2016年下半年台湾省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的依据试题

第一篇：2016年下半年台湾省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的依据试题

2016年下半年台湾省小学《教育教学知识与能力》：教学设

计的依据试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、下列哪种理论可以解释前摄抑制现象（）A．痕迹衰退说 B．动机说 C．同化说 D．干扰说

2、教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（）A：故事难题法 B：移情测验法 C：投射测验法 D：情境测验法

3、学习课文时分段、总结段意属于____ A：复述策略 B：计划策略 C：组织策略

D：精细加工策略

4、培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活，这种教育描述的是__。A．古代斯巴达教育 B．古代雅典教育 C．古代印度教育 D．古代罗马教育

5、小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习策略是（）A：组织策略 B：元认知策略 C：复述策略 D：精加工策略

6、根据教学评价的功能，可将其分为。A：形成性评价与总结性评价 B：常模参照评价与标准参照评价 C：配置性评价与诊断性评价 D：正式评价与非正式评价 E：重视个别差异

7、小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量出血点，教师应采取的正确处理方法是。

A：用纸巾盖上伤口．电话家长 B：用清洁水冲洗伤口．盖上消毒纱布 C：用止血带绑在伤口上方．注意保暖 D：冷毛巾敷伤口．立即送医院

8、班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力；二是班主任的__。A．个性影响力 B．形象影响力 C．服务影响力 D．经济影响力

9、第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是（）A：启发性原则 B：直观性原则 C：巩固性原则 D：循序渐进原则

10、下列不属于教态语言特征的是（）A：辅助性 B：动作性 C：情境性 D：间断性

11、社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）A：教育本质 B：教育功能 C：教育目的 D：教育价值

12、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是____ A：强化 B：惩罚

C：逃避条件作用 D：消退

13、教学工作的中心环节是__ A．引起学习动机 B．领会知识 C．巩固知识 D．运用知识

14、《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格。应当具备。

A：幼儿师范学校毕业及其以上学历 B：中等师范学校毕业及其以上学历

C：高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 D：高等师范院校本科毕业及其以上学历

15、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与__。A．程序性知识 B．实用的知识 C．直观的知识 D．可应用的知识

16、直视被试行为活动，探讨变量之间关系的方法称为。A：调查法 B：个案法 C：实验法 D：观察法

E：重视个别差异

17、正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的（）A：连续性 B：差异性 C：不平衡性 D：顺序性

18、我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是。A：1986年9月1日和2006年9月1日 B：1986年7月1日和2006年7月1日 C：1986年7月1日和2006年9月1日 D：1986年9月1日和2006年7月1日

19、课程评价的主要模式有__。A．目标评价模式 B．成果评价模式

C．目的游离评价模式 D．CIPP评价模式 E．CSE评价模式

20、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的__.A．顺序性 B．阶段性 C．互补性 D．差异性

21、我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现的教学原则是____ A：巩固性原则 B：因材施教原则 C：循序渐进原则 D：启发性原则

22、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是。A：强度律 B：差异律 C：活动律 D：组合律

23、智商是能力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为____ A：IQ一智力年龄／实际年龄X 100％ B：IQ一智力年龄／实际年龄X 100 C：IQ一实际年龄／智力年龄×100％ D：IQ一实际年龄／智力年龄X 100

24、在Excel中，函数是计算工作表一串数据的总和。A：COUNT(A1：A10)B：AVERAGE(A1：A10)C：MIN(A1：A10)D：SUM(A1：A10)

25、生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有____ A：稳定性 B：可变性 C：阶段性 D：顺序性

26、（）是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。（）A：文化传递 B：文化传播 C：文化选择 D：文化变迁

27、成就动机的主要代表人物是__。A．班杜拉 B．马斯洛 C．维纳

D．阿特金森

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、合理编排教学内容的标准就是使教材达到__。A．结构化 B．一体化 C．网络化 D．标准化

2、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的____素养。

A：教育理论知识 B：崇高的职业道德 C：文化学科知识

D：过硬的教学基本功

3、各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型（）A：双轨制学制 B：六三三学制

C：单轨制学制

☆★ D：分支制学制 E：壬寅学制

4、就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是____对动作技能学习的重要性。A：言语指导 B：示范 C：练习D：反馈

5、儿童在气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是。A：遗传因素 B：生理成熟 C：社会环境 D：教育训练

