“认识平面图”教学设计与评析

第一篇：“认识平面图”教学设计与评析

教学内容：

苏教版小学数学二年级上册第６０～６１页的内容。

教学目标：

１．引导学生经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程，了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图，并能描述物体的相对位置和行走路线。

２．使学生在描述物体位置关系和行走路线的过程中，体会物体位置关系的相对性，积累数学活动经验，提高运用所学知识解决简单实际问题的能力，发展空间观念。

教学重点：

了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图，并能描述物体的相对位置和行走路线。

教学难点：

能看懂简单的平面图，并能描述物体的相对位置和行走路线。

教学过程：

一、创设情境

师：同学们，我们班的小摄像师×××今天为我们带来了一段录像，大家想不想看看？

生：想。（课件播放录像：小摄像师×××站在学校的前广场环视操场一周）

师：你知道刚才录像上的画面是在什么地方拍的吗？

生：拍的是学校的前广场。

师：谁来说一说，学校的前广场四周各有什么建筑物？

生１：前广场北边是童心楼，南边是学校大门，东边是希望楼，西边是群星楼。

师：同学们看到的这段录像是小摄像师×××站在前广场中间向四周拍摄的，请大家设想一下，用摄像机从操场的上方往下拍，应该拍到什么画面？（学生小组先交流再汇报）

师：大家一致认为要想拍到这样的画面，要站得很高才行。别着急，学习今天的内容后，你就可以把前广场四周的景物记录下来了。（揭示课题：认识平面图）

［评析：课始，教师通过学生已有的生活经验和知识基础导入新课学习，先让学生说一说学校前广场四周的建筑物，其目的有两个：一是复习上节课的学习内容；二是为后面的学习埋下伏笔。紧接着，教师又引导学生发挥自己的想象“用摄像机从操场的上方往下拍，应该拍到什么画面”，并由此自然贴切地过渡到平面图的学习。这样教学，既符合学生对学习新知的心理需求，又使他们明确了本节课的学习任务。］

二、自主探究

１．认识平面图

师：请同学们拿出学校的前广场平面图（如图1），图的中间是学校的前广场，想一想前广场的东、西、南、北四个方向各有什么建筑，然后把它们记录在平面图上。

（１）学生活动：分别把童心楼、学校大门、希望楼、群星楼填在平面图的四个方位上，师巡视并选择学生有代表性的作品贴到黑板上展示。

师：请这些同学把自己的作品介绍给大家。谁先来介绍自己的作品？还有和黑板上不一样的作品想展示吗？（展示学生的作品，如图２、图３、图４和图５）

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（２）小组讨论：仔细观察这四个同学自制的平面图，你能发现问题吗？如发现问题，你又怎么解决？（确定北面的位置不一样）你认为可以怎样解决这一问题？

（３）学生通过相互讨论交流，在教师的引导下达成共识：确定方向应该要有一个统一的标准。

（４）讲解：在地图或平面图上，确定方向的统一标准是上北、下南、左西、右东。为了标明方向，在地图和平面图上通常用“↑”这样的符号来表示方向。“↑”这个符号叫方向标，这个方向标的意思是箭头所指的方向是北面。

（５）谈话：现在请同学们再把自己刚才制作的平面图看一下，按照上北、下南、左西、右东的规定，有不符合要求的地方吗？如果有的话，就把它改正过来，改正以后再把它展示给同学们看一下，看你改正的对不对。

（６）展示作品，全班交流：自己作品中的方向标在哪里？其他三个方向怎样确定？

［评析：教师精心设计学生制作平面图、学生从中发现问题和规范平面图三个环节，引导学生在活动中主动地发现问题，自主寻求解决问题的办法，使学生经历了主动建构知识的过程，积累了数学活动经验。］

２．完成“试一试”

