第一篇：学习《前鼻韵母an》教学设计大全
学习《前鼻韵母an》教学设计
武汉碧桂园学校
郎艺
教学目标：
1．认识前鼻韵母an，能认准字形，读准字音及它的四声。2．在四线三格内正确书写前鼻韵母an及四声。3．联系声母读音节，提高拼读音节的能力。教学重点：
1．认识鼻韵母an，能认准字形，读准字音及它的四声。2．在四线三格内正确书写前鼻韵母an 教学难点：
联系声母读音节，提高拼读音节的能力。突破重、难点设想： 边学边玩，图文结合。教学准备：
课件、小黑板、字母卡片、奖励贴画、磁条。教学活动：
课前组织教学。（手指谣）
一、复习导入，激发兴趣。
1．小朋友们，拼音之国里有很多家族，我们认识了声母家族、单韵母家族和复韵母家族。谁来告诉老师9个复韵母的名字。（指名回答）
2．说得真好，看来大家前阶段的拼音学得还不错。
二、创设情境，快乐学an。
1．创设情境，导出an。
师：你们看，（PPT出示画面）这么多人都爱在天安门广场玩，拼音宝宝也喜欢在这里玩。瞧，an宝宝也来了，它就是我们今天要认识的前鼻韵母an，（出示an）大家欢迎它吗？（欢迎鼓掌）2．快乐学an（1）记住字形。
大家看an是由哪两个字母组成的。（2）读准字音。
师：刚才这位小朋友读的真好！“an”先发a，再发尾音n，气流从鼻腔出来，就发出了“an”的音。
（3）教师范读。
（4）学生练读。A齐读
B指名读
C开火车读。
3.学习an 的四声
（1）给前鼻韵母“an”标四声。
师：an宝宝玩得正开心呢，忽然刮来了一阵风，冷极了，快给an带上帽子吧！A帽子给谁带好呢？（相机复习标调歌。）B指名生上黑板给an标调。（2）让学生认读an的四声。A出示an的四声。B练习an的四声带调读。
（A）全班手指划调读。（B）点学生读二声、三声和四声
（C）开火车读二声、三声和四声
（3）用an的四声说词说句，巩固发音。
A谁能用an四声中任意一个声调来说个词，再说个句呀？（如：天安门，我爱北京天安门）
B让学生尝试说词说句。
三、拼读音节。
1.小朋友们刚才的表现太棒了！前鼻韵母“an”也和其他字母一样，很喜欢和声母在一起玩，下面我们一起来帮an 找一找它的声母朋友。（1）出示b-ān-bān
（2）出示并领读句子，今年我们上学前班。
（3）mǎn dàn càn làn 的音节和句子。（学法与bān相同）
五、学生练习书写an.3 1.小朋友们，现在字母an要想回家了，你们能帮它送回家吗？（教师出示拼音格，范写）2.学生练写。
第二篇：前鼻韵母教学设计
篇一：前鼻韵母教案
an en in un vn
第一课时
教学目标：
1、通过创设情景、游戏等学会an en in un vn
5个前鼻韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、练习拼读，能正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节。
3、通过创设故事，培养孩子学习拼音的兴趣。
教学重难点：
前鼻韵母的正确读音及拼读
教学准备：
拼音卡片、纸片
教学过程：
一、激趣导入
1、师：孩子们，秋天来了，丰收的季节到了，拼音王
国里可热闹，一年一度的盛大聚会开始了。王国里的各个韵母家族都来了。和他们打个招呼吧（课件出示:声母、单韵母、复韵母、特殊韵母）
生：男生读（单韵母）女生读（复韵母）齐读（特殊韵母）
2、过渡
师：这时候，又有一群拼音宝宝过来了，你们瞧（出示课件：an en in un vn）咦，这他们是谁呀？
生：（会在下面读）
师：哦，有一些小朋友啊已经认识了，让我们大家一起来熟悉他们吧。
学习an en in un
（一）教学an1、师：其实认识他们不难，我们可以通过一些图画，请看（出示PPT天安门图片），提问小朋友知道的这是哪里吗？生：天安门（齐读）
师：你能把你知道的天安门介绍下吗？
请一两个学生回答（肯定表扬）
（天安门在首都北京）天安门 天安门
师：是的，天安门的安就是这个大哥an
生：天安门（多读）
2、教学an的发音。
（1）教师范读，学生观察教师嘴型。讲解发音要领：先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，也就是n的尾音，要念成一个音。
（2）、①领读 ②开火车读③齐读。
师：谁能编个小口诀：天安门，an an an
（3）师：现在老师要给它带上帽子了，你会读吗？读an 的四声（出示PPT）ān án ǎn àn
生：①自由读②指名读（按顺序）③齐读（打乱顺序点读）
3、教学an的拼读
（1）师：哪些词语里有这些音呢？你能来找找朋友吗？（安全、俺们、岸边）（点一个找一个）
生：点名读
（二）、学习en
（1）师:真棒呀，我们已经认识了大哥，现在二哥也迫不及待地来了。你们听，叮咚，叮咚，他正在摁门铃呢
生：摁门铃，摁门铃（一边做动作）
师：还可以摁什么呀？
生：摁遥控、摁手印、摁图钉
(2)师: 它的第一声就是我们要认识的二哥 en，我们念en的时候，也是先摆好e的口型，让气流从前鼻腔出来，-n音，念成一个音。
①教师范读②指名读③开火车读。
师：谁能给en 编个小口诀
