《居住建筑设计》课程教学大纲

第一篇：《居住建筑设计》课程教学大纲

华中科技大学文华学院

《居住建筑设计（1）》课程教学大纲

一、课程名称：居住建筑设计 Residential Architectural Design

二、课程编码：0208077

三、学时与学分：40/2.5

四、先修课程：设计初步等设计类基础课程

五、课程性质：必修

六、课程教学目标及要求

通过本课程，使学生初步掌握以设计图纸作为设计研究和表达的工具。熟练掌握基本的建筑设计方法，例如对总体环境的把握，对建筑功能的分配，对平面布局的理解，对方案的综合深入等，并树立一些相对完整的建筑设计方法和观念、形成初步的建筑技术概念。培养和引导学生的专业兴趣，激发学生的创作热情。

通过讲授基本的建筑原理知识、理念，学习研究、欣赏国内外优秀的设计作品。集中讲授有关建筑特别是住宅建筑设计（SOHO）的基本概念、类型划分、特征、设计形式，了解古今中外住宅设计的发展进程，学会运用物质技术及艺术手段，创造出功能合理，立意新颖的作品。并能脱离抄绘阶段进入实质的设计阶段，为以后的各类设计打下基础。

七、适用学科专业

环境艺术设计方向

八、基本教学内容与学时安排 第一章 导论：导论（2学时）

【内容】

怎样认识建筑，建筑的基本构成要素，建筑空间，建筑和环境。

【基本要求】

（1）了解建筑设计的基本原理知识；（2）掌握建筑设计的入门手段。【重点与难点】

重点：建筑设计的基本原理知识；

难点：建筑空间。

第二章 住宅建筑设计（4学时）

【内容】

住宅的类型、套型设计，别墅的形态、特征，别墅的设计要点，SOHO型住宅 的概念、设计特色

【基本要求】

（1）了解住宅设计的基本类型及特征；

（2）掌握SOHO型住宅的设计要素，设计方法等知识； 【重点与难点】

重点：住宅设计的基本类型及特征；

难点：别墅的形态、特征，别墅的设计要点。第三章 设计规范（4学时）

【内容】

住宅的平、立、剖面特点及设计原则，各种与制图相关的规范。

【基本要求】

能熟练掌握各种建筑设计规范，并能运用到自己的设计中。【重点与难点】

重点：住宅的平、立、剖面特点；

难点：各种建筑设计规范。第四章 作品赏析（2学时）

【内容】

各种优秀作品赏析。

【基本要求】

开阔眼界，扩展自己的知识领域； 【重点与难点】

重点：开阔眼界；

难点：扩展自己的知识领域。第五章 课程设计（28学时）

【内容】

进行设计草图、正图阶段。

【基本要求】

通过草图的不断修正，完成正图； 【重点与难点】

重点：住宅建筑设计草图的不断修正；

难点：设计草图修正。

九、使用教材、讲义与参考资料

教材：《住宅建筑设计》，刘文军、付瑶著，中国建筑工业出版社，2007-07-01 《住宅建筑设计原理》 第二版 朱昌廉 中国建筑工业出版社 参考资料：《建筑设计资料集》3，4,中国建筑工业出版社，1994-06-02 《室内设计资料集》，张绮曼，郑曙旸主编，中国建筑工业出版社

十、课程考试

考核方式：快题考试（闭卷）

评分方式：平时成绩占40%，快题考试占60%

修订人：赵婕 审定人：罗维安

2009 年 11 月 27 日

第二篇：居住建筑设计教学大纲

1521231017 住宅设计

课程英文名称：Residential design 学分/总学时： 2.5/48 实践学时： 16 开课专业：建筑学

一、课程的性质、目的和任务

本课程是建筑设计专业的一门主要专业课，其专业性、综合性、实践性、应用性都很强，对培养获得建筑设计师、工程师初步训练的高等工程技术应用人才有着重要作用。课程主要阐述居住建筑设计的基本原理和方法，通过本课程的教学（包括现场、实践教学）、作业、课程设计等教学环节，培养学生分析和解决实际工程的能力，使学生获得一般类型中小型建筑设计的基本知识、素养和绘制建筑设计图纸的基本技能，本课程的教学任务要求学生：（1）了解居住建筑建筑设计的基本原理、设计方法和设计程序，能正确选用相关建筑图集和技术资料；（2）掌握居住建筑基本构造的基本原理，并了解其经济性；（3）接受建筑设计和制图的基本训练，掌握建筑制图主要方法；（4）了解相关结构和施工的初步知识，具有解决建筑设计施工中的一般工程技术问题的初步能力。

