三点水旁部首写法的教学设计

第一篇：三点水旁部首写法的教学设计

三点水旁部首写法的教学设计

明德小学

刘福明

教学内容：三点水旁部首写法 教学目标：

1、使学生能学会正确书写三点水旁部首。

2、使学生能正确规范地写出“江、河”带有三点水旁部首的字。

3、培养学生良好的写字习惯。教学重点难点：

1、能正确规范地写出“江、河”带有三点水旁部首的字。

2、培养学生良好的写字习惯。教学过程：

一、复习写字的正确姿势，并纠正坐姿不正确的学生。（头正、身直、胸舒、臂开、足平。）

二、学习写三点水旁部首。

1、请同学们看屏幕上田字格中的三点水的写法，你发现了什么？

2、引导学生可观察到：

（1）、三点水上面两点角度较平，间距不能靠得太紧，第二点应写得偏左，下提起笔位置不要过高，出锋不宜超过第二点，整个偏旁呈弧形，即像弯弯的月亮。（2）、三点水的第一点和第二点写在田字格的左上格，第三笔提写在左下格。

3、请同学们按三点水的写法要求，在田字格中写三点水两遍，写完后对照检查，同桌互看，并把写的最好得那个打上对号。教师巡视检查纠正，并表扬写的好的同学。

三、学习写“江、河”两字的写法。

1、请同学们看屏幕上田字格中的“江、河”两个字，写得好不好？你想不想把它写好呢？

2、引导学生可观察到：

“江”字的右边第一笔短横，写在田字格右上格左下端，短横左端起笔要写在三点水 第一笔的右下面，但不能靠的太近连接起来，要留一点空隙。右边第二笔短竖起笔在短横的中间，短竖不能太长，向下不超过三点水的第三笔提，右边的第三笔长横起笔于左边三点水里面提的末端。

（注意：提醒同学们写字的姿势，做好后再写。）

3、请同学们按“江”字的写法要求，在田字格中写这个字。写完第一遍后，和范字“江”对照一下，把写的不好得地方用圆圈圈出来，再写第二遍，再写第三遍，写完后同桌互评，在写得最好得字下面并打上对号。教师巡视检查纠正，并作出评价。

4、巩固：

请同学们按我们这节课学习的带三点水部首字的写法，在田字格中写“河”字三遍。

四、小结：

1、通过本节课的学习，你有什么收获？ 学生谈自己的收获。

2、引导学生总结本节课所学的知识。

第二篇：《“三点水”和三点水旁的字》教学设计

《“三点水”和三点水旁的字》教学设计

嫩江一小 董旭丹

教学目标：

1、掌握“三点水”及其作为偏旁入字之后的书写及结构规律，在读帖、练写过程中体悟汉字书写技巧。

2、培养学生写字兴趣，养成良好写字习惯。

3、了解中国汉字发展历史，激发学生对祖国传统文化的兴趣和热爱，培养学生民族自尊心和自豪感。

4、通过古代书法家故事的熏陶，培养学生对书法的热爱，认识到学好书法必须要持之以恒。教学重点：

按笔顺正确书写带三点水旁的字。教学难点：

掌握字的写字要领，熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。教学准备：多媒体的设备、实物投影仪、课件、书写常规工具。教学环节预设 教学重点：按笔顺正确书写带三点水旁的字。教学难点：

掌握字的写字要领，熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。教学准备：

多媒体的设备、实物投影仪、课件、书写常规工具。教学环节预设 教学过程：

一、字理激趣，感受文化

同学们，有一位和我们生活息息相关的朋友，想跟我们一起学习，同学们欢迎它吗？那就把它的名字读出来吧！（水）现在它要进行自我介绍了，请同学们认真听、仔细看。课件出示甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书的“水”，请同学们读。揭示水的作用：水是生命之源，人类的生活离不开水，号召大家要珍惜水资源，处处节约用水。

二、复习双姿，做好准备。

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐读 《坐姿十二字》头正身直，臂开足安，心静气缓。

《执笔歌》距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹，中指首节垫笔轩，无名小指自然弯，指实掌空才美观。

三、示范演示，体会书写美。

1、（课件展示三点水的写法）教师讲解要领（第一个点是从左上到右下，顺锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，写法和第一个点一样；提的起笔向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋，收笔要对准上点尾处。）

