第一篇：江西省吉安市泰和县禾市初级中学九级政治全册第一单元感受时代脉动教学设计北师大版-课件
认识社会巨变
第1单元第1课时（总第1课时）教学设计
一、教学内容：第1课第1站 我们生活的变迁
二、教学目标：
知识与能力：通过物质生活水平、文化生活、生活方式三方面认识我们生活的变迁；在教学过程中，引导学生不断培养观察、发现和表达的能力，提高学生搜集整理材料的能力，引导学生全面认识问题、正确表达自己的观点。
过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。
情感态度与价值观：通过对社会生活变化的体验，培养学生热爱生活的态度。强化学生对国家发展的认同感和自豪感，使学生将个人生活的发展和国家的进步联系在一起。教学重点：百姓生活变迁的种种表现。教学难点：生活水平不断提高的原因。教学过程：
1、导入新课
图片导入：选取不同时期社会面貌的照片，通过对比的方式，呈现社会生活的变化，提出问题：这一组图片说明了什么？从而引导学生回答问题，进入课题。
2、出示目标
（1）知道改革开放以来，百姓生活变化的种种表现。（2）了解百姓生活变化的根本原因和主要原因。
3、自主学习
改革开放以来，我们的生活变化表现在哪些方面？试举例。
学生在独学、对学的基础上个人展示。
⑴物质生活水平在不断提高。如空调、电脑、汽车、房产等已进入寻常百姓家； ⑵文化生活日益丰富。如读书、网上学习、考驾照等很流行； ⑶生活方式发生了很大变化。如旅游、健身、美容等已成时尚。
4、合作探究
（1）我们生活变化的原因是什么？（2）对我们生活的变化，你有何感想？
5、展示交流（就合作探究的问题）
学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。
（1）根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，建立了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。主要原因：
①坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持党的基本路线； ②发扬了艰苦奋斗精神； ③坚持实施科教兴国战略； ④坚持中国特色社会主义道路； ⑤社会主义制度的优越性，等等。（2）①改革开放是强国之路；
②社会主义制度具有无比的优越性； ③党的基本路线是正确的； ④只有社会主义才能发展中国；
⑤我们应该更加热爱祖国，努力学习、报效祖国，等等。作业布置：
课堂作业见《优化设计》P3中考聚焦体验1、2、3题。教学小结：
本堂课我们主要是从改革开放以来百姓生活变迁的种种表现入手，进一步讨论探究发生变迁的的根本原因和主要原因，通过学习，我们能感受到我们今天的幸福生活来之不易，应该倍加珍惜，同学们应该立志为祖国的发展贡献自己的力量。
第1单元第2课时（总第2课时）教学设计
一、教学内容：第1课第2站 国家实力的增强
二、教学目标：
知识与能力：通过我国在经济、科技、教育、国际影响力等方面的变化，认识我国综合实力的增强，形成对我国国情的全景认识。通过学生感受社会生活的变迁，体会我国国家实力不断增强给国家面貌带来的新变化。引导学生对自己所处的新时代有一个初步的认识。
过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。
情感态度与价值观：学生通过了解我国在经济、科技、教育、国际影响力等方面的变化，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养爱国主义精神，树立报效祖国的信念。
三、教学重点：我国在经济发展、科技发展、教育水平和国际影响力等方面的变化。
四、教学难点：我国的经济发展充满活力。
五、教学过程：
1、导入新课
视频导入：播放视频《9.3阅兵庆典》（2015年纪念世界反法西斯战争胜利70周庆典）中国新式武器首次亮相部分，引导学生了解国家的变化、发展和进步。导出课题《国家实力的增强》。
2、出示目标
（1）能说出国家实力来断增强的表现。
（2）培养对国家发展的认同感和自豪感，做到热爱社会主义祖国、热爱中国共产党。
3、自主学习
改革开放以来，我国国家实力增强表现在哪几方面？
学生在独学、对学的基础上个人展示。⑴我国的经济发展充满活力；
⑵科技不断发展，教育水平不断提高；
⑶我国的国际地位不断提高，在国际事务中影响力不断增强。
4、合作探究
（1）列举事例说明我国国家实力不断增强。（事例最好近五年）（2）对我国国家实力的增强，你有何感想？
5、展示交流（就合作探究的问题）
学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。
（1）①如2013年我国的综合国力排世界第三；②2008年中国举办了第29届奥运会；2010年世博会在中国上海成功举办；2014年世界青奥会在中国南京举办。③中国积极参与国际维和与救灾。等等。
（2）①国强才能民富，才能吸引世界的目光，才能提高国际地位；②我们青少年学生应该努力学习科学文化知识，不断提高自身素质，为中国的发展贡献力量。
六、作业布置：
课堂作业见《优化设计》P4知能演练提升2、4、6题，课外作业见《优化设计》P5中考聚焦体验 教学小结：
生活的变迁，国家的进步，给我们的成长提供了优越的成长环境，作为新一代的青少年，我们要抓住时代 的历史机遇，以自己的智慧和力量为我国增砖添瓦，贡献自己的一份光和热，实现自己的人生价值。
第2课 了解经济生活
第1单元第3课时（总第3课时）教学设计
一、教学内容：第2课第1站 打开财富之门
二、教学目标：
知识与能力：通过对社会主义经济体制改革的学习与了解，认识到我国经济体制改革的意义，知道我国的社会主义市场经济建设的基本情况，能对国情形成比较准确的认识。过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。
情感态度与价值观：通过改革开放以来对社会生活变化的体验，培养学生热爱生活的态度。强化学生对国家发展的认同感和自豪感，使学生将个人生活的发展和国家的进步联系在一起。
三、教学重点： 改革的意义。
四、教学难点：
改革建立起了社会主义市场经济体制，进一步巩固了社会主义基本经济制度。
五、教学过程：
1、导入新课
直接导入：“同学们，通过前面的学习，我们发现了我国的社会面貌发生了那么多的变化。这些变化是如何发生的呢？从这节课开始，我们就从经济、政治等方面来探讨一下这个问题的答案。今天，我们先看一下经济方面。”进入课题。
2、出示目标
能复述改革的意义。
说出现阶段我国的基本经济制度。能区分公有制经济和非公制经济。
说出公有制经济和非公有制经济在我国国民经济中的地位。
3、自主学习
改革的标志及意义？
学生在独学、对学的基础上个人展示。
（1）标志：1978年党的十一届三中全会的召开（2）意义：
①改革为社会主义经济注入了活力;②改革激发了人们的积极性和创造性；③改革建立起了社会主义市场经济体制,进一步巩固了社会主义基本经济制度。合作探究
社会主义的基本经济制度是什么?（2）现代社会人们的创业的有利条件有哪些？（3）党有哪些好政策使老百姓打开了财富之门？
5、展示交流（就合作探究的问题）
学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。（1）以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
（2）①改革开放和社会主义市场经济体制的建立。②尊重劳动、尊重知识、尊重人才，尊重创造蔚然成风。③一切劳动、知识、技术、管理和资金的活力竞相迸发，一切创造财富的源泉得以充分涌流。（3）①改革开放的好时代；
②公有制为主体，多种所有制经济共同发展的社会主义基本经济制度； ③尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风等。
六、作业布置：
课堂作业见《优化设计》P7知能演练提升7、10题及P8中考聚焦体验2题 教学小结：
生活的变迁，国家的进步，给我们的成长提供了优越的成长环境，作为新一代的青少年，我们要抓住时代的历史机遇，以自己的智慧和力量为我国增砖添瓦，贡献自己的一份光和热，实现自己的人生价值。
第1单元第4课时（总第4课时）教学设计
一、教学内容：第2课第2站 学会理财
二、教学目标：
知识与能力：通过对对消费观的学习与讨论，引导学生树立和科学的消费观念，做到合理消费、科学消费，培养学生的自主能力，提高学生参与社会经济生活的热情和基本能力。过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。
情感态度与价值观：来以科学求实的态度对待消费，坚持正确的消费原则，自觉落实合理消费行为、掌握科学理财的方法。
三、教学重点：如何做到合理消费、绿色消费。
四、教学难点：利用和落实合理的消费理念、掌握科学的理财方式和方法。
五、教学过程：
1、导入新课
大家认为“会花钱=会消费”吗？提问导入，引人入胜。
2、出示目标 学会合理消费。
知晓简单的理财知识。
能正确维护合法的消费权益。
3、自主学习