二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识

要求学生在相应的学习阶段应了解和掌握的知识有：画法几何、建筑初步、建筑概论、居住建筑设计原理、建筑设计

（一）～

（三）。

三、课程内容和基本要求、建议学时分配

教学内容基本要求：

1．通过专业调查研究，培养学生理论联系实际、关注社会的意识，使学生重视掌握第一手资料，具有发现问题分析问题和解决问题的基本能力；2．通过本课程设计，初步掌握住宅设计的内容和方法，巩固和加深对住宅建筑设计原理的学习与理解，以及对住宅建筑设计规范等的了解；3．学习、分析国内外优秀居住建筑设计的思路、方法，并了解其设计的基本手法和设计技能；4．充分发挥想象力和创造力，努力营造具有社会、经济、历史、空间艺术内涵的居住建筑，合理实现居住建筑设计的使用、景观、安全、卫生、美观、艺术等方面的要求。

[1] 理论讲解

4学时

教学内容基本要求：讲解居住建筑设计的基本原理、居住建筑设计案例分析、设计任务书分析。

[2] 现场调研

4学时

教学内容基本要求：由老师带队调研温州市的居住小区，现场讲解居住建筑设计的要领和原理，回答学生的疑难问题，要求学生拍摄现场照片并做调查分析报告。

[3] 调研报告分析与讲评 4学时

教学内容基本要求：由学生介绍自己的调查分析报告，并由老师点评。[4] 设计草图一草 4学时

教学内容基本要求：要求学生作出住宅设计的草图，指导老师针对每个同学的设计理念进行引导，落实设计构思并修改草图。

[5] 设计草图二草 4学时

教学内容基本要求：要求学生作出住宅设计单元布置图、平、立、剖面，方案草模（三维数字草模），用建筑设计软件绘制、分析并调整方案。

[6] 设计草图三草 4学时

教学内容基本要求：用建筑设计软件绘制、分析建筑设计方案、深化设计，深度基本达到正式图纸要求。

[7] 设计成果制作 4学时

教学内容基本要求：正式图纸绘制、设计成果整理、分析。[8] 设计作业讲评 4学时

教学内容基本要求：学生讲解方案、总结设计心得体会，并进行同学讨论、老师点评。

四、实践学习内容和基本要求、学时分配

1.居住小区现场调研

4学时

基本要求：由老师带队调研温州市的居住小区，现场讲解居住建筑设计的要领和原理，回答学生的疑难问题，要求学生拍摄现场照片并做调查分析报告。

2.居住建筑空间工作模型

8学时

基本要求：根据地形条件和设计任务书，作出学生自己设计的单元空间模型，分析建筑与环境的关系和建筑内部空间的关系并调整设计方案。

3.居住建筑三维数字模型制作及分析 4 学时

基本要求：用三维建筑设计软件建立居住建筑三维模型，并用模拟分析软件对居住建筑三维模型进行分析，并根据分析结果优化设计方案。

课程学习中要求学生在不同的阶段和学习内容中，以实地建筑测绘、建筑考察调研分析、设计工作模型分析、三维建筑数字建筑模型制作、分析等进行辅助性学习，加深对居住建筑设计的要领和原理的学习，并根据分析结果优化和深入设计方案。

五、教材及学生参考书

教

材：

《居住建筑设计原理》

张文忠编

中国建筑工业出版社

1999年版 学习参考用书：

1．《建筑设计资料集》1—8 中国建筑工业出版社

1999年版

2．建筑设计系列丛书 ：《建筑设计手法》《建筑小环境设计》《建筑方案设计》《建筑室内外环境设计》《建筑群体设计》《建筑空间设计》等 同济大学出版社

1999年版

3．《图解思考》 Paul Laseau.-3rd ed 邱贤丰等译 中国建筑工业出版社

2002年版 4．《景观设计学》

John·O·Simonds.-3rd ed 俞孔坚等译 中国建筑工业出版社

2000年版

5.《建筑设计防火规范.》中国建筑工业出版社

1997年版

六、课外学习要求

由于本课程教学内容量大、教学模式和教学方法相对灵活、学生课题设计工作任务较难和周期较长等特点，要求学生在各阶段学习中，必须花费一定量的时间进行资料收集分析、建筑考察调研、设计绘图等，因此从某一角度讲，本课程课外学习甚至比课堂教学与学习更为重要。