2、伸出你们的小手和老师一起来写三点水，边写边说笔顺。（我细心察看，会看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。）打开你的练习本，美美的写上两遍吧！抽取一个或两个展台展示，看看他们写的好看吗？（重点和范写的对比、评价）写的不好，我们来辅助他，教师用红笔改正，强调三点水不在一条直线上。

3、我们先来写“汽”字。教师边在虚宫格中写字边讲解。重点提醒：左右构造的字是左窄右宽，右边的“气”不要写窄了，（出示对比字），大家看，如果这样就不雅观了。请同窗们自己练习写“汽”字。教师巡查领导（强调写字的坐姿、握笔姿态，随机表扬表现好的同窗，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。）

4、展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔改正，学生再次练习写。

5、大家写的真不错，接着认真看老师写“江”和“河”两个字，你们能照着老师的样子写写吗？那你们就认认真真的写两个（强调坐姿和执笔姿态）针对一至两名同窗的作品进行评价。（展台展示）

6、投影“海 洋 泪”三个字，请你想一想，这三个字该怎么把它写的英俊呢？把你的想法和你的同桌交换一下，自己试着写一写，每个字写几遍，写完之后在小组内评价，然后夸夸本组写的好的字。圈画出“海”字，重点领导“海”字的写法。（课件出示）教师讲解要领（“海”字的三点水起笔偏左一些，成一条弧形，撇从竖中线上的上二线起笔，横稍短，竖折从竖中线上的上一线起笔，上点落在右半格上一线位置，横要压在横中线上，下点落在下一线位置。）把“海”字再写几遍，写到你以为很英俊为止。

7、完全写字。把每个字写5个。

四、佳作欣赏，培养审美。

让我们来欣赏一下（展示3——5幅作品）引导学生评价。（三点水写的好看，像弧形一样；左面的窄，右面的宽，很漂亮。）你们的表现真优秀，奖励你们进步星。

五、拓展延伸，深化文字美。

要想把字好，不仅要掌握正确的写字姿势，还有另外一个秘诀呢！你们想知道吗？让我们共同来听听“怀素写字”的故事，你就知道了。（课件展示）听完这个故事，我们应该知道，写字的另外一个秘诀就是不要像冬冬一样，不能坚持长久，而是要像怀素一样，认认真真，一丝不苟，更重要的是刻苦的练习，这样才能写好一手漂亮的字，给我们的字宝宝穿上漂亮的外衣。你们能做到吗？

总结：写字是一门艺术，更是一种能力，请大家记住：提笔就是练字时。也许，未来的书法家就是你。

板书设计：

学写三点水及带三点水旁的字 进步奖： 优秀奖：

态度星：

风采奖： 教学反思：

《语文课程标准》非常重视写字教学，从激发小学生写字兴趣入手，培养小学生良好的写字习惯，强调少而精。本教学设计遵循了语文课程标准的这一理念，在每个环节中都注意，激发小学生的写字兴趣，把握每个字的结构布局，让学生们都能尝试到写字成功的乐趣。

