《简介黑龙江》教学设计

第一篇：《简介黑龙江》教学设计

选修课《简介黑龙江》教学设计 王爽

一、本课主要内容

本课的主体内容是让学生感受黑龙江的风土人情和介绍一些关于黑龙江的小故事，激发学生的学习兴趣。本课从黑龙江的位置入手，引导学生了解和认识黑龙江。黑龙江是我国的一个省，她的地域轮廓像一只高翔的天鹅。黑龙江最大的城市是哈尔滨。

二、教学目标

知识方面：知道黑龙江是中国是一个省，最大是城市是哈尔滨。技能与方法：学会运用观察、调查收集资料的方式，了解一个地方的简单情况和特点。

情感、态度、价值观：能够说出对各种景观的感受。

三、教学策略：

1、教法：为了突破上面的难点，教师在教学时，要创设让学生感兴趣的教学情境，通过课前教师、学生的准备活动，以及相关的图片、资料、音像资源等引导学生的直观感受，激发学生的学习欲望，密切联系学生的生活实际和本地的特色资源。

2、学法:教师利用各种教学手段，创设有效情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望。使学生想学，爱学，主动学。再通过在家长的帮助下，课前布置学生查阅的相关资料，到课堂上分享，曾强学生的展示欲望，和学习欲望。也培养了学生查找资料的能力和生生合作的能力。

四、教学过程：

一、情境导入

出示黑龙江轮廓图：同学们，你们知道这是哪吗？

二、师生活动 活动一：

观察黑龙江的地图，说一说黑龙江的版图像什么？认识和熟悉地图轮廓。

教学注意启发学生想象。

在带领学生认识和熟悉版图活动后，教师补充有关黑龙江的知识，让学生知道，黑龙江宛如一只展翅飞翔的天鹅，帮助学生建立对黑龙江的美好感情。

活动二：让学生说说自己对黑龙江的了解。活动三：老师简单介绍黑龙江。

1、《黑色的水，黑色的土》

黑龙江省，简称黑，省会哈尔滨，位于中国最东北部，中国国土的北端与东端均位于省境。因省境东北有黑龙江而得名。黑龙江东部和北部以乌苏里江、黑龙江为界河与俄罗斯为邻，与俄罗斯的水陆边界长约3045公里；西接内蒙古自治区，南连吉林省。南北长约1120公里，东西宽约930公里，面积47.3万平方公里。黑龙江辖12个地级市，1个地区。共64个市辖区、18个县级市、45个县、1个自治县。所辖哈尔滨为副省级市，齐齐哈尔为较大的市（拥有地方立法权）。黑龙江西部属松嫩平原，东北部为三江平原，北部、东南部为山地，多处平原海拔50～200米。

黑龙江是中国重工业基地，工业门类以机械、石油、煤炭、木材和食品工业为主。地图像个天鹅。

2、《黑龙与白龙的战争》

传说黑龙的父亲姓李，是个木匠，黑龙出生的那天把他的母亲吓死了，黑龙在逃跑的时候他爹拿着斧头把他的尾巴砍掉了。然后黑龙就逃到了白龙江，然后他俩就开始争地盘，黑龙和白龙大战了几天几夜，黑龙提前和村民说我呀和白龙大战几天 但是这几天我必须得吃些东西补充体力，黑龙说你看江水要是变黑就往里扔白面馒头，水要是变白就往里扔石灰馒头，白龙就是吃了石灰馒头才被黑龙打败的。

3、《黑土地是个宝》 是在较寒冷气候条件下地表植被经过长时间腐殖演化而成的。黑土有机质含量丰富、结构性好、土质疏松、保肥保水性强,是最适宜农作物生长的土壤,也是世界上最宝贵的不可再生土壤资源。黑土地是大自然给予人类的得天独厚的宝藏，是一种性状好、肥力高，非常适合植物生长的土壤。