七、考核方式及成绩评定方法

本课程一般不适于采用常规试卷方法进行考试，而以课程设计各阶段所完成设计草图、调研报告、模型、设计成果图等设计资料进行综合评定。

八、其它说明

本课程在各学期具体教学内容、大纲要求另详见各学期教学计划与任务书计划，详细学时分配根据教学进度计划执行。

有关教学方法、教学形式的说明详见本课程各学期具体教学计划。

如果有实际工程项目或设计竞赛题目在时间和内容方面与课程设计内容和时间相似，可以采用实际工程项目或设计竞赛题目作为课程设计题目。

第三篇：《园林建筑设计》课程教学大纲

《园林建筑设计》课程教学大纲

课程名称：园林建筑设计 课程代码：140503423 学 分：3 总 学 时：48 适用专业：园林

先修课程：建筑制图；园林设计

一、本课程的性质、目的和任务

本课程为培养专业园林人材服务，是园林专业的特色专业基础课程，教学以理论教学为基础，以增强园林设计管理人才的建筑知识和设计技能为目的，增强园林专业与建筑专业交流合作的能力，提高专业技能，树立其良好的职业道德素质,为后续课程服务。

二、本课程和其它课程的联系和分工

先导课程：建筑制图；园林设计 后续课程：风景区规划等

三、课程主要内容及教学重点

1．概述

明确理解本课程研究对象，内容以及掌握园林建筑的分类。

2．园林建筑设计方法与技巧

初步了解园林建筑设计的方法，并运用一定的技巧来进行园林建筑的设计。3.园林个体的建筑设计

重点掌握各种功能性不同的建筑的设计要点，并相应的能够利用设计要点进行单体的设计。

5．园林建筑小品的设计

重点掌握园林建筑各小品的设计要点，并能够运用了解的要点进行简单的园区设计。

四、课程时数安排

1．概述 3学时 2．园林建筑设计方法与技巧 9学时 3．园林个体建筑设计 18学时 4．园林建筑小品设计 18学时

总计

48学时

五、使用教材及参考书 使用教材：

李慧峰，冯曦蓉，陈莺等.园林建筑设计.化学工业出版社，2011

主要参考书目：

1.黄长艺，严普强主编.机械工程测试技术基础.机械工业出版社（第二版）,2000 2.杜汝俭等主编.园林建筑设计.中国建筑工业出版社,1986 3.黄华明主编.现代景观建筑设计.华中科技大学出版社，2008 4.刘福智主编.园林景观建筑设计.机械工业出版社，2008

执笔人：

审定人：

教学基层组织主任：

第四篇：居住建筑设计原理 课程总结

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 扉页

一、调研小区简介及分析

1、绿地滨湖国际花都——————————————————————————————————————————————————————1

2、滨湖前城——————————————————————————————————————————————————————————1

二、33层住宅 1、33层住宅标准层平面图————————————————————————————————————————————————————2

2、户型分析——————————————————————————————————————————————————————————3

三、18层住宅 1、18层住宅标准层平面图————————————————————————————————————————————————————4

2、户型分析——————————————————————————————————————————————————————————5

四、11层住宅 1、11层住宅标准层平面图及户型分析———————————————————————————————————————————————6

五、6层住宅 1、6层住宅标准层平面图及户型分析———————————————————————————————————————————————7

六、调研总结体会———————————————————————————————————————————————————————8

七、课程建议——————————————————————————————————————————————————————————8

一、调研小区简介及分析

1、绿地滨湖国际花都

位置：合肥市经开区宿松路与慈光路交叉口 绿化率：35% 层数：33层、18层

简介：位于滨湖区和经开区的交界，交通较为便捷，与南艳湖毗邻，气候 条件好。开发商自建幼儿园、小学、商业裙楼及住宅底商，自身配套完善。建筑立面为经典ARTDECO风格，是一所中高档小区。

