部编版八年级历史上册教学设计第21课敌后战场的抗战[推荐五篇]

第一篇：部编版八年级历史上册教学设计第21课敌后战场的抗战

部编版八年级历史上册教学设计

第21课 敌后战场的抗战

【教学目标】 知识与技能

通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，主动出击日军的最大规模战役──百团大战，及抗日根据地的建设，为学生进一步了解抗日战争时期共产党领导的敌后战场的抗战情况。

过程与方法

通过分组导学的学习模式，培养学生搜集历史资料的能力，以及对所掌握资料进行有效整合的能力。通过设置相关活动内容，培养学生合作、沟通能力。

通过教师问题引导，学生进行理性思考，分析抗日战争敌后战场抗战取得的战绩及原因，从而培养学生综合分析问题的能力。

情感态度与价值观

通过学习本课，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到，在中国共产党的领导下，根据地不断发展壮大，抗击日本侵略者，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量。

【教学重点】

平型关大捷；抗日根据地建设；百团大战 【教学难点】

抗日根据地的巩固和发展 情景导入

一一五师集中隐蔽在平型关以东地区，从侧面伏击敌人的精锐部队板垣师团，一举歼灭日军一千多人，击毁汽车100多辆、大车200多辆，缴获火炮2门，弹药300箱，长短枪1 000多支，机枪数十挺，掷弹筒20多个，战马100余匹，以及大量的军用物资。取得了抗战以来的第一次大捷，史称“平型关大捷”。平型关大捷打破了日本“皇军不可战胜”的神话，打击了日寇嚣张的气焰，驳斥了汉奸亲日派“抗战必亡”“战不如和”的谬论。极大的鼓舞了全国人民的抗战决心。自主学习

一、平型关大捷

1．淞沪会战期间，日军侵入山西，企图占领太原。1937年9月，日军板垣师团一部向平型关开进。八路军第一一五师在师长林彪率领下，在平型关一带隐蔽设伏，经过近一天的激战，将日军全部歼灭。

2．平型关大捷是全国抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。

二、抗日根据地的建立与发展

1．全面抗战爆发后，八路军、新四军挺进敌后，建立抗日根据地，将敌人的后方变成抗日的前线。晋察冀、晋绥、晋冀豫、山东、苏南等抗日根据地先后建立起来。陕甘宁边区首府、中共中央所在地延安成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。

2．根据地军民展开群众性的人民游击战争，根据各地不同地形特点，采取地道战、地雷战、夜袭战、“麻雀战”等战法打击日军，使日军攻防无措，疲于奔命，不得安宁。

3．为巩固根据地，争取抗战胜利，中国共产党制定了各项政策和措施。根据地建立抗日民主政权，实行减租减息的土地政策，发展生产，使根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基地。

4．敌后战场与正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体。

三、百团大战

1．为了消灭抗日根据地，日军实行“囚笼政策”，依托公路、铁路，对抗日根据地进行封锁与蚕食。

2．1940年下半年，为了粉碎日军对敌后抗日根据地的“扫荡”和封锁，振奋抗战军民的士气，八路军总部在彭德怀指挥下，组织100多个团，对日军发动了一场大规模进攻，史称“百团大战”。

3.百团大战战果辉煌，有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。

4．日军遭受打击后，立即组织重兵对八路军及抗日根据地实施报复性“扫荡”，八路军随即转入反“扫荡”作战。

合作探究

【探究一】什么是敌后战场？有哪些作用？

结论：敌后战场：即中国共产党领导的敌后抗日根据地的斗争，在战略防御阶段是抗战主战场，在执行全面抗战路线，即动员全民族一切抗日力量争取抗战的胜利。陕甘宁边区是全国抗日根据地的指挥中枢和总后方，延安是中共中央所在地。敌后战场是中国共产党领导的八路军，新四军，华南抗日纵队和华北抗日联军所创造的。它从抗战初期配合正面战场友军作战，到战略相持阶段的1941年挑起中国抗日的重担，上升为主战场，成为中国抗战的中流砥柱，为赢得抗日战争的彻底胜利作出了巨大的历史贡献。

