一年级下册品生说说我们班教学设计

第一篇：一年级下册品生说说我们班教学设计

12说说我们班

教学目标

情感与态度：明白自己是集体的一员，感受到班级的温暖，喜爱自己的班级，产生小主人翁意识，有集体荣誉感。

行为与习惯：乐意为班级做好事，关心和维护班级荣誉。

知识与技能：初步知道集体的含义，认识自己的班级，了解与班级有关的事情。

过程与方法：通过参与活动，形成班级观念，领悟集体荣誉感。教学重点

形成班级和集体意识，对班级产生爱的感情。教学难点

产生小主人翁意识，领悟集体荣誉感。教学准备

教师准备：教学课件或班级活动照片、小黑板写好拍手歌。

学生准备：自己参加班级活动的照片、细长形的彩纸。课时安排 2课时。教学过程

第一课时 活动一家之曲

1．同学们，在学校里，我们也有一个大家庭，那就是我们的班级。老师、同学们在一起就像大家庭一样。

2.你爱自己的班级吗？今天我们一起去说说我们班吧！（板书课题：说说我们班）

3.（课件出示班级活动的照片和班级全家福的照片，也可直接出示照片。）看，这就是我们班同学在实践活动中的集体照。大家当时感觉可高兴啦！4.看了这张照片你有什么感想？

活动二闯关台

1．我们在班级这个大家庭里已经生活了快一年的时间，对这个“家”你们了解吗？我们来一次知识大闯关，希望同学们共同努力，闯关成功。（课件出示闯关题，也可以直接提问。）

第一关：我们班有多少人？

第二关：我们班男生有多少人？女生有多少人？

第三关：班主任老师姓什么？

第四关：数学（语文）老师姓什么？

第五关：有几位老师在我们班上过课？（学生发言）

2.出示教师的照片，说说哪位教师，教我们什么内容。

3、出示第六-八关。

第六关：我们班谁的画画得最好? 第七关：我们班谁的歌声最动听? 第八关：我们班个子最高的是谁？ 2．同学们真棒，这么快就闯关成功了，看来大家平时在学习生活中真正的关心我们的班，关注我们身边的每一位同学。

活动三故事吧

1．我们大家在一起进行过哪些有意义的活动呢？我们班在学校的哪些活动中获奖？获奖你有什么贡献？同学中有什么感人的故事？同学之间有哪些互相帮助的事情？下面，让我们来说说这些班级中的小故事吧！2．学生分小组交流。

3．各小组选择有代表性的故事全班交流。

4．大家的故事真好，我们在班级里进行了这么多活动，得到这么多的关爱，大家都爱班集体。老师收集了很多同学们学习活动的照片，你们想看吗？（想）5.教师介绍出示的照片，也可叫学生说说照片的内容。

活动四拍手歌

1.我们就来玩玩拍手歌《我们都爱班集体》，抒发我们的情感吧！（课件出示拍手歌）

“你拍一，我拍一，我们是个班集体； 你拍二，我拍二，共同努力心无二； 你拍三，我拍三，学习好像爬高山； 你拍四，我拍四，互相帮助有大志； 你拍五，我拍五，有了集体不孤独； 你拍六，我拍六，我们大家手牵手； 你拍七，我拍七，唱歌跳舞做游戏； 你拍八，我拍八，老师就像爸和妈； 你拍九，我拍九，同学是我好朋友； 你拍十，我拍十，我们都爱班集体。” 2.教师带领学生读拍手歌。

3.同桌学生互相配合玩唱拍手歌。

活动五祝福颂

1．我们都热爱班集体，都希望我们班越来越好。那么你该怎么祝福自己的 拿为了让我们班越来越好，我们可以做什么呢？用心想一想，也可以写一写。2．把你们的祝福、打算说给大家听一听。

3.结束语：看，我们班在同学们的共同努力下变得多美呀！我相信，我们大家齐心协力，我们班会越来越好！板书设计

说说我们班

爱自己的班——我们的“家”

第二篇：说说我们班教学设计

《说说我们班》教学设计

白碌中心学校

王晓军

教学目标：

1.通过学习能进一步了解自己的班集体，喜爱自己的班级。2.通过活动使我们更加乐意为班级做好事，增强集体荣誉感。教学重点：

通过学习能进一步了解自己的班集体，喜爱自己的班级。教学难点: 通过活动使我们更加乐意为班级做好事，增强集体荣誉感。教学准备： 多媒体课件。课时设计： 1课时。教学过程：

一、情景导入，揭示课题

（课件出示班级活动班级的4张照片。）同学们，今天老师带来了你们最熟悉的照片，请你们一边听音乐，一边欣赏照片吧！正如歌词里所唱，同学们就像大家庭里众多的兄弟姐妹一样，在班集体这个大家庭里共同生活学习。今天，我们就来说说我们班吧！（板书课题：说说我们班）

（设计意图：通过班级的照片，让学生回忆两年多来美好的班级生活，启发学生感受了解什么是班级，初步产生小主人翁意识，形成集体荣誉感。）

二、呈现目标，明确任务

首先，让我们明确本节课的任务（课件出示学习目标），明确了学习目标，让我们带着学习任务进入今天的闯关环节。

三、闯关活动，了解班级 活动一：我闯关

（一）我们在班级这个大家庭里生活了两年多的时间，对这个“家”你们了解吗？我们来一次班级知识大闯关，希望同学们能够成功闯关。（课件出示闯关题）

1.我们班有多少人？2.班上有多少女生？多少男生？3.班主任是谁？4.我们班有没有少数民族？5.我们班有特长的同学是谁？6.我们班有没有需要大家帮助的学生？7.班上谁最喜欢助人为乐？