2、滨湖前城

位置：合肥市经开区清潭路和习友路交叉口 绿化率：30% 层数：6层、11层

简介：位于滨湖启动区域，充分共享优质教育资源，合肥一中、合肥46中、合肥师范附小、168中学、合肥学院等环绕周围。建成时间较早，主打学区 房，小型小区。

二、33层住宅 1、33层住宅标准层平面图

A户型：

三室二厅二卫

面积：111.53㎡ B户型：

二室二厅一卫 面积：70.53㎡ C户型：

三室二厅二卫

面积：100.51㎡ D户型：

二室二厅一卫

面积：73.88㎡ 2、33层住宅户型分析

A户型：

 主卧室空间大，南向采光充足。南北两侧凸窗，通风良好。 各部分面积充裕，住户在装修上和家具摆放上可选择性多。 厨房略小、餐厅位置稍显局促。

B户型：

 建筑各部分方正实用，交通面积小，布局紧凑。 低总价，享受高质环境。 主卧室进深稍短。 没有南向采光的卧室。

C户型：

 南向采光充足，各卧室使用舒适。 流线清楚，动静分区明确。 厨房略小，餐厅位置稍显局促。

D户型：

 客厅和主卧室南向采光优秀。 面积小，总价有优势。 次卧室使用不方便。

三、18层住宅 1、18层住宅标准层平面图

A户型：

五室二厅三卫 面积：

161.71㎡ B户型：

四室二厅二卫 面积：

136.68㎡2、18层住宅户型分析

A户型:

 主卧室南向采光充足,客厅采光稍有欠缺. 流线合理,动静分区。

 功能上设立了佣人房,设计考量充分。 总面积太大，总价高。

B户型:

 卧室和客厅南向采光优秀。 流线合理，动静分区。

 功能上设立了佣人房,设计考量充分。 厨房通风不好，并且一侧有西晒。

四、11层住宅 1、11层住宅标准层平面图及户型分析

A户型：

二室二厅一卫 面积： 97.7㎡ 分析：

 客厅和主卧室南向采光优秀。 设计了一间储藏室，使用功能可多变。 卫生间设计老旧，厨房面积稍小。

五、6层住宅 1、6层住宅标准层平面图及户型分析

A户型：

三室二厅二卫 面积：

104.3㎡ 分析：

 两间卧室南向采光优秀，使用舒适。 厨房和餐厅配合好  客厅面积大，可操作性强。

 有一间卧室没有采光，厕所通风不畅。

六、调研总结体会

就本次调研有以下几点缺点：

（一）调研过程中，没有合理的安排好各位成员的工作。

（二）调研目标主要集中在学校周边，小区的区位基本没有差异性。

（三）获取调研目标的资料难度大，有些获取的资料与调研真实情况有一些不协调。通过本次调研同样也收获了很多：

（一）了解到了居住建筑设计的基本内容，尤其对住宅的户型设计有了充分了解。

（二）了解到了设计中需要注意的规范问题，对交通设计有了一定了解。

（三）了解到了居住建筑的几种立面处理手法，例如立面三段式、ARTDECO风格。

（四）对于目前建筑行业有了一定的直观感受，从中感受到了很大压力。

七、课程建议

对于居住建筑设计原理这门课，觉得老师的考察式教学十分有用。更多的通过实践学习到了知识，而不是单纯的死记硬背。也使得课程更加有趣。对于此项课程有以下建议：

（一）坚持考察式教学方法。

（二）可采用建筑模型进行教。

（三）作业审批之后，对于典型例子，用投影仪进行交流学习。

这门课让我学到很多，感谢老师不仅教授了一门生动有益的基础课程，还表现了积极进取、精益求精的精神风貌。祝您2015新年快乐！

第五篇：《建筑设计[Ⅱ]》教学大纲

《建筑设计[Ⅱ]》教学大纲

一、课程基本情况： 课程名称：建筑设计

课程英文名称 ：Architecture Design 课程编号：02040819 开课教研室 ：建筑设计教研室 授课对象：建筑学专业 先修课程：建筑设计[Ⅰ] 后续课程：建筑设计[Ⅲ] 执

笔

人 ：蔡雅冰

二、课程教学目标：

1、任务和地位：本课程是建筑学专业的核心主干课，在建筑设计Ⅰ课程的基础上，进一步加强建筑设计能力，让学生掌握多功能的复杂性空间的设计。

2、知识要求：通过对本课程的学习，使学生进一步掌握建筑设计的理论和方法，培养建筑设计意识，了解复杂大型空间的设计方法。

3、能力要求：

（1）设计能力：空间组合、结构形式、外观造型及室内设计的综合设计能力。（2）分析能力：对建筑空间内的流线、空间特点及结构、功能合理性的分析能力。（3）表达能力：以徒手草图方式对方案构思过程的表达能力、以钢笔淡彩对成熟方案的表达能力。