6、青少年身心发展中的哪一条规律的存在，使得有缺陷的儿童接受教育具有可能__ A．个别差异性 B．不平衡性 C．互补性 D．阶段性

7、幼儿园教学的基本原则有（）A：科学性和思想性相结合的原则 B：积极性原则 C：发展性原则 D：直观性原则 E：活动性原则

8、当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，就撤销了处分，这种做法在心理学上叫。A：消退 B：惩罚 C：负强化 D：抑制 E：正强化

9、_____的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。__ A．掌握学习B．程序教学 C．合作学习D．发现学习

10、下列属于课堂背景中教学人际关系构成要素的是__ A．表扬 B．惩罚 C．理解 D．强化

11、下列属于孔子思想观点的是。①提出“仁”的学说。主张统治者爱惜民力②具有辩证观点。认为对立双方会互相转化③提出“礼”治。要求人们严格遵守等级秩序④主张社会回到“小国寡民”的原始状态 A：①② B：②③ C：①③ D：③④

12、根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有（）A：无条件刺激 B：条件刺激 C：无条件反应 D：条件反应 E：强化

13、一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫【】 A．认同 B．移植 C．投射 D．回归

14、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，6一ll岁阶段的发展任务是培养____ A：行为塑造法 B：系统脱敏法 C：自我控制法 D：暂时隔离法

15、人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程属于__。A．聚合思维 B．直觉动作思维 C．具体形象思维 D．常规思维

16、校园文化可细分为__。A．学校物质文化 B．学校组织文化 C．学校精神文化 D．教职工文化 E．非物质文化

17、注意的功能有__ A．调节功能 B．维持功能 C．抑制功能 D．选择功能 E．启动功能

18、预防问题行为的主要策略是 A．行为矫治 B．情绪疏导 C．谈话沟通

D．端正学生的学习目的 E．正确评价

19、有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于。A：理性概括 B：形象直观 C：感性概括 D：言语直观

20、教师期望效应的发生，取决的因素有（）A：教师自身的因素 B：学生的人格特征 C：学生的原有认知水平D：学生的归因风格 E：学生的自我意识 21、1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是__。A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．维果斯基

22、广义的学习心理学研究的对象是__ A．学生 B．人和动物 C．动物

D．以上皆不是

23、下列选项中,属于组织策略的是__。A．划线 B．记笔记 C．列提纲 D．画关系图

24、以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为。A：说服法 B：榜样法

C：表扬奖励与批评处分 D：锻炼法

25、根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是（）A：政治素质 B：道德素质

C：身体素质、心理素质 D：个性素质 E：思想素质

26、（）是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。（）A：文化传递 B：文化传播 C：文化选择 D：文化变迁

27、成就动机的主要代表人物是__。A．班杜拉 B．马斯洛 C．维纳

D．阿特金森

第二篇：2016年下半年台湾省小学《教育教学知识与能力》：教学设计模拟试题

2016年下半年台湾省小学《教育教学知识与能力》：教学设

计模拟试题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、（）提出了“儿童中心主义”的思想。A：皮亚杰 B：赫尔巴特 C：杜威

D：夸美纽斯

2、以下不是课堂管理的原则。A：目标原则 B：激励原则 C：反馈原则 D：民主原则

3、中国古代的官学内容丰富，主要包括（）A．书学 B．算学 C．法学 D．医学 E．律学 4、20世纪50年代，布鲁姆建立了__ A．教学目标分类学 B．教育评价分类学 C．教育目标分类学 D．教育测验分类学

5、教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为__。A．20世纪20年代以前

B．20世纪20年代到50年代末 C．20世纪60年代到70年代末 D．20世纪80年代后

6、”国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”，反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的__ A．生存的权利 B．安全的权利 C．受教育的权利 D．受尊重的权利

7、”人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中，应该关注。A：学生的主体性 B：学生的独特性 C：学生的自主性 D：学生的发展性