（二）根据刚才同学们对班级的了解情况，咱们一起来填写课本第47页“班级情况”。（教师指导，学生交流展示。）

同学们真棒，这么快就闯关成功了，说明大家在平时的学习生活中做到了关心我们的班集体，关注了我们身边的每一位同学。

（设计意图：学生已经在这个集体中生活了两年多的时间，对班级有一定的了解，用闯关的形式，既调动了学生的积极性，又使学生对班级各方面的情况有一个系统的回顾与了解。闯关的内容由易到难，既考查学生在日常班级生活中的观察力，又引导学生学会关注班级，维护集体荣誉。）

活动二：我汇报

那么，你们还记得在这两年多的时间里我们班参加过哪些活动？取得过哪些成绩吗？

1.请同学们在小组内交流班级体获得的奖状以及自己在学校活动中获得的奖状等。

2.引导学生通过小组交流汇报。

3.老师总结：我们班能有这样的成绩，与全班同学的努力是分不开的。

（设计意图：从活动中认识班集体的进步与变化，树立集体荣誉感。）

活动三：我评价

虽然我们取得了一定的成绩，但也有不足的地方，下面我们就完成课本第48页的表，一分为二的对班级进行评价。（课件出示“我评价”的表格）。

现在请同学们说说自己对班级的评价。活动四：我建议

同学们说的对：在今后的学习和生活中，我们要发扬成绩，改正缺点，共同努力，共同进步，为了班级更加优秀，需要每一个同学献策献力，现在我们就一起出出主意吧!（课件出示：我建议我们班______）（设计意图：让学生同时了解班级的优点和缺点，便于他们认清现状，自我反思，并进行改正。）

四、观看视频，明白道理 活动五：看视频

从你们对班级的建议看出，同学们都很爱自己的班集体，下面就让我们看一段视频，看看小蚂蚁是如何爱自己的集体的。

看完视频你们想说什么？

同学们说的好，“众人拾柴火焰高，众人划桨开大船”，创建一个团结友爱、积极向上的优秀班集体，要求班集体中的每一位成员都要有主人翁的责任感，从小事做起，在学习、卫生、纪律上严格要求自己。关心班集体，乐于为集体做好事，为班集体的发展而努力。

五、齐读儿歌，深化认识 活动六：读儿歌

让我们齐读儿歌来表达我们对班级这个家的爱（课件出示儿歌《我的家》，伴音乐《我爱我的家》）。

（儿歌：我有一个温暖的家，老师爱我，同学爱我，我也爱老师、同学，我爱我的家，在温暖的家中我快乐的长大。）

（设计意图：以小组讨论的形式让学生在强烈的主人翁意识和集体荣誉感的驱使下把班级的利益当作自己的利益，把班级的荣誉当成自己的荣誉。儿歌根据教学内容改编，进一步活跃了课堂气氛，同时歌词内容也是对班级生活的概括，可以使学生感受到班级生活的快乐，从而喜爱自己的班级。）

六、总结全课，升华主题

同学们读得真好，让我们一起爱我们的班级，爱我们的学校，爱我们的祖国大家庭吧！

我的课就上到这里，谢谢大家！

第三篇：一年级下册品生教案

祝阿镇

中心小学

一年级下册品德与生活教案

第一单元 温暖的家

主题一 我的家

教学目标：

1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的情感。2.使学生知道父母的一些基本情况。活动准备：

1.歌曲《不再麻烦好妈妈》《好爸爸、坏爸爸》玩具兔。2.每人准备一张全家福的照片、纸、笔。活动时间：2课时 教学过程：

第一课时

时间:2014、2、17

一、导入新课介绍自己的家

师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家介绍一下你的家吧！教师先向同学介绍自己的全家福照片。

二、创造氛围，通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的兴趣，同时为学生示范如何介绍自己的家人。

师：小朋友们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。

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祝阿镇

中心小学

师：你愿意把你幸福的家庭

成员介绍给大家吗？

[学生介绍自己的家庭成员3—5人] 师：在小朋友们刚才介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面，然后再介绍晚辈。

师：通过刚才的介绍，我们认识了一些小朋友的家庭成员，知道了我们都有一个幸福的家。下面请同学们在四人小组或前后位之间互相介绍自己的全家福照片。

[学生之间交流，并互相认识家庭成员] 师：小朋友们，你们愿意把自己家人的情况说给大家听听吗？那就请你把家人的情况给大家介绍介绍。

[学生介绍自己的家人的情况3—5人] 师：现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家人的情况。

三、我爱我的家人 1.家庭情况我知道：

师：你对你的家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？

[学生互相说说自己了解的情况，比比谁知道的多。] 2.我的家庭资料本：

结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内容。师：下面请小朋友们在课本第七页“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把属于自己家人的属相剪下来，贴到生肖栏里

[学生动手操作]

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祝阿镇

中心小学

教师：我们都有个幸福的家

庭，爸爸妈妈，爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很多，每个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。

通过引导学生了解家人的具体情况，来激发他们关爱家人的情感。

四、课堂总结

五、课堂检测：通过这节课的学习，有什么收获？

六、作业设计：

回家收集一些家庭成员为自己的家庭付出努力的故事这样的故事，下节课我们一起讲一讲。

第二课时

时间：2014、2、19

一、活动：“幸福的家”故事会

师：上节课的时候，老师听了同学们的介绍，感觉到你们的家真幸福啊！今天，老师带来两个小朋友，他们正在讲自己家的故事呢„„ 师：请小朋友们认真听小故事，听一听故事中发生了什么事情。（出示课件，出现一个小女孩和一个小男孩对大家说我们也有一个幸福的家）[教师带领学生看图片] 图一：我生病了，妈妈一直照顾我； 图二：爸爸陪我看星星； 图三：爷爷讲故事真好听； 图四：奶奶做的菜可好吃了； 图五：爸爸妈妈听我唱歌，我真开心；