（1）中学生应该树立怎样的消费意识？（2）理财可选用哪些方式？
学生在独学、对学的基础上个人展示。
（1）①消费要有计划，事前要作出合理安排； ②不盲目、不攀比、不高消费，做到适度消费； ③绿色消费，树立可持续发展消费观；
④更注重精神上的需求，在消费过程中学会依法维权。(2)储蓄、保险、基金、股票、债券等均可涉入。
4、合作探究
下面是一位准备过生日的“土豪”同学与小伙伴在微信中的对话： “土豪”：周末过生日，老地方见，哥差的不是钱，老爸给了五千元，兄弟几个感情深，山珍海味大口吞，人生不寻乐，注定是白过„„
小伙伴：如此铺张浪费实在令人痛心„„
假如你就是材料中的小伙伴，你将怎样劝说这位“土豪”同学合理消费？
5、展示交流（就合作探究的问题）
学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。(1)消费时应多一些理性，少一些盲目；
(2)消费前，先作出预算，避免非理性消费，不盲目攀比、不浪费金钱；(3)消费应该适度，应节制；
(4)消费不光是注重物质需求，更应注重精神上的需求，提升精神境界。
六、作业布置：
课堂作业见《优化设计》P9轻松尝试应用4题，知能演练提升7、8、9题。
七、教学小结：
花钱如炒菜一样，要恰到好处。盐少了，菜就会淡而无味，盐多了，苦咸难咽。
第3课 参与民主政治
第1单元第5课时（总第5课时）教学设计
一、教学内容：第3课第1站 人民当家作主
二、教学目标： 知识与能力：通过以上的学习，使学生了解我国的基本政治制度，对我国的民主政治生活形成初步的认识。过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。
情感态度与价值观：通过学习，使学生初步树立我国的民主是不断进步的这样的观念，并且能在学校生活中用民主的方式来管理班级。
三、教学重点：在我国，一切权力属于人民。教学难点：多党合作和政治协商制度。
五、教学过程：
1、导入新课
直接导入：“同学们，我们在上一课了解了我国的经济体制改革给我国的经济生活带来的巨大变化，以及我们参与经济生活的一些知识。那么，我国的政治生活又是怎样的呢？我们如何参与政治生活？从这节课开始，我们就来寻求问题的答案。”
2、出示目标
（1）熟记我国根本政治制度。
（2）知道全国人民代表大会的职权。
（3）了解全国人民代表大会和全国人民政治协商会议的区别。（4）说出我国的基本政治制度。
3、自主学习
（1）我国的根本政治制度是什么？见课本P27（2）全国人民代表大会有哪些职权？见课本P27—28（3）我国的基本政治制度是什么？见课本P29（4）我国基层民主形式有哪些？发展基层民主有何意义？见课本P30 学生在独学、对学的基础上个人展示。
4、合作探究
请同学们根据本站所学，归纳出我国人民当家作主有哪些制度保障？
5、展示交流（就合作探究的问题）
学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。
人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、农村基层民主政治建设、城市社区民主建设、职工代表大会制度等。
六、作业布置：
课堂作业见《优化设计》P12知能演练提升6，课外作业见《优化设计》P13中考聚焦体验1、2、3题。
七、教学小结：
在我国，我们是通过人民选举人民代表组成各级人民代表大会来实现对国家的管理的。这种制度叫人民代表大会制度，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。本堂课我们主要探究了我国的根本政治制度和基本政治制度，希望同学们好好理解。第1单元第6课时（总第6课时）
教学设计
一、教学内容：第3课第2站 当好国家主人
二、教学目标：
知识与能力：通过对参与民主政治方式和途径的了解，引导学生正确行使自己的政治权利，提高学生参与社会政治生活的兴趣和能力。
过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。
情感态度与价值观：能通过各种合法途径积极参与政治生活，自觉遵纪守法，养成依法行使政治权利的行为习惯。
三、教学重点：公民行使建议权和监督权的途径。
四、教学难点：我们应依法行使自己的政治权利。
五、教学过程：
1、导入新课
视频导入：2015年9月22日国家主席习近平访美发表主旨演讲。
2、出示目标
（1）归纳公民监督权的主要内容。
（2）列举公民行使建议权和监督权的渠道。（3）知道如何做一名合格的小主人。
3、自主学习
（1）我国公民行使管理国家和社会事务的政治权利主要有哪些？（P32）（2）公民如何行使自己的政治权利？（P34）学生在独学、对学的基础上个人展示。（略）
4、合作探究
（1）行使监督权的合法渠道和非法方式分别是什么？（2）中学生如何做一名合格的小主人？
5、展示交流（就合作探究的问题）
学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。
（1）合法渠道：①走访人大代表和政协委员，反映自己的看法；②直接向各级人大机关反映；③向政府有关部门举报；④向电台、电视台、报纸、网络反映。非法方式：
①捏造、歪曲事实；②诬告陷害、借机报复，污辱他人人格；③张贴大字报、聚众闹事等。
（2）①关心国家大事，积极参与政治生活，正确行使自己的建议权、监督权。②积极参与政府部门举办的各种活动，行使自己的知情权、参与权和监督权。③依法行使自己的政治权利。当我们行使监督权时，应当以事实为依据，不能简单地根据自己的好恶来作出判断，要如实反映情况。
六、作业布置：
课堂作业见《优化设计》P15中考聚焦体验1、2、3题。
七、教学小结：
博鳌亚洲论坛、夏季达沃斯论坛、习近平主席访美„„中国处处展现出一个大国的担当，近年来，随着我国综合国力的不断增强，我国的国际地位不断提高，在国际社会中的作用越来越大。让我们携起手来，共同建设一个和平美好的世界。
第4课 把握时代坐标
第1单元第7课时（总第7课时）教学设计
一、教学内容：第4课第1站 中国走向世界
二、教学目标：
知识与能力：通过中国对世界所发挥的重要作用的介绍，使学生了解中国的发展对世界作出的巨大贡献，了解中国加速融入世界的意义与价值。
过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。
情感态度与价值观：通过学习中国走向世界的点点滴滴，增强学生的民族自信心和自豪感，培养学生的爱国热情，树立开放和全球意识。
三、教学重点：中国在世界格局中的地位与作用。
四、教学难点：经济全球化对我国的影响。
五、教学过程：
1、导入新课
视频导入：2015年9月22日国家主席习近平访美发表主旨演讲。
2、出示目标
（1）复述中国走向世界的过程。（2）解释经济全球化的内涵。
（3）说出中国在世界格局中的地位和作用。（4）知道当今世界的趋势。
3、自主学习
（1）认识中国的对外开放。P37—38（2）说出中国在世界格局的地位和作用。P39—40（3）当今世界的趋势。
学生在独学、对学的基础上个人展示。
（1）对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。中国与世界已经成为一个密不可分的整体，中国需要世界，世界也需要中国。
（2）①我国综合国力不断增强，我国的国际地位不断提高，在国际社会中的作用越来越大。②我国经济是世界经济的重要组成部分，对世界经济产生了积极而重大的影响。③中国致力于维护世界的和平与发展，在世界舞台上扮演着越来越重要的角色。一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所承认。（3）世界经济全球化，国际政治多极化，和平与发展是当今世界的两大主题。
4、合作探究
（1）怎么看待经济全球化？
（2）面对经济全球化带来的机遇与挑战，中国应如何应对？中学生如何应对？
5、展示交流（就合作探究的问题）
学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。（1）经济全球化是把“双刃剑”，对我国来说，既有机遇，又有挑战。
（2）国家：①以经济建设为中心，大力发展生产力，深化改革，扩大开放；②大力实施科教兴国和人才强国战略；③提高本国的创新能力，建设创新型国家等。中学生：①努力学习，掌握好建设祖国的本领；②培养创新精神和创新能力；③树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，树立全球观念和开放、平等、参与的国际意识等。
六、作业布置：
课堂作业见《优化设计》P18中考聚焦体验1、2、3题。
七、教学小结：
人民的国家需要人民共同管理，作为国家的小主人，我们应积极参与政治生活，依法行使自己的建议权和监督权。
第1单元第8课时（总第8课时）教学设计
一、教学内容：第4课第2站 社会主义初级阶段
二、教学目标：
知识与能力：通过对社会主义初级阶段的学习，使学生正确了解我国当前的历史定位，理解我国当前社会的主要矛盾，了解我国的基本路线和建设中国特色社会主义的指导思想，能做到说话办事切实从实际出发，为投身祖国建设做好思想准备。