全世界仅有三大块黑土区：

一、是分布在乌克兰大平原，面积约190万平方公里；

二、是分布在北美洲密西西比河流域，面积约120万平方公里；

三、是分布于我国松辽流域的东北黑土区，面积约102万平方公里，是被誉为“北大仓”的我国重要的商品粮基地。

由于黑土地土地肥沃，这三大块黑土区均为所在国家的重要的农业产品基地，因此，三大黑土区的垦殖指数均比较高。在各黑土区的开发垦殖过程中，都曾发生过严重的水土流失问题，如美国、乌克兰等地发生的“黑风暴”等。

活动四：看视频，全面了解黑龙江

三、结束 谈谈收货。

第二篇：黑龙江大学简介

黑龙江大学简介

坐落于北国冰城哈尔滨的黑龙江大学，是一所由中国共产党创办的具有光荣历史和优良传统的省属重点综合性大学，其前身是1941年成立的中国人民抗日军政大学第三分校俄文队，建校以来曾五次易地、十次更名，经历了抗大时期战争环境的艰苦历练，完成了由军事教育到国民教育的跨越；经历了建国后到改革开放前的艰辛建设，完成了由单科性外语院校向综合性大学的跨越；经历了改革开放30年特别是高等教育大众化时代以来的快速发展，实现了由传统综合性大学到现代综合性大学的历史性跨越，步入了中国高等教育的主流行列。在70年的办学历程中，黑龙江大学始终与时代同呼吸、与民族共命运，艰苦创业、培育英才、励精图治、开拓创新，为祖国之发展、龙江之富强做出了不可磨灭的重要贡献。“十一五”以来，黑龙江大学坚持以稳定规模、优化结构、提升质量、强化管理为主的发展道路，着力构建教学、科研和学科三位一体的内涵发展模式，确定了建设有特色、高水平、现代化地方综合性大学的战略目标，整体办学水平、综合实力、核心竞争力和社会声誉显著提升，现为黑龙江省重点建设高校，连续多年进入全国高校百强行列，在《2012年中国大学及学科专业评价报告》中跨入重点大学行列，2012年被确定为黑龙江省和教育部共建高校。

黑龙江大学始终坚持以特色求发展，坚韧不拔、孜孜以求，熔铸传统、地缘、综合等办学优势炼造出两大鲜明的办学特色：一是在国家全球战略构架中，推进与服务中俄战略协作伙伴关系提升，强化俄语学科专业的优势地位和引领作用，实现人才培养方向、科学研究领域、对外交流合作和社会服务等多方位与俄罗斯对接，形成全国高校独树一帜的对俄办学特色；二是注重光荣办学传统与现代大学理念的完美融合，锻造形成了以延安精神和抗大校风为核心的“秉承传统、志存高远、自强不息”的黑大精神主旨，积淀培育出集科学追求与人文理想于一身的坚毅厚重、大气执着的精神品格。

黑龙江大学学科门类齐全、综合优势明显，共设有33个教学院部，拥有涵盖哲、经、法、教、文、史、理、工、农、管、艺11个学科门类的本科专业81个，拥有博士学位授权一级学科5个，硕士学位授权一级学科28个，硕士专业学位类别11个，可设置二级学科博士点54个、二级学科硕士点199个；2个国家重点学科（含培育），1个学科群、12个一级学科为省级重点学科；拥有6个博士后科研流动站，3个博士后科研工作站。现拥有国家级特色专业10个、省级重点专业27个，国家级精品课程10门、省级精品课程50门，国家级教学团队6个、省级教学团队8个，国家级人才培养模式创新实验区2个，国家级实验教学示范中心1个、省级教学示范中心5个，入选国家“十一五”规划教材34部，被教育部确定为全国首批9所创业教育试点院校之