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祝阿镇

中心小学

图六：幸福的时候多好

啊„„

师：小朋友们，看到这些图片，你有什么想给大家说的吗？请同学们在小组内先互想说说

[学生小组讨论] 师：谁先来说说。[学生谈感受]

二、通过让学生谈自己家庭的幸福故事，激发学生爱家庭，爱家人的情感

师：小朋友们在日常生活中也一定感受到了家人对你的关爱，你们想不想给大家讲讲自己家的幸福故事啊？

师：先请小朋友们，在小组内先讲一讲。[学生在小组内互相讲故事] 师：那一个小组的小朋友愿意把故事讲给大家听听？[学生讲故事] 师：小朋友们，我们在家庭中是最幸福的，每一个人都在关心爱护着我们，但是你们有没有想过怎样去关心爱护自己的家人吗？[同位俩互相说] 师：小朋友们，家人对我们这么好。我们一起来唱一首歌送给家人好吗！。

全班齐唱歌曲《我的家》

三、活动总结

教师总结：同学们，家是我们成长的摇篮，我们的爷爷奶奶、妈妈用他们的爱哺育我们茁壮成长，你仔细体会到他们的爱了吗？奶奶

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祝阿镇

中心小学的爱也许还藏在为你织的毛衣里，爸爸的爱也许还藏在给你辅导作业的身影里„„用心去感受，你会发现许多，许多。

四、课堂检测：通过这节课的学习，有什么收获？

主题二 我的事情我来做

主题目标：

1.通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。

2.自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。

3.学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养成自己独立生活的能力。

4.了解常见的家务活动的安全事项，逐步掌握一些劳动安全常识。

5.通过小组交流、角色扮演、竞赛让学生体验到劳动的乐趣。活动时间：2课时 主题活动过程 ：

第一课时

时间:2014、2、24 活动准备：教师准备：实物展台、家务劳动的图片。

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祝阿镇

中心小学

学生准备：观察家庭中家务活都是怎样分担的

教学过程

师：你还会做哪些事情？[学生回答] 师小结。

二、练兵场

指导学生用自己喜欢的表演、讨论、当小老师等方式进行实际练习，在明白道理的同时，提高学生的自理能力。教师设定操练项目：根据实际情况

设置去做自自己的书包等活动。根据孩子的兴趣爱好自由选择小组。

师：请小朋友们在小组内讨论一下该怎样做，需要分工的进行分工。

[学生组内交流] 师：请比较能干的孩子担当小老师，指导和帮助别的孩子。师：评选自理小能人，教师发给自理小能人小红花。（在评选时，要注意到学生能力的差异，重在激励、提高。对进步大的孩子也要进行适当的奖励。）

师：请自理小能人讲讲自己的经验和感受。请进步大的孩子讲讲自己的感受。[学生交流，谈感受]

三、激情小结，拓展延伸

激发学生学做家务事、自己事的勇气和信心，促进儿童实践能力的发展。

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祝阿镇

中心小学

师：请小朋友们回家后，多做力所能的事,并请家长帮组指导。

第二课时

时间:2014、2、26 活动过程： 1 劳动体会

通过学生自己交流劳动的感受和体会，激发他们自己的事情自己能做的自豪感，同时，通过学生的劳动真实感受，交流来自家庭的反映，引导学生思考，如果家长不支持自己做家务怎么办。

师：请小朋友们谈谈在家里“做自己力所能及的事情”的体会和收获。

[学生谈体会] 结合学生的回答，教师提出问题

师：如果我们的家长不让我们做这些家务我们应该怎么办？ [学生同位交流]

二、“我对爸爸妈妈说”

通过学生之间的交流，指导他们学会与家长沟通。

师：以“我对爸爸妈妈说”的活动方式在全班交流自己的看法，绿色孕育健康人生

祝阿镇

中心小学

大家相互补充。

[学生小组内交流，谈感受] 师：教师提出活动要求：今天，我们就一起来说说，在我们做家务的时候，应当注意哪些问题。看谁的经验最丰富，我们奖励他为我们班的“劳动安全小标兵”。

[学生自由交流自己的经验和方法] 三、劳动安全小标兵

通过小组交流、竞赛等活动，引导学生了解常见的家务活的安全 教师和学生一起评选出“劳动安全小标兵”（可视情况多选几人），颁发“劳动安全小标兵”徽章。并鼓励大家都向这些同学学习，既要作好自己该做的事情，又要量力而行，注意安全。

四、教师总结

师总结：通过这一课的学习，我们知道了自己的事情做，希望小朋友们在日常的生活中会做的事情自己做，不会的事情要学着做。在做事情的过程中还要注意做自己力所能及的事情。

第一课时

时间:2014、3、3

一、家里的“开心果”

从教说儿歌入手激发学生的兴趣点明活动主题营造欢乐和谐的活动气氛。

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祝阿镇

中心小学

1.教师结合教科书中的含义。

2.通过了解教科书中小主人公以自己的行动问家添温暖、添欢乐的场景，说说自己是不是家里的“开心果”。[学生交流自己的体会] 二、谁是“开心果”

通过讨论交流，引导学生根据自己的家庭特点，列举为家庭添欢乐的各种方式。

1.分析教科书17页，看看谁是家里的“开心果”，为什么。并说说如果自己遇到这样的情况应该怎样做。

2.让学生结合自己家里的情况，思考可以采用哪些方式给家人带来欢乐，怎样去做一个自己家里的“开心果”。[学生分组思考、交流自己的体会] 三、美丽的向日葵

模拟情景进行表演，启发儿童用自己喜欢的方式为家庭添欢乐。出示向日葵的图片，组织学生把自己在家里能做的事情和想做的事情写在向日葵上，并涂上自己喜欢的颜色。[学生动手操作] 1.根据书中的情景进行表演

