修改病句复习公开课教学设计

第一篇：修改病句复习公开课教学设计

修改病句

广澳学校

肖瑜娟

教学目标：

1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的十种病句类型；

2、能遵循病句修改的原则，掌握修改的方法；

3、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句；

4、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径

教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药”。教学准备：练习题 教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

修改病句是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错率较高的类型。那么，怎样修改病句呢？这节课我们就一起来学习怎样修改病句吧。

什么叫病句？

所谓病句，是指在内容和结构上有毛病的句子，就叫做病句。（投影或课件）

修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再根据病因对症下药，使病人得到康复。今天，老师开了一个修改病句的诊所，专门为生了病的句子治病。老师想请大家帮帮忙，给病句医治医治，大家愿意吗？（愿意）

你们真有爱心！不过，当医生光有爱心还不够，还得有药到病除的好本领。那你们中谁有这种好本领，老师想考考大家。如果能回答老师提出的三个问题，老师就准许你们上岗上线，给病句医治。（课件出示）

第一，常见的病句有哪几种类型？（也就是病因有哪些）第二，修改病句有哪些步骤？

第三，修改病句应遵循哪些原则？” 请同学们分组交流，然后汇报。

二、复习修改病句

1、了解病因——常见病句的类型

同学们，像小朋友会感冒、发热一样，句子也有一些最常见的毛病，那我们小学阶段常遇到的病句都有哪几种类型？（指名学生说）

成分残缺、重复啰嗦 搭配不当、词序混乱 前后矛盾、分类不当 指代不明、用词不当 不合事理、表意不明

2、学习医术 —— 修改病句的方法

常见的修改方法有哪些步骤？（课件出示）

读一读：读懂句子，理解句子表达的意思。找一找：找出病因。

改一改：保留原意、对症下药。查一查：改后检查，通顺流利

3、复习修改符号：（课件出示）增、删、调、换

在改的这一方面，我们一般用什么方法改：增、删、调、换。增、删、调、换的修改符号是怎样的，请一位同学把增、删、调、换的符号标出来。对，增、删、调、换也就是修改病句的符号。（课件出示）

4、修改病句——遵循原则

修改病句应遵循哪些原则？（课件出示）修改的病句原则：保留句子原意，少改为佳

不改变原意，以最简要的方法修改。也就是能吃药打针就好的，绝不动手术，更不能随意动截肢手术，这样虽然病是给治好了，但缺胳膊少腿的总给人留下遗憾。修改句子也一样，不能改变句子的原意，在改动时，要找准病因，什么地方有错，就改什么地方；缺什么，就

补上什么；多余什么，就删去什么。既不能“大刀阔斧”改变原意，又不能“节外生枝”走弯路。

过渡：同学们已经懂得了病句的类型、修改的方法和原则。那么，现在就让你们来实习实习。看谁运用得最好！

三、指导修改病句（例）。

1、（课件出示习题）指导修改病句。

小结：同学们表现得真好！我们已经复习了十种病句的修改方法，现在老师再出几道判断题、选择题让大家热热身。

2、判断题。（课件出示，指导学生判断）

3、选择题。（课件出示，指导学生选择）

过渡：同学们表现不错，老师现在放手让大家实践了，看谁是个修改病句的好医生？

四、练习修改病句

1、发放练习题，学生修改。

2、教师订正。（投影）

五、练习修改文段。

同学们，你们的表现真不错。可见同学们对修改病句掌握得比较好。可是，在本学期的单元测试中，其中修改文段这一题目的错误率竟然是85%，能够全对的寥寥无几。同学们，段也是由句子组成的，我们会修改句子就一定会修改文段。那么如何对错误的文段进行综合的修改，老师想进一步来复习一下。（课件出示）

1、修改段落：一处标点，两次错别字，一处用词不当，一处语病。

①有一次记得，我正再看书，当我看道非常入迷的时候，弟弟走了过来，悄悄地对我说：“哥哥，奶奶买糖回来了，你知道吗？”我看了，说：“奶奶买糖就怎么了！”

