我选择 我快乐 教学设计[最终版]

第一篇：我选择 我快乐 教学设计[最终版]

我选择 我快乐

一、问卷大调查。

1.师：老师今天给大家准备了一份调查表，我想，大家肯定急切的想知道调查的主题是什么？

别着急。请同学们按照调查表上的问题如实填写。2.学生完成调查表。

3.相互交流：了解同学看电视的情况。

二、电视你我他

1.小组交流：说说自己最喜欢的电视节目，以及喜欢它的原因？ 2.对于我们喜欢看的电视节目我们往往陷入其中，我们应该这样安排看电视的时间呢？

3.到底哪些电视节目适合学生看呢？

师：是的，信息世界五彩缤纷，令人眼花缭乱。只要学会选择，适度节制，我们就能充分享受到信息带来的方便和乐趣。只有这样，我们才能真正做到：我选择，我快乐。（板书课题）

三、你说我说大家说

1.过渡：随着科技的不断进步，我们已经不知不觉中走进了网络信息时代。今天，已经有越来越的人使用网络，我们小学生可以利用互联网做些什么呢？请同学们在小组内讨论交流一下。

2.小组汇报交流：听音乐；网上查阅资料；看文章，读故事；玩游戏；和好友聊天……

根据学生的汇报交流，教师有选择性的进行板书，列举。3.教师：通过刚才的交流。老师发现同学们都有着丰富的上网经历。请同学们打开课本57页：说说你的上网经历，请同学们根据自己的实际情况填写。

学生完成表格。

找多个学生进行交流汇报。

师：令老师高兴的是，同学们都能根据自己学习生活的需要有选择性你的上网。或许也有同学经受不住网络游戏的诱惑而沉迷于游戏世界当中去，如果这样的话，那就得不偿失了。针对这一现象，老师这里有一个顺口溜，让我们一起读一读。

上网学习查资料，看看新闻发邮件。不打游戏不聊天，有害网站不理它。

四．巩固延伸：

有人认为上网利大于弊，也有人认为弊大于利，根据你的感受手机有关资料，并就此问题下节课组织一次辩论会。

第二篇：《我选择,我快乐》教学设计

我选择，我快乐（十月份）

【教学目标】

一、知识与能力：

让学生知道信息时代选择的重要意义，学会正确合理地使用传媒，努力增强对各种信息的辨别能力。

二、过程与方法：

正确认识信息媒体，并且学会正确选择、使用它。

三、情感态度与价值观： 培养学生健康积极的生活态度。【教学的重难点】

教学的重点：培养学生健康积极的生活态度 教学的难点: 引导学生欢迎网络、拒绝网吧 【教学方法】

教法：问题教学法、情境导入教学法 学法：小组合作探究学习【教学准备】

教师准备：课件及相关资料。

学生准备：学生课前搜索资料，开展课外调查(主要从学生平时接触频繁的电视、网络两大方面开展调查)。

【课时安排】 一课时 【教学过程】

一、新课导入

同学们，现在是个网络时代，我们的身边有许多人都在上网，包括我们的许多同学也可能是网络高手，网络的作用很多，功能也很强，但有些同学却深陷其中不能自拔，那我们在生活中该如何选择呢？下面进行新课我的信息生活《我选择，我快乐》。

二、活动安排 活动一：我与电视

1、自制调查表

A、你最喜欢看哪一类电视栏目？(引导学生有选择性的看电视)B、你在看电视时最讨厌看什么？(引出广告，分析广告)C、父母对你看电视的态度？(引出看电视的利弊)D、你平均每天看电视时间？

E、你是如何安排看电视的时间？(引出你该如何合理安排看电视时间)

