我选择 我快乐 教学设计[最终版]

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第一篇:我选择 我快乐 教学设计[最终版]

我选择 我快乐

一、问卷大调查。

1.师:老师今天给大家准备了一份调查表,我想,大家肯定急切的想知道调查的主题是什么?

别着急。请同学们按照调查表上的问题如实填写。2.学生完成调查表。

3.相互交流:了解同学看电视的情况。

二、电视你我他

1.小组交流:说说自己最喜欢的电视节目,以及喜欢它的原因? 2.对于我们喜欢看的电视节目我们往往陷入其中,我们应该这样安排看电视的时间呢?

3.到底哪些电视节目适合学生看呢?

师:是的,信息世界五彩缤纷,令人眼花缭乱。只要学会选择,适度节制,我们就能充分享受到信息带来的方便和乐趣。只有这样,我们才能真正做到:我选择,我快乐。(板书课题)

三、你说我说大家说

1.过渡:随着科技的不断进步,我们已经不知不觉中走进了网络信息时代。今天,已经有越来越的人使用网络,我们小学生可以利用互联网做些什么呢?请同学们在小组内讨论交流一下。

2.小组汇报交流:听音乐;网上查阅资料;看文章,读故事;玩游戏;和好友聊天……

根据学生的汇报交流,教师有选择性的进行板书,列举。3.教师:通过刚才的交流。老师发现同学们都有着丰富的上网经历。请同学们打开课本57页:说说你的上网经历,请同学们根据自己的实际情况填写。

学生完成表格。

找多个学生进行交流汇报。

师:令老师高兴的是,同学们都能根据自己学习生活的需要有选择性你的上网。或许也有同学经受不住网络游戏的诱惑而沉迷于游戏世界当中去,如果这样的话,那就得不偿失了。针对这一现象,老师这里有一个顺口溜,让我们一起读一读。

上网学习查资料,看看新闻发邮件。不打游戏不聊天,有害网站不理它。

四.巩固延伸:

有人认为上网利大于弊,也有人认为弊大于利,根据你的感受手机有关资料,并就此问题下节课组织一次辩论会。

第二篇:《我选择,我快乐》教学设计

我选择,我快乐(十月份)

【教学目标】

一、知识与能力:

让学生知道信息时代选择的重要意义,学会正确合理地使用传媒,努力增强对各种信息的辨别能力。

二、过程与方法:

正确认识信息媒体,并且学会正确选择、使用它。

三、情感态度与价值观: 培养学生健康积极的生活态度。【教学的重难点】

教学的重点:培养学生健康积极的生活态度 教学的难点: 引导学生欢迎网络、拒绝网吧 【教学方法】

教法:问题教学法、情境导入教学法 学法:小组合作探究学习【教学准备】

教师准备:课件及相关资料。

学生准备:学生课前搜索资料,开展课外调查(主要从学生平时接触频繁的电视、网络两大方面开展调查)。

【课时安排】 一课时 【教学过程】

一、新课导入

同学们,现在是个网络时代,我们的身边有许多人都在上网,包括我们的许多同学也可能是网络高手,网络的作用很多,功能也很强,但有些同学却深陷其中不能自拔,那我们在生活中该如何选择呢?下面进行新课我的信息生活《我选择,我快乐》。

二、活动安排 活动一:我与电视

1、自制调查表

A、你最喜欢看哪一类电视栏目?(引导学生有选择性的看电视)B、你在看电视时最讨厌看什么?(引出广告,分析广告)C、父母对你看电视的态度?(引出看电视的利弊)D、你平均每天看电视时间?

E、你是如何安排看电视的时间?(引出你该如何合理安排看电视时间)