2、文段修改：一处标点，两次错别字，两处用词不当。②那是一个风平浪静的星期天，爷爷戴着我来到了公园。刚走出公园大门口，我就看见几位大哥哥在骑自行车，他们骑在自行车上，帅气及了。

六、（发练习）继续练习修改文段，教师订正。

七、总结。

总结：这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因，用增、删、调、换等方法，把让句子意思表达得明确、清楚。但在改的过程中，我们一定要保持句子的原来意思，尽量少改动，改完后再读读看看句子是否通顺。一个句子不是只有一个改法。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。

2、读歌诀：

八、作业：

1、启动“啄木鸟行动”：到生活中寻找病句，做好记录，然后进行修改，比找得准。

六年级修改病段专项练习

一、在原文上修改下面一段话中的错误。（6分）

学校把优秀少先队的名单已经公布了，我们班的同学王丽陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。结果，她一点儿也不骄傲。同学们夸耀她，她总是说“自已做得还不够。”

二、下面一段话有六个句子，每个句子都有一处毛病，请在原文上修改。（6分）

2008年8月8日的夜晚，北京灯火光明。国家体育馆里，正在奥运会开幕式举行着。看到了一幅穿越时空、意境优美的中国画卷。画卷讲述着一个个博大感人的中国故事，全世界的朋友都能从中领略优雅、高雅的东方情韵，了解悠久的中国文化，感受中国的现代美丽。主题歌“我和你”那悠扬的旋律温馨萦绕在每一个人的心间。望着熊熊燃烧的奥运圣火，谁能为和平而激动！

三、按提示修改句子,下面一段话有六个错处，请在原文上修改。（6分）

学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到很大的困难，也要努力克服，争取成绩进步。

四、下面一段话有五个句子，每个句子都有一处毛病。在原文上修改。（5分）

近几个月来，我市轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”。经过一段时间的努力，人们的素质普遍得到了提高。城市周围的环境也得到了改变，街道更加整洁了，道路更加宽阔平坦了，树木花草增多了。上级领导到我市检查后，都给予了充足的肯定。如今，我市的面貌真是改头换面了。

五、修改病句。（7分）

我们带着面包、饼干、汽水、健力宝、饮料来到了南山脚的山底湖。夏天正好游泳，老师囖囖嗦嗦说：“你们游泳要注意安全。”游泳对小东和小华都很喜欢，他们进行了100米蛙泳。同学们大家为他俩个加油，眼睛都集中到他们身上，结果他赢了。

六、修改下面一段话，在原文上改正。（6分）

①在我做家庭作业时，被一道数学题难住了。②我想来想去反复思考，总是找不到思路。③老师忽然想起了我说的画线段，列图表的方法。④我赶紧不慌不忙振作精神，动起手来。⑤忽然，很快找到了门道，难题解决了。⑥原来，只有方法得当，难题就不难。

七、读下面一段话，在原句上修改句子的毛病。（5分）

西阳夕下，晚霞印红了天边，我们自然小组的同学，高高兴兴地反回学校，同学们的书包里装满了各色各样的矿石模型，通过这次活动，我们因为增长了知识，所以锻炼了意志。同学们都兴奋地说：“这次活

动真是太有意义了。”

八、下面一段话中的句子有语病，请在原文上修改。（5分）

黄老师多么平心静气啊！他从来不像我们发皮气。上课的时候，他总是面带笑脸。课余，他常和我们一起活动，有声有色。即使批评我们，但是不过态度严肃一点，过后对我们还是那么和颜悦色。

九、下面一段话有六个句子，每个句子都有一处毛病，在原文上修改。

在我数学测验时,被一道难题难住了。我想来想去反复琢磨，总是没有头绪。老师忽然想起我教的画线段、列图表的方法，我马上不慌不忙振作精神，动起手来。显然，很快就找到了门道，难题攻破了。原

