湖北省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：教学设计的依据考试试题（精选五篇）

第一篇：湖北省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：教学设计的依据考试试题

湖北省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：教学

设计的依据考试试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、下列哪种说法是错误的？（）

A．手眼协调动作的出现是生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑 B．儿童从出生起就有触觉反应

C．手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索 D．触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用

2、学会写“水”这个字，有助于学习写“淼”，这种迁移称为。A：一般迁移 B：顺向迁移 C：特殊迁移 D：逆向迁移

3、下列与“并非‘清者自清，浊者自浊”’意思相同的是__ A．或者清者没自清，或者浊者没自浊 B．不但清者没自清，而且浊者没自浊 C．虽然清者已自清，但浊者没能自浊 D．虽然清者没自清，但浊者已经自浊

4、同一概括水平的经验之间的相互影响。我们称为____ A：迁移 B：正迁移 C：水平迁移 D：具体迁移

5、学生依据“大漠孤烟直，长河落日圆”的描述，在头脑中出现一幅关于此诗歌的景象，这种心理现象是。A：记忆 B：思维 C：想象 D：注意

E：重视个别差异

6、希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学。勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，这些话是（）提出来的。A：邓小平B：胡锦涛 C：江泽民 D：温家宝

7、所谓“以小人之心，度君子之腹”正是__的表现。A．转移 B．补偿 C．投射 D．退化

8、国家教师资格考试制度由规定。__ A．国务院 B．国家教育部

C．省教育行政机关 D．地方教育行政机构

9、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了（）A：启发性原则 B：因材施教原则 C：循序渐进原则 D：巩固性原则

10、高中教师职业道德品质成熟的主要标志是__ A．职业道德信念 B．为人师表 C．班级升学率 D．依法执教

11、对认知学习的评价使用最多和最便利的方法是（）。A．实验 B．测验 C．行动观察 D．评定

12、”利用红色可以做什么”属于__发散思维。A．用途扩散 B．结构扩散 C．方法扩散 D．形态扩散

13、《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是发展教育事业，提高全民的素质，（）

A：保护学生权益 B：保护教师权益

C：保证公民受教育的权利

D：促进社会主义物质文明和精神文明建设

14、单击IE浏览器工具栏中的【后退】或【前进】按钮，则 A：只可以返回前一页或进入下一页

B：单击【后退】按钮返回网站上一层链接，单击【前进】按钮可以进入网站的下一层链接

C：可以返回前一页或进入下一页，也可以对已经浏览过的网页进行快速切换 D：以上说法都不对

15、最早在大学里讲授教育学的是（）A：夸美纽斯 B：赫尔巴特 C：杜威 D：康德

16、教师的专业化尝试是从_______开始的。__ A．16世纪 B．18世纪 C．15世纪 D．17世纪

17、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）A：阶段性 B：顺序性 C：不平衡性 D：互补性

18、允许成绩优秀的学生跳级，体现了__原则。A．启发性 B．直观性 C．因材施教 D．巩固性

19、我国幼儿教育机构的主体部分是（）A：社区活动中心 B：游戏小组 C：亲子班 D：幼儿园

20、某同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（）A：自我认识 B：自信 C：自我体验 D：自我调控

21、实现了几何和代数结合的是（）A：笛卡尔创立解析几何学 B：牛顿建立微积分学 C：莱布尼茨建立微积分学 D：哥白尼创立太阳中心学

22、孔子强调的“听其言而观其行”是班主任在班级管理中所用的哪种方法?（）A：实践锻炼法 B：情感激励法 C：自我管理法 D：创新管理法

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教师收集文献资料可以通过【】 A：阅读有关著作 B：浏览新的期刊 C：利用工具书 D：剪报和卡片 E：使用检索工具

2、世界上最早的教育文献是我国的____ A：《论语》 B：《大学》 C：《学记》 D：《中庸》

3、马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是____ A：学习需要 B：学习准备 C：学习目标 D：学习期待

4、在特洛伊战争中，足智多谋的（）想出了木马计，帮助希腊联军攻破了特洛伊城。

A：奥德修斯 B：赫克托耳 C：阿喀琉斯 D：阿伽门农

5、按课程的内容可以把课程分为。A：知识课程 B：学科课程 C：活动课程 D：经验课程 E：综合课程

6、中小学德育工作中常用的奖惩属于____ A：教师促成的纪律 B：集体促成的纪律 C：自我促成的纪律 D：任务促成的纪律 E：环境促成阶段

7、”知子莫如父，知子莫如母。”说明家庭教育具有。A：先导性 B：感染性 C：权威性 D：针对性

8、前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指____ A：知行统一原则

B：尊重信任与严格要求学生相结合原则 C：教育影响的一致性与连贯性原则 D：集体教育与个别教育相结合的原则

9、提出3Q3R五步阅读方法的心理学家是__。A．杜威 B．鲁滨逊 C．奥苏伯尔 D．艾宾浩斯

10、教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是__。A．教育资本理论的观点 B．人力资本理论的观点 C．市场资本理论的观点 D．经济资本理论的观点

