无法得分 /0.50 正确答案： C、D 你错选为B、C、D
8制作慕课专项课程和X系列课程需要考虑的因素有：
A.要确保各个课程的内容紧密相关。 0.17 /0.50 B.要优先选择需求量大的课程内容，并确定合适的授课团队。 0.17 /0.50 C.要对需要人数进行控制，不能太多。D.要尽量提供相对简短的课程。 0.17 /0.50 正确答案： A、B、D 你选对了
9所有的MOOC课程都提供认证证书，只是不同的课程证书类型不同而已。
A.× 0.50 /0.50 B.√
正确答案： A 你选对了
10范德堡大学Jules White 博士主讲的《Android 系统于云服务编程》课程的教学视频很有创意，将教师本人和板书都十分清晰且富有科技感的展示出来。这样的视频虽好，但制作难度很大，一般老师还是不要尝试为好，因为太花费精力了。
A.× 0.50 /0.50 B.√
正确答案： A 你选对了 1以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，学员遍布全球的是：
A.BOOC。 0.50 /0.50 B.LOOC（little）。C.mOOC。D.SOOC。
正确答案： A 你选对了
2慕课专项课程和X系列课程证书上面一般会显示：
A.身份证号码。B.学生籍贯。
C.独一无二的安全URL。 0.50 /0.50 D.出生年月。
正确答案： C 你选对了
3以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，强调学以致用，基于真实项目开展研究的是：
A.DOOC。B.SMOC。C.SOOC。
D.MOOR。 0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了
4Coursera和edx慕课平台推出了专项课程和X系列课程，制作这类课程可以：
A.突出制作课程的院校在某个领域的专业性。 0.17 /0.50 B.提升“签名认证”的参与率。 0.17 /0.50 C.使学员能够获得更有效的知识组合，深入掌握某一学科或领域的专业知识。 0.17 /0.50 D.提高学员的课程结业率，因为这类课程的学员学的更认真。
正确答案： A、B、C 你选对了
5以下有关MOOC问卷调查的做法，比较恰当的是：
A.课程进行中调查学员对课程的满意度。 0.12 /0.50 B.开课前对学员的基本情况进行调查。 0.12 /0.50 C.定期调查学生希望邀请什么嘉宾、希望讨论哪些话题。D.课程结束后对学员对课程的满意度进行调查。 0.12 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你错选为A、B、D
6Coursera和edx推出了自助课程，有关这类课程的说法正确的是：
A.学生需要支付课程费才能获得签名认证证书。 0.13 /0.50 B.能够为翻转式教学提供灵活和模块化的内容。 0.13 /0.50 C.学生可以免费认证作业。 0.13 /0.50 D.课程全部内容都同时在线，但学生仍然可以跟踪学习进度。 0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了
7宾夕法尼亚大学沃顿商学院的Bushee教授在他的慕课课程《财务会计导论》中加入了虚拟学生（virtual students），这个创意的好处在于：
A.创造真实课堂的热闹氛围。
B.虚拟学生的提问或辩论，让学生们关注到课程的重难点，并加深理解。 0.17 /0.50 C.把课程变得生动，吸引学生的注意力。 0.17 /0.50 D.老师和虚拟学生拌嘴过程中解释一些学生可能感到疑惑的观点。 0.17 /0.50 正确答案： B、C、D 你选对了
8制作慕课专项课程和X系列课程需要考虑的因素有：
A.要对学员进行专业基础筛选。
B.要优先选择需求量大的课程内容，并确定合适的授课团队。 0.25 /0.50 C.要对需要人数进行控制，不能太多。D.要尽量提供相对简短的课程。 0.25 /0.50 正确答案： B、D 你选对了
9SMOC还是一种发展中的授课模式，经过在不同课程时间中不断的迭代和发展，授课者们才能了解到什么是在线学习环境下学习者最有效的学习方式。
A.×
B.√ 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
10DOOC的课程是分布式的，基于共同话题的同科异构课程，打破了传统的“我讲你听”的形式。
A.√ 0.50 /0.50 B.×
正确答案： A 你选对了
1以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，学生可以实时提问，并与老师同学交流的是：
A.MOOR。B.DOOC。
C.SMOC。 0.50 /0.50 D.LOOC（local）。正确答案： C 你选对了
2以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，学员遍布全球的是：
A.BOOC。 0.50 /0.50 B.mOOC。C.LOOC（little）。D.LOOC（local）。
正确答案： A 你选对了
3慕课专项课程和X系列课程证书上面一般会显示：
A.系列课程的所有名称。 0.50 /0.50 B.学历信息。C.身份证号码。D.出生年月。
正确答案： A 你选对了
4有关慕课课程签名认证证书的说法正确的是：
A.学习者可以使用独一无二的安全URL向雇主、教育机构或朋友分享课程电子记录。 0.25 /0.50 B.证书上有授课主讲教师的电子签名。 0.25 /0.50 C.证书上标有学习者的年龄和出声年月信息。D.证书上标明学习者的身份证号码、姓名和地域信息。
正确答案： A、B 你选对了
5调查问卷往往包括以下部分：
A.问卷内容。 0.25 /0.50 B.引导语。 0.25 /0.50 C.问卷应用时间。D.问卷回收时间。
正确答案： A、B 你选对了
6以下有关MOOC问卷调查的做法，比较恰当的是：
A.定期调查学生希望邀请什么嘉宾、希望讨论哪些话题。
B.在开课之初对于学生学习动机进行调查。 0.12 /0.50 C.课程结束后对学员的学习体验进行调查。 0.12 /0.50 D.开课前对学员的基本情况进行调查。 0.12 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你错选为B、C、D
7宾夕法尼亚大学沃顿商学院的Bushee教授在他的慕课课程《财务会计导论》中加入了虚拟学生（virtual students），这个创意的好处在于：
A.创造真实课堂的热闹氛围。 该题无法得分 /0.50 B.虚拟学生的提问或辩论，让学生们关注到课程的重难点，并加深理解。 该题无法得分 /0.50 C.把枯燥无味的课程变得非常有趣。 该题无法得分 /0.50 D.老师和虚拟学生拌嘴过程中解释一些学生可能感到疑惑的观点。 该题无法得分
/0.50 正确答案： B、C、D 你错选为A、B、C、D
8制作慕课专项课程和X系列课程需要考虑的因素有：
A.要优先选择需求量大的课程内容，并确定合适的授课团队。 0.12 /0.50 B.要确保各个课程的内容紧密相关。 0.12 /0.50 C.需要设置“签名认证”。 D.要尽量提供相对简短的课程。 0.12 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你错选为A、B、D
9教师在进行慕课练习设计时，会受到慕课平台的制约，所以教师只能从平台已有的题型的角度考虑采用何种方式进行测试。
A.×
B.√ 0.00 /0.50 正确答案： A 你错选为B
10MOOC学习动机在整个MOOC研究中是一个基础性的问题，在开课之初了解学员的学习动机是最合适的。
A.√ 0.50 /0.50 B.×
正确答案： A 你选对了
1以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，学生可以实时提问，并与老师同学交流的是：
A.BOOC。
B.SMOC。 0.50 /0.50 C.MOOR。D.LOOC（little）。
正确答案： B 你选对了
2以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，学员遍布全球的是：
A.LOOC（little）。B.MOOR。 0.50 /0.50 C.LOOC（local）。 D.mOOC。
正确答案： B 你选对了
3以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，强调学以致用，基于真实项目开展研究的是：
A.MOOR。 0.50 /0.50 B.LOOC（little）。C.BOOC。D.DOOC。
正确答案： A 你选对了
4有关慕课课程签名认证证书的说法正确的是：
A.将学习者的课程成绩和真实身份安全地联系起来。 0.17 /0.50 B.学习者可以使用独一无二的安全URL向雇主、教育机构或朋友分享课程电子记录。 0.17 /0.50 C.证明学习者获得提供课程的大学和慕课平台官方承认的成绩和认证电子证书。 0.17 /0.50 D.证书上标明学习者的身份证号码、姓名和地域信息。
正确答案： A、B、C 你选对了
5开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机，可以：
A.给学员带来更好的学习体验。 0.17 /0.50 B.帮助老师估计有多少学员可能退课。
C.帮助老师做相关的MOOC研究。 0.17 /0.50 D.帮助老师更好地完善自己课程的教学设计。 0.17 /0.50 正确答案： A、C、D 你选对了
6以下有关Coursera和edx慕课平台推出的专项课程和X系列课程的说法正确的是： A.这些课程为学习者提供在某个专业领域深入学习的机会。 0.12 /0.50 B.这类课程包括了一系列需求量较大的短期课程。 0.12 /0.50 C.一个“专项课程”至少由3门课组成，每门课为期4-6周。 0.12 /0.50 D.该类课程中所有课程都需设置“签名认证”。
正确答案： A、B、C、D 你错选为A、B、C
7以下有关MOOC问卷调查的做法，比较恰当的是：
A.开课前对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。 0.12 /0.50 B.定期调查学生希望学什么内容、希望视频是什么样子。C.课程进行中对学员的学习体验进行调查。
D.课程结束后对学员的学习体验进行调查。 0.12 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你错选为A、D
8宾夕法尼亚大学沃顿商学院的Bushee教授在他的慕课课程《财务会计导论》中加入了虚拟学生（virtual students），这个创意的好处在于：