摁门铃 en en en
（3）师：现在老师要给它带上帽子了，你会读吗？读en 的四声（出示PPT）ēn ?n ěn an（打乱）
生：①齐读②开火车读
（4）师：小朋友们真聪明，看到an，en来了，魔法师也来了，看看谁能通过他的考验
生：比一比，赛一赛读（开火车）
师：看来魔法师都难不住大家，那么三拼音节呢？
生：①自由拼②指名带读
师：这个呢？谁来说一说出示jqx三拼，复习相拼要注意点？ 生：和v相拼时就要把帽子摘取。
开火车拼读（两轮）
（三）、学习in un1、师：同学们已经认识了大哥和二哥，三哥和四弟呀，一起跑来了，他们在哪呢？原来天气太热，他们正躲在树荫下呢!树荫的in就是三哥in
生：in
师：这个in该怎么发呢？
生：先发i再发n（n的尾音）
师：真棒，你的学习能力真强啊
2、①指名带读②齐读。
师：哎呦，哎呦，是谁在叫疼，原来是四弟，他的额头上怎么有个大包，是谁咬的啊？点蚊子图片
生：蚊子
师：是啊，树下有蚊子呢，你能根据an en in 的读法，喊一下四弟吗？
出示un图片
生：un
①小老师带读 两轮
②出示in、un，ppt 四声
生：①齐读②点名读
（四）学习拼读
师：前面我们学习了an en 和一些声母的拼读，现在其他的二兄弟也想和他们交朋友了，我们一起来看看吧。
出示PPT（拼读环节）
生：小老师带读 指名读
（五）练习带调拼读
师：今天的秋天聚会，真热闹呢，老师这里有好多礼物你们想送给拼音宝宝吗？
生：想
出示PPT
生：齐点读
（六）总结，记字型、学书写
师：刚刚我们认识的四兄弟呀，他们都有什么相同之处，谁有火眼金睛看出来了？
生：都是n在后面，前面是单韵母
师：看看几个单韵母没有来呀？
生：o，v
师：跟老师一起来读吧（一遍）
①抽读②齐读
师：他们兄弟呀，有一个名字叫做前鼻韵母
生：齐读前鼻韵母
篇二：前鼻韵母教学设计
一年级《an、en、in、un、ün》教学设计
教学目标：
1、学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuanyin
yun，读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：学会前鼻韵母ane
ninunün和整体认读音节yuanyinyun。教学难点：掌握eninyun的读音，掌握整体认读音节yuan。
教学时间：3课时
第一课时
课时目标：学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yuanyin，读准音，记清形，正确书写。
教学过程：
（一）复习检查。
1、卡片认读复韵母：aieiuiaoouiuieüeer。
教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。
2、出示整体认读音节yeyue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。
（二）提出教学任务。
今天我们要学习鼻韵母，板书：anen
in。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。
（三）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。
1、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。
2、教学an的发音。
（1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。
（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
（3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。
3、an的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）
4、教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？
5、教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。
6、yuan的声调标在a上，进行四声练习：
yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遥远）yuàn（庭院）
（四）教学前鼻韵母en。
1、看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en2、教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。
3、教师领读、指名读、齐读。
4、en的四声练习，声调标在e上。ēn（恩情）（周恩来）an（摁铃）
（五）教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