（１）师（课件出示教材ｐ１３０的图，略）：请看图，谁知道平面图上的“↑”符号表示什么意思？根据这个符号，你还能确定其他的方向吗？

（２）师：仔细观察图，你能知道什么？先在小组内说一说、议一议，再完成教材ｐ６０上的填空。（学生交流时师巡视，重点指导学生如何从不同的角度去观察、去表达）

（３）反馈：每组推荐一名同学向全班汇报交流。

师（小结）：今天同学们通过合作学习认识了平面图，对平面图上物体的位置关系能清楚、准确地用自己的语言来表述，你们真棒！

［评析：根据学生的年龄特征和爱好，教师以小动物的家为题材，从小动物家的位置关系上引导学生从不同的角度去观察和表达，既使学生体会到物体间的相对性，又能更好地培养学生学习数学的兴趣。］

三、应用巩固

１．明辨方向

师（课件演示教材ｐ１３１“想想做做”第１题）：从图中你能知道什么？谁能看懂指路牌？图中的小明站在什么位置？

师：小明要去人民公园应向哪个方向走？如果小明想到新华书店又该怎么走？去百货大楼呢？

２．现学现用

师（课件出示教材ｐ６１“想想做做”第２题）：这幅平面图是青山小学校园平面图的一部分，今天学校有很多客人来校参观学习。如果你是这所小学的小导游，怎样把这所学校介绍给客人？（先在小组内交流，然后每个小组自行推荐一名小导游向全班汇报交流）

３．服务生活

师：同学们，我校为了确保大家在关键（如地震、火灾等）时刻能安全脱身，每个月组织一次紧急疏散演习，还记得吗？（记得）大家怎样能既安全，又迅速地离开现场？今天老师为大家带来了一道题。（课件出示教材p61“想想做做”第3题，并请一名学生读题）

（１）题目中你有什么不明白的地方？

（２）大楼的紧急疏散图的作用是什么？

（３）紧急疏散时，电梯为什么不能乘？

师（在学生看大楼平面图时）：从图中你看懂了什么？（引导学生把图中的电梯、紧急出口、会议室、房间的相对位置关系表述出来）

小组讨论：假设现在遇到了紧急情况，每个房间里的人，你认为该走怎样的路线？

［评析：此环节把枯燥的习题训练变为有趣的游戏，让学生在玩中学、学中玩，帮助学生深入理解、巩固所学知识。］

四、总结反思

师：通过今天这节课的学习，你知道了什么？有什么收获？你对自己今天在课上的表现满意吗？

［评析：通过引导学生总结归纳本节课所学的知识，使学生反思自己的学习过程，完善知识结构。］

五、拓展作业

师：课后回家，自己制作一幅家的平面图。

［评析：设计拓展性作业，既给学生提供了应用所学知识解决问题的机会，又发展了学生的能力。

第二篇：《学看平面图》教学设计

《学看平面图》教学设计

一、课前聊天

师：孩子们，喜欢看动画片吗？能告诉老师，你们都喜欢看什么动画片吗？生……老师也很喜欢看《喜洋洋与灰太狼》，这部动画片情节非常幽默搞笑，人物也各有特色，可爱极了！并且具有丰富教育意义，让我们在不知不觉中懂得了许多为人处世的道理。到现在它已经播出了500多集呢？是目前中国集数最长的动画片之一。那么在这部动画片中，你最喜欢谁呢？生……今天，老师也把它们请到了咱们的课堂上（放片头曲）。老师希望这节课同学们能像喜洋洋一样勤劳、勇敢、乐心帮助他人，好不好啊？那么我们可以开始上课了吗？

二、导入课题

天气渐渐地变暖了，村长慢羊羊想带领羊羊们到北京动物园去逛逛，这不，他们已经来到了动物园门口，排队买完了票后，他们发现在门票背后有这样一张图。（请同学们看，师出示课件动物园平面图）这是一张什么图呢？羊羊们看不明白了，谁能告诉它们，这是一张什么图呢？

生：……板书：平面图。师：那它有什么作用呢？生：

师：课前老师让同学们也搜集了生活中的平面图，谁来说一说你都在哪里看到过哪些平面图？生……

师：你都能看懂它们吗？看到同学们很迷茫的眼神，老师知道大家对平面图不是很了解。没关系，这节课就让我们和羊羊们一起来学习如何看平面图。板书：学看

二、学习图例和方向

（一）认识图例

师：请大家仔细看羊家族要参观的北京动物园的平面图，观察一下，这幅图里都有什么？看一看谁的眼睛最亮发现的信息最多？ 生：……（随着生交流的动物播放课件）在这里美羊羊要提醒同学们在动物园可不能随便给小动物们东西吃，那样动物们会因为随便乱吃东西而生病的。在平时的生活中我们也不能随便打骂动物，要爱护动物，保护动物。动物和我们生活在一起，就是我们的朋友。师：我们除了看到这些可爱的小动物之外还能看到什么呢？生：……