一、渲染情境，激发了学生的写字兴趣。

二、让学生们齐心协力，营造了有利于学生写字的范围。

三、因势利导，教给学生写字的方法。

四、及时批改，充分发挥了评价的激励功能。

另外，教师还应做到与时俱进，与生俱进，不防课下每天坚持练写字，并定期向学生展

《“三点水”和三点水旁的字》教学设计

嫩江一小 董旭丹

第三篇：三点水旁教案

江苏省第七届写字（书法）教学优质课比赛教案

三点水旁字的写法

江都市大桥中心小学

执教者：刘江海

联系电话：***

三点水旁字的写法

江都市大桥中心小学

刘江海

教学目标：

1、学生掌握欧体三点水旁独有的两种写法，在书写时能够做到“笔意相连，弧形排列”；

2、能够把带有三点水旁的字写美观，书写做到“左边窄小，右边舒展”；

3、通过这节课的学习，能够学会简单的评价。教学准备：课件、毛边纸

教学重点：让学生掌握三点水旁的写法，三点水旁字的书写要领。

教学难点：让学生知道三点水旁三点弧形排列，挑点指向第一笔的起笔处或右边部分的起笔处。

教学过程：

一、激发学生兴趣，引入教学内容。

1、师：同学们今天我来给大家上一节书法课。首先我们一起来欣赏几幅书法作品。你们猜猜看，这是哪位书法家写的？（课件出示老师的作品给学生欣赏。）

2、师：你们猜到是哪位书法家写的了吗？（指名说）

师：再猜猜看„„告诉你们吧这些都是我写的。知道我叫什么名字吗？ 【生：知道。

（生说出老师的名字）

师：我叫什么？（课件出示：江海）

生：不知道。

师：我姓刘，名叫„„看！叫什么？（课件出示：江海）】

3、师：你们发现这两个字有什么特点吗？

（生：都是三点水旁。）

4、师：对，今天呀我们就来学习欧体三点水旁的写法。

（板书：三点水旁）

二、讲解三点水旁的两种写法。

1、师：老师知道大家一直练的是颜体，可是今天我们要练欧体，欧体三点水旁和颜体有什么不同呢？请看！（课件出示对照图）

师：颜体的三点水旁，主要是由侧点、侧点、挑点组成的，而欧体三点水旁主要由“撇点、直撇点、挑点”构成，最大的不同在于欧体是用行书的笔法来写。（课件出示三点水加红框的对照图。）

2、师：欧体三点水旁有这样几种写法。（课件出示三点水的四种写法）师：

一、二种写法是欧体独有的写法，三、四两种写法和颜体的写法旁差不多，这节课我们不作具体介绍。

师：仔细看看第一种和第二种写法，你能发现它们的差别吗？

（生：生看出来，指名说；

生看不出来，师说。）

师：看得真仔细！第一种写法二、三笔断开，不过虽然它们断开，但是笔意是相连的，这叫笔断意连；第二种写法二、三两笔连在一起了，这完全是行书的写法。

3、师：“江、海”这两个字的三点水旁分别属于哪一种写法？（课件出示）

4、师：其实不管是哪一种写法我们都要注意：三个点要一笔紧接着一笔写，中途不要沾墨掭笔，这样才能做到笔意相连（板书：笔意相连），另外这三点要呈弧形排列。（课件出示，板书：弧形排列）还要注意的是：挑点出锋应指向撇点起笔处或右边部分的起笔处。（课件出示）[电脑切换成视频]

5、师：看老师写一写第一种三点水旁。

师范写第一种三点水旁，边范写，边说要点：撇点注意向左运行，短而有力，第一笔出锋处顺势向下运行，边行笔边提笔，要渐渐变细，最后完全提起，再稍向左下起笔，接着向右下顿笔，向右上写出挑点来，笔锋指向第一笔起笔处或稍偏右。注意三点弧形排列，二三笔笔断意连。

6、师：同学们学写一遍。（师巡视指导）师：注意三点弧形排列，二、三笔笔断意连。

7、师：我们再来学写一下第二种写法。

师范写第二种三点水旁，边范写，边强调：撇点注意向左运行，短而有力，第一笔出锋处顺势向下运行，边行笔边提笔，要渐渐变细，但不能完全提笔，顺势稍向左下起笔，接着向右下顿笔，向右上写出挑点来，笔锋指向第一笔起笔处或稍偏右。注意三点弧形排列，二三笔连在了一起。师：同学们也学写一遍。（师巡视指导）(师：注意第二种写法与第一种写法的不同，二三笔连在一起。)

8、点评学生写的三点水旁。（找一个写得差的，找一个写得好的）（课前准备：了解班上哪两个人写得最好。）

师：我们一起来看看同学们写的三点水旁，先看第一种，谁来说说这位同学写得怎么样？好在哪里，然后再提提意见。（视频展台出示学生写的三点水旁）

指名学生点评，说对的师用红笔修改。（师评价语：你看得很仔细，评价也非常到位。）

师：我们再看看第二种„„

9、师：请同学们每种写法再写两遍，我相信这一次你们一定比上次写得好。

10、生再写三点水旁。（每个两遍）

11、师小结：老师巡视了一下，现在同学们写的三点水旁基本到位了，不错。[视频展台切换成电脑]

三、学写带有三点水旁的字。

1、师：接下来我们就来学习四个三点水旁的字。（课件直接出示米字格的字）

2、师：看看这几个字结构上有什么特点？（课件出示图1）（生回答）

师：是啊，左边三点水旁要写得窄小，（师板书：左边窄小）那右边呢？（课件出示图2）右边要向外舒展些。（师板书：右边舒展）如果右边不够舒展，就会造成左边窄小，右边也很窄，整个字要么会变得很小，要么字会变得瘦长。

