永恒民族精神教案

第一篇：永恒民族精神教案

《永恒的中华民族精神》教学设计与反思

一、教材分析

1、教学内容 本框有三目，第一目从中华文化力量的集中表现为切入点，引发出中华民族精神，并重点分析了中华民族精神的重大作用，第二目从历史和现实的角度分别讲了团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的精神在中华民族身上的表现，第三目以爱国主义在中华民族精神中的核心地位为切入点，讲了爱国主义的具体性历史性，并在此基础上提出了新时期爱国主义的主题。因此，它回答就是我们的民族精神是什么。

2、教材编写的意图和该部分的地位 从教材编写的意图来看，该部分知识是在讲了我们的中华文化之后，将我们的民族精神，因此，不难看出，这体现了我们的中华文化和中华民族精神的关系。而本课的第二框与综合探究，讲的是中华民族精神的丰富和发展，弘扬民族精神的意义和如何弘扬，它回答的是为什么和怎么办。因此，本框的内容可以说是第六课的深入，又是第二框和综合探究的基础，起着承上起下的作用。

二、学生分析

1、学生已有历史、政治生活等科目的知识储备，需要我们我们充分挖掘这部分资源。

2、由于西方外来文化的冲击，以及我国在民族传统文化教育和中华民族精神培育工作上的欠缺，我们的部分学生民族观观念国家观念淡漠。

三、教学目标

知识目标：理解中华文化与中华民族精神的关系，中华民族精神的作用、基本内涵、核心，爱国主义的具体性和历史性。

能力目标：从历史和现实的事例中体会中华民族精神的体现，感受爱国主义的精神支柱作用，提高理论联系实际的能力，树立联系的观点和发展的观点。情感态度价值观目标：通过学习，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为弘扬民族精神贡献自己的力量。

四、教学重点

中华民族精神的基本内涵 高扬爱国主义的旗帜

确定的依据：学生只有理解了什么是中华民族精神，才能为第二框和综合探究打下基础

五、教学难点

从爱国主义的具体性和历史性理解新时期爱国主义的主题。

确定的依据：如何使学生真正树立爱国主义思想，把爱国主义思想贯彻到具体行动中

六、教学方法：采取多媒体教学，讨论、阅读、分析归纳法

七、教学的整体思路

通过情景导入，引发学生在情感态度上的共鸣，进而通过探究活动，使学生在过程中展示、识别、确认、提炼观点，从而形成正确的理念，最后落实到行动中。

八、教学过程

导入：听了这首歌曲，同学们有什么感触？生：有一种热血沸腾的感觉，有一种精神在鼓舞着我们。师：每当我们唱响这首歌时，爱国情感便会油然而生。这种精神就是伟大的中华民族精神。第七课 我们的民族精神 今天我们来学习第一课时：永恒的中华民族精神(一).中华民族之魂

探究：中华文化与中华民族精神的关系 1.中华民族精神与中华文化

中华文化的力量，集中体现为民族精神的力量。2.中华民族精神与中华民族

中华民族精神是中华民族之魂（精神纽带、精神动力、精神支柱），永不泯灭（贯穿中华民族发展全历程）。

设问：中华民族精神到底是怎样的一种精神哪？(二).中华民族精神的基本内涵

归纳：团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息 1.团结统一：

引导学生认识到：中华民族团结统一精神无论在国家顺利发展、兴旺发达的时期还是在祖国面临畏难、生死存亡的关头，都迸发出强大的力量，使得任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。2.爱好和平

中华民族自古以来就是一个爱好和平的民族以和为贵的思想孕育了中华民族崇尚团结、热爱和平、宽容豁达的胸怀。

与和平相对的是战争。中华民族崇尚自由，同时，也尊重其他民族、国家的自由。她奉行“己所不欲，勿施于人”的处事原则，反对通过侵略、掠夺来谋求自己的利益。对此，许多西方思想家都有深刻的洞悉。（幻灯片展示）3.勤劳勇敢 引导学生认识到：

勤劳勇敢是中华民族的优良品格。中国共产党将这种精神发扬光大，使艰苦奋斗成为共产党的优良传统和作风。

4、自强不息精神。

是中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。(三).永远高扬爱国主义的旗帜

1、爱国主义是中华民族精神的核心

探究A：屈原的身上折射出怎样的精神？这种精神有什么作用？ 探究B:在新时期，我们应该用怎样的行动来“爱国”？

结论：中华民族精神的核心就是爱国主义。他是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，使各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。由此使学生在这个过程中认识到： 2.爱国主义特征

爱国主义不是抽象的，是具体的，不同时期爱国主义有共同要求，也有不同的具体内涵。

1)古代的“投笔从戎”,“闻鸡起舞”, 2)上个世纪初“外争国权,内惩国贼”,抵抗外国侵略, 3)抗日战争时期的抗日, 4)到改革开放后的“团结起来,振兴中华”, 以及现在的构建和谐社会。新时期爱国主义的主题