师：像海洋馆、水禽湖、售票处这样的字样（出示全部的字样）能更好地帮助我们了解一些信息。师：你还能发现什么？

生：……（如果生说不出）老师还发现了这样一些信息，大家看（点课件绿、蓝、黄闪烁）在图上还许多大块绿地，蓝色的色块，还有一些黄色的曲曲折折的线条，这些色块和线条告诉我们什么呢？ 生：通过看图我们知道绿色的色块表示空地，蓝色的部分表示水域，如水禽湖（点击出现大一点的湖），黄色线条则表示公园里的道路。

师：再仔细看，我们还可以从图中看到什么？ 生：可以从图中看到电话（生说着师点闪烁，让其所有的电话圈出圈），还有冒着热气的碗，旁边写着餐厅的字样，有一双手，手里拿着两张纸片，旁边写着售票处，还有厕所，师：这些不同动物的图形，各种不同的色块以及这些设施的标志有一个共同的名字叫图例。板书：图例 在有的地图或平面图中还会专门会留出一块地方，专门说明不同的图例代表着什么？请大家看这幅图里（出示小区平面图扩展图例）你能了解到哪些信息？除了这些简单的图需要用到图例，那些复杂的图更少不了借助图例来说明。你像老师这里的，课件出示：交通旅游图、（二）认识方向

师：我们再回到北京动物园平面图，你还发现了什么？它有什么作用呢？生……

师：这叫方向标或指示标。板书：方向标 箭头所指的方向是北，根据方向标指示的方向看图，我们就能很快明白我所处的位置。我们要去的地方在我们的哪个方向？当然，并不是每个地图或平面图都有方向标的，除其特别说明，一般的平面图或地图它的上方为北，下方为南，左方为西，右方为东，（课件出示动物园缩小之后标上方向，方向闪烁）同学们在二年级的时候已经学过了方向，上北下南左西右东是吧！这部分看以前的教案

（三）小练习

师：我们再来看看动物园中的方向是怎样在平面图中表现出来，喜羊羊他们是从动物园的南门进入顺着这条大路往前走，就是往哪个方向走？（北）首先看见的是什么？（熊猫馆）看完熊猫馆之后，他们可兴奋了，被这些小动物们迷住了。这时，懒羊羊就闹着要去看狮子，让我们一起来找一找，狮子在熊猫馆的什么方向？美羊羊喜欢看那些漂亮的鸟，吵着要去鸟苑，我们看鸟苑在熊猫馆的什么方向？暖羊羊喜欢袋鼠，那袋鼠馆在熊猫馆的什么方向？还有一些小羊们要去大象馆，看看大象馆在海洋馆的什么方向？（师说这些馆的时候，这些小动物在出现用圈圈出）加一些想上厕所的例子。

（四）拓展练习

师：羊羊们这一天玩得是太开心了，既看到了美丽、可爱的小动物，又学会了看平面图，为了感谢咱们，他们盛情地邀请同学们到羊部落里去做客，想去吗？那还等什么？让我们一起出发吧！（出示羊部落的图）我们看到羊羊族群已经十分兴旺发达。那里面已经有小镇，有学校，有超市，有美容院，所有羊羊族群的羊都幸福快乐地生活。正当我们谈得起劲时，羊村长接到了一个紧急通知，说灰太狼趁小羊们不在家请人在羊村里埋上了四颗定时炸弹，想把羊村毁掉，这个可恶的灰太狼！没有多长时间勇敢的喜洋洋就把埋炸弹的平面图偷来了，灰太狼心想反正他们也看不懂平面图，没关系的，他岂不知这一天小羊们可是专门学习了看平面图呢？我们一块帮小羊们快点找到这四颗定时炸弹，好不好？我们来看，这几颗炸弹埋在哪儿呢？（出示屏幕）