8、”学为人师，行为世范”的主要内容是（）A：教书育人 B：依法执教 C：廉洁从教 D：为人师表

9、有人断言：“近日股市可能会上涨。”下列哪项判断的意思和该人判断最为相近? A：近日股市必然上涨 B：近日股市必然不上涨 C：近日股市必然下跌

D：近日股市不必然不上涨

10、教师与学生的关系知觉表现为两种，一是教师与所教班组集体的关系知觉，二是（）

A：教师与所教学科的关系知觉 B：教师与某个学生个体的关系知觉 C：教师与优秀学生的关系知觉 D：教师与所教年级的关系知觉

11、幼儿园教师的职业特点不包括____ A：工作对象的幼稚性 B：工作任务的全面性 C：工作过程的创造性 D：工作效果的可预见性

12、德育过程由教育者、受教育者、__和__四个相互制约的要素构成。A．德育内容德育途径 B．德育内容德育方法 C．德育原则德育方法 D．德育方法德育途径

13、创造性思维的核心成分是（）A：直觉思维 B：聚合思维 C：逻辑思维 D：发散思维

14、海水淡化是多年来人们一直关注的问题，但其进展却很缓慢，这说明。A：目前仍没有发明实现海水淡化的技术

B：海水淡化技术目前仍不成熟，以致成本太高 C：全世界大多数沿海地区都不缺水，没有这个必要 D：饮用淡化的海水不利于人们的身体健康

15、—Where is the telephone book？—Oh，I left it in the next-door room．I____ it for you．

A：will get B：am going to get C：have got D：got

16、迁移的形式训练说的心理学基础是__ A．官能心理学 B．人本主义 C．行为主义 D．认知心理学

17、小学德育的基本方法是____ A：裴斯泰洛齐 B：卢梭 C：康德 D：洛克

18、在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是。A：生产经验 B：生活经验 C：直接经验 D：间接经验

19、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是 A：连锁学习B：概念学习C：辨别学习D：规则学习

20、母亲离开时，儿童不表现出明显的分离焦虑。母亲返回时，也不主动寻求接触，而且当母亲接近时反而转过身去，回避母亲的亲密行为。这是依恋类型中（）儿童的表现。A：回避型 B：安全型 C：反抗型 D：迟钝型

21、提出“白板说”观点的教育家是__ A．洛克

B．裴斯泰洛齐 C．卢梭

D．亚里士多德

22、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）

A：发现学习B：情境教学 C：合作学习D：指导教学

23、关于太阳的颜色，小明回答“太阳是白色的”，小强回答“不对，太阳是无色的”。关于他们的答案，下列说法正确的是。A：小明正确 B：小强正确

C：都不对，太阳光由黄、蓝、红三基色组成的

D：都不对，太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色组成

24、古代印度的主要教育内容是婆罗门教的经典。A：《旧约圣经》 B：《新约圣经》 C：《吠陀》 D：《古兰经》

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、加涅提出了____模式。A：积累学习B：发现学习C：观察学习D：接受学习

2、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是__。A．加减评分法 B．操行评语法

C．评等评分评语综合测评法 D．模糊综合测评法

3、课堂教学中有交流传递可分为__。A．提问方式 B．程序学习方式 C．小组学习方式 D．研究方式 E．讨论方式

4、造成学生心理个别差异的原因是。A：遗传 B：人际关系 C：社会环境 D：学校教育 E：生长发育

5、迁移的图式理论的代表人物是（）A：里德 B：贾德 C：苛勒 D：罗斯

6、在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为。A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

7、”举一反三”和“触类旁通”所说的是__。A．创造性 B．学习迁移 C．发现教学法 D．学会学习

8、以实际操作为主的教学方法包括__ A．参观法 B．演示法 C．实验法 D．实习法 E．练习法

9、短时记忆的容量一般只能储存（）信息项目 A：5个 B：7个 C：9个 D：11个

10、学校抗洪抢险献爱心捐助小组突然收到一大笔没有署名的捐款，经过多方查找，可以断定是赵、钱、孙、李中的一个人捐的。经询问，赵说：“不是我捐的”；钱说：“是李捐的”；孙说：“是钱捐的”；李说：“我肯定没有捐。”最后经过详细调查证实四个人中只有一个人说的是真话。根据以上已知条件．请判断下列哪项为真? A：赵说的是真话，是孙捐的 B：李说的是真话，是赵捐的 C：钱说的是真话，是李捐的 D：李说的是假话，是李捐的

11、”学生并不是空着脑袋走进教室的”这一观点源自于____ A：联结学习理论 B：认知一结构理论 C：有意义接受学习理论 D：建构主义学习理论

12、教育的直接目的是__。A．促进人的身心发展 B．培育“四有”新人 C．促进社会的发展 D．培养人的生存能力

13、设计教学法的优点在于__。A．强调学科内容的科学性 B．有利于系统知识的掌握 C．能激发学生的学习动机

D．有利于调动学生学习的主动性 E．对教学设施和条件要求不高

14、孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学中贯彻。A：直观性原则 B：巩固性原则 C：启发性原则 D：因材施教原则