一。与俄罗斯新西伯利亚国立大学联合设立的中俄学院被国家教育体制改革领导小组列入全国17所国家教育体制改革试点学院之一。

黑龙江大学坚持教学立校，以优质的教育资源为依托，以提高人才培养质量和社会适应能力为重点，围绕经济社会发展需求培养高素质、复合型、创新性高级专门人才，教育质量优异，教学成果斐然。在2001年和2008年的教育部普通高等学校本科教学工作水平评估中，均获得优秀结论。共获国家级优秀教学成果奖5项，获省级优秀教学成果奖160项；拥有“全国百篇优秀博士论文”1篇、提名6篇（次），黑龙江省优秀硕士论文32篇。现有全日制在校学生34 000余名，研究生5000余名。建校以来已为龙江和祖国培养了16万优秀毕业生，为国家和地方经济社会发展做出了重要贡献，其中有以阎明复、张左己、姜大明等为代表的诸多政界精英；有以叶正大、刘晓江等为代表的多位高级将领，有以李凤林、潘占林等为代表的数十名共和国优秀外交官，有以李锡胤、吕冀平等为代表的一大批著名专家学者。新时期，还陆续涌现出获“全国道德模范提名奖”何建章、“网络感动中国人物”陈顺达等先进人物。

黑龙江大学教学设施完备，教学条件优良，校区占地面积191万平方米，建筑面积115万平方米，教学仪器设备总值3.56亿元，馆藏图书400余万册，拥有可容纳3万余名学生住宿生活的大学城，以及设施先进的实验楼、教学楼、图书馆、体育馆、游泳馆、餐饮中心等办学基础设施，以及宽带校园网、多媒体等现代化教学资源。

黑龙江大学师资力量雄厚，名师荟萃、人才云集。现有教职员工近3 100名，其中专任教师及科研人员近2 000名，研究生导师685人，具有高级职称的教师900余人。其中，获得“国家级教学名师奖”6人，位居全

国高校第19位，列地方高校第一位；“全国优秀教师”、“全国模范教师”等各类国家级、省部级荣誉称号获得者200余人次；学校拥有长江学者特聘教授1人，国家杰出青年科学基金获得者1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选5人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者18人，“全国杰出专业技术人才”1人，国家级“有突出贡献的中青年专家”7人，“留学回国人员成就奖”获得者1人，“普京奖”获得者1人，“普希金奖章”获得者6人，“享受国务院政府特殊津贴人员”74人。

黑龙江大学坚持以科学研究为支撑，以提升科技创新水平为重点，以增强服务经济社会发展能力为落脚点，走科研兴校之路。现拥有教育部人文社会科学百所重点研究基地俄罗斯语言文学与文化研究中心、功能无机材料化学教育部重点实验室、农业微生物技术教育部工程研究中心、国家糖料改良中心、作物遗传改良国家重点实验室东北开放合作基地、农业部甜菜品质监督检验测试中心、中国农科院黑龙江科技示范基地、中俄联合催化实验室等众多国家级高端科研创新平台；拥有省级人文社会科学重点研究基地3个、省级重点实验室3个、省级工程中心2个、省高校人文社科重点研究基地13个、省高校重点实验室7个、省高校校企共建工程技术研发中心3个，以及俄罗斯研究院、教育科学研究院等60余个校级科研机构，现已基本构成多学科、立体化、完整均衡的科研创新发展体系。“十五”以来，共获国家社会科学基金105项，国家自然科学基金115项，连续多年被SCI、EI、ISTP、CSSCI收录的论文均达到700余篇，共取得各类科研成果17000余项，其中有640余项成果获国家、部委、省级的奖励，获国家科学技术进步奖1项，中国高校人文社科研究优秀成果奖10项。李锡胤、潘国民教授主持编撰的《俄汉详解大词典》获国家图书奖，并作为国礼赠送给俄罗斯国家领导人。黑龙江大学编辑出版的《求是学刊》《外语学刊》《自然科学学报》《中国糖料》《满语研究》《黑龙江大学工程学报》《黑龙江教育》《北方法学》《俄罗斯学刊》《远东经贸导报》（俄文版）等高水平学术刊物在国内外公开发行。