11、学校教育与家庭教育相互配合的方法有__ A．互访 B．民主评议 C．家长会

D．家长委员会 E．校外指导

12、学校文化的功能主要有。A：导向功能 B：评价功能 C：凝聚功能 D：规范功能 E：复习资料

13、”真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于__。A．神学的教育目的论 B．社会本位的教育目的论 C．个人本位的教育目的论 D．教育无目的论

14、幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为____ A：直观形象法 B：实践法

C：行动操练法 D：情感体验法

15、先行组织者教学策略是给学习者提供__ A．图表 B．新知识 C．认知框架 D．以上都对

16、在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是____ A：遗传素质 B：教育 C：环境

D：个人的主观能动性

17、从教师的教学组织方式来培养幼儿的创造性的方法包括____ A：向幼儿传授学习的方法、游戏的方法与创造的方法 B：向幼儿传授记忆的方法、学习的方法与创造的方法 C：向幼儿传授听课的方法、游戏的方法与学习的方法

D：向幼儿传授创造性地解决问题的技能与技巧、创造性的审美活动方法与提问的方法

18、决定教师是否优秀的关键因素是（）A：教师的教学行为 B：是否理解学生

C：与学生的有效交际 D：理解自己

19、艾宾浩斯“遗忘曲线”，表明了遗忘的速度是____ A：正迁移 B：垂直迁移 C：顺向迁移 D：一般迁移

20、注意的两个主要特点是。A：指向性和集中性 B：鲜明性和选择性 C：清晰性和指向性 D：清晰性和集中性

21、学习策略可以从哪些方面进行描述__ A．学习策略是学习方法或技能

B．学习策略是学习的调节和控制技能 C．学习策略是内隐的学习规则系统

D．学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体 E．学习策略是元认知

22、不但关心自己在行动中是否符合道德标准．而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪．这是幼儿道德感发展的表现。A：小班 B：中班 C：大班

D：小学低年级

第二篇：2017年上半年湖北省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的依据试题

2017年上半年湖北省小学《教育教学知识与能力》：教学设

计的依据试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、在韦纳的三维归因模式中，能力这一因素的维度是__ A．内部的、稳定的、不可控制的 B．外部的、稳定的、不可控制的 C．内部的、不稳定的、可控制的 D．外部的、不稳定的、可控制的

2、环境与教育目标相一致的原则是指环境的刨设要体现环境的__。A．目的性 B．优美 C．教育性 D．多样性

3、将学业的成功或失败归因于外部的不稳定因素，指的是归因于__ A．能力 B．外界环境 C．任务难度 D．努力

4、师德的教育价值不仅表现为对教师自我专业发展的引导，对__也有着巨大的教育功能。A．社会 B．集体 C．职业 D．学生

5、独立的幼儿教育机构出现于____ A：封建社会 B：资本主义社会 C：社会主义社会 D：原始社会

6、在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是__。A．《对教育方针的意见》 B．《新教育大纲》 C．《教学与发展》 D．《民主主义与教育》

7、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）A：思维程序 B：学习计划 C：可行方案 D：复杂方案

8、在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的__。A．道德形象 B．人格形象 C．财富形象 D．文化形象

9、教育在个体发展中的主导作用突出表现为促进（）A：社会政治稳定 B：个体社会化 C：个体个性化 D：社会经济增长

10、讲授法的基本方式包括。A：讲述、讲解、讲读、讲演 B：讲述、讲解、报告、讲演 C：讲读、讲演、讲评、讲述 D：讲述、讲解、讲评、报告 E：重视个别差异

11、学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动．保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用教育等教育教学方法，提高教育教学质量。A：填鸭式 B：题海式 C：启发式 D：灌输式

12、班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）实现的。A：班主任 B：班干部 C：男女学生 D：集体教育

13、古代著名的水利工程都江堰是谁设计的? A：李冰 B：诸葛亮 C：郭守敬 D：大禹

14、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____ A：冯特 B：桑代克 C：华生 D：斯金纳

15、信息素养主要包括以下哪些方面？（）A．信息文化素养 B．信息意识 C．信息技能 D．信息情感 E．信息处理

16、记忆包括三个基本过程，它们是____、保持和再认。A：编码 B：识记 C：遗忘 D：回忆

17、德育目标确定了培养人的总体规格和要求．但必须落实到。A：德育内容上 B：德育规律上 C：德育原则上 D：德育方法上

18、（）是国民教育的奠基阶段。A：幼儿教育 B：小学教育 C：中学教育 D：高中教育 E：大学教育

19、国家建立统一的义务教育教师职务制度，教师职务分为（）A：一级职务、二级职务、三级职务 B：初级职务、中级职务、高级职务 C：初等职务、中等职务、高等职务 D：一等职务、二等职务、三等职务 20、德育方法是____ A：布鲁纳 B：胡塞尔 C：杰特 D：惠勒

21、眼手（视触）协调的出现的主要标志是（）。A．抓握反射

B．伸手能够抓到东西 C．手的无意性抚摸 D．无意的触觉活动

22、下列说法正确的是。

A：婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向 B：4岁以后．儿童开始能够学习对持续时间进行估计

