第5课《我与键盘初接触》教学设计（范文大全）

第一篇：第5课《我与键盘初接触》教学设计

第5课 《我与键盘初接触》教学设计

教学目标：

知识目标：以主键盘区为主，初步了解字母键与数字键的位置，能够运用键盘输入数字、字母和简要的个人信息。

技能目标：通过学唱英文字母歌认识英文字母，了解英文字母的排列顺序，用以引导学生按照字母顺序从键盘上找字母，尝试着输入字母和数字。

情感目标：培养学生对键盘的情感，同时教育学生爱护键盘，卫生、轻柔地使用键盘。

教学重点：认识字母在键盘上的位置，能通过键盘输入字母和数字，认识功能键Space（空格键）、Enter（回车键）、Backspace（退格键）

教学难点：认识字母在键盘上的位置，能通过键盘输入字母和数字 教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.猜谜语：有户人家真奇怪，房子区域分几块。有的面积大，有的面积小。有的成员多，有的成员少。别看他们不起眼，少了他们真麻烦。（打一电脑组件）

2.出示情境图：你们会唱英文字母歌吗？

二、合作交流，探究新知

（一）发现一：键盘字母找一找

师：我们的键盘上也有英文字母键，但键盘上的字母排列跟撒在地上的字母卡片相似，没有顺序，你能把它们按字母顺序找出来吗？

学生按字母歌的顺序，找出歌中这些字母在键盘上对应的位置。

（二）发现二：键盘输入试一试

师：我们来把这些字母写到我们的电脑里。

1、认识记事本

师：我们写字要有纸和笔，把字母写到电脑里，也需要“纸和笔”，我们可以使用“记事本”软件。

记事本和和画图是一对好邻居他们都是Windows自带的程序。你能试着打开它吗

学生尝试打开记事本

师：谁来说一说打开记事本的方法？

师：打开记事本以后，有一个一闪一闪的小竖杠，我们把它叫做“光标”，光标在什么位置，键盘上输入的字符就会出现在哪里。光标确定输入字符的位置。

2、尝试输入

（1）在记事本中输入：1234567890（2）按字母顺序输入：abc„„xyz（3）输入你的名字（汉语拼音），年龄等信息。

3、认识功能鍵

师：如何在词语间加上空格？怎样让数字、英文字母和个人信息各占一行？怎样修改错误的地方？

生：„„

师小结BackSpace、Enter、和空格键的使用方法及作用： 退格键橡皮擦键删除光标前的字符

回车键执行换行 空格键可以空一个字符的位置

三、大显身手，巩固提高

1、跟同学或老师学唱“英文字母歌”。

2、在“记事本”中，输入以下内容。

（1）拼音：qiutian qiuji qiufeng caochang caodi (2)英语:how are you,my name is wangxili.教师巡回指导。一是帮助学生解决在输入过程中遇到的困难二是通过表扬使学生养成正确的坐姿。

3、键盘的发展历史

四、课堂小结，评价：本节课你有什么收获？

第二篇：第 5 课 我与键盘初接触

第 5 课 《我与键盘初接触》教学设计

【教学目标】

1、学会打字软件的进入、退出；掌握打字，的基本姿势；认识基准键位。

2、培养学生的文本输入能力。【教学重难点】 重点

难点 学会打字软件的进入、退出；掌握打字的基本姿势；认识基准键位 培养学生的文本输入能力 【教学课时】一课时 【教学过程】

一、创设情境 激趣导入

我们已经学过26个英文字母了，谁能背出A到Z的所有英文字母？你能倒着背吗？这里26个字母卡片，你能快速地把这些字母按顺序排好吗？那你再看一看这些字母的排列有规律吗？（出示键盘上字母部分）

二、探讨交流 学习新知 出示键盘模拟图

找一找：这就是我们常用的键盘，26个字母就藏在里面，看谁能最短的时间内找齐它们。

试一试：把找到的26个字母和10个数字输入到“记事本”中。有谁知道怎么请出记事本吗？

操作方法：开始—所有程序—附件—记事本

输入要求：①在记事本中输入0—9这10个数字。②按字母顺序输入abc„xyz③输入你名字（汉语拼音）、年龄等信息。

在输入的过程中，你遇到了什么问题，先记下来。解决问题：①怎么让数字、英文字母和个人信息各占一行？②输入错了怎么办？ 认识了解回车键(Enter键)和退格键（Backspce键）的作用。