这些炸弹必须说怎样走，朝哪个方向走？说对方向才能拿走，否则它就会爆炸，谁愿意勇敢、自信地来找一找？（生说—）你看！在我们的共同努力下羊村得救了，你们高不高兴啊？看来，学会看平面图真得是很重要啊！它不仅给我们的生活带来方便，还能帮助别人。特别是在紧急的时刻更能派上用场。以前，我们在行军打仗时，也更是离不开平面图。（出示图片）

（五）实际操作

师：同学们，我们中国人是讲究礼尚往来的，刚才我们在羊族群里已经受到了盛情款待，那你们想不想让他们也来参观一下我们的学校看看我们是在什么环境下学习的呢？那我们小组合作来把我们的学校制作成简洁、美观的平面图，课前老师已经把我们学校的建筑物做成了一些图例，请同学们参照右下角的图例，小组合作把这些建筑物贴在相应的位置上（生操作，做完后上台展示）

三、平面图的用途并做小结

师：图例和方向标一般是平面图或地图中的基本要素，弄清楚了方向，看懂了图例，我们就能辨别图中的许多信息。通过前面的学习我们发现一张小小的平面图实际蕴藏着丰富的信息。同学们在将来的生活中，我们可能会接触到越来越多的平面图，地图，比如说我们去大的医院通过看医院的平面图，我们可以了解到自己要去的科室在哪里，（课件出示医院平面图）到了商场，借助商场的平面图我们很快知道自己要卖的商品在哪层楼？（）如果，我们将来有机会去旅游的话，我们还可以借助旅游景点的平面图帮助我们确定旅游路线，避免在旅游过程中迷路。所以，同学们早一点学看平面图，会给我们的生活带来许多的帮助。