15、班马的《六年级大逃亡》被称为“探索性小说”，其在艺术上最突出的特点是（）A：情节曲折动人．悬念迭起

B：充分调动幻想、夸张、荒诞、变形等表现手法 C：善用隐喻象征．饱含思辩性和哲理性 D：以主人公的内心独自来叙事结构小说

16、”近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了____对人的发展的影响。A：环境 B：遗传 C：教育

D：社会活动

17、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是____ A：民主管理 B：目标管理 C：平行管理 D：常规管理

18、《中华人民共和国教育法》于（）年通过。A：1985年 B：1993年 C：1995年 D：1999年

19、儿童身心发展的一般规律有 A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性 E．个别差异性

20、学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包含__要素。A．学生 B．教师 C．教学内容 D．教学媒体 E．教学环境

21、__属于理论领域的心理学分支。A．咨询心理学 B．组织心理学 C．法律心理学 D．生理唤醒

22、从功能角度，可以把课程分为工具型课程和。A：国家课程 B：知识型课程 C：技能型课程 D：实践型课程 E：初中课程

23、我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。A：考查和考试 B：考核和考试 C：考查和考核 D：检查和评价

24、范例教学法中规定了教学内容的三个特质包括（）A．基本性 B．基础性 C．指导性 D．范例性 E．动机性

第三篇：台湾省小学《教育教学知识与能力》：教育学《学记》模拟试题

台湾省小学《教育教学知识与能力》：教育学《学记》模拟

试题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、常用的记分法有____和等级制记分。A：标准分制 B：百分制 C：考查制

D：自我评价制

2、终身教育是__。A．古代教育的特点 B．中世纪教育的特点 C．近代教育的特点 D．现代教育的特点

3、我国于l986年第一次将正式列入课程总计划。A：体育活动 B：群众活动 C：文娱活动 D：课外活动

4、教师的平均工资水平应当国家公务员的平均工资水平。A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于 E：卢梭

5、短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过。A：重新学习B：复习C：复述 D：注意

E：重视个别差异

6、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为__ A．感性知识 B．理性知识 C．描述性知识 D．程序性知识

7、学生具有发展的（）A：潜在性与现实性 B：潜在性与可塑性 C：可能性与现实性 D：可能性与可塑性

8、教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是教学要贯彻__ A．直观性原则 B．系统性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则

9、婴幼儿手眼协调的标志性动作是__ A．无意触摸到东西 B．握住手里的东西 C．伸手拿到看见的东西 D．玩弄手指

10、关于教师的示范作用，下列说法不正确的一项是。A：教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面 B：教师的示范是学生最直接、最经常的表率 C：教师的个性品质对学生也具有重要的示范作用 D：教师的示范作用是强加给学生的现成模式 E：重视个别差异

11、教师职业道德修养的关键一环是()。A．加强教师的理论学习B．能忍受乏味清苦 C．培养爱岗敬业精神 D．模糊个人利益得失

12、心理学里通常把教师期望的预言效应称作____ A：定势效应 B：晕轮效应

C：罗森塔尔效应 D：首因效应

13、我国教育目的的理论基础是____ A：素质教育

B：马克思主义关于人的全面发展学说 C：应试教育

D：著名学者的学说

14、人一般都偏好醒目的颜色。在婴幼儿眼里，红、黄都是醒目的颜色，这与成人相同；但与许多成人不同的是．黑、蓝和白色是不醒目的。市场上红、黄色为主的儿童玩具，比同样价格的黑、蓝和白色为主的玩具销量要大．以上信息最能支持以下哪项结论? A：市场上黑、蓝和白色的成人服装比同样价格的红、黄色成人服装销量要大 B：市场上红、黄色为主的儿童服装，比同样价格的黑、蓝和白色为主的儿童服装销量要大

C：儿童玩具的销售状况至少在某种程度上反映了婴幼儿的喜好 D：颜色是婴幼儿选择玩具的唯一标准

15、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是__。A．各学科教学 B．政治课 C．班主任工作 D．共青团活动

16、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。A：年龄差异 B：性格差异 C：个体差异 D：民族差异

17、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是。A：品德评价法 B：榜样示范法 C：实际锻炼法 D：陶冶教育法 E：重视个别差异

