《“水”和三点水旁的字》教学设计五篇

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第一篇:《“水”和三点水旁的字》教学设计

《“水”和三点水旁的字》教学设计

【教学目标】

1、掌握“水”及其作为偏旁入字之后的书写及结构规律,在读帖、练写过程中体悟汉字书写技巧。

2、培养学生写字兴趣,养成良好写字习惯。

3、了解中国汉字发展历史,激发学生对祖国传统文化的兴趣和热爱,培养学生民族自尊心和自豪感。【教学过程】

一、字理激趣,感受文化

同学们,有一位和我们生活息息相关的朋友,想跟我们一起学习,同学们欢迎它吗?那就把它的名字读出来吧!(水)现在它要进行自我介绍了,请同学们认真听、仔细看。

课件出示甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书的“水”,请同学们读。揭示水的作用:水是生命之源,人类的生活离不开水,号召大家要珍惜水资源,处处节约用水。

水不择细流,流到工字的旁边,看看变成了什么?„我国有关江的水系有哪些?„„水边的陆地叫什么?„世界上有七大洲,它们分别叫什么?„„水又流到了“白”字的旁边,读什么?组个词?这是我们这节课要学的生字,都跟什么有关?„学习写水和三点水旁的字。

二、读帖练字,掌握规律

1、讲述唐代大书法家欧阳询读帖三天,把衣衫划破的故事。

2、教师示范“水”字的写法:首笔定位,竖钩居中,竖钩是主笔,相当于人的脊梁,要挺而有力,就像你写字的坐姿;第二笔横撇,右上略斜,撇到位,不卑不亢;第三笔短撇,蓄势待发;第四笔捺,潇洒自信,水到渠成。这三笔间距离匀称,这叫布白均匀。同时要重心平稳,不歪不斜。

3、同学们自己练写三个,强调正确的坐姿和执笔姿势。教师巡视指导,纠正坐姿及执笔姿势,发现存在的共性问题。

4、在后面空格里自己写两个,写完一个之后要与例字比较,然后再写下一个,争取一个比一个美观。

5、出示几个写得不成功的“水”字,与学生分析。

6、练写最后一个“水”字,指出字如其人。

7、交流写字心得。

8、出示“布白均匀、舒展有度、重心平稳”。这是汉字书写的一般规律,也是组合汉字的规则。(齐读)

9、同学们用刚才学习写字的方法先来读帖,看水作为偏旁入字之后发生了什么变化?在写时应该注意什么?

10、小组交流,交流时小组成员都要发言。

11、各小组推选一名代表汇报小组交流成果。教师小结,边指导边范写。

12、同学们自己练习写五个,要注意写前读、写中读、写完之后也要读,与例字比较。(放音乐,巡视指导,发现坐姿、执笔姿势等问题及时纠正)

13、写完了,先自己评一下哪个字写得好,哪个字写得不好,然后在小组之内交流点评,将自己写字心得与小组成员分享一下,最后每小组推选一名写字进步最大的同学。

16、展示交流。让各组进步最大的同学同大家分享自己的经验。

17、鼓励学生用心写字,并带领同学们做写字操。

三、触摸历史,爱字爱国

1、同学们知道吗?在华夏五千年文明的发展史中,汉字伴随着中华民族的兴衰荣辱,从五千年前的结绳记事、图画摩形,一直发展到今天,这在世界上是绝无仅有的。印度前总理尼赫鲁曾对他的女儿说:“世界上有一个伟大的国家,她的每一个字,都是一首优美的诗,一幅美丽的画,你要好好学习,这个国家就是中国。”然而,汉字在历史发展中几次面临存亡危机,险些让今天的我们无缘相见。2、100多年前,668位中国著名学者专家联名废除汉字,要求将汉字拼音化、拉丁化。1946年,世界上第一台计算机在美国诞生,伴随着科技与社会的快速发展,计算机在人类的生活中发挥着越来越大的作用,但是,我们的汉字却无法输入,外国专家说:“只有汉字拼音化,才能救你们。计算机就是你们汉字的坟墓。”

3、在我们的不懈努力下,汉字也被我们中国人成功输入了计算机,汉字在灾难与考验面前艰难走到了今天,才让我们感受到了它的智慧和神奇,感受到了我们民族文化的博大精深。今天,就让我们带着对汉字的虔诚和敬畏,共同品味大书法家的杰作,用心来完成一幅书法作品。好,开始。(配乐,师生共写)

4、总结全课,拓展延伸:老师不能让每一个同学都成为书法家,但作为堂堂正正的中国人,就要写方方正正的中国字。如果同学们在写字方面有什么疑问,下节课我们可以一起交流和探讨,因为我们都深爱着自己的民族,深爱着我们笔下的每一个汉字!