2.通过表演，交流看法，教师表扬关心父母长辈做的好的学生，为学生树立学习榜样。[根据书中的情景学生自由交流，并编排小品] 课堂检测：检测学生制作的向日葵

.的儿歌解释说明“开心果”

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祝阿镇

中心小学

第二课时

时间：2014、3、6 活动过程：

一、为家人过节日

激发学生关爱家人的情感。

1.请小朋友回忆“六一”儿童节或自己生日的时候，家人是怎样给自己庆祝的。交流体验，讲述当时的愉快经历，体会家人的爱。

2.分小组为家里人的节日（爸爸妈妈、爷爷奶奶的生日：母亲节、父亲节）设计一个庆祝方案（如给家人点首歌，画一幅画，和爸爸妈妈一起做顿饭，或做一件让家人开心的事。。。），然后在班上交流。

[学生在小组内谈体会、交流经验]

二、亲身践行

引导学生通过各种方式为父母长辈做事，爱爱亲敬长，为家庭添欢乐。添欢乐：回家按小组讨论制定的方案做一做，为家人过个特别的节日。

说说我的家

时间：2014、3、10 活动目标：

1、.加深对亲人的理解。

2、感受长辈的辛苦和对小辈的付出，能对家长回报爱。

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祝阿镇

中心小学

过程方法：尝试用谈话、观活动准备：

教师准备：1.四组“过家家”的用具：锅、碗、勺（玩具）、围裙、书包、作业、电视（模型）

2.放大的全家福照片一张。

学生准备：1.课前布置学生仔细观察家人的性格特点，家务劳动的不同分工，家人工作的辛苦。

2.感受家人对自己、对这个家不同方式的爱。3.准备照片展示自己的家人。

活动过程：

一、导入通过照片，引出家庭话题，激发学生的交谈欲望。

出示放大的“全家福”照片

师：同学们，这张照片上都有谁？[学生回答] 师：对，他们是这位小朋友的家人，那你们的家里都有谁呢？我们今天就来说一说，好不好？[学生回答] 板书课题

二、说一说，议一议。通过学生的相互交流，激发学生爱家庭、爱家人的情感，同时发展学生的语言表达能力。

师：课前老师已经让同学们准备了家人的照片，现在四人小组，有小组长主持，互相在小组内展示，并说一说你课前观察、调查到的家人情况。

师：哪位同学愿意拿着家人的照片到讲台前说一说？[学生交流

察、调查等方法进行探究。

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中心小学

自己的体会] 师：看到爸爸、妈妈工作辛苦而又孝敬老人，你想了解些什么？

三、演一演

通过游戏，模拟显示现实生活，在提高兴趣，锻炼能力的同时让学生体会家人的辛苦，会疼爱家人。

师：小朋友们很喜欢“过家家”的游戏，今天我们就来做这个游戏好吗？

分发四级游戏用具，让学生随意做游戏。

第二单元

美丽的春天 主题一 春天在哪里

主题目标：

1.亲近自然，探究春天的特征。2.初步了解春天的动植物常识。

3.乐于参与有意义的集体活动，为保护周围的饿环境做力所能及的事。

活动时间：2课时 主题活动过程 ：

第一课时

时间：2014、3、13

一、寻找春天

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祝阿镇

中心小学

通过谈话，激发学生的交流热情和寻找春天的欲望

师：同学们，不知不觉之间我们送走了寒冷的冬天，迎来了温暖的春天。这几天，老师请大家一起来寻找春天的脚步，你找到了吗？谁来跟大家说一说你都找到了春天的什么？

[学生自由说出自己所找到的春天的特征] 引导学生发现春天里动植物及人们的变化。

二、走进春天：

在学生明白春游活动不但能带来欢乐和知识的基础上对学生进行安全、卫生等方面的教育，以此培养学生互助、安全、自理、纪律、环保等意识。

师：同学们都能够用自己的眼睛寻找到春天，在这个季节里，人们都喜欢到户外去活动活动。今天，咱们也出去走走，出去看看，春天来了，我们的周围都有哪些变化？

师：在出门之前，老师想问大家，我们都应该做好哪些春游的准备呢？

[学生讨论交流，说出春游前应该做好的各项准备] 师：除了做好春游准备外，在春游中，我们还应注意什么呢？ [学生分组进行讨论、交流并得出结论：在春游中需要注意的事项] 出示课件，让学生讨论，互相提醒。[学生讨论、交流] 三、课后延伸：

师：同学们，欢乐的时间转眼就要过去了，我们的春游也马上就要结束了。

绿色孕育健康人生

祝阿镇

中心小学

希望同学们回家之后，将你所发现或寻找到的有关春天的图片、资料等整理出来，下节课用你喜欢的方式向同学们做以展示，好吗？ 课堂检测：通过这节课的学习，有什么收获？

第2课时

时间:2014、3、17 活动准备： 1.搜集春天的美景 2.春天的照片 3.画笔、纸 活动过程：

一、“美丽的春天”图片展

1.学生以小组为单位，将自己搜集到的美丽的春景图向全班进行展示。

2.全班学生观赏图片展览。[学生以小组为单位，欣赏图片]

