大班健康领域我会倒着走教学活动设计

第一篇：大班健康领域我会倒着走教学活动设计

健康领域：

我会倒着走

活动目标：

1、幼儿学习倒着走路。

2、幼儿通过探究不同的走法，体验走路的乐趣。活动准备:

1、场地。

2、口哨一个。

3、音乐、录音机。活动过程:

一、热身运动：

（1）模仿小动物走路，激发幼儿学习的兴趣。播放音乐《小动物走路》，幼儿跟着音乐节奏模仿小动物走路。

（2）教师小结：小朋友们模仿动物走路都模仿得很像，小动物都有自己走路的本领，今天老师也想让小朋友学习走路的本领，小朋友想不想学？（想）

二、基本活动：

1、幼儿示范走路，辨别前后、左右方位。

（1）教师请小朋友大家一起来走路，自己说一说你走路的方位。

（2）教师小结：有的小朋友往前走、有的往后走、有的往左走、有的往右走的，还有小朋友是倒着走的。

2、示范倒着走，学习倒着走的动作要领。（1）请个别幼儿示范倒着走。

（2）教师示范倒着走，讲解倒着走的动作要领。（3）幼儿学习倒着走，教师巡视指导幼儿。

3、比比谁最快。

（1）请个别幼儿倒着走比赛，看看谁最快。

（2）幼儿自由组合以小组为单位进行比赛，看看哪一组先到达终点。

4、幼儿自由探究不同的走法。

（1）除了向前后、左右走和倒着走，请小朋友想一想、做一做，还有什么走法？

（2）教师小结：小朋友通过自己或者是和自己的好朋友一起开动小脑筋，想到了很多不同的走法。

三、放松运动：

播放轻音乐，幼儿跟着音乐节奏做放松动作。（1）幼儿围成一个圆圈，跟着音乐节奏走线。双手背在身后，用你的脚尖碰脚跟慢慢地走。

（2）幼儿坐下，捶捶腿、揉揉肩、甩甩手臂，幼儿间相互捶背。

四、活动结束。

第二篇：大班健康活动：我会跨跳

大班健康活动：我会跨跳（动作发展）

【活动目标】

能助跑跨,增强下肢力量及身体的协调性。【活动准备】

（一）经验准备：幼儿看过跨栏比赛的录像

（二）材料准备：红、黄、绿的圈,纸盒(各种鞋盒或牛奶盒),积木。【活动过程】

一、开始部分。

（一）开展游戏“看谁反应快”:场地上摆放若干红,黄,绿的圈。幼儿绕场跑步,教师喊出一种颜色,幼儿快速站到对应颜色的圆中或圈旁。

（二）进行热身运动:头部→肩部→腿部→腹部→整理。

二、基本活动。

（一）游戏一“跳纸盒”

1.玩法:幼儿自选纸盒,积木,自主探索跳过纸盒的方法,如双脚跳,单脚跳。跨跳等,教师提醒幼儿与同伴保持一定的距离,避免相互碰撞。

（二）游戏二“学跨跳”

1.玩法：幼儿自选纸盒,积本,搭成不同的高度,尝试跨跳过纸盒,纸盒没有倒,表示跨跳成功。

2.分享经验:幼儿尝试后,教师引导幼儿交流分享经验---离纸盒一段距离,向前跑，到纸盒前,一脚用力蹬地跳起,腿要澄直,另一腿弯曲快速向前摆起,脚着地后继续向前跑,教师用简短的儿歌“跑！跑！跑！蹬地跳起,跨过障碍,落地慢跑”帮助幼儿记忆动作要领，梳理经验。

（三）玩法三“比一比”

1.玩法：场地上设三条赛道,每条赛道用纸盒或积木设置三个障碍物,不同赛道障碍物的高低不同,幼儿自选赛道参加比赛,比赛的规则是既不会将障碍物碰倒,又能跨过高的障碍物。

三、结束部分。

（一）教师带领幼儿做肢体放手游戏：“刮风了”——摇摆四肢和身体；“下雨了”——做擦洗身体的动作。

（二）教师简要梳理助跑跨跳的动作要领，引导幼儿收拾整理器械。

第三篇：幼儿园大班健康领域活动

幼儿园大班健康领域活动：《小勇士 大闯关》

一、活动依据：

孩子比较喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起，希望能在锻炼身体的同时，让他们得到最大的快乐。