第三篇：小学品德与社会《学看平面图》教学设计

品德与社会三年级下册 《学看平面图》教学设计

教学目标：

1.通过课前查找、搜集和展示平面图活动，让学生了解平面图在生活中的用途。

2.指导学生看懂简单的平面图，认识平面图中的方向和图例，能在平面图中找出某一地点的位置。

3.指导学生用简单的图形表示生活中处于相对空间位置的事物，学习画简单的平面图。教学重点：

1.认识平面图中的方向和图例，学看平面图。2.学画简单的平面图。教学难点：画简单的平面图 教学时间：一课时 课前准备：

1.教师准备：搜集平面图、多媒体课件

2.学生准备：了解生活中在哪里有平面图，观察学校各种设施的位置。教学过程：

一、激趣导入新课

同学们，六一儿童节马上就要到了，你打算去哪里度过这属于你自己的节日呢？（学生自由发言）今天老师给大家带来了一个大型的游乐场，你们想不想去看看呢？（学生发言）

教师出示多媒体课件 板书：学看平面图

二、活动一：认识平面图

1、出示平面图，说一说怎样看

请同学们打开课本52页，能不能根据刚才所说的来填写方向。（学生动手填）

2、小游戏：圆卡辨方向

3、出示平面图，指导学生观察如何看明白 板书：方向标 图例

4、小结：我们学看平面图就要先学会认准方向标，看清图例。

三、活动二：生活中的平面图

1、你们还见过哪些平面图？（学生发言）

2、教师展示收集的平面图，指名说说是哪里的平面图，从图中知道了什么？

3、小结：生活中的平面图真多呀！它能帮助我们很快了解一个地方的基本情况，而且还能帮助我们找到要去的地方。

四、活动三：学用平面图

1、出示动物园平面图

2、小组交流：设计一条游览路线，要求：边走边说清楚往哪个方向走，并用水彩笔标出路线）

3、汇报设计结果（实物投影）（2—3人）

4、小结：有了平面图，今后到陌生的地方，就可以借助当地的地图来解决问题。

五、画画学校的平面图

1、教师边演示边讲解

（1）我们先认准方向，画方向标。↑ 大家一定要记住，在平面图上我们采用上北下南、左西右东来辨别方向（2）选择固定点一个固定点

3、选择自己喜欢的图形自己设计图例，学生练习画平面图。

四、总结

平面图在我们生活中起着重要的作用，同学们在以后的生活中可能还会去很多地方，借助平面图，就能给自己带来很多的方便。

第四篇：《学看平面图》教学设计

品德与社会三年级下册《学看平面图》教学

课

型：新授 教学目标：

1.通过课前查找、搜集和展示平面图活动，了解平面图在生活中的用途。2.指导学生看懂简单的平面图，认识平面图中的方向和图例，能在平面图中找出某一地点的位置。

3.指导学生用简单的图形表示生活中处于相对空间位置的事物，学习画简单的平面图。教学重难点：

1.认识平面图中的方向和图例，学看平面图。2.学画简单的平面图。教学时间：两课时 课前准备：

1.教师准备：搜集平面图、多媒体课件

2.学生准备：了解生活中在哪里有平面图，搜集各种平面图，尝试看图；观察学校各种设施的位置。教学过程：

第一课时

课

型：新授 课时目标：

1.通过课前查找、搜集和展示平面图活动，了解平面图在生活中的用途。2.指导学生看懂简单的平面图，认识平面图中的方向和图例，能在平面图中找出某一地点的位置。教学重难点：

认识平面图中的方向和图例，学看平面图。教学时间：一课时 教学方法：讲授、合作 课前准备：

1.教师准备：搜集平面图、多媒体课件

2.学生准备：了解生活中在哪里有平面图，搜集各种平面图，尝试看图；观察学校各种设施的位置。教学过程：

一、引题，初步认识平面图，辨方向

（一）引出平面图

1、同学们想去迪士尼乐园吗？今天的学习中老师就要和大家一起去迪士尼乐园。（课件出示迪士尼乐园图）这么大的乐园，如果我们要在有限的时间内玩得高兴，你有什么办法？（指名说）

你们真是爱动脑的孩子，老师有个更有效的办法，公园里是有平面图的，如果我们学会看平面图，就可以在有限的时间痛快地游玩。（板书：学看平面图）

（二）辨别方向

1、（课件出示迪士尼乐园平面图）这是一张迪士尼乐园的平面图。提到平面

图我们就要明确方向。我们在以前的语文、数学课上已经认识过方向，现在我们来回忆一下：在现实生活中我们可以利用儿歌辨别方向，（课件出示儿歌），全班齐念儿歌。

但是在平面图上，我们利用“上北下南，左西右东”来辨别方向。再出示方向图。

2、请同学们打开课本58页，能不能根据刚才所说的来填写方向。（学生动手填）

3、请指名说。

4、小结：这就叫方向标。请大家再读一遍（板书：方向标）

5、迪士尼乐园由四大主题公园组成，我们参照方向标看看它们分别位于公园的哪个方向？

（1）玫红色的区域是幻想世界，它位于公园的哪个方向？（北）明日世界位于公园的哪个方向？探险世界位于公园的哪个方向？美国小镇大街位于公园的哪个方向？

（2）让我们来看看幻想世界有些什么？指图说：平面图上有玫红色的圆、五角星、雪花，他们代表什么呢？我们看看图的右下角，圆表示游乐设施„„教师指明这叫图例（板书），解释：图例是表示图上各种事物的符号。

6、小结：我们学看平面就要先学会认准方向标，看清图例。（板书：认准方向标，看清图例）

（三）认识其他平面图

1、老师收集了几个平面图（教师展示，指明有图例，有方向标）这是同学们熟悉的公园平面图，户型图，医院平面图等等。

2、除了我们刚才看的平面图，生活中还有很多的平面图，你们还见过哪些平面图？

学生展示收集的平面图，要求：说说是哪里的平面图，从图中知道了什么？

3、小结：生活中的平面图真多呀！它能帮助我们很快了解一个地方的基本情况，而且还能帮助我们找到要去的地方。二．

学用平面图

1、同学们喜欢去动物园吗？现在，我们再一起去动物园玩一玩。（出示动物园平面图）

2、现在老师当导游，带大家去。我们从南门进去，一直往北走，我们要去看一些动物：熊猫、狮子、老虎、猴子和黑熊。快找找这些动物在哪里？（圈出来）请同桌两个同学讨论设计一条游览路线，看看该怎样走，要求：边走边说清楚往哪个方向走，并用水彩笔标出路线。