师说一说每个字应该写舒展的笔画。

3、师：你们觉得这四个字里哪个字最难写，想让老师教你们写一写的？ 生说，师随机范写，边范写边指导。[电脑切换成视频] 师范写完一个，让学生写一遍。

（江：三点水旁要写得窄些、长些，二、三笔相连，右边的“工”要写得扁些、宽些；笔画上要注意，工的第一横短而斜，竖要短而弯曲，下面的横应该长而且要平些。

海：三点水旁要写得窄些、短些，二、三笔笔断意连，它的右边要长些宽些；右边的撇起笔要比左边三点水旁第一笔高，短横向右上斜，竖折的横收笔处要略向下斜，另外中间的长横从竖折的竖中间穿过，要写得舒展。

清：三点水旁整个要写得窄些、短些，二、三笔相连，右边要长些宽些；特别要注意的是右边青字横画笔比较多要写得细些，紧凑些，另外还要注意横画之间的距离差不多，中间的长横要写得长些，而且不能低于横中线，下面的月要写得瘦而且长些。

流：整个三点水旁要写得窄些，长度和右边部分差不多，二、三笔笔断意连，右边部分上窄下宽，所以上面的短横不能长，撇折的撇在横画偏左边起笔，点要竖起来些，下面的尖头撇要撇出去，竖弯要向外伸展。）

4、四个字写完后集中评议。

师：让我们一起来看看大家刚才写的字。(出示几个同学写的字)师：谁来说说你觉得他写得怎么样？注意在评价时，我们应该先看看字的结构，然后说说笔画）。老师重点引导孩子评议结构，和三点水旁。

5、生点评，师用红笔进行修改。（生评得不足的，师补充）

6、师：请同学们把这四个字再临写一遍。（生临写）

师：这一遍同学们写得都比较好，你看这个同学写的，他就注意到了三点水旁三点笔意相连，三点成弧形排列，还有就是整个字写得左边窄小，右边舒展。

师直接用红笔改。（注意稍改动）

四、进行小结，布置作业。

1、师：今天这节课我们学习了欧体三点水旁的写法，知道了三点水旁在书写时应该做到“笔意相连，三点要成弧形排列”，接着我们还学习了带有三点水旁的字，书写时我们要把“左边三点水旁写得窄小些，右边部分要写得舒展些”。

2、师：今天我们所学的四个字其实可以组成一幅作品，课后同学们可以在你们老师的指导下，完成多种形式的书法作品，书写时要注意顺序，一般的是从上到下，从左到右。（出示作品形式图）

3、师：《九成宫醴泉铭》上还有许多三点水旁的字，课后同学们可以对照字帖进行联系。

第四篇：小学写字课《“三点水”旁》教学设计

《“三点水”旁》教学设计

【教学目标】

1、教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。

2、培养学生良好的写字习惯：用正确的写字姿势和执笔方法进行书写。

3、教学难点：“海”字的书写指导。【教学过程】

一、创设情景，培养习惯。

师： 同学们，老师今天给你们带来了一位新朋友，他就是丽丽。听说她昨天写作业很不认真，让我们来看看吧！

师：（出示课件）仔细的观察，你看到了什么？（坐姿不正确，执笔方法也不对）那我们来帮助他，好吗？

生：（齐背写字歌）

师： 听了同学们的话，瞧，丽丽很快就改正了写字姿势。看看我们谁表现的比丽丽还要好。

生：学生开始书写。

二、评选优胜者，导入新课

1、同学们你们看这些作品是不是很棒呀！我们通过这样的书写就给它穿上漂亮的外衣吧！、课件展示规范的字：“汽”、“洋”和“河” 师：请你们用明亮的大眼睛用心观察这些字有什么特点？ 生：观察，分小组讨论。

（从而引导学生知道三点水是表示和水有关的意义）

师： 今天我们就来练习书写三点水及带三点水旁的字。

（对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正）

3、学生再次练习写

三、巩固练习，加深理解

师：大家写得真不错。接着让学生认真地看老师写“江”和“河”两个字，你们能照着老师的样子写写吗？那你们就认认真真的写两个（强调写字姿势和执笔方法）

1、针对一至两名同学的作品进行评价。（展台展示）

2、投影“海 洋

泪”三个字。

师：请你想一想，这三个字该怎么把它写得漂亮呢？把你的想法与你的同桌交流一下，自己试着写一写，每个字写几遍，写完之后在小组内评价，然后夸夸本组写得好的字。

3、重点指导“海”字的写法。范写例字

（课件出示）教师讲解要领（“海”字的三点水起笔偏左一些，成一条弧形，撇从竖中线上的上二线起笔，横稍短，竖折从竖中线上的上一线起笔，上点落在右半格上一线位置，横要压在横中线上，下点落在下一线位置）把“海”字再写几遍，写到你认为很漂亮为止。