在当代，爱国与爱社会主义是一致的。新时期爱国主义的主题就是建设中国特色的社会主义，拥护祖国统一。

教师点拨：考察一种言行是否爱国，要放到当时的历史条件下进行审视，否则，很难得出正确的结论。

使学生感悟邓小平同志的语录，体会爱国主义的具体性历史性，体会在当代爱国与爱社会主义是一致的。

探究：P75-76不同时期归来的海外学子身上折射出那些共同的精神追求？ 结论：爱国主义

探究的目的：感悟模范人物的爱国情感，产生思想的共鸣。总结：

中华民族精神，以爱国主义为核心，展示了中华民族的整体风貌和精神特征，凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。

九、教学反思：

《永恒的中华民族精神》这一框题，正如大家所说的，教学内容简单，但要有亮点不太容易，稍不留神，很容易陷入说教的境地，让学生心生乏味。因此在本课的设计上我力图以问题探究的方式展开，将话语权交给学生，让学生通过自己搜罗的具体事例来解读中华民族精神的基本内涵。在团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息这四个具体方面，学生能够通过历史和现实的一些具体事例、名言、成语、典故等来加以验证，在这一过程中，让学生通过自己的口，让自己的内心有所感悟，这远远比通过老师的口来告诉学生，来得更为有效。

在“爱国主义”这一核心的突破上，我设计了两个问题“你认为什么才是爱国？”“我们应该用怎样的行动来爱国？”，让学生通过讨论、交流，他们能够列举出一些具体的爱国的人或事，以及一些关于爱国的名言名句，以此来感悟爱国的榜样的力量。在第二个问题的讨论上，我认为更有价值，爱国并非是空的，是要具体实践的。课堂中学生谈到爱国的具体方面的行动：如升旗集会时的表现、反对藏独疆独分子的分裂活动、好好学习，充实自己等等具体的方面。再者，探究课堂离不开问题，问题的设计考验的是教师的功底，问题在课堂中的展开，考验的是教师的临场应付，而问题之后的小总结、小提升考研的是教师的智慧。因此，一个适当的问题能够激起学生的情绪，能够让他们开口表达，顺利表达，能够让他们思有所获。

通过本节课，我发现自己原有的缺点仍然存在，虽然我一直在有意识的去改正、避免，但很多时候我仍然像个“保姆型”的老师，担心我可爱的学生们不懂、担心我可爱的学生们说不好，于是我便“滔滔不绝”，为他们“代言”了。课堂练习: 选择题

1、中华民族精神是 ①中华文化力量的表现

②维系中华民族共同生活的精神纽带 ③支撑中华民族生存发展的精神支柱

④推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，使中华民族之魂 A① B①② C①②③ D①②③④

考察中华文化与中华民族精神的关系一起中华民族精神的力量。

2、在复杂多变的环境中，个体必须结成整体，才能求得生存和发展。这种整体意识在全民族得到普遍认同和升华，成为中华民族的-------精神。A团结统一 B爱国主义 C勤劳勇敢 D热爱和平

3、中华民族素来以礼仪之邦享誉于史，在当代国际社会中，为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献。这卓名中华民族具有---------的精神。A团结统一 B爱国主义 C勤劳勇敢 D热爱和平

4、勤劳勇敢精神 ①是中华民族的优良品格

②奠定了中华文化坚不可摧的立业根基 ③是中国共产党的优良传统和作风 ④是中华民族精神的的重要组成部分

A①②③ B②③④ C①③④ D①②④

5、中国传统文化中的夸父追日，精卫填海，大禹治水等典故，集中反映了中华民族精神中的----精神。

A团结统一 B自强不息 C勤劳勇敢 D热爱和平2—5考察民族的精神的基本内涵。

6、中华民族精神的核心是

A团结统一 B自强不息 C勤劳勇敢 D爱国主义

7、新时期爱国主义的主题是

A建设中国特色的社会主义，拥护祖国统一 B继承和发扬老一辈个民家的爱国情感 C立足实际，做好本职工作 D自强不息，奋发有为

8、邓小平说：“难道祖国是抽象的吗？不爱共产党领导的社会主义的新中国，爱什么哪？”这说明 A只有社会主义才能救中国

B在当代中国，爱国与爱社会主义在本质上是一致的

C每位中华儿女，包括港澳、台湾、海外的爱国同胞，都必须拥护社会主义 D中华民族精神，以爱国主义为核心

6—8考察爱国主义是中华民族的核心，如何爱国。非选择题：

1、中华民族历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚，一个重要的原因就是，民族精神永不泯灭。

回答：（1）、中华民族精神的基本内涵是什么？

（2）、为什么说中华民族精神是中华民族实现伟大复兴的重要力量？ 考察民族精神的基本内涵及中华民族精神的力量。

2、材料

一、新中国初升的太阳，召唤着海外赤子。钱学森、彭桓武等一批科学家，毅然放弃了在国外优越的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国。大彭桓武被问到为什么会过时，他说：“回国不需要理由，不会国才需要理由。“ 材料

二、改革开放以来，我国相继派出大批访问学者、留学人员，加上自费出国留学人员，已经有一大批海外科技人才。如今，留学人员回国创业已形成热潮，在中国特色社会主义现代化建设中发挥着重要作用。两则材料共同体现了什么精神？如何理解这种精神的积极意义？新时期如何发扬这种精神。