第二篇:《“三点水”和三点水旁的字》教学设计

《“三点水”和三点水旁的字》教学设计

嫩江一小 董旭丹

教学目标:

1、掌握“三点水”及其作为偏旁入字之后的书写及结构规律,在读帖、练写过程中体悟汉字书写技巧。

2、培养学生写字兴趣,养成良好写字习惯。

3、了解中国汉字发展历史,激发学生对祖国传统文化的兴趣和热爱,培养学生民族自尊心和自豪感。

4、通过古代书法家故事的熏陶,培养学生对书法的热爱,认识到学好书法必须要持之以恒。教学重点:

按笔顺正确书写带三点水旁的字。教学难点:

掌握字的写字要领,熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。教学准备:多媒体的设备、实物投影仪、课件、书写常规工具。教学环节预设 教学重点:按笔顺正确书写带三点水旁的字。教学难点:

掌握字的写字要领,熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。教学准备:

多媒体的设备、实物投影仪、课件、书写常规工具。教学环节预设 教学过程:

一、字理激趣,感受文化

同学们,有一位和我们生活息息相关的朋友,想跟我们一起学习,同学们欢迎它吗?那就把它的名字读出来吧!(水)现在它要进行自我介绍了,请同学们认真听、仔细看。课件出示甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书的“水”,请同学们读。揭示水的作用:水是生命之源,人类的生活离不开水,号召大家要珍惜水资源,处处节约用水。

二、复习双姿,做好准备。

1、复习坐姿:身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。

3、齐读 《坐姿十二字》头正身直,臂开足安,心静气缓。

《执笔歌》距离笔尖三厘米,拇指食指相对夹,中指首节垫笔轩,无名小指自然弯,指实掌空才美观。

三、示范演示,体会书写美。

1、(课件展示三点水的写法)教师讲解要领(第一个点是从左上到右下,顺锋起笔,由轻到重,回锋收笔;第二个点起笔稍向左,写法和第一个点一样;提的起笔向右下点顿,然后向右上轻轻提笔出锋,收笔要对准上点尾处。)

2、伸出你们的小手和老师一起来写三点水,边写边说笔顺。(我细心察看,会看到三点水的三个点不在一条直线上,前两个点下俯,最后一点是提。)打开你的练习本,美美的写上两遍吧!抽取一个或两个展台展示,看看他们写的好看吗?(重点和范写的对比、评价)写的不好,我们来辅助他,教师用红笔改正,强调三点水不在一条直线上。

3、我们先来写“汽”字。教师边在虚宫格中写字边讲解。重点提醒:左右构造的字是左窄右宽,右边的“气”不要写窄了,(出示对比字),大家看,如果这样就不雅观了。请同窗们自己练习写“汽”字。教师巡查领导(强调写字的坐姿、握笔姿态,随机表扬表现好的同窗,强调一看二想三写,质量第一,数量第二。)

4、展台展示有代表性的学生作品,对好的夸一夸,对有毛病的进行“会诊”,教师随机用红笔改正,学生再次练习写。

5、大家写的真不错,接着认真看老师写“江”和“河”两个字,你们能照着老师的样子写写吗?那你们就认认真真的写两个(强调坐姿和执笔姿态)针对一至两名同窗的作品进行评价。(展台展示)

6、投影“海 洋 泪”三个字,请你想一想,这三个字该怎么把它写的英俊呢?把你的想法和你的同桌交换一下,自己试着写一写,每个字写几遍,写完之后在小组内评价,然后夸夸本组写的好的字。圈画出“海”字,重点领导“海”字的写法。(课件出示)教师讲解要领(“海”字的三点水起笔偏左一些,成一条弧形,撇从竖中线上的上二线起笔,横稍短,竖折从竖中线上的上一线起笔,上点落在右半格上一线位置,横要压在横中线上,下点落在下一线位置。)把“海”字再写几遍,写到你以为很英俊为止。