A.虚拟学生的提问或辩论，让学生们关注到课程的重难点，并加深理解。
0.13 /0.50 B.把枯燥无味的课程变得非常有趣。 0.13 /0.50 C.把课程变得生动，吸引学生的注意力。 0.13 /0.50 D.老师和虚拟学生拌嘴过程中解释一些学生可能感到疑惑的观点。 0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了
9所有的MOOC课程都提供认证证书，只是不同的课程证书类型不同而已。
A.√
B.× 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了 10在慕课平台上学习课程的人，只需要个人能力的提升，并不在意能力的证明，所以慕课证书没什么发展前景。
A.√
B.× 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
1以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，学生可以实时提问，并与老师同学交流的是：
A.LOOC（little）。B.MOOR。C.mOOC。
D.SMOC。 0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了
2以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，学员遍布全球的是：
A.mOOC。B.SOOC。C.LOOC（little）。D.DOOC。 0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了
3以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，会对选课学生进行筛选的是：
A.BOOC。B.DOOC。C.mOOC。 D.SOOC。 0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了
4Coursera和edx慕课平台推出了专项课程和X系列课程，制作这类课程可以：
A.使学员能够获得更有效的知识组合，深入掌握某一学科或领域的专业知识。 0.12 /0.50 B.使学员能够将所学知识应用到实践中，了解相关行业的实际情况。C.提升“签名认证”的参与率。 0.12 /0.50 D.突出制作课程的院校在某个领域的专业性。 0.12 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你错选为A、C、D
5有关慕课课程签名认证证书的说法正确的是：
A.证明学习者获得提供课程的大学和慕课平台官方承认的成绩和认证电子证书。
0.17 /0.50 B.将学习者的课程成绩和真实身份安全地联系起来。 0.17 /0.50 C.证书上有授课主讲教师的电子签名。 0.17 /0.50 D.证书上标有学习者的年龄和出声年月信息。
正确答案： A、B、C 你选对了
6调查问卷往往包括以下部分：
A.引导语。 0.17 /0.50 B.结束语。 0.17 /0.50 C.问卷回收时间。D.问卷内容。 0.17 /0.50 正确答案： A、B、D 你选对了
7以下有关MOOC问卷调查的做法，比较恰当的是： A.开课前对学员的基本情况进行调查。 0.17 /0.50 B.课程结束后对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。C.课程进行中对学员的学习体验进行调查。 0.17 /0.50 D.课程结束后对学员对课程的满意度进行调查。 0.17 /0.50 正确答案： A、C、D 你选对了
8Coursera和edx推出了自助课程，有关这类课程的说法正确的是：
A.学生可以随时开始学习，并根据自己的进度来学习。 0.12 /0.50 B.课程全部内容都同时在线，但学生仍然可以跟踪学习进度。 0.12 /0.50 C.能够为翻转式教学提供灵活和模块化的内容。 0.12 /0.50 D.学生需要支付课程费才能获得签名认证证书。
正确答案： A、B、C、D 你错选为A、B、C
9MOOR让学生解决真实问题，使学生很快地将所学知识应用与实践，学生非常受益，但对科学家没有什么帮助。
A.√
B.× 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
10目前edx，Coursera等MOOC平台都已经实现了平台内发放调查问卷的功能，功能专业、全面，可以完全满足MOOC教师实现调查问卷的各种需求。
A.× 0.50 /0.50 B.√
正确答案： A
1以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，学生可以实时提问，并与老师同学交流的是：
A.SMOC。 0.50 /0.50 B.LOOC（little）。C.SOOC。D.LOOC（local）。
正确答案： A 你选对了
2以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，强调学以致用，基于真实项目开展研究的是：
A.MOOR。 0.50 /0.50 B.BOOC。C.SMOC。D.SOOC。
正确答案： A 你选对了
3以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，会对选课学生进行筛选的是：
A.mOOC。B.SMOC。
C.SOOC。 0.50 /0.50 D.MOOR。
正确答案： C 你选对了
4有关慕课课程签名认证证书的说法正确的是：
A.证书上有授课主讲教师的电子签名。 0.17 /0.50 B.学习者可以使用独一无二的安全URL向雇主、教育机构或朋友分享课程电子记录。 0.17 /0.50 C.证书上标明学习者的身份证号码、姓名和地域信息。
D.证明学习者获得提供课程的大学和慕课平台官方承认的成绩和认证电子证书。
0.17 /0.50 正确答案： A、B、D 你选对了
5以下有关Coursera和edx慕课平台推出的专项课程和X系列课程的说法正确的是：
A.edx平台上的X系列课程在课程学习结束后需要完成“毕业项目”。B.该类课程中各个短期课程的内容时相互紧密关联的。 0.17 /0.50 C.这类课程包括了一系列需求量较大的短期课程。 0.17 /0.50 D.一个“专项课程”至少由3门课组成，每门课为期4-6周。 0.17 /0.50 正确答案： B、C、D 你选对了
6以下有关MOOC问卷调查的做法，比较恰当的是：
A.课程结束后对学员的学习动机进行调查。
B.定期调查学生希望邀请什么嘉宾、希望讨论哪些话题。 0.25 /0.50 C.课程结束后对学员的基本情况进行调查。
D.开课前对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。 0.25 /0.50 正确答案： B、D 你选对了
7Coursera和edx推出了自助课程，有关这类课程的说法正确的是：
A.学生需要交费才能获得完成声明。
B.课程全部内容都同时在线，但学生仍然可以跟踪学习进度。 0.17 /0.50 C.学生可以免费认证作业。 0.17 /0.50 D.学生需要支付课程费才能获得签名认证证书。 0.17 /0.50 正确答案： B、C、D 你选对了 8宾夕法尼亚大学沃顿商学院的Bushee教授在他的慕课课程《财务会计导论》中加入了虚拟学生（virtual students），这个创意的好处在于：
A.虚拟学生的提问或辩论，让学生们关注到课程的重难点，并加深理解。 0.17 /0.50 B.老师和虚拟学生拌嘴过程中解释一些学生可能感到疑惑的观点。 0.17 /0.50 C.让老师讲课时感到有学生在身边，不孤单。D.把课程变得生动，吸引学生的注意力。 0.17 /0.50 正确答案： A、B、D 你选对了
9从2014年开始，Coursera和edx慕课平台上陆续推出了专项课程和X系列课程，这些课程学习结束后需要完成“毕业项目”。
A.× 0.50 /0.50 B.√
正确答案： A 你选对了
10目前edx，Coursera等MOOC平台都已经实现了平台内发放调查问卷的功能，功能专业、全面，可以完全满足MOOC教师实现调查问卷的各种需求。
A.× 0.50 /0.50 B.√
正确答案： A 你选对了
1慕课专项课程和X系列课程证书上面一般会显示：
A.学生姓名。 0.50 /0.50 B.学生籍贯。C.出生年月。 D.身份证号码。
正确答案： A 你选对了
2以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，强调学以致用，基于真实项目开展研究的是：
A.DOOC。
B.MOOR。 0.50 /0.50 C.BOOC。D.SOOC。
正确答案： B 你选对了
3以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，会对选课学生进行筛选的是：
A.SMOC。B.MOOR。
C.SOOC。 0.50 /0.50 D.mOOC。
正确答案： C 你选对了
4Coursera和edx慕课平台推出了专项课程和X系列课程，制作这类课程可以：
A.提高学员的课程结业率，因为这类课程的学员学的更认真。
B.使学员能够获得更有效的知识组合，深入掌握某一学科或领域的专业知识。
该题无法得分 /0.50 C.提升“签名认证”的参与率。 该题无法得分 /0.50 D.提高学员的学习兴趣，因为系列课程让学生感觉更有成就感。 该题无法得分
/0.50 正确答案： B、C 你错选为B、C、D
5调查问卷往往包括以下部分： A.问卷内容。 0.13 /0.50 B.结束语。 0.13 /0.50 C.问卷标题。 0.13 /0.50 D.引导语。 0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了
6以下有关MOOC问卷调查的做法，比较恰当的是：
A.开课前对学员的基本情况进行调查。 0.25 /0.50 B.课程结束后对学员的基本情况进行调查。C.课程结束后对学员的学习动机进行调查。
D.在开课之初对于学生学习动机进行调查。 0.25 /0.50 正确答案： A、D 你选对了
7Coursera和edx推出了自助课程，有关这类课程的说法正确的是：
A.学生可以免费认证作业。 0.13 /0.50
B.学生需要支付课程费才能获得签名认证证书。 0.13 /0.50 C.课程全部内容都同时在线，但学生仍然可以跟踪学习进度。 0.13 /0.50 D.能够为翻转式教学提供灵活和模块化的内容。 0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了
8宾夕法尼亚大学沃顿商学院的Bushee教授在他的慕课课程《财务会计导论》中加入了虚拟学生（virtual students），这个创意的好处在于：