考察:爱国主义是中华民族精神的核心。爱国主义精神的意义。新时期如何发扬爱国主义精神。

第二篇：永恒的中华民族精神_教案

“复兴中华 从我做起 ”教案

高二（1）班 吴建川

三维目标 知识目标

1.了解民族精神的含义；识记中华民族精神的基本内涵。

2.识记新时期爱国主义的主题；了解中华民族精神的形成和发展。

3.理解中华民族精神的基本内涵；理解爱国主义内涵的具体性和历史性,懂得弘扬中华民族精神的必要性及意义。

4.能结合事例，分析说明中华民族精神的内涵；能结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义。

能力目标

1.结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性，树立联系观点和发展观点，提高辩证思维能力。

2.联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。情感、态度、价值观目标

通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神的继承和发扬贡献自己的力量。

教学重点

1.中华民族精神的内涵。

2.中国共产党对民族精神的丰富和发展。3.弘扬和培育民族精神的重要意义。教学难点

1.中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。2.爱国主义不是抽象的，而是具体的。3.结合新的实践，丰富和发展民族精神。教学过程 导入设计

典型案例导入

(课件播放背景音乐《我的中国心》。)师：听了这首歌曲，同学们有什么感触？

生：听了这首歌，有一种热血沸腾的感觉，有一种精神在鼓舞着我们。

师：每当我们唱响这首歌时，爱国情感便会油然而生。这种精神就是伟大的中华民族精神。

板书课题：第七课 我们的民族精神

今天我们来学习第一课时：永恒的中华民族精神 板书课题：第一课时 永恒的中华民族精神 推进新课 问题情景1（课件展示字幕）

世界历史上，曾经有过四大文明古国，但，只有中华文明走到了今天，其他三大文明都在历史的长河中湮灭了;中华民族的发展历史也不是一帆风顺，我们无数次面临亡国灭种的危机，特别是近百年的历史中，西方列强几乎把中国变成了他们的殖民地，日本几乎奴役了 1 半个中国，但，我们最终取得了胜利,中华民族重获生机;新中国的成立，向世界宣告中国人民从此站起来了，今天，人民共和国走过了并不平坦的61年，这61年中，我们医治了战争创伤，经历了大跃进、文革、改革开放，我们振奋过，我们跌倒过，我们迷茫过。61年中华大地沧桑巨变。

问题探究1

是什么让中华民族一次次跌倒又一次次站起来？中华民族为什么能屹立于世界民族之林，独树一帜，独领风骚？

生：中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带；支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

师：民族精神永不泯灭。伟大的民族精神，熔炼于辉煌的古代中华文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中，更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之中。

中华民族为什么历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚?一个重要的原因是，民族精神永不泯灭。那么，什么是民族精神呢？

【知识拓展】

民族精神，是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀文化传统的结晶。它渗透在整个民族文化的各个方面，贯穿整个民族历史发展的全过程，集中体现了一个民族独有的精神特质，是一个民族与其他民族相区别的重要特征，对一个民族的生存和发展具有巨大的作用。

（过渡）师：每个国家在自己的历史发展中，都形成自己的民族精神。我们今天所要谈的民族精神，是伟大的中华民族精神，其基本内容是什么呢？

板书：

二、中华民族精神的基本内涵 问题情景2

问题探究2：抗震救灾的视频中，社会各界的行动给你留下深刻印象的是什么？体现什么样的中华民族精神? 师：在抗震救灾中我们能看到爱国主义精神在他们心中燃起了熊熊的火焰。爱国主义，是中华民族精神的核心。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这就是中华民族精神的基本内涵。

问题情景3

(课件展示材料)在河北承德普陀宗乘之庙的碑亭里，竖立着《土尔扈特全部归顺记》这块巨大的石碑。碑文记叙了土尔扈特蒙古部族在远离故土一百四十多年之后，经过万里跋涉，重返祖国的过程。这是我们中华民族史册中，展现民族凝聚力的光辉篇章。

问题探究3 请你说说“土尔扈特东归”所展示的是什么精神？这种精神是如何形成的呢？有什么作用？说说它的表现。

生1：土尔扈特在远离故土一百四十多年之后，经过万里跋涉，重返祖国，展示了中华民族自古以来就形成了希望国家统一、反对民族分裂的团结统一的民族精神。团结统一精神的形成源于先民生存和发展的实践。中华民族先民很早就认识到，在复杂多变的环境中，个体必须结成整体，才能求得生存和发展。这种整体意识在全民族得到普遍认同和升华，成为团结统一精神。

生2：中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都迸发出强大的力量。这种团结统一精神不仅表现在祖国面临危难、生死存亡的关头，在国家顺利发展、兴旺发达的时期也迸发出强大的力量，使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞。

板书：团结统一

板书：

三、永远高扬爱国主义的旗帜

问题探究：今天，我们应该用怎样的行动来“爱国”？ 生1：捍卫国家主权，反对外来略。

生2：投身建设全面小康事业，贡献自己力量。生3：抵制日货，反对日本入常。„„

师：同学们的热情很高，观点也很鲜明。但我们要知道，爱国主义不是抽象的，而是具体的。作为中国人民千百年来形成的对祖国的最深厚的感情，在不同的历史时期，爱国主义既有共同的要求，也有不同的具体内涵。在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。爱我们的国家，就要爱社会主义。