二、留住春天：

让学生用最喜欢、最擅长的方式“留住春天”使学生积极愉快而有个性地学习。

1、学生从图片展中发现更多的春天的特征，并有更多的美的感受。[学生讨论、交流，说出春天的特征] 2.学生将春游中拍下的照片进行展示。

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祝阿镇

中心小学

3.学生依据照片内容讲述共享活动的乐趣。

4.组织学生用画笔将自己眼中、心中的春天画下来。[学生动手画眼中的春天] 三、延伸活动：发展学生的思维，培养语言表达能力。

四、评选出“最佳画作”。

五、作业设计：将自己对春的向往与期盼编成儿歌，准备进行诗歌朗诵会。课堂检测：检测学生作品

主题二 我和小树交朋友

主题目标：

1.通过不同的方法了解有关树木的知识。2.培养爱护花草树木的情感。

3.利用观察记录，进行对植物生长变化的探究活动。活动准备： 学生准备：

1.收集有关树木的图片和资料。2.卡纸、彩笔 活动时间：2课时 主题活动过程 ：

第一课时

时间;2014、3、20

春游中的故事，让全班同学

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一、小树也有生命

阅读短文，给学生直观想象，激发学习兴趣。

师：刚才大屏幕上播放了一段录象，你注意看到了吗？你看过以后有什么想法？[学生谈感受] 师：感觉很美，这些是春天的景色，很漂亮，树也是有生命的 师：大树虽然不像小动物那样能跑来跑去，但是它也是有生命的，今天我就给大家带来了一棵小树朋友。

二、认识我们的“朋友”，激发学生探究的愿望和兴趣，渗透爱护树木的教育。

了解树的基本知识

师：小树知道咱们班的小朋友在课前收集了许多树的资料，现在就请同学们一起来交流交流吧。[学生小组内交流] 认识树的作用

师提问：树的本领可真大，那树为人们带来了什么呢？[学生回答] 三、我和小树做朋友

通过阅读触动学生的心灵，激发他们保护树木的爱心，并将自己的感受和想法，通过制作爱心卡加以释放。

师：小树为我们人类带来了这么多的好处，那你愿不愿意跟它做朋友呢？[学生回答] 1.爱护小树

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祝阿镇

中心小学

师：小树是我们的好朋

友，它为我们的生活带来了许多好处，可是在大森林中却发生了这样一件事。（读人们砍伐森林，动物无家可归的文章）[让学生谈看后的感受] 2.做爱心卡

⑴学生交流保护小树的办法。⑵教师指导学生分小组制作“爱心卡”

师：我为大家准备了十张卡片。现在请各组的组长同学来选一张你喜欢的卡片，讨论一下你们准备在卡片上写些什么，然后把爱心卡制作好。

四、总结导行，课后延伸，让学生把学到的知识转化为自己的良好品质。

师：今天我们把爱心卡送给了小树，就让我们从今天开始和它成为朋友，来保护它吧！

课堂检测：检测制作的爱心卡片

第二课时

时间：2014、3、24

活动设想：

一、了解植树节的知识

“植树节”是一些国家为促进国土绿化，保护人类赖以生存的环

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祝阿镇

中心小学

境，通过立法确定的节日。

1979年2月，我国决定将每年的3月12日作为中国的植树节。目前，全世界已有五十多个国家设立了植树节。

二、指导学生了解种树的方法、步骤，鼓励学生在有条件的情况下，亲自种植一棵树。

三、指导学生观察记录的写法，布置学生观察小树的生长过程并记录下来。参照课本29页“我的观察”。

主题三 和风在一起

主题目标：

1.感受风的存在，了解有关风的知识。2.探究风的制造方法。

3.通过有趣的活动了解风的作用和影响。4.乐于参与有意义的探究活动。活动准备： 学生准备：

1.了解有关风的作用和危害的相关知识，收集有关资料。2.准备制作风车、降落伞的有关材料。主题活动过程 ：

第一课时

时间：2014、3、27

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中心小学

利用生活情景切入研究主题，激发学生的探究兴趣。1.挂图：风中的景色。

问：图上（或录象中）是什么样的天气？你是怎样看出来的？[学生说说自己看到的刮风时的情景] 2.引出探究课题：

师：关于风，你有什么问题？今天，我们来研究一下。教师提问：风儿在哪里？[学生思考，试答] 师：我们到校园里去找找风好吗？

二、寻找风

组织学生充分观察与风有验春风的特征，以及风给大自然的美丽景象。

1.小组活动2.交流汇报：[学生交流自己寻找风的方法和寻找的结果]

教师提问：你有方法制造一些风吗？和小组同学说说吧！2.学生讨论实验制造风的方法。[全班交流汇报]

四、教师总结：

风儿是无处不在的，它有时让我们高兴，有时给我们带来麻烦。但是只要我们了解了风，认识了风的特点，就可以利用它的优点，防备它的危害了。

课堂检测：检测小组合作学习

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中心小学

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中心小学

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第四篇：品生教学设计

2、国庆节 教学目标：

1、知道国庆节是新中**亲的诞生日。了解全国各地为祖**亲庆祝生日 的庄严、热闹、隆重的场面。

2、以“ 童心唱祖国”的表达形式，体现少年儿童对我们祖**亲的热爱之情。教学准备：

1、师生共同搜集有关国庆节、祖国伟大成就的图片、资料等。

2、视频《开国大典》《建国五十周年国庆阅兵》、VCD《今天是你的生日》《爱我中华》、各种庆祝活动的图片等资料。教学时间：2课时 教学活动设计：

一、了解新中国的诞辰日，知道国庆节的来历

1、出示北京天安门图片

谈话：小朋友，这是什么地方？（祖国的首都北京）

那你们知道我们的祖**亲叫什么名字？（红笔板书中国）

2、师简单讲述新中国的诞生。

3、你们知道新中国的诞辰日吗？（板书：1949年10月1日）让我们一起记住这个伟大的日子。（齐读1949年10月1日）

4、看录像：开国大典

5、师小结：中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了！为了纪念这个伟大的日子，从此以后，每年10月1日 被定为国庆节，全国放假七天，普天同庆。