7、完全写字。把每个字写5个。

四、佳作欣赏,培养审美。

让我们来欣赏一下(展示3——5幅作品)引导学生评价。(三点水写的好看,像弧形一样;左面的窄,右面的宽,很漂亮。)你们的表现真优秀,奖励你们进步星。

五、拓展延伸,深化文字美。

要想把字好,不仅要掌握正确的写字姿势,还有另外一个秘诀呢!你们想知道吗?让我们共同来听听“怀素写字”的故事,你就知道了。(课件展示)听完这个故事,我们应该知道,写字的另外一个秘诀就是不要像冬冬一样,不能坚持长久,而是要像怀素一样,认认真真,一丝不苟,更重要的是刻苦的练习,这样才能写好一手漂亮的字,给我们的字宝宝穿上漂亮的外衣。你们能做到吗?

总结:写字是一门艺术,更是一种能力,请大家记住:提笔就是练字时。也许,未来的书法家就是你。

板书设计:

学写三点水及带三点水旁的字 进步奖: 优秀奖:

态度星:

风采奖: 教学反思:

《语文课程标准》非常重视写字教学,从激发小学生写字兴趣入手,培养小学生良好的写字习惯,强调少而精。本教学设计遵循了语文课程标准的这一理念,在每个环节中都注意,激发小学生的写字兴趣,把握每个字的结构布局,让学生们都能尝试到写字成功的乐趣。

一、渲染情境,激发了学生的写字兴趣。

二、让学生们齐心协力,营造了有利于学生写字的范围。

三、因势利导,教给学生写字的方法。

四、及时批改,充分发挥了评价的激励功能。

另外,教师还应做到与时俱进,与生俱进,不防课下每天坚持练写字,并定期向学生展

《“三点水”和三点水旁的字》教学设计

嫩江一小 董旭丹

第三篇:学写带三点水旁的字教学设计

学写带三点水旁的字教学设计

教学目标:

1、教学生学会写带三点水旁的字,指导学生写好左右结构的字,要求写得正确、美观,有一定的速度。

2、培养学生良好的写字习惯,形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点:按笔顺正确书写带三点水旁的字。教学难点:“海”字的书写指导。教学准备:小黑板 教学过程:

一、创设情景,培养习惯。

出示图片仔细的观察,请问同学们看到了什么? 生、图上小朋友坐姿不正确,执笔姿势也不对。师、那我们来帮助他,好吗? 学生齐背写字歌。

二、观察比较,感知字形美。

1、因为图上的小朋友写字姿势不正确,字写的也不漂亮,我们来看看他写了那些字(展台展示作业)你认识吗?

2、谁来读一读(指名读)看到这份作业,你想说点什么呢?(写的字不漂亮)那么我们给它穿上漂亮的外衣吧!

3、小黑板展示规范的字。请同学们用明亮的大眼睛用心观察这些字有什么特点?(都是左右结构的字 都带有三点水 都是熟字加偏旁组成的 “汽”、“洋”和“河”字还是形声字呢)从而引导学生知道三点水是表示和水有关的意义。

4、揭示课题:今天我们就来练习书写三点水及带三点水旁的字。

三、示范演示,体会书写美。

1、小黑板展示三点水的写法,教师讲解要领(第一个点是从左上到右下,顺锋起笔,由轻到重,回锋收笔;第二个点起笔稍向左,写法和第一个点一样;提的起笔向右下点顿,然后向右上轻轻提笔出锋,收笔要对准上点尾处。)

2、伸出你们的小手和老师一起来写三点水,边写边说笔顺。

3、仔细观察,会看到三点水的三个点不在一条直线上,前两个点下俯,最后一点是提。

4、打开练习本,美美的写上两遍吧!抽取一个或两个展台展示,看看他们写的好看吗?