来，只要方法正确，难题就不难。

十、修改段中的毛病。（6分）

①在我做家庭作业时，被一道数学题难住了。②我想来想去反复思考，总是找不到思路。③老师忽然想起了我说的画线段，列图表的方法。④我赶紧不慌不忙振作精神，动起手来。⑤忽然，很快找到了门道，难题解决了。⑥原来，只有方法得当，难题就不难。

十一、用过的知识修改下面画线的句子，在原文上改正。（5分）

井岗山的春天是一个美丽的地方。三月，学校开展了“学雷锋活动”的高潮，老师带着我们来到了井岗山，看着满山的映山红，战斗岁月里一幕幕动人的情景不断地涌现在我的耳边，同学们怀着崇敬的心情瞻仰了革命烈士纪念碑，我们在纪念碑前暗暗立誓：我们一定会发挥革命先辈的精神，好好学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

十二、综合改错。（6分）

冯老师就快50多岁了，他却向年轻人一样充满朝气。清晨，他迈着隐健的步伐走向学校，深夜，他还在灯下备课。最近，他被评为“优秀教师”的光荣称号。他说：“我要把毕生的精神献给教育事业。”

第二篇：修改病句复习公开课教学设计

小学语文毕业总复习-----修改病句教学设计

七里中心学校

章新柱 设计意图：

在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错误率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力，而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。小学生常见的病句主要有10种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药”。所以在进行分类总复习时，对病句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。学习目标：

1、通过系统的复习，了解小学阶段常见的十种病句类型；

2、能遵循病句修改的原则，掌握修改的方法；

2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句；

3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径

教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药” 教学准备：练习题 教学过程：

一、激趣导入： 板书课题：修改病句

二、复习修改病句

（一）温故知新

1、回忆类型

请各位同学回忆一下，我们以前常遇到的病句都有哪些病因？学生根据例题归纳病句的十种类型。

成分残缺、重复啰嗦 搭配不当、词序混乱 前后矛盾、分类不当 指代不明、用词不当 写错别字、误用标点

2、复习修改病句的步骤： 读（读懂句子的意思）找（找出病因）改（对病因处进行修改）查（查是否正确）

3、修改的病句原则：保留句子原意，少改为佳

4、修改符号：增、删、调、换

（二）实践操作（砸蛋游戏）

1、我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。

2、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。

3、晚上，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。

4、春天的戴云山是一年中最美的季节。

5、火药是我国古代的四大发明。

6、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

7、他不但改正错误，而且接受了大家的批评。

8、校长召集全体老师和各班班主任开会。

（三）、修改段落

秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花、玉簪花、菊花和桃树等，它开得最美。操场上空，五彩缤纷的五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明几静，同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美丽漂亮啊！

三、总结。

这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因，用增、删、掉、换等方法，把让句子意思表达得明确、清楚。值得注意的是在改病句时，修改的方法多种，必须千万保留句子愿意，改动最少。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。

四、作业 修改病句

走进学生阅览室，书架上陈列着崭新的一排排图书，桌子上还摆放着《儿童文学》、《少年文艺》、《西游记》和《中国少年报》等杂志。许多读者以经坐在里面津津有味地看书了。

第三篇：修改病句复习教学设计

修改病句复习教学设计

复习目标：

1.掌握常用病句类型。2.能准确判断句子有无语病。3.能对病句进行恰当修改。【教学重点】

掌握病句的常见类型及修改病句的方法．提高修改病句的能力。【教学难点】

常见病句类型的辨析及修改。

一、导入课题

病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查----

二、中考常见病句类型归纳：

1.语序不当

2.搭配不当

3.成分残缺或累赘

4.句式杂糅

5.表意不明

6.不合逻辑

三、结合实例理解常见病句的六种类型。(一)搭配不当

1.不管严寒酷暑，我们还坚持清晨的锻炼。修改：不管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。

（二）语序不当

2、我们班的小赵同学喜欢打篮球，姚明对他并不陌生 修改：他对姚明并不陌生。

（三）成分残缺或赘余

3、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。

修改：去掉“从”和“中”。

注：（“通过”、“经过”；“由于”、“因为”；“自从”、“随着”；“在”、“当”等词和“使”、“让”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）