C：儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来 D：5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物

23、阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的。A：运动技能 B：动作技能 C：策略技能 D：心智技能 E：重视个别差异

24、在直观教学时运用变式的主要目的是____ A：激发学习兴趣 B：引起注意

C：突出概念的本质 D：丰富想象思维

25、试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是。A：个别教学制 B：班级上课制 C：道尔顿制 D：特朗普制 E：重视个别差异

26、提出顿悟说的是心理学家。A：桑代克 B：巴甫洛夫 C：斯金纳 D：苛勒

E：重视个别差异

27、解决幼小衔接工作的关键在于。A：培养幼儿对小学生活的适应性 B：培养幼儿良好的学习习惯

C：转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作 D：发展幼儿的人际交往能力

28、美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是。A：父亲 B：同龄人 C：母亲 D：教师

29、在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起。

A：决定作用 B：动力作用 C：主导作用 D：基础作用

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、短时记忆的容量有限，大约为个组块。A：5±2 B：6±2 C：7±2 D：8±2

2、标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是__。A．文化 B．教育 C．学校 D．知识

3、人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为__。A．感受性

B．绝对感觉阈限 C．绝对感受性 D．感觉阈限

4、把育人为本作为教育工作的根本要求不包括____ A：坚持德育为先．把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程．引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观 B：全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标．以促进学生全面发展为宗旨．为人的终身学习和终身发展服务 C：以学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性 D：全面提高国民素质．努力造就一批拔尖创新人才

5、教学工作中的中心环节是__.A．备课 B．上课

C．作业的检查与批改 D．课外辅导

6、教学评价作用有导向作用和（）。A．调控作用

B．鉴定反馈调控作用 C．启发作用 D．激励作用

7、心理健康教育的内容主要是____ A：学习辅导、生活辅导和择业指导 B：学习辅导、生活辅导和思想指导 C：学习辅导、人际辅导和择业指导 D：生活辅导、择业指导和情感指导

8、教学的基本组织形式是____ A：个别教学 B：课外教学 C：现场教学 D：课堂教学

9、我国近代第一个正式实施的学制是__。A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．六三三制

10、良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）A：公正性 B：稳定性 C：内隐性 D：广泛性

11、以实践作业为主的兴趣小组属于。A：技术小组 B：学科小组 C：艺术小组 D：体育小组

12、孙老师是一位优秀的数学老师。在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其它相关人文科学的知识，孙老师这种做法，体现了。A：孙老师自身的业务精深．可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣 B：孙老师具备了丰富的文化知识．有利于数学领域的教学 C：孙老师学习到了丰富的条件性知识．有助于补充本体知识 D：孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义

13、根据教学过程中学生认识的一般程序，教学的中心环节是（）A：引起学习动机 B：领会知识

C：巩固和运用知识 D：检查知识

14、如何建立良好的学生集体其策略有__。A．善于向学生提出教育要求 B．树立明确的共同目标

C．建设一支好的学生干部队伍 D．培养健康的集体舆论 E．开展各种形式的活动

15、评定量表的评定等级通常分为__。A．3级 B．4级 C．5级 D．6级 E．7级

16、同辈群体的特征有（）。A．关系的不平等性 B．价值的趋同性 C．交往的自愿性 D．关系的平等性 E．群体的凝聚性

17、资源管理策略包括__。A．学习时间管理 B．学习环境的设置 C．学习努力和心境管理 D．学习工具的利用

E．社会性人力资源的利用

18、被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是__。A．小学教育 B．初中教育 C．高中教育 D．大学教育

19、”教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）思潮的体现。A：制度化教育 B：非制度化教育 C：形式化教育 D：非形式化教育

20、儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是__ A．2～3岁 B．3～4岁 C．.4～5岁 D．5～6岁

21、上好课的先决条件是（）A．了解学生

B．融洽的师生关系 C．先进的教学设备 D．备课

22、否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为。A：教育终身化 B：教育全民化 C：教育民主化 D：教育多元化

23、比较第一次和第二次工业革命，可以看出在第二次工业革命中，德国的贡献突出，其主要原因是（）A：德国统一的促进 B：德国是马克思的故乡 C：德国的历史悠久 D：德国经济的发展

24、将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是（）A：美国心理学家 B：中国心理学家 C：德国心理学家 D：英国心理学家

25、根据马斯洛的需要层次说，人的需要主要分两大类，成长需要和缺失需要，下列属于成长需要的是。A：自我实现需要 B：安全需要 C：审美需要

D：认识和理解需要 E：尊重需要

26、提出顿悟说的是心理学家。A：桑代克 B：巴甫洛夫 C：斯金纳 D：苛勒

E：重视个别差异

27、解决幼小衔接工作的关键在于。A：培养幼儿对小学生活的适应性 B：培养幼儿良好的学习习惯

C：转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作 D：发展幼儿的人际交往能力

28、美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是。A：父亲 B：同龄人 C：母亲 D：教师

29、在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起。

A：决定作用 B：动力作用 C：主导作用 D：基础作用

第三篇：天津小学《教育教学知识与能力》：教学设计考试试题

天津小学《教育教学知识与能力》：教学设计考试试题

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、我国法定的教师节是每年的。A：9月1日

B：秋季开学后首个星期日 C：9月10日

D：9月份的第一个星期日

2、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是__。

A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B．一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