作用：第一，在战略上有力地配合正面战场的作战，对维持中国持久抗战的局面创造了有利条件。第二，敌后抗日根据地的建立，是敌后抗日游击战争能够长期坚持下来的战略基地和后方。它的存在和发展，增强了人民抗战胜利的信心。第三，为中国革命保存和扩大了力量，为抗战的胜利奠定了基础。给后来的新中国建设积累了政治、经济经验。

【探究二】中国共产党领导的抗日根据地为何建设得好？

结论：中国共产党抗日根据地不是简单的军事根据地，而是在最广泛的抗日民族统一战线下建立的抗日民主政权。它使中国共产党在艰苦条件下积累了新民主主义的执政经验，积累了打赢战争和行政管理的宝贵经验，也为日后解放战争胜利和新中国建设提供了借鉴。

首先，中国共产党在政治建设上的探索和创新，使抗日根据地成为具有强烈包容性和广泛代表性的抗日民主政权，赢得了广大人民群众的认同和信任。抗日根据地建立了一个议行并列的政权体制，加强了人民对政府的监督，促进了法制建设，提高了农民的政治参与意识，改变了传统的乡村政治结构；践行“三三制”原则，建立了更广泛的民主政治，提高了各级政权机关的工作效率；实行“精兵简政”原则，减轻了人民负担，提高了行政效率和军队效能；确立了全心全意为人民服务的宗旨，正确处理了党政关系，切实为群众谋利益。这一系列政治建设发展了新民主主义的政治理论，为日后新中国的政权建设提供了宝贵经验。

其次，中国共产党在经济建设上的摸索和改革，使抗战军民有充实的后勤保障，通过维护人民的根本利益争取到广泛的群众支持。抗日根据地实行地主减租减息、农民交租交息的原则，转变经济关系，既使农民获得了更多经济利益，鼓励了广大农民的抗战热情，又取得了开明士绅的支持，团结了抗战力量；开展大生产运动，“发展经济，保障供给”，“自己动手，丰衣足食”，粉碎经济封锁，形成的自力更生、艰苦奋斗的精神和培养的管理经济的干部都对新中国的经济建设产生了重要影响。这些抗日根据地的建设经验，丰富了新民主主义的经济理论，为新中国的经济建设提供了强大的智力支持。

板书设计

巩固新知

1.1937年9月,八路军一一五师在某地伏击来侵的日军,并歼敌1 000多人,取得了全民族抗战以来的第一次大捷。这次战役指的是(A)A.平型关大捷 C.台儿庄战役 A.山东省 C.河北省 B.百团大战 D.淞沪会战

2.全民族抗战以来第一次大捷的地点在今天的(D)B.陕西省 D.山西省

3.关于平型关大捷的叙述不正确的是(A)A.在国民政府组织的徐州会战中取得的 B.八路军取得的战绩

C.全民族抗战以来取得的第一次大捷 D.粉碎了日军“不可战胜”的神话 知识点二 抗日根据地的建立与发展 4.敌后战场的战略总后方和指挥枢纽是(D)A.重庆 B.西安 C.成都

D.延安

5.抗日战争时期,党在敌后抗日根据地实行的土地政策是(A)A.减租减息 B.没收地主土地 C.地主不分田 D.富农分坏田

6.参加百团大战的中国军队主要是(C)A.国民政府军队 B.国共联军 C.八路军 D.新四军

7.在电视剧《亮剑》中,八路军独立团团长李云龙说:“我们要主动‘关照’日本鬼子,让它尝尝被八路军打的滋味。”抗日战争中,八路军在华北地区大规模主动出击日军,以破坏敌人交通线为主要目标的战役是(C)A.淞沪会战 B.台儿庄战役 C.百团大战 D.忻口会战

8.抗日战争时期的《军政》杂志刊诗一首:“晴天霹雳太行头,万里阴霾一鼓收。英帅朱彭筹此役,竟扶危局定神州。”这首诗是对下列哪一战役的赞颂(B)A.武昌起义 B.百团大战 C.七七事变 D.台儿庄战役 教学反思

本课主要是讲述中国共产党领导的敌后战场的抗战。在本课的教育教学中，主要围绕中国共产党在抗战中的作用的主题进行讲述，通过多种图片资料，让学生直观的感受平型关大捷、百团大战的重要影响。通过启发式教学、小组探究性学习等多种教育教学的方法，让学生积极参与，培养学生的发散性思维；其中，特别注重对困学生的引导和鼓励，通过问题的层次性的设置，增强学生的自信心和成就感。还有值得进一步提高的地方，比如对历史史料的解读和运用、知识点之间的灵活过渡等，在教育教学过程中提高自己的能力。