（四）句式杂糅（结构混乱）

6，这本书最好送给三年级小学生读较合适。修改：“最好”和“较合适”，任意去掉一个。

（五）表意不明

7，妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。还是“妈妈”心里着急呢？）

修改：妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。

（六）不合事理（不合逻辑）

5.《人民的名义》这部电视剧之所以受到广大人民的热捧，其原因是因为其中一个个有血有肉的贪官形象的揭示了官场权力运作中的某些畸态删掉“其原因”与“因为”中任意一个。

句式杂糅：指表达同一个意思，可用两种不同的句式，但如果把这两种不同的句式揉合在一起就形成病句。

（1）这本书最好送给三年级小学生。（2）这本书三年级小学生读较合适。

四、辨别修改病句的方法、步骤。方法总结：步骤：

一读、二提、三改、四查、五简。

一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）

三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）调（调整字词顺序）、换（更换不恰当的字词）。

四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。五简：修改应简要。

五、修改病句都要遵循三条原则

一、忠于原意；

二、从简不从繁；

三、保持原句结构存留句意。特别注意：

1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。

2、容易的重复词语“目的是为了”“约„„左右”“更加变本加厉”“让它任其自然”

“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“挥身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”

六、课堂作业

（一）真题演练：

一、指出下面句子病句类型，并修改：

1.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。2.听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

3.老师耐心的纠正并指出了我这次作业中存在的问题。4.能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。5.年轻人担负着把祖国建设成为社会主义现代化强国。

6.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。

二、下列句子没有语病的一项是（）

Ａ、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。

Ｂ、记者又到学校采访了许多张老师的事迹。

Ｃ、这次回到故乡，我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。

Ｄ、就目前来讲，我国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。

三、下列各句中，没有语病的一项是（）A．为了防止酒驾事件不再发生，安康市加大了巡查整治力度。B．学校开展防震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。

D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

四、下列句子中没有语病的一项是（）

A.交警大队在校门口安装了红绿灯，大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。

B.在审议政府工作报告时，部分全国人大代表提出了确保中小学生每天锻炼1小时的建议。

C.在歌迷等待了半个月之后，超女李宇春终于现身上海，为她的个人专辑举行签售。

D.最新调查表明，我国大约有72﹪左右的青少年认为“诚实守信”是做人的基本准则。

病句修改教学反思 根据归类复习的内容，我准备了一堂“修改病句”复习课。这节复习课的教学目标是通过修改病句进行句子训练，掌握修改病句的方法,提高学生的分析、判断能力，发展思维。这堂课的可取之处表现在：

一是了解了修改病句的一般步骤，首先要理清句子所要表达的意思是什么，然后找出句子的病因，再“对症下药”，最后还要检查修改后的句子是否通顺，意思有没有违背原意。

二是明确了几种基本的病句类型。重现复习册和单元测验卷及相关练习题病句修改，学生再次了解了病句的几种基本类型：成分残缺、语序颠倒、重复啰嗦、搭配不当、用词不当、前后矛盾，分类不当和表意不明等。在此基础上，掌握修改方法。

三是开展多种形式的练习，让学生具有辨析与修改病句的能力。如下列句子中没有语病的一项是（）A.交警大队在校门口安装了红绿灯，大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。B.在审议政府工作报告时，部分全国人大代表提出了确保中小学生每天锻炼1小时的建议。C.在歌迷等待了半个月之后，超女李宇春终于现身上海，为她的个人专辑举行签售。D.最新调查表明，我国大约有72﹪左右的青少年认为“诚实守信”是做人的基本准则。

这节课也有些遗憾，虽然通过形式多样练习，学生有参与热情，但是我班的学生平时的阅读量不够多，语感不够强和缺少训练，以至有些学生找不到句子错误的地方，出现了乱改乱选的现象。