3、汇报设计结果。

请一位同学当导游，带领全班同学去游览。

老师知道，大家想看的动物各有不同，课后，同学们可以利用我们刚才的方法继续在这个平面图上找找自己想看的动物，并设计出最佳游览路线。

4、小结：有了平面图，今后到陌生的地方，就可以借助当地的地图来解决问题。

三、谈收获。

这节课我们学到了什么？

四、作业布置：

必做：选几种动物，根据动物园平面图设计路线。

选做：搜集更多的平面图。同学们，下节课我们接着展示更多的平面图，然后根据这节课学到的知识设计我们学校的平面图。板书设计：

学看平面图

认准方向标

看清图例 教学生成或反思：

第二课时

课

型：新授 课时目标：

指导学生用简单的图形表示生活中处于相对空间位置的事物，学习画简单的平面图。教学重难点：

学画简单的平面图。教学时间：一课时 教学方法：讲授、合作 课前准备：

1.教师准备：搜集平面图、多媒体课件

2.学生准备：了解生活中在哪里有平面图，搜集各种平面图，尝试看图；观察学校各种设施的位置。教学过程：

一、导入：

上节课，我们学会了看简单的平面图，并且利用公园平面图设计了一次有目的的游览路线。这节课，我们接着用学到的平面图知识解决实际问题。

二、展示平面图

上节课布置同学们搜集更多的平面图，谁来展示讲解？ 三、画画学校的平面图

1、同学们学会了看平面图，现在我们来试着画一画我们校区的平面图。四人小组合作，先跟着老师画，然后再合作完成。

2、教师边演示边讲解

（1）我们先认准方向，画方向标。↑ 大家一定要记住，在平面图上我们采用上北下南、左西右东来辨别方向。

（2）我们站在一个固定点——学校大门这里，（课件出示）老师用（）这个图例来表示大门，写出图例，大门在学校的北边，画出大门。学校的室外操场在大门的西面，老师用（）这个图例来表示。（课件相机出示实物图）

3、（出示课件）现在请同学们看看教学楼、主席台、器材室、食堂各在学校的什么位置，选择自己喜欢的图形自己设计图例，前后四人小组合作画一画。

4、学生练习画平面图。

5、展示平面图

指名画得好的小组展示，其它小组抬起来大家看看。

6、延伸

课后请同学们把课本63页的平面图完成，回家按图向家长介绍一下。

四、总结

平面图在我们生活中起着重要的作用，同学们在以后的生活中可能还会去很多地方，借助平面图，就能给自己带来很多的方便。作业布置：画画你家的户型平面图 板书设计：

学看平面图

方向标

一个固定点

设计符号 教学生成或反思：

第五篇：施工总平面图设计

现场管理

施工现场管理的目标是建立一个有序、文明、安全、环保的施工现场，管理要点包括：

1、根据施工组织总设计要求，按施工总平面图规划分阶段实施施工总平面布置，并做好总平面图的管理。

2、对环境因素进行识别，掌握环境信息，采取应对措施，保证施工现场及周边环境，材料、设备、成品保护得到有效控制。

3、建立和执行安全防范和治安管理制度，落实防范范围和责任，检查和救护系统的适应性和有效性。

4、建立现场卫生防疫管理网络和责任系统，落实专人负责管理并检查职业健康服务和救援的有效性。

5、制定施工活动中产生的废水、废气、废料的三废防治，或处理方案。

6、施工平面规划设计原则：

a、平面布置科学、合理、施工场地占地面积少。

b、合理组织运输，减少二次搬运。

c、施工区域的划分和场地的临时占用应符合施工部署和施工流程的要求，减少相互干扰。

d、充分利用现有建筑物和现有设施为项目施工服务，降低临时设施的建造费用。

e、临时设施应方便生产和生活，办公区、生活区应与生产区分离设置。f、符合节能、环保、安全、消防等要求。

7、施工平面图设计要点：

a、设置大门，引入场外道路。施工现场宜设置两个以上大门，大门应考虑周边路网情况，转弯半径和坡度限制，大门的高度和宽度，应满足车辆运输要求，尽可能与加工场地、仓库的位置要求一致。