第二篇：部编版八年级历史上册教学设计第20课正面战场的抗战

部编版八年级历史上册教学设计

第20课 正面战场的抗战

【教学目标】 知识与技能

1．了解台儿庄战役、武汉会战、长沙会战的经过。

2．了解中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事。过程与方法

通过学习台儿庄战役、武汉会战和长沙会战，了解国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感。

情感态度与价值观

1．通过本课的学习，学生认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争，了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，激发仇恨法西斯的情感，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。

2．国民党军队英勇抗战、流血牺牲、激发学生保家卫国的情感。【教学难点】

正面战场中国军队失败的原因。情景导入 生成问题

播放《血战台儿庄》视频，这部影片真实而生动地描绘了一九三八年冬季，侵华日军企图打通京浦路，攻占战略重镇徐州。著名爱国将领李宗仁沉着冷静地指挥爱国官兵在山西台儿庄浴血奋战，歼灭日寇一万余人，取得了这场战争的胜利，他们用血肉之躯谱写了一首可歌可泣的爱国诗篇。

一、台儿庄战役

1．日军占领南京后，为打通南北战场，沿津浦路从南北两个方向夹击徐州。第五战区司令长官李宗仁指挥中国军队与日军展开激战。2．1938年3月，北路日军孤军南下，向台儿庄发起攻击，中国守军奋起抵抗。在中国军队内外夹击下，日军被迫撤退，中国军队乘胜追击。

3．台儿庄战役共歼敌1万余人，是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。

二、保卫大武汉

1．1938年6月，日军集结40多万兵力进攻武汉，为了保卫大武汉，中国军队共部署100多万人参战，消灭日军9 000余人。

2．但是，整个战场形势对中国不利。为避免损失，中国军队于1938年10月有序撤出武汉。武汉会战历时4个多月。日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。

3．武汉保卫战后期，日本乘广州兵力空虚之机，占领广州。在优势日军的疯狂进攻下，中国军队在正面战场节节败退，华北、华中和华南大片领土沦入敌手。

4．广州、武汉失陷后，日军的兵力已严重不足，物力财力都感觉困难，抗日战争进入相持阶段。

三、第三次长沙会战

1．抗日战争进入相持阶段后，日军先后发动两次长沙会战，企图占领长沙，均未得逞。1941年12月，日军调集10余万兵力，以空军为掩护，对长沙发动第三次进攻，中国军队调集重兵防御，拼死抵抗。歼灭大批日军，获得会战胜利。

2.第三次长沙会战时，英美盟军在太平洋战场接连败退。这次会战的胜利，在国内外产生了积极影响。

3．抗日战争后期，国民政府消极抗日，积极反共。1944年初，日军向国民党正面战场发动了大规模的豫湘桂战役。国民党军队一溃千里，丢失了豫、湘、桂等省的大部分和贵州省的一部分。

【探究一】台儿庄战役的意义。

结论：(1)台儿庄战役的结局，是日军战役进攻中的一次败退。这对于日军侵华战争以来尚属首次。对日军来说，这不仅是在兵力数量上的损失，更重要的是精神上的挫败。“大日本皇军不可战胜”的神话破灭了。

(2)台儿庄战役的胜利，在政治上增强了全国军民抗战必胜的信心，鼓舞了抗日军队的士气，用胜利的事实证明了“亡国论”是没有根据的。而李宗仁更是以偏师弱旅战胜骄狂不可一世之日寇强敌，更说明了只要众志成城、精诚团结、拼死抵抗、艰苦奋战，中国人民是不可战胜的。

(3)台儿庄战役的胜利，改变了国际上对中日战争前途的看法。抗战爆发以来，国际上对中国抗战的前途大多抱悲观的看法。台儿庄战役的胜利提高了中国在国际上的地位，并为争取外援增添了有利条件。【探究二】如何评价国民党在抗战初期正面战场的抗战？

结论： 1937年7月，日军进攻宛平城和卢沟桥，中国驻军奋起抵抗，全国的抗日战争由此开始。国民党正面战场的初期抗战在中国抗日战争史上仍占有重要的历史地位，发挥了极其重要的作用：

