个性化教学过程的基本步骤

第一篇：个性化教学过程的基本步骤

这是我假期里对究竟怎样进行个性化教学所做的一点研究和思考，发给你，请你与王校长研究如何在今年的个性化教改中加以落实。

个性化教学过程的基本步骤：

一、教学准备：

第一步、了解学生写桌案

教师尽可能全面了解所教班级的每一个学生的兴趣、爱好、特长、家庭情况以及成长的社会环境，为每一位学生先写一份“桌案”。

第二步、分类编组写教案

根据对学生的了解情况大致把所教班级的学生分成n类，每类学生1-10名，写出分类分层次教学的教案并制作相应的PPT，以便有针对性地组织学生的学习活动。

第三步、设计活动备教具

根据教学工作的需要设置一定的教学活动场景，准备相应的教具和和实物，尽可能让学生在做中学。

第四步、个性空间搭平台

任课老师和班主任一道组织本班学生在世界大学城平台建立各自的个性化学习空间。

二、课堂教学（采用“发思解”教学法，即发现问题、思考办法、解决问题的教学方法）：

第一步、设问

老师为每一个学习小组设置一个有趣的有问题的活动场景；

第二步、发现

每一个学习小组的学员在活动中迅速的发现了这个有趣的问题；

第三步、思考

每一个学员开始积极的思考这个问题的解决办法； 第四步、办法

把学习小组的每一个学员的解决问题的办法全部罗列出来； 第五步、解决

尝试用这些办法来解决问题，直到问题的全面解决。

在这里发现问题是为了培养学生的水平，这是“知”问题，学生的“知”一定要广博，也就是要做到“博于知晓”；解决问题是为了培养学生的能力，这是“行”的问题，学生的“行”一定要快，要敏捷，也就是要做到“敏于行动”，整个学习过程最终要做到知行合一。

三、教学反馈 第一步、填表。

每一个学生填写一份老师设计的教学反馈表，搜集学生自主学习的综合信息。

第二步、对话

老师和每一个学习小组的学员就发现问题和解决问题的过程进行简要对话，进行个性化指导与点评。

第三步、总结。

每一个学习小组对本次活动进行一个简要总结，并做好书面记录，形成学习成果报告。

四、教学反思

第一步、思考分析。

任课老师对本次教学实践活动的成败优劣进行思考和分析。第二步、书面报告。

任课老师写书面教学反思报告。以便进一步改进今后的个性化教学工作。

第二篇：教学过程包含哪些基本步骤

教学过程包含哪些基本步骤？

教学是学校教育的基本任务和职能，把握好基本的教学过程能使课堂教学顺利进行，同时也有利于教师备课。那么在一堂40-50分钟的课堂里，应该包括哪些基本的流程呢？ 工具/原料  学校  教学

课前：

1、备课

主要是教师对教材的熟悉，在新课标中，备课包括备教材、备学生等。备课的过程是教师熟悉新内容的过程，非常有必要，尤其是教龄在5年之内的新教师，备课至关重要。

2、写教案

备课的过程也需要写好教案，教案是一堂课的完整呈现，虽然不能预设到课堂发生的一些教学事件，但总体上还是能够把握好教学次序。

课中：

1、导入

这是一节课的开始部分，时间在3-5分钟内，是一个预热的过程，可以采用图片，音乐，游戏等形式进行课堂的导入，其目的是为了吸引学生的注意力，使其认真听讲。

2、讲解

在导入之后，就要对新知识进行讲解，时间大约在25-30分钟左右，需要对整个课堂的重难点进行把握，并讲解清楚。

3、提问

在讲解过程中，需要对旧知识进行回忆时，需要采用提问技能，或者需要学生做出反馈时，也可以提问。

4、变化

变化包括教学过程中，语速语气的变化，神情的变化和教学方法的变化等。这样有利于课堂生动，吸引学生的注意力。

5、板书

虽然多媒体被广泛运用于当今的教学，但是很多时候还是需要适当的板书，突出重点，引起学生的注意。

6、课堂巩固

当新知识讲解完之后，需要对所讲述的知识及时巩固，一方面还可以看看学生对新知识的掌握情况等。时间控制在10分钟左右，巩固完之后，教师可以及时了解学生的掌握情况，并及时调整教学。

7、结束

课堂巩固之后，差不多一堂课也要结束了，教师采用布置课外作业，或其他的一些结束语结束本堂课的教学，下课。

注意事项：  教学过程大致包括这些环节，可以适当增减

 课堂是灵活的，很多教学事件是教师无法提前预设的，只有不断总结教学经验，才能更好的驾驭课堂，完成教学。

第三篇：小学语文教学过程的基本步骤

小学语文教学过程的基本步骤

一、激趣导入,引入新知

可使用课件，目的是激发学生的学习兴趣，引出本课的课题。

二、识文认字,检查预习1、2、3、4、5、出示本课生字（带拼音）学生认读

出示生字所组的本课词语（去掉拼音的）学生认读 多音字处理 重点生字的字形处理 指导书写本课重难点的生字

三、品读感悟,理解课文1、2、3、4、初读课文，理清课文主要内容

重点段落的学习，抓住重点字词句的教学 学生谈感悟 指导朗读

四、自主检测,巩固延伸 可以用小练笔的形式

五、总结升华

第四篇：网络营销过程的l0个基本步骤

网络营销过程的l0个基本步骤

未来的世界是信息化的世界，网络营销也将成为企业的主要营销方式，网络营销如何赚钱有道生意火爆？企业要实现网络营销，需要做好网络营销计划、制定网络营销任务与策略，才能成功的实现网络营销的销售方式。