A.把枯燥无味的课程变得非常有趣。 0.17 /0.50 B.虚拟学生的提问或辩论，让学生们关注到课程的重难点，并加深理解。 0.17 /0.50C.老师和虚拟学生拌嘴过程中解释一些学生可能感到疑惑的观点。 0.17 /0.50 D.创造真实课堂的热闹氛围。
正确答案： A、B、C 你选对了
9在设计慕课练习时，要实现平台功能的突破与创新，与技术人员及慕课平台团队的积极合作是非常重要的。
A.×
B.√ 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
10慕课的制作大多非常精良，无论是内容设计还是形式呈现都非常考究，如果教师能够根据需要选取与利用合适的部分来辅助自身的教学将会非常受益。
A.×
B.√ 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
1以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，学生可以实时提问，并与老师同学交流的是：
A.mOOC。B.LOOC（little）。C.SMOC。 0.50 /0.50 D.MOOR。
正确答案： C 你选对了
2慕课专项课程和X系列课程证书上面一般会显示：
A.学生籍贯。
B.学生姓名。 0.50 /0.50 C.学历信息。D.身份证号码。
正确答案： B 你选对了
3以下新的在线学习样式（MOOC的变形）中，强调学以致用，基于真实项目开展研究的是：
A.mOOC。B.LOOC（local）。C.MOOR。 0.50 /0.50 D.BOOC。
正确答案： C 你选对了
4Coursera和edx慕课平台推出了专项课程和X系列课程，制作这类课程可以：
A.使学员能够获得更有效的知识组合，深入掌握某一学科或领域的专业知识。 0.17 /0.50 B.使学员能够将所学知识应用到实践中，了解相关行业的实际情况。 0.17 /0.50 C.提高学员注册人数，因为有更多的人希望学习连续的课程。D.突出制作课程的院校在某个领域的专业性。 0.17 /0.50 正确答案： A、B、D 你选对了
5有关慕课课程签名认证证书的说法正确的是：
A.证明学习者获得提供课程的大学和慕课平台官方承认的成绩和认证电子证书。
0.13 /0.50 B.证书上有授课主讲教师的电子签名。 0.13 /0.50 C.学习者可以使用独一无二的安全URL向雇主、教育机构或朋友分享课程电子记录。 0.13 /0.50 D.将学习者的课程成绩和真实身份安全地联系起来。 0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了
6开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机，可以：
A.帮助老师更好地了解受众。 0.13 /0.50 B.帮助老师更好地完善自己课程的教学设计。 0.13 /0.50 C.给学员带来更好的学习体验。 0.13 /0.50 D.帮助老师做相关的MOOC研究。 0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了
7以下有关Coursera和edx慕课平台推出的专项课程和X系列课程的说法正确的是：
A.这类课程包括了一系列需求量较大的短期课程。 该题无法得分 /0.50 B.该类课程中所有课程都需设置“签名认证”。 该题无法得分 /0.50 C.edx平台上的X系列课程在课程学习结束后需要完成“毕业项目”。 该题无法得分 /0.50 D.这些课程一定是按照一定的顺序排列，学习者一定按照课程排列顺序学习。
正确答案： A、B 你错选为A、B、C
8宾夕法尼亚大学沃顿商学院的Bushee教授在他的慕课课程《财务会计导论》中加入了虚拟学生（virtual students），这个创意的好处在于：
A.让老师讲课时感到有学生在身边，不孤单。
B.老师和虚拟学生拌嘴过程中解释一些学生可能感到疑惑的观点。 0.25 /0.50 C.把枯燥无味的课程变得非常有趣。 0.25 /0.50 D.虚拟学生的提问让老师讲课更有成就感。
正确答案： B、C 你选对了
9SMOC还是一种发展中的授课模式，经过在不同课程时间中不断的迭代和发展，授课者们才能了解到什么是在线学习环境下学习者最有效的学习方式。 A.×
B.√ 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
10教师在进行慕课练习设计时，会受到慕课平台的制约，所以教师只能从平台已有的题型的角度考虑采用何种方式进行测试。
A.× 0.50 /0.50 B.√
正确答案： A 你选对了
第三篇：教你如何做MOOC第五讲测试题整理
1下列做法，有助于推动深入讨论的是：
A.教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论。B.提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。C.当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答。D.当发现有跑题的现象时，及时提醒学习者回归正题。 0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了
2一般来说，慕课讨论区的助教需要担当的角色有：
A.学习课件上传者。
B.学习社区报道员。 0.50 /0.50 C.学习资料审核者。D.学习进度监控者。
正确答案： B 你选对了
3当发现讨论的帖子比较简单，没有深度时，最好采用下列做法中的：
A.用回帖的方式表达对学生的欢迎，建立课程“安全”的讨论氛围 0.00 /0.50 B.立即删除这些帖子，以免被更多人看到。
C.为学生提供一些高级思维的问题框架，帮助他们学会思考。D.用回帖的方式提供正确答案，快速结束这一讨论。
正确答案： C 你错选为A
4下列针对慕课课程网上论坛的做法，可以提高学习者“安全感”的有：
A.告诉学习者课程会容纳不同观点。 0.17 /0.50 B.告诉学习者发言次数越多越好。
C.告诉学习者允许学生有批判性的思考。 0.17 /0.50 D.在论坛中鼓励学习者积极、大胆发言。 0.17 /0.50 正确答案： A、C、D 你选对了
5使慕课环境下比传统教学中更大限度地发挥wiki功效的主要因素有：
A.慕课课程中有大量的学习者存在。 0.17 /0.50 B.慕课中学习者更乐于在网络中贡献自己的知识。 0.17 /0.50 C.慕课中学习者有着较强的学习动机和学习热情。 0.17 /0.50 D.慕课中学习者的年龄分布更广。
正确答案： A、B、C 你选对了
6下列在慕课教学中使用社交媒体的做法，不适合的有：
A.使用Google表单来进行自动分组。 0.12 /0.50 B.建立课程QQ群，组织学生即时讨论。 0.12 /0.50 C.使用多种社交媒体，增加课程的活跃度。 0.12 /0.50 D.使用课程论坛让学生自发形成小组。
正确答案： A、B、C、D 你错选为A、B、C
7下列角色，适合作为慕课论坛专项管理人员的是：
A.招聘计算机专业应届毕业生。B.该课程团队成员。 0.25 /0.50 C.该课程的助教。 0.25 /0.50 D.招聘社会上有计算机从业经验的人员。
正确答案： B、C 你选对了
8如果慕课中使用多种平台以外的社交工具，可能会使学生由于在课程学习过程中要注册多个系统而出现迷失或混乱的情况。 A.√ 0.50 /0.50 B.×
正确答案： A 你选对了
9慕课课程一开始最好有对课程论坛参与规则的说明，用来指导学习者在论坛中怎样做。
A.√ 0.50 /0.50 B.×
正确答案： A 你选对了
10面授环境下好的教学策略可以搬迁到慕课上，面授环境下有效，应用到慕课上肯定也有效。
A.√
B.× 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
1下列做法，有助于推动深入讨论的是：
A.教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论。B.根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。 0.50 /0.50 C.当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答。D.提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。
正确答案： B 你选对了
2一般来说，慕课讨论区的助教需要担当的角色有：
A.学习资料审核者。B.学习课件上传者。 C.学习进度监控者。
D.学习社区监管者。 0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了
3当发现讨论的帖子比较简单，没有深度时，最好采用下列做法中的：
A.为学生提供一些高级思维的问题框架，帮助他们学会思考。 0.50 /0.50 B.立即删除这些帖子，以免被更多人看到。C.引导发帖人去诸如休闲屋之类的分论坛中去发帖。D.提醒学生在回复这列帖子时，注意发帖行为的礼仪规范
正确答案： A 你选对了
4下列做法，能有效引导论坛讨论的有：
A.保证论坛是一个安全的学习环境。 0.25 /0.50 B.告诉学习者发言字数越多越好。
C.课程一开始就阐明论坛规则。 0.25 /0.50 D.告诉学习者发言次数越少越好。
正确答案： A、C 你选对了
5开展实时网上交流活动时，以下比较恰当的做法有：
A.按公告时间准时开始交流，提前不要播放任何视频，以免学员错过。B.允许文字提问时，安排一个助教关注文字讨论区。 0.25 /0.50 C.交流中不要在PPT上勾勾画画，以免显得PPT不整洁。D.主要的参与者提前进入交流平台。 0.25 /0.50 正确答案： B、D 你选对了
6下列教学活动，适合用Wiki开展的有： A.选定一个课程相关的主题，让学习者为这个主题丰富内容。 0.17 /0.50 B.展示学生的学习成果，其他学生也可以点评。 0.17 /0.50 C.开展小组活动，实现成员的分工合作，并记录小组工作过程。 0.17 /0.50 D.组织学生自由提问并开展讨论。
正确答案： A、B、C 你选对了
7以下属于支架式教学方法的有：
A.提供提示线索。 0.12 /0.50 B.示范解题步骤。 0.12 /0.50 C.启发式的提问。 0.12 /0.50 D.提示性的讲解。
正确答案： A、B、C、D 你错选为A、B、C
8讨论可以让学生明白其认识的局限性从而产生求知欲，因此，利用好慕课课程的论坛，可以有效提高教学质量。
A.√ 0.50 /0.50 B.×
正确答案： A 你选对了