三、大显身手 巩固练习

1、在记事本输入一首古诗。

2、评出输入又快又准确的前五名给所在的组加星鼓励。

四、总结课堂教 拓展提高

这节课，我们在键盘上众多的键里，找到了26字母，大家一定要记住它们所在的位置，这对你以后准确输入，提高输入速度非常有帮助。课下查资料，为什么键盘上的字母这样排列。

第三篇：四年级《我与键盘初接触》教学反思

对于四年级学生来说，认识键盘是整个小学阶段信息技术课程的基础，可谓重中之重，它关系到今后学生对键盘的有效、熟练地使用，以及养成良好的键盘输入习惯都有着重大的意义。刚刚接触计算机的学生最容易犯的毛病就是键盘输入的时候太随意，指法不规范，甚至出现一指代替满把手的严重问题，所以在学习初期养成良好的习惯显得尤为重要。

本节课通过课件直观演示，将键盘的分区以色块进行区分，显得一目了然，让学生认识各个分区都包含哪些键，提高学生对键盘分区的认识。在常用特殊键的教学上，我采用发现法让学生学习，尝试发现（让学生在打开的记事本中分别按这些键，说说你能发现什么）——汇报结果（要求学生汇报发现结果，集体交流）——实践操作（让学生在实践中掌握键位和使用的方法）。通过让学生自己发现、探索，点燃学生求知的火花，最后让学生在实践中感受成功带来的快乐。

运用多种手段进行教学，充分展示了多媒体教学的魅力，使学生对键盘的认识记忆尤深，为今后继续键盘的学习打下了良好的基础，同时培养了孩子们不怕吃苦的精神。

第四篇：第5课教学设计

《哲学与人生》

第5课、发展变化与顺境逆境

教学目标：

认知：了解事物是变化发展的，理解发展是前进性与曲折性的统一。情感态度观念：乐观进取、不怕挫折、积极向上。运用：正确对待自己成长中的困难和挫折。

教材分析：本书是北京师范大学出版的《哲学与人生》第二单元第5课题目是变化发展与顺境逆境本节通过世界是变化发展的引出发展的前进性与曲折性从而让学生懂得人生道路不是一帆风顺的。学情分析：

1.现在的学生不少是独生子女，他们少受磨难，对社会的认识比较粗浅。遇到困难和挫折会一筹不展，找不到解决问题的方法。教师要引导他们进入社会以后如何去正确面对人生道路上的各种磨难。3.理论有些偏多且深，学生难以理解。

