处理民族关系的原则教案[精选多篇]

第一篇：处理民族关系的原则教案

处理民族关系的原则教案

第七课

我国的民族区域自治制度及宗教政策

【生活情境链接】以下是宋祖英演唱的《爱我中华》的歌词：

“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种

语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华，嘿罗嘿罗嘿罗嘿罗

嘿……”我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个

星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族

人民情同手足，休戚与共，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却

长期保持民族关系健康发展呢？这与我们处理民族关系的基本原则

和基本政策的正确性是分不开的，本课我们来共同探究我国民族政策。

【名师说课要点】（教师用书独有栏目）

我国是多民族的国家，也是多宗教的国家。民族问题、宗教问题与国家政治生活密切联系。基于课程标准的要求，本课从我国社会主义新型民族关系入手，理解处理民族关系的基本原则，重点理解民族区域自治制度。宗教无小事，宗教政策是国家的重要政策。因此，教材安排了有关国家的宗教政策的内容。

学习本课时，结合我国近年来推动民族地区经济发展的一些重大措施，思考我们国的民族关系，培养学生自觉维护民族团结的责任感和使命感。结合当前党和国家领导人对宗教的一些讲话，理解我国的宗教政策。

第一课时

处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

【学习目标导航】

内容目标

提示与建议

选用实例，反映我国民族关系的特点。

用各民族互助的实例，说明坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，是我国社会主义时期处理民族关系的基本原则；表达全国人民珍惜民族团结，维护国家统一的愿望。

【课前自主预习】

一、我国处理民族关系的基本原则

.我国是统一的多民族国家

2.新中国成立后逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系

3.我国处理民族关系坚持民族平等，民族团结和各民族共同繁荣的基本原则

⑴民族平等原则。我国宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”

⑵民族团结原则。民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统—的基础。

⑶各民族共同繁荣原则。这是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

⑷）三者的关系：互相联系、不可分割的。

【请选择】

小伟为自己的手机设置了一段彩铃；“太阳和月亮是一个妈妈的女儿，她们的妈妈叫光明，汉族和藏族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国。”歌词的寓意是

A﹒中华人民共和国是各族人民共同创立的B﹒中华人民共和国各民族的地位是平等的

c﹒祖国统一大业是各族人民共同完成的 D﹒祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的 答案：B

二、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么

．我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系是我国各族人民在生活中都能够感受到的。我们应该十分珍惜、不断巩固和发展这种民族关系。

2．巩固社会主义新型民族关系的要求

⑴自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，是每个中国公民的责任。

⑵作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。

【自主探究】

作为青年学生，为了巩固和发展新型的民族关系，你应该怎样做？

提示：①尊重各民族的文化和风俗习惯。②坚决同各种不利于民族团结和国家统一的行为作斗争。③自觉履行维护全国各民族团结的义务，努力学习，积极参与西部大开发，实现各民族共同繁荣、共同发展。

【课堂合作探究】

一、我国处理民族关系的基本原则

【情景材料】漫画《民族大团结》反映的是XX年的 十月，全国56个民族同庆新中国成立60周年，这是一次

国家与民族完美的“情感邂逅”，是一次东西南北中举杯

同庆的“天作之合”，更是一个在构筑和谐社会的氛围中

意味深远的“中华全家福”。

漫画告诉我们什么问题？

提示：由于我国坚持了民族平等、民族团结和各民族

共同繁荣的基本原则，我国的民族关系发生了根本性变化，逐步形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。

【知识归纳】（1）我国处理民族关系的基本原则

第一，民族平等原则。

①含义：我国各族人民都是国家的主人，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

②依据：我国宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。

第二，民族团结原则。

①原因：在民族平等基础上，我国形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。民族的团结、民族凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

②要求：坚持民族团结，必须反对大汉族主义和地方民族主义。

第三，各民族共同繁荣原则。

①原因：是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。各民族的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的物质保证。

②途径：首先要积极推进西部大开发，国家要在投资项目、税收政策等方面加大对西部地区的支持。同时需要民族地区发扬自力更生、艰苦奋斗精神，发挥自己的积极性、创造性，充分利用民族地区的优势；还需要发达地区在人力、技术等方面的支援，先富帮后富，达到共同发展、共同繁荣。

（2）三项原则的关系

①民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则是互相联系、不可分割的。

②民族平等是实现民族团结的政治基础。民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的物质保证。（图示如下）

【误区指正】坚持民族平等原则与对少数民族地区经济文化和社会发展采取特殊政策支持和帮助并不矛盾。①我国解决民族问题的基本原则是坚持各民族平等、团结和共同繁荣。各民族共同繁荣是实现民族平等、团结的物质保证。②由于自然条件和历史上的种种原因，我国经济文化发展不平衡，有些少数民族地区经济文化很落后，各民族之间存在着事实上的差异。③对少数民族地区采取特殊照顾政策，有利于推动那里的经济文化和社会发展，改变其落后面貌，从而真正实现各民族平等、团结和共同繁荣。

【学以致用】（XX•安徽卷•4）新中国成立后，我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，56个民族紧密团结在祖国大家庭内。这一大好局面形成的原因主要有

①各族人民团结在党的领导下发挥了建设国家的积极性、创造性

②我国坚持民族平等，民族团结和各民族共同繁荣的原则

③我国坚持“和平统一、一国两制”的方针

④我国实行民族区域自治制度和宗教信仰自由政策

A.①②③

B.①②④

c.②③④

D.①③④

解析：本题以民族团结社会热点为背景，考查考生对民族团结的理解与应用能力。在本组合选项中，坚持“和平统一、一国两制”的方针是为解决香港、澳门、台湾问题而提出的，排除。我国形成新型的民族关系、各民族大团结原因在于坚持党的领导、坚持民族原则和民族宗教政策。