过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。
情感态度与价值观：通过学习中国的基本国情知识，清醒认识中国的现状，树立艰苦奋斗意识。
三、教学重点：社会主义初级阶段的主要特征。
四、教学难点：在社会主义初级阶段，我们要坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线。
五、教学过程：
1、导入新课
习近平访美精彩演讲导入：同时，我们也清醒认识到，中国仍然是世界上最大的发展中国家，中国人民要过上美好生活，还要继续付出艰苦努力。发展依然是当代中国的第一要务。中国执政者的首要使命就是集中力量提高人民生活水平，逐步实现共同富裕„„
2、出示目标
（1）说出当代中国的基本国情及其表现。（2）归纳中国处于社会主义初级阶段的原因。
（3）说出社会主义初级阶段的主要矛盾及解决这一矛盾的办法。
（4）解释中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系的内涵。
3、自主学习
（1）我国的基本国情及表现如何？形成这一基本国情的历史原因和现实原因分别是什么？见课本 P41（2）我国现阶段的主要矛盾是什么？要解决这一主要矛盾，我国必须怎样做？见课本P43（3）党的基本路线的核心内容是什么？见课本P43（4）中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？见课本P44（5）社会主义核心价值体系和核心价值观的内涵。见课本P44 学生在独学、对学的基础上个人展示。略
4、合作探究
中国的新“三座大山”（看病难、信住房难、上学难）反映了什么问题？如何解决这些问题？
5、展示交流（就合作探究的问题）
学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。
见《优化设计》P18页互动课堂理解部分。反映了我国现阶段落后的社会生产难以满足人民日益增长的物质文化需要，即社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
①坚持党的基本路线；②以济建设为中心，大力发展生产力；③坚持改革开放等。
六、作业布置：
课堂作业见《优化设计》P20—21中考聚焦体验1、2、3题。
七、教学小结：
中国经过改革开放30多年的发展，国家的面貌发生翻天履地的巨变，人民的生活也有了很大的提高，但我们必须清醒地看到：我国还是一个发展中国家，我国仍处于社会主义初级阶段，我国既不是经济强国，也不是科技强国，更不是军事强国，今天，我们行进了全面建成小康社会的征途中，我们还需努力，还需艰苦奋斗。
第1单元第9课时（总第9课时）教学设计
一、教学内容：复习第1单元
二、教学目标：
知识与能力：通过复习，掌握本单元的重点知识，能掌握基本的归纳概括能力，尝试根据材料设问。过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。情感态度与价值观：了解中国国情，增强爱国情感。
三、教学重点：知道我国在世界舞台的地位和作用,清楚我国社会主义初级阶段的基本国情,懂得解决社会主义初级阶段的主要矛盾的路线方针及指导思想。
四、教学难点： 怎样积极参与政治？
五、教学过程
1、导入新课
本单元以“认识社会巨变⇒了解经济生活⇒参与民主政治⇒把握时代坐标”为主线,分为四课内容,主要是引导我们了解我国的经济和政治制度、基本国情和基本路线,以及社会主义现代化建设取得的巨大成就,激发我们热爱社会主义的情感,增强忧患意识,立志为振兴中华作贡献。这四课具体讲了哪些内容?让我们一起来回顾复习吧!
2、出示目标
（1）感受我国人民生活水平的不断提高和国家实力的不断增强,认识我国的基本国情。（2）知道我国的社会主义经济充满活力,懂得参与社会经济生活的基本技巧。（3）知道人民代表大会制度是我国根本的政治制度,能积极参与政治生活，懂得依法行使自己的政治权利。
3、自主学习
完成导学案的自主学习部分。
学生在独学、对学的基础上个人展示。（略）
4、合作探究
（1）近年来，在应对国际金融风险、世界气候变化、朝鲜核问题等重大问题上的表现,在应对全球金融危机、气候变化、核不扩散等重大问题的过程中,中国的看法、主张和举措备受国际社会的关注。
这则材料说明了什么?
（2）为建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界,青少年应该怎么做?
5、展示交流（就合作探究的问题）
学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。
（1）①中国的国际地位日益提高,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用；②中国是维护世界和平与发展的重要力量。一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认；③中国积极推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界,维护世界和平稳定。
（2）①要关心世界的发展,树立全球观念,培养开放、平等、参与的国际意识,为维护世界和平、促进各国共同发展,建设和谐世界而努力。②树立远大理想,全面提高自身素质,发扬艰苦奋斗精神,努力学习科学文化知识,培养创新能力,做祖国建设的有用之才。
六、作业布置
课堂作业见《优化设计》P22原创试题部分。
七、课堂小结 略。
第1单元第10课时（总第10课时）教学设计
第1单元测试卷讲评
步骤：
在考试结束前十五分钟，发标准答案，让学生自己阅卷。培养学生的诚信。时间短，效率高。因为考试时已经过思考，接着判认识快，思维不间断。（1）学生先以小组互检互讲；
（2）教师集中共性问题、疑惑问题，进行精讲，解决问题；（3）以小组再复述；
（4）把错误用红笔改正在试卷上。（5）补漏练习，形成思路。
第1单元第11课时（总第11课时）教学设计
第1次月考试卷讲评 步骤：
集中讲评：抓共性问题，抓重点、易错点、易混点。
（2）分组探究：分组讲解探究，教师讲过了不等于学生会了，要复述讲解和解决个性问题。（3）把错误用红笔改正在试卷上。
（4）补漏练习：针对学生在试卷中出现的知识漏洞，设计题组练习。教师点评，揭示要害，使学生认识更清晰更深刻。
（5）再次小组互讲。通过这一过程，达到难点突破，解决同类问题的思路基本形成。
第二篇：江西省吉安市泰和县禾市初级中学九年级政治全册第三单元熔铸民族魂魄教学设计北师大版(新)
熔铸民族魂魄
第3单元新《课程标准》主要内容
2.2知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。2.5懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
1.7感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
2.6学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。
2.7了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。
第3单元核心观点
1.我国是一个统一的多民族国家，有56个民族分布在祖国的四面八方。民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。新中国新型的民族关系是各民族平等、团结、互助、和谐。处理民族关系的原则是民族平等、团结和共同繁荣。各族人民真正成了国家的主人。“一国两制”是实现祖国和平统一的基本方针。
2.维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全荣和利益是每个公民的义务。
民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证。民族团结有利于国家的稳定和繁荣，也有利于各民族共同进步和发展。加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益，也是各族人民的共同愿望。我国维护保障各民族团结的政策有：实行民族区域自治制度；支持少数民族地区发展经济和社会改革；大力培养和使用少数民族干部；保护我发展少数民族文化；尊重少数民族的宗教信仰等。
3.自古以来，中华民族用自己的智慧，共同创造了灿烂的中华文化，中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。中华文化源远流长、博大精深。不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。发展社会主义先进文化是建设社会主义精神文明的需要，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，是全面建成小康社会、构建社会主义和谐社会的要求。
4.中华文化的特点：源远流长，博大精深。中华文化在世界的地位：中华文化是世界大花园中的一朵璀璨的奇葩。影响：对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远的影响；对推动世界文化的发展产生了重大作用。