3、学习质量与能量等概念之间的关系属于。A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习

4、从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调____ A：儿童全面和谐发展

B：儿童个性、情感和社会化发展 C：智力开发 D：培养创造力

5、班级授课制开始广泛兴起是在（）A：16世纪西欧古典中学时期 B：17世纪乌克兰兄弟会学校时期 C：19世纪的国民学校时期 D：20世纪的现代学校时期

6、班主任工作的中心环节是__。A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体

C．做好个别学生的教育工作 D．统一多方面的教育力量

7、志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（）A：为人师表 B：关爱学生 C：爱岗敬业 D：团结协作

8、学生主观能动性最基本的表现是（）A：独立性 B：自主性 C：创造性 D：自觉性

9、解决幼小衔接工作的关键在于。A：培养幼儿对小学生活的适应性 B：培养幼儿良好的学习习惯

C：转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作 D：发展幼儿的人际交往能力

10、研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是（）A：统计法 B：实验法 C：调查法 D：访谈法

11、传统童话向现代童话过渡的完成以（）为标志。A：安徒生童话 B：民间童话 C：文学童话 D：创作童话

12、在WindowsXP中，下列关于任务栏的叙述，错误的是（）A：可以将任务栏设置为自动隐藏 B：任务栏可以移动

C：通过任务栏上的按钮，可实现窗口之间的切换 D：在任务栏上只显示当前活动窗口名

13、指导教学是以____为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。A：辨别学习B：符号学习C：概念学习

D：规则或原理学习

14、培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对__。A．胆汁质的孩子 B．多血质的孩子 C．粘液质的孩子 D．抑郁质的孩子

15、系统阐述自然主义教育思想的教育家是________。A．夸美纽斯 B．洛克 C．卢梭

D．赫尔巴特

16、是幼小衔接工作取得成功的保证。A：提高广大教师的素质 B：提高幼儿入学后的适应性

C：加强家、园、学校和社区力量的相互配合 D：培养幼儿对小学生活的热爱和向往

17、《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”对应的教学原则应是。A：因材施教原则 B：循序渐进原则 C：巩固性原则 D：启发性原则 E：重视个别差异

18、下列哪一点属于《中小学教师职业道德规范》中的禁行性内容。A：体罚或变相体罚学生

B：衣着得体，语言规范，举止文明 C：遵循教育规律，实施素质教育 D：爱岗敬业

19、下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的? A：让孩子想到什么就说什么 B：提供孩子们充分自由的氛围 C：设法让孩子们感觉到轻松愉快 D：发现孩子说得不正确时立刻制止

20、Not only Tom but also Alice and Mary____ busy． A：is B：was C：are D：has

21、文化传承的主要手段是。A：生物遗传 B：选择经验 C：社会实践 D：教育

E：重视个别差异

22、美国心理学家华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商；或者使他们成为乞丐和盗贼„„”这段话的实质是。A：环境决定论 B：遗传决定论 C：相互作用论 D：二因素论

23、Jim sold most of his things．He has hardly____ left in the house． A：anything B：everything C：nothing D：something

24、影响人的发展的因素很多，其中是生理前提和物质基础。A：环境 B：遗传素质 C：教育 D：个体的主观能动性

25、按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是__。A．160 B．140 C．150 D．130

26、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是。A：百科全书式课程理论 B：综合课程理论

C：实用主义课程理论 D：结构主义课程理论

27、潮汐发电的原理是利用潮涨潮落时形成的（）A：动能 B：重力 C：电能 D：势能

28、课程改革就其实质来说，就是课程（）的问题。A：现代化 B：综合化 C：系统化 D：理论化

29、我国第一个正式实施的学校制度是____ A：癸卯学制 B：壬戌学制 C：壬寅学制 D：六三三制

30、幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃是（）A：无意识记的发展 B：有意识记的发展 C：活动动机的变化 D：语词记忆的出现

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、推动教师热爱本职工作的力量源泉是__ A．热爱学生 B．团结协作 C．个人发展 D．为人师表

2、一个运动技术学习向另一个运动技术学习迁移，是____ A：两侧性运动迁移 B：左右性运动迁移 C：语言——运动迁移 D：运动——运动迁移

3、教师职业道德的核心是。A：教师对教育事业的忠诚 B：热爱学生

C：教师自身的道德修养 D：教师的责任心

4、是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。A：教学效能感 B：教师期待

C：教学监控能力 D：教师威信

5、我国的基本道德规范包括__。A．爱国守法 B．明礼诚信 C．团结友善 D．勤俭自强 E．敬业奉献

6、学习策略可以从哪些方面进行描述__ A．学习策略是学习方法或技能

B．学习策略是学习的调节和控制技能 C．学习策略是内隐的学习规则系统

D．学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体 E．学习策略是元认知

7、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和__。A．专政型 B．指导型 C．民主型 D．溺爱型