5、重点和范写的对比、评价,写的不好,教师用红笔纠正,强调三点水不在一条直线上。

6、先来写“汽”字。教师边在虚宫格中写字边讲解。重点提示:左右结构的字是左窄右宽,右边的“气”不要写窄了,(出示对比字),大家看,如果这样就不美观了。请同学们自己练习写“汽”字。教师巡视指导(强调写字的坐姿、握笔姿势,随机表扬表现好的同学,强调一看二想三写,质量第一,数量第二。)

7、展台展示有代表性的学生作品,对好的夸一夸,对有毛病的进行“会诊”,教师随机用红笔纠正,学生再次练习写。

8、大家写的真不错,接着认真看老师写“江”和“河”两个字,你们能照着老师的样子写写吗?那你们就认认真真的写两个(强调坐姿和执笔姿势)针对一至两名同学的作品进行评价。(展台展示)

9、小黑板出示“海 洋 泪”三个字,请同学们想一想,这三个字该怎么把它写的漂亮呢?把你的想法和你的同桌交流一下,自己试着写一写,每个字写几遍,写完之后在小组内评价,然后夸夸本组写的好的字。圈画出“海”字,重点指导“海”字的写法。教师讲解要领(“海”字的三点水起笔偏左一些,成一条弧形,撇从竖中线上的上二线起笔,横稍短,竖折从竖中线上的上一线起笔,上点落在右半格上一线位置,横要压在横中线上,下点落在下一线位置。)把“海”字再写几遍,写到你认为很漂亮为止。

10、完整写字。把每个字写5个。

四、佳作欣赏,培养审美。

展示3——5幅作品,引导学生评价。

学生评价:三点水写的好看,像弧形一样;左面的窄,右面的宽,很漂亮。

五、拓展延伸,深化文字美。

要想把字好,不仅要掌握正确的写字姿势,还有另外一个秘诀呢!你们想知道吗?让我们共同来听听“怀素写字”的故事,你就知道了。听完这个故事,我们应该知道,写字的另外一个秘诀就是不要有些同学一样,不能坚持长久,而是要像怀素一样,认认真真,一丝不苟,更重要的是刻苦的练习,这样才能写好一手漂亮的字,给我们的字宝宝穿上漂亮的外衣。你们能做到吗?

第四篇:三点水旁教案

江苏省第七届写字(书法)教学优质课比赛教案

三点水旁字的写法

江都市大桥中心小学

执教者:刘江海

联系电话:***

三点水旁字的写法

江都市大桥中心小学

刘江海

教学目标:

1、学生掌握欧体三点水旁独有的两种写法,在书写时能够做到“笔意相连,弧形排列”;

2、能够把带有三点水旁的字写美观,书写做到“左边窄小,右边舒展”;

3、通过这节课的学习,能够学会简单的评价。教学准备:课件、毛边纸

教学重点:让学生掌握三点水旁的写法,三点水旁字的书写要领。

教学难点:让学生知道三点水旁三点弧形排列,挑点指向第一笔的起笔处或右边部分的起笔处。

教学过程:

一、激发学生兴趣,引入教学内容。

1、师:同学们今天我来给大家上一节书法课。首先我们一起来欣赏几幅书法作品。你们猜猜看,这是哪位书法家写的?(课件出示老师的作品给学生欣赏。)

2、师:你们猜到是哪位书法家写的了吗?(指名说)

师:再猜猜看„„告诉你们吧这些都是我写的。知道我叫什么名字吗? 【生:知道。

(生说出老师的名字)

师:我叫什么?(课件出示:江海)

生:不知道。

师:我姓刘,名叫„„看!叫什么?(课件出示:江海)】

3、师:你们发现这两个字有什么特点吗?

(生:都是三点水旁。)

4、师:对,今天呀我们就来学习欧体三点水旁的写法。

(板书:三点水旁)

二、讲解三点水旁的两种写法。

1、师:老师知道大家一直练的是颜体,可是今天我们要练欧体,欧体三点水旁和颜体有什么不同呢?请看!(课件出示对照图)

师:颜体的三点水旁,主要是由侧点、侧点、挑点组成的,而欧体三点水旁主要由“撇点、直撇点、挑点”构成,最大的不同在于欧体是用行书的笔法来写。(课件出示三点水加红框的对照图。)

2、师:欧体三点水旁有这样几种写法。(课件出示三点水的四种写法)师:

一、二种写法是欧体独有的写法,三、四两种写法和颜体的写法旁差不多,这节课我们不作具体介绍。

师:仔细看看第一种和第二种写法,你能发现它们的差别吗?