第四篇：复习修改病句教学设计

复习修改病句教学设计

月江中心校

李廷霞

一、教学目标：

①让学生了解常见病句的类型。②让学生掌握修改的方法。③让学生懂得修改病句的原则。

二、教学重、难点：

教学重点 ：能正确的修改病句。教学难点 ： 查找病句的病因。三、教学过程

（一）创设情境，故事导入。

（1）同学们，请用自已喜欢的方式阅读大屏幕上的材料。

有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就写了一封信寄回给母亲说：“妈妈，你好！我们学校管理很严，校长经常召集全体老师和各班班主任开会！通过一学期的努力学习，终于取得了很好的成就。李老师和张老师，他对我都很好。另外，我收集了很多邮票，因为集邮对我很感兴趣。前段时间刚下了一场雨，今年春天的这场秋雨下的真不是时候。害的我们学校的运动会不得不延期举行。学校伙食还不错，食堂的工作人员从市场买回茄子、苹果、豆角、西红柿等新鲜蔬菜。这里的风景很悠美，春天到了，一朵朵鲜花。……我经常参加体育锻炼，经过几年的锻炼，我的身体越来越强大了。……妈妈，我的线（钱）已经用完了，请快点寄点线来。……”

（2）通过阅读，你发现了什么？（病句、）

（二）自主学习，复习修改病句，突出教学重点。

1、同学们，我们已经学习过修改病句了，那么我们来回忆一下，在我们小学阶段，平常常见的病句类型都有哪些。（学生分以四人为小组讨论，然后小组汇报，归纳出常见的病句类型，老师相机板书： 常见的病句类型有：

1、搭配不当

2、句子不完整

3、前后矛盾

4、句子不完整

5、成分残缺

6、用词不当

7、重复啰嗦

8、词序颠倒

9、归类不当

10、含义模糊、指代不明

11、关联词不当（教师强调指出：病句的类型还有很多，如：不合事理等等）

2、同学们已经知道了病句的类型，那么请大家再看这位同学的信，有哪些病句？它们又属于哪种类型呢？

3、引导学生说出修改病句的方法。

我们把病句找出来了也进行了正确的分类，那么又该如何修改呢？

（1）修改信中的病句（2）讨论修改方法（3）朗读修改后的句子

病句种类搭配不当前后矛盾（信中）病句经过几年的锻炼，我的身体越来越强大了。今年春天的这场秋雨下的真不是时候，修改方法把“强大”改为“强壮”删掉“秋”在鲜花后面补上“开放了”把“成就”改为“成绩”删掉“和各班班主任”把“集邮”和“我”的位置对调删掉“苹果”在“他”后边加上“们”句子不完整春天到了，一朵朵鲜花。（成分残缺）用词不当通过一学期的努力学习，终于取得了很好的成就。重复啰嗦校长经常召集全体老师和各班班主任开会！词序颠倒归类不当含义模糊指代不明因为集邮对我很感兴趣。食堂的工作人员从市场是买回茄子、苹果、豆角、西红柿等新鲜蔬菜李老师和张老师，他对我都很好

4、引导学生总结修改病句的步骤。教师出示一个带有语病的句子：

“指南针是我国的四大发明”学生修改后让学生回忆：你修改这个病句时采用了什么样的步骤，教师相机总结

修改：指南针是我国的四大发明修改病句，可以按以下步骤：读：读句子，了解句子本来的意思找：找准病因。改：（引导怎样改呢？）针对病句的不同“病因”，采取不同的方法进行修改。（如：补、删、调、改。）但在改时要对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。查：查改后句子是否通顺，还有没有漏改的地方。（边出示边板书）