黑龙江大学牢固树立“立足龙江、面向全国、服务社会”的观念，通过整合、凝练和优化校内外优势资源及校企合作等方式，形成了以人文社科基地、重点实验室、工程中心和大学科技园为主的综合性科技文化创新服务体系，努力为高教强省和科教兴国做出积极贡献。在人文社会科学方面，黑龙江大学充分发挥“智囊团”和“思想库”的作用，围绕龙江经济建设、社会发展和文化繁荣，通过广泛参与决策咨询，承担高层次项目和应用性研究课题，参与重大理论和现实问题研究，担任实际部门顾问等多种形式，服务地方经济建设、对俄经贸文化交往和边疆文化大省建设。在自然科学领域，黑龙江大学强化理工科优势特色，不断加强科技成果转化与产业化的力度，特别是在生物技术、化学化工、电子信息等领域的中取得了大批科技创新成果。我国第一个机群并行数据库服务器系统、无模型控制器、IC卡电脑加油机、L—乳酸菌系列保健产品等科研项目成功实现成果转化，为龙江产生经济效益均数亿元。黑龙江大学积极整合科技资源、搭建成果转化平台，辟建了黑龙江省第一个省级大学科技园，形成了以计算机软件和电子信息产业为龙头的科技产业群体，年均产值上亿元，取得了良好的社会效益和经济效益。黑龙江大学校办产业学府书城是全国大学最大的书城，年营业额上亿元，曾获全国文化产业先进集体称号；黑龙江大学出版社作为全国地方性大学出版社的杰出代表，曾多次荣获中华优秀出版物奖、中国出版政府奖等，并荣获“出版业网站百强”荣誉称号。

黑龙江大学注重通过树立和涵养优良的校风、学风和教风，以丰富多样的校园精神文化、制度文化、物质文化、文化活动为载体，努力构建全方位育人的和谐校园。黑龙江大学曾圆满承接第24届世界大学生冬季运动会主运动员村任务，开中国大学承办国际大型综合体育赛事之先河；曾成功承办亚洲男篮锦标赛、全国女篮甲A联赛、中国模拟联合国大会以及教育部主办的“五月的鲜花”全国大学生大型校园文艺演出活动等众多在国际、国内具有广泛影响的大型文化活动。黑龙江大学通过全方位服务体系打造关爱平台，开辟了学生工作一站式服务区、校长信箱、学业导师网络平台、学生工作热线、后勤服务热线、心理咨询热线和“校园110”热线等。黑龙江大学是被教育部确定的依法治校示范校，并获“省级文明单位标兵”、“全省十佳和谐校园”等荣誉称号。

黑龙江大学突出国际化开放式办学特色，高度重视开展广泛的国际合作与交流，已建构起全方位、多层次的国际交流合作和汉语推广工作平台。截至目前，黑龙江大学已与世界30多个国家的130余所大学及科研机构等签署了交流协议，同全球140余所大学建立了校际友好关系，先后派出联合培养留学生1 600余人，培养外国留学生近万人。现拥有中俄人文合作和上海合作组织教育合作俄语翻译中心，经教育部批准、与俄罗斯国立远东大学共办的研究生学院，俄罗斯政府建立的俄语中心，俄罗斯境内的第一所孔子学院和与吉林大学、辽宁大学、延边大学共建的汉语国际推广东北基地等对外交流合作平台。

风雨砥砺开创优良传统，继往开来谱就精彩华章！站在新的历史起点，黑龙江大学将坚持“教学立校、科研兴校、学科强校”的办学理念，遵循“教学、科研、学科三位一体”的内涵发展模式，牢牢把握高教强省和高水平大学建设的战略机遇，以更加坚定的信念、更加澎湃的活力和更加豪迈的情怀奔向无限美好的未来，为努力实现建设有特色、高水平、现代化地方综合性大学的宏伟目标而开拓奋进、再铸辉煌！