二、体会祖国各地同庆祝的场面，激发爱国之情

1、学生看各种庆祝活动的图片，结合自己的亲身感受交流欢度国庆的活动。

2．为庆祝国庆，展示我们国家建国以来在各行各业取得的巨大成就，国家还会举行隆重的“阅兵”式，让我们一起来观看“建国五十周年的阅兵式 ”的盛况。（观看录象）

3、谈谈观看后的感受，自己印象最深的场面。

4、师：我们可以怎样来庆祝国庆节，为祖国妈妈献上一份生日的礼物呢？（播

放歌曲《今天是你的生日》）

5、全班分个人、小组、集体有感情地朗诵欢度国庆的诗篇，表达激动的心情。

三、唱一唱我们伟大的祖国

1、分个人、小组有感情地朗诵欢度国庆的诗篇。

2、分个人、小组、集体唱一唱我们伟大的祖国。

如《哇哈哈》、《祖国祖国多美丽》、《小朋友，爱祖国》等。3．学唱歌曲《爱我中华》（播放录象）。

四、总结。

第五篇：小学一年级下册品生教案

XXX小学一年级品生

（2015—2016学年第二学期）

任课教师：任教班级：

XXX XXX 教

案

XXX小学2016.02 XXX一年级品德与生活教案

(2015—2016学年第二学期)

第一单元 新学期,你好

单元目标：

1、分享寒假生活中的愉快体验。

2、了解和感受春节的饿传统文化习俗。

3、满怀希望和信心迎接新学期。单元内容：

由三个主题活动组成：

主题一 寒假生活交流会

主题二 春节知多少

主题三 新的学期新的我

主题一 寒假生活交流会

活动目标：

1、回顾、交流、分享寒假生活经常，重温丰富多彩的寒假生活。

2、初步养成良好的生活习惯和意识。

3、进一步发展在寒假中学到的技能。活动过程：

一、寒假生活我是这样过的——回顾

1、自由发言说说自己每天做的事。

2、小组交流寒假中自己的，家里的事，或相互传看照片、物品等。

3、全班观看“电视”，各组派1~2人去“电视”上讲故事。

二、假期生活大家怎样过的——调查统计

1、“站队”游戏。

2、根据统计，引导儿童讨论哪些生活习惯不利于健康。

3、针对“睡懒觉”等影响新学期学习的情况，引导儿童讨论怎样改变不良习惯，遵守日常学校生活规范。

三、心情箱——分享

1、每个同学在纸条上写出或画出自己感到高兴或烦恼的事，再写上自己的名字，投到相应的心情箱。

2、击鼓传花。

主题二 春节知多少

活动目标：

1、重温春节生活的愉快体验。

2、了解过年的风俗习惯，感受春节的传统文化。

3、滚心他人并积极表达对他人劳动的感谢之恩。

活动过程：

一、我们班的新年吉祥物

1、用提问的方式引出活动主题：今年是什么年？你们怎么知道的？

2、引导儿童把收集的有生肖标志的春节挂饰、明信片等展示出来。

3、让儿童讨论怎样设计吉祥物。

二、春节知识知多少

1、请儿童分组为竞猜大赛收集有关春节的知识问题。

2、评奖

三、辛苦了，春节里不休息的叔叔阿姨

1、春节里有哪些人没有和家人团聚，没有休息？

2、统计：哪些同学的家人过年还不上班？

3、想一想，讲一讲：还有哪些人过年还在上班，不能与家人团聚？

四、爱心慰问——表达

1、讨论表达心意的方法。

2、亲自动手制作小礼物。

3、慰问春节坚持工作的人。

主题三 新的学期新的我

活动目标：

1、感受新学期的变化。

2、学习有计划地安排自己的生活，形成积极的自我期待。

3、能选择适合自己的方式提醒、督促自己的行为。

活动过程：

一、分组寻找新变化——发现

1、学生自由组合，观察教师、校园、师生、书籍等个方面的变化。

2、组织“我的发现”汇报会，小组选代表进行汇报。

二、谈谈自己的打算——畅想

1、画一画、写一写自己想做的事，自己打算改正的坏习惯等。

2、小组交流。

三、帮自己实现愿望的方法——自我提示

1、讨论：怎样自我提示、督促自己实现愿望？

2、自己设计各种方法。

3、向大家介绍自己的方法。

四、进步展示太——表现

1、全班同学共同设计“我的愿望”的墙报。

2、每个同学把自己的愿望贴杂器墙报上展示出来，大家互相督促，发展并记录自己和其他同学的进步。

第二单元 春天来了

单元目标：

1、体验春天的美感，热爱春天的大自然。

2、了解春天的季节特征及其人们生活的关系。

3、能够创造性地表达对于春天的认识和情感。

单元内容：

由四个主题活动组成：

主题一 春天在哪里

主题二 我们播种春天

主题三 和春风在一起玩

主题四 春天的盛会

主题一 春天在哪里

活动目标：

1、观察春天的变化，了解春天的特点。

2、充分感受春天的美，体验春天带来的愉快。

3、增强爱护植物、保护自然环境的意识。活动过程：

一、谈话引题

天河公园到了，让我们一起找找，看看公园的春天在哪里。

二、分组活动

1、儿童自由分组，分头寻找春天。

2、教师巡视观察，记录儿童的行为。]

三、春天动物集会

1、启发儿童结合自己的观察和经验说一说春天里动物的活动。

2、启发儿童说一说小蝌蚪是怎样变化的。

主题二 我们播种春天

活动目标;