9在慕课中，当学习者在论坛中积极讨论某一问题时，教师和助教也要积极发言，以保持讨论的热烈氛围更加持久。
A.× 0.50 /0.50 B.√
正确答案： A 你选对了
10wiki只可以保留最近编辑的内容。
A.√ B.× 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
1下列做法，有助于推动深入讨论的是：
A.根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。 0.50 /0.50 B.教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。
C.当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答。D.提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。
正确答案： A 你选对了
2一般来说，慕课讨论区的助教需要担当的角色有：
A.学习进度监控者。B.学习内容设计者。
C.学习社区监管者。 0.50 /0.50 D.学习课件上传者。
正确答案： C 你选对了
3当发现讨论的帖子比较简单，没有深度时，最好采用下列做法中的：
A.引导发帖人去诸如休闲屋之类的分论坛中去发帖。B.立即删除这些帖子，以免被更多人看到。
C.回帖用试探性的问题引导发帖人，比如“你可以列出一些支持自己观点的证据吗？” 0.50 /0.50 D.用回帖的方式表达对学生的欢迎，建立课程“安全”的讨论氛围
正确答案： C 你选对了 4下列做法，能有效引导论坛讨论的有：
A.告诉学习者发言次数越少越好。
B.课程一开始就阐明论坛规则。 0.17 /0.50 C.设立自我介绍讨论区，鼓励学生形成学习共同体。 0.17 /0.50 D.设置论坛的专项管理人员。 0.17 /0.50 正确答案： B、C、D 你选对了
5使慕课环境下比传统教学中更大限度地发挥wiki功效的主要因素有：
A.慕课中学习者的年龄分布更广。
B.慕课中学习者有着较强的学习动机和学习热情。 0.17 /0.50 C.慕课课程中有大量的学习者存在。 0.17 /0.50 D.慕课中学习者更乐于在网络中贡献自己的知识。 0.17 /0.50 正确答案： B、C、D 你选对了
6以下适合作为慕课公告/邮件内容的是：
A.对优秀作业的推荐展示。 0.25 /0.50 B.每位学生单元测试的得分、平均分。C.学员的成绩排名。
D.对学习中发现的共性问题的回答。 0.25 /0.50 正确答案： A、D 你选对了
7教师在慕课平台中使用wiki，应先为学生讲解：
A.如何使用wiki。 0.17 /0.50 B.wiki的历史。
C.为什么要使用wiki。 0.17 /0.50 D.什么是wiki。 0.17 /0.50 正确答案： A、C、D 你选对了
8讨论可以让学生明白其认识的局限性从而产生求知欲，因此，利用好慕课课程的论坛，可以有效提高教学质量。
A.×
B.√ 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
9wiki只可以保留最近编辑的内容。
A.√
B.× 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
10在慕课开课过程中，如果学生知道教学团队在关注论坛中他们的讨论，学生会小心翼翼不敢发言，从而增加对课程团队的反感。
A.√
B.× 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
1下列做法，有助于推动深入讨论的是：
A.在论坛不太活跃的时候，教师提出一些引导思考的问题。 0.50 /0.50 B.教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。C.提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。D.当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答。
2一般来说，慕课讨论区的助教需要担当的角色有： A.学习社区报道员。 0.50 /0.50 B.学习进度监控者。C.学习内容设计者。D.学习资料审核者。
3当发现讨论的帖子比较简单，没有深度时，最好采用下列做法中的：
A.引导发帖人去诸如休闲屋之类的分论坛中去发帖。B.提醒学生在回复这列帖子时，注意发帖行为的礼仪规范 C.用回帖的方式提供正确答案，快速结束这一讨论。
D.回帖用试探性的问题引导发帖人，比如“你可以列出一些支持自己观点的证据吗？” 0.50 /0.50 4在慕课中使用wiki开展活动的好处是：
A.能记录过程中的多个版本。 0.13 /0.50 B.信息迭代快。 0.13 /0.50 C.学生参与度高。 0.13 /0.50 D.能涉及比较全面的内容。 0.13 /0.50 5开展实时网上交流活动时，以下比较恰当的做法有：
A.按公告时间准时开始交流，提前不要播放任何视频，以免学员错过。B.交流中不要在PPT上勾勾画画，以免显得PPT不整洁。C.在整个交流过程中，设立一个“主持人”。 0.25 /0.50 D.主要的参与者提前进入交流平台。 0.25 /0.50 6以下适合作为慕课公告/邮件内容的是：
A.对学习中发现的共性问题的回答。 0.13 /0.50 B.重要时间点的提醒。 0.13 /0.50 C.每周活动内容的介绍。 0.13 /0.50 D.对优秀作业的推荐展示。 0.13 /0.50 7下列教学活动，适合用Wiki开展的有：
A.展示学生的学习成果，其他学生也可以点评。 0.13 /0.50 B.和学生共同总结学习过程中的常见问题。 0.13 /0.50 C.收集汇总案例分析报告。 0.13 /0.50 D.分享并形成课程的参考书单。 0.13 /0.50 8慕课课程一开始最好有对课程论坛参与规则的说明，用来指导学习者在论坛中怎样做。
A.√ 0.50 /0.50 B.×
9wiki只可以保留最近编辑的内容。
A.× 0.50 /0.50 B.√
10在慕课开课过程中，如果学生知道教学团队在关注论坛中他们的讨论，学生会小心翼翼不敢发言，从而增加对课程团队的反感。
A.× 0.50 /0.50 B.√
1下列做法，有助于推动深入讨论的是：
A.当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答。B.教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。C.教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论。D.当发现有跑题的现象时，及时提醒学习者回归正题。 0.50 /0.50 2一般来说，慕课讨论区的助教需要担当的角色有：
A.学习状况监控者。 0.50 /0.50 B.学习内容设计者。C.学习课件上传者。D.学习进度监控者。
3当发现讨论的帖子比较简单，没有深度时，最好采用下列做法中的：
A.回帖用试探性的问题引导发帖人，比如“你可以列出一些支持自己观点的证据吗？” 0.50 /0.50 B.引导发帖人去诸如休闲屋之类的分论坛中去发帖。C.立即删除这些帖子，以免被更多人看到。D.用回帖的方式提供正确答案，快速结束这一讨论。
4课程论坛中学习社区监管人需要做的事情包括：
A.决定如何存储和提取共同记忆促进课程优秀成果的代代传承。B.让慕课课程的动力系统运作起来。 0.25 /0.50 C.关注值得记忆的时刻、重要的时间、人物和反思。
D.关注社区中发生的可能阻碍社区正常气氛的东西。 0.25 /0.50 5慕课中发布实时交流的公告时应包括的内容有：
A.嘉宾。 0.17 /0.50 B.主持人。
C.时间。 0.17 /0.50 D.参加方式。 0.17 /0.50 6在慕课中，下列情况，需要发布公告提醒学生的是：
A.新布置作业。 0.13 /0.50 B.课程遇到意外情况不能顺利进行。 0.13 /0.50 C.家庭作业有变动。 0.13 /0.50 D.作业提交时间即将截止。 0.13 /0.50 7以下属于支架式教学方法的有：
A.提示学习进度。
B.提示性的讲解。 0.17 /0.50 C.启发式的提问。 0.17 /0.50 D.示范解题步骤。 0.17 /0.50 8根据Salmon的网上交互模型，学生进入第四阶段时，交流成为知识建构的工具，这时学生就已经具备了网上学习的相关经验，已经不再需要老师的引导和支持了。
A.√
B.× 0.50 /0.50 9讨论可以让学生明白其认识的局限性从而产生求知欲，因此，利用好慕课课程的论坛，可以有效提高教学质量。
A.√ 0.50 /0.50 B.×
10支架式教学中，学习者在支架的帮助下顺利通过最近发展区，所以支架的提供多多益善。
A.√
B.× 0.50 /0.50
1下列做法，有助于推动深入讨论的是：
A.提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。B.当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答。 C.在论坛不太活跃的时候，教师提出一些引导思考的问题。 0.50 /0.50 D.教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。
2一般来说，慕课讨论区的助教需要担当的角色有：
A.学习资料审核者。B.学习进度监控者。
C.学习社区监管者。 0.50 /0.50 D.学习课件上传者。
3当发现讨论的帖子比较简单，没有深度时，最好采用下列做法中的：
A.引导发帖人去诸如休闲屋之类的分论坛中去发帖。
B.为学生提供一些高级思维的问题框架，帮助他们学会思考。 0.50 /0.50 C.用回帖的方式表达对学生的欢迎，建立课程“安全”的讨论氛围 D.用回帖的方式提供正确答案，快速结束这一讨论。
4在慕课中使用wiki开展活动的好处是：
A.参与者成就感强。B.参与者安全感强。
C.能记录过程中的多个版本。 0.25 /0.50 D.学生参与度高。 0.25 /0.50 5下列做法，能有效引导论坛讨论的有：
A.告诉学习者发言字数越多越好。B.告诉学习者发言次数越少越好。
C.如果讨论偏离了课程，及时将学习者带回主题。 0.25 /0.50 D.设立自我介绍讨论区，鼓励学生形成学习共同体。 0.25 /0.50 6教师在慕课平台中使用wiki，应先为学生讲解：
A.如何使用wiki。 0.17 /0.50 B.wiki的历史。
C.为什么要使用wiki。 0.17 /0.50 D.什么是wiki。 0.17 /0.50 7在设计、发送慕课公告时，最好做到：
A.不使用附件。 0.13 /0.50 B.内容聚焦。 0.13 /0.50 C.语言简洁生动。 0.13 /0.50 D.语言简单易懂。 0.13 /0.50 8讨论可以让学生明白其认识的局限性从而产生求知欲，因此，利用好慕课课程的论坛，可以有效提高教学质量。