答案：B

【迁移训练】（XX•江苏卷•16）x疆维吾尔自治区建立以来，在党和政府的正确领导下，各族人民团结奋斗，经济社会各项事业蓬勃发展，这一事实表明

①经济发展是民族地区繁荣和稳定的关键②民族团结是各民族共同繁荣的前提

③我国民族区域自治制度具有显著优越性

④民族团结是实现民族平等的政治基础

A.①③

B.②④

c.①④

D.②③

解析：本题考查考生对民族团结重要性的理解。经济发展是民族地区繁荣和稳定的物质基础，①错误；民族平等是实现民族团结的政治基础，④错误。②③正确表明了民族团结的意义。

答案：D

【课后提升演练】

．新中国成立后，我国的民族关系发生了根本性变化，逐步形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。这是因为

A．我国各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族歧视和压迫的阶级根源

B．我国各民族实现了共同繁荣，消除了经济、文化等发展不平衡所造成的差别

c．我国各民族紧密团结、谁也离不开谁。已融为一体

D．我国实现了各民族完全平等，各民族之间消除了矛盾

答案：A

2．中国自古就有以和为贵思想，“以和为贵”就是说国家之间，民族之间，人与人之间要以团结互助，友好相处为最高境界。北京奥运会开幕式，在一位小女孩《歌唱祖国》的稚嫩歌声中，身穿56个民族服饰的小朋友们簇拥着国旗走来。这体现了

①我国新型的民族关系②我国各民族同步发展③我国各民族一律平等④我国各少数民族的共同繁荣

A．①③④

B．①③

c．③④

D．②③④

解析：“在一位小女孩……小朋友们簇拥着国旗走来”，体现了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，“身穿56个民族服饰”也体现少数民族文化平等的权利，即保持或变革本民族风俗习惯的自由。①③项符合题意，故答案选B。②项观点错误，④项材料体现不出，均应排除。

答案：B

3．在十一届全国人大2987名人大代表中，少数民族代表411名，占总数的13.76％，每个少数民族都有本民族的代表，人口特少的少数

民族至少都有1名代表。这充分体现出

A．我国人民代表的选举不受任何条件限制

B．选举权和被选举权是公民的基本政治权利

c．少数民族公民享有法律赋予的特殊权利

D．我国各民族在政治权利和社会地位上实现了平等

解析：少数民族参加各级人民代表大会，是依法平等享有政治权利的

体现，体现了我国各民族在政治权利和社会地位上实现了平等。故答案选

D．Ac项观点错误，B项干肢不符，均应排除。

答案：D

4．我国坚持民族平等原则，这是因为

①各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分

②坚持民族平等是我国处理民族关系的重要原则

③我国各族人民都对祖国的文明做出了贡献

④我国各族人民都是国家的主人,都依法平等地享有权利和履行义务

A．①②③

B．②③④

c．①②④

D．①③④

解析：坚持民族平等是我国处理民族关系的首要原则，民族团结是重要原则。

答案：D

5．“一只桨终止了和另一只桨的协作，这只船便只能在湖中绕圈子，而不能直达彼岸。”这句谚语启示我们，正确处理我国社会主义民族关系必须

A．发展民族地区经济，实现各民族共同繁荣

B．坚持民族平等，保障各民族的平等权利

c．实行民族区域自治，保证少数民族自治权

D．加强各民族的团结，增强民族凝聚力

解析：材料从反面强调了团结合作的重要性，D项符合题意，应入选。ABc三项与题意不符，应舍去。

答案：D

6.自1984年《中华人民共和国民族区域自治法》颁布以来，国家优先在民族自治地方安排资源开发项目和基础设施建设项目，在重大基础设施投资项目中适当增加国家投资比重和政策性银行贷款比重，加大对民族自治地方的金融扶持力度，国家重视加快少数民族地区经济社会的发展，是因为

①新时期我国民族关系发生了根本变化

②国家的强盛需要各民族经济文化的共同繁荣

③民族平等与民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件

④各民族共同繁荣是民族平等与团结的物质保证

A．①②

B．①③

c．②④

D．③④

解析：本题考查考生理解和运用知识的能力，属于中等难度题。本题强调的是重视各民族共同繁荣的原因，②④重视各民族共同繁荣的原因，符合题意；①的不属于重视各民族共同繁荣的原因，不符合题意；③的说法强调了民族平等和民族团结的重要性，不属于重视各民族共同繁荣的原因，不符合题意。故本题选c项。

答案：c

7．XX年7月16日，教育部、国家民委印发《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》提出，民族团结教育课程根据国家统一要求，列为地方课程的重要专项教育。作为公民，维护民族团结必须

①实行民族区域自治政策

②尊重其他民族的风俗习惯

③与各民族同胞平等相处④严厉制裁民族分裂分子

A．①④

B．②③

c．①②④

D．①②③④

解析：注意题目的公民角度，②③项是公民角度，观点正确，符合题意。①④项是国家角度，与题意不合，应排除。

答案：B

8．构建社会主义和谐社会，我们要十分珍惜、巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系。作为青年学生，要把巩固和发展社会主义新型民族关系付诸行动，应

①自觉履行维护祖国统一和民族团结的义务②遵守宪法和法律

③坚持处理民族关系的基本原则

④汉化各少数民族的风俗习惯和宗教信仰

A．①③④

B．①②③

c．②③④

D．①②④

解析：④说法错误。

答案：B

9.历届全国人民代表大会中少数民族代表人数统计表

届

数

项

目

一届

954年

二届

959年

三届

964年

四届

975年

五届

978年

六届

983年

七届

988年

八届

993年

九届

998年

十届

XX年

十一届

XX年

代表总数

226

226

3040

2885

3497

2978

2978

2978

2979

2985

2987

少数民族代表人数

372

270

381

405

445

439

428

415

411

少数民族代表占总数％

4.5

4.6

2.2

9.4

0.9

3.6

4.9

4.74

4.36

3.91

3.76

有代表的少数民族数

问题：以上材料体现了我国处理民族问题的什么原则?结合上表加以分析。

解析：本题考查民族平等的原则。材料中的相关信息：从少数民族参与全国人大的情况看，第一届有30个少数民族的代表参加，到六届人大开始55个少数民族都有全国人大代表，少数民族人口占我国总人口不足9%，少数民族人大代表占全国人大代表的总人数9.4%至14.74%，高于少数民族占全国总人口的比例，这两个方面充分体现了我国民族平等政策。