2、学生口头填写,全班交流。

3、老师推荐栏目:《新闻联播》、《动物世界》、《探索发现》、《百家讲坛》。

活动

二、我与网络

1、师生交流;网上有什么,上网干什么。

2、教师讲述自己利用网络的经历。

3、学生交流自己利用网络给学习和生活带来便捷的经历

4、教师讲述网上的一些警示故事,如网络犯罪、网络黑客、黄色网站等。

5、通过活动让学生明白网络的利与弊。

三、深化感悟,引导生活。小小辩论会

主题:上网的利与弊。

学生分组交流,根据自己的想法选择辩方。组织学生分好组,开展辩论活动。

师总结:网络是把双刃剑,有利也有弊,我们应该合理的使用网络,正确利用网络资源来充实自己,避免网络的弊端给我们带来的害处。

四、课堂小结

信息世界五彩缤纷,令人眼花缭乱。只要学会选择,适度节制,我们就能充分享受到信息带来的方便和乐趣。

五、板书设计

我选择,我快乐 活动一:我与电视 活动二:我与网络

六:作业布置

学生调查各班上网人数及上网内容并写出相应的调查报告,谈谈自己的感受。

第三篇:我选择_我快乐

我选择,我快乐

刘洪源

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

兜兜转转许多年,又回到了原点。

快乐其实很简单。它需要的是我们心态的转变,选择我喜欢的,爱我选择的。在繁杂的工作学习中,保持一颗平常心和进取心,这就是一种快乐。而能够驾轻就熟的去享受这种快乐,是我们对自己最好的称赞!

选择自己喜欢的职业是让人感到快乐的事情。从事教育,是因为我们喜欢这份工作,因为我们喜欢和孩子们呆在一起。当看到那一张张天真活泼的笑脸,听到那一句句充满真诚的问候,感受着那一次次微小的进步,快乐都会随之而来。所以我们喜欢自己选择的职业,能够站在那小小的三尺讲台上,将我们所领悟的快乐传播开来,这是我们的幸运,也是学生们的幸运。

教师的快乐在于自己体察快乐、品味快乐,更在于自己创造快乐、享受快乐。一个善于创造快乐教学情境的教师,能够把枯燥的知识教学转化为妙趣横生的娱乐活动,自己教得愉快,学生们也学得轻松,学得深刻扎实。所以,那些愿为春蚕、蜡烛的精神固然可歌可泣,但是这种将快乐融入教学的方法,更应为我辈去认真揣摩、学习。

其实,快乐就在我们的身边,只是我们一直没有去留意。上一堂令自己满意的好课是一种快乐;看到自己的学生写出一篇好的作文是一种快乐;熬上两个长夜写好一篇教学论文是一种快乐;与学生们做一次心灵的沟通也是一种快乐;而能够把这一切的快乐与朋友们一起分享更是一种快乐……

做一个快乐的教师,不仅要将教学和科研当作自己职业,自己事业,更应把它当作一种乐趣,甘之如饴。这样才可以更好地激励自己,感染学生,去热爱工作,热爱生活。

快乐其实是一种感觉,也是一种心境,更是一种财富和享受。因为我们是教师,我们便可以忽略年龄的界限,永远拥有一颗快乐年轻的心;因为我们是教师,我们才拥有一个展示个性风采的平台。所以,让我们高兴起来吧!做一个快乐的教师,然后再教出一个个快乐的学生,让我们整个校园都充满在快乐之中,像一棵快乐成长的大树,枝繁叶茂!

只有真正快乐的教师,才会给学生带来真正的快乐。让我们忘却心头的烦恼吧,忘却自己的得失,不断追求老师的快乐。做永远快乐的教师,给学生真正的快乐!

快乐是来自内心的,快乐是来自真心的,愿我们二十三中学的每位老师都快乐的度过每一天。大家一起努力吧,做一名快乐的教师!

第四篇:我选择 我骄傲 我快乐

我选择 我骄傲 我快乐

单位:广安友谊中学实验学校演讲人:孟杨峰

尊敬的各位领导、各位老师、全体员工们、大家下午好:

今天我演讲的题目是:《我选择 我骄傲 我快乐》

教师,一个崇高的职业,一个光荣的名字,古往今来,域内海外,对你有数不清的溢美之词。今天,我荣幸地站在这方演讲台上,即将开始我至真至诚的讲述,我的心中无比激动,也感到万分的骄傲和自豪。因为我和大家一样正从事着一项光荣的职业---人类灵魂的工程师。

记得小时候每当有人问我长大后想干什么时,我总是大声的说:“我想当老师。”岁月如梭,弹指一挥间,当年不经世事的我已怀着美丽的梦想,带着无限的憧憬,走进了咱们友谊中学实验学校,登上了由信念和渴望筑成的三尺讲台。从业之初,我每天欣喜的徜徉于学生之间,对未来充满了期望。然而“醉后方知酒味浓,为师方知为师难。” 为了使我的学生能够快乐成长,我常日思夜想,每一句话语该怎么说,每一个榜样该怎么做,为此,积极向师傅们请教,每天忙碌着却充实着。在这个大环境中我身边的每一位老师以身作则,为我树立了最好的榜样。他们就像辛勤的农夫,“日出而作,日落而息”的精心耕作着,对我就像慈祥的长辈对晚辈,给予了无私的帮助与关心,让我感受到一个大家庭的温暖。在这里,我要大声的对我的师傅说一声:您辛苦了!慢慢的,我了解到生活的目的不在于显耀和享受,而在于精神上的充实和事业上的成功。