第三篇：黑龙江义工联盟简介

【黑龙江义工联盟简介】

黑龙江义工联盟创建于2006年，是目前省内最大的民间社会公益爱心团体，它隶属于黑龙江省慈善总会，并受其直接监管，同时它也是哈尔滨市慈善总会、黑龙江红十字会、哈尔滨市红十字会的团体义工队伍。黑龙江义工联盟是目前黑龙江省最有影响力的爱心义工组织，并得到了社会各界爱心人士的广泛信赖和大力支持。它集结了社会上诸多的爱心元素，并积极投入爱心工程，是纯公益性质的民间团体。黑龙江义工联盟的纯公益性质主要体现在，完全采取公益制度，不会收取任何会费，所有活动采取AA制度完全实现公开化。几年来，在我们的不断努力下，我们的队伍逐渐壮大，我们的脚步遍布龙江，我们的爱心正在接力，这也正是创建黑龙江义工联盟的初衷。弘扬社会主义道德风尚，促进和谐社会发展，关注弱势群体，真诚的帮助那些需要帮助的人，更好的发展爱心事业，让大家心怀感恩，同时为爱心人士和弱势群体搭建一个互助的平台。几年来黑龙江义工联盟始终秉承“弘扬中国优秀传统文化”“做有道德的中国人”“弘扬社会道德风尚、促进和谐社会发展” 同参与，同快乐。多次意义丰富的义工活动“共享这一刻、您我的奉献，世界的未来！义工我和你，服务零距离！和谐世界，从心开始、爱梦想，爱行动、共同走过，有您有我、多一份付出，多一分快乐激情有您，热情有我、用心开始，让梦飞翔、世界在动，我随您动、牵手世界，您我同行、奔腾的心，青春的歌、精彩人生，尽在参与、每一个梦想”不仅使爱得到传承，也将这份爱传回内心，这强大的力量时时激励着我们继续前行，脚步渐行渐远，内心更加坚定。

由您开始、微笑，与您同行、我们在这里，心在一起、义工凝聚力量，成就爱心梦想、传递微笑，共筑梦想、奉献真情，传递快乐、展义工风采，创义工辉煌、的宗旨，倡导世界的和谐我们的心愿、爱心手牵手，世界心连心、微笑奉献，活力无限、微笑拉近距离，服务传递真情、青春义工，义工有我，激情义工“用心”观察世界,“用心”实现梦想,“用心”感受生活、志愿服务，共创和谐“参与、互助、奉献、进步”的服务精神，以“传播文明、服务社会”为目的，信守“送人玫瑰、手有余香”，“有时间做义工、有事情找义工” 我志愿，我支援，我之愿、我们，在这，时刻、等您！奉献•从我开始的互助理念。义工成员是由一批富有爱心、甘于奉献、综合素质水平高、志愿于义工事业的义务服务人员组成，参与成员来自黑龙江省各行各业，具有年龄跨度大、社会分布广、影响范围面大的特点。黑龙江义工成员的加入采取群众自愿报名参加，经审批、并进行相关培训从事义工服务的方式。黑龙江义工联盟设置十个部十五个小组,即义工会员组织部、人事部、后勤部、策划部、外联部、宣传部、财务部、保障部、文体部、监察部。助学组、助残组、环保组、助老组、爱幼组、救援组、支教组、法律援助组、医疗救护组、扶贫组、动物保护组、弱势群体帮扶组、综合组、辅导组、国学文化组。黑龙江义工联盟在社会各界爱心人士的关心和支持下，在社会各界爱心团体和义工的共同努力下，目前已经成长为一个有着多元化的义务服务项目、具有相对完善的组织架构和管理的民间群众性组织。相信通过我们的不懈努力将换来黑龙江的流光溢彩，通过黑龙江义工联盟，让世界了解黑龙江、让世界感受黑龙江、让黑龙江走向世界、让世界因黑龙江而更加精彩！

加入黑龙江义工联盟方式

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黑龙江义工联盟合作倡议

黑龙江义工联盟是目前黑龙江省最大的民间社会公益爱心团体，现在黑龙江省各个地市县和个高校以及社会各爱心企业团体网络媒体建立相互合作的关系（省外要是有愿意加入我们的或是成立分会的也可以和我联系）目的是带动黑龙江省的公益事业共同发展实现资源贡献 有想加入我们的可以和我们联系！