参考答案：（1）该材料反映了我国坚持民族平等的原则。

（2）民族平等是指我国各民族具有同等的地位，在政治、经济、文化等方面依法享有相同的权利，履行相同的义务。

（3）材料表明我国各民族在政治权利、社会地位等方面实现了真正的平等。全国人民代表大会是我国最高权力机关，少数民族参加各级人民代表大会，是实现民族平等和少数民族人民当家作主的最有效形式。从少数民族参与全国人大的情况看，第一届有30个少数民族的代表参加，到六届人大开始55个少数民族都有全国人大代表，少数民族人口占我国总人口不足9%，少数民族人大代表占全国人大代表的总人数9.4%至14.74%，高于少数民族占全国总人口的比例，这两个方面充分体现了我国民族平等政策。

0.XX年6月26日，某校开展了“民族团结教育”主题活动，高一某班同学积极响应，组织了一次以“民族团结”为主题的综合探究活动，请你也参与其中。

甲同学说：“民族地区生产力水平相对较低。我认为，加快少数民族地区经济发展，是现阶段解决民族问题的根本途径，全面建设小康社会，必须把加快民族地区经济社会发展摆在更加突出的战略位置。”

乙同学指出，加强民族团结，需要全社会的共同努力。这不仅是党和政府的责任，也是我们每一个公民的责任。

（1）请你运用经济生活知识，为加快民族地区经济发展出谋划策。

（2）请你运用政治生活知识，分析乙同学观点的正确性。

解析：本题分别从经济、正角度考查民族团结这个主题。关于第（1）问，主要从全国经济的大发展和对少数民族地区经济的支持角度回答；关于第（2）问，从党和政府的性质、宗旨以及公民的义务角度回答。

参考答案：（1）①坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力，切实抓好发展这个第一要务。

②发挥市场在资源配置中的基础性作用，加强宏观调控，加大对民族地区的财政支持力度。

③推动经济发展方式转变和经济结构调整，充分发挥少数民族自身优势和潜力，加快农业基础地位，加快优势资源开发，强化基础设施建设，继续推进改革开放，大力发展社会事业，着力保障和改善民生，推动经济社会又好又快发展等等。

（2）①加强民族团结是中国共产党的责任。原因：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时中国人民和中华民族的先锋队，以全心全意为人民服务为宗旨，是中国特色社会主义事业的领导核心。

②加强民族团结是政府的责任。原因：我国政府是人民意旨的执行者和利益的捍卫者，承担着重要的职能，以为人民服务为宗旨，以对人民负责为基本原则。

③加强民族团结是公民的责任。原因：维护国家统一和民族团结是公民必须履行的政治性义务。

第二篇：处理民族关系的原则教案(公开课)

茂名市直属学校区域性政治教研活动公开课

第七课

第一框 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

茂名市田家炳实验中学政治组

柯玲珍

教学目标：

（一）知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。

（二）能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。教学重点、难点：

处理民族关系的基本原则及相互关系 教学方法：

情景导入法、讨论法、讲授法等 教学课时： 1课时

教学过程： 【情景引入】

播放歌曲《爱我中华》，学生欣赏歌曲后，谈自己听了歌曲之的感想。学生讨论、发言

教师总结导入新课：我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这与我国的社会制度是分不开的，与国家实行正确的处理民族关系的原则和政策是分不开的，今天我们就来学习这方面的内容。【新课教学】

课堂探究一：

1、歌曲反映了我国目前怎样的民族状况？

2、我国56个民族之间形成了一种怎样的民族关系？

3、形成这种新型民族关系的根本原因是什么？

C、地位：处理民族关系的首要原则

教师小结：民族平等是马克思主义在民族问题上的重要观点，列宁说：“谁不承认和不坚持民族平等和语言平等，不同各种民族压迫和不平等作斗争，谁就不是马克思主义者。”斯大林说：“一切民族，无论大小，都处于同等地位，每个民族都是和任何其它民族同样重要的。”民族只有大小、强弱之分，没有高低、优劣的差异，各族人民都是社会物质财富和精神财富的创造者，都对人类历史发展作出了贡献，因此，我国各族人民都是国家的主人，依法平等的享有权利，依法平等的履行义务。

展示图片：历届全国人大上都有少数民族的代表，说明了什么？ D、表现：历届全国人大上都有少数民族的代表。

在处理民族关系问题上，我国坚持民族平等原则，这是不是意味着各民族已经实现了完全的平等呢？

学生讨论、发言

教师总结过渡：我国坚持民族平等原则，但这并不意味着各民族已经实现了完全的平等。（比如：汉族考生高考不能加分，考研究生也不能加分，而少数民族，即使是考博士，在很多政策下，在很多地区和高校，都可以加分；汉族绝大多数不能生二胎，而少数民族却可以生二胎，甚至三胎，在一些牧区，甚至可以生四胎„„）下面请大家看屏幕，阅读材料《波黑内战的悲剧》。

多媒体展示：《波黑内战的悲剧》

思考：波黑内战的根源是什么？给我们什么启示？ 学生讨论、发言

教师归纳：波黑内战根源就在于民族纷争，由于民族不团结导致内战发生，给国家和人民带来了沉重的灾难。波黑民内战告诉我们民族团结与一个国家息息相关，维护民族团结是多么重要。在一个多民族国家，我们既要坚持民族平等，也要坚持民族团结。那什么是民族团结呢？