第一，国民党正面战场是抗日的主力。国民政府组织了一系列的大规模会战。如淞沪战役、、徐州和武汉的战役，都给日军以沉重的打击，是中国抗日战争乃至世界反法西斯战争的一个重要组成部分；

第二，由于正面战场的顽强抵抗，粉碎了日本帝国主义在3个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针。消耗了日本的军事、经济实力，使其陷入长期战争的泥坑而不能自拔。使日军兵力分散，战线延长，为战略相持阶段的到来，起了决定性的作用；

第三，支援了中国共产党领导的解放区敌后战场的开辟，为敌后游击战争创造了有利条件；

第四，国民党中爱国官兵的抗战英雄事迹，振奋了民族精神，大长了中华民族的志气，促进了全国的团结和进步，坚定了中国军民抗战必胜的信念；

第五，“唤起了国际舆论的同情和支持”，扩大了中国抗战在国际上的影响力； 第六，掩护了西南抗战基地的营建，为领导机构和沿江、沿海工厂、学校、科研机构的内迁争取了时间，为中国长期抗战创造了有利条件。

板书设计 巩固练习

1．“对于中国来说，日本是我们最近的邻邦。‘一衣带水’这个词几乎成了我们形容日本必不可少的词汇。然而，在地球上现有国家中，日本却是离我们“最远”的一个。”以下史实可以证明日本离我们‘最远’的是(B)①南昌起义 ②九一八事变 ③卢沟桥事变 ④平津战役 ⑤台儿庄战役 A．①②③④⑤ B．②③⑤ C．②③④⑤ D．②③④

2．李宗仁将军曾说：“我们在内战中搅了二十多年，……黑白不明，是非不分，败虽不足耻胜亦不足武。现在真是天如人愿，让我们这些人这辈子有个抗日救国的机会。”李宗仁将军践行“救国机会”的最突出表现是(D)A．卢沟桥事变 B．九一八事变 C．百团大战 D．台儿庄战役 3．国民党军队在豫湘桂战场大溃退的主要原因是(D)A．国民政府执行片面抗战政策 B．国统区在经济上面临崩溃 C．作战双方的力量对比悬殊 D．国民党实行消极抗日、积极反共政策 4．抗日战争中，国民党对日作战牺牲的将领共有115人，其中上将8人，中将42人，少将65人。这些数字主要说明(C)A．正面战场抗击了绝大部分日军 B．国民党参战是抗战胜利的重要保证 C．国民党军队为抗战胜利作出了重大牺牲 D．军人英勇杀敌与政府消极抵抗形成鲜明对照

5.后,标志着日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭(C)A.淞沪会战 B.太原会战 C.武汉会战 D.徐州会战

6.广州、武汉失陷后,抗日战争进入

阶段。(B)A.防御 B.相持 C.反攻 D.进攻

知识点三 第三次长沙会战

7.1941年12月24日至1942年1月15日,中国军队在第三次长沙会战中消灭日军数万人,取得大捷。此次战役是1941年12月7日珍珠港事件爆发后,盟军与日军交战取得的首场胜利,引起了当时世界媒体的广泛关注,美国总统罗斯福也称:“盟军的胜利,全赖华军长沙大捷。”此次“长沙大捷”(A)A.提高了中国抗日战争的国际影响 B.粉碎了日军速战速决的战略计划 C.表明中国战场是抗击日寇的主战场 D.扭转了抗日战争的战局

8.国民党豫湘桂战役大溃败的主要原因是(C)A.缺乏美军援助 B.蒋介石的不抵抗政策 C.国民政府消极抗日,积极反共 D.日本改变侵华方针

9.全民族抗战初期,国民政府在正面战场组织多次会战,其最重要的意义在于(B)A.消灭了日军大量有生力量 B.粉碎了日军速战速决的侵略计划 C.取得了抗战以来最大的胜利 D.掌握了抗日战争的主动权

10.著名戏剧家田汉在1938年中国军队取得某次战役的重大胜利后,写下了这样的祝捷歌词:“将士的喊声,震动了南部山东,榴弹掷处血光红,敌人如鼠我如龙。”这一战役是(C)A.贺胜桥战役 C.台儿庄战役 教学反思 B.平型关大捷 D.百团大战