8、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是____ A：孔子 B：昆体良 C：赫尔巴特 D：夸美纽斯

9、古代“子时”指的是。A：晚上9点～晚上ll点 B：晚上10点～晚上12点 C：晚上11点～凌晨l点 D：晚上12点～凌晨2点

10、为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指__ A．教学策略 B．教学过程

C．教学组织形式 D．教学设计

11、教师通过展示实物．直观教具，进行示范性实验或现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）A：讲授法 B：讨论法 C：演示法 D：实验法

12、加涅根据不同的学习结果将学习分成（）A：智慧技能 B：认知策略 C：经验学习D：行为训练 E：动作技能

13、幼儿想象的典型形式是____ A：随意想象 B：再造想象 C：不随意想象 D：相似想象

14、描述性的研究方法主要有哪些__ A．观察法 B．归纳法 C．调查法 D．演绎法 15、2～7岁，处于__。A．基础动作阶段 B．专门化动作阶段 C．反射动作阶段 D．最初动作阶段

16、整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是__。A．讲授法 B．讨论法

C．读书指导法 D．谈话法

17、科学教育研究的基本方法有。A：观察法 B：调查法 C：实验法 D：个案法 E：比较法

18、声音的高低由决定。A：发声体的振幅 B：发声体的材料

C：发声体振动的频率 D：发声体的结构

19、以下叙述中，错误的是。

A：应试教育片面强调教育的选拔功能 B：考试与素质的关系是对立的

C：素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识

D：应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背 20、在课后评价中，专家教师更加关注的是（）A：课堂中发生的细节 B：自己的教学是否成功 C：课堂管理问题

D：学生对新材料的理解情况

20、在课后评价中，专家教师更加关注的是（）A：课堂中发生的细节 B：自己的教学是否成功 C：课堂管理问题

D：学生对新材料的理解情况

21、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是。A：实质教育论 B：素质教育论 C：形式教育论 D：应试教育论 E：卢梭

22、有的场所，任何时候都不应该允许未成年人进入，这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是____ A：营业性的歌星演唱会 B：正在营业的影剧院 C：营业性的酒吧 D：营业性舞厅

23、学生的神态表情包括（）A：目光 B：面部表情 C：形态动作 D：心理变化

24、”课堂讨论使学生意识到每个人都可以通过有意义的选择形成自我概念”，是源于（）哲学理论给教育带来的影响。A：唯心论 B：实在论 C：实用主义 D：存在主义

25、教师优良的个性品质包括__。A．耐心周到 B．过分挑剔 C．主观偏心 D．有责任心 E．有幽默感

26、泰勒原理所包含的四大问题是指__。A．课程政策是如何制定的 B．学校应达到哪些教育目标

C．提供哪些教育经验才能实现这些目标 D．怎样才能有效地组织这些教育经验 E．怎样确定这些目标正在得到实现

27、某新生儿出生后第3天，对其生命体征描述属于正常的是 A．心率100次/分 B．脉搏90次/分 C．腹式呼吸为主 D．呼吸20～40次/分 E．体温38．7℃

28、现代教育的科学性指的是（）A：实施精英教育

B：强调价值取向的社会和个体发展要求 C：注重手段的更新 D：进行科学教育

E：依靠教育科学的指导，遵循教育规律

29、小学阶段的课程应体现__ A．实践性、地方性、发展性 B．普及性、基础性、发展性 C．基础性、前沿性、实践性 D．前沿性、普及性、实践性

30、学生是具有能动性的教育对象，是学习的。A：主体 B：客体 C：个体 D：群体

第四篇：广东省2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学设计的依据考试试题

广东省2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学

设计的依据考试试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、建构主义认为教学过程是教师和学生对世界的意义进行合作性建构的过程．因此他们非常强调的一种学习方式是（）A：个别学习B：分层学习C：合作学习D：团体学习

2、世界上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（）A：夸美纽斯 B：卢梭

C：裴斯泰洛齐 D：福禄贝尔

3、决定教育性质的主要因素是____ A：遗传因素 B：环境因素 C：教育活动 D：个体因素 E：活动因素

4、元交际的游戏理论由____于1952年提出，他认为，游戏是一种元交际过程。A：贝特森 B：伯莱恩 C：哈特 D：埃利斯 5、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创新精神和。A：道德品质 B：健壮体魄 C：实践能力 D：创造能力 E：重视个别差异

6、—I won’t go to bed until the TV play____ over．—You’d better not do that． A：is B：was C：will D：will be

7、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为__。A．25% B．50% C．75% D．100%

8、调节策略属于学习策略的____ A：认知策略 B：提问策略 C：元认知策略 D：资源管理策略

9、有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）

A：冲动型 B：场独立型 C：场依存型 D：沉思型

10、当教师对工作与生活充满理想主义色彩，精力充沛，富于幻想，说明他处在教师成长的（）阶段 A：情绪高涨 B：心理困惑 C：反思求解 D：心理愉悦

11、”臧息相辅”即主张__ A．教与学相结合 B．学与思相结合

C．课内与课外相结合 D．教学与劳动相结合

12、”明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光努力学习。这种行为属于意志品质的（）A：自觉性 B：果断性 C：坚持性 D：自制性