学生归纳：（2）民族团结

A、含义：是指在平等基础上，各族人民在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系。

B、理由：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

C、地位：处理民族关系的重要原则

教师小结：坚持民族团结是我国处理民族关系的重要原则，但是目前仍然还存在着影响民族团结的因素，大家分析下有哪些因素。

学生讨论、发言

教师总结过渡：大民族主义、地方民族主义、极少数民族分裂分子„„但我们也应该看到，总的来说，民族团结仍然是新中国成立将近60年来社会发展的主流。

课堂探究三：

世纪之交，在即将开始实施我国现代化建设第三步战略部署的时候，以江泽民为核心的党中央高瞻远瞩，不失时机地提出实施西部大开发战略，加快中西部地区的发展。这是我们党审时度势、总揽全局、经过深思熟虑作出的面向新世纪的重大决策，符合我国实际，符

合经济发展规律，将对我国经济和社会发展产生深远的影响。西部大开发实际是民族地区大开发。

探究成果展示，分别由五个小组的代表展示其课后探究的成果：西藏，广西，内蒙古，新疆，宁夏。

（3）各民族共同繁荣

A、含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。B、理由：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。

C、地位：处理民族关系的根本原则

教师小结：各民族共同繁荣处理民族关系的根本原则，那么大家认为怎样才能实现各民族共同繁荣呢？

学生讨论，发言

教师归纳：①以经济建设为中心，加快民族地区经济、文化等各项目事业的发展；②积极推进西部大开发，国家在投资项目、税收等方面加大对西部地区的支持，同时需要民族地区发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，发挥自己的创造性、积极性，从分利用民族地区优势；③发达地区在人力、物力、技术等方面要加强对落后地区的支持，先富帮后富，达到共同发展、共同繁荣。

练习：连连看：区别三个原则：青藏铁路和各民族共同繁荣，反分裂国家法和民族团结，珞巴族人大代表和民族平等。

上面我们学了我国处理民族关系的三个基本原则，那么这三个基本原则之间的关系是怎样的呢？

3、我国处理民族关系的三个基本原则之间的关系

（存在民族压迫，当然就不会有民族团结和各民族共同繁荣，民族平等和团结也不可能建立在长期存在落后的差距上，经济是基础，如果不改变少数民族地区贫困落后的状况，民族平等和团结就没有强有力的物质保证。）

三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。

过渡：通过前面的学习，我们知道了我国已经形成平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。那么为了真正做到“56族兄弟姐妹是一家”，作为青年学生应如何对待民族关系呢？（珍惜、巩固、发展社会主义这种新型民族关系）

三、巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么

材料：阿依古丽是我们班的一名学生，她远离父母，语言交流存在障碍，生活习惯存在差距，面临着种种生活和学习中的困难和困惑，这令远在南疆的父母十分担忧。

如果你是阿依古丽的同学，你想对阿依古丽的父母说点什么，帮他们打消顾虑？ 对少数民族特有的风俗习惯，作为汉族学生，你应该抱怎样的态度？ 学生讨论、发言

教师点评：应尊重各少数民族的风俗习惯，这是贯彻民族平等原则的体现，它有利于消除历史遗留下的民族隔阂，增强民族团结。

遇到有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷时，你会怎么做？ 新疆东突恐怖分子：“新疆资源很丰富，如果我们从中国分离出去，不干活光靠卖资源就可以很富裕。”你怎么看待这一问题？

学生讨论、发言

教师点评：应批评这种不利于民族团结，不利于社会稳定的思想行为，对制造民族纠纷的现象要抵制，并团结周围群众与之斗争。

教师结论：（1）从思想上，要认识传承和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系对于我们这个统一的多民族国家的重大意义

（2）在行动上，要与周围不同民族同学平等相待，友好相处，对于不顾国家和民族利益的事情，要警惕并与之斗争，自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务，把巩固和发展社会主义新型民族关系付诸行动。

【课堂小结】：再次插入音乐：《爱我中华》

通过这堂课的学习，我们进一步了解了中华民族的伟大，认识到民族问题是关系到国家统一、社会稳定的大问题。如果把民族关系看作一座大厦，那么各民族如同砖、沙子、石料、水泥、钢筋等建筑材料。民族平等即指各种建筑材料尽管成分不同、形式各异，但在建设有中国特色社会主义国家这一伟大的建设事业中都发挥重要作用，不可或缺；各民族要团结得像钢筋混凝土，紧密联系在一起共同发挥作用；民族关系大厦只有在各民族共同繁荣的情况下才能屹立于世界民族之林。我们每位同学要把珍惜、巩固、发展社会主义新型的民族关系付诸行动。【课堂练习】

1、世界上海拔最高、线路里程最长的高原铁路－青藏铁路全线铺通，将西藏纳入了四通八达的铁路网。青藏铁路的开通

① 能够促进少数民族地区进步和繁荣 ② 可以巩固民族团结和加强国防 ③ 有利于全国各族人民共享发展成果 ④ 消除了各民族发展的不平衡性 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

2、（2010年安徽卷）新中国成立后，我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，56各民族紧密团结在祖国大家庭内。这一大好局面形成的原因主要有 ① 各族人民团结在党的领导下发挥了建设国家的积极性、创造性 ② 我国坚持民族平等，民族团结和各民族共同繁荣的原则 ③ 我国坚持“和平统一、一国两制”的方针 ④ 我国实行民族区域自治制度和宗教信仰自由政策 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