对待传统文化要“取其精华，弃其糟粕”；对待外来文化要坚持“以我为主，为我所用”的原则。
5.尊重其他国家和民族文化的原因：⑴每个民族、每种文化都有它的独特性与尊严，都有它存在的合理性与合法性。⑵世界文化具有多样性和丰富性，人类文明多姿多彩。⑶在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。在不同文化背景下交往应注意的问题：⑴懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗。⑵以平等、开放、客观的态度与其他国家和民族的人民友好交往，不卑不亢，以礼相待。⑶继承和弘扬本民族优秀传统文化的同时，虚心学习其他文化的优点与长处。
6.民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
第8课 民族大家庭
第3单元第1课时（总第21课时）
一、教学内容：第8课第1站 多民族的国家
二、教学目标：
知识与能力：通过教学，使学生认识到我国是一个统一的多民族国家，中华民族的形成是各民族逐渐融合 的结果，国家的繁荣和稳定是全国人民共同努力的结果。发展学生分析民族历史形成过程的初步能力。过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。
情感态度与价值观：通过教学，增强学生的爱国之情，使学生树立中华民族的整体意识。
三、教学重点：中华民族是由各民族血脉相连，逐渐融合构成的统一体
四、教学难点：国家的繁荣与稳定是各民族人民共同努力的结果
五、教学过程：
1、导入新课
运用多媒体播放歌曲《爱我中华》的MTV导入：我国是一个多民族的国家。
2、出示目标
（1）知道我国是一个多民族的国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。（2）能列举一些具有代表性的民族习俗、宗教信仰等。（3）归纳我国的民族国情。
3、自主学习
（1）多民族国家的概况与民族分布特点。P87（2）中华民族多元一体的格局是怎样形成的。P89(3)各民族人民的共同努力，促进了国家的繁荣与稳定。P90 学生在独学、对学的基础上个人展示。
4、合作探究
5、展示交流（就合作探究的问题）
学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。
六、作业布置：
课堂作业见《优化设计》P45知能演练提升4、5题。课外作业见《优化设计》P46中考聚焦体验1、2、3题
七、教学小结：
让学生谈本节课的收获，达到小结本站的目的。
第3单元第2课时（总第22课时）教学设计
一、教学内容：第8课第2站 促进民族团结
二、教学目标：
知识与能力：通过教学，使学生认识到维护民族团结是我国各族人民的共同愿望，我国实行民族区域自治的基本政治制度，在处理民族关系上要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，从而发展学生分析民族历史形成过程的初步能力以及看待民族问题、处理民族关系的能力。过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。
情感态度与价值观：通过本课教学，增强学生的爱国之情，使学生树立中华民族的整体意识：维护民族团结是我们每个人义秒容辞的责任。
三、教学重点：民族区域自治制度
四、教学难点：维护民族团结是各民族的共同愿望
五、教学过程：
1、导入新课
由天安门前的56根民族团结柱导入。
2、出示目标
（1）能说出我国处理民族关系的原则。
（2）知道维护民族团结是我国各族人民的共同愿望，并能以实际行动自觉维护民族团结。
（3）掌握民族区域自治的含义及意义,知道民族区域自治既是中国解决民族问题的基本政策，也是中国一
项基本政治制度。
3、自主学习
（1）我国处理民族关系的原则。P92（2）民族平等的含义。P92（3）什么是“三个尊重” ？P93（4）为什么要维护民族团结？ P94（5）民族区域自治的含义及意义。P95 学生在独学、对学的基础上个人展示。
4、合作探究
5、展示交流（就合作探究的问题）
学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。
六、作业布置：
课堂作业
1.我国是一个统一的多民族国家。我国处理民族关系的 基本原则是（）
A.尊重各民族的宗教信仰、语言文字和风俗习惯 B.相互尊重、和睦相处、荣辱与共
C.团结合作、艰苦创业、共同发展 D.民族平等、民族团结和各民族共同繁荣
2.（多选）中共中央政治局2014年5月26日召开会议，研究进一步推进新疆社会稳定和长治久安工作。会议强调：要全面贯彻执行党的民族政策，把民族团结作为各族人民的生命线，贯穿到新疆工作各个方面。下列属于我国民族政策的是（）A.民族平等 B.民族团结
C.民族区域自治 D.各民族共同发展繁荣
课外作业见《优化设计》P48知能演练提升第4、5、6、9题。
七、教学小结：
让学生谈本节课的收获，达到小结本站的目的。第3单元第3课时（总第23课时）教学设计
一、教学内容：第8课第3站 维护国家统一
二、教学目标：
知识与能力：通过本站教学，使学生认识到维护国家统一，反对分裂是中华民族的光荣传统，也是中华民族的共同心愿；了解“一国两制”的基本定义，认识到“一国两制”是我国实现和平统一的基本方针，同时发展学生正确对待国家统一问题的能力。
过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。
情感态度与价值观：增强爱国之情，从心底树立中华民族的整体意识，在行动上维护国家统一。
三、教学重点：实现国家统一是中华儿女的共同愿望
四、教学难点：“一国两制”是我国实现祖国和平统一的基本方针。
五、教学过程：
1、导入新课
视频电影《大英雄郑成功》片段导入。提问：历史上为维护国家统一有哪些民族英雄？
2、出示目标（1）知道维护国家统一和领土完整是中华民族的最高利益,“一国两制”是实现祖国和平统一的基本方针。（2）知道实现国家统一是中华儿女的共同心愿。（3）能以实际行动维护国家统一和领土完整。
3、自主学习
阅读课本P96—P98，完成下列填空：
1.要维护国家统一，就必须反对__________，要实现祖国的和平统一就必须坚持__________的基本方针，坚持__________是实现祖国和平统一的基础。
2.实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在，也是__________、__________。
学生在独学、对学的基础上个人展示。
4、合作探究
你觉得两岸统一有望吗？请说出你的理由。
5、展示交流（就合作探究的问题）
学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。有。因为：
⑴维护国家统一和领土完整，是中国各族人民的光荣传统，是中华民族的最高利益； ⑵心系和平，期盼统一，是每一个中华儿女的最大心愿；
⑶ “一国两制”的基本方针大大地促进了祖国和平统一的进程； ⑷近年来两岸人民加强交流取得了可喜成效。
所以，中国统一，是大势所趋，人心所向。
六、作业布置：
课堂作业
2015年11月7日，两岸领导人习近平、马英九在新加坡香格里拉大酒店会面。两人握手达1分10秒。有网友留言感慨，“这1分10秒，我们等了66年”“当历史性的画面出现时，眼泪竟然在眼眶里打圈了”。这表明（）A．祖国统一，大势所趋，人心所向 B．祖国统一指日可待
C．民族平等，民族团结 D．大陆和台湾血浓于水的亲情与向心力
课外作业见《优化设计》P52中考聚焦体验第1、2、3题。
七、教学小结：
让学生谈本节课的收获，达到小结本站的目的。
第9课 振兴民族文化
第3单元第4课时（总第24课时）教学设计
一、教学内容：第9课第1站 博大精深的传统文化
二、教学目标：
知识与能力：通过教学，使学生认识到中华民族的文化博大精深、源远流长，通过与世界其它文化的对比，使学生认识到中华文化具有极强的生命力，中华文化在不断发展和融合的过程中，成为团结整个民族的重要力量，并且表现出极大的创造力。通过教学，发展学生如何正确看待和分析民族文化在中华民族发展过程中所发挥的作用的能力。
过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。
情感态度与价值观：感受中华文化，产生热爱中华文化、热爱中华的情感。
三、教学重点：各民族在中华文化的传承与发展过程中都作出了巨大的贡献
四、教学难点：民族文化的力量，熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中
五、教学过程：
1、导入新课
中华传统文化知识抢答导入
2、出示目标
（1）知道中华文化的基本内容。（2）能说出中华文化的特点。（3）体会民族文化的影响。
3、自主学习
（1）民族文化的特点P102—104（2）我国民族文化的重要影响P104—105 学生在独学、对学的基础上个人展示。