联系方式 ***.（也可以在QQ里给我留言）

黑龙江义工联盟主要做 救助 扶贫 敬老 爱幼 环保 助残 希望工程 关注弱势群体 弘扬传统文化等活动

现在已经成立的分会

政府合作机构：黑龙江省慈善总会 黑龙江省红十字会 黑龙江省妇联 哈尔滨市慈善总会 哈尔滨市红十字会 哈尔滨市妇联

黑龙江省各市分会： 大庆 伊春 黑河 木兰 依兰 双鸭山 哈市道理 佳木斯 巴彦 依兰 肇东 哈市呼兰 哈市双城榆林镇

黑龙江省高校分会 ：黑龙江农垦管理干部学院 哈尔滨新兴职业学校 东北农业大学 东北林业大学 哈尔滨剑桥学院 东北石油大学华瑞学院 哈尔滨商业大学广厦学院 哈尔滨华德学院 黑龙江工程学院 哈尔滨理工大学远东学院 黑龙江中医药大学 黑龙江东方学院 哈尔滨师范大学 黑龙江大学 哈尔滨医科大学 大同文化学校 黑龙江省爱心团体分会： 天使在人间爱羽公社哈尔滨志愿者在行动

黑龙江省爱心企业分会： 哈尔滨智腾文化江海证劵新华保险

黑龙江省爱心企业合作： 哈尔滨孝德企业管理咨询有限公司 黑龙江省英盛企业管理咨询有限公司 承蓉电子科技 黑龙江共赢科技有限公司哈尔滨快乐智业文化传播公司 双城市奥斯卡国际摄影会馆 双城市长江影视传媒双城市浪漫之约婚庆 国泰君安证券黑龙江分公司 哈尔滨虹景医学科技有限公司

黑龙江省合作媒体： 黑龙江网络广播电视台 黑龙江影视频道 黑龙江公共频道 黑龙江法制频道 黑龙江新闻广播 黑龙江日报 哈尔滨生活报 哈尔滨新晚报 黑龙江晨报

黑龙江省网站合作： 哈尔滨的今天论坛 哈尔滨门户网 畅聊哈尔滨论坛 哈尔滨台球交友论坛 哈尔滨江北论坛哈6生活网哈尔滨交友网黑龙江民生网

黑龙江省长期服务对象：哈尔滨市儿童福利院哈尔滨市第二社会福利院 哈尔滨市宾县社会福利院

黑龙江义工联盟培训教育基地：黑龙江省国学教育学会（义工培训教育）哈尔滨孝德国学讲堂（义工教育）哈尔滨陆军预备役炮兵旅（义工培训教育）

希望大家相互转发让更多的人加入我们和了解我们和我一起合作交流让我一起来做公益事业为社会服务

希望大家相互转发让更多的人加入我们和了解我们和我一起合作交流让我一起来弘扬传统文化和做公益事业为社会服务

黑龙江义工联盟网站 http://hljyglm.lingdi.net/

http://hljyglm.banzhu.net/

黑龙江义工联盟微博http://weibo.com/hljyglm

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第四篇：2018黑龙江科技大学经济学院简介

学院简介

经济学院始建于1987年的经济贸易系，2003年更名为经济管理学院，2013年经济、管理学院分立，成立经济学院。学院坚持紧跟学校建设特色鲜明的高水平应用型科技大学步伐，秉承“厚德博学、强吾兴邦”校训，大力发扬“自强不息、创业创新”办学精神，践行“立足应用、精准育人”办学理念，以立德树人为根本，以教学为中心，以服务社会需要为导向，大力加强服务能力建设，努力为经济社会发展提供人才支持与智力支持。

一、学院概况

学院现有国际经济与贸易、金融学和经济学3个本科专业；区域经济学硕士学位授予权、金融硕士专业硕士学位授予权；有应用经济学校级重点学科；建有矿区经济与安全经济研究所、黑龙江省省情研究所、国际贸易研究所、金融研究所。