3、（2010年广东卷)2009年发生在新疆乌鲁木齐的“7.5”严重犯罪事件，破坏了社会稳定和民族团结，不得人心。党和政府采取果断措施,迅速对其进行了处置和平息。这说明 ① 中国共产党的坚强领导是挫败民族分裂分裂活动的根本保证 ② 维护社会稳定和民族团结是各族人民的共同意志 ③ 民族团结进步事业的发展符合人民的根本利益 ④妨碍我国民族团结的因素将不复存在

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

【课后作业】

请搜集有关体现我国民族平等，团结，民族共同繁荣的材料或案例，最好是身边的事例。写一篇政治小论文，字数不少于600字。

【板书设计】

处理民族关系的原则

一、雪域高原的历史性跨越

二、我国处理民族关系的基本原则

1、新型民族关系

2、基本原则（1）民族平等（2）民族团结（3）各民族共同繁荣

3、三大原则的关系

三、巩固社会主义新型民族关系

【教学反思】

新课程标准分知识、能力和情感、态度、价值观三个维度表达课程目标，强调教学过程应该是三维目标统一，其中情感、态度、价值观是优先目标。传统的课程观过分强调知识、技能的传授，忽视情感、态度、价值观的培养，新课程标准将情感因素提高到一个新的层面和高度，赋予其在课程目标中重要的价值取向。本节课充分体现了新课程的这一特点，其内容是：处理民族关系的原则，学生在初中已有一些接触，掌握知识对学生来说，难度不大。政治课教育的德育功能显得更突出重要，培养学生的情感、态度、价值观应成为本节课的重中之重。在教学中，我把它当作贯穿本节课的一条主线，取得了良好的效果。

课程的用教材观是：创造性地使用教材的理念。这就是，教师可以按照课程标准的要求和顺序进行教学，也可以进行变通重组进行教学，还可以结合实际需要补充另外的活动或方式。本节课，我深刻感受到创造性使用教材的魅力。本框题第一目情景导入为西藏的历史性跨越式发展，设置了西藏历史性跨越说明了什么等三个问题，若要回答，必须用上整节课的学习内容，违背了循序渐进的规律。且涉及范围太广，针对性不强，因此我把情景导入设置为歌曲《爱我中华》导入，并启发学生把歌词内容和民族国情联系起来，既亲切易调动积极性，针对教学内容也贴切。另外，在课堂探究活动中我还插入了一个课外探究成果展示的环节，培养了学生相互协助，收集资料，制作课件，及其分析综合表达的能力。

第三篇：我国处理民族关系的基本原则教案（模版）

《我国处理民族关系的基本原则》教学设计

【教学目标】

1、知识目标

理解我国处理民族关系的基本原则

2、能力目标

在教学过程中，学生逐步完善搜集信息和处理信息的能力，交流和表达能力以及思考问题和解决问题的能力。

3、情感目标

学生通过学习，拥护和执行党和国家的民族政策，树立民族平等和民族团结的观念，自觉维护民族团结和国家统一。

【教学重点、难点】

重点：我国处理民族问题的基本原则中的各民族共同繁荣原则 难点：如何把这一原则落实到学生行动上

【说教学过程】

1、导入新课：播放宋祖英演唱的歌曲《爱我中华》 教师设问：（1）歌中反映了我国什么样的民族概况？（2）各民族形成了什么样的民族关系？

学生回答后教师总结：我国是统一的多民族国家，我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

引导出民族原则并且书写本课课题: 处理民族关系的原则

2、讲授新课：我国处理民族关系的基本原则

PPT显示图片：俄罗斯车臣问题的由来

俄罗斯与车臣的民族矛盾可以追溯到18世纪沙皇入侵车臣，19世纪沙皇俄国征服了车臣并将其纳入帝国版图。20世纪40年代，斯大林推行高压民族政策，将整个车臣族赶出世代居住的高加索，迁往哈萨克，后又遭到屠杀。直至20世纪80年代车臣人才得以返回故乡，而此次迁徙更加深了车臣人对于俄罗斯人的民族仇恨，为日后的车臣问题埋下祸根。1991年苏联解体之后，车臣的分离主义势力趁着政局动荡、中央政府顾不到边远地区之际，开始谋求独立。面对车臣公然与中央政府唱对台戏，1994年12月，俄军兵分三路开进车臣境内，发动了第一次车臣战争，但俄军却遭到了失败。此外，此次战争亦导致超过10万平民死亡，大量经济设施遭严重破坏，整个车臣地区的经济倒退、萎缩。在1999年，俄罗斯又发动了第二次车臣战争，俄罗斯充分利用制空权和高技术兵器，取得了车臣战争的胜利。但是，残余的车臣叛军化整为零，逃进山高林密的山区，与俄军转而进行游击战，并且不断地在俄罗斯各地制造自杀性恐怖袭击。

1.车臣战争的原因是什么？ 2.车臣战争造成了怎样的严重后果？

3.从俄罗斯的车臣问题上，给我国在处理民族问题上有什么启示？

学生回答，师点评、归纳。（1）民族平等

民族平等，是指各民族具有同等的地位，在政治、经济、文化等方面依法享有相同的权利，履行相同的义务。教师追问：为什么要坚持这一原则呢？

学生阅读教材后归纳：民族平等是马克思主义关于民族问题的基本观点。各民族只有大小、强弱、发展程度上的区别，绝无优劣之分；无论哪个民族都对人类历史发展做出过贡献。我国宪法也规定：中华人民共和国各民族一律平等。

教师继续问：我国在坚持民族平等原则方面具体是怎么做的？能否举例说明。学生举例，师点评并补充。然后进行练习。

材料一：十二届全国人大少数民族代表分配方案规定：55个少数民族的代表占总名额的12%，保证全国每个少数民族至少有一个代表，人口特少的33个少数民族都有一个代表名额。