课堂小结

通过本节课学习，使我们了解和掌握了中华民族精神的意义、中华民族精神的基本内涵；明确爱国主义是中华民族精神的核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息是中华民族精神的基本内容。我们要从中华民族精神的基本内涵中，体会中华民族精神的意义，在实际行动中弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，把爱国主义与爱社会主义统一起来。

板书设计

第三篇：永恒的中华民族精神 教案

永恒的中华民族精神 教案

永恒的中华民族精神教案

一、【课程标准】：

3.11归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。

二、【教学目标】

．知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵；中国共产党对

民族精神的继承和弘扬；弘扬和培育民族精神的重大意义；人人都应该是民族精神的传播者和建设者

2．能力目标：运用发展的眼光分析问题

3．情感态度价值观：形成热爱祖国，弘扬中华民族精神的热情。

三、【教学重难点】

．如何理解中华民族精神的基本内涵

2．如何理解民族文化与民族精神之间的关系

3．如何弘扬和培育民族精神

4．“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才会真进”

四、教学方法

材料探究法

自主学习法

课堂讨论法、讲授法、角色扮演法

五、【新课教学】：

（一）中华民族之魂——爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神

．中华文化和中华民族精神的关系

教材用3个“精神”来概括中华民族精神对中华民族所起的重大作用：始终是系ll|华符族人民共同生活的精神纽节1支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动华民族走向繁荣、强大的精神动力。是中华民族之魂。

◇注意：中华文化与中华民族精神的关系：中华文化的力量。集中表现为．量；中华民族精神。深深植根于绵延敷千年的优秀文化传统之中。

◇课堂练习：

中华民族精神是

①中华文化力量的集中表现②维系中华各族人民共同生活的精神纽带③支撑中华民族生存、发展的精神支柱④推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。是中华民族之魂

A．①B．①②c．①②③D．①②③④

答案：D

解析：①是从中华民族精神与中华文化之间的关系来认识中华民族精神l③④是从中华民族精神的作用的角度来认识。故①②③④均符合题意。

2．中华民族精神的重要性

伟大的民族精神为什么永不泯灭?因为它熔炼于辉煌的古代文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中．更彰显于当前建设中国特色社会主义的事业之中。

◇结论：中华民族精神贯穿于中华民族历史发展的全过程，并打上鲜明的时代烙印。

◇点拨：“专家点评”全面介绍了民族精神的含义及民族精神对一个民族而言的重要性。

◇课堂练习：鲁迅说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人„„”这折射出

A．中华民族精神永不泯灭，贯穿于中华民族历史发展的全过程

B．中华民族是最优秀的民族

c．中华民族精神是世界}二最可贵的精神

D．不同的民族精神有不同的时代特色

答案：A

解析：A项说法正确且符合题意；B、c项说法错误；D项与题意无关。

（二）中华民族精神的基本内涵

．团结统一

教材共讲了两点：第一，团结统一精神的形成源于先民生存和发展的实践；第二，中华民族团结统一精神在祖国发展的各个历史时期都进发出强大的力量。

◇拓展延伸：中华民族的团结统一精神不仅表现在祖国面临危难、生死存亡的关头，在国家顺利发展、兴旺发达的时期也进发出强大的力量。

◇课堂探究：请你说说“土尔扈特东归”所展示的是什么精神。

◇探究提示：土尔扈特在远离故土一百四十多年之后，经过万里跋涉，重返祖国，展示了

◇课堂练习：中华民族自古以来就形成了希望国家统一、反对民族分裂的团结统一的民族精神。团结统一精神

①是中华民族精神的重要组成部分②在祖国面临危难、生死存亡的关头方；可展示出来③是近代中国人民反帝、反封建的产物④是使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞的强大精神力量

A①②B．③④c②③D．①④

答案：D

解析：团结统一的精神，无论在国家顺利发展、兴旺发达的时期，还是在祖国；面，临危难、生死存亡的关头，都进发出强大的力量，故②说法错误；团结统一，中华民族的先民很早就认识到并普遍认同和升华，故③说法错误。①④正确，故选D。

2．爱好和平

为论证爱好和平这一民族精神，教材分为两个层次加以说明。首先，指出中华民族素来以热情好客、睦邻友好、崇尚交流著称于世，以“礼仪之邦”享誉于史；其次，在当代国际社会中，我国坚持独立自主的和平外交政策，走和平发展道路，反对霸权主义和强权政治，为维护世界和平、促进共同发展做出了重要贡献。

◇课堂探究：世纪宝鼎体现了中华民族热爱和平的民族品格，结合历史和现实的?撵蘼事例，你能对此作出自己的说明吗?