A.√ 0.50 /0.50 B.×
9在慕课中，为了维持课程论坛的秩序，不允许学习者在论坛的任何地方讨论与课程无关的内容。
A.√
B.× 0.50 /0.50 10慕课课程一开始最好有对课程论坛参与规则的说明，用来指导学习者在论坛中怎样做。
A.√ 0.50 /0.50 B.×
1下列做法，有助于推动深入讨论的是：
A.教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论。B.根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。 0.50 /0.50 C.当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答。D.教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。
2一般来说，慕课讨论区的助教需要担当的角色有：
A.学习资料审核者。B.学习课件上传者。
C.学习社区报道员。 0.50 /0.50 D.学习内容设计者。
3当发现讨论的帖子比较简单，没有深度时，最好采用下列做法中的：
A.用回帖的方式提供正确答案，快速结束这一讨论。
B.回帖用试探性的问题引导发帖人，比如“你可以列出一些支持自己观点的证据吗？” 0.50 /0.50 C.提醒学生在回复这列帖子时，注意发帖行为的礼仪规范
D.引导发帖人去诸如休闲屋之类的分论坛中去发帖。
4在慕课中使用wiki开展活动的好处是：
A.参与者成就感强。B.参与者安全感强。
C.学生参与度高。 0.25 /0.50 D.能涉及比较全面的内容。 0.25 /0.50 5下列做法，能有效引导论坛讨论的有：
A.课程一开始就阐明论坛规则。 0.25 /0.50 B.告诉学习者发言字数越多越好。C.鼓励学习者畅所欲言，不要有任何顾忌。D.保证论坛是一个安全的学习环境。 0.25 /0.50 6以下属于支架式教学方法的有：
A.提示性的讲解。 0.17 /0.50 B.提示学习进度。
C.启发式的提问。 0.17 /0.50 D.提供提示线索。 0.17 /0.50 7在设计、发送慕课公告时，最好做到：
A.语言简单易懂。 0.13 /0.50 B.语言简洁生动。 0.13 /0.50 C.清楚标识课程名称。 0.13 /0.50 D.标题明确。 0.13 /0.50 8讨论可以让学生明白其认识的局限性从而产生求知欲，因此，利用好慕课课程的论坛，可以有效提高教学质量。
A.√ 0.50 /0.50 B.×
9慕课学员有与同行或同道交流学习体会、互相帮助的需求，因此教学团队必须要开设官方QQ群或微信群，引导大家讨论。
A.× 0.50 /0.50 B.√
10需要从学员那里收集哪些反馈信息？如何收集？是慕课论坛中学习社区监管人需要关注的问题。 A.√
B.× 0.50 /0.50
第四篇：忽如一夜春风来 电化教学创新篇
忽如一夜春风来，电化教学创新篇
新学期伊始，我校领导十分重视电化教学工作，纳入学校工作
日程，制定了切实可行的电化教学工作方案和电化教学计划，使电化
教学工作真正引起重视，从领导到教师都有一种紧迫感，责任感。
学校组成了由校长，教导主任、骨干教师参加的二级成员的领
导小组，在实验中我们充分发挥了成员们的合力作用，特别注意发挥业务领导和教导主任指导作用，做到每人一个实验点，以点带面。现时充分发挥骨干教师的带头作用，按着学期初的计划方案，进行电教工作，为了充分发挥电化教学的优势，我们把“如何在素质教育中发挥电化教学的作用”，作为本学期的研究课题，开展了全学科，全员参加的各科不同层次的不同内容电化教学的教学研究。
在教学工作中注重电化教学应用于课堂教学之中，充分发挥媒
体的直观性，强化抽象思维。学校要求，每学期，每学科电化教学开课率不得低于15%，要有记录，有资料，每组写出开展电化教学优化课堂教学结构的总结。
各科开展电化教学要从实际出发，坚持因地制宜，讲求实效充分
发挥各科电教媒体在教育教学中的作用，注重教学应用与研究。
电化教学开展，从培植典型抓起，在低、中、高各年段树立一个
实验班，进行电化教学实验，摸索电化教学规律，充分利用骨干教师的示范作用，带动广大教师参与电化教学实验的好局面。
由于大家的不懈努力，取得了一些成绩，实践证明，我校未来的电化教学工作定会再创新篇。
（朱子小学：信息员：曹姗姗闫培兰审核领导：）
第五篇：教你如何做MOOC第三讲测试题整理
1以下哪个问题是在提醒老师从学生学习这段内容的有效性角度来思考：
A.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？ 0.50 /0.50 B.您认为好的教学视频应该具有哪些特点？ C.您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？
正确答案： A 你选对了
2CAST提出大脑可以分为三个不同的脑网络，他们在学生的学习中扮演的角色不包括：
A.决策网络（还要学吗）。 0.50 /0.50 B.辨识网络（学什么）。C.情感网络（为什么学）。D.策略网络（怎么学）。
正确答案： A 你选对了
3思考如何设计无障碍MOOC课程应当从以下哪些维度：
A.教学评价。 0.16 /0.50 B.教学资源。C.教学经费。
D.教学方法。 0.16 /0.50 正确答案： A、B、D 你错选为A、D
4通常根据教师的特点和优势选择视觉传达方式，以下说法正确的是：
A.老师讲课很有气场，一定要课堂现场拍。B.老师“没有学生就没有激情”，最好课堂现场拍。C.课堂实拍完全不需要设计脚本。
D.老师讲课条理清晰，通常PPT录屏加配音就可以展示其思路逻辑性。 0.25 /0.50 正确答案： B、D 你错选为D 5拍摄人员通常与老师沟通的问题包括：
A.您对视频中您的着装有什么要求？
B.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？ 0.17 /0.50 C.在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容？ 0.17 /0.50 D.您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？如果需要听众，你希望他们担当什么角色？ 0.17 /0.50 正确答案： B、C、D 你选对了
6拍摄教师视频时，需要找到其教学的特色和优势，专业技术人员需要了解他的：
A.学术造诣。
B.教学理念。 0.17 /0.50 C.希望教学视频具有什么样的形态。 0.17 /0.50 D.常采用的教学行为。 0.17 /0.50 正确答案： B、C、D 你选对了
7拍摄视频时要了解并尽量满足老师的想法和看法，合适的做法有：
A.了解老师的特点后选择适合他的视频表达方式，告诉他然后开始拍摄。B.告诉老师常用的视频表达方式，直接帮他选定适合他的方式。C.提供一些课例让老师观赏，帮助他选择视频表达方式。 0.25 /0.50 D.请老师拿出他以往的教学视频，分析他满意和不满意的地方。 0.25 /0.50 正确答案： C、D 你选对了
8每个人对什么是“好的教学视频”理解是不一样的，拍摄人员的想法更专业，所以不要太考虑老师的看法和想法。
A.× 0.50 /0.50 B.√
正确答案： A 你选对了 9MOOC的学习者存在很多差异，这就要求MOOC课程的设计至少要保障每个学习者的可访问性，但不包括残疾的学习者。
A.× 0.50 /0.50 B.√
正确答案： A 你选对了
10视频最核心的是教师讲解内容，因此，好的教学视频应该最大化的促进学生理解知识。
A.√ 0.50 /0.50 B.×
正确答案： A 你选对了
1以下哪个问题是在提醒老师从学生学习这段内容的有效性角度来思考：
A.在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容？
B.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？ 0.50 /0.50 C.您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？ D.您认为好的教学视频应该具有哪些特点？
正确答案： B 你选对了
2以下哪个问题与具体的教学内容有关，需要在每次拍摄时都问：
A.您认为您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？如果您需要听众，您希望他们担当什么角色？
B.您上课会使用什么软件？您会怎样形象地表达和传递教学内容？ 0.00 /0.50 C.您认为好的教学视频应该具有哪些特点？ D.您希望您的教学视频拍成什么样子？
正确答案： A 你错选为B
3以下说法正确的是： A.通用化设计要考虑如何让每一个学生受益。 0.12 /0.50 B.设计多样化的教学资源有助于实现通用化设计。 0.12 /0.50 C.通用化设计是要考虑如何保障某些方面有障碍人士的正常学习。D.设计多种作业或者讨论的方式有助于实现通用化设计。 0.12 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你错选为A、B、D
4拍摄教师视频时，需要找到其教学的特色和优势，专业技术人员需要了解他的：
A.常采用的教学行为。 0.25 /0.50 B.学术造诣。C.外貌特征。
D.教学理念。 0.25 /0.50 正确答案： A、D 你选对了
5拍摄视频时要了解并尽量满足老师的想法和看法，合适的做法有：
A.提供一些课例让老师观赏，帮助他选择视频表达方式。 0.17 /0.50 B.请老师拿出他以往的教学视频，分析他满意和不满意的地方。 0.17 /0.50 C.了解他对教学视频有什么设想和期待，一起讨论碰撞出新的视频制作思路。 0.17 /0.50 D.告诉老师常用的视频表达方式，直接帮他选定适合他的方式。
正确答案： A、B、C 你选对了
6要老师讲课的PPT、观察他课堂如何板书等，需要根据这些信息判断：
A.教学推导是拍摄课堂黑板，还是用手写板录屏。 0.17 /0.50 B.有版权的图片、表格是否需要重绘。 0.17 /0.50 C.PPT的内容是否符合课程大纲。D.他的PPT是否需要美化。 0.17 /0.50 正确答案： A、B、D 你选对了 7为了使教学视频最大化的促进学生理解知识，以下正确的做法是：
A.有的视频会尽可能让讲解与真实的场景相联系。 0.12 /0.50 B.有些视频会用幽默的方式来讲解概念。
C.有些课程会用实景现场的方式来讲解。 0.12 /0.50 D.有些视频会用手写的方式逐步推演，利于学生理解和掌握。 0.12 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你错选为A、C、D
