教案 名词所有格

第一篇：教案 名词所有格

名词所有格

一、教学重点

本课时的教学重点是名词所有格，要求学生理解所有格的用法，并学会正确地使用。

二、教学难点

本课时的教学难点是如何让学生接受所有格的概念，以及不同名词的不同所有格形式。教师应该恰当的引入所有格的概念，并用大量贴近生活的例子来强化所有格的用法。

三、课前准备

教案，图片

四、教学过程

1、引入

教师先用汉语与学生交流，设置有关所有格的问题，让学生用汉语回答，如 ——（指着教案）这是什么？ ——老师的本子。

——（指着某个学生的杯子）那是什么？ ——××的杯子。

通过以上问题，引出本课重点内容：汉语中我们表示物品的所属关系，用的是“的”这个汉字，那么英语中是怎么表达的呢？

2、新课呈现

教师按以下逻辑顺序组织教学：

⑴名词所有格概念：表示名词的所属关系，即某物是谁的 ⑵名词所有格形式及用法：

①表示有生命物体的名词所有格

a.名词+’s 例：杰克的姐姐 jack’s sister，孩子们的书包 children’s schoolbags b.以s结尾（包括名词复数）+’ 例：教师办公室 the teachers’ office c.如果一些物品为两者共有，只需在后一个名词后加’s ；

如果为各自所有，则需在每个名词后加’s,且最后的名词需变成复数 例：Lucy and jenny’s bedroom.（Lucy 和 jenny共用一个卧室）

Lucy’s and jenny’s bedrooms.（Lucy和jenny分别拥有各自的卧室）②表示无生命物体的名词所有格

a.无生命的物体与of构成短语，来表示所有关系(注意翻译时英汉语序)例： 世界地图a map of the world 全家福a photo of my family b.如果名词后面有一个较长定语，尽管名词表示有生命的东西，也可以用of所有格形式.例:老黑猫又长又美的尾巴the very long and beautiful tail of the old black cat ③特殊情况

有些指时间、距离、国家、城镇等的名词，虽然没有生命，但也可以加's构成所有格（如Today’s newspaper），对于这些，学生只能通过日常积累。教师可以把具有典型性的例子整理总结，并打印出来，课后发给学生。

英语名词所有格用法口诀

英语名词所有格，表示物品所有权。名词后加 ’s，这种情况最常见。两者共有添最后，各有各添记心间。复数名词有s, 后面只把 ’来添。名词若为无生命，我们常把of用。A of B是B的A，注意英汉序不同。

3、趣味操练

⑴学生之间pair work，就身边的事物进行所属关系的提问，如 ——mike，what is this? ——this is the key of my house, what is that? ——that is my sister’s photo.教师走下讲台，融入学生中间，与同学们交谈，并随时发现问题，改正问题，对于大多数同学都犯的错误，进行全班讲解。

⑵教师展示提前备好的图片要求学生根据图片内容翻译以下句子，通过反馈回来的信息了解学生对所有格的掌握状况。

这是一张全家福 This is a photo of a family.这是麦克和艾米的生日蛋糕 this is mike and Amy’s birthday cake.麦克是格林先生的儿子 Mike is Mr.Green’s son.4、小结

第二篇：名词所有格

三 名词的所有格

英语中名词有三个格，作主语的主格，作宾语的宾格和表示所有关系的所有格。只有所有格有形式变化。名词的所有格有两种形式：一种是在名词后加 ’s表示“„的”，另一种是用 “名词+of+名词”构成。

3-1 有生命的名词的所有格

1.表示有生命的名词所有格一般在名词后加’s。例如:

the boy's bag 男孩的书包my father’s car 我父亲的车

2.以-s 结尾的复数名词的所有格只在名词后加“’”。例如：

the workers' struggle 工人的斗争Teachers’Day 教师节

如果复数名词的词尾没有s，要在词尾加“’s”。例如：

men's suit 男士西装the Children’s Palace 少年宫，3.复合名词或名词词组的所有格是在最后一个词的词尾加 ’s。例如：

her sister-in-law’s photo 他嫂子的照片

a month or two’s work 一两个月的工作

4.以-s结尾的人名后可以只加“’”，也可以加“’s”。例如：

Dickens’novel 或 Dickens’s novel 狄更斯的小说

Burns’ poems 或 Burns’s poems 彭斯的诗

5.如果一个人或物是两人或多人共有时，只在最后一个名词的词尾加’s, 即 “A and B’s”； 如果表示两人或多人分别拥有的，要在每个名词的词尾都加’s, 即“A’s and B’s”。