18、专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最恰当的解释是__。

A．专家有更敏捷的记忆品质 B．专家掌握了一般的记忆策略 C．专家的智力水平普遍较高

D．专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略

19、动机强度与学习效率之间__。A．成正比关系 B．成反比关系 C．没有关系

D．成倒U形曲线关系

20、班会、晨会活动属于（）A：日常性班级活动 B：竞赛性班级活动 C：工作性班级活动 D：阶段性班级活动

21、下列不是我国刺绣工艺中“四大名绣”的是__ A．苏绣 B．京绣 C．湘绣 D．蜀绣

22、如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音，那么两个声音____，掩蔽作用越大。A：频率越接近B：强度越接近C：频率相差越大 D：音色相差越大

23、某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（）A：直观技能 B：体态表达技能 C：提示技能 D：批评技能

24、儿童道德发展的公正阶段是在。(2009年浙江)A：2—5岁 B：6—7岁 C：8—10岁 D：11—12岁

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、我国心理学家一般把学习分为__。A．动作学习B．知识学习C．技能学习D．经验学习E．行为规范学习

2、教育的功能有__。A．政治功能 B．经济功能 C．文化功能

D．科学技术发展功能

3、操作技能的形成可分几个阶段__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练

4、被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人，的是____ A：培根 B：但丁 C：荷马

D：亚里士多德

5、把课程分为必修课与选修课的依据是__。A．课程任务 B．课程制定者

C．课程设置的要求 D．课程管理层次

6、青少年身心发展中的哪一条规律的存在，使得有缺陷的儿童接受教育具有可能__ A．个别差异性 B．不平衡性 C．互补性 D．阶段性

7、探究—研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点（）

A：从具体材料引发学习经历 B：充分利用各种艺术手段

C：通过集体交流和研讨促进学习D：鼓励学生的语言表达

E：肯定学生在学习中所犯错误的意义

8、一个反映19世纪晚期美国人民生活的剧本准备了四个场景，其中错误是（）A：坐汽车上班 B：乘飞机旅游 C：打电话聊天 D：在电灯下看书

9、__是让你把不熟悉的问题与你总能解决的熟悉问题相比较，用熟悉的解题方法来解决新问题。A．试误法 B．类推法

C．手段——目的分析 D．简化

10、课外活动的基本组织形式是__ A．群众性活动 B．竞赛活动 C．游戏活动 D．小组活动 E．个人活动

11、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构学习策略称为__ A．组织策略 B．复述策略 C．计划策略． D．调节策略

12、德育的个体发展功能的发挥应注意__。A．强调德育的外在强制性 B．注意功能实现的间接性 C．注重个体的享用性

D．尊重学习个体的主体性

13、教学过程的中心环节是__ A．引起学习的动机 B．领会知识 C．巩固知识 D．运用知识

14、随着年龄和才智的增长，学生的（），在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。A：自我评价能力 B：自我调控能力 C：自我教育能力 D：自我学习能力

15、人的身心发展的状态和程度是____ A：生长 B：发展 C：成长 D：成熟

16、最早提出自我效能感的心理学家是__ A．班杜拉 B．斯金纳 C．布鲁纳 D．维纳

17、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）A．下位学习  B.上位学习  C．并列结合学习  D．相关类属学习

18、具体运算阶段的思维特征有__。A．多维思维 B．思维的可逆性 C．去自我中心 D．命题思维 E．具体逻辑推理

19、根据鲍姆宁的研究结果，什么家庭教养模式下的儿童是最不成熟的，他们缺乏自我控制力和探索精神，有极强的依赖性。____ A：放纵型 B：专制型 C：民主型 D：制约型

20、青年初期是世界观。A：形成时期 B：初步形成时期 C：初步成熟时期 D：成熟时期

21、我国于1862年在北京的首先采用班级授课制这一教学组织形式。A：奏定学堂 B：南洋公学 C：乡学

D：京师同文馆

22、按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是__。A．160 B．140 C．150 D．130

23、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的__ A．一般化 B．具体化 C．分化 D．泛化

24、有人说：“只有认识错误。才能改正错误。”如果以上判断是真的，可能出现的情况是。I某人认识了错误,没有能改正错误Ⅱ某人没有认识错误,改正了错误Ⅲ某人没有去认识错误,没能改正错误Ⅳ某人认识了错误,改正了错误 A：I B：I、Ⅱ、Ⅲ C：Ⅲ、Ⅳ D：I、Ⅲ、Ⅳ