8每个人对什么是“好的教学视频”理解是不一样的，拍摄人员的想法更专业，所以不要太考虑老师的看法和想法。
A.× 0.50 /0.50 B.√
正确答案： A 你选对了
9“通用化设计”的原则是，尽可能的保证所有学习者都可以无障碍的访问课程。
A.×
B.√ 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
10有研究发现，短于6-9分钟的视频中学生更容易看完，甚至更愿意尝试完成视频后紧随的练习题。
A.×
B.√ 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
1以下哪个问题是在提醒老师从学生学习这段内容的有效性角度来思考：
A.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？ 0.50 /0.50 B.您上课会使用什么软件和工具？ C.您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？
D.作为老师，您觉得您最擅长什么？您的教学有哪些特色？
正确答案： A 你选对了
2CAST提出大脑可以分为三个不同的脑网络，他们在学生的学习中扮演的角色不包括：
A.辨识网络（学什么）。B.情感网络（为什么学）。C.策略网络（怎么学）。
D.结果网络（学到了什么）。 0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了
3通常根据教师的特点和优势选择视觉传达方式，以下说法正确的是：
A.老师讲课很有气场，一定要课堂现场拍。 该题无法得分 /0.50 B.老师“没有学生就没有激情”，最好课堂现场拍。 该题无法得分 /0.50 C.课堂实拍完全不需要设计脚本。
D.老师讲课条理清晰，通常PPT录屏加配音就可以展示其思路逻辑性。 该题无法得分 /0.50 正确答案： B、D 你错选为A、B、D
4拍摄人员通常与老师沟通的问题包括：
A.您认为好的教学视频应该具有哪些特点？ 0.13 /0.50 B.您希望您的教学视频拍成什么样子？ 0.13 /0.50 C.在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容？ 0.13 /0.50 D.您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？如果需要听众，你希望他们担当什么角色？ 0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了
5以下可以作为“通用化设计”参考的是： A.PDF文档格式尽量简单，格式越简单，越容易访问。 0.13 /0.50 B.设计课程导读内容，告知学习者教学目标、学习内容等。 0.13 /0.50 C.考虑学习者的母语。 0.13 /0.50 D.将office的文本转化为PDF格式，保证文本内容可访问。 0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了
6拍摄教师视频时，需要找到其教学的特色和优势，专业技术人员需要了解他的：
A.教学理念。 0.25 /0.50 B.外貌特征。C.学术造诣。
D.希望教学视频具有什么样的形态。 0.25 /0.50 正确答案： A、D 你选对了
7拍摄视频时要了解并尽量满足老师的想法和看法，合适的做法有：
A.了解他对教学视频有什么设想和期待，一起讨论碰撞出新的视频制作思路。 0.17 /0.50 B.提供一些课例让老师观赏，帮助他选择视频表达方式。 0.17 /0.50 C.了解老师的特点后选择适合他的视频表达方式，告诉他然后开始拍摄。D.请老师拿出他以往的教学视频，分析他满意和不满意的地方。 0.17 /0.50 正确答案： A、B、D 你选对了
8学习是需要学习者与文字、材料、人等互动而产生的，所以在同一种教学环境下的学生，就会有相同的学习体验。
A.√
B.× 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了 9不同的拍摄形式需要被拍摄者投入的时间和精力是不同的，这会对拍摄形式的选择产生重要的影响。
A.×
B.√ 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
10在课堂现场拍摄时，讲到什么内容时与学生互动、与谁互动等不需要告知拍摄人员，授课老师要自己心中有数，确保讲好这堂课。
A.√
B.× 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对
1CAST提出大脑可以分为三个不同的脑网络，他们在学生的学习中扮演的角色不包括：
A.情感网络（为什么学）。B.辨识网络（学什么）。
C.结果网络（学到了什么）。 0.50 /0.50 D.策略网络（怎么学）。
正确答案： C 你选对了
2以下哪个问题与具体的教学内容有关，需要在每次拍摄时都问：
A.您认为好的教学视频应该具有哪些特点？
B.您认为您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？如果您需要听众，您希望他们担当什么角色？ 0.50 /0.50 C.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？
D.您上课会使用什么软件？您会怎样形象地表达和传递教学内容？
正确答案： B 你选对了 3以下属于违背政治、文化禁忌的情况是：
A.视频中把南方少数民族居住的地区称为“蛮夷之地”。 0.25 /0.50 B.视频中穿戴自己民族的服饰。
C.视频中出现领土不完整的国家地图。 0.25 /0.50 D.视频中使用少数民族语言。
正确答案： A、C 你选对了
4拍摄人员通常与老师沟通的问题包括：
A.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？ 0.17 /0.50 B.您对视频中您的着装有什么要求？
C.您希望您的教学视频拍成什么样子？ 0.17 /0.50 D.您上课会使用什么软件和工具？ 0.17 /0.50 正确答案： A、C、D 你选对了
5以下可以提高视频视觉吸引力的是：
A.有名人图片出现。 该题无法得分 /0.50 B.勾勾画画或板书。 该题无法得分 /0.50 C.丰富的表情变化。
D.有视觉冲击力的图片。 该题无法得分 /0.50 正确答案： B、C、D 你错选为A、B、D
6拍摄教师视频时，需要找到其教学的特色和优势，专业技术人员需要了解他的：
A.教学理念。 0.17 /0.50 B.常采用的教学行为。 0.17 /0.50 C.希望教学视频具有什么样的形态。 0.17 /0.50 D.讲课的语速。正确答案： A、B、C 你选对了
7为了使教学视频最大化的促进学生理解知识，以下正确的做法是：
A.有些课程会用实景现场的方式来讲解。 0.17 /0.50 B.有些视频会用手写的方式逐步推演，利于学生理解和掌握。 0.17 /0.50 C.有些视频会请专业人员给老师进行形象设计。
D.有些视频会采用讲故事的方法引导学生跟随老师的讲解一同想象，最终形成自己的理解。 0.17 /0.50 正确答案： A、B、D 你选对了
8视频表达方式需要与所表达的内容相契合，当老师是被拍摄的主题时，就需要找到最适合这位老师的视觉表达方式。
A.√ 0.50 /0.50 B.×
正确答案： A 你选对了
9专用学科软件的探究是要录屏的，需要在拍摄日志上做出记录，给予事先安排。
A.√ 0.50 /0.50 B.×
正确答案： A 你选对了
10有研究发现，如果视频长度超过6分钟，那么语速较快的更容易受学生欢迎，所以视频中的语速越快越好。
A.√
B.× 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
1以下哪个问题是在提醒老师从学生学习这段内容的有效性角度来思考：
A.您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？ B.您希望您的教学视频拍成什么样子？
C.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？ 0.50 /0.50 D.作为老师，您觉得您最擅长什么？您的教学有哪些特色？
正确答案： C 你选对了
2CAST提出大脑可以分为三个不同的脑网络，他们在学生的学习中扮演的角色不包括：
A.策略网络（怎么学）。B.情感网络（为什么学）。C.辨识网络（学什么）。
D.结果网络（学到了什么）。 0.50 /0.50 正确答案： D 你选对了
3思考如何设计无障碍MOOC课程应当从以下哪些维度：
A.教学评价。 该题无法得分 /0.50 B.教学目标。 该题无法得分 /0.50 C.教学经费。
D.教学人员。 该题无法得分 /0.50 正确答案： A、B 你错选为A、B、D
4通常根据教师的特点和优势选择视觉传达方式，以下说法正确的是：
A.老师善于启发学生，最好在课堂实拍。 0.16 /0.50 B.老师讲课很有气场，最好采用外拍方式。
C.老师讲课条理清晰，通常PPT录屏加配音就可以展示其思路逻辑性。 0.16 /0.50 D.老师讲课很有气场，一定要课堂现场拍。 正确答案： A、B、C 你错选为A、C
5拍摄人员通常与老师沟通的问题包括：
A.您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？如果需要听众，你希望他们担当什么角色？ 0.17 /0.50 B.在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容？ 0.17 /0.50 C.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？ 0.17 /0.50 D.您对视频中您的着装有什么要求？
正确答案： A、B、C 你选对了
6拍摄教师视频时，需要找到其教学的特色和优势，专业技术人员需要了解他的：
A.讲课的语速。 该题无法得分 /0.50 B.常采用的教学行为。 该题无法得分 /0.50 C.教学理念。 该题无法得分 /0.50 D.希望教学视频具有什么样的形态。 该题无法得分 /0.50 正确答案： B、C、D 你错选为A、B、C、D
7要老师讲课的PPT、观察他课堂如何板书等，需要根据这些信息判断：
A.他的PPT是否需要美化。
B.教学推导是拍摄课堂黑板，还是用手写板录屏。 该题无法得分 /0.50 C.PPT的内容是否符合课程大纲。 该题无法得分 /0.50 D.PPT的内容是否适合该老师授课。 该题无法得分 /0.50 正确答案： A、B 你错选为B、C、D
8“通用化设计”的原则是，尽可能的保证所有学习者都可以无障碍的访问课程。