2、学生口头填写，全班交流。

3、老师推荐栏目：《新闻联播》、《动物世界》、《探索发现》、《百家讲坛》。

活动

二、我与网络

1、师生交流；网上有什么，上网干什么。

2、教师讲述自己利用网络的经历。

3、学生交流自己利用网络给学习和生活带来便捷的经历

4、教师讲述网上的一些警示故事，如网络犯罪、网络黑客、黄色网站等。

5、通过活动让学生明白网络的利与弊。

三、深化感悟，引导生活。小小辩论会

主题：上网的利与弊。

学生分组交流，根据自己的想法选择辩方。组织学生分好组，开展辩论活动。

师总结：网络是把双刃剑，有利也有弊，我们应该合理的使用网络，正确利用网络资源来充实自己，避免网络的弊端给我们带来的害处。

四、课堂小结

信息世界五彩缤纷，令人眼花缭乱。只要学会选择，适度节制，我们就能充分享受到信息带来的方便和乐趣。

五、板书设计

我选择，我快乐 活动一：我与电视 活动二：我与网络

六：作业布置

学生调查各班上网人数及上网内容并写出相应的调查报告，谈谈自己的感受。

第三篇：我选择_我快乐

我选择,我快乐

刘洪源

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

兜兜转转许多年，又回到了原点。

快乐其实很简单。它需要的是我们心态的转变，选择我喜欢的，爱我选择的。在繁杂的工作学习中，保持一颗平常心和进取心，这就是一种快乐。而能够驾轻就熟的去享受这种快乐，是我们对自己最好的称赞！

选择自己喜欢的职业是让人感到快乐的事情。从事教育，是因为我们喜欢这份工作，因为我们喜欢和孩子们呆在一起。当看到那一张张天真活泼的笑脸，听到那一句句充满真诚的问候，感受着那一次次微小的进步，快乐都会随之而来。所以我们喜欢自己选择的职业，能够站在那小小的三尺讲台上，将我们所领悟的快乐传播开来，这是我们的幸运，也是学生们的幸运。

教师的快乐在于自己体察快乐、品味快乐，更在于自己创造快乐、享受快乐。一个善于创造快乐教学情境的教师，能够把枯燥的知识教学转化为妙趣横生的娱乐活动，自己教得愉快，学生们也学得轻松，学得深刻扎实。所以，那些愿为春蚕、蜡烛的精神固然可歌可泣，但是这种将快乐融入教学的方法，更应为我辈去认真揣摩、学习。

其实，快乐就在我们的身边，只是我们一直没有去留意。上一堂令自己满意的好课是一种快乐；看到自己的学生写出一篇好的作文是一种快乐；熬上两个长夜写好一篇教学论文是一种快乐；与学生们做一次心灵的沟通也是一种快乐；而能够把这一切的快乐与朋友们一起分享更是一种快乐……

做一个快乐的教师，不仅要将教学和科研当作自己职业，自己事业，更应把它当作一种乐趣，甘之如饴。这样才可以更好地激励自己，感染学生，去热爱工作，热爱生活。

快乐其实是一种感觉，也是一种心境，更是一种财富和享受。因为我们是教师，我们便可以忽略年龄的界限，永远拥有一颗快乐年轻的心；因为我们是教师，我们才拥有一个展示个性风采的平台。所以，让我们高兴起来吧！做一个快乐的教师，然后再教出一个个快乐的学生，让我们整个校园都充满在快乐之中，像一棵快乐成长的大树，枝繁叶茂！

只有真正快乐的教师，才会给学生带来真正的快乐。让我们忘却心头的烦恼吧，忘却自己的得失，不断追求老师的快乐。做永远快乐的教师，给学生真正的快乐！

快乐是来自内心的，快乐是来自真心的，愿我们二十三中学的每位老师都快乐的度过每一天。大家一起努力吧，做一名快乐的教师！

第四篇：我选择 我骄傲 我快乐

我选择 我骄傲 我快乐

单位：广安友谊中学实验学校演讲人：孟杨峰

尊敬的各位领导、各位老师、全体员工们、大家下午好：

今天我演讲的题目是：《我选择 我骄傲 我快乐》

教师，一个崇高的职业，一个光荣的名字，古往今来，域内海外，对你有数不清的溢美之词。今天，我荣幸地站在这方演讲台上，即将开始我至真至诚的讲述，我的心中无比激动，也感到万分的骄傲和自豪。因为我和大家一样正从事着一项光荣的职业---人类灵魂的工程师。