材料二：《民族区域自治法》第二十五条，民族自治地方自治机关在国家计划指导下，自主安排和管理地方性经济建设事业。

材料三：中央广播电台每天用蒙古、藏、朝鲜等16种少数民族语言进行广播。这些材料共同体现了什么原则？分别体现哪些方面的平等？

（2）民族团结

民族团结，是指各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系。教师设问：我们在处理民族问题上要吸取前苏联的什么教训？为什么？

学生应该可以回答出民族团结的原则及其重要性。民族的团结、民族的凝聚力是衡量一个国家综合国力的标准之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步保证，是国家统一的基础。坚持民族团结是我国处理民族关系的重要原则。

教师再问：我们国内有这样的困扰吗？你如何看待此事？ 在学生稍作议论后教师播放拉萨一些藏独分子的打砸抢烧暴行。教师继续设问：那么我们国家当前的民族关系还是团结的吗？ 我们当前的民族关系还是团结的。我们看问题要分清主流与支流。

补充福建、福清与西藏的对口支援情况，让学生体会闽藏人民之间的团结互助关系。展示图片：青藏铁路、全国对口支援西藏项目——大棚种植，带动藏族农民增收致富 设问：这些材料共同体现了什么原则？（3）各民族共同繁荣

师：什么是各民族共同繁荣？为什么要坚持这一原则？

结论：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。坚持各民族共同繁荣是我国处理民族关系的根本原则。

师：在这方面，我国还做了哪些？ 学生举例，师点评、归纳。课堂练习：

材料一：在十二届全国人大代表中，少数民族代表411名，占全国人大代表总数13.76%。在此次全国政协当中，各族不分大小，都由自己的政协委员。

材料二：有关专家认为，“走西口”已经超越了简单的经济往来与人口流动，大量旅蒙商的进驻，对内加深了民族间的融合与交流，促进了蒙汉等民族的团结，对外打开了一扇中国向北开放的窗口，意义深远。

材料三：50多年来，中央对西藏的建设投资和财政补贴累计500亿元，2007年与1911年相比，西藏自治区国内生产总值增长96.6%。

思考：这三则材料分别表现了什么原则？ 生思考、回答，师点评。师引导学生阅读结合课本P71《雪域高原的历史性跨越》，思考：为什么雪域高原会发生这样的变化？

生回答，师点评，归纳，并补充：当然这也和民族宗教政策的贯彻落实等分不开的，这就是下面两个框题的内容。

过渡：处理民族关系需要巩固社会主义民族关系，那我们在这方面该做什么？ 学生结合教材P74页探究材料，思考问题并发言，师点评、归纳：巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动，可见，处理民族关系问题是一个国家的重大问题，也是人们生活中面对的具体问题。

本课小结：结合板书设计对教材知识进行归纳总结

这节课我们重点学习了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，处理民族关系，要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。三项基本原则是互相联系、不可分割的。民族平等是实现民族团结的政治基础。民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族的共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的物质保证。我们要珍惜巩固发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务。

板书

一、我国处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

1．雪域高原的历史性跨越 2．我国处理民族关系的基本原则：（1）我国是统一的多民族国家

（2）新中国成立后形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系

（3）我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则 3．巩固社会主义民族关系，我们该做什么

（1）处理民族关系问题是一个国家的重大问题，也是人们生活中面对的具体问题（2）巩固和发展社会主义民族关系要付诸行动

布置作业：有一天，一家穆斯林牛肉面馆来了一位客人，他要了一碗牛肉炒面，顺便打开自己带的一个快餐盒，里面是一盘刚烧好的红烧肉，正准备美美地吃一顿，面馆老板看到后，指着墙上的宣传画上写的“伊斯兰教风俗，外带莫入，谢谢合作”告诉他不可以在这里吃，他却不以为然地说：“什么伊斯兰教，我们汉人都不信，你们太落后了。”老板很生气，坚决不让步，最后，他只好出去到别的店吃。

请同学们讨论这位顾客错在何处？对我们有什么启示？

第四篇：我国处理民族关系的基本原则教案

我国处理民族关系的基本原则

教学目标：

处理民族关系的原则：

平等、团结、共同繁荣

理解并掌握我国现行的民族政策。维护社会稳定、民族团结，促进各民族共同繁荣和进步。坚决反对和打击民族分裂主义和民族极端主义。

一、历史上的民族关系：

（1）历史上的开明民族政策：

三国时，诸葛亮注意改善同西南少数民族的关系，鼓励少数民族发展经济，任用少数民族首领为地方官员，对南中实行羁康政策。南中地区实际上已成为民族自治地区。

北魏孝文帝在位期间，适应封建化的趋势，实行向先进的汉族学习的政策，推行一系列汉化措施。结果既巩固了统治，缓和了民族矛盾，又促进了统治民族的封建化。

唐朝中央政府承认周边各族在政治上的“自治权”，不直接干涉各族的内政，各民族的地方官吏由本族的统治者担任。唐政府对少数民族首领册封很多。许多民族地区实际上是唐政府的特别行政区。

（2）历史上的民族压迫政策：

西晋王朝对内迁各族进行残酷剥削和压迫，逼迫内迁各族人民纳税、当兵，甚至将之掠卖为奴隶，不少人破产后沦为流民。

元朝实行民族分化政策，将全国各族人民分为四等，规定不同的等级享受不同的权利。在民族压迫下的阶级矛盾异常尖锐

二、我国处理民族关系的基本原则

民族平等、民族团结和各民族共同繁荣 1.说我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家？

2.（1）我国除汉族外，还有 55 个少数民族，它们一起构成了伟大的中华民族。

（2）我们伟大的祖国是全国各民族共同缔造的。各民族共同开拓了祖国辽阔的疆域； 各民族共同发展了祖国的经济和文化； 各民族共同捍卫了祖国的独立和尊严； 各民族共同推翻“三座大山”，创立了新中国。

2.我国为什么能形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系？（1）新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源；（2）我国坚持了民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