第三篇：八年级历史下册21课教学设计

第21课《人们生活方式的变化》 教学设计

一、教学目标

1、知识与能力：通过本课学习，使学生掌握改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的变化，以及在就业制度、社会保障体系方面的建立和逐步完善，培养学生用数字、数据、图片、图像等资料分析对比的能力、透过现象看本质的能力和学生的历史发展观、进步观。

通过本课学习使学生客观地评价我国的就业制度和医疗保险制度，从而培养和提高学生辩证思维能力以及利用电脑让学生学会从互联网上查找资料解决问题的能力。

2、过程与方法

安排学生表演短剧，组织学生分组讨论总结改革开放前后衣、食、住、行四个方面让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣，培养学生的合作意识。

3、情感态度价值观

通过本课学习使学生认识：改革开放使人们的社会生活方式发生了前所未有的巨大变化，从中理解这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利。

认识到国家关于就业制度的改革,打破“铁饭碗”是社会进步的要求,人才竞争的需要，有利于进一步挖掘人的潜力；国家逐步建立和完善社会保障制度, 保证了民众的基本生活，有利于民生安定、社会团结，是适应社会发展的需要。教育学生要学业有成、不断学习，适应社会变化的需要，引导学生树立终身学习的正确观念。

二、教学重点、难点

1、重点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行方面的巨大变化。

2、难点：改革开放以来，中国就业制度的变化和社会保障制度的建立和完善。

三、教学方式方法

课前开展合作实践法，教学开展资料展示法、谈话法、多媒体师生互动法。

五、教学过程

导入新课：大家还记得我国改革开放是在那一年吗？（1978年）从1978年到今年改革开放已三十余年。人们的生活发生了天翻地覆的变化。今天我们就来学习第21课《人们生活方式的变化》，看看人们的生活发生了怎样的变化，发生变化的原因是什么。

首先我们来学习一下本节课的学习目标。（学生齐读）明确本节课的学习重点是改革开放以来，人们在衣、食、住、行方面的变化。（红色五角星标注）

授新：请同学们拿出导学案，给大家5分钟做自学释疑部分。（学案较简单，无需群学）下面有请我们班的幸福小剧团为大家表演短剧，“幸福一家人”，在观看短剧的同时，请大家思考导学案“展示碰撞”的第一问，从这家人的对话中找出人们在衣、食、住、行 方面的变迁。有请幸福小剧团。（板书、学生表演时播放相应幻灯片）

小组5分钟时间讨论导学案“展示碰撞”的第一问改革开放前后，人们的衣、食、住、行、用等方面有哪些不同？

服装是一种记忆，也是一副穿在身上的历史画卷，哪组同学为我们展示一下，改革开放前后，人们的服装有哪些变化？

刚才在短剧中，爸爸提到了一个词“布票”。在计划经济时期人们不仅买布需要凭票证，买任何东西都需要。你会使用票正吗？为什么要使用票证，票证又是怎样消失的？（给学生讲一些票证的故事，换全国粮票等，让学生感受到改革开放前人们生活的不便，展示粮票。）1992年十四大，我国开始市场经济。物资丰富了，人们的生活也便利了。

从服装的变化上，我们看出了时代的进步和人们内心观念的转变。服饰的变化是以经济的发展为前提的，同时也反映了人们的思想观念随着时代的变化而变化，从以往的“从众”心理到“追求个性”。服饰的变化是人们生活质量提高的一个表现。

有一句话叫“民以食为天”，可以说人们将“食”作为生活的最低标准，同时人们也将“食”作为生活的最高追求和享受。从“食”的变化中，可以反映出一个社会的贫富盛衰，可以体味社会历史的变迁。哪组展示食的变化？ “动脑筋”：以前因粮食不够用来充饥的野菜、粗粮，为什么如今成为餐桌上的美味呢？（因为过去人们食物匮乏，只有野菜和粗粮，人们为解决温饱并无选择。现在食品供应丰富，人们不仅要吃饱，更要吃好。人们注意营养均衡，粗细搭配和选择绿色食品。）衣、食这两方面大家都说完了，人们在住房方面有什么变化？（展示图片，描述原来居住环境“祖孙三代挤在比教室小一半的房间”）现在你家的居住环境。今天，人们居住的选择更多了，有高层住宅区，有复式楼，有花园小区，甚至还有单门独院的特色别墅。当我们登上高楼远眺城市流光溢彩的景色时，也可以体会到古人“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情。随着人们生活水平的提高，装修也成为热点，风格多样的装修丰富了我们的生活，也体现了人们生活品位的提高。