三、教学内容和基本要求：

1、中小型单元空间组合的公共建筑(例题：幼儿园或城市小学)（1）教学内容：在单元空间设计基础上对学生空间思维的训练，并加深对多单元空间组合设计的了解。A.建筑型体组合设计 B.场地环境设计

C.室内空间组合及平面功能、流线设计（2）课程基本要求：

A.对建筑型体组合与环境设计相结合的设计思维建立初步认识，逐步培养解决建筑与环境关系的能力及场所设计的观念。

B.掌握平面功能分区、流线组织与空间创作相结合的设计方法，培养学生的空间观念。

C.在课程设计过程中，理解和应用建筑设计的基本理论与方法。

开课学期：第五学期 学

时

数 ：84学时 学

分

数 ：5学分 课程类型：必修课 课程性质：专业课 D.掌握中小型单元空间组合设计的规律和设计手法，建立正确的建筑尺度观念 E.培养以徒手草图手段收集分析资料的能力及表达设计意图的能力。F.将已学的表现技巧和建筑制图方法运用于设计实践，并能够熟练掌握。

2、大厅式空间设计——商场设计或客运站设计

（1）教学内容：大厅式空间设计是单元式空间组合设计题目的延续和深化，是让学生掌握单元式空间组合向多功能的复杂性空间过渡的重要环节。

A.环境设计（总平面布局，包括环境分析、人流分析、流线设计及工艺要求等）B.草图设计(建筑平、立、剖面图按比例绘制)C.调整方案 D.绘正式图（2）课程基本要求：

A.使学生了解建筑空间内人流路线之间的密切联系和主次关系，基本掌握进行大型空间设计的空间尺度、把握能力以及较复杂空间组合的设计万法。B.了解不同功能要求的大型空间建筑在设计中的不同要求和影响。

四、学时数的安排：

1、中小型单元空间组合的公共建筑(例题：幼儿园或城市小学)学

时：7周*6学时/周+1个设计周=42学时+1个设计周 教学阶段：

（1）环境设计(建筑型体组合、总体环境功能分区)

（6学时）（2）建筑平、立、剖面设计(根据室内空间组合特点调整环境布局)

（18学时）（3）调整方案(定案)

（12学时）（4）绘制正式图、制做工作模型

（8学时+1个设计周）

2、大厅式空间设计——商场设计或客运站设计

学

时：7周*6学时/周+1个设计周=42学时+1个设计周 教学阶段：

（1）讲授大厅式空间建筑设计方法

（8学时）（2）参观同类型建筑

（4学时）（3）调整深化方案（草图阶段）

（30学时）（4）绘正式图纸

（1个设计周）

五、教材及参考书目：

1、中小型单元空间组合的公共建筑(例题：幼儿园或城市小学)《教学指导书》(自编)《中小型民用建筑图集》 《幼儿园建筑设计图集》 《托幼、中小学校建筑设计手册》

3、大厅式空间设计——商场设计或客运站设计 《教学指导书》

（自编）

《建筑空间组合论》

中国建筑工业出版社 《建筑设计规范大全》

中国建筑工业出版社 《建筑设计资料集》

中国建筑工业出版社 《公共建筑设计原理》

中国建筑工业出版社

六、成绩考核方式：

平时成绩占20%，课程设计占80%。

七、大纲说明：

1．进行教学考察，配合设计内容实地进行细致的讲解，加深学生对设计的了解。2．分析任务书内容,讲解设计题目、建筑特点及有关技术问题。

3．在教师讲解基础上，课堂辅导与草图修改相结合，方案形成后，学生自述、集体讨论与教师讲评相结合。4．课程作业量与质的要求：

（1）中小型单元空间组合的公共建筑(例题：幼儿园或城市小学)图纸：500*700水彩纸2张，钢笔水彩渲染表现 内容：总平面图

l：200~l：300平面图

1：100

立面图

1：100 剖面图

1：100 透视图

设计构思说明及主要技术经济指标

（2）大厅式空间设计——商场设计或客运站设计 图纸：500*700水彩纸2张，钢笔水彩渲染表现 内容：总平面图

1：500~1：1000平、立、剖面图

1：100~1：200 透视图