地位 含义

民族平等

指各民族具有平等的地位，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务

首要原则 在我国，各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；各族人民都对祖国的文明做出了贡献，都是国家的主人

民族团结

指在民族平等的基础上，各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结的局面 重要原则

各民族共同繁荣

是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础 各民族政治、经济、文化等各项事业都得到发展

意义

是由社会主义本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求 相互联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础。民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族共同繁荣特别是经济发展，又是民族平等、民族团结的物质保证。

反面例子

民族矛盾引发车臣战争

车臣战争的悲剧给我们什么启示？

议一议 目前世界上有哪些国家因为民族不团结而战火不断、民不聊生？

三、巩固社会主义民族关系 温家宝总理在 2010 年的政府工作报告中指出：促进民族团结，实现共同进步，是中华民族的生命、力量和希望所在。要巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。认真落实中央支持少数民族和民族地区发展的政策措施，优先支持边疆民族地区加快发展。同时，加强国家意识、公民意识教育，旗帜鲜明地反对民族分裂，维护祖国统一。要让少数民族和民族地区各族群众充分感受到祖国大家庭的温暖。

尽早解决台湾问题，是我们面临的重大任务。因此，要坚决反对民族分裂势力，为实现祖国的完全统一而奋斗。

课堂小结

课堂演练

1.我国现行流通的人民币票面上都印有蒙、维、藏、壮四个少数民族的文字。这表明我国（）

A

坚持民族平等

B 坚持民族团结

C 坚持各民族共同繁荣

D 坚持民族区域自治

A

2.（2009· 福建）1996 年福建省和宁夏回族自治区建立了对口扶贫协调关系以来，闽宁之间实现了从政府援助到社会帮扶，再到产业及人才技术的交流合作等多层次、宽领域、全方位的合作。闽宁合作的主要目的在于（）

A

建立社会主义新型民族关系

B 消除各民族之间的矛盾和隔阂

C 解决东西部教育科技发展不平衡问题

D 实现各民族共同发展、共同富裕和共同繁荣

D

3.2009 年1月 15 日，教育部发出《学校民族团结教育指导纲要（试行）》，要求全国中小学要设置专门的民族团结教育课程，并根据不同年级开设不同课程，保证相应学时。作为公民，维护民族团结必须（）

① 实行民族区域自治政策

② 尊重其他民族的风俗习惯

③ 与各民族同胞平等相处

④ 严厉制裁民族分裂分子

A ①④

B ②③

C ②④

D ①③ B

4.（2010，宁波市模拟）2009 年7月 16 日，国家民委举办了中国少数民族人权事业发展新闻发布会。国家民委负责人指出：依法打击新疆 “7·5” 暴力恐怖活动，得到全国各族人民的支持，有利于全国各族人民和维护国家的统一。在我国，依法打击暴力恐怖活动，维护民族团结，是因为（）

① 我国各民族绝无高低优劣之分，都是国家和社会的主人

② 民族的团结和凝聚力是衡量一国综合国力的重要标志之一

③ 民族团结是实现民族平等、各民族共同繁荣的政治基础

④ 民族团结是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础

A ． ①③

B ． ②③

C ． ②④

D ． ①④ C

5.2010 年3月5日，十一届全国人大三次会议在北京开幕。来自全国各地的少数民族代表与其他各方面的代表汇聚一堂，共商国是。这充分体现了（）

① 我国各族人民都是国家的主人

② 各民族都有权管理本区域内部事务

③ 各民族都有权参加国家事务的管理

④ 各民族实现了共同发展、共同繁荣

A ①②

B ①③

C ①④

D ②④ B

第五篇：关于处理民族关系的教学设计

关于处理民族关系的教学设计

★课题：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 ★课时：一课时 ★课型：授新课

★教材地位：我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族关系直接关系国家 的统一和社会稳定，关系到国家的兴衰存亡。处理民族关系的原则是制定民族区域自治制度的客观依据，也是我们处理和解决民族矛盾的有力途径，因此本框内容在整课中占有重要地位。

★学情分析：学生在生活中对民族知识有一定了解，另外本课也涉及一些已学过的历史和地理知识，这些都为本课打下基础。同时学生经过一个半学期的学习，同学之间了解加深，具备一定协作能力。已初步会运用所学知识去分析实际问题的能力。但由于学生接触少数民族同胞的机会较少，对于民族问题的认识和关心不足，教师应指导学生搜集其他地方尤其是本市各少数民族自治区县的民族原则落实情况。★考情分析：主要是结合我国促进民族平等团结互助和谐的具体事例，考查我国处理民族关系的原则和政策。★教学目标：

（一）知识目标

1、知道我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国。

2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。

（二）能力目标

1、我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。★教学重点：我国处理民族关系的基本原则及相互关系。★教学重点：我国的社会主义新型的民族关系。

★教学学法：教师设问启发，引导学生自主阅读思考，合作探究。★教具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体。★板书设计：

★教学过程：

（一）引入新课

复习上节课所学的内容，我国的根本政治制度和政治制度，了解人民政协是我国政党的组织形式。我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。由学生提前搜集近期国内外的民族问题争端的资料进行时事播报，引导学生明白正确处理民族关系，对于维护民族团结、国家统一、社会稳定等有着十分重要的意义。我国作为一个多民族国家，更应该重视民族问题。

（二）进行新课

一、雪域高原的历史性跨越

教师活动：引导学生阅读教材72页材料（多媒体展示旧制度下西藏人民的生活 与解放后的现状对比），并思考所提问题。学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：新中国成立后，西藏走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，人民当家做了主人，在国家和各族人民的帮助下，西藏实现了历史性跨越。这表明，我国作为一个统一的多民族国家，各族人民共同创造了伟大祖国的灿烂文明，维护了国家的独立和尊严，在正确的民族原则和民族政策指导下，逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