（三）巩固练习师：对于修改病句的步骤你们有没有什么问题吗？如果没有我现在检查同学们对修改病句的知识是否真正过关，以下的时间我们进行修改病句大行动。现在是病句诊所会诊时间，我是爱心医院的名誉院长，同学们都是爱心医院的实习医生，现在竞争上岗，看谁得医术高明，成为合格医生。我们以礼物多少做标准，如果表现出色的，将成为一名合格医生，大家准备好了吗？

1、多媒体出示习题。（抢答，看谁答得又快又准）下面的说法对吗？请在括号中打上“√”或“×”。

1、下面的说法对吗？（抢答题）①虽然明天下雨，但是校运会改到下星期举行。（）②种树人的一番话，使我非常感动。③每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。（）④无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。⑤今天早上，我吃了两个馒头，喝了一杯牛奶。（）⑥《为人民服务》这篇课文我几乎全会背诵了。（）⑦我常怀着感激之情，思念着我的启蒙老师。⑧《鲁滨孙漂流记》的作者是英国人笛福写的。（）⑨果园里的果树正在开花，有李花、桃花、梨花，还有杜鹃花。（）

学生完成后，教师引导学生归纳出找句子病因的诀窍 师：你为什么那么快举手？（缩句可以找到病因）

2、独立练习。（竞赛，检查复习的情况）

2、下列句子，病因是什么?怎么修改呢？①听了抗雪灾英雄的报告，我的心情十分激烈。②中国人口是世界上最多的国家。③我家有《西游记》《三国演义》《骆驼祥子》《朝天时报》等书籍。④参观了东莞、深圳以后，大家都说：“这个地方的变化真大！”⑤赵芳虽然接受了同学们的批评，而且改正了错误。⑥他在这儿已经等了整整四个多小时了。

4、小结：经过两轮竞争，让我们统计一下谁的礼物最多，获得礼物最多的医生医术最高明，它将是我们医院的副院长。凡是获得礼物的现在正式成为一名合格医生，没有礼物的要多多努力，继续学习哦。设计意图：

（四）、课堂小结，突破难点。

这节课我们复习了怎样修改病句。谁来谈谈这节课的收获。

1、学生小结（或谈收获）：学生总结，教师引导并概括。

（一）：修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思，然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。

（二）：修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。

（三）：值得注意的是在改病句时，千万不能改变句子的原意。（强调：在修改病句时有一点是非常重要的就是不改变原意。）

2、老师小结：

总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。改病句的重点和难点是寻找病因。小学生常见的病因一般有“成分残缺”、“用词不当”、“搭配不当”、“重复累赘”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分类不当”等。对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。

希望同学们在今后的日常生活中，作文练习或写读书笔记中告别病句，使用规范的语言。为了净化语言环境，让我们郑重承诺：告别病句，从我做起。

第五篇：复习修改病句教学设计

复习修改病句教学设计

一、教学目标：

1.让学生了解常见病句的类型。

2.让学生掌握修改的方法。

3.让学生懂得修改病句的原则。

二、教学重点：

能掌握正确的修改病句的方法。

三、教学难点： 查找病句的病因。

四、教学过程

（一）笑话故事导入。

1.同学们，请用自已喜欢的方式阅读屏幕上的材料。

有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就写了一封信寄回给母亲说：“妈妈，你好！我们学校管理很严，校长经常召集全体老师和各班班主任开会！通过一学期的努力学习，终于取得了很好的成就。李老师和张老师，他对我都很好。另外，我收集了很多邮票，因为集邮对我很感兴趣。前段时间刚下了一场雨，今年春天的这场秋雨下的真不是时候。害的我们学校的运动会不得不延期举行。学校伙食还不错，食堂的工作人员从市场买回茄子、苹果、豆角、西红柿等新鲜蔬菜。这里的风景很悠美，春天到了，一朵朵鲜花。„„我经常参加体育锻炼，经过几年的锻炼，我的身体越来越强大了。„„妈妈，我的线（钱）已经用完了，请快点寄点线来。„„”