4、合作探究
北京2022年冬季奥林匹克运动会申办标志运用了我国民族文化的哪些元素？
5、展示交流（就合作探究的问题）
学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。
六、作业布置：
课堂作业
提到中华文化，你会想到什么？
课外作业见《优化设计》P55中考聚焦体验第1、2、3题。
七、教学小结：
让学生谈本节课的收获，达到小结本站的目的。第3单元第5课时（总第25课时）教学设计
一、教学内容：第9课第2站 强化文化认同
二、教学目标：
知识与能力：通过教学，联系现实，使学生认识到中华民族文化面临着外来文化的冲击，发展学生如何处理民族文化面临外来文化冲击问题的能力。
过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。
情感态度与价值观：通过本站教学，增强学生结民族文化的认同，树立民族文化的自尊心、自信心和自豪感，增强对中华文化的认同感，并转化为自己的实际行动。
三、教学重点：我们在文化交往中应该增强对民族文化的认同
四、教学难点：丰富民族文化，发展先进文化
五、教学过程：
1、导入新课
出示大量国外影片、动漫、洋食品、服饰等，然后提问：你对国外的电视剧和电影大量涌入我国的现象怎么看？
2、出示目标
（1）知道世界文化具有多样性和丰富性。中华文化面临着外来文化的冲击。（2）能够正确对待民族文化与外来文化。
3、自主学习
（1）外来文化涌入国门有何积极意义及消极影响。P107（2）如何正确地对待外来文化？ P108—109（3）如何正确地对待民族文化？ P108—109（4）什么是文化认同？我们如何强化文化认同？ P108—109（5）什么是社会主义先进文化？P110 学生在独学、对学的基础上个人展示。
4、合作探究
教育部发布的《2015年工作要点》提出,深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动和中华优秀传统文化教育，继续推进中华经典诵读活动。（1）弘扬国学经典有什么重要意义?（2）作为青少年应该怎样对待中华民族优秀的传统文化?
5、展示交流（就合作探究的问题）
学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。
(1)①有利于弘扬源远流长、博大精深的中华文化；②有利于感受中华文化的魅力,陶冶性情,培养学生的高雅情趣；③有利于激发同学们热爱读书的热情,珍视中华优秀传统文化,增强文化自信与爱国情感；④有利于发展先进文化,建设社会主义文化强国；等等。
(2)①保护本民族文化,珍爱自己的精神家园；②认真学习和宣传优秀传统文化,争做中华文化的传播者、弘扬者和建设者；③结合时代发展要求,不断为之增添新的富有生命力的内容；等等。
六、作业布置：
课外作业见《优化设计》P58中考聚焦体验第1、2、3题。
七、教学小结：
让学生谈本节课的收获，达到小结本站的目的。
第10课 弘扬民族精神
第3单元第6课时（总第26课时）教学设计
一、教学内容：第10课第1站 挺起民族脊梁
二、教学目标：
知识与能力：通过学习，使学生认识到中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。通过学习，使学生掌民族精神的基本内涵，使学生理解民族精神是民族文化的精髓，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是鼓舞中华民族迎难而上、团结互助、战用强敌的力量之源。通过教学，培养学生善于思考、勇于提问和解答问题的能力。
过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。情感态度与价值观：通过教学，增强学生的爱国主义情感。
三、教学重点：爱国主义是中华民族精神的核心
四、教学难点：民族精神与民族文化的关系
五、教学过程：
1、导入新课
引用鲁迅文章《中国人失掉自信力了吗》中的一段文字：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人„„虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，他们往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”提问：这一段话蕴含着什么？你认为“中国的脊梁”是什么？然后导入新课。
2、出示目标
（1）知道民族精神的作用。
（2）掌握民族精神的重要内容。
3、自主学习
（1）民族精神的内涵。P114（2）民族精神的作用。P114（3）民族精神与民族文化的关系。P113（4）民族精神的核心。P115（5）民族精神的重要内容。P117 学生在独学、对学的基础上个人展示。
4、合作探究
爱国主义并不是一个抽象的口号，它体现在具体的行动中。屈原上下求索，以身殉国是爱国；焦裕禄为人民服务，鞠躬尽瘁是爱国；李素丽一腔热诚，服务顾客是爱国。中学生如何用自己的行动来实践爱国主义精神？
5、展示交流（就合作探究的问题）
学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。⑴努力学习，掌握本领，立志成才，报效祖国； ⑵自觉维护祖国的尊严、荣誉和利益；
⑶自觉维护民族团结和国家统一，坚决同破坏
祖国利益的行为作斗争等。
六、作业布置： 课堂作业
1、在五千年的发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史 和灿烂的文化，而且形成了以（）为核心的伟大的民族 精神。
A.国际主义 B.爱国主义 C.人道主义 D.理想主义
2、中宣部、教育部将每年的9月确定为“中小学弘扬和培育民 族精神月”。过去、现在和将来，我们都要弘扬和培育民族精 神。这主要是因为（）
A.中华民族是一个历史悠久的伟大民族 B.民族精神的核心是爱国主义
C.民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑 D.弘扬和培育民族精神是社会主义的主要任务
课外作业见《优化设计》P61中考聚焦体验第1、2、3题。
七、教学小结：
让学生谈本节课的收获，达到小结本站的目的。
第3单元第7课时（总第27课时）教学设计
一、教学内容：第10课第2站 培育民族精神
二、教学目标：
知识与能力：通过教学，使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，发展学生通过联系历史一现实思考如何正确培育和弘扬民族精神的能力。
过程与方法：自主学习——合作探究——展示分享——拓展提升等。
情感态度与价值观：通过教学，增强学生的爱国主义情感，教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会的发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使民族精神在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
三、教学重点：民族精神是不断发展的
四、教学难点：我们每个人都是民族精神的传播者、弘扬者和实践者
五、教学过程：
1、导入新课
引用鲁迅文章《中国人失掉自信力了吗》中的一段文字：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人„„虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，他们往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”提问：这一段话蕴含着什么？你认为“中国的脊梁”是什么？然
后导入新课。
2、出示目标
（1）知道中华民族精神是不断丰富和发展的。
（2）自觉承担弘扬和培育民族精神的责任和义务,做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
3、自主学习
（1）革命战争时期的民族精神。P118（2）改革开放时期的民族精神。P119（3）新时期我们尤其需弘扬哪些民族精神？ P120（4）为何要弘扬和培育民族精神？ P121（5）青少年如何弘扬和培育民族精神？ P121
4、合作探究
青少年在日常生活中应该如何弘扬民族精神？
5、展示交流（就合作探究的问题）
学生在群学的基础上小组展示。不完整部分由教师释疑点拔并加以补充。⑴树立崇高理想，增强社会责任感，乐于奉献，勇担责任；
⑵发扬艰苦奋斗精神，不怕困难，直面挫折，勇于进取；
⑶热爱集体，团结互助，刻苦学习，严于律己；
⑷自立自强，增强辨别是非的能力，自觉抵制不良风气 的影响；
⑸积极参加升旗仪式、参观爱国主义教育基地等社会实践 活动；等等。
六、作业布置：
课堂作业《优化设计》P62知能演练提升第2、3、4题 课外作业见《优化设计》P64中考聚焦体验第1、2、3题。
七、教学小结：
让学生谈本节课的收获，达到小结本站的目的。
第3单元第8课时（总第28课时）第3单元测试卷讲评
步骤：