1、知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。

2、懂得树是人类的好朋友，能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。

3、初步学会观察、记录植物的生长，了解种子发芽、成长的过程及所需要的基本条件。

4、学习种植的基本方法，学会栽培常见花卉的简单技能。

活动过程：

一、植树造林好处多

1、引导儿童说一说关于植树节的知识意义。

2、启发儿童结合自身的生活经验说说树木在我们的知识和意义。

3、儿童了解植树造林对于人类生活的意义，并思考自己可以为此做哪些力所能及的事。

二、校园植物小卫士

1、引导儿童谈谈平时观察到的一些不爱护花草树木的现象。

2、谈论怎样用自己力所能及的办法来保护学校的花草树木。

三、让秋天收集的种子都发芽

1、引导儿童互相交流秋天收集的各种种子，启发儿童用秋天收集的种子亲自动手种植一些适合当地气候与土壤条件的、自己喜欢的植物。

2、鼓励儿童用生活中常见的废弃物品种植。

四、小实验

引导儿童结合自己种下的种子，进行观察和实验。

五、农民伯伯春耕忙

主题三 和春风一起玩

活动目标：

1、充分体验春天生活的美好与乐趣。

2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

3、初步感受与空气的关系。

活动过程：

一、谈话引入，激发兴趣

同学们，春天到了，春风吹来了，你们想和春风玩什么游戏？

二、做一做，玩一玩

1、引导儿童根据自己的兴趣和需要自己选择制作各种简单的利用风力的小玩具。

2、启发学生自愿组合，以小组为单位，采用比赛的形式，用自己制作的玩具到户外或野外做游戏。

3、教师巡视知道，引导儿童在游戏中探究如何更好地利用风的力量。

三、动脑筋，想一想

大家在游戏时还有什么发现？

主题四 春天的盛会

活动目标：

1、尝试用自己喜欢的方式表达对春天的体验和喜爱之情。

2、体验创作的乐趣和成功感，发展想象力和创造力。

3、学会正确使用简单的工具，注意安全。

活动过程：

一、春天作品展

1、启发儿童收集、整理春天的图片及动植物的观察记录，并在教室的墙面上布置“我和春天”作品展。

2、儿童制作春天的花、树和蝴蝶等。

3、引导儿童互相交流和欣赏春天的作品，感受春天的气息，体验成功的乐趣。

二、装扮春姑娘

启发儿童用画笔绘或用彩纸、植物、废旧物品等做成各种春天的景象，来为春姑娘打扮、装饰。

三、春季游戏坊

引导儿童分组负责在教师里布置各种游戏角，开展各种与春天有关的游戏。

四、春天化装舞会

引导儿童利用假日，并用自己喜欢的方式化装，开一个有趣的纯日舞会。

五、春天说唱会

儿童自由组合，以小组为单位，开展各种有关春天的说唱游戏。

六、春天小剧场

1、学习春天的儿歌。

2、学习用动作模拟春天动植物的变化。

3、用肢体语言表现植物的生长过程。

七、春季保健箱

儿童通过讨论、调查等多种途径了解春天常见的疾病及其原因以及预防的方法。

第三单元 欢乐总动员

单元目标：

1、感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主地过节的乐趣，增强小主人意识。

2、尝试进行策划、组织，发展创意和表现的能力。

3、学习与同伴协商、合作地做事。

单元内容：

由三个主题活动组成：

主题一 “六一”大策划

主题二 “六一”大行动

主题三 开心“六一”

主题一 “六一”大策划

活动目标：

1、增强儿童的小主人意识。

2、发展想象力、动手能力和表现能力。

3、开阔视野，提高收集信息的能力。

4、正确使用简单的工具，注意安全。活动过程：

一、活动导入

师生一起唱儿歌，创设节日欢乐气氛。

二、活动策划

1、每年的6月1日是什么节？去年你在幼儿园里是怎么庆祝的？

2、儿童之间相互交流。

3、今年的儿童节是你们成为小学生后的第一个儿童节，你们打算怎样庆祝？

4、鼓励儿童与邻居的哥哥姐姐及家长讨论、交流。

5、交流活动创意。

三、活动准备

1、调查本班、本年级或本校是否有少数民族小朋友。

2、学唱一首少数民族歌曲。

3、给自己起个少数民族名字，最好知道它表示的意思。

四、欢聚校园，共庆“六一”——各族小朋友庆“六一”化装联欢会

1、介绍自己是哪个民族的小朋友、叫什么名字。

2、互相欣赏对方的装扮。

3、化装联欢会开始。

4、邀请前来参加化装会的客人一起参与各种游戏和表演。

五、活动结束

主题二 “六一”大行动

活动目标：

1、用多样化的方法准备节日活动，体验参与、创造的乐趣。

2、提高自主活动的意识和合作交流的能力。

3、能真正使用简单的工具和材料，有创意地利用废旧材料。

活动过程：

一、节日情报站

组织儿童沟通、协商，确定适合他们参加的活动，并做好准备。

二、创编游戏

让儿童通过情景模拟、角色扮演等形式自己创编游戏，为节日生活增添乐趣。

三、排练节目

四、写邀请信： 引导儿童制作、绘画、发送邀请信。

五、自制玩具

指导儿童利用废纸盒自己动手制作游艺活动所需要的玩具

六、美化我们的小天地

七、制作节日小礼物

儿童用剪贴、绘制、折纸等方法，制作小礼物。

八、准备手拉手活动

九、我的节日大家乐： 激发儿童在自己的节日里为身边的人做好事的愿望，让节日更有意义。

主题三 开心“六一”