此时此刻我想起了让我热泪盈眶的一个平民英雄教师——殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南小学女教师,2005年3月31日,殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命,张开双臂,用身躯阻挡着横冲而来的小轿车„„25米,整整25米„„小车把殷老师撞出去25米„„在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的„„殷老师52年的生命历程,嘎然跌倒„„在殷老师的追悼会上,孩子们跪在地上,泪流满面,他们深深地的呼唤:“殷老师,我们爱您”,“殷老师,您快回来啊”,“殷老师,我们想您了”,“殷老师,您永远活在我们心中”„„

四月七日,为殷老师送行的这一天,全市的人都来了,无论是白发苍苍的老人,还是稚气未脱的孩子,他们都想看殷老师最后一眼,再送殷老师最后一程。

当灵车徐徐开动的时候,整个城市都在为失去一位平凡而伟大的老师哭泣,都在向一个崇高而圣洁的灵魂致敬。

殷老师走了,她走得太匆忙。

她还没来得及批改完学生的作业,还没能再看一眼曾经熟悉的教室,更没来得及兑现星期天带小外孙去动物园玩的承诺。

殷老师,一个在三尺讲台上默默工作了十年的普通教师,用她奋力的一推,写下了他人生中最辉煌、最壮丽的一笔,用生命尽到了一名老师的责任,也让她的名字永远留在了我们的心中。不仅仅是殷老师,更有许许多多的像殷老师这样伟大的教师,都是我们学习的榜样,工作的楷模。

教师的根是苦的,教师的果实却是甜的。每当我看着可爱的学生们那一张张纯真的笑脸,听到那一句句热情地问候:老师好。这时一股由然而生的幸福感

将我包围。于是心里一次又一次的庆幸自己选择了教师这个职业。我深知,踏上讲台,我就成了学生们最信任的人,成了他们指引方向的明灯。强烈的责任感冲击着我,每时每刻都不断提醒自己要给学生一杯水,自己就要有一桶水。在面对一双双渴求知识的眼睛和一颗颗纯真的心灵时,我沐浴到了人间最温暖的春风,体验到了世上最珍贵的情谊。这一切的一切驱使着我不断的前进和奋斗。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在教师这个光荣的队伍中,我要做的还很多,但是我为自己能够从事这种绵延亘古、传递未来的职业而骄傲自豪。我虽没有值得炫耀的特权,没有让人仰慕的地位,更没有优厚的待遇,但我会用我的青春和赤诚去谱写一曲“百年树人”的高歌。所以我骄傲着、快乐着。我骄傲,因为我是教师,我快乐,因为我是人民教师,三尺讲台,是我无悔的选择

千言外语汇成一句话:为什么我的眼里常含泪水,因为我对这份事业爱的深沉„„。

我的演讲到此结束,谢谢大家。

第五篇:我选择,我快乐教案

我 选 择,我 快 乐

太乙一小

活动目标:

1、让学生知道信息时代选择的重要意义,学会正确合理地使用传媒,努力增强对各种信息的辨别能力。

2、培养学生健康积极的生活态度。活动课时:2课时 活动准备:

指导学生课前搜索资料,开展课外调查(主要从学生平时接触频繁的电视、网络两大方面开展调查),填写课外调查表格。

活动过程:

一、导入新课

回顾前一课内容,传媒有哪些,该如何选择,来导入新课我的信息生活《我选择,我快乐》。

二、图片展示,引出电视

1、运用电视人物,引出电视这个话题。

2、你们知道哪些电视台的电视栏目?

3、你最喜欢什么栏目?为什么?

三、电视你我他

1、自我调查表,口头填写,全班交流。

2、问卷小调查。

A、你最喜欢看哪一类电视栏目?(引导学生有选择性的看电视)B、你在看电视时最讨厌看什么?(引出广告,分析广告)

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