例如：John's and Mary's rooms（两间）John and Mary's room（一间）

6.有些表示时间、地点、距离、国家、城镇、机构的无生命的名词后也可加’s表示所有格。例如：ten minutes’walk 十分钟的路程

today’s newspaper 今天的报纸

the world’s population 世界人口

China’s industry 中国的工业

7.名词所有格后被修饰的名词的省略：

①上文已经提到该名词，为了避免重复，所有格修饰的名词常被省略。例如：

Her memory is like an elephant’s.她的记忆力真好。

My skirt is longer than my sister’s.我的裙子比我姐姐的长。

②在表示店铺或某人家以及教堂、学校、公司等公共场所时，所有格所修饰的名词常被省略。例如：

the butcher’s 肉店the baber’s 理发店

the gorcer’s 杂货店St.Paul’s 圣保罗大教堂

3-2名词+of+名词（of属格）

1.表示无生命的名词一般与of 构成词组，用来表示所有关系。例如：

the cover of the book 书的封皮the legs of the chair 椅子的腿

the door of the house 房间的门the name of the book 书名

2.有时有生命的名词也可以用of词组表示所有格，特别是当这个名词较长或有较长的定语时。例如：

the car of the man we met 我们遇到的那个人的车

the story of Martin Luther King, Jr.马丁·路德·金的故事

3-3双重所有格

两种所有格形式结合起来使用，即“名词+of+名词’s”或“of+名词性物主代词（如mine）”。就构成了双重所有格，其中of 前的名词前有不定冠词a或an, 不定代词any 或some 等，数词或指示代词this,that等修饰。例如：

a friend of my father’s 我父亲的一个朋友

a play of Shakespeare’s 莎士比亚的一部剧

*注意：of+名词（of 属格）与双重所有格所表示的意思是不同的。例如：

This is a photo of my father.这是一张我父亲本人的照片。（强调照片上的人是我父亲本人）

This is a photo of my father’s.这是一张我父亲的照片。（强调照片归我父亲所有，但照片上也许是他本人，也许是别人或其他事物。）

四 名词在句中的作用

名词在句中可以担任除谓语外的任何成分，名词在句中可以作主语、宾语、表语、定语、同位语、状语和宾语补足语。例如： Knowledgy is strength.知识就是力量

主语表语 Have you invited the Browns?你邀请了布朗一家了吗？

宾语 We will have a new school library.我们将有一个新的图书馆。

定语

*注意：名词作定语时，一般用单数形式。例如：school education 学校教育。但也有例外，有的名词作定语要用复数形式。例如：clothes schop 服装店，sports shoes 运动鞋。The school sports were postponed till next Saturday.状语

学校运动会延至下星期六。This is Miss.Smith, our English teacher.同位语

这位是史密斯小姐，我们的英语老师。

五 典型正误辨析

1.【误】His mathematics is poor.【正】His mathematics are poor.他的数学水平很差。

【辨析】有些以-s结尾名词如学科名称、游戏名称等通常用作单数，谓语动词也用单数。如，Mathematics is very difficult.但如果该名词前有其他限定词修饰时，则谓语动词用复数。

2.【误】Bill, are you a good friend of his?Yes, I’m good friend with him.【正】Bill, are you a good friend of his?Yes, I’m good friends with him.比尔你是他的好朋友吗？是的，我是他的好朋友。

【辨析】大家比较熟悉这样的句型：

I’m a good friend of hers.我是她的一位好朋友。

He’s a good friend of mine.他是我的一位好朋友。

大家不理解第二句为什么用 good friends。因为此句主语明显是单数, 而后面的表语又怎么能用复数呢?按照英美人的看法:两个人交朋友, 关系是彼此的, 即你是我的朋友, 那我就是你的朋友, 所以他们在这类表达中用复数名词。又如：

Do you want to make friends with him? 你想跟他交朋友吗?

类似地, 以下各表达中, 也要用复数：

He stood up and shook hands with us.他站起来与我们握手。

You have to change trains at Wuhan.你必须在武汉转车。

The teacher didn’t let the two boys change seats.老师没有让这两个小男孩换座位。

3.【误】--Can I help you?Two cups of teas,please.【正】--Can I help you?Two teas/Two cups of tea,please.你要点什么? 请来两杯茶。

【辨析】茶是物质名词，不可数。但在口语中可以表示“一杯茶”, 是可数名词： Would you like a cup of tea? 要喝杯茶吗?