4.基于以上情况，不能把本门课程上成面面俱到的理论课，而应深入浅出教育学生学会如何正确面对人生道路上的各种磨难。教学重点：

1、发展是前进性与曲折性的统一

2、如何正确面对人生道路上的各种磨难。教学难点：量变和质变关系原理。教学课时安排：1课时

教学方法设计：多媒体教学、讲授法、案例教学法。

教学过程设计：

1、通过复习导入新课

2、出示多媒体图片让学生了解什么是变化发展。

3、通过和学生互动方式引出新事物和旧事物

4、举例说明事物发展的前进性与曲折性

5、举例说明人生发展的前进性与曲折性

一、复习旧课：提问：什么是联系？

二、讲授新课：

第5课、变化发展与顺境逆境

一、事物发展的永恒性及其本质

1、一切事物都处在变化发展中

概念：发展：是自身性质的突破和飞跃，是新事物代替旧事物，前进的、上升的运动。

新事物：符合客观发展规律，具有强大生命力和远大发展前途的事物。旧事物：丧失了存在的必然性，日趋灭亡的事物。

2、发展是由量变到质变的过程 量变：逐渐的、不显著的变化。质变：事物根本性质的变化。

3、发展是前进性和曲折性的统一 小结：总结本节重点难点。

布置作业：“天将降大任于斯人也.......”包含的哲学道理。教学反思：通过本节教学今后在举案例的时候多贴近学生的生活，加强与学生的交流。

第五篇：第5课教学设计

第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索

第5课 人民代表大会制度的确立

【课标精解】

1、课标要求：了解人民代表大会制度，知道第一部《中华人民共和国宪法》。

2、课标分析：在经济建设取得初步成就的基础上，我国的民主法制建设也有发展，颁布了第一部社会主义类型的宪法。

【教材分析】

经济发展又是我国民主法制建设的基础，也为下一课的三大改造奠定了物质基础。【学情分析】

学生根据生活经验对工业发展有一些体会，因此本课学生对问题的理解要容易一些，教师充分利用生活中工业发展的资源，追根溯源引导学生认识建国初期工业发展情况，学生的学习热情肯定要好些。

【教学目标】

1、知识与能力

掌握第一部社会主义宪法的诞生过程，归纳、概括及综合分析其内容和意义。

2、过程与方法

引导学生阅读课文，根据教材提供的数据，教师提供的影像资料、史料和图片，训练从资料中提取有效信息、分析、归纳我国第一部宪法的性质。

3、情感态度与价值观

第一届全国人民代表大会制定的新中国第一部宪法，证明了中共在民主法制建设方面同样成绩斐然。引导学生加深对共产党的热爱，进一步认识没有共产党就没有现在的有中国特色的社会主义中国。

【教学重、难点解读】

1、教学重点：知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。

重点解读：为了工农业生产能顺利进行，需要宪法的保驾护航，同时工农业发展又使民主法制建设有了经济基础。

处理方法：新宪法的性质采取教师讲解与学生探究相结合的方式，根据“社会主义”特征设计针对性的问题，引导学生得出直接结论。

2、教学难点：《中华人民共和国宪法》的性质 难点解读：中华人民共和国第一部宪法是我国第一部社会主义性质的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。因为宪法的性质这一问题很抽象，对初二学生来说，很难理解，因而将它确定为本课的难点。

处理方法：同上。【课时】 1课时 【课型】 新授课 【教学策略】

1、对比临时宪法与正式宪法的异同，理解正式宪法的真正含义所在。

2、教师讲述与学生探究相结合的教学法：对于一些概念性的难点问题教师讲解分析更有利于学生合作探究的顺利展开和解决问题，保护和提高学生探究的热情和兴趣。

【教学过程】

1、新课导入（用时5分钟）复习“一五”计划的成就

导语：为了给经济建设保驾护航，我国的民主法制建设也在逐步展开，颁布新中国第一步正式宪法，即《中华人民共和国宪法》。

人民代表大会制度的确立 新闻链接：

资料一：2012年3月3日，全国人民代表大会和全国政协会议在北京召开。全国人大代表们通过行使审议权、提议案权、选举权、表决权、质询权、罢免权等权利，参加行使国家权力。

资料二：2012年3月13日，全国人民代表大会闭幕，代表们对政府工作报告、最高人民法院和最高人民检察院:工作报告、国民经济和社会发展计划和计划执行情况报告、国家的预算和预算执行情况报告进行审议，并做出相应的决议。

问题1：根据资料分析全国人民代表大会的代表有什么权力？又有什么义务？ 教师总结：人民代表大会制度是我国根本的政治制度，全国人民代表大会是我国最高权力机构，在全国人民代表大会上做出的决议一旦生效就具有法律效应，必须遵照执行。

学生阅读教材：

要求：掌握第一届全国人大召开的时间、地点、通过的宪法及新宪法的性质。学生探究：《中华人民共和国宪法》的性质。学生根据教材介绍，解答下列问题 问题1：这部宪法能否代表全国人民的意志和利益？请用数据说明你的观点。问题2：请用宪法中的原话解答我国的国家权力属于什么人？

问题3：结合政治所学解释人民行使权力的机构是什么？最高权力机构是什么？ 资料：《中华人民共和国宪法》的部分内容

第四条 中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义社会。

第六条 国营经济是全民所有制的社会主义经济，是国民经济中的领导力量和国家实现社会主义改造的物质基础。国家保证优先发展国营经济。

问题:4：根据宪法内容分析，新中国追求的生产资料的所有制形式是什么？希望中国走什么样的道路？

问题5：根据上述四个问题你能判断出中国第一部宪法的性质吗？ 教师解释：《共同纲领》与1954年宪法的区别 ①产生方式不同：

1949年，共产党邀请民主党派、人民团体、解放军、各地区、少数民族及华侨等方面代表共635人，组成政治协商会议。与当年9月29日，政治协商会议第一届全体会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，共7章、60条。在内容上规定了建国初期国体、整体、军事、外交、公民权利等方面的内容。