第四篇：河北省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学设计的依据试题

河北省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学

设计的依据试题

一、单项选择题

1、以下属于个体差异性的是__。A．男女性别差异 B．幼儿与少年的差异 C．同年龄人群内部差异

D．同一个体身心不同构成方面的差异 E．个体思维方式的差异

2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是__ A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．赞可夫 3、1954年，国际少年儿童书籍协会在苏黎士设立了以童话大师的名字命名的国际儿童文学奖，每两年评选一次。这是20世纪儿童文学发展的一座重要的里程碑。

A：夏尔·贝洛 B：卡洛尔 C：安徒生 D：格林兄弟

4、学习策略的核心是（）。A．计划性 B．规则 C．方法 D．监控

5、教学以培养为根本目的。A：“四有新人” B：专门人才

C：全面发展的人

D：符合社会需要的人才

6、传说中的“鬼火”现象其实是人体内的一种元素在氧化过程中，部分能量以光能的形式释放所致。这种人体内的元素是。A：钙 B：铁 C：磷 D：钾

7、是让学生走出学校接触社会，了解科学技术的发展，了解社会生活、经济建设实际状况的教育活动。A：传统的节假日活动 B：社会活动 C：体育活动 D：学科活动

8、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格理论。他处于道德发展的哪个阶段? A：服从于惩罚 B：社会契约

C：维护权威或秩序 D：普遍伦理

9、反映孔子教育思想的文献是 A：《学记》 B：《论语》 C：《礼记》 D：《中庸》

10、迁移的形式训练说的心理学基础是__ A．官能心理学 B．人本主义 C．行为主义 D．认知心理学

11、某学生过分怕猫，我们可以先让他看猫的相片，谈论猫。接着让他远观关在笼中的猫，靠近笼中的猫，最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应。这是__ A．行为塑造法 B．系统脱敏法 C．自我控制法 D．暂时隔离法

12、提出心智动作按阶段形成的理论的是____ A：桑代克 B：加里培林 C：加涅

D：巴甫洛夫

13、个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。这说明其思维具有（） A：指向性 B：流畅性 C：变通性 D：独创性

14、学生学习直角三角形，这种学习属于。A：词汇学习B：符号学习C：概念学习D：命题学习

15、教育科学研究常用观察、调查、实验等方法进行研究，这反映了教育研究的（）A：实践性 B：伦理性 C：复杂性 D：全员性 16、1918年，歌谣研究会创办了《歌谣》周刊，对发表的适合于儿童歌唱的歌谣冠以“儿歌”之名，倡导者中除了沈尹默、刘半农等学者外，还有当时的北京大学校长。，A：周作人 B：蔡元培 C：赵景深 D：叶圣陶

17、明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家__ A．柏拉图 B．苏格拉底 C．亚里士多德 D．毕达哥拉斯

18、最早提出自我效能感的心理学家是__ A．班杜拉 B．斯金纳 C．布鲁纳 D．维纳

19、根据学习定义，下列属于学习的现象是__。A．吃了酸的食物流唾液 B．望梅止渴 C．蜘蛛织网

D．儿童模仿电影中人物的行为

20、为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括（）A：目标明确 B：内容正确 C：方法得当 D：气氛热烈 E：表达清晰

21、在物理学上。把人们引向一个新的王国——微观世界的是____ ①居里夫人②爱因斯坦③吉尔伯特④伦琴 A：①② B：①③ C：①④ D：②③

二、多项选择题

1、义务教育的对象是____ A：适龄少年 B：适龄青年

C：适龄儿童和少年 D：适龄少年和青年

2、国家把受教育者培养成什么样的人才的总的要求就是____ A：教育目的 B：培养目标 C：教学目标 D：教育理念

3、学校这个子系统包括哪些基本要素__。A．教育者 B．受教育者 C．教师

D．教育影响 E．学生

4、对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的____ A：人格平等 B：主导地位 C：自主发展 D：自由发展

5、下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展（）A．权威 B．民主 C．放纵 D．信任 E．容忍

6、成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为 A：70％ B：50％ C：90％ D：100％

7、创造性思维表现为思维的__。A．独创性 B．发散性 C．灵活性 D．突发性 E．活跃性

8、一般来说，认知风格中场依性者更感兴趣的学科是【】 A．文学 B．数学 C．化学 D．物理

9、主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是__。A．赫尔巴特 B．杜威 C．凯洛夫 D．夸美纽斯