--What can I do for you? 你要吃点什么?

--Two teas, please.请来两杯茶。

但是值得注意的是, 虽然以上两种用法都可以, 但千万不要将这两种用法混杂在一起。如可以说 two teas, 也可以说two cups of tea, 但是不能说two cups of teas。具有类似用法还有 coffee(咖啡):

--Can I help you? 你要点什么?

--Two coffees, please.请来两杯咖啡。

4.【误】This is the success’ price.【正】This is the price of success.这就是成功的代价。

【辨析】当表示“东西的一部分”，“抽象的概念”或of短语中的名词被另一个短语或从句修饰时，只能用of属格，不能用名词+’s的形式。例如：the standard of living 生活标准，the cover of the book 书的封皮。

5.【误】It is really beautiful.It is a work of nature.【正】It is really beautiful.It is a Nature's work.它真美。这是大自然的杰作。

【辨析】无生命名词的所有格应用of结构。但是's形式的所有格可用于以下无生命的名词：表示时间的词：today's newspaper今天的报纸, 表示长度的词： twentymiles' journey 二十英里的旅程，表示重量和价格名词：two dollars'worth价值两美元，拟人化的名词： nature'slesson大自然的教训，及国家、机关、团体、城市等机构性名词：the university's library学校的图书馆。

6.【误】There is a new car.It is Jone's and Mary's.【正】There is a new car.It is Jone and Mary's.这有辆新车，它是琼和玛丽的车。

【辩析】有生命名词的所有格，如果是单数名词则加's如：Mary's car玛丽的车。如果是以s结尾的复数名词则只在s后面加’。要注意的是当两个名词并列时，如表示归两人共同所有，则在最后一个名词后面加's，如果表示分别所有则在两个名词后分别加's，如：This is Mary and Jone's home。即Mary与Jone是一家人，这是他们共同的家。而These are Mary's and Jone's homes.则应译为这里是Mary的家与Jone 的家。

7.【误】I’d like a summer’s dress.【正】I’d like a summer dress.我想要一件夏装。

【辩析】名词除了在句中作主语、宾语、表语外，还可以作定语用来修饰另一个名词，表示材料、物质、用途和目的的名词都可用作形容词。例如：a cotton dress 一件棉布衣服，a gold watch 金表.8.【误】Please make a room for the lady in the school bus.【正】Please make room for the lady in the school bus.请给老妇人在校车上留个地方。

【辩析】英语中更多的名词是含有多种用法和多种含意的，如： room为可数名词时为“房间”，而room为抽象名词时为空间。这样的词还有：glass 玻璃，glasses 眼镜；；time 时间，times 次数；wood 木头，woods 树林；sand沙子，而sands是沙滩。

9.【误】We are dining at the Green’s now.【正】We are dining at the Greens’ now.我们正在格林家吃饭。

【辩析】the Greens 表示格林一家人或格林家。表示店铺或某人家以及教堂、学校、公司等公共场所时，所有格所修饰的名词常被省略。

10.【误】He is the friend of your.【正】He is a friend of yours.他是你的一个朋友。

【辩析】本结构为双重所有格，如：a friend of my father’s。

★考点提示：在中考英语试题中，近年来对于名词的考查主要侧重于让考生根据给出语句的具体的语境去猜测空白处应填名词的单数还是复数。此外名词常见的考点还有可数名词和不可数名词的区别，谓语动词用单数还是复数；名词所有格的使用；名词前修饰语的使用。

第三篇：名词所有格

I,you,he,she,it,we,they这些单词的名词性所有格和形容词所有格

单词/ 名词性/ 形容词性 I / my / mine you/ your/ yours he/ his/ his she/ her/ hers it/ it/ its we/ our/ ours they/ their / theirs