1、看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：in yin2、练习发音。
谁能学着发anen的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）
3、告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。
4、整体认读音节的四声练习。
树荫下面多阴凉，yīnyīnyīn
十五的月亮洒银光，yínyínyín
夏天热，喝饮料，yǐnyǐnyǐn
杯上有个小手印，yìnyìnyìn5、拼读音节练习。
（六）巩固练习。
1、认读anenin，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。
2、“摘花瓣”游戏，认读音节。
将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。
（七）书写指导。
第二课时
课时目标：
1、复习巩固前鼻韵母anenin及整体认读音节yuanyin。
2、学习声母与anenin组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省略的书写规则。
教学过程：
（一）复习巩固。
1、卡片认读前鼻韵母anenin和整体认读音节yin
yuan，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。）
2、对比读：ai—anei—eniu—in读后说说它们有什么不同。
3、听音，说说是哪个韵母，是第几声。
安全（）黑暗（）恩情（）摁门铃（）
（二）拼读anenin构成的音节。
1、出示：sh—ān→shānzh—ēn→zhēnl—ín→lín（分别说声母、韵母各是什么？）
2、指名读、齐读四声练习。
shān（高山）shǎn（闪亮）shàn（扇子）
zhēn（打针）zhan（地震）zhěn（枕头）
līn（拎东西）lín（树林）lǐn（凛冽）lìn（吝啬）
（三）学习带an的三拼音。
1、出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。问：这是一个什么拼音？介母是什么？an和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。
2、填空：j—ü—an→()q—ü—an→()x—ü—an→()复习ü上两点省略规则。
（四）游戏。做“摘星星”的游戏。
（五）小结。
篇三：前鼻韵母教学设计
教学目标：
1、学会前鼻韵母an en in。读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
教学重点：
学会前鼻韵母an en in。
教学难点：
掌握an en in的读音。
第一课时
课时目标：
学会前鼻韵母an en in，读准音，记清形，正确书写。
教学过程：
一、复习检查
1、卡片认读复韵母：ai iu ao ui ie er。
教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。
2、出示整体认读音节yeyue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。
二、出教学任务。
今天我们要学习鼻韵母，板书：anenin。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。
三、教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。
1、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。
2、教学an的发音。
（1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。
（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
（3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。
3、an的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）
四、教学前鼻韵母en。
1、看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en2、教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。
3、教师领读、指名读、齐读。
4、en的四声练习，声调标在e上。ēn（恩情）（周恩来）èn（摁铃）
五、教学前鼻韵母in。
看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫
下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：in2、练习发音。