13、把教育进程设计为：设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是。A：设计教学模式 B：发现学习模式 C：范例教学模式 D：非指导性模式 E：卢梭

14、关于态度与品德的关系，下列说法错误的一项__。A．二者涉及范围不同

B．二者价值的内化程度不同 C．二者既有区别又有联系 D．二者的结构不同

15、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于__。A．1998年 B．1999年 C．2002年 D．2003年

16、下列关于学习策略的说法，不正确的一项是。

A：凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略

B：学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体

C：学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来 D：学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志

17、古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指__。A．四书 B．文法 C．修辞 D．辩证法 E．论语

18、检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是（）A：回忆提问 B：理解提问 C：应用提问 D：综合提问

19、广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物理环境和（）A：精神环境 B：室内环境 C：户外环境 D：心理环境

20、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对____ A：胆汁质的儿童 B：多血质的儿童 C：粘液质的儿童 D：抑郁质的儿童

21、下列属于一般能力的范畴。A：记忆能力 B：创造能力 C：运动能力 D：社交能力

22、感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于____ A：远距离感觉 B：外部感觉 C：近距离感觉 D：内部感觉

23、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是俄国____出版的。A：乌申斯基 B：皮亚杰 C：维果斯基 D：卡普杰列夫 E：布鲁纳

24、以下不涉及问题解决过程的学说有__。A．桑代克的尝试错误说 B．苛勒的顿悟说

C．巴甫洛夫的经典性条件作用论 D．杜威的分阶段说

25、迄今所知，我国较成熟的最古老文字是（）A：陶文 B：甲骨文 C：简牍文 D：金文

26、温故知新属于学习迁移中的。A：正迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移 E：重视个别差异

27、教师职业最大的特点在于职业角色的__。A．系统化 B．专门化 C．复杂化 D．多样化

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、行为目标的陈述依据是__。A．可观察和可测量的行为 B．行为产生的条件 C．行为的标准 D．具体目标

2、我国世界闻名的制碱专家侯德榜先生，在1942年发明了侯氏制碱法。所制得的碱除用在工业上以外，日常生活中的油条、馒头里也加入一定量的这种碱。这种碱的化学名称是。A：碳酸钠 B：碳酸钙 C：硫酸镁 D：硫化汞

3、下面为科普读物的是（）A：《十万个为什么》 B：《科学发展史》 C：《科学发展简史》 D：《生活中的化学》

4、教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写__ A．学期（或学年）教学进度计划 B．教学计划

C．单元（或课题）教学计划 D．课程计划

E．课时教学计划（教案）

5、教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为____ A：初创时期 B：发展时期 C：成熟时期 D：完善时期

6、德育过程从本质上说是____统一的过程。A：建立班集体 B：评定学生操行 C：抓好学生学习D：组织学生活动

7、王悦接到高考录取书已十多天了，仍心情愉悦，经常觉得平淡的事也能让她很高兴．这种情绪状态属于。A：激情 B：心境 C：应激 D：热情

8、下列各句加点的虚词，使用不正确的一句是__ A．为群众长期热爱的古代小说，其创作多是立足于现实，不脱离现实，否则就没有生命力。B．《西游记》中所写的魔怪总是从神佛那里来，而在被孙悟空打得快死时又总被神佛收去使用。

C．书中以汉、宋为正统，这不是历史观，而且是现实的反映，不能以历史的标准来要求。

D．重视写情节并不意味着忽视写人物，而是要通过情节表现人物

9、根据历史记载，古代中国的学校教育形态出现于__ A．夏 B．商 C．周

D．春秋战国 10、1904年清政府颁布了《奏定初等小学堂章程》，规定初等小学的修业年限为年。A：3年 B：4年 C：5年 D：6年

11、中华人民共和国成立之后，第一个与我国建立外交关系的西方国家是。A：英国 B：德国 C：法国 D：瑞士

12、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是__。A．每年的10月1日 B．每年的9月1日 C．每年的9月10日 D．每年的10月10日

13、学校教育对个体发展的功能包括（）A：引导和培养、塑造个体发展 B：加速个体发展 C：具有延时价值

D：开发个体特殊才能 E：个体发展的主观能动性

14、教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（）A：教师自身的因素 B：学生的人格特征 C：原有认知水平D：归因风格 E：自我意识