10、有的家长望子成龙心切，在孩子很小的时候就让孩子去各种各样的补习班、辅导班，结果往往适得其反，这说明我们在教育中要遵循人的身心发展的（）规律。

A：顺序性 B：阶段性 C：不平衡性 D：互补性 E：个别差异性

11、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：同化说 D：动机说

12、在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取（）的策略。A：宽松 B：推荐 C：禁止 D：优待

13、简述心理防卫常用的方式。

14、要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到__ A．120% B．150% C．200% D．250%

15、我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是____ A：受教学计划和教学大纲规范的 B：有目的、有计划、有组织进行的 C：师生共同参与的 D：学生自愿选择的

16、学生的受教育权主要有。A：身心健康权 B：学习权

C：公正评价权

D：受完法定年限教育权 E：受教育权

17、德育的形式有__。A．家庭德育 B．学校德育 C．区域德育 D．社会德育 E．民族德育

18、人的特点包括__。A．自然性与社会性的统一 B．受动性与能动性的统一 C．共性与个性的统一

D．主动性与独特性的统一

19、”教亦多术矣。予不屑之教诲者，是亦教诲之而已矣”，这是（）对教学方法的总结。A：孟子 B：荀子 C：孔子 D：老子

20、下列关于复式教学叙述正确的是__。A．复式教学可以在同一年级内进行

B．复式教学适用于学生多、教室少的情况

C．复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行 D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

21、对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（）A：自我意识 B：自我教育 C：客观评价 D：自我发展

第五篇：2017年山西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的依据模拟试题

2017年山西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的依

据模拟试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、桑代克提出的学习迁移理论是 A：形式训练说 B：经验泛化说 C：相同要素说 D：关系转换说

2、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说：“她越来越笨了。”小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。你认为，小敏同学的心理问题是。A：焦虑症 B：恐惧症 C：强迫症 D：抑郁症

3、Tim will call me as soon as____ hemy package． A：receive B：will receive C：received D：receives

4、实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的。A：自主化 B：社会化 C：教育化 D：虚构化

5、”初唐四杰”是指。A：王杨罗骆 B：陆杨范尤 C：黄秦晁张 D：王杨卢骆

6、我国的教学基本组织形式是（）A：个别教学 B：班级授课制 C：现场教学 D：班组教学

7、一个人在小的时候，父母不仅要为其提供衣食住行，而且要十分关心他的学习和与人交往的情况；但是当一个人已经长大以后再一切依赖父母。他绝不会是个有用的人。上面这段话意味着。A：父母无力照顾他们已经长大的孩子 B：孩子长大后应该赡养自己的父母

C：一个人长大后应该学会独立处理自己的事情 D：有用的人从来不依赖父母

8、在学习中，是一种主要的记忆手段。A：组织 B：计划 C：精细加工 D：复述

9、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是__。A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行 C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 D．视具体情况，可有多种开端和顺序

10、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的计人教师基本工作量。A：一倍 B：相同 C：一半 D：1/3

11、关于学前儿童言语的发展，正确的表述是（）A：理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后 B：理解语言和语言表达同时同步产生

C：语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后 D：理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的

12、”利用红色可以做什么”属于__发散思维。A．用途扩散 B．结构扩散 C．方法扩散 D．形态扩散

13、特别重视强化作用的教学理论流派有（）A：哲学取向的教学理论和行为主义教学理论 B：行为主义教学理论和认知教学理论 C：认知教学理论和情感教学理论 D：教学理论和哲学取向的教学理论

14、组成课程计划的主要内容是__。A．学科设置 B．学科顺序 C．课时分配 D．学年编制 E．学周安排

15、个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出多大理由而较执着的肯定或否定的内心倾向是__ A．功能固着 B．社会助长 C．偏执 D．态度定势 16、19世纪，对开辟人类生活新时代起决定作用的自然科学成就是____ A：牛顿力学体系的建立 B：达尔文生物进化论的创立 C：电磁学说的发展

D：爱因斯坦相对论的提出

17、儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的____特征。A：不平衡性 B：顺序性 C：阶段性

D：个别差异性

18、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为__。A．课的目标 B．课的类型 C．课的任务 D．课的结构