谁能学着发an en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）
3、告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。
5、拼读音节练习。
六、巩固练习。
1、认读an en in的音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。
2、“摘花瓣”游戏，认读音节。
将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。
七、书写指导。
第二课时
课时目标：
1、复习巩固前鼻韵母anenin。
2、学习声母与anenin组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省略的书写规则。
教学过程：
一、复习巩固。
1、卡片认读前鼻韵母anenin和整体认读音节yin
yuan，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。）
2、对比读：ai—anei—eniu—in读后说说它们有什么不同。
3、听音，说说是哪个韵母，是第几声。
安全（）黑暗（）恩情（）摁门铃（）
二、拼读anenin构成的音节。
1、出示：sh—ān→shānzh—ēn→zhēnl—ín→lín（分别说声母、韵母各是什么？）
2、指名读、齐读四声练习。
shān（高山）shǎn（闪亮）shàn（扇子）
zhēn（打针）zhèn（地震）zhěn（枕头）
līn（拎东西）lín（树林）lǐn（凛冽）lìn（吝啬）
三、学习带an的三拼音。
1、出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。问：这是一个什么拼音？介母是什么？an和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。
2、填空：j—ü—an→（）q—ü—an→（）x—ü—an→（）复习ü上两点省略规则。
四、游戏。做“摘星星”的游戏。
五、小结。
第三篇：《前鼻韵母》教学设计
一年级《an、en、in、un、ün》教学设计
任课教师：丁爱梅
教学目标：
1、学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuanyin
yun，读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuanyinyun。
教学难点：掌握eninyun的读音，掌握整体认读音节yuan。
教学时间：3课时
第一课时
课时目标：学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yuanyin，读准音，记清形，正确书写。
教学过程：
（一）复习检查。
1、卡片认读复韵母：aieiuiaoouiuieüeer。
教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。
2、出示整体认读音节yeyue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。
（二）提出教学任务。
今天我们要学习鼻韵母，板书：anen
in。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。
（三）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。
1、看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。
2、教学an的发音。
（1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。
（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
（3）看看an是怎么写的。先写a，再写n，团结友爱不分开。学生书空。
3、an的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）
4、教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？
5、教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。
6、yuan的声调标在a上，进行四声练习：
yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遥远）yuàn（庭院）
（四）教学前鼻韵母en。
1、看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en