(生:生看出来,指名说;

生看不出来,师说。)

师:看得真仔细!第一种写法二、三笔断开,不过虽然它们断开,但是笔意是相连的,这叫笔断意连;第二种写法二、三两笔连在一起了,这完全是行书的写法。

3、师:“江、海”这两个字的三点水旁分别属于哪一种写法?(课件出示)

4、师:其实不管是哪一种写法我们都要注意:三个点要一笔紧接着一笔写,中途不要沾墨掭笔,这样才能做到笔意相连(板书:笔意相连),另外这三点要呈弧形排列。(课件出示,板书:弧形排列)还要注意的是:挑点出锋应指向撇点起笔处或右边部分的起笔处。(课件出示)[电脑切换成视频]

5、师:看老师写一写第一种三点水旁。

师范写第一种三点水旁,边范写,边说要点:撇点注意向左运行,短而有力,第一笔出锋处顺势向下运行,边行笔边提笔,要渐渐变细,最后完全提起,再稍向左下起笔,接着向右下顿笔,向右上写出挑点来,笔锋指向第一笔起笔处或稍偏右。注意三点弧形排列,二三笔笔断意连。

6、师:同学们学写一遍。(师巡视指导)师:注意三点弧形排列,二、三笔笔断意连。

7、师:我们再来学写一下第二种写法。

师范写第二种三点水旁,边范写,边强调:撇点注意向左运行,短而有力,第一笔出锋处顺势向下运行,边行笔边提笔,要渐渐变细,但不能完全提笔,顺势稍向左下起笔,接着向右下顿笔,向右上写出挑点来,笔锋指向第一笔起笔处或稍偏右。注意三点弧形排列,二三笔连在了一起。师:同学们也学写一遍。(师巡视指导)(师:注意第二种写法与第一种写法的不同,二三笔连在一起。)

8、点评学生写的三点水旁。(找一个写得差的,找一个写得好的)(课前准备:了解班上哪两个人写得最好。)

师:我们一起来看看同学们写的三点水旁,先看第一种,谁来说说这位同学写得怎么样?好在哪里,然后再提提意见。(视频展台出示学生写的三点水旁)

指名学生点评,说对的师用红笔修改。(师评价语:你看得很仔细,评价也非常到位。)

师:我们再看看第二种„„

9、师:请同学们每种写法再写两遍,我相信这一次你们一定比上次写得好。

10、生再写三点水旁。(每个两遍)

11、师小结:老师巡视了一下,现在同学们写的三点水旁基本到位了,不错。[视频展台切换成电脑]

三、学写带有三点水旁的字。

1、师:接下来我们就来学习四个三点水旁的字。(课件直接出示米字格的字)

2、师:看看这几个字结构上有什么特点?(课件出示图1)(生回答)

师:是啊,左边三点水旁要写得窄小,(师板书:左边窄小)那右边呢?(课件出示图2)右边要向外舒展些。(师板书:右边舒展)如果右边不够舒展,就会造成左边窄小,右边也很窄,整个字要么会变得很小,要么字会变得瘦长。

师说一说每个字应该写舒展的笔画。

3、师:你们觉得这四个字里哪个字最难写,想让老师教你们写一写的? 生说,师随机范写,边范写边指导。[电脑切换成视频] 师范写完一个,让学生写一遍。

(江:三点水旁要写得窄些、长些,二、三笔相连,右边的“工”要写得扁些、宽些;笔画上要注意,工的第一横短而斜,竖要短而弯曲,下面的横应该长而且要平些。

海:三点水旁要写得窄些、短些,二、三笔笔断意连,它的右边要长些宽些;右边的撇起笔要比左边三点水旁第一笔高,短横向右上斜,竖折的横收笔处要略向下斜,另外中间的长横从竖折的竖中间穿过,要写得舒展。

清:三点水旁整个要写得窄些、短些,二、三笔相连,右边要长些宽些;特别要注意的是右边青字横画笔比较多要写得细些,紧凑些,另外还要注意横画之间的距离差不多,中间的长横要写得长些,而且不能低于横中线,下面的月要写得瘦而且长些。