◇探究提示：历史上，可结合中国与日本、印度等国友好往来的史例来说明；现实当中，可结合中国在伊拉克问题、朝核问题上的原则、立场来说明。

◇课堂练习：在解决国际争端问题上，中国政府一贯主张用和平方式解决，坚决反对诉诸武力相威胁，这说明

A中国对任何问题的解决都放弃使用武力

B．热爱和平是中华民族精神的有机组成部分

c．世界各国都是热爱和平的 D．和平与发展是当今时代的主题

答案：B

解析：A、c项说法错误；D项与题意无关。正确答案为B。

3．勤劳勇敢

勤劳勇敢是中华民族的优良品格，正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基；中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为中国共产党的优良传统和作风。

◇点拨：“专家点评”阐释了勤劳与勇敢内在的统一性。

◇课堂练习：勤劳勇敢精神

①是中华民族的优良品格中华民族坚不可摧的立业根基富、生死于度外②是中国共产党的优良传统和作风③奠定了④就是为了追求真理，坚持正义，置个人荣辱、贫富、生死于度外。

A．①②B．②③c．①③D．②④

答案：c

解析：中国共产党人在自已长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢发扬光大，使艰苦奋斗成为我们党的优良传统和作风，故②说法错误；④说法片面，也应排除。正确答案为c。

4．自强不息

“天行健，君子以自强不息。”出自《周易》的这句话，反映了中华民族永无止境的创业追求、生生不息的精神活力。自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。

◇课堂探究：你能说出这些典故和名言的来历，并用它们来说明白强不息的精神吗?

◇探究提示：通过查阅有关资料，弄清这些典故和名言的来历，结合它们的寓意来说明其蕴涵的自强不息精神。

◇课堂练习：“大禹治水”是孺皆知的故事，大禹一过家门而不入的精神成为中华民族强小息的典范。这说明

A．自强不息精神已积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的梢神力

B．自强不息精神是中华民族特有的精神气质

c．只要有自强不息的精神，中华民族就永远立于不败之地

D．自强不息这一概念最早出自《周易)

答案：A

解析：B、c项说法均错误；D项与题意无关。正确答素为A。

小结：以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，就是中华民族在五千多年的发展过程形成的中华民族精神。

（三）永远高扬爱国主义的旗帜

．爱国主义是中华民族精神的核心

爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。爱国主义是动员和鼓舞中国人团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

◇点拨：“文化名人”介绍了古代伟大的爱固诗人-一屈原爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的伟大民族精神。

◇课堂探究：你能说出它们的来历吗?你还知道哪些表达爱国情感的名言警句?

◇探究提示：“苟利固家生死以，岂因祸福避趋之”是清代著名政治家和民族英雄林则徐的爱国名言；“天下兴亡，匹夫有责”是明末清初著名思想家顾炎武的名言；“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”是鲁迅的爱国名句。

◇课堂探究：结合其中的一点，淡谈自己打算如何做。

◇探究提示：结合高中学生的实际。来谈自己的打算，不要脱离实际泛泛而谈。

2．爱国主义是具体的

在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。在当代中国，建设国特色社会主义，拥护祖国统一，就是新时期爱国主义的主题。

注意：考查一种言行是否爱国。必须放在当时历史条件下进行审视，否则，很难得出正确的结论。

◇点拔：“专家点评”结合邓小平同志的语录，感悟爱国主义的具体性．体会在当代中国爱国与爱社会主义本质上的一致性。

◇课堂探究：你认为，不同时期班归来的海外学子身上折射出哪些共同的精神追求?

◇探究提示：尽管所处年代不同，但他们热爱祖国，为祖国的繁荣和富强而贡献自己的青春和力量的热情是相同的，折射出了中华民族精神的民族精神核心——爱国主义。

中华民族精神，以爱国主义为核心，展示了华民族的整体风貌和精神特征．凝结了中华民族共同的价值追求，是中华民族水远的精神火炬。

◇课堂练习：

邓小平谈到爱国时曾经说：“难道祖国是抽象的吗?不爱共产党领导的社会主义的新中国，爱什么呢?”这说明

①爱国主义不是抽象的，而是具体的②爱国主义不是具体的，而是抽象的③在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的④爱国就是爱社会主义

A．①②B．①③c．②④D．③④

答案：B

解析：②说法错误；④的说法抹杀了爱国主义的时代性,也不准确；①③说不正确且符合题意。故正确答素为B。

3．建设中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题.六．[板书设计]：

第七课

我们的民族精神

第一框题

永恒的中华民族精神

Ⅰ中华民族之魂

◇中华文化与民族精神的关系.◇伟大民族精神的作用.Ⅱ中华民族精神的基本内涵

◇以爱国主义为核心,团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息.Ⅲ永远高扬爱国主义的旗帜

◇爱国主义是中华民族精神的核心.◇在当代中国,爱国与社会主义本质上是一致的.◇建设中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题.