二、活动目标：

1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦

2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力

三、活动重难点

（一）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦

（二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高

四、活动准备：

（一）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害，常规较好。

（二）物质材料准备：

五、活动过程：

（一）开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。

（二）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则

1、教师提出：今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到一份礼物。

第一关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）第二关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）第三关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的“水果”投向“怪兽大口袋”，未扔到着就要被怪兽抓起来）第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过“撒鲨鱼5”站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的奖励）

（三）结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的一组观察哪些人犯规，比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得奖励

第四篇：2《我会走路队》教学设计

2、《我会走路队》教学设计

二年级

学习目标 1.队。2.通过学习，知道走路遵守一定的规则，养成正确行走的习惯。知道走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的听路队口令进行整学习重难点

听路队口令整队并整齐走路队。引言

同学们，你们觉得中国阅兵礼上，那些解放军人的走姿漂亮吗？那你们也想像他们那样帅气、英姿飒爽吗？ 学习过程

一、导入

据统计，全国24起中小学生拥挤踩踏事故中，20起发生在楼梯间。深圳市某小学学生，就是因为在上楼时不小心与其他下楼梯的同学相撞，滚到了楼梯下，结果使脾脏摔裂被切除，造成了五级伤残。可见，遵守规则，上下楼梯靠右行，是利人又利己的好习惯。

美国在发生“9•11”事件时，急于逃生的人们都能在楼梯的一侧留出一条道，让警察抬着一名孕妇从容走到楼下，就是因为他们一直有着守规则的好习惯。如果没有强烈的规则意识，如果没有养成良好的规则习惯，发生“9•11”那样的事件，很难想象5万逃生的人中，能有多少人活着出来。

2、请大家畅所欲言，说说你的感受。

3、学生谈感受。

4、事件中看到有的人上下楼梯打闹，造成了严重的事故，不仅自己受伤，还影响了其他人。所以我们要上下楼梯靠右行，不追逐打闹，站路队快静齐。（板书：学会走路队）

二、口令学习活动

一、文明上下楼

同学们，要注意，上下楼梯不拥挤。排好队，按秩序，规则要求记心里。上下楼，靠右走，通道顺畅又安全。会礼让，不拥挤，文明礼貌我做起。

活动二：听口令学站队

我们的口号是：班长：××班 我：到

手放肩 放肩

脚并齐 并齐

放下 一二

三、路队及上下楼训练（1）练习上下楼梯

分小组进行上下楼梯训练，师生互评，选出优胜组。（2）路队练习

分男女生进行路队练习，师生互评，选出优胜组。

四、体验与感悟

教师呈现图片这样的课间 学生思考并回答：

1、你觉得谁做的好？

2、你最喜欢哪张图片，为什么？

3、走路也有规则，不知你遵守了没有。

五、学习评价

1、家长评价

学生可以在家里对着镜子自己走路，并让家长评价。

2、学生互评

学生之间可以相互评价，谁真正做到了听指令快速站队，上下楼梯靠右行。

第五篇：大班健康活动 教学设计

大班健康活动:《户外体育活动游戏》教案

一、设计意图：

大班幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了“灵巧的身体”系列活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。

二、活动目标：

1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。

2、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。

3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

三、活动准备：纸箱人手一个（高度不同）音乐（轻快）彩旗 多于幼儿人数的水果 空篮子一只场地图：用纸箱布置的小山坡„„山洞„„„汽车（移动工具）„„„医院

四、活动形式：小组 个别

五、活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作

六、活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力

七、活动过程：

（一）、利用纸箱进行准备活动利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。

（二）、鼓励幼儿自由探索与交流分享

1、启发观察，激发兴趣。

师：“刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。”教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、创设情境，自由探索。

1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。

2）师：“现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！”以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

3、激发兴趣，创新活动形式。

师：“刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢？你们试试看吧！”教师启发性的语言，调动幼儿继续探索不同的玩法，教师观察指导，发现好的及时鼓励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励

幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。

（三）、游戏竞技《送水果》师生共同布置场地（如图），把幼儿分组，进行平行游戏。

集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。

（1）在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。

（2）在跨跳环节中，教师设置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。

（3）评价环节中，对速度最快的一队进行鼓励，把彩旗发给各队。

（四）、结束部分：播放音乐放松身体，结束活动。