二、师资力量

学院致力于打造一支以省教学名师、教授、博士为核心的师资队伍。目前，教师队伍高级职称比例为56%，博士比例为30%，硕士比例为100%。有省级教学名师1人，先后有9名教师被派往美国、加拿大等著名高校进修或做访问学者(renshu)。

三、教学设施

学院建有经济实训中心（中央省部共建项目），承担着国际经济与贸易专业的外汇交易模拟、外贸英文制单、国际结算（双语）课内实训、国际货物运输与保险课内实训、报检技能实训、外贸技能实训、专业技能实训和综合实训的教学任务。金融学专业的《金融模拟实训》、《银行柜员业务实训》、《保险业务实训》、《外汇模拟实训》、《银行大堂经理技能演练》、《金融投资分析软件实训》等实训项目和经济学专业的房地产沙盘等实训项目。

四、教学质量

1、教学方式方法不断创新。学院利用与中国煤炭教育协会共同承办全国案例式教学研讨会的机会，将研究成果与现代教育技术相结合，在各系大力推行经济类专业课程案例式翻转课堂的研究与实践，效果良好。

2、经济类实训教学体系不断完善。学院构建了以课程设计为载体的基础实训、以职业资格证书考取为载体的职业实训、以仿真模拟为载体的综合实训和以生产实习和以毕业实习为载体的现场实训体系。该实训教学体系2009年获得黑龙江省优秀教学成果一等奖。在此基础上，学院积极拓展社会资源，与企业共建实习实训基地，采取了校企课程置换的方式共同培养学生，将实训教学体系延伸到校企合作实训，开展订单式培养。

3、学生创新创业能力不断增强。学院建立了创新创业教育体系，将创新创业教育纳入专业培养方案和教学计划，广泛发动学生申报大学生创新创业训练计划项目，至今申报获批创新创业训练项目40余项，创新成果显著。

第五篇：教学设计简介

课程资源开发：

课程资源是新课程改革提出来的一个核心概念，课程资源包含的意义范畴宽广，既包括教材这一重要的为人们所熟悉的课程资源，也包括大量的非教材的却是课程有机组成要素和实施条件的软硬件资源。无论是国家课程的开发，还是地方课程的建设，尤其是综合实践活动和校本课程的多样化呈现与实施方式，都离不开大量课程资源的支撑。合理开发和利用课程资源是课程改革顺利达到预期目标，促进学生全面发展，有效提高教育教学质量的重要保障，并为教师教学方式和学生学习方式的转变提供了广阔的空间。总之，教材资源的开发与利用是一种极富主动性、创造性的工作，在具体的教学过程中，只要我们教师从学生的实际需要出发，开发、利用好课内外的语文课程资源，语文的课堂必定会是一个风采迷人、朝气蓬勃的天地。

教学设计理念：

备课时，我的设想是主要采用诵读法、点拨法、合作探究式教学法，围绕着“谁是骗子”这条线索，启发和点拨学生，让他们通过语言和细节描写理解人物，认识世态下的人性弱点，其中，最关键的是鼓励学生把他们的想法大胆地说出来，从多角度、多侧面地学习、分析课文，培养学生的想象思维能力，引导学生积极主动地参与到教学活动中，从而有效地培养他们的想象力和创造型思维能力。

教学重点：

本节课的重点分析童话故事中的人物形象，通过朗读体会人物的性格特点并能体会文章深刻的内涵。

教学过程：

一、导入新课

同学们好！今天我们来学习《皇帝的新装》。（板书课题）哪位同学可以告诉我，你最早看《皇帝的新装》是在什么时候？谁又能说说它讲述了一个什么样的故事？

二、展示学习目标（齐读）

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、整体感知课文，理解人物形象。

3、领会文章深刻的内涵。

三、成人的世界（师生共同探究）

关于课文，老师积累了一些问题，这些问题来源于大家的课前预习，老师把这些问题串联起来，就组成了今天的教学设计。（屏显问题）

1.为什么皇帝对衣服有不一样的追求？（齐读第1段）看看那些词需要重读？皇帝“每一天每一点钟都要换一套衣服”，真让人觉得不可理喻，你们觉得这样的皇帝会是一位好皇帝吗？不仅做不了好皇帝，还把谁引来了？