2.通过阅读，你发现了什么？ 3.什么是病句？

病句是指结构不完整，意思表达得不明确，不清楚，有错误的句子。

（二）自主学习，复习修改病句，突出教学重点。

1.同学们，我们已经学习过修改病句了，那么我们来回忆一下，在我们小学阶段，平常常见的病句类型都有哪些。（学生小组讨论，汇报，归纳出常见的病句类型，老师相机板书）常见的病句类型有：

用词不当、搭配不当、前后矛盾、指代不明、归类不当、词序颠倒、重复啰嗦、成份残缺、2.老师补底：病句的类型还有很多，如：不合事理等等

3.同学们已经知道了病句的类型和修改方法，那么请大家再看这位同学的信，有哪些病句？它们又属于哪种类型呢？

（1）搭配不当 经过几年的锻炼，我的身体越来越强大了。（2）前后矛盾 今年春天的这场秋雨下的真不是时候。（3）成份残缺 春天到了，一朵朵鲜花。

（4）用词不当 通过一学期的努力学习，终于取得了很好的成就。（5）重复啰嗦 校长经常召集全体老师和各班班主任开会！（6）词序颠倒 因为集邮对我很感兴趣。

（7）归类不当 食堂的工作人员从市场买回茄子、苹果、豆角、西红柿等新鲜蔬菜。

（8）指代不明 李老师和张老师，他对我都很好。4.引导学生说出修改病句的方法。

我们把病句找出来了也进行了正确的分类，那么又该如何修改呢？（1）修改信中的病句（2）讨论修改方法（3）朗读修改后的句子 5.引导学生总结修改病句的方法 6.引导学生总结修改病句的方法步骤。

教师出示一个带有语病的句子：指南针是我国的四大发明。

学生修改后让学生回忆：你修改这个病句时采用了什么样的步骤，教师相机总结。读：读句子，了解句子的意思。找：找准病因。

改：针对病句的不同“病因”，采取不同的方法进行修改。（如：补、删、调、换）改的时候要对症下药，改动要少，保持原意。

查：查修改后的句子是否通顺，还有没有要修改的地方。

（三）巩固练习

师：对于修改病句的步骤你们有没有什么问题吗？如果没有我现在检查同学们对修改病句的知识是否真正过关，以下的时间我们进行修改病句大行动。现在是病句诊所会诊时间，我是爱心医院的名誉院长，同学们都是爱心医院的实习医生，现在竞争上岗，看谁得医术高明，成为合格医生。我们以小组得分多少做标准，如果表现出色的，将成为一名合格医生，大家准备好了吗？

1.多媒体出示练习题。（抢答，看谁答得又快又准）下面的说法对吗？请在括号中打上“√”或“×”。

（1）虽然明天下雨，但是校运会改到下星期举行。

（）（2）种树人的一番话，使我非常感动。

（）（3）每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。

（）（4）无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。

（）（5）今天早上，我吃了两个馒头，喝了一杯牛奶。

（）（6）《为人民服务》店家篇课文，我几乎全会背诵了。

（）（7）我常怀着感激之情，思念着我的启蒙老师。

（）（8）《鲁滨孙漂流记》的作者是英国人笛福写的。

（）（9）在老师的教育下，使我进步很大。

（）2.学生完成后，教师引导学生归纳出找句子病因的诀窍 师：你为什么那么快举手？（缩句可以找到病因）3.独立练习。（竞赛，检查复习的情况）（1）唣了抗灾英雄的报告，我的心情十分激烈。（2）中国人口是世界上最多的国家。

（3）我家有《西游记》《三国演义》《骆驼祥子》《东莞日报》等书籍。（4）参观了东莞、深圳以后，大家都说：“这个地方的变化真大！”（5）小芳虽然接受了同学们的批评，而且改正了错误。（6）他在这儿已经等了整整四个多小时了。4.5.（四）、课堂小结，突破难点。

这节课我们复习了怎样修改病句。谁来谈谈这节课的收获。1.学生小结（或谈收获）：学生总结，教师引导并概括。2.老师小结。