活动目标：

1、积极、自主地开展节日庆祝活动，充分体验节日的快乐，激发热爱生活的情感。

2、发展多样化的表现才能，提高自信心和合作交流的能力。

活动过程：

一、快乐手牵手

1、了解不同地区小朋友的生活和特点。

2、引导儿童与自己生活圈外的小朋友交往。

二、游艺大观园

1、让儿童玩各种自制的玩具或自编各种有去的游戏活动。

2、组织儿童开展科学性的游戏活动。

三、装联欢会

1、儿童学会一物多用、废物利用。

2、大家一起做游戏、表演，举办节日化装会。

四、开通朋友专线

五、小小贺卡寄深情

用贺卡的形式向远方的亲友简单汇报自己的进步。

六、参加校外庆祝活动

七、游园会

组织全班儿童一起游园，开展各种游艺活动。

八、请把我的歌带回你的家

儿童自编文艺节目，自主策划联欢会。

九、我的节日大家乐

用为自己身边的人做好事的方式庆祝自己的节日，感受到大家一起分享快乐的喜悦。

第四单元 我要上二年级了

单元目标：

1、感受一年来自己的成长和变化，并为此而高兴。

2、发展积极的自我认识，树立自信心和上进心。

3、树立对二年级学习和生活的信心，乐于挑战新生活。

单元内容：

由两个主题活动组成：

主题一 我的这一年

主题二 二年级生活什么样

主题一 我的这一年

活动目标：

1、回顾一年来自己的变化，能较为正确、全面地认识自我。

2、感受自己和同伴的成长，并为此而感到高兴。活动过程：

一、出示照片，对比发现

出示一位儿童从出生到现在的一组照片，请儿童观察，说说发现了什么？

二、结合自身情况说说从哪些地方可以看出自己长大了

让儿童从身高、体重、以前的衣服、鞋子等方面，采用具体的数字、资料展示、口头述说等多种方式来进行，使儿童具体、形象地感知到自己身体在不停地生长。

三、感受自己其他方面的变化

从各方面引导儿童，帮助他们理解“长大”的涵义。

四、分组进行成长资料展示

1、儿童向同伴介绍自己的进步。

2、学习欣赏别人，祝贺别人的进步。

五、建立班级成长树

把自制的“朋友进步卡”贴到班级成长树上。

主题二 二年级生活什么样

活动目标：

1、了解二年级的学习、生活情况，增强对新生活的信心和向往。

2、感受周围人对自己的关心和期望。

活动过程：

一、活动导入

你们都想成为二年级的学生，那我们得赶快努力，使自己变得更能干。因此，我们今天来成立一个班级加油站好吗？

二、哥哥姐姐的建议

邀请二年级代表来班上，以自身的体会向本班儿童介绍二年级各方面的要求，分组制成记录卡，贴在加油站的相应位置。

三、教师的指导

请各科教师分别为全班同学提出具体的希望和建议，让儿童记录下来，贴在加油站的相应位置。

四、同学的鼓励

引导儿童在同学之间开展加油鼓励活动，启发儿童针对某一同伴的某一发面提出自己的意见，并用自己喜欢的方式做成记录卡，贴在加油站的相应位置。

五、爸爸妈妈的期望

让每个儿童把这个任务带回家，请家长以书面的形式对儿童某发面的表现提出具体的改进和鼓励意见，第二天带回学校贴在加油站上。

第五单元 暑假来了

单元目标：

1、充分体验夏天的生活的乐趣，热爱夏天的生活。

2、了解夏天的安全保健常识，发展自我保护能力。

3、增强暑假生活的计划意识，能辨别好和不好的生活习惯，并在暑假生活中有意识地要求自己。

单元内容：

由两个主题组成：

主题一 怎样过暑假

主题二 健康、安全要牢记

主题一 怎样过暑假

活动目标：

1、在暑假里养成良好的饮食与作息习惯。

2、能有计划地安排自己的生活，过愉快充实而又有意义的暑假。

3、了解夏天动植物的特点和自然现象，体验探究的乐趣。活动过程：

一、暑假里我想„„

1、放暑假了，你最想做什么？

2、组织儿童进行讨论、辩论，以明确什么是正确的生活习惯和健康的生活方式。

二、集思广益除烦恼

1、回顾以往的暑假生活，说一说自己在暑假里遇到的烦恼和存在的一些困难。

2、如何过一个有意义的暑假。

三、暑假行动大策划

引导儿童根据自己的实际愿望自主建立各种假期活动小组，指定有关学习、生活、家务等各方面的具体行动计划。

四、夏天里的小问号

1、启发儿童想想夏天有什么有趣的现象。

2、儿童讨论交流。

五、夏日自然探索队

1、夏天来了，自然界会有什么样的变化？

2、引导儿童讨论、交流。

六、快乐夏夜联欢会

引导儿童分组策划一次暑假夏夜联欢活动，预先制定联欢活动的内容。

主题二 健康、安全要牢记

活动目标：

1、了解夏季饮食卫生、预防中暑等方面的基本保健常识。

2、形成良好的夏季饮食卫生习惯。

3、了解并遵守夏季活动的安全规则。

活动过程：

一、冷饮好吃要注意

1、想一想冷饮店里可以卖哪些冷饮，自己吃过哪些？

2、儿童讨论夏季正确吃冷饮的常识。

二、新鲜水果蔬菜色拉

1、引导儿童自制色拉。

2、引导儿童一起分享品尝自制色拉，边想想在暑假里吃瓜果时应该注意哪些方面的卫生要求。

三、暑假卫生公约

1、儿童说说自己从小摊上买过什么食品，联系自己的经理、观察和感受。

2、说说吃不卫生食品的害处。

3、集体订立暑假卫生公约。

四、学习安全游泳

1、儿童游泳的乐趣。

2、引导儿童学习安全游泳的方法。

五、预防中暑

引导儿童学习防止中暑的知识，练习保健技能，充分了解中暑的危险性。

六、夏日保健小窍门

引导儿童讨论并收集夏天各方面的保健方法。

七、消灭害虫

儿童说说有哪些害虫，它们有哪些害处。