19、（）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。A：备课 B：上课 C：课外辅导

D：作业的检查与批改

20、某幼儿在给鸟下定义时说，“鸟是一种飞禽”。该幼儿的概括水平为（）A：初步概念水平

B：依据具体特征下定义 C：不会下定义 D：同义反复

21、衡量学生知识学习的好坏的标志是__。A．学得快 B．记得牢 C．遗忘少

D．解题快速准确

22、要认识到师爱的重要性，这是建立和谐民主师生关系的关键。A：教师 B：学生 C：家长 D：学校

23、有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）A：自我教育 B：家庭教育 C：学校教育 D：社会教育

24、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的（）A：初期 B：中期 C：后期

D：各阶段都可能

25、下列哪位的学习理论是第一个系统的教育心理学理论?（）A：桑代克 B：皮亚杰 C：布鲁纳 D：布鲁姆

26、教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式属于。

A：问题导入 B：故事导入 C：事例导入 D：悬念导入

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、锻炼法的方式有__。A．练习B．制度 C．委托任务 D．组织活动 E．托物言志

2、从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（）。A．教师的行为 B．教师的义务 C．教师的良心 D．教师的公正 E．教师的幸福

3、学生掌握知识的关键阶段是（）A：感知知识 B：理解知识 C：巩固知识 D：运用知识

4、基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。A：常模参照评价 B：正式评价

C：标准参照评价 D：非正式评价

5、学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识? A：心理自我 B：生理自我 C：社会自我 D：理想自我

6、以下不属于加德纳提出的多元智力成分的是。A：自省智力 B：空间智力 C：社交智力 D：情绪智力 E：体能智力

7、最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是__ A．艾宾浩斯 B．巴甫洛夫 C．冯特

D．弗洛伊德

8、能改变教育者观念的因素是__。A．政治经济制度 B．科学技术 C．生产力 D．文化

9、被誉为“东方医药巨典”的医药学著作是（）A：《神农本草经》 B：《黄帝内经》 C：《本草纲目》 D：《千金方》

10、伊索寓言中，狐狸吃不到葡萄，反说葡萄是酸的，从心理防卫机制的角度来说，这实际上是一种__ A．否认 B．补偿 C．压抑 D．合理化

11、单项选择题在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（）A：四书 B：五经 C：六艺 D：八股文 12、19世纪，对开辟人类生活新时代起决定作用的自然科学成就是。A：牛顿力学体系的建立 B：达尔文生物进化论的创立 C：电磁学说的发展

D：爱因斯坦相对论的提出

13、”教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由首先提出的。A：福禄贝尔 B：陈鹤琴 C：蒙台梭利 D：陶行知

14、教态语言的特征有【】 A．辅助性 B．连续性 C．表情性 D．动作性 E．情境性

15、教育心理学的应用任务有__ A．为提高教育教学质量

B．研究与解决学科本身不断涌现的理论问题 C．为教改服务并在服务中发展自身 D．印证与发展学科的哲学观点

E．不断探索与运用教、学、环境互动中的心理活动规律

16、赫尔巴特指出“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。这说明了教学过程具有什么特点____ A：间接经验与直接经验相结合 B：掌握知识与发展智力相统一 C：教学过程中知、情、意的统一

D：教师主导作用与学生能动性相结合

17、幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的___________较差。__ A．稳定性 B．广度 C．分配能力 D．范围

18、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有。A：系统性 B：预见性 C：结构性 D：实效性

19、布尔搜索是比较普遍的一种搜索机制。输入“白洋淀AND旅游”搜索时，错误的叙述是（）

A：要求必须同时满足“白洋淀”与“旅游”两个条件 B：只需满足“白洋淀”或“旅游”其中的1个条件 C：除了“白洋淀”条件以外，其他任何条件均可以 D：除了“旅游”条件以外，其他任何条件均可以

20、教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画等，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是。A：实物直观 B：模象直观 C：言语直观 D：意念直观

21、学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）A：学生 B：教师 C：教学内容 D：教学媒体 E：教学环境

22、在以下所罗列的基本原则中，哪一条原则不属于联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神__ A．儿童利益最佳原则 B．无歧视原则

C．尊重儿童观点与意见原则 D．儿童优先原则

23、近代最早的一部教育学著作是__。A．《大教学沦》 B．《论演说家的培养》 C．《普通教育学》 D．《民本主义与教育》

24、一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商(IQ)是。A：80 B：105 C：125 D：135

25、克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为__。A．接受 B．反应 C．评价 D．组织 E．性格化

26、教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式属于。

A：问题导入 B：故事导入 C：事例导入 D：悬念导入