A.√ 0.50 /0.50 B.×
正确答案： A 你选对了 9不同的拍摄形式需要被拍摄者投入的时间和精力是不同的，这会对拍摄形式的选择产生重要的影响。
A.×
B.√ 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
10在课堂现场拍摄时，讲到什么内容时与学生互动、与谁互动等不需要告知拍摄人员，授课老师要自己心中有数，确保讲好这堂课。
A.× 0.50 /0.50 B.√
正确答案： A 你选对了
1以下哪个问题与具体的教学内容有关，需要在每次拍摄时都问：
A.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？
B.您认为您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？如果您需要听众，您希望他们担当什么角色？ 0.50 /0.50 C.您上课会使用什么软件？您会怎样形象地表达和传递教学内容？ D.作为老师，您觉得您最擅长什么？或者您的教学有哪些特色？
正确答案： B 你选对了
2以下哪个问题是在提醒老师从学生学习这段内容的有效性角度来思考：
A.您认为好的教学视频应该具有哪些特点？ B.您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？
C.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？ 0.50 /0.50 D.在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容？
正确答案： C 你选对了 3拍摄教师视频时，需要找到其教学的特色和优势，专业技术人员需要了解他的：
A.常采用的教学行为。 0.17 /0.50 B.教学理念。 0.17 /0.50 C.希望教学视频具有什么样的形态。 0.17 /0.50 D.学术造诣。
正确答案： A、B、C 你选对了
4通常根据教师的特点和优势选择视觉传达方式，以下说法正确的是：
A.老师讲课很有气场，一定要课堂现场拍。
B.老师“没有学生就没有激情”，最好课堂现场拍。 0.17 /0.50 C.老师善于启发学生，最好在课堂实拍。 0.17 /0.50 D.老师讲课很有气场，最好采用外拍方式。 0.17 /0.50 正确答案： B、C、D 你选对了
5成功的慕课视频具有以下特点：
A.时间长度合适。 0.17 /0.50 B.教师出现的视频有眼神交流。 0.17 /0.50 C.有丰富的视觉效应。 0.17 /0.50 D.有名师出现。
正确答案： A、B、C 你选对了
6以下属于违背政治、文化禁忌的情况是：
A.视频中出现niggruh（黑鬼）用语。 0.13 /0.50 B.视频中把南方少数民族居住的地区称为“蛮夷之地”。 0.13 /0.50 C.视频中出现日本人觉得无礼的手势。 0.13 /0.50 D.视频中把回族人说成“回子”。 0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了
7以下可以提高视频视觉吸引力的是：
A.有视觉冲击力的图片。 0.17 /0.50 B.有名人图片出现。
C.丰富的肢体语言。 0.17 /0.50 D.丰富的表情变化。 0.17 /0.50 正确答案： A、C、D 你选对了
8在课堂现场拍摄时，讲到什么内容时与学生互动、与谁互动等不需要告知拍摄人员，授课老师要自己心中有数，确保讲好这堂课。
A.× 0.50 /0.50 B.√
正确答案： A 你选对了
9“可访问性”在网络教学中是指课程信息和活动等是不是每个学习者都可以想用，只要他们没有身体或其他方面的障碍。
A.√
B.× 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
10MOOC的学习者存在很多差异，这就要求MOOC课程的设计至少要保障每个学习者的可访问性，但不包括残疾的学习者。
A.× 0.50 /0.50 B.√
正确答案： A 你选对了
1以下哪个问题与具体的教学内容有关，需要在每次拍摄时都问：
A.您上课会使用什么软件？您会怎样形象地表达和传递教学内容？
B.您认为您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？如果您需要听众，您希望他们担当什么角色？ 0.50 /0.50 C.您希望您的教学视频拍成什么样子？
D.作为老师，您觉得您最擅长什么？或者您的教学有哪些特色？
正确答案： B 你选对了
2基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括：
A.设计的活动让健康的学习者都可以参与进来。 0.50 /0.50 B.设计的活动让学习者都可以参与进来。
C.设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。D.设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。
正确答案： A 你选对了
3拍摄教师视频时，需要找到其教学的特色和优势，专业技术人员需要了解他的：
A.希望教学视频具有什么样的形态。B.常采用的教学行为。 0.16 /0.50 C.教学理念。D.学术造诣。
正确答案： A、B、C 你错选为B
4思考如何设计无障碍MOOC课程应当从以下哪些维度：
A.教学评价。 0.25 /0.50 B.教学人员。C.教学经费。
D.教学方法。 0.25 /0.50 正确答案： A、D 你选对了
5成功的慕课视频具有以下特点：
A.教师出现的视频有眼神交流。
B.高质量的声音。 0.16 /0.50 C.有名师出现。
D.时间长度合适。 0.16 /0.50 正确答案： A、B、D 你错选为B、D
6以下属于违背政治、文化禁忌的情况是：
A.视频中把回族人说成“回子”。 0.13 /0.50
B.视频中把南方少数民族居住的地区称为“蛮夷之地”。 0.13 /0.50 C.视频中出现niggruh（黑鬼）用语。 0.13 /0.50 D.视频中出现日本人觉得无礼的手势。 0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了
7拍摄人员通常与老师沟通的问题包括：
A.您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？如果需要听众，你希望他们担当什么角色？ 0.17 /0.50 B.您希望您的教学视频拍成什么样子？ 0.17 /0.50 C.在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容？ 0.17 /0.50 D.您对视频中您的着装有什么要求？
正确答案： A、B、C 你选对了
8研究发现，从吸引学生看完的角度来说，单纯文字的PPT录屏要比有手绘演示的视频更好。
A.× 0.50 /0.50 B.√ 正确答案： A 你选对了
9设计课程时应当考虑学习者的需求，不要考虑其兴趣等，只要思考怎样更能满足学习者的学习内容需求就可以了。
A.√
B.× 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
10每个人对什么是“好的教学视频”理解是不一样的，拍摄人员的想法更专业，所以不要太考虑老师的看法和想法。
A.√
B.× 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
1CAST提出大脑可以分为三个不同的脑网络，他们在学生的学习中扮演的角色不包括：
A.情感网络（为什么学）。
B.结果网络（学到了什么）。 0.50 /0.50 C.辨识网络（学什么）。D.策略网络（怎么学）。
正确答案： B 你选对了
2基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括：
A.设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。 0.50 /0.50 B.设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。
C.设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。D.设计的活动让学习者都可以参与进来。
正确答案： A 你选对了 3要老师讲课的PPT、观察他课堂如何板书等，需要根据这些信息判断：
A.教学推导是拍摄课堂黑板，还是用手写板录屏。 0.17 /0.50 B.PPT的内容是否符合课程大纲。
C.有版权的图片、表格是否需要重绘。 0.17 /0.50 D.他的PPT是否需要美化。 0.17 /0.50 正确答案： A、C、D 你选对了
4为了使教学视频最大化的促进学生理解知识，以下正确的做法是：
A.有些课程会用实景现场的方式来讲解。 0.17 /0.50 B.有的视频会尽可能让讲解与真实的场景相联系。 0.17 /0.50 C.有些视频会用手写的方式逐步推演，利于学生理解和掌握。 0.17 /0.50 D.有些视频会请专业人员给老师进行形象设计。
正确答案： A、B、C 你选对了
5思考如何设计无障碍MOOC课程应当从以下哪些维度：
A.教学评价。 0.17 /0.50 B.教学资源。 0.17 /0.50 C.教学人员。
D.教学方法。 0.17 /0.50 正确答案： A、B、D 你选对了
6以下说法正确的是：
A.设计多样化的教学资源有助于实现通用化设计。 0.13 /0.50 B.通用化设计是要考虑如何保障某些方面有障碍人士的正常学习。 0.13 /0.50 C.通用化设计要考虑如何让每一个学生受益。 0.13 /0.50
D.设计多种作业或者讨论的方式有助于实现通用化设计。 0.13 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你选对了
7拍摄人员通常与老师沟通的问题包括：
A.您认为好的教学视频应该具有哪些特点？ 0.12 /0.50 B.您上课会使用什么软件和工具？ 0.12 /0.50 C.作为老师，您觉得您最擅长什么？您的教学有哪些特色？
D.您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？如果需要听众，你希望他们担当什么角色？ 0.12 /0.50 正确答案： A、B、C、D 你错选为A、B、D
8视频表达方式需要与所表达的内容相契合，当老师是被拍摄的主题时，就需要找到最适合这位老师的视觉表达方式。
A.√ 0.50 /0.50 B.×
正确答案： A 你选对了
9设计课程时应当考虑学习者的需求，不要考虑其兴趣等，只要思考怎样更能满足学习者的学习内容需求就可以了。
A.√