第四篇：《永恒的中华民族精神》教案

《永恒的中华民族精神》教案

一、教学目标

．知识目标

（1）识记中华民族精神的基本内涵

（2）理解中华文化与中华民族精神的关系

（3）结合自身实际把握新时期爱国主义的主题

2．能力目标

（1）列举一些历史事实、名言警句，说明中华民族精神的基本内涵，进而认证以爱国主义为核心的民族精神是中华文化的结晶。

（2）列举中国古代与现代的一些典型事例，体会爱国主义是中华民族精神的结晶

3．情感、态度与价值观目标

通过对伟大的民族精神的体会，加深对民族精神的理解和认同，在价值取向和行为选择上，自觉坚持爱国主义。

二、教学重点

中华民族精神的内涵

三、教学难点：

中华民族精神永不泯灭

如何理解爱国主义

四、教学方法

情境教学法讨论法多媒体演示法

五、教学手段：多媒体教学

六、时量：一时

七、教学过程

导入新

播放视频《中国梦》中国梦是一个什么样的梦呢？我们怎样实现中国梦？

生：略

师：实现中国梦，需要强大的民族凝聚力，需要凝聚伟大的民族精神。

讲授新

一、中华民族之魂

师：那什么是民族精神呢？请同学们阅读教材第71—72页的专家点评的内容，并找出什么是民族精神？

生：略

师：民族精神是一个民族优秀传统文化的结晶，是一个民族特有的精神品质。同学们结合上一节我们学习的内容能不能来归纳中华文化与中华民族精神的关系。

生：略、中华文化与中华民族精神的关系

Snap1

2、中华民族精神的重要性

Snap2

师：在人类历史发展的长河中，人类四大文明古国，其中只有中华文化得到了绵延不断的继承和发展，而中华民族在发展的过程中是否是一帆风顺的呢？

生：略

师：在未来实现中国梦的道路上，我们还会遇到各种各样的艰难困难，我们中华民族会被这些艰难困难给打垮吗？

生：不会

师：为什么呢？（引导学生综合运用前面所学的知识进一步的分析，学会知识的灵活运用）

生：略

3、中华民族精神永不泯灭（为什么？）

Snap3

师：虽然我们在前面的发展中取得了较大的成就，但与发达国家相比，我们还有着较大的差距，当前国际竞争日益激烈，各国都在加强本国民族精神的建设，以此增强本国的综合实力，下面请大家来猜猜这是哪些国家民族精神的内容？

生：略

师：那中国的呢？

二、中华民族精神的基本内涵

幻灯片展示中华民族精神的内容

学生活动:合作与分享

学生分为四组,分别对以下四项内容进行探讨,并通过P方式展示成果

内容

事例、成语、典故、名人、名言、歌曲等

团结统一

爱好和平

勤劳勇敢

自强不息

师：团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息都体现着一个共同的主题，那就是以爱国主义为核心。那如何理解爱国主义呢？请你结合视频的内容，谈谈你如何理解爱国主义的？

三、永远高扬爱国主义旗帜

师：播放视频《钱伟长先生的爱国主义与国庆调查》

从视频中我们感受到了什么？怎样才是爱国？

学生：谈论，发言（略）

（教师引导学生从不同的层面去剖析视频的内容，从而总结出如何理解爱国主义）

师：（归纳）、地位：核心、一面旗帜

2、爱国主义不是抽象的，而是具体的

师：从视频中，不同的人对爱国就有不同的理解，不同的行动，所以爱国更重要的在于具体的实际行动。

3、新时期爱国主义的主题

师：新时期的爱国主义的主题是发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，这说明了爱国主义在不同的历史时期有不同的具体内涵，而具体表现在哪些方面?这是我们下一节将为大家重点介绍的内容，请同学们回去做好预习的工作。

本节内容小结

八、板书设计

（一）、中华民族之魂

（二）、中华民族精神的基本内涵

（三）、永远高扬爱国主义旗帜

九、堂巩固、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉。”艾青这句诗主要体现出

A．中华文化薪火相传、一脉相承

B．中华民族精神的核心——爱国主义

．中华民族爱好和平

D．中华民族自强不息

2、在解决国际争端问题上，中国政府一贯主张用和平方式解决，坚决反对诉诸武力相威胁，这说明

A中国对任何问题的解决都放弃使用武力

B．热爱和平是中华民族精神的有机组成部分

．世界各国都是热爱和平的 D．和平与发展是当今时代的主题

3、背景材料：

XX年7月18日，41年不遇的超强台风“威马逊”正面袭击海南，海南全省遭受了狂风暴雨的冲击。风雨中见精神。面对风雨，海南人民团结一心、众志成城、同舟共济，谱写了一曲曲激昂的抗风壮歌。