网络营销计划包含了网络营销过程的10个管理步骤和明确营销的任务。

网络营销过程是通向成功网络营销的途径它包括以下l0个基本步骤：1.通过确定合理的目标，明确界定网络营销的任务。2广泛听取各部门的意见;3确定营销预算;4分配营销任务;5依据营销任务规划营销活动的内容;6创建友好、信息丰富的网页，企业的网页应能全面反映营销活动的内容;7与因特网连接;8改进、提高企业网页水平;9网上营销的测试与网页修改;10使网上营销和企业的管理融为一体。

网络营销计划应全面考虑上述每个管理过程，制定完整的计划书。下面我们详细地讨论如何确定网络营销任务及网络营销计划制定中应考虑的有关问题。

界定网络营销任务

界定网络营销任务是缔造成功网络营销的蓝图。首先要根据本企业的自身特点和所处行业特点，选择合理的网络营销管理模型，明确

本企业引入网络营销管理会带来的主要效益和费用，并设定出这些效益和费用的明确数量指标，这样营销管理的目标才算是明确确定，相应的网络营销部门的任务也就清晰地界定了。网络营销对传统营销的每个步骤几乎都有一定的影响，在设定网络营销的目标、任务时应考虑这些影响：①对公司的整体影响;②网上企业的竞争优势;③增加竞争调研的透明度;④市场拓展;⑤销售;⑥公共关系;⑦顾客服务;⑧网上广告;⑨降低产品支持费用;⑩增强品牌形象。

网上营销策略

成功建立网址是由许多小环节组合而成，除了细心而持久地进行营销工作，没有捷径可行。网上营销处处是机会，但重要的是必须有一个营销战略计划来充分利用网络营销的优势，否则，纵使网页设计得多么漂亮，应用的技术多么先进，你的网站也只能像一栋长年无人居住的荒废的空房，无人问津，因为没有人知道它在哪儿。

(1)确定潜在的消费者

据估计，目前在网上冲浪的人已达到上亿人。不是每一件产品都有顾客群的形成，但很多产品具有同一个网上顾客群，只要用心管理并鼓励它成长，会有力地推动网上业务。如果从一开始就有一个顾客群，就应投入足够的时间和财力推动它发展。因此，要建立良好的人际关系网络，做生意当中的许多周折无非就是跟他人取得联系，精明的商人都知道，重要的不是知道什么，而是认识谁。每逢佳会，都要

传递名片。向几千个，甚至几百万个潜在客户和合作伙伴递出名片，通过联系，这样将会产生良好的效果。

(2)利用网络广告

普通在线分类广告、电子杂志分类广告。(3)构建理想的购物环境

在因特网上，网页就是商店，是整个用户与店主交流的界面。网页上的那些图像是否让人感觉舒服?色彩与照片、正文与空白处之间的搭配是否看起来干净、诱人，这就像商场下班后擦拭干净并补充好货品的货架。所以，构建理想的购物环境十分重要。

跨国销售

网络之间是没有地理界限的，电子商务把每一种商业经营活动从其所在的地理范围内解放出来，地理范围将不再约束某家公司的愿望或其市场的规模。网络的这种跨越国界的性质，将形成新的跨国销售。资料来源：http://版权所有

发布人：poniuniu

第五篇：教学五步骤及过程建议

关于横山县第二中学教学过程五步骤建议

建议者：冯海龙

见解宜川中学及横山二中的教学模式，我制定以下教学过程及方法仅供参考：（40分钟）

一、“励志口号”宣誓------宣誓内容详见学案第三页页眉处的“励志名言”。（1分钟）

具体要求：

1、宣誓内容积极向上，鼓励学生学习进步的名言名句，由科任教师自己制定后写在学案第三页页眉“励志名言”处，可以经常变，也可以固定。

2、上课前宣誓，要求全班学生起立、肃静，紧握右拳，由一名声音哄亮的学生领读，其余学生庄重、高声跟读，读完后请坐。

二、教师导入新课（见学案“新课导入”项），出示本课教学目标（见学案“学习目标”）、自学内容（学案）。（优等生也可以代表教师完成此项内容）（2分钟）

三、预习自学-----做法详见学案“使用说明与方法指导1”。（12分钟）

具体要求：

1、第一步：学生独立自学，依据“使用说明与方法指导1”要求操作。（7分钟）

2、第二步：小组交流，全体起立，进行互解互考互记。（5分钟）

四、展示反馈-------做法详见学案“使用说明与方法指导2”。（15分钟）

具体要求：

1、对预习自学环节存在的疑难问题进行重点展示，让中差生尤其是后进生回答问题或板演。回答或板演出错，学生发现后自动起来纠正，学生没有发现的由教师纠正。（13分钟）

2、教师指导学生运用、讲解归纳。（2分钟）

五、训练巩固-----做法详见学案“使用说明与方法指导3”。（10分钟）

具体要求：

1、教师督促学生独立完成。（8分钟）

2、小组或全班师生进行自改、互改、他改，群改、师改、自评、互评、他评，群评，师评，将评价等级（优、良、中、差）写在学案第四页页眉“评价”处。（2分钟）

后附：横山县第二中学学案参考样本(设计者:冯海龙)