b、布置大型机械设备。布置塔吊时应考虑其覆盖范围，可吊物件的运输和堆放。c、布置仓库堆场。尽可能接近使用场地，考虑交通线路，卸货时间长的仓库应远离路边。

d、布置加工厂。有关联的加工厂地尽量集中，尽量减少二次搬运，减少运输量。e、留置内部临时运输道路，保证材料运输、停放都不影响正常施工。f、布置临时办公场所，尽量设置在工地入口处。

g、布置临时水电管网和动力设施，临时总变电站应设在高压线进入工地处，尽量避免高压线穿过工地。但应有充分的蓄电能源装备。临时水池、水塔尽量设在屋面，与消防用水可一并考虑。

h、要有系统的门禁和巡更报警装置。

i、施工平面图应与施工组织设计同时报批。

项目施工总平面图设计

为了保证装饰工程和机电工程施工现场各专业工种在合理的空间进行工作，应根据现场的具体情况进行施工总平面图的设计，合理配置和管理各种施工资源，保证施工过程顺利进行。

1.施工总平面图设计的依据

1.1．设计资料。

1.2．项目的施工部署及主要施工方案、施工总进度计划、施工总资源计划、项目设施需求计划、施工总质量计划、施工总成本计划。

1.3．项目所在地区的自然条件、经济技术条件、当地的资源供应状况和运输条件等。

1.4．预制厂、仓库、办公设施的位置和尺寸，水、电源位置，以及项目安全施工和防火标准等。

2.施工总平面图设计的原则

2.1．利用永久性设施和原有设施，尽量减少临时建设设施。

2.2．科学地划分施工区域，尽量减少各工种之间相互干扰和交叉，保持施工均衡、连续、有序。

2.3．合理布置各种仓储、预制场位置，减少场内二次运输。

2.4．生产临时设施与生活设施分开布置。

2.5．临时设施的布置应符合节能、环保、安全和消防等要求，尽量减少对周围已有设施的影响。

3.施工总平面图设计的主要内容

3.1．地上、地下已有和拟建建筑物、构筑物及其他设施的具体位置和尺寸。

3.2．生产、生活及行政等临时设施平面布置的设计。

3.3．临时用电的设计和临时用水的设计。

3.4．各施工班组承包范围的区域划分、场区内施工用道路(包括消防通道和紧急集合点设置)。

3.5．安全防火设施的布置、垃圾处理站或堆场及场内排水系统布置。

4.施工总平面图设计的步骤

4.1．确定项目主要设备的运输路线、确定大型吊车的站位及行走线路。

4.2．确定临时性房屋位置、仓库与材料堆场的位置、确定预制厂及各类作业场所位置。

4.3．确定主要道路和次要道路，保证运输畅通和安全，并节约投资。

4.4．确定临时水、电管网及动力设施的布置、确定安全消防设施的布置。

4.5．调整及优化后，绘制正式的施工总平面图。

5.吊装方法的选用原则和步骤

5.1．吊装方法的选择原则：安全可靠、经济可行。

5.2．吊装方法基本选择步骤：

5.2.1.技术可行性论证。对多个吊装方法进行比较，从先进可行、安全可靠、经济适用、因地制宜的环境适用性等方面进行技术可行性论证。

5.2.2安全性分析。吊装工作应安全第一，必须结合具体情况，对每一种技术可行的方法从技术上进行安全分析，找出不安全的因素和解决的办法并分析其可靠性.。

5.2.3经济合理。

5.2.4进度满足计划要求。

文明施工

1.施工现场文明施工管理的组织、职责和内容

1.1．项目部成立由项目经理为组长的文明施工领导小组组长，成员由生产副经理、专业技术负责人、安全员、施工员、保卫、材料（设备）管理员、工队（专业分包方）负责人及电工焊工、起重吊装、架子工等相关人员组成。