第四篇：名词复数及所有格

A：名词复数的变化规则

a.在一般情况下，词尾后面加 s b.以s,x,sh,ch结尾的词，词尾加﹣es，读[iz] buses boxes

dishes watches c.以 f 或 fe 结尾的词，先将f 或fe 变成v，再加es,读[vz] half → halves 注意：有时，以f 或fe 结尾的词变复数时，不需将f或fe变成v,再加﹣es.而只需在结尾直接加﹣s即可。roof →roofs belief → beliefs safe → safes chief → chiefs 例外：还有一种特殊情况，即：个别以f或fe结尾的词会有两种复数形式。handkerchief → handkerchiefs → handkerchieves手帕，方巾

d.以o结尾的词，词尾加﹣es 或﹣s,都读[z] hero → heroes Negro → Negroes potato → potatoes tomato → tomatoes zoo → zoos piano → pianos photo → photos radio → radios bamboo ﹣ bamboos e.以辅音字母加y结尾的词，先将y改为i再加﹣es 读[iz] city → cityes 注意：以元音字母﹢y结尾的名词单数变复数时，直接加﹣s，如：boys f.以th 结尾的词，在词尾加﹣s mouth → mouths path → paths B.名词复数的不规则变化

a.元音发生变化

man men woman women foot feet tooth teeth

mouse mice goose geese b.词尾发生变化

child children c.单、复数形式不变

fish sheep deer Chinese Japanese中日不变英法变 这些词是可数名词，且单复数形式相同，例：There are plenty of fish in the pool.另外，fish 作为“鱼肉”讲时是不可数的。There is much fish on the plate.d.有些名词只有复数形式

clothes trousers pants glasses scissors 说明：如果要表示一条裤子，一副眼镜等，需用词组。I want to buy two pairs of trousers.重要：可数名词表示复数时，可以和few, a few, many, a large number of, a lot of, lots of, plenty of等连用。

注意：还有些名词虽然是以s结尾，但是它不是名词的复数，而是单词本身词尾为s。各学科的名称中许多属于此类名词，应把它们作为名词单数来看。例如：maths physics politics means Wales

Physics is very difficult for me.C.合成名词变为复数时

⑴ 把第一个或最后一个词变成复数

passerby passersby

son﹣in﹣law sons﹣in﹣law

girl﹣friend girl﹣friends ⑵ 把构成合成名词的两个词都要变为复数

man doctor-men doctors

woman teacher women-teachers

man servant-men servants 说明：这一类的合成名词多为由man, woman构成的合成词。注意：fish 作“鱼”讲时，单复数一样，是可数名词。chicken

fish还可以作“鱼肉”讲，此时它是不可数名词。

2.不可数名词（表示不能计算数目的人或物，称为不可数名词，它们前面不能用不定冠词a/ an,没有复数形式。物质名词和抽象名词属于不可数名词。—— I like music.There is no water or air on the moon.A.用容器来表示不可数名词的量

a cup of coffee a jar of jam a piece of news a piece of wood

a tube of toothpaste a piece/ sheet of paper a piece/ slice of bread a glass/ bottle of water a piece/ bit of advice 注意：如要表示“两片面包”，“六杯茶”这类概念时，要用复数表示，如： Two pounds of cheese There are two pieces of information we need.B．用much, a lot of, a little, little, lots of, plenty of, some等表示多少

There is only a little butter left.Mr.Zhu has a lot of money.Do you have much money to travel? 另外，一些可数名词也可用容器表示量，如：

a box of matches four pounds of tomatoes

a bowl of beans 重要：可数名词表示复数时，可以用以下词语修饰：many few a few some plenty of lots of/ a lot of 3.名词的所有格

有些名词可以加’s来表示其所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格。例如：a teacher’s book。1.表示有生命物的名词的所有格

表示有生命物的名词的所有格，用加’s结构来表示所有关系。S的读音和名词复数加s的读音基本相同。

a.单数名词词尾加’s，复数名词词尾如没有s，也要加’s。Tom’s cap

Mary’s nose

children’s room

women’s books b.名词已有复数词尾s，词尾只加’即可。

students’bags the workers’struggle

the teachers’reading–room C.表示某人的家、店铺等的所有格，一般可以省略它后面所修饰的名词。例如：

My father and I will have dinner at the Johnson's(home).⑴ 表示几个人共有一样东西时，只需在最后一个人的名字后加’s，如表示各自所有，则需要在每个名字后加’s。

This is Tom and Jason’s room.These are Tom’s and Jason’s rooms.LiMing and WangHua’s marriage.LiMing’s and Wanghua’s marriages.⑵ 某些句子里，为避免重复，名词所有格修饰的词可以省略。Our room is bigger than Mike’s(room).注意：在有些句子中，名词所有格修饰的词，通常可以省略。John’s bike is better than Mike’s.重要：名词所有格词尾’s的读音与名词复数词尾–s的读音相同。2．表示无生命的名词所有格