流:整个三点水旁要写得窄些,长度和右边部分差不多,二、三笔笔断意连,右边部分上窄下宽,所以上面的短横不能长,撇折的撇在横画偏左边起笔,点要竖起来些,下面的尖头撇要撇出去,竖弯要向外伸展。)

4、四个字写完后集中评议。

师:让我们一起来看看大家刚才写的字。(出示几个同学写的字)师:谁来说说你觉得他写得怎么样?注意在评价时,我们应该先看看字的结构,然后说说笔画)。老师重点引导孩子评议结构,和三点水旁。

5、生点评,师用红笔进行修改。(生评得不足的,师补充)

6、师:请同学们把这四个字再临写一遍。(生临写)

师:这一遍同学们写得都比较好,你看这个同学写的,他就注意到了三点水旁三点笔意相连,三点成弧形排列,还有就是整个字写得左边窄小,右边舒展。

师直接用红笔改。(注意稍改动)

四、进行小结,布置作业。

1、师:今天这节课我们学习了欧体三点水旁的写法,知道了三点水旁在书写时应该做到“笔意相连,三点要成弧形排列”,接着我们还学习了带有三点水旁的字,书写时我们要把“左边三点水旁写得窄小些,右边部分要写得舒展些”。

2、师:今天我们所学的四个字其实可以组成一幅作品,课后同学们可以在你们老师的指导下,完成多种形式的书法作品,书写时要注意顺序,一般的是从上到下,从左到右。(出示作品形式图)

3、师:《九成宫醴泉铭》上还有许多三点水旁的字,课后同学们可以对照字帖进行联系。

第五篇:9、三点水、双人旁的字教案

第九课 三点水、双人旁的字

乌龙泉小学 胡昌职

教学目标:

1、学会认真读帖,分析字形特点,学习临帖方法。

2、培养良好的写字习惯。教学重点:

写准三点水、双人旁的笔画位置,表现左窄右宽的结构特点,做到重心平稳。教学难点:沐、待的写法。教学课时:一课时

教学准备:字帖、范字、书写用品、投影仪。教学过程:

一、课堂导入:

1、复习双姿。

坐姿:身正、肩平、臂开、足安。执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。

2、出示并齐唱《写字歌》。

写字时,心要静,人坐正,脚放平; 仔细看,认真临,粗者重,细者轻; 转折处,须慢行,勾有力,线条挺;竖要直,横要平,捺有脚,撇有锋; 重心稳,点画匀,有节奏,求呼应;用笔美,讲造型,既悦目,又赏心。

3、检查上课前的准备情况。

4、引入课题,教师板书课题:第九课三点水、双人旁的字,学生读课题,明课题。

二、合作探究:

(一)、复习学过的笔画:“丶”、“一”、“丨”、“丿”“乀”

(二)、学习三点水的字。

1、出示三点水,观察它的特点。

学生交流后,教师小结:三点水由两个侧点和一个提点组成。注意三点的位置。

2、出示范字“沐”、“汗”、“泊”,读帖观察字形特征,说说这些字的字形特点。

3、重点观察有三点水的“沐”字,说说三点水的书写特征和在田字格中的位置。注意三点水与右半部的搭配,书空三点水。

(三)、学习双人旁的字。

1、出示双人旁,观察它的特点。

学生交流后教师小结:双人旁由两撇一竖组成。第一撇短,第二撇长,竖在第二撇中部起笔。

2、出示例字“待”、“征”、“役”,读帖观察字形特征,说说这些字的字形特点。

3、重点观察有双人旁的“待”字,说说双人旁的书写特征和在田字格中的位置。注意双人旁与右半部的搭配,书空双人旁。

(四)、书写实践与练习指导

1、指导书写“沐、待”。(老师范写,强调笔画书写方法)

2、巡视辅导学生练习试写(强调双姿)。

三、交流展示。

1、学生自评,给自己写得好的字打上圈。

2、小组互评,推选优秀作品准备在全班交流。

3、展示学生作业,师生共同评价。

四、教师总结:

我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,咱班一定会有了不起的书法家。

五、当堂训练:

1、描、临写“沐”、“汗”、“泊”、“待”、“征”、“役”

2、书法作品展览。(课后)

板书设计:

第九课 三点水、双人旁的字

三点水:“氵” 沐 双人旁:“彳” 待

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