句子转换复习教案

第一篇：句子转换复习教案

《句子转换复习》教案

教材分析：

本册教材要求学生掌握的句子类型：“把”字句、“被”字句、比喻句、拟人句、陈述句、反问句、双重否定句、缩扩句、改病句、关联词连句。

复习目标：

掌握并熟悉“把”字句和“被”字句的转换，陈述句和反问句的转换，双重否定句和肯定句的转换。

复习重点：

陈述句和反问句的转换、双重否定句和肯定句的转换。

复习难点：

领悟转换方法和技巧。

复习方法：

讲练结合、合作学习法

复习课时： 一课时

复习教具： PPT、练习题

复习过程：

一、导入

1、小组讨论总结本学期接触过的句子类型转换。

2、小组汇报。

二、进入复习

（一）“把”字句和“被”字句练习

1、小练习

2、方法总结

原句结构：主语+谓语+（宾语补足语）宾语 “把”字句结构：主语+“把”（宾补）宾语+谓语 “被”字句结构：（宾补）宾语+“被”主语+谓语

3、小组合作练习（你出题，我来改）

（二）陈述句和反问句练习

1、小练习

2、方法总结

陈述句改反问句：难道……吗？/……怎么……呢？（肯定变否定，否定变肯定）反问句改陈述句：删掉“难道”，“吗”、“怎么”，“呢”（肯定变否定，否定变肯定）

3、小组合作练习（你出题，我来改）

（三）双重否定句练习

1、小练习

2、方法总结

去掉两个否定词（非、不、没、），加肯定词（必须、一定等等）

3、小组合作练习（你出题，我来改）

三、课堂小测 附练习卷

四、评讲

第二篇：句子转换

句子转换

1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）

2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（变成反问句）

3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成反问句）

4、21世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反问句）

5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。（改为反问句）

6、大家老师热爱自己的祖国。（改为反问句）

7、我是一名少先队员，必须遵守纪律。（改为反问句）

改陈述句

6、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?

7、我们难道能做损人利己的事吗?

8、对违法乱纪的现象，我们难道不严惩吗?

9、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?

10、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗?

11、战士们怎能离开自已的阵地呢？

转述句的改法转述句的改法转述句的改法转述句的改法

1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。

如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”

改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”

改：姐姐说，我说得对，她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3.转述句改为陈述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”

改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”

改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。

练习题：

1、妈妈说：“你要做一个诚实的孩子。”（）

2、老师对我说：“我教你怎么写。”（）

3、老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

（4、李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”

第三篇：句子转换（精选）

1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”

2.老师对我说：“我教你怎么写。”、3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”

4.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”

5.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”

6.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

7.罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”

8.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”

9.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”

10.有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”

1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）

2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（变成反问句）

3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。（变成反问句）

4、21世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反问句）

5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。（改为反问句）

6、大家老师热爱自己的祖国。（改为反问句）

1、冬天来了，春天还会远吗？

2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.说出的话难道可以不算数？

6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？

7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？

第四篇：句子转换3

10、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。改为“把”字句： 改为“被”字句：

11、他哪里知道人家要把他怎么样呢？ 改为反问句：

12、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。改为反问句：

13、老师对我说：“我教你怎么写。” 改为转述句：

14、赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。改为引述句：

15、为了得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们只得贱价出卖自己的劳动力。改为双重否定句：

16、你答应和小红一起去看电影。你应该按时和她去电影院。（用关联词语连成一句话）

17、难道雷锋精神今天就不值得我们学习了吗？ 改为陈述句：

18、鹅卵石被海浪推到岸边。改为“把”字句：

19、抗洪斗争中，许多先进事迹令我一辈子终生难忘。（修改病句）

第五篇：句子转换练习

一.反问句改陈述句

1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

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3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ ________________________________

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4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

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5.难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

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6.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

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7.难道人人都不希望过丰衣足食的好日子吗？

________________________________二.把句子改成“把”字句和“被"字句

1.雨改变了山林的颜色。

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2.他抱走了别人遗弃的小姑娘。

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三.缩句

1.无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。

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2.它们的村子散布在边缘的小丘上。

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3.德国佬又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃。

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4.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

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5.她高兴地从书包里拿出给爸爸买的烟斗和给弟弟买的帽子。

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6.翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。

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四.改病句

1.我们怀着对革命先烈无限瞻仰的敬意，来到了高高的雨花台。

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2.教室里静悄悄的没有一个人，只有他还在刻苦攻读。________________________________

3.读好多书，可以提高和丰富我们的知识。________________________________

4.邻居家的小丽，不仅年纪小，而且很懂事。________________________________

5.我怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校园。________________________________

6.目前，电话是现代最快捷的工具。

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7.看了电视剧《亮剑》很受感动。

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8.敌人的神机妙算被我军识破了。

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9.老师们一致夸耀我们班班风好

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五.扩句

1.歌声飘荡在湖面上。

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2.同学们回答问题。

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