结合材料分析海南人民在抗击“威马逊”中是如何体现伟大的民族精神。

第五篇：永恒的中华民族精神

第三单元 中华文化与民族精神第七课 我们的民族精神

第七课 我们的民族精神

第一框题 源远流长的中华文化 学案2014-4-1

一、学习目标

1、知道古老的中华文化走过的辉煌历程。

2、明确源远流长、从未中断是中华文化的基本特征之一。

3、了解中华文化的重要标志——汉字；了解中华文化一脉相传的重要见证——史书典籍。

4、了解近代中华文化经历了衰微的过程。

5、理解中国共产党领导人民再创中华文化的新辉煌。

二、自主先学（预习《源远流长的中华文化》一框（P62-P66），完成下列内容。）

（一）古代辉煌的历程

1、搜集资料，谈谈古代四大文明古国文明的兴衰史。（可阅读P62寻找答案）

2、阅读P63第一段，说明古老的中华文化走过的独具特色的辉煌历程。

（二）薪火相传，一脉相承

1、___________________是是中华文化的基本特征之一。

2、作为中华文化源远流长的见证，__________和_________________是很有说服力的。

3、文字出现的作用和意义是什么？汉字出现的作用和意义是什么？

4、_______________是中华文明的重要标志。

5、史书典籍是中华文化一脉相传的_______________。我国现存的史书典籍有何特点？

（三）创造中华文化新的辉煌

1、鸦片战争后，中国传统文化受到严峻的挑战。探讨近代中华文化渐趋衰微的原因。

2、中华民族的伟大复兴必然伴随着中华文化的繁荣复兴，思考：如何再创中华文化新的辉煌？

三、合作辨析

任务一：你知道社会主义建设时期出现了哪些值得弘扬的宝贵精神？他们的具体内涵是什么？

航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献、团结合作、爱好和平、热爱祖国、自力更生

铁人精神：爱国、创业、求实、奉献、自力更生 许振超精神：爱岗敬业、学习创新、拼搏奋斗

任务二：自主学习（5分钟）

1、中华民族精神与中华文化之间是什么关系？

2、中华民族精神的重要性是什么？

3、中华民族精神的基本内涵和核心分别是什么？

4、爱国主义的地位及其作用；爱国主义的特点？

5、新时期爱国主义的主题是什么？

要求：（1）快速回顾教材内容，标注重难点；（2）纠正自主探究错误；（3）对课堂探究问题进行独立思考，形成基本思路，准备合作探究时交流。

任务三：

我们从古以来，就有埋头苦干的人，又拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

——鲁迅

合作探究一：你认为鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了什么精神？请概括出民族精神的作用。为什么中华民族能经历沧桑而锐气不减？

合作探究二：结合有关历史事实、名言典故或现实案例分别谈谈你对中华民族精神内涵的理解。

合作探究三：“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”都体现着一个共同的主题是什么？你觉得什么才是爱国？我们应该用怎样的行动来“爱国”？

四、建构延伸

请同学们以你认为合适的方式，把《源远流长的中华文化》相关知识整理、归纳、总结在作业本上。注意：要突出中华文化的基本特征，以及这一特征的见证。并整理“如何再创中华文化新的辉煌”这一问题的答案。

五、分层反馈

1、中华文化源远流长，在人类文明史上独树一帜。之所以说中华文化源远流长是因为()①统一的汉字，为书写中华文化，传承中华文明发挥重大作用②中国自华夏以来，留有丰富史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证③中华文化从未中断而延续至今 A、①②B、①②③C、①③D、②③

2、下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的是()①发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存②今天的汉字是由甲骨文演变而来③北宋时的《资治通鉴》为后世所传播，被统治阶级所借鉴④我国民族众多，方言也较多 A．①②B．③④C．①②③D．①②③④

3、改革开放以来，特别是党的十三届四中全会以来，我国文化建设取得了巨大的成就，人们在实际生活中可以深切感受到，文化基础设施建设在加强，文化产品市场在繁荣，文化消费支出比例在提高，群众文化生活丰富多彩，中外文化交流日益活跃。这说明（）

A、中华文化一直走在世界前列B、只有坚持共产党的领导才能创造中华文化新的辉煌 C、中国传统文化受到严峻的挑战D、坚持改革开放是创造中华文化辉煌的根本原因 4．有一首歌唱道：“最爱写的字是方块字，做人堂堂正正也像它。”“方块字”是中国独具特色的文化。关于汉字，下列说法正确的是()①它是中华文化进入文明时代的标志②它是中华文明的重要标志③它是中华文化的载体④它是中华文化源远流长的重要见证A．①③ B．①②C．①②③ D．①②③④

5．一个小儿醒目的站立在象征宗祠的屋顶下，这便是汉字的“字”。“字”的造字意图可以理解为，把新生命领到天地、祖先面前，通过某种命名仪式，希望他承担起沟通的使命。下列关于汉字的认识，正确的是()①汉字是中华文化的基本载体②汉字是中华民族绵延不绝的文明标志 ③汉字是我国现阶段文化传播的主要手段④汉字是最直观最常见最丰富的大众传媒 A．①③B．②④C．①②D．③④

6.中华文化没像其他文明一样，被外族入侵而中断、湮灭·汤因比在《历史研究》中对中国文明的世界价值作出了深刻阐述：“在世界四大文明中，其他三大文明都已经中断或衰落，唯有中华文明傲立世界五千载而绵延不绝。”这反映了中华文化的()A.包容汇通B.推陈出新C.博大精深D.源远流长

7．秦腔是我国历史上最悠久的剧种之一，其最早可以追溯到3000年前的先秦时期，是我国“梆子戏的鼻祖”。这说明()A．中华文化起源于先秦时期B．中华文化一脉相承，源远流长 C．在不同的历史时期，中华文化具有不同的特点D．中华文化呈现着多种文化的丰富色彩 8．据悉，截止到2012年4月底，欧洲共开设了孔子学院129所，孔子课堂104个，分布在34个国家和地区。在中外双方大力支持和共同努力下，欧洲各国孔子学院平稳发展，在汉语教学和文化交流工作中逐渐摸索出了一条适合当地需求、具有自身特色的发展道路。这是因为()①中华文化具有顽强的生命力和无穷的魅力②中华文化一直走在世界前列

③对传统文化我们应全盘吸收④中华文化既保持民族性，又具有时代性 A．①②B．①③C．②④D．①④

9．近代中华文化衰微的原因是()①中国封建统治的日渐没落②西方近代工业文明的冲击③维新运动出现④洋务运动出现 A．①②B．②④C．①②③D．①③④

10．中国结，全称为中国传统装饰结，是中华民族流行千载的手工编织艺术品。其始于上古，兴于唐宋，盛于明清，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的、纯粹的文化精髓，有着丰富的文化底蕴，近年来在华人圈里广为流行。这说明()①中华文化薪火相传，一脉相承②中华文化源远流长 ③中华文化已被世界各民族所接受④中华文化具有民族性 A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③