用名词﹢of﹢名词的结构表示所有关系。例如：

the title of the song

the picture of the family

the legs of a table ⑴ 有些表示时间、距离、国家、城市等无生命的东西的名词，也可以加’s来构成所有格。one month’s vacation

ten minutes’walk

today’s newspaper

⑵ 有时’s结构可以转换成of结构以示强调。the girl’s skirt＝ the skirt of the girl’s 注意：请注意下列词组之间的区别： the kid’s bike = one kid, one bike.the kids’bike =two(or more)kids sharing the same bike.the kids’bikes = two(or more)kids with different bikes.()1.____ team in No.4 Middle School used to help ____ with their training.A.Boys’;girl’s B.Boy’s;the girl C.The boys’;the girls’()2.—How long does it take to get to the station? —It’s ____ walk.A.six minute’s B.six-minutes C.six minutes’()3.—My prize is different from ____.—But ____ is the same as mine.A.Dick;yours B.Dick’s;yours C.Dick’s;your

()4.This is ____ bedroom.The twin sisters like it very much.A.Ann and Jane B.Ann’s and Jane’s

C.Ann and Jane’s()5.We don’t have many pens, but I can lend you ____.A.two of mine B.two of me C.my two

第五篇：教案_名词所有格（小编推荐）

名词所有格

一、教学重点

本课时的教学重点是名词所有格，要求学生理解所有格的用法，并学会正确地使用。

二、教学难点

本课时的教学难点是如何让学生接受所有格的概念，以及不同名词的不同所有格形式。教师应该恰当的引入所有格的概念，并用大量贴近生活的例子来强化所有格的用法。

三、课前准备

教案，课件

四、教学过程

1、引入

教师先用汉语与学生交流，设置有关所有格的问题，让学生用汉语回答，如 ——（指着教案）这是什么？ ——老师的本子。

——（指着某个学生的杯子）那是什么？ ——××的杯子。

通过以上问题，引出本课重点内容：汉语中我们表示物品的所属关系，用的是“的”这个汉字，那么英语中是怎么表达的呢？

2、新课呈现

教师按以下逻辑顺序组织教学：

⑴名词所有格概念：表示名词的所属关系，即某物是谁的 ⑵名词所有格形式及用法：

①表示有生命物体的名词所有格

a.名词+’s 例：玛丽的儿子 Mary’s son.b.以s结尾（包括名词复数）+’ 例：教师办公室 the teachers’ office c.词尾不带-s的复数名词在词尾加's例：1.Children‘s Day 儿童节(children本身就是复数名词)2.men's room 男厕所

d.如果一些物品为两者共有，只需在后一个名词后加’s ；

如果为各自所有，则需在每个名词后加’s,且最后的名词需变成复数 例：Lucy and jenny’s bedroom.（Lucy 和 jenny共用一个卧室）

Lucy’s and jenny’s bedrooms.（Lucy和jenny分别拥有各自的卧室）②表示无生命物体的名词所有格

a.无生命的物体与of构成短语，来表示所有关系(注意翻译时英汉语序)例： 世界地图a map of the world 全家福a photo of my family ③特殊情况

有些指时间、距离、国家、城镇等的名词，虽然没有生命，但也可以加's构成所有格（如Today’s newspaper），对于这些，学生只能通过日常积累。教师可以把具有典型性的例子整理总结，并打印出来，课后发给学生。

英语名词所有格用法口诀

英语名词所有格，表示物品所有权。名词后加 ’s，这种情况最常见。两者共有添最后，各有各添记心间。复数名词有s, 后面只把 ’来添。名词若为无生命，我们常把of用。A of B是B的A，注意英汉序不同。

3学生练习

1、这个女孩的爷爷

2、杰姆的房间

3、我奶奶的钱包

4、那些学生的书

5、这些工人的外套

6、那些男人的帽子

7、那些老师的书桌

8、那间教室的窗户

9、海伦的同学

10、那些警察的裤子

4、趣味操练

（1）翻译以下句子，这是一张全家福 This is a photo of a family.这是麦克和艾米的生日蛋糕 This is mike and Amy’s birthday cake.麦克是格林先生的儿子 Mike is Mr.Green’s son.5、小结