2、教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en 的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。
3、教师领读、指名读、齐读。
4、en的四声练习，声调标在e上。ēn（恩情）（周恩来）ân（摁铃）
（五）教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
1、看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：in yin
2、练习发音。
谁能学着发anen的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）
3、告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。
4、整体认读音节的四声练习。
树荫下面多阴凉，yīnyīnyīn
十五的月亮洒银光，yínyínyín
夏天热，喝饮料，yǐnyǐnyǐn
杯上有个小手印，yìnyìnyìn
5、拼读音节练习。
（六）巩固练习。
1、认读anenin，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。
2、“摘花瓣”游戏，认读音节。
将一些音节写在几朵花的花瓣上，读对一个摘下花瓣送给读的同学，看谁摘的花瓣多。
（七）书写指导。
第二课时
课时目标：
1、复习巩固前鼻韵母anenin及整体认读音节yuanyin。
2、学习声母与anenin组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省略的书写规则。
教学过程：
（一）复习巩固。
1、卡片认读前鼻韵母anenin和整体认读音节yin
yuan，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。）
2、对比读：ai—anei—eniu—in读后说说它们有什么不同。
3、听音，说说是哪个韵母，是第几声。
安全（）黑暗（）恩情（）摁门铃（）
（二）拼读anenin构成的音节。
1、出示：sh—ān→shānzh—ēn→zhēnl—ín→lín（分别说声母、韵母各是什么？）
2、指名读、齐读四声练习。
shān（高山）shǎn（闪亮）shàn（扇子）
zhēn（打针）zhân（地震）zhěn（枕头）
līn（拎东西）lín（树林）lǐn（凛冽）lìn（吝啬）
（三）学习带an的三拼音。
1、出示：g—u—ǎn→guǎn等三拼音。问：这是一个什么拼音？介母是什么？an和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。
2、填空：j—ü—an→()q—ü—an→()x—ü—an→()复习ü上两点省略规则。
（四）游戏。做“摘星星”的游戏。
（五）小结。
第四篇：前鼻韵母教学反思
在上拼音第14课un、ün这一课时，这两个前鼻韵母长得非常像，区分他们的读音是一个难点。
在让孩子们观察得出它们样子的区别是两点之后，我又让学生们自己想想有什么好办法可以区分这两个韵母宝宝？有的说温度温度un、un、un，其中一个小朋友说：“云上两点ün、ün、ün”，非常有创意，我大力表扬送她两个积极发言章。接着我趁热打铁，又讲述了un其实是“uen”的简写，这样一来就能很清楚地分辨这两个韵母。
一年级的孩子们词汇量也很不错，有些词老师可能都会一时想不起来，比如在用yun四声调组词时，我们分南北组玩“爬楼梯”的游戏，孩子的积极性立马调动起来，特别是在用yun的第三声组词，我只想到“允许”，有个孩子组出“陨石”，我大力称赞她的词汇量可真丰富！相信学生，适当引导，与学生们良性互动，相信学生们会给我一个又一个惊喜！
第五篇：鼻韵母前练习
韵母——鼻韵母（前鼻音韵母）练习
【宋老师】
1、【an发音练习】 词语练习
参赞
胆敢
泛滥
难堪
摊贩
坦然
烂漫
湛蓝
惨淡
谈判
繁难
橄榄
漫谈
反感
翻版
贪婪
沾染
办案
潸然
拌饭
寒战
反弹
半途而废
惨不忍睹
胆战心惊
三心二意
赞不绝口
肝肠寸断
漫山遍野 判若两人
谈虎色变
黯然失色
沾沾自喜
姗姗来迟
探本求原
泛泛之交
【情景语句】
1，看着父亲安静的躺在那里，两鬓斑白，面容安详，我的心情无比沉重，我是家中最小的孩子，父亲最爱我，可在父亲生命的最后阶段，我却没能陪在他的身边，甚至没能多去医院看他几次。
2，青春，一半明媚，一半忧伤，它是一本著作，而我们却读得太匆忙。于不经意间的书籍悄然合上，以至于我们要重新研读它时，却发现青春的书籍早已落满尘埃，模糊不清。
【诗词练习】
月夜 杜甫
宿五松山下荀媪家
今夜鄜州月，闺中只独看。
我宿五松下，寂寥无所欢。遥怜小儿女，未解忆长安。
田家秋作苦，邻女夜舂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
跪进雕胡饭，月光明素盘。何时倚虚幌，双照泪痕干。
令人惭漂母，三谢不能餐。
2、【en发音练习】 词语练习
本身
门诊
审慎
振奋
根本
愤恨
人参
认真
恩人