二、我国处理民族问题的基本原则

教师活动：引导学生阅读教材73页内容，思考我国的民族状况、民族关系是怎么样的？

学生活动：积极思考并讨论问题

1、我国是统一的多民族国家

任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族，由于人口较少，习惯上被称为少数民族（时间允许可通过多媒体向学生展现或提倡自主了解各民族服饰风俗等扩展其知识面）。我国所有民族统称为中华民族。我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。

2、我国民族关系的根本性变化 新中国成立后，我国各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。我国的民族关系发生了根本性变化，但由于历史形成和遗留下来的民族之间的经济、文化等发展不平衡所造成的差距，却依然存在，且不可能在短期内消除。教师活动：引导学生阅读教材73－74页内容，思考我国新型民族关系是怎么样形成的？

学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：首先是因为我国实行了正确地民族原则

3、处理民族问题的基本原则

4、（1）民族平等 含义：民族平等是指各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，平等的履行应尽的义务。

依据：宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。我国各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。各族人民都为祖国文明作出了贡献，都是国家的主人。

教师活动：国家在少数民族地区实行高考加分制，这违背民族平等吗？ 学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评：各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治权利。坚持民族平等是我国处理民族关系的首要原则。为体现这一原则的要求，历届全国人大都有少数民族代表参加，少数民族代表占代表总数的比例，都高于同期少数民族人口占全国人口的比例。

注意：民族平等不等于消除民族差别。在社会主义制度下，我国实现了各民族政治上的平等。但是事实上，我国还存在着民族差别：民族特点和民族差异、各民族在经济文化发展上的差距将长期存在。对各民族在历史发展中形成的传统、语言、文化、风俗习惯、心理认同等方面的差异，我们要充分尊重，不能忽视它们的存在，也不能用强制的方式加以改变。对各民族在发展水平上的差距，我们要积极创造条件，努力缩小和消除。这是一个历史过程。

过渡：我国各民族在平等基础上形成了你中有我、我中有你的大团结局面，这就是民族团结。（2）民族团结

含义：是指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

重要性：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。教师设问：现实生活中有哪些实例能说明我国形成了一方有难八方支援的大团结局面？

学生活动：展开简短的讨论，充分理解民族团结的含义和重要性。

教师设问：是有人说，我国已经形成了新型社会主义民族关系，因此不存在民族问题了，是这样吗？

学生活动：简短讨论，让学生总结出民族团结的重要意义。

教师设问：有人认为大部分汉族地区都比较发达且人口众多，其他少数民族地区比较落后而排斥歧视，这是不对的，作为中学生我们怎样为民族团结做出自己的贡献呢？

学生活动：思考回答。

教师引导归纳：在思想上充分认识民族团结的重要意义，不应该有大民族主义思想，不讲不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事，尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰，团结帮助少数民族同学。

过渡：民族平等和民族团结不可能建立在发达和落后的差距上，经济是基础，不改变少数民族地区贫穷落后的状况，民族团结就没有强有力的物质保证。可见各民族的共同繁荣，特别是经济发展显得尤其重要。（3）各民族共同繁荣

含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。重要性：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。坚持各民族共同繁荣是我国处理民族关系的根本原则。注意：民族共同繁荣不是同步繁荣、同等繁荣、同时繁荣。各民族共同繁荣也不是说要消灭民族差别。

教师活动：引导学生运用已有的经济和地理知识探究阅读教材74页“相关链接”，思考材料说明什么？鼓励学生对于西部大开发重大意义的认识不局限于教材提示，提出有创意的见解。进而分析要实现少数民族地区经济繁荣应依靠哪些经济力量。

学生活动：弄清西部大开发的地域范围，积极思考并讨论问题。

教师点评：说明坚持各民族共同繁荣，积极实施西部开发战略，促进了民族经济发展，也带动了整个社会现代化进程。要实现少数民族地区发展要靠自身努力、国家政策支持和东部发达地区帮助。（4）民族原则之间的关系

由于已在前面的讲解中做过简单分析，可引导学生归纳总结三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。

三、巩固社会主义民族关系

教师活动：引导学生阅读教材75页内容，思考分析我国新型民族关系建立的原因以及如何巩固、发展这种民族关系？ 学生活动：积极思考并讨论问题

1、我国新型民族关系建立的原因

（1）国家性质决定：人民民主专政的社会主义性质决定了，各族人民都是国家的主人，这是社会主义新型民族关系的前提条件。

（2）我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，实行民族区域自治制度处理民族关系。

（3）我国宪法和法律为平等、团结、互助的社会主义民族关系提供了法律保障。（4）团结统一是中华民族代代传乘的民族精神的重要内容。

2、如何巩固发展社会主义新型民族关系

（1）加强社会主义民主法制建设，为社会主义民族关系提供了法律保障。（2）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，坚持和完善民族区域自治制度，为社会主义民族关系提供制度保障。

（3）弘扬团结统一的民族精神，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务，同各种危害民族关系思想和行为作斗争。

*巩固社会主义民族关系，青年学生怎么做？

①我们应该十分珍惜、不断巩固和发展这种民族关系。

②自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，是每个中国公民的责任。作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。★课后思考：针对探究活动提出的中学生可能面对涉及民族关系的三个问题，引导学生思考应该怎么做。

（三）课堂总结、点评

引导学生一起总结本节内容主要讲述了我国的民族状况、社会主义新型的民族关系，以及我国政府处理民族问题基本原则。要从中体会处理好民族问题的重要性和意义。我们自觉维护民族团结，为民族平等、民族共同繁荣作出贡献。

（四）实例探究（1）我国实施西部大开发战略，加快西部欠发达地区和少数民族地区经济发展，促进区域经济协调发展，从根本上说是为了（）A． 维护民族团结 B.实现民族平等

C.维护国家统一 D.促进各民族共同繁荣 答案：D

★教学反思：