在考试结束前十五分钟，发标准答案，让学生自己阅卷。培养学生的诚信。时间短，效率高。因为考试时已经过思考，接着判认识快，思维不间断。（1）学生先以小组互检互讲；
（2）教师集中共性问题、疑惑问题，进行精讲，解决问题；（3）以小组再复述；
（4）把错误用红笔改正在试卷上。（5）补漏练习，形成思路。
第3单元第9课时（总第29课时）教学设计
期中考试试卷讲评 步骤：
集中讲评：抓共性问题，抓重点、易错点、易混点。
（2）分组探究：分组讲解探究，教师讲过了不等于学生会了，要复述讲解和解决个性问题。（3）把错误用红笔改正在试卷上。
（4）补漏练习：针对学生在试卷中出现的知识漏洞，设计题组练习。教师点评，揭示要害，使学生认识
更清晰更深刻。
（5）再次小组互讲。通过这一过程，达到难点突破，解决同类问题的思路基本形成。
第3单元第10课时（总第30课时）教学设计
大联考试卷讲评 步骤：
集中讲评：抓共性问题，抓重点、易错点、易混点。
（2）分组探究：分组讲解探究，教师讲过了不等于学生会了，要复述讲解和解决个性问题。（3）把错误用红笔改正在试卷上。
（4）补漏练习：针对学生在试卷中出现的知识漏洞，设计题组练习。教师点评，揭示要害，使学生认识更清晰更深刻。
（5）再次小组互讲。通过这一过程，达到难点突破，解决同类问题的思路基本形成。
第三篇：九年级政治 第一单元 感受时代脉动单元测试1 北师大版
思想品德：第一单元试题(北师大版新课标九年级）
一、单项选择题（每小题3分，共45分）
1、我国人民日常消费的“四大件”的变化：20世纪50—70年代是自行车、缝纫机、手表、收音机；从80年代到90年代中期是冰箱、彩电、洗衣机和录音机；到了90年代后期则是空调、电脑、汽车和手机等耐用消费品。“四大件”的变化说明（）
① 随着生产的发展，社会的进步，我国人民的物质生活水平在不断提高 ② 人民的生活越来越殷实富足 ③ 是在党的政策的领导下，我国亿万人民努力奋斗的结果 ④ 人们的生活越来越腐化，越来越奢侈
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④ 2、2008年2月9日，《内蒙古日报》报道：今年春节，鄂尔多斯市达拉特旗王爱召镇喇嘛营子村50多岁的农民任楞与妻子高芝没有像往年那样整日忙着置办年货，而是在春节前外出旅游了一趟。这告诉我们（）
① 随着生活水平的提高，我们的生活方式也发生了变化 ② 人们开始注重追求更加健康的生活方式 ③ 假日外出旅游，提升了人们的生活品位 ④ 假日外出旅游，可以节约很大一笔经济开支 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①②③④
3、新华网索非亚2008年5月30日电：首届“汉语桥”世界中学生汉语比赛预赛30日在保加利亚首都索非亚市举行，来自索非亚第18中学和大特尔诺沃美国中学的5名选手展开了角逐。这一事例表明（）
A汉语是世界上最优秀的语言，是其他语言所无法比拟的 B汉语是世界上的唯一通用语言，所以人们争相学习C中国的综合国力日益增强，国际影响力日益扩大
D中国的迅速发展使世界各国人民认识到汉语是必须学习的语言
4、在北京奥运会供应商名单上首次出现了周林频谱类高新科技产品。舆论称，这一技术的开发和利用，将让运动员享受到频谱科技所带来的理疗保健服务，同时也为频谱类产品带来市场新机。这说明（）
① 高新科学技术迅速发展，科学技术对生产的贡献率不断提高 ② 教育的发展为经济建设培养了大批人才 ③ 科学技术的应用，使人们享受到高科技产品带来的好处 ④ 科学技术的发展，为我国的经济增长注入了活力
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④
用心
爱心
专心
5、请看右边的漫画，漫画中所举行的科技创大会表明的道理是（）
A在我国，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、造已经蔚然成风
B我国科技成果硕果累累，已经在世界居于C科学技术是第一生产力，科技的发展迅速我国经济的发展
D人才是国家繁荣富裕的根本，是竞争的最力量
新表彰
尊重创
第一位 推动着
终决定
6、改革开放以来，我国经济成功地实现了“软着陆”，抑制了通货膨胀，抵御了亚洲金融危机的严重冲击，克服了国内有效需求不足等困难，国民经济持续较快增长，经济总量不断扩大。这启示我们（）
A我国经济发展迅速，我国已经步入发达国家的行列 B改革开放使我国发生了巨大变化，一跃成为世界经济强国 C改革开放使我国进入了历史上经济发展最快最好的时期 D我国经济迅速发展，我国已经达到了中等发达国家的水平
7、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是（）A以按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度 B以国有经济为主体，多种经济成分协同发展 C以公有制为基础，允许其他经济成分自由发展 D以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
8、每年春节，许多同学都会收到数量不等的压岁钱。对于压岁钱的处理，下列同学的做法不够合理的是（）
① 小明用一部分压岁钱购买黄色书刊，一部分买零食吃 ② 小亮为自己买了一套价值昂贵的名牌衣裤 ③ 小山将压岁钱全部捐献给了四川汶川灾区的小朋友 ④ 小丽除了用一部分购买学习用品外，其余的全部存入了银行
A ①②③④ B ①② C ②③④ D ①②④ 9、2008年５月２２日，十一届全国人大常委会举行第四次委员长会议，听取国务院关于四川汶川大地震抗震抢险及救灾工作情况的汇报。会议明确表示，支持国务院集中财力投入抗震救灾的安排。
用心
爱心
专心
化的方向发展 ③ 我国已经成为世界格局中的重要力量 ④ 我国已逐步成为世界上最强大的国家 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④14、2008年5月7日，中国国家主席胡锦涛和日本内阁总理大臣福田康夫在东京签署了《中日关于全面推进战略互惠关系的联合声明》。外电有报道指出，胡锦涛与福田康夫的会见，为亚洲两个经济大国之间的关系描绘了蓝图。同时也说明（）A我国政府已经与日本政府建立了十分友好的兄弟关系 B世界已经非常太平，战争和冲突已不复存在了
C世界各国人民已经进入了一个没有战争、友好共处的新时代
D我国正积极倡导建立和平、稳定、公正、合理的国际政治经济新秩序
15、当今世界，我国是发展最快、变化最大的国家之一，我们在为自己的成就感到骄傲的同时，必须清醒地认识到（）
① 我国目前还处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低 ② 我国还属于发展中国家，不能止步不前 ③ 社会主义初级阶段的主要矛盾已得到彻底解决 ④ 我们应认清国情，加快发展 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
二、简答题（15分）16、2007年12月31日，胡锦涛总书记在发表的2008年新年贺词指出：“中国人民加强同各国人民的交流合作，积极致力于国际热点问题的妥善解决，努力推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。“ “中国将高举和平、发展、合作旗帜，始终不渝走和平发展道路，始终不渝实施互利共赢的开放战略，继续致力于推进国际关系民主化，推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展，促进人类文明交流互鉴，呵护人类赖以生存的地球家园，维护世界和平稳定。“（1）在上述胡锦涛总书记发表的2008年新年贺词中体现了一个什么道理？（2分）
（2）改革开放以来，我国是如何提高国际影响力的？（3分）
17、材料一：农民张三从1990年到2001年，他先是买了一辆农用三轮车跑运输，后来，自己手里有了钱后，就和朋友一起投资办起了织布厂，年分红可达10万元以上。
用心
爱心
专心材料二：农民张三富裕不忘党的恩情，他经常参加公益活动，来回报社会。他说的最多的一句话是：“是党的富民政策，让我富了起来！”
阅读上述两则材料，结合所学知识回答：
（1）材料一中农民张三先后从事的经济形式在我国经济发展中有什么作用？（2分）
（2）农民张三常说：“是党的富民政策，让我富了起来！”。你认为是党的哪些富民政策能使他富了起来？（3分）18、2008年5月30日，《河北日报》报道：“当前，要坚持一手抓抗震救灾工作，一手抓经济社会发展”。这是胡锦涛总书记到我省廊坊考察救灾过渡安置房生产时对我们提出的殷切希望，也是党中央根据抗震救灾工作进展，把握经济社会发展形势，总揽全国大局，作出的重要决策。我们要深刻认识这一重要决策的意义，坚决把总书记的要求落到实处，把思想行动统一到党中央的决策部署上来，坚持做到抗震救灾、经济社会发展“两手抓、两不误、两促进”。
胡锦涛总书记着重强调“在抓好抗震救灾工作的同时，还必须抓好经济社会发展。”对此，你是如何理解的？（5分）
三、情景在线（10分）