深沉
沉闷
深圳
本分
妊娠
人们
珍本
本真
分文
粉尘
身份
分针
门神
本末倒置
笨手笨脚
参差不齐
趁火打劫
奋不顾身
分庭抗礼
闷声闷气 神来之笔
震耳欲聋
身败名裂
恩重如山
喷薄欲出
纷至沓来
愤愤不平
【绕口令】
小陈和小沈
小陈去卖针，小沈去卖盆。俩人挑着担，一起出了门。小陈喊卖针，小沈喊卖盆。也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆。
门碰盆
陈诚捧门门很沉，程晨捧盆盆盛粉。陈诚的们碰程晨的盆，盆里的粉被碰出了盆，碰出的粉弄脏了门。程晨恨，陈诚哼，怪盆，怪粉，还是怪沉门？
3、【in发音练习】 词语练习
濒临
凛凛
音频
薪金
民心
辛勤
近邻
金印
仅仅
拼音
引进
信心
近亲
隐隐
亲民
新品
秦晋
亲近
殷勤
林荫
金银
紧邻
金碧辉煌
紧锣密鼓
琳琅满目
民脂民膏
亲密无间
沁人心脾
心旷神怡 引吭高歌
津津乐道
勤能补拙
民族大义
阴差阳错
彬彬有礼
贫贱之交
【绕口令】
小欣小琴学拼音
小欣小琴是近邻，二人一起学拼音。小欣“民心”写“明星”，小琴“明星”写“民心”。二人前后鼻不分，通过音频学发音。
你也勤来我也勤
你也勤来我也勤，生产同心土变金，工人农民亲兄弟，心心相印团结紧。
【诗词练习】
在狱咏蝉
骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。
4、【ün发音练习】 词语练习
军训
芸芸
群运
均匀
云韵
菌群
熏晕
君主立宪
骏马奔腾
群龙无首
芸芸众生
寻根究底
晕头转向
熏风解愠 运筹帷幄
云淡风轻
群雄逐鹿
徇私枉法
军临城下
君子协定
兵不血刃
【绕口令】
换裙子
军车运来一堆裙，一色军用绿色裙。军训女生一大群，换下花裙换绿裙。
军军和云云
军军去参军，云云去寻菌，军军立志当将军，云云立志找到菌。
5、【ian发音练习】 词语练习
变脸
癫痫
检验
腼腆
前言
浅显
电线
眼帘
田间
鲜艳 前线
连绵 变迁
偏见
连天
检点
简练
眼睑
前面
现钱
年限
免检 牵连
仙剑 鞭长莫及
颠三倒四
见微知著
勉为其难
言不由衷
年年有余
前仆后继 天涯海角
闲情逸致
恬不知耻
恋恋不舍
千载难逢
先睹为快
变幻莫测
【绕口令】
编小辫
建建和盼盼，一起编小辫。左编编右编编编来编去编不成小辫。曼曼来教建建盼盼学编辫，伸出俩手左手编右半边右手编左半边，左一编右一编，建建盼盼都学会了编小辫。
【诗词练习】
少年行
王维
新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。
6、【uan发音练习】 词语练习
宦官
专断
贯穿
软缎
酸软
换算
婉转
转款
缓缓
乱传
万贯
远端
弯管
软管
万端
转弯
款款
还款
团团
换算
远观
圆管
穿针引线
断章取义
贯斗双龙
焕然一新
欢天喜地
宽宏大量
万籁俱寂 专心致志
玩世不恭
钻木取火
湍流不息
传世佳作
转灾为福
短中取长
【情景语句】
桥的两头都是黑白分明的江南建筑，半月状的石桥跨越两端，把两岸的美景融为一团。乌篷船常从桥下穿过去，河水缓缓地流过，船夫唱着听不懂的水乡小调。人们从桥上鱼贯走过，算是完成了游览周庄的专业程序。
【uan绕口令】
算卦的和挂蒜的
街上有个算卦的，还有一个挂蒜的，算卦的算卦，挂蒜的卖蒜。算卦的叫挂蒜的算卦，挂蒜的叫算卦的买蒜。算卦的不买挂蒜的蒜，挂蒜的也不算算卦的卦。
7、【üan发音练习】 词语练习
全员 涓涓 轩辕 全院 圆圈 源泉 远远 全卷 圈选 全选 全权
涓涓细流 卷土重来 权衡利弊 喧宾夺主 源远流长 悬崖勒马 冤冤相报 缘木求鱼 犬牙交错 权宜之计 劝善戒恶 怨声载道 圆桌会议 绚烂多姿 倦鸟知还 【情景语句】
作为压轴的一档音乐歌唱类节目，在唱歌类节目几乎所有元素、技巧都被玩个遍的背景下，号称原创模式的《全能星战》绚丽登场。八位实力唱将变身选手挑战包括戏曲在内的六大曲风，制作人专业点评各为其主，500位现场大众评审全权决定8位明星的去留，悬念丛生，首秀可圈可点。【诗词练习】
水调歌头
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
8、【uen发音练习】 词语练习
昆仑 淳淳 馄饨 温存 春笋 论文 伦敦 温润 混沌 困顿 春困 文论 孙文 稳稳 春风化雨 唇枪舌剑 棍棒相加 魂飞魄散 论功行赏 顺手牵羊 吞吞吐吐 问心无愧 尊师重教 闻鸡起舞 昆山之玉 滚滚红尘 寸土必争 损人利己 困心横虑 【情景语句】
由冯小刚执导的2014年中央电视台春节联欢晚会正在有条不紊的筹备当中。央视也希望借此打破春晚困局，从导演人选到演员阵容顺应民意，以赵本山、宋丹丹、陈佩斯、朱时茂等春晚“老人”唤起大家重温经典记忆，“荤素搭配”打造真正属于老百姓的一桌醇香盛宴，稳稳占领除夕收视至尊。【诗词练习】
游山西村 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
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