1953年1月，中央人民政府委员会开会决定成立宪法起草委员，毛泽东任委员长。3月，毛泽东把中共中央拟定的宪法草案初稿提交给起草委员，作为起草宪法的基础。征求意见并修改，政府委员会于1954年9月决定将宪法草案提交全国人大审议。1954年9月20日，第一次全国人大一次会议通过了《中华人民共和国宪法》，共4章、106条，分为总纲、国家机构、公民的基本权利和义务等章节。1954年的宪法的规定比较完备，并取得了较好的社会效果，其内容和规定得到有效的实施。

②根本不同：《共同纲领》不是真正意义的宪法，在1954年以前，《共同纲领》发挥着临时宪法的作用，并为以后正式宪法的制定提供了蓝图。

设计思路：我国的政治制度和宪法的性质属于政治专业名词，很抽象，学生很难理解，因此采取教师讲解与学生探究相结合的方式，根据“社会主义”特征设计针对性的问题，引导学生得出直接结论。而《共同纲领》与1954年宪法的区别由教师解释更合适，学生还不能从一定的高度把握。

【课堂小结】

这节课我们主要学习了两方面的内容：经济上，“一五”计划取得重大成就，使我国初步建立了社会主义工业化的基础。政治上，第一届全国代表大会的召开和《中华人民共和国宪法》的颁布，使我国基本构成了现有的政治体制。他们通过巩固了新生的人民共和国政权。

【评价方案】 自我评价

1、为了有计划地进行社会主义建设，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划。计划提出要集中主要力量（）

A、发展重工业 B、发展轻工业、农业和商业 C、培养建设人才 D、把生产合作社合并为人民公社 2、1956年，一座宏伟的汽车城——第一汽车制造厂在长春建立。下列与其相关的事件是（）

A、实行土地改革 B、实行农业合作化 C、实行第一个五年计划 D、中共八大的召开

3、“我国第一个五年计划取得了重大成就。”下列史实中可以证明这一结论的是（）①武汉长江大桥建成 ②开展了大炼钢铁的群众运动

③长春汽车制造厂、鞍山钢铁公司等重工业企业投产 ④新藏、青藏、川藏公路及宝成铁路修通

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

4、“一五“计划期间我国建立了东北工业基地，其中心是（）A、鞍山钢铁公司 B、长春第一汽车制造厂 C、沈阳第一机床厂 D、宝山钢铁公司 5、1957年，一座连接了南北交通的长江大桥在什么地方建成？（）A、武汉 B、沈阳 C、长春 D、鞍山

6、社会主义道路探索时期，中国人民在民主法制建设方面取得的重大成就是（）A、颁布了《共同纲领》 B、颁布《中华人民共和国宪法》 C、制定过渡时期总路线 D、颁布《中华人民共和国刑法》

7、我国第一部社会主义类型的宪法是（）

A、《中国人民政治协商会议共同纲领》 B、《中华人民共和国土地改革法》 C、《中华人民共和国宪法》 D、《中华人民共和国刑法》

8、拓展延伸 走访身边的老人，了解第一个五年计划期间，你的家乡有哪些重要建设成就? 【教学反思】

1、教师要向学生介绍全国人民代表大会、全国人民政治协商会议、中国共产党代表大会之间的区别，否则学生会混为一谈。

2、本课内容总体上学生还是较感兴趣的，特别是与现在生活关系密切的时事、经济发展概况、国家经济发展前景等，这也提醒我们教师备课时要把历史的现实作用放在一定的位置，使学生切身体会到学史是有用处的。

3、本课教师介绍和引导的内容较多，特别是工业化的背景、新宪法的性质等，为了降低学习难度保持他们探究的热情和兴趣，这样做是必要的。