B.× 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
10在课堂现场拍摄时，讲到什么内容时与学生互动、与谁互动等不需要告知拍摄人员，授课老师要自己心中有数，确保讲好这堂课。
A.√
B.× 0.50 /0.50 正确答案： B 你选对了
1以下哪个问题是在提醒老师从学生学习这段内容的有效性角度来思考：(单选)A.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？ B.您上课会使用什么软件和工具？ C.您希望您的教学视频拍成什么样子？
D.作为老师，您觉得您最擅长什么？您的教学有哪些特色？
正确答案： A、您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？
2以下哪个问题与具体的教学内容有关，需要在每次拍摄时都问：(单选)A.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？ B.作为老师，您觉得您最擅长什么？或者您的教学有哪些特色？
C.您认为您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？如果您需要听众，您希望他们担当什么角色？
D.您认为好的教学视频应该具有哪些特点？
正确答案： C、您认为您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？如果您需要听众，您希望他们担当什么角色？
3思考如何设计无障碍MOOC课程应当从以下哪些维度：(多选)B.教学目标。C.教学评价。D.教学方法。
正确答案： A、教学资源。B、教学目标。C、教学评价。D、教学方法。
4通常根据教师的特点和优势选择视觉传达方式，以下说法正确的是：(多选)A.老师讲课很有气场，一定要课堂现场拍。B.老师讲课很有气场，最好采用外拍方式。C.老师善于启发学生，最好在课堂实拍。
D.老师“没有学生就没有激情”，最好课堂现场拍。
正确答案： B、老师讲课很有气场，最好采用外拍方式。C、老师善于启发学生，最好在课堂实拍。D、老师“没有学生就没有激情”，最好课堂现场拍。
5.以下说法正确的是：(多选)A.情感网络是把所听所看转化为自己可以理解的具象事物。
B.通用化设计是要考虑如何保障某些方面有障碍人士的正常学习。C.通用化设计要考虑如何让每一个学生受益。
D.设计多样化的教学资源有助于实现通用化设计。
正确答案： B、通用化设计是要考虑如何保障某些方面有障碍人士的正常学习。C、通用化设计要考虑如何让每一个学生受益。D、设计多样化的教学资源有助于实现通用化设计。
6以下属于违背政治、文化禁忌的情况是：(多选)A.视频中把回族人说成“回子”。
B.视频中出现领土不完整的国家地图。C.视频中出现日本人觉得无礼的手势。
D.视频中把南方少数民族居住的地区称为“蛮夷之地”。正确答案： A、视频中把回族人说成“回子”。B、视频中出现领土不完整的国家地图。C、视频中出现日本人觉得无礼的手势。D、视频中把南方少数民族居住的地区称为“蛮夷之地”。
7以下可以作为“通用化设计”参考的是：(多选)A.PDF文档格式尽量简单，格式越简单，越容易访问。
B.将office的文本转化为PDF格式，保证文本内容可访问。C.考虑学习者的母语。
D.设计课程导读内容，告知学习者教学目标、学习内容等。
正确答案： A、PDF文档格式尽量简单，格式越简单，越容易访问。B、将office的文本转化为PDF格式，保证文本内容可访问。C、考虑学习者的母语。D、设计课程导读内容，告知学习者教学目标、学习内容等。
8每个人对什么是“好的教学视频”理解是不一样的，拍摄人员的想法更专业，所以不要太考虑老师的看法和想法。(判断)A.× B.√
正确答案： A、×。
9如果不考虑课程的难度以及教师的讲授风格，讲坛式讲解的方式最好视频短一些，时间太长，学生看完视频的可能性会降低。(判断)A.×B.√
正确答案： B、√。
10设计课程时应当考虑学习者的需求，不要考虑其兴趣等，只要思考怎样更能满足学习者的学习内容需求就可以了。(判断)A.×B.√
正确答案： A、×。
1CAST提出大脑可以分为三个不同的脑网络，他们在学生的学习中扮演的角色不包括：(单选)A.情感网络（为什么学）。B.辨识网络（学什么）。C.结果网络（学到了什么）。D.策略网络（怎么学）。
正确答案： C、结果网络（学到了什么）。
2基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括：(单选)A.设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。B.设计的活动让学习者都可以参与进来。
C.设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。D.设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。
正确答案： D、设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。
3思考如何设计无障碍MOOC课程应当从以下哪些维度：(多选)A.教学方法。B.教学目标。C.教学资源。D.教学评价。
正确答案： A、教学方法。B、教学目标。C、教学资源。D、教学评价。
4以下说法正确的是：(多选)A.通用化设计要考虑如何让每一个学生受益。B.辨识网络是用来思考如何做题、如何写作的。
C.情感网络是把所听所看转化为自己可以理解的具象事物。D.设计多种作业或者讨论的方式有助于实现通用化设计。
正确答案： A、通用化设计要考虑如何让每一个学生受益。D、设计多种作业或者讨论的方式有助于实现通用化设计。
5拍摄人员通常与老师沟通的问题包括：(多选)A.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？ B.您希望您的教学视频拍成什么样子？
C.您认为好的教学视频应该具有哪些特点？ D.您上课会使用什么软件和工具？
正确答案： A、您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？ B、您希望您的教学视频拍成什么样子？C、您认为好的教学视频应该具有哪些特点？ D、您上课会使用什么软件和工具？
6以下可以提高视频视觉吸引力的是：(多选)A.丰富的肢体语言。B.丰富的表情变化。C.图片的变化。
D.勾勾画画或板书。
正确答案： A、丰富的肢体语言。B、丰富的表情变化。C、图片的变化。D、勾勾画画或板书。
7拍摄视频时要了解并尽量满足老师的想法和看法，合适的做法有：(多选)A.提供一些课例让老师观赏，帮助他选择视频表达方式。
B.了解他对教学视频有什么设想和期待，一起讨论碰撞出新的视频制作思路。C.了解老师的特点后选择适合他的视频表达方式，告诉他然后开始拍摄。D.告诉老师常用的视频表达方式，直接帮他选定适合他的方式。
正确答案： A、提供一些课例让老师观赏，帮助他选择视频表达方式。B、了解他对教学视频有什么设想和期待，一起讨论碰撞出新的视频制作思路。
8“通用化设计”的原则是，尽可能的保证所有学习者都可以无障碍的访问课程。(判断)A.√B.×
正确答案： A、√。
9专用学科软件的探究是要录屏的，需要在拍摄日志上做出记录，给予事先安排。(判断)A.×B.√
正确答案： B、√。10设计课程时应当考虑学习者的需求，不要考虑其兴趣等，只要思考怎样更能满足学习者的学习内容需求就可以了。(判断)A.√B.×
正确答案： B、×。
1以下哪个问题是在提醒老师从学生学习这段内容的有效性角度来思考：(单选)A.您认为好的教学视频应该具有哪些特点？
B.作为老师，您觉得您最擅长什么？您的教学有哪些特色？ C.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？ D.您上课会使用什么软件和工具？
正确答案： C、您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？
2基于通用化设计的研究，教师在课程设计时应用的原则不包括：(单选)A.设计多样化的资源和活动，可以让学习者以不同的方式访问。B.设计的活动让学习者都可以参与进来。
C.设计多种方式让学习者展示他们所学到的知识。D.设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。
正确答案： D、设计统一的方式让学习者展示他们所学到的知识。
3成功的慕课视频具有以下特点：(多选)A.时间长度合适。B.有丰富的视觉效应。C.有名师出现。D.高质量的声音。
正确答案： A、时间长度合适。B、有丰富的视觉效应。D、高质量的声音。
4以下说法正确的是：(多选)A.辨识网络是用来思考如何做题、如何写作的。
B.通用化设计是要考虑如何保障某些方面有障碍人士的正常学习。C.情感网络是把所听所看转化为自己可以理解的具象事物。D.设计多种作业或者讨论的方式有助于实现通用化设计。
正确答案： B、通用化设计是要考虑如何保障某些方面有障碍人士的正常学习。D、设计多种作业或者讨论的方式有助于实现通用化设计。
5以下可以提高视频视觉吸引力的是：(多选)A.丰富的肢体语言。B.丰富的表情变化。C.勾勾画画或板书。
D.有视觉冲击力的图片。
正确答案： A、丰富的肢体语言。B、丰富的表情变化。C、勾勾画画或板书。D、有视觉冲击力的图片。
6拍摄教师视频时，需要找到其教学的特色和优势，专业技术人员需要了解他的：(多选)A.教学理念。
B.希望教学视频具有什么样的形态。C.讲课的语速。
D.常采用的教学行为。
正确答案： A、教学理念。B、希望教学视频具有什么样的形态。D、常采用的教学行为。
7拍摄视频时要了解并尽量满足老师的想法和看法，合适的做法有：(多选)A.请老师拿出他以往的教学视频，分析他满意和不满意的地方。
B.了解他对教学视频有什么设想和期待，一起讨论碰撞出新的视频制作思路。C.告诉老师常用的视频表达方式，直接帮他选定适合他的方式。D.提供一些课例让老师观赏，帮助他选择视频表达方式。正确答案： A、请老师拿出他以往的教学视频，分析他满意和不满意的地方。B、了解他对教学视频有什么设想和期待，一起讨论碰撞出新的视频制作思路。D、提供一些课例让老师观赏，帮助他选择视频表达方式。
8MOOC的学习者存在很多差异，这就要求MOOC课程的设计至少要保障每个学习者的可访问性，但不包括残疾的学习者。(判断)A.√B.×
正确答案： B、×。
9设计课程时应当考虑学习者的需求，不要考虑其兴趣等，只要思考怎样更能满足学习者的学习内容需求就可以了。(判断)A.×B.√
正确答案： A、×。
10视频最核心的是教师讲解内容，因此，好的教学视频应该最大化的促进学生理解知识。(判断)A.√B.×
正确答案： A、√。
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