15、教育与教学的关系是__。A．部分与整体 B．后者包括前者 C．整体与部分 D．前者包括后者

16、乔治·米勒对人们加工信息能力的研究报告指出：短时记忆的容量有一定限度，其平均数量为__。A．8 B．7 C．6 D．5

17、与幼儿园相比，家庭教育的特点是____ A：目的性 B：组织性 C：随意性 D：计划性

18、衡量人们品德的重要标志是____ A：高等教育 B：在职培训 C：继续教育 D：终身教育

19、班主任教师的经常性工作之一是设计并开展____ A：少先队活动 B：班主任工作 C：课外活动 D：思想品德课

20、现代教育的特征主要有__ A．公共性和生产性 B．公益性和免费性 C．科学性 D．国际性

E．终身性和未来性

21、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台____ A：一 B：二 C：三 D：四

22、衡量教师社会地位高低的指标性因素有__。A．教师的权威

B．教师的积极性和责任感 C．经济地位 D．政治地位 E．文化地位

23、出现最初的独立性，是在__。A．3～4岁

B．6个月～1岁 C．1～3岁

D．9个月～1岁

24、教育目的和教育方针的关系是____ A：教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一 B：教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事

C：教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系 D：教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分 E：二者是具体与抽象的关系

25、班级组织建构的首要原则是__。A．有利于教育的原则 B．目标一致的原则 C．可接受性原则

D．有利于身心发展的原则

26、温故知新属于学习迁移中的。A：正迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移 E：重视个别差异

27、教师职业最大的特点在于职业角色的__。A．系统化 B．专门化 C．复杂化 D．多样化

第五篇：湖北省2017年小学《教育教学知识与能力》：教学重难点设计试题

湖北省2017年小学《教育教学知识与能力》：教学重难点

设计试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是（）A：观察法

B：书面材料分析法 C：谈话法 D：调查法

2、__阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。A．原型内化 B．原型模拟 C．原型定向 D．原型操作

3、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、的方针。A：挽救 B：解救 C：扶持 D：看管

4、我国现行义务教育的法定起始年龄是（）A：五或六周岁 B：六或七周岁 C：七或八周岁 D：未作确定

5、现代师生关系的特点不包括。A：教育内容上的授受关系 B：人格上的平等关系

C：课堂上的商家与客户关系 D：社会道德上的相互促进关系

6、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有____的特点。A：能否关注自己的生存适应性 B：能否充分考察教学情境 C：能否自觉地关注学生

D：能否更多地考虑班集体的建设

7、教师的哪个角色要求教师积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的教育教学活动中渗透心理健康教育（）A：示范者 B：“学生心灵的培育者” C：“心理调节者” D：“朋友、知己”

8、师德修养的时代性特点要求教师。A：随时代变化，彻底变革师德内涵

B：向西方发达国家学习，重新确立师德规范 C：与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德 D：以不变应万变，守护祖国的师德传统

9、在安德森提出的心智技能三阶段中，__阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。A．认知 B．联结 C．自动化 D．内化 10、1957年10月。____把世界第一颗人造卫星送上太空，标志着航天技术的诞生，揭开了太空技术的序幕。A：美国 B：前苏联 C：中国 D：欧共体

11、为了了解高校学生对《知识产权法》基本知识的掌握程度，某教育学F询公司在一所高校内部选取了相同年级的两组学生进行了有奖测试。经阅卷分析发现：第一组学生的优秀率达到了60％．而第二组的优秀率仅有20％。咨询公司据此得出结论：该校大学生在对《知识产权法》的了解和掌握程度上存在很大的差异。以下哪项最能削弱以上结论? A：这次参与调查的学员只占该高校学生的很小一部分 B：第一组学生来自法律系

C：这次调查所采用的测试题不能涵盖《知识产权法》的全部内容 D：对《知识产权法》的掌握程度的测量不能仅凭一次测试来决定

12、如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明（）质量指标高。A：效度 B：信度 C：难度 D：区分度

13、将学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去是____ A：具体迁移 B：正迁移 C：一般迁移 D：负迁移

14、为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是____ A：操作技能 B：心智技能 C：应用技能 D：学习技能

15、以下文化形象，全部是日本文化的是。A：富士山、樱花、万宝龙、法隆寺、桂离宫 B：姬路城、神道教及神社、能剧、三宅一生、种姓制度 C：芭比娃娃、武士道、天皇、相扑、空手道 D：柔道、和服、索尼、菊与刀、新干线文化

16、创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做__。A．锻炼法 B．陶冶法 C．鼓励法 D．示范法

17、一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是____ A：全身松弛训练 B：肯定性训练 C：自信训练 D：系统脱敏法

18、根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是__。A．学前期 B．婴儿期 C．学龄期 D．青年期

19、一桩投毒谋杀案，作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一；所用毒药或者是毒鼠强，或者是乐果，二者至少其一。如果上述断定为真，则以下哪一项推断一定成立?I．该投毒案不是甲投毒鼠强所为。因此，一定是乙投乐果所为。Ⅱ．在该案侦破中，发现甲投了毒鼠强。因此，案中的毒药不可能是乐果。Ⅲ．该投毒案的作案者不是甲并且所投的毒药不是毒鼠强。因此，一定是乙投乐果所为。A：只有I B：只有Ⅱ C：只有Ⅲ D：只有I和Ⅱ

20、(2005年4月)下列哪一说法是夸美纽斯的观点。A：美德是否可教 B：教学的教育性 C：“教育即生长，学校即社会” D：“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