在交通方面，有哪些变化？我们一起回顾建国以来，我国的交通条件是怎样改善的。①刚建国时期——交通不便②改革开放前——有所改善，但以自行车为主。“一五”计划期间我国的交通成就有哪些？（回顾知识，联系期中考试）③改革开放以来——交通条件明显改善。铁路、公路和航线增长很快。（京九铁路）高速公路是一个国家交通现代化的一个主要标志。（沪嘉高速公路）现在我们看到现代化大都市的道路可谓是生机勃勃，人群涌动，车流穿梭。这些交通工具也花样繁多，公交路线增多、设施改善（不仅有普通公交车，还有较为先进的豪华大巴、双层巴士，车内还安装了空调、移动电视）；出租车招手即是，私家车也屡见不鲜，地铁、轻轨等新型交通工具出现。人们在繁忙的工作中发现出行的来回行程已缩短，道路也变得越来越通畅了。同时交通条件的改善也带来了一些问题。哪些问题？“动脑筋”在缓解城市交通堵塞方面，你有什么高招？

展示邯郸正在修建的立交桥。我相信等邯郸城市立交桥修建好以后，市里的交通会有所改善。

衣食住行的变迁可以说是时代进步的一个侧面，反映的是人们的生活。在纷扰忙碌的现代社会，生活的改善和工作的成功都是现代人孜孜以求的目标。那接下来我们就来看看与工作密切相关的就业和社会保障问题吧。

第四篇：部编版八年级历史上册第4课洋务运动教学设计

部编版八年级历史上册教学设计

第4课 洋务运动

一、教学目标 1知识与技能

通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。2过程与方法

组通过播放影视资料使学生直观感悟历史。通过希沃助手展示学生成果，为学生搭建展示自我的平台，促进学生个性化发展。

3情感态度与价值观

培养学生树立面向世界、面向未来的国际化意识，吸取洋务运动的经验教训。

二、教学重点 洋务运动的内容。

三、教学难点 洋务运动的评价。

四、教学方法：为了实现课堂教学的最优化，我以问题为中心，以学生为主题，教师为主导，在启发式教学原则下，采用讲授法、讨论法、读书指导法、练习法进行教学。

五、教学过程 [导入新课] 复习式导入，提问学生鸦片战争，第二次鸦片战争由此引入为什么要兴起洋务运动。洋务运动是怎么一回事？洋务运动的主要内容有哪些？它在中国近代史上都产生 了怎样的影响？

[讲授新课]

一、洋务运动的兴起

指导学生阅读课文第一自然段找出洋务运动的代表、时间、及目的等问题。多媒体展示问题的答案

出示图片材料：洋务运动的代表人物。训练学生快速记忆，然后进入游戏环节。

二、洋务运动的活动内容 1．创办近代军事工业

表格展示，利用希沃的放大镜进行趣味记忆。展示相关军事工业的图片

2、创办民用企业

展示相关企业图片，利用希沃的聚光灯进行趣味记忆。

3、创办新式学校

为了洋务的需要，洋务派还兴办新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻泽馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。

展示京师同文馆和洋务派遣的留学生图片。

4、建立新式海陆军

（1）19世纪60年代，组建洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵器练兵。（2）19世纪70年代起，筹建新式海军，到80年代，筹建了南洋、北洋、福建三支海军，以北洋舰队规模最大。

利用放大镜在大海里寻找当年的三支海军，加深记忆的同时再次增加趣味性。出示相关图片。

三、洋务运动的评价

1、洋务运动的结局

教师讲述：洋务派为解决当下面临的问题付出了很大的努力，结果如何？ 多媒体展示：在甲午战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产。

2、洋务运动的作用 展示材料

材料一 “上海轮船招商局创办后三年，外轮就损失1300万两（白银）。材料二 湖北织布局的机器全部购于英国，投产后，日产棉纱100担，还远销国外。

教师总结：洋务运动在客观上促进了中华民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。

展示材料：

材料一 甲午战败后，李鸿章伤感地说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”