2.为什么骗子能够轻易得逞？（生读第2段；生答）你相信一件衣服能检验一个人吗？皇帝是一个怎样的人？（读第5段、第21段）了解“骇人听闻”的含义，“难道我是一个......”从中你读到了什么？（板书）3.为什么老大臣忠诚与皇帝却又不敢说直话呢？老大臣集聚了哪些品质？（读6、8自然段）后面的老大臣说的话跟着话有什么关系？

4.文章中多处用到“都”字，比如“城里所有的人都在谈论着这美丽的布料”，说明了什么？

四、孩子天地 丰子恺先生说“天地间最健全的心眼，只是孩子们的所有物，世间万物的真相，只有孩子们最明确、最完全见到......我比起他们来，真的心眼已经被世智尘劳所蒙蔽，所斫丧，是一个可怜的残废者了。”

下面我们分组讨论以下问题：小孩子为什么要揭开那个谎言？男孩说了真话后会有什么后果？你认为这种情况下说真话好吗？

讨论并归纳：学生各抒己见，教师归纳总结。

五、思考启迪

思考并讨论：最后两个问题，这则童话只是在讽刺当时这样的人吗？近180年来它为何经久不衰？

讨论并归纳：学生各抒己见，教师归纳总结。

六、板书设计

教法运用:

本节课环环相扣，在教学环节中自然流畅，课堂生动活泼，主要采用朗读法，体会人物性格及内心活动，采用齐读，个人读，分角色朗读等等不同的方式让学生感知人物的特点，还采用了点拨法，设计一个个问题，引导学生层层深入文章的主题，适时地点拨可以启发学生的想象力。本节课最大的亮点在于合作探究的环节，采用讨论式教学法，学生在讨论的过程中都有发表自己见解的机会，彼此间的语言交流就是思维的碰撞，不仅可以求同存异，解决问题，而且还很好的锻炼了表达和合作的能力。

学法指导：

导入开门见山而不失巧妙，激发学生的学习兴趣，进入文本学习后利用一个个问题启发和点拨学生，并在语言和细节处引导学生体会不同人物的心里异同，在“思考启迪”环节中训练积极参与和大胆想象的能力，依照文本的走势，童话的结局可能是令作者和读者都不忍心的，但毕竟留白带给了我们无限想象的空间，可以任我们去发挥、揣测。

教学效果：

这堂课上，我“以人为本，以生为本”，通过师生对话与生生对话，成功的唤醒了学生的主体意识。从整体教学效果来看，学生大多能够积极主动地参与活动，互相交流并探讨对问题的看法。尤其是通过“哎呀”一词引导学生读出皇帝心里的环节，学生表现出了极大的兴趣，课堂气氛非常的活跃。并且，我还在学生回答问题后，及时准确地对他们的表现进行评价，而不是泛泛地给予表扬，这些都有效促进了课堂教学效率的提升。

教学评价：

本课的教学让学生在熟读课文的基础上，培养学生的朗读与想象能力，并且了解本文是怎样运用想象和夸张塑造人物、表现中心的。我在教学中特意安排了学生朗读这一教学环节，努力让学生做到形、声兼备。其中在听读的过程中指导学生想象，这个皇帝为了漂亮可能会到什么地步？听、想、读结合，体会作者想象丰富精妙之处。其次要注重的是学生感知文章内容的能力与辨别思维能力，我设计了一系列与课文内容相关的问题。在课堂上问题的设置是贴近学生的，让他们每个人有话可说，有题可做，注重题目的开放性，答案的多元化，还提倡学生多角度阅读，有创意的阅读。如每个学生对自己感兴趣的人物作了评价，而且人人对主题的认识来看，更是改变了以往就是揭露封建统治者虚伪的一面，学生是从不同角度的分析，有的是抓住上层人物，有的是抓住百姓，有的从正面，有的从反面，有的从正反面对比着分析主题，从而出现了各种各样的解读。