21、是教师向学生描绘学习的对象．介绍学习的材料，叙述事物产生变化的过程。A：讲解 B：讲述 C：讲演 D：讲读

22、对认知学习的评价使用最多和最便利的方法是（）。A．实验 B．测验 C．行动观察 D．评定

23、国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子是音乐家。这说明（）因素对人身心发展的作用。A：环境 B：遗传 C：学校教育 D：社会教育 E：个人素质

24、我们通常所说的西风是指（）A：吹向西方的风 B：从西方吹来的风 C：从东方吹来的风 D：吹向南方的风

25、青春期外形最明显的特征是（）A：身体迅速长高 B：体重迅速增加 C：四肢发育不平衡 D：脸部变得粗糙

26、直接决定了计算机网络的主要技术特点的是__ A．网络数据 B．传输技术 C．转接系统 D．覆盖范围

27、教育必须循序渐进地促进个体的发展，体现了个体身心发展的()A．阶段性 B．差异性 C．不均衡性 D．顺序性

28、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视（）A：传授学生知识 B：发展学生能力 C：培养学生个性 D：形成学生品德

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、我国义务教育的教学计划的基本特征是____ A：强制性、基础性、科学性 B：强制性、普及性、科学性 C：科学性、普及性、基础性 D：强制性、普及性、基础性

2、开展教育工作首先需要__ A．加强德育工作 B．确定教学内容 C．确立教育目的 D．选择教学方法

3、对学生的研究通常包括一是了解学生身心发展的现状；二是了解学生的兴趣和差异；三是了解____ A：学生个体的动机 B：学生个体的追求 C：学生个体的需要 D：学生个体的目标

4、依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）A：外倾型 B：理智型 C：情绪型 D：意志型

5、规范文化主要有下列三种表达方式__。A．环境文化 B．组织形态 C．设施文化 D．规章制度 E．角色规范

6、教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展的是____ A：遗传决定论 B：环境决定论 C：辐合论 D：教育论

7、美国实用主义教育学杜威的代表作是____ A：常规管理 B：目标管理 C：平行管理 D：民主管理

8、古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。这句话提示教师在教育过程中，应该重视。A：学生的人格养成 B：学生的情感体验 C：学生的习惯培养 D：学生的知识储备

9、幼儿游戏时，幼儿教师正确的做法是（）A：站在旁边观望 B：做幼儿游戏的伙伴 C：抓紧时间备课 D：与其他老师交谈

10、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。A：古代教育 B：近代教育 C：现代教育 D：原始教育

11、课程设计的方法大致有__。A．主观法 B．客观法 C．实验 D．经验法 E．活动分析法

12、新的教育本质观认为，教育不仅具有文化传承的功能，更应该有培养的功能。A：创新能力 B：环境保护 C：特殊才能 D：生活经验

13、教育学研究的任务是__。A．教育现象 B．教育事实 C．教育问题 D．教育规律

14、氨基酸是蛋白质的组成成分，其中有一部分氨基酸需从食物中获得，人体不能合成，这样的氨基酸被称为。A：亮氨酸 B：必需氨基酸 C：合成氨基酸 D：组氨酸

15、”四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于四书范围的是（）A：《大学》 B：《中庸》 C：《论语》 D：《春秋》

16、有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行为，这个幼儿的气质类型比较倾向于。A：胆汁质 B：多血质 C：粘液质 D：抑郁质

17、根据教育、教学的目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求是（）

A：教学任务 B：教学内容 C：教学原则 D：教学模式

18、根据《预防未成年人犯罪法》的规定，未成年人有严重不良行为，因____或者情节特别轻微免予处罚的．可以予以训诫。A：不满16周岁 B：不满18周岁 C：不满14周岁 D：不满12周岁

19、Ellis Haizlip began his stage career in Washington，____ supervised the Howard University Players during their summer season． A：he was B：where he was C：which he D：where he 20、儿童在知道“青菜、萝卜、菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这个概念．这是____ A：尝试一错误说 B：完形一顿悟说 C：认知一结构说 D：操作一反应说

21、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是。A：康德 B：第斯多惠 C：赫尔巴特 D：苏格拉底

22、认为课程内容即教材的是教育家是（）A：夸美纽斯 B：杜威 C：泰勒

D：迪尔凯姆

23、提出“泛智教育”思想，认为教育就是“把一切事物教给一切人类的艺术”的人是（）A：柏拉图 B：夸美纽斯 C：赫尔巴特 D：杜威

24、下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是__。A．方法科学

B．家长对孩子期望偏高

C．片面重视孩子的智力开发、文化学习D．不能全面关心孩子的成长 E．家庭教育是教育的一个分支

25、以下哪些是宏观教学系统中的主要变量__ A．教学内容 B．学生特点 C．教师特点 D．教学环境

26、直接决定了计算机网络的主要技术特点的是__ A．网络数据 B．传输技术 C．转接系统 D．覆盖范围

27、教育必须循序渐进地促进个体的发展，体现了个体身心发展的()A．阶段性 B．差异性 C．不均衡性 D．顺序性

28、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视（）A：传授学生知识 B：发展学生能力 C：培养学生个性 D：形成学生品德