11．《浮生六记》是清代文学家沈复的作品，文学界称《浮生六记》为“小红楼梦”。其中《海国记》“册封琉球国记略”中的文字清晰地记载了黑水沟为中国(清廷)与琉球国的分界线，钓鱼台(岛)明显在中国领域内的事实。可见()A．文学作品是一个国家和民族历史文化成就的重要标志 B．文字是文化的基本载体，记载了社会发展的历史轨迹C．史书典籍是中华文明源远流长、一脉相承的重要见证 D．史书典籍有助于丰富中华民族的文化底蕴，增强民族凝聚力

12．2012年4月5日，全国古籍整理出版规划领导小组在北京召开古籍整理出版专题工作会议。会议强调要加强文化典籍整理和出版工作，推进文化典籍资源数字化。会议的这一部署是基于 ①文化典籍是中华文化一脉相传的重要见证②优秀的文化典籍可以直接转化为物质力量 ③整理文化典籍有利于挖掘和保护传统文化④文化典籍资源数字化能够深化拓宽其内容 A．①④B．②③C．①③D．②④

13．中华世纪坛序中“大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰，文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地共存，与日月同光”。这说明中华文化具有()

A．博大精深、源远流长的特征B．源远流长、绵延不绝的特征 C．神秘莫测、至高无上的特征D．一脉相承，求同存异的特征

14．新时期要实现中华文化的新辉煌。必须()①坚持中国共产党的领导和马克思主义的指引②要立足发展中国特色社会主义的实践，继承中华民族优秀传统文化③面向世界，博采众长④实现中华民族的伟大复兴

A．①B．①②C．①②③D．①②③④

15．孔子崇尚“述而不作”的原则，弟子曾参将孔子的主要言论集结编纂成《论语》，从而将孔子的思想形成文字。如果不是他的弟子的努力，孔子的思想就可能因为缺少文本而不易广泛传播和发扬。这说明()A．孔子的言论具有顽强的生命力和无穷的魅力B．传统文化源远流长，不会消亡

C．文字作为文化的基本载体，对人类文明的传承发挥着巨大作用D．儒家思想是维系中华民族生存和发展的精神纽带

16．《尚书》是我国现存最早的史书。它记事的内容，上起原始社会末期的唐尧，下至春秋时的秦穆公。这说明()①史书典籍能将大量的史实记载下来②史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证③我国历史上编撰的史书存留丰富④中华民族的文化史册掀开了崭新的一页A．①③B．③④C．①②D．①④

17．对于大多数民族来说，独特的语言和文字是其民族文化的基石。尤其是使用人数最多、延续传统最久的语音、语法、语词，文字最为独特的汉语汉字，更是我们的命脉，我们的灵魂，我们的根基。但随着“E时代”的到来，诸如“东东”“斑竹”“偶”“大虾”“菜鸟”“MM”……这类“网语”正迅速地成为“现代汉语”，进入“普通话”，一些中国人现在甚至已经说不好中国话、写不好中国字了。

请运用中华文化的有关知识简要评析上述现象。

2011年10月23日，广东省教育厅、省语言文字工作委员会在中山市第一中学举行第三届广东省学生规范汉字书写大赛决赛，来自全省各地的102名中小学选手参加了决赛。通过现场书写、现场评比，评选出特等奖23名、一等奖79名。同时还评选出了40件优秀作品参加全国决赛。省教育厅副厅长李学明指出，开展学生规范汉字书写比赛，对提高学生规范汉字书写水平，引导青少

18．材料一 2012年9月27日至10月3日，在广西柳州市举行的2012年中国柳州国际水上狂欢节向我们展现了悠久而辉煌的中华文化。

材料二 中华文化在过去的几千年中，有过辉煌的历史，但是，随着封建制度的衰落和近代西方工业文明的兴起，中华文化渐趋衰微。中国共产党和中国人民担负起再铸中华文化新辉煌的重担。

结合材料，说明怎样才能实现中华文化新辉煌？

年热爱祖国文字和书法艺术，熟悉、亲近经典，对于培养青少年丰厚的人文素养和审美情趣，继承和弘扬中华优秀文化传统均具有重要意义。汉字在中华文化发展中起什么作用？

[答案](1)文字，是文化的基本载体，汉字是中华文化源远流长的见证。汉字为书写中华文化、传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志。

(2)随着全球化、信息化的到来，许多“网语”成为“现代汉语”，一方面丰富了汉字文化的内涵，另一方面也影响了汉字使用的规范性。维护汉字的规范使用，就是维护我们民族的文化。(3)中国特色社会主义文化建设过程中，必须规范汉字的使用，继承和发扬汉字的民族特点，增强对中华文化的认同，与时俱进、不断创新，创造中华文化新的辉煌。

[答案](1)坚持中国共产党的领导和马克思主义的指引，坚持先进文化的前进方向(确保方向)。(2)实现中华民族的伟大复兴，为实现中华文化新辉煌奠定坚实的基础(奠定基础)。

(3)全面学习祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又保持时代性。

(4)借鉴和吸收世界优秀文化成果，面向世界，博采众长，做到以我为主，为我所用。(5)立足社会实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，不断进行文化创新。