19、王亮的父亲王为民是一家私营企业的老板，因工作突出今年被当选为全国人大代表，第一次走进人民大会堂聆听了温总理所作的政府工作报告。会后面对记者的采访，王为民激动地说：“第一次作为全国人大代表走进人民大会堂，我很激动，一种责任感油然而生。人民当选我为全国人大代表，我要对得起投我票的每一个人。把自己的角色位置搞清楚，才能感到自己肩上担子的沉重，一时一刻也不能懈怠。”
（1）王亮想知道作为全国人大代表拥有哪些权力，你能告诉王亮吗？（6分）
（2）王为民说“人民当选我为全国人大代表，我要对得起投我票的每一个人。”你是如何理解他这
用心
爱心
专心
（6分）
参考答案：
一、单项选择题（每小题3分，共45分）
1、B
2、A
3、C
4、D
5、A
6、C
7、D
8、B
9、C
10、A
11、B
12、C
13、B
14、D
15、D
二、简答题（15分）
16、（1）体现了中国的国际地位日益提高，国际影响力不断增强，中国作为一个和平、合作、负责任的大国形象已得到国际社会的公认。（2分）（2）改革开放以来，我国不断加强同其他国家的团结、积极参加地区经济、政治、安全的对话与合作，逐步改善和发展同大国和发达国家的关系，实行多边外交政策，国际地位不断提高，在国际事务中的影响力不断增强。（3分）
17、（1）农民张三先后从事的经济形式是个体、私营经济。个体、私营经济对满足人们多样化的需要，增加就业，充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展和促进国民经济发展具有重要的作用。（2分）
（2）①坚持以公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。②坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。③共同富裕是社会主义的根本原则。④我国鼓励、支持、引导非公有制经济的发展等等。（3分）
18、因为我国正处于社会主义初级阶段，只有坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质和文化生活的需要，才能推动社会的全面进步。因此，在社会主义初级阶段，必须要把集中力量发展社会生产力摆在首要位置，其他各项工作都必须服从和服务于经济建设。只有这样，我们才能更好地做好做好抗震救灾工作，夺取抗震救灾斗争的全面胜利。（5分）
三、情景在线（10分）
19、（1）全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表人民决定国家和社会的一切重大事务。如可以与其他代表一起修改宪法；监督宪法的实施；选举国家主席、国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院院长等国家领导人；国家重大事务的决定权；对最高人民法院、最高人民检察院等国家机关的监督权等等。（6分）
（2）人民代表大会由人民代表组成，人民代表通过选举产生，代表人民的利益和意志，代表人民行
用心
爱心
专心使国家权力，他必须对人民负责，受人民监督。因此王为民说人民当选我为全国人大代表，我要对得起投我票的每一个人。（4分）
四、材料分析题（12分）
20、（1）这一方面表明党和政府各级部门注重社会主义政治文明建设，能充分发扬社会主义民主，保证公民参加国家管理，参政议政的民主权利。另一方面，也反映了我国公民享有广泛的政治权利，公民能依法积极参与政治生活。（4分）
（2）这种认识是不正确的。作为网民可以在网上发表言论，充分行使各种政治权利，但行使各种政治权利时，必须在法律允许的范围内进行，要实事求是，不是捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，要有法律意识和道德观念，自觉履行各种义务，依法参与政治生活。（4分）
（3）普通群众可以通过人大代表或直接向人大常委会和地方各级人大常委会反映情况。可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映情况。可以通过电视、报纸等媒体进行舆论监督。（4分）
五、实践探究题（18分）
（1）我认为老师的做法很有必要，这是合理消费的表现。我们应树立正确的消费观，在消费前，先做好预算，把钱花在关键地方，购买经济实惠，物有所值的商品。不盲目攀比，赶时髦，片面追求高消费。（6分）（2）委婉地拒绝他们，并告诉他们应该勤俭节约，艰苦奋斗，应做到合理消费。在消费过程中要注意提升自己的精神境界，不可铺张浪费，花钱大手大脚。（6分）（3）购物清单略。理由可从合理消费、科学消费、绿色消费和精神消费等方面来回答。（6分）
用心
爱心
专心
第四篇：临西县第一中学九年级政治全册《第二单元 第四课 第一框 对外开放的基本国策》教学设计 新人教版
第二单元 第四课 第一框 对外开放的基本国策
[教学目标]
1、知道当今世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策；
2、认识对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系；
3、感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策等； [教学重难点] 教学重点：对外开放的必要性 教学难点：对外开放与独立自主的关系 [教学方法]自学讨论法；例举法；情景法。[教学过程] 对外开放的基本国策（板书）出示学习目标：
一、我国实行对外开放的必要性（为什么）
二、对外开放的内涵（是什么）
三、我国应如何坚持对外开放的基本国策（怎么办）（学生自学，老师点拨）
四、互动学习
一、当今世界是开放的世界（板书）
1、世界一天一天变得更加开放（板书）
在深圳华为公司上班的许小姐一下班，就开着自己的本田轿车到商场给母亲买了一盒生日蛋糕和一大果篮。现在世界变得越来越小，许小姐说。她的汽车是日本牌子，在广州生产的，零部件的国产化率达到85%；生日蛋糕是法式的；果篮里的水果包括泰国的山竹、越南的火龙果和美国的提子等。而许小姐参与研发生产的华为通讯产品，销售到了美国、荷兰等全球90多个国家。
提问：①许小姐的车是哪个国家生产的？
②许小姐的生活涉及到了哪几个国家？
③对于许小姐一天的生活你有什么感想？
教师归纳：日益扩大的开放已经影响到普通百姓的生活，给人们带来了许多便利和好处。科学技术尤其是信息技术的发展，使世界各地的联系更加紧密，世界一天一天变得更加开放。
所以，在这样的时代，就更需要对外开放。我们要积极的参与到全世界性的国际大分工中，在取长补短中提高自己。反过来说，如果我们闭关锁国，封闭自己，关起门来搞建设，只能导致我们被这个世界边缘化，导致我们越来越落后。
2、闭关自守只能导致落后（板书）
活动二：联系邓小平所说的一段话，让学生思考闭关自守为什么会导致落后。看材料回答问题：
材料一：英国著名的生物化学家、科技发展史专家李约瑟在他的《中国科学技术史》序言中说：中国在公元3世纪到公元13世纪保持了一个西方所望尘莫及的科学知识水平。
材料二：从第一次鸦片战争到中华人民共和国成立前的100多年里，外国侵略者强迫中国签订了1000多个不平等条约和协定，侵占中国领土173.9万平方公里。
⑴以上材料说明了什么现象？
中国曾经辉煌过，但近代中国落后了。
⑵为什么会出现上述情况？ 闭关自守是主要原因
⑶有了经验教训，我们现在应该怎么做？ 我们要对外开放，因为中国的发展离不开世界。
开放与兴盛相伴，封闭与落后并存；无论哪一个国家，要发展，就要开放。中国必须把对外开放作为一项长期坚持的基本国策。为了更好的参与国际分工与合作，经过长达15年的谈判，中国于2001年11月11日，正式加入世界贸易组织。
3、中国的发展离不开世界（板书）
活动三：分组讨论：如何看待中国加入世贸组织的两种观点？并说明理由。要对外开放，参与国际分工
教师归纳：中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。加入世贸组织是当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。同时我们应看到中国加入世贸组织的艰辛过程，我国将面临更为严峻的考验和挑战。但总的来说，利大于弊。
总之，中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
学生总结：
一、我国实行对外开放的必要性（为什么）
1、中国的发展离不开世界，闭关自守只能导致落后。
2、中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。
3、实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
二、坚持对外开放（板书）
1、全方位的对外开放（板书）请完成课本P49 填空
活动四：分组讨论并回答：我国对外开放体现在那些方面？
教师总结：我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都要开放。与世界各国相互取长补短，在竞争合作中加快自己的步伐。（教师讲解，学生领会）
老师总结：
二、对外开放的内涵（是什么）1.对象：面向全世界所有国家开放
2、领域：全面开放