1.2．文明施工领导小组负责制定项目文明施工管理规划，明确创建文明施工管理目标，明确专业责任分工，开展文明施工管理工作。

1.3．管理施工的同时管理施工安全和文明施工。实行总承包的，由总承包单位对施工现场文明施工负总责。各专业分包对总承包单位负责, 服从总承包单位的管理。

1.4．施工现场文明施工管理的内容包括：安全管理；现场管理；安全防护；机械安全；施工用电；料具管理;保卫消防；环境保护；生活区管理。

2.现场文明施工的措施

2.1．安全管理

建立健全以安全生产责任制为中心的各项安全管理制度，并严格执行。

2.2．现场管理

2.2.(1)工地现场设置大门和连续、密闭的临时围护设施，按规定制作各类工程标志、标牌。

2.2.(2)场内道路平整、坚实、畅通，有完善的排水措施；严格按施工组织设计中平面布置图划定的位置整齐堆放原材料和机具、设备。

2.2.(3)施工区和生活、办公区有明确的划分；责任区分片包干，岗位责任制健全，各项管理制度健全并上墙；施工区内废料和垃圾及时清理，成品保护措施健全有效。

2.3．安全防护

2.3.(1)安全帽、安全带以及特殊工种个人防护用品佩戴符合要求；楼外沿、电梯井、回转楼梯，支搭安全网并符合要求。

2.3.(2)楼梯口、电梯井口、预留洞口、通道口防护符合要求。

2.3.(3)脚手架搭设牢固、合理，所用材质符合要求；防护棚搭设符合要求。

2.3.(4)设备、材料放置安全合理，施工现场无违章作业。

2.4．机械设备

2.4.(1)设备安全防护装置齐全；室外设备有防护棚、罩；加工场地整齐、平整。

2.4.(2)起重设备、物料提升机、电动吊篮、塔吊等限位、保险装置齐全有效。

2.4.(3)机械设备的操作规程、标识、台账、维护保养等齐全并符合要求；大型起重设备装拆方案、租赁合同、安全协议、交底齐全；操作人员持证上岗；安装后经验收合格方可使用。

2.5．临时用电

2.5.(1)施工区、生活区、办公区的配电线路架设和照明设备、灯具的安装、使用应符合规范要求；特殊施工部位的内外线路按规范要求采取特殊安全防护措施。

2.5.(2)配电箱和开关箱选型、配置合理，安装符合规定，箱体整洁、牢固。

2.5.(3)配电系统和施工机具采用可靠的接零或接地保护，配电箱和开关箱均设两级漏电保护。

2.5.(4)电动机具电源线压接牢固，绝缘完好，无乱拉、扯、压、砸现象；电焊机一、二次线防护齐全，焊把线双线到位，无破损。

2.5.(5)临时用电有方案和管理制度，值班电工个人防护整齐，持证上岗；值班、检测、维修记录齐全。

2.6．料具管理

2.6.(1)工地的料具、库房等按平面图规定地点、位置设置；料场平整坚实。

2.6.(2)料具和构配件分规格存放整齐，标识清晰；库房整齐，易燃、易爆物品单独存放。

2.6.(3)施工零散料及时清理，做到工完场清；施工垃圾集中存放。

2.7．保卫消防

2.7.(1)施工现场出入口设警卫室，昼夜有人值班；要害部门、部位保卫措施有效。

2.7.(2)施工现场有明显防火标志，消防通道畅通，消防设施、工具、器材符合要求；施工现场不准吸烟。

2.7.(3)易燃、易爆、剧毒材料必须单独存放，搬运、使用符合标准；明火作业要严格审批程序，电、气焊工必须持证上岗。

2.7.(4)施工现场有保卫、消防制度和方案、预案，有负责人和组织机构，有检查落实和整改措施。

2.8．生活区管理

2.8.(1)生活区设置符合标准；办公室、宿舍清洁、整齐;有防暑降温或取暖措施；配备药品和急救器材；有食物中毒应急措施。

2.8.(2)食堂符合卫生标准；炊事人员上岗穿戴工作服、帽；食品、炊具等存放符合标准。

2.8.(3)厕所符合标准，专人定期保洁；有灭鼠灭蝇等措施。