四、激励点评，给予学生的积极性

1、让小组之间互评，选出优秀的作品；再在全班上汇报，看谁写得最棒，选优胜者戴红花。

2、把学生好的作品全班展示，让学生参观看看这些作品好在哪里，还有什么不足。请同学们各抒已见，谁说的好就给谁一个红花奖赏。

3、教师要把好的学生作品用评语的方式给予点评，然后把这些作品放到园地上展示。

五、教师小结：

（课件展示）听完这个故事，我们应该知道，写字的另外一个秘诀就是不要像冬冬一样，不能坚持长久，而是要像怀素一样，认认真真，一丝不苟，更重要的是刻苦的练习，这样才能写好一手漂亮的字，给我们的字宝宝穿上漂亮的外衣。你们能做到吗？

第五篇：学写带三点水旁的字教学设计

学写带三点水旁的字教学设计

教学目标：

1、教学生学会写带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。

2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点：按笔顺正确书写带三点水旁的字。教学难点：“海”字的书写指导。教学准备：小黑板 教学过程：

一、创设情景，培养习惯。

出示图片仔细的观察，请问同学们看到了什么？ 生、图上小朋友坐姿不正确，执笔姿势也不对。师、那我们来帮助他，好吗？ 学生齐背写字歌。

二、观察比较，感知字形美。

1、因为图上的小朋友写字姿势不正确，字写的也不漂亮，我们来看看他写了那些字（展台展示作业）你认识吗？

2、谁来读一读（指名读）看到这份作业，你想说点什么呢？（写的字不漂亮）那么我们给它穿上漂亮的外衣吧！

3、小黑板展示规范的字。请同学们用明亮的大眼睛用心观察这些字有什么特点？（都是左右结构的字 都带有三点水 都是熟字加偏旁组成的 “汽”、“洋”和“河”字还是形声字呢）从而引导学生知道三点水是表示和水有关的意义。

4、揭示课题：今天我们就来练习书写三点水及带三点水旁的字。

三、示范演示，体会书写美。

1、小黑板展示三点水的写法，教师讲解要领（第一个点是从左上到右下，顺锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，写法和第一个点一样；提的起笔向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋，收笔要对准上点尾处。）

2、伸出你们的小手和老师一起来写三点水，边写边说笔顺。

3、仔细观察，会看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。

4、打开练习本，美美的写上两遍吧！抽取一个或两个展台展示，看看他们写的好看吗？

5、重点和范写的对比、评价，写的不好，教师用红笔纠正，强调三点水不在一条直线上。

6、先来写“汽”字。教师边在虚宫格中写字边讲解。重点提示：左右结构的字是左窄右宽，右边的“气”不要写窄了，（出示对比字），大家看，如果这样就不美观了。请同学们自己练习写“汽”字。教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。）

7、展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习写。

8、大家写的真不错，接着认真看老师写“江”和“河”两个字，你们能照着老师的样子写写吗？那你们就认认真真的写两个（强调坐姿和执笔姿势）针对一至两名同学的作品进行评价。（展台展示）

9、小黑板出示“海 洋 泪”三个字，请同学们想一想，这三个字该怎么把它写的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己试着写一写，每个字写几遍，写完之后在小组内评价，然后夸夸本组写的好的字。圈画出“海”字，重点指导“海”字的写法。教师讲解要领（“海”字的三点水起笔偏左一些，成一条弧形，撇从竖中线上的上二线起笔，横稍短，竖折从竖中线上的上一线起笔，上点落在右半格上一线位置，横要压在横中线上，下点落在下一线位置。）把“海”字再写几遍，写到你认为很漂亮为止。

10、完整写字。把每个字写5个。

四、佳作欣赏，培养审美。

展示3——5幅作品，引导学生评价。

学生评价：三点水写的好看，像弧形一样；左面的窄，右面的宽，很漂亮。

五、拓展延伸，深化文字美。

要想把字好，不仅要掌握正确的写字姿势，还有另外一个秘诀呢！你们想知道吗？让我们共同来听听“怀素写字”的故事，你就知道了。听完这个故事，我们应该知道，写字的另外一个秘诀就是不要有些同学一样，不能坚持长久，而是要像怀素一样，认认真真，一丝不苟，更重要的是刻苦的练习，这样才能写好一手漂亮的字，给我们的字宝宝穿上漂亮的外衣。你们能做到吗？