（经济、政治、文化等各方面）
3、开放的格局：从沿海到内地全方位的开放
4、开放的姿态：包括“引进来”和“走出去”两方面
三、如何开放？（怎么办）
1.面向全世界所有国家、全面开放。
2.正确处理对外形开放与独立自主的关系（板书）
分组讨论，然后教师归纳：
① 我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放。② 放弃独立自主的观点也是不正确的。象我们这样一个人口大国，任何时候都不能依靠别人去搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。
活动五：观点一：应该坚持独立自主，自创品牌。观点二：应该坚持对外开放，全面引进。你是如何看待上述观点的？（P49）
自由讨论，学生总结，最后教师归纳：上述两种观点均具有片面性。第一种观点看到了独立自主、自力更生的重要性，但不懂得吸收和借鉴外国的先进科技和管理经验，固步自封，不求创新，其结果必将导致落后于其他国家，更谈不上自创品牌。第二种观点，看到了对 外开放的必要性，但一味依靠别人，全盘西化，忽视自身的努力，其结果必将是失去自我，失去民族特色，发展缓慢。我们应把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，同时又打开大门搞建设，为现代化建设提供强大动力。
参考答案：①当今世界是开放的世界。中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。②我国要全面、全方位的对外开放，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展。③作为一个人口众多的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，加强自主创新，提高自主创新能力。④建设有中国特色的社会主义，必须把自主创新与对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大动力。
3.“引进来”和“走出去”相结合。[拓展练习] 现在你已学完“对外开放的基本国策”这一框，你对对外开放与独立自主的理解如何？请自备1张提问纸，自测一下：
1.选择题 2.分析题
第五篇：河北省临西县第一中学九年级政治全册《第四单元 第十课 第四框 拥抱美好未来》教学设计 新人教版
《第四单元 第十课 第四框 拥抱美好未来》
一、教学目标
知识目标：
当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。
能力目标：
接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。
情感态度和价值观目标：
树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
二、教学重点难点
终身学习
三、教学方法和手段
以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。
四、本课的课标依据
正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。
五、课时安排
一课时
六、教学过程
[导入新课]
现阶段我国各族人民的共同理想是什么？
2006年10月8-10日，中共十六届六中全会在北京召开，通过了什么决定？《决定》指出我国社会主义现代化建设的目标是什么？
对比二者有什么变化？说明了什么？
（学生）我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。
中共十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，《决定》指出，要把我国建设成为一个富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
教师：我国社会主义现代化建设的目标：富强民主文明即“政治、经济、文化”三位一体，十六届六中全会：富强民主文明和谐即“政治、经济、文化、社会”四位一体。我国社会主义现代化建设目标的变化，说明了一方面知识的更新，另一方面，我们的党在与时俱进，不断进行理论创新，这也对我们提 出了新的要求，要不断的学习，活到老，学到老，即终身学习。知识的更新、创新、终身学习的知识就是这节课我们要探讨的内容。下面，我们一起来学习新课《拥抱美好未来》
[讲授新课]
一、迎接社会新挑战
活动一：您的知识更新了吗？
书上图中数字变化说明了什么？（知识更新的周期不断缩短）
进行小组竞赛，看哪些小组知道的代表最新知识的名词最多。你能列举出代表最新知识的名词吗？
（互联网纳米克隆数码家电绿色农业……）
知识更新周期不断缩短的原因是什么？（社会在发展，知识的迅速更新）
从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么？（社会发展的速度加快）
这些新的变化向我们提出了哪些新挑战？
1、新世纪新特点
人类进入2l世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。
2、新世纪对我们的素质提出了更高更新的要求
活动二：生活中需要创新
比一比。在同学间进行竞赛，看谁能富有创造性地解决课本上提出的两个问题。
怎样提升一个杯子的价值？
怎样把冰卖给因纽特人？
探讨创新精神还可以表现在哪些方面？鼓励学生在学习和生活中时时注意培养自己的创新精神。
例如：
总是力图用更多的方法解数学题；
经常给废旧物品找到新的用途；
（1）创新精神的意义
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
思考并讨论：中学生如何培养创新精神？
（1）培养自主探究的学习能力；（2）拓宽思维，多角度思考问题；（3）敢于质疑，善于质疑；（4）敢于向传统挑战、向权威挑战；（5）提高观察能力和创造性思维；（6）培养动手能力，勤于实践；（7）把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进。
活动三：谈团体精神
呈现课本上的故事情境。
分小组讨论交流后面的问题。
在全班交流后。教师进行总结：社会发展需要发挥优势个人的聪明才智，同时更需要发挥团体的力量。因此，在平时我们就要培养自己的合作意识，学会与他人合作。
（2）团体精神的重要性
活动四：说一说
飞速发展的社会，对我们青少年提出了更高的要求。除了前面提到的创新精神和团队精神以外，我们青少年还应该具备哪些素质呢？
例如：
具有扎实宽厚的科学文化知识
要有开放的胸怀
要有坚强的意志、要有交往的能力……
鼓励学生自由发表意见，教师及时进行总结。
社会总是在不断发展变化，不断对我们提出新的要求，树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能更好地应对未来社会的挑战，才能肩负起民族振兴的使命。
二、终身学习持续发展
活动五：填一填，并谈谈一个人为什么要终身学习？
1、树立终身学习的观念
面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。
活动六：“许振超谈学习”
是什么促使许振超坚持不懈地学习？
他是如何理解学习的？
许振超对待学习的态度对你有什么启发？
2、终身学习对个人、对社会的影响（重要意义）？
在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。
因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
活动七：回顾和总结。初中生活即将过去，让我们一起进行反思和展望。
你在学校生活中学到了什么？
其中对你影响最大的是什么？
你对未来的生活有哪些打算？为此你将作出怎样的努力？
学校学习不仅使我们掌握了知识，而且增强了学习能力。
3、终身学习对中学生的要求
①终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立 了终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习的习惯。
②初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。从学校走向社会后，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的发展天地。终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国辉煌的明天！
[学生总结]
略
[06年中考试题回放]
（2006年贵州省黔东南州中考政治试题）“十一五”规划指出，必须提高自主创新能力。这是因为
A.创新是当今时代的主题
B.创新是党和国家一切工作的中心
C.创新是现代化事业必定胜利的政治保证
D.创新一个国家和民族发展的不竭动力
[教学反思]略
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