材料二 洋务派办的军事工业，全是官办性质，它们的生产成本高，效率低下，管理水平远远低于国外的同类企业。在官督商办的民用企业中，这类问题也同样存在。

教师总结：洋务运动失败最根本的材是没有变革封建制度。所以，洋务运动没有 3 使中国富强起来。

课堂小结： 板书设计：

第4课 洋务运动

一、洋务运动的兴起

二、洋务运动的内容

三、洋务运动的评价

巩固训练：

1、填空题

⑴洋务运动前期的口号是_______，洋务运动后期的口号是_______。⑵19世纪70年代中期到80年代中期，洋务派筹建_______、_______和_______三支海军。

2、选择题：

由洋务派创办的民用企业是（）A安庆内军械所 B江南制造总局 C福州船政局 D汉阳铁厂 情感升华

洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，他们学习先进成果，遇山开路、遇水架桥敢于挑战的精神永远值得我们学习，今天我们更要奋勇向前.实现中国梦!实现强国梦！我要努力！我要奋斗！我要拼搏

4振兴杯八年级历史课洋务运动教学设计

砚山中学 陈明 2048年9月25日

第

第五篇：人教版九年级历史上册第21课 第一次世界大战》 教学设计

人教版九年级历史上册第21课 第一次世界大战》 教学设计

一、教学目标： 1 知识与能力：

简述萨拉热窝事件；概括第一次世界大战起止时间、参战双方、战争结果，提高学生概述历史事件的能力。探讨第一次世界大战爆发的原因以及萨拉热窝事件作为突发事件在其中所起的作用，培养学生多视角地观察历史现象的历史思维能力和历史意识。说说凡尔登战役的残酷性，归纳和认识第一次世界大战给人类社会带来的灾难性后果，培养学生收集整理和归纳资料的能力。2 过程与方法：

通过创设情境、互动访谈，引导正确认识各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性同暗杀等恐怖活动的区别。理解突发事件对人类社会带来的巨大影响。

通过体验式教学，引导理解战争形势走向，体会战争决策的重要性。通过观看战争资料片，对战争的灾难性进行情境体验，激发对和平的热爱。3 情感态度与价值观：

正确认识各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性同暗杀等恐怖活动的区别。充分认识突发事件对人类社会带来的巨大影响。使学生牢固树立热爱和平、维护和平、远离战争的意识。

二、教学重点、难点：

重点：第一次世界大战的性质与影响

难点：如何引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价，帮助学生正确认识“各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性同暗杀等恐怖活动的区别，充分认识突发事件对人类和平的巨大威胁。

三、教法与学法：

教法：主要采用“创设情境——提出问题——组织讨论——引导评价”的方式来教学。学法：突出学生的主体地位，引导学生自主探究，主要采用“课前预习——课上思考——合作交流——总结提升”的方式来学习

四、教学过程：

（一）导入新课：

“欧洲变成一只火药桶，只等一粒火星将它引爆。”这是美国历史学家在谈到战前的欧洲形势时说的话，那么，最终是什么事情成为“那粒火星”呢？在这次战争中曾爆发了哪些惊心动魄的战役？又给人类带了什么样的灾难呢？让我们共同研究和探讨这些问题。

（二）讲授新课：

教师：为学生展示《一战前巴尔干半岛形势图》，请学生讲述同盟国和协约国在巴尔干半岛地区的争夺情况

学生：结合图文资料进行简单的介绍 教师：在学生介绍的基础上指出：巴尔干地区重要的战略地位和错综复杂的民族矛盾、宗教矛盾以及两大军事集团的争夺使巴尔干成为一点即燃的“火药桶”。那么，这个“火药桶”到底是怎样点燃的呢？

一、谁点燃了“火药桶”

学生：根据课前收集的相关资料讲述萨拉热窝事件的经过

教师：放映《萨拉热窝事件》资料片断，引导学生对萨拉热窝事件给世界带来的震动产生一个感性的认识。

教师：萨拉热窝刺杀事件引燃了一战的战火，那如何评价这一事件中的普林西普呢？你是否赞同普林西普的这种行为？在我们的现实生活中，是不是也有类似的突发事件？最好举出一二件实例。