记得小时候每当有人问我长大后想干什么时，我总是大声的说：“我想当老师。”岁月如梭，弹指一挥间，当年不经世事的我已怀着美丽的梦想，带着无限的憧憬，走进了咱们友谊中学实验学校，登上了由信念和渴望筑成的三尺讲台。从业之初，我每天欣喜的徜徉于学生之间，对未来充满了期望。然而“醉后方知酒味浓，为师方知为师难。” 为了使我的学生能够快乐成长，我常日思夜想，每一句话语该怎么说，每一个榜样该怎么做，为此，积极向师傅们请教,每天忙碌着却充实着。在这个大环境中我身边的每一位老师以身作则，为我树立了最好的榜样。他们就像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”的精心耕作着，对我就像慈祥的长辈对晚辈，给予了无私的帮助与关心，让我感受到一个大家庭的温暖。在这里，我要大声的对我的师傅说一声：您辛苦了！慢慢的，我了解到生活的目的不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。

此时此刻我想起了让我热泪盈眶的一个平民英雄教师——殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南小学女教师，2005年3月31日，殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命，张开双臂，用身躯阻挡着横冲而来的小轿车„„25米，整整25米„„小车把殷老师撞出去25米„„在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的„„殷老师52年的生命历程，嘎然跌倒„„在殷老师的追悼会上，孩子们跪在地上，泪流满面，他们深深地的呼唤：“殷老师，我们爱您”，“殷老师，您快回来啊”，“殷老师，我们想您了”，“殷老师，您永远活在我们心中”„„

四月七日，为殷老师送行的这一天，全市的人都来了，无论是白发苍苍的老人，还是稚气未脱的孩子，他们都想看殷老师最后一眼，再送殷老师最后一程。

当灵车徐徐开动的时候，整个城市都在为失去一位平凡而伟大的老师哭泣，都在向一个崇高而圣洁的灵魂致敬。

殷老师走了，她走得太匆忙。

她还没来得及批改完学生的作业，还没能再看一眼曾经熟悉的教室，更没来得及兑现星期天带小外孙去动物园玩的承诺。

殷老师，一个在三尺讲台上默默工作了十年的普通教师，用她奋力的一推，写下了他人生中最辉煌、最壮丽的一笔，用生命尽到了一名老师的责任，也让她的名字永远留在了我们的心中。不仅仅是殷老师，更有许许多多的像殷老师这样伟大的教师，都是我们学习的榜样，工作的楷模。

教师的根是苦的，教师的果实却是甜的。每当我看着可爱的学生们那一张张纯真的笑脸，听到那一句句热情地问候：老师好。这时一股由然而生的幸福感

将我包围。于是心里一次又一次的庆幸自己选择了教师这个职业。我深知，踏上讲台，我就成了学生们最信任的人，成了他们指引方向的明灯。强烈的责任感冲击着我，每时每刻都不断提醒自己要给学生一杯水，自己就要有一桶水。在面对一双双渴求知识的眼睛和一颗颗纯真的心灵时，我沐浴到了人间最温暖的春风，体验到了世上最珍贵的情谊。这一切的一切驱使着我不断的前进和奋斗。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教师这个光荣的队伍中，我要做的还很多，但是我为自己能够从事这种绵延亘古、传递未来的职业而骄傲自豪。我虽没有值得炫耀的特权，没有让人仰慕的地位，更没有优厚的待遇，但我会用我的青春和赤诚去谱写一曲“百年树人”的高歌。所以我骄傲着、快乐着。我骄傲，因为我是教师，我快乐，因为我是人民教师，三尺讲台，是我无悔的选择

千言外语汇成一句话：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这份事业爱的深沉„„。

我的演讲到此结束，谢谢大家。

第五篇：我选择,我快乐教案

我 选 择，我 快 乐

太乙一小

李

芳

活动目标：

1、让学生知道信息时代选择的重要意义，学会正确合理地使用传媒，努力增强对各种信息的辨别能力。

2、培养学生健康积极的生活态度。活动课时：2课时 活动准备：

指导学生课前搜索资料，开展课外调查(主要从学生平时接触频繁的电视、网络两大方面开展调查)，填写课外调查表格。

活动过程：

一、导入新课

回顾前一课内容，传媒有哪些，该如何选择，来导入新课我的信息生活《我选择，我快乐》。

二、图片展示，引出电视

1、运用电视人物，引出电视这个话题。

2、你们知道哪些电视台的电视栏目？

3、你最喜欢什么栏目？为什么？

三、电视你我他

1、自我调查表，口头填写，全班交流。

2、问卷小调查。

A、你最喜欢看哪一类电视栏目？(引导学生有选择性的看电视)B、你在看电视时最讨厌看什么？(引出广告，分析广告)