学生分小组讨论，教师提示学生从刺杀目的、手段性质、刺杀结果三方面来评价。讨论之后，由小组代表阐述观点。

教师：结合学生讨论情况，指出这类带有恐怖性质的突发事件，对世界和平确实是个威胁，也给人类带来不可弥补的损失。现在我们还是回到这次由萨拉热窝事件引发的第一次世界大战中。

教师：指导学生识读《第一次世界大战形势图》，找出各参战国，并且结合形势图来介绍各战场的分布情况，指出，一战爆发后主要战场在欧洲，主要战役在西线。在这次战争中发生很多惨烈的战役，下面就以凡尔登战役为例来感受一下。

二、凡尔登“绞肉机”

教师：为什么称凡尔登战役为“绞肉机”呢？ 学生：主要是因为凡尔登战役的残酷性。教师：凡尔登战役的残酷性主要表现在哪些方面？ 学生回答后，教师总结：

⑴ 作战时间长（1916.2.21——1916.12.18）⑵ 双方先后投入兵力近百万人 ⑶ 现代化武器的使用（飞机、毒气弹等）⑷ 死亡人数多，共伤亡70多万。

教师：为学生放映《凡尔登战役》的资料片断和《凡尔登战役形势图》，感受战役的激烈和残酷。

师生达成共识：无论什么样的战争，都会给人类带来无尽的灾难。

三、人类的灾难

学生读课本107页的第二自然段，回答：

1、一战持续的时间：

1914年7月28日——1918年11月11日

2、一战的结果： 协约国胜，同盟国败

3、给人类带来了严重的灾难：

① 参加国有30多个国家 ② 人口15亿 ③ 战火燃遍欧、亚、非三大洲 ④ 840万人阵亡，2100万人受伤 ⑤ 战费2084亿美元。

教师提供图文和视频资料、引导学生结合现实认识战争带来的巨大灾难，提高了学生独立分析解决问题的能力。

4、第一次世界大战的性质：

教师启发学生从参战国本身性质及参战目的入手讨论分析，得出大战的性质：是一场帝国主义的非正义的战争，局部看，塞尔维亚等国家从事的是正义的民族解放战争；但不能改变整个大战的性质。

（三）课堂总结：

教师：引导学生结合他们自己课前所收集到的资料及一战的相关内容制作学习卡片，可以涉及一战爆发的原因、起止时间、战争规模、破坏程度、死亡的人数、损失及使用的新式武器等等

学生：通过自己制作的卡片对本课进行小结。

教师：战争是残酷的，和平是美好的，地球需要安宁，人类呼唤和平，21世纪的今天，和平与发展已经成为当今世界的两大主题，但愿世界大战的悲剧不要再重演。

（四）巩固基础：

1、第一次世界大战的导火线是

（）

A 斐迪南大公视察波斯尼亚军事演习 B 帝国主义争夺巴尔干半岛 C 萨拉热窝事件 D 奥匈帝国向塞尔维亚宣战

2、第一次世界大战开始的标志是

（）

A 萨拉热窝事件爆发

B 德、俄、英、法卷入战争之中 C 奥匈帝国向塞尔维亚宣战 D 凡尔登战役.3、第一次世界大战中，不属于同盟国作战国家的是（）A 土耳其

B 奥匈帝国 C 意大利

D 德国

4、第一次世界大战是一场帝国主义掠夺战争。下列欧洲的参战国中，唯一一个国家的参战具有民族解放性质，这个国家是

()A 塞尔维亚

B 奥匈帝国

C 俄国 D 德国

5、第一次世界大战最残酷的战役是

()A 塞尔维亚战役

B 凡尔登战役 C 凡尔赛战役

D 攻占德国战役

6、世界上第一次在战争中使用坦克的国家是（）A 英国

B 德国

C 法国

D 美国

7、第一次世界大战结束于

()A 1914年

B 1915年 C 1917年 D 1918年

（五）能力提升：

我们生活的世界总是处于一种动荡不安的状态之中，往往一个偶然的事件却会酿成一场大的战争或**。比如萨拉热窝事件引发了第一次世界大战，而人类进入21世纪后又发生了9.11事件，结果爆发了美伊战争。你怎样看待突发事件带给人类和平的威胁？