《包装设计》课程教学(二)

第一篇：《包装设计》课程教学(二)

第二章 包装与市场营销学

一种商品能否有良好的销售业绩必须经过市场的检验。在整个市场营销过程中，包装担任着极为重要的角色，它用自己特有的形象语言与消费者进行沟通，它既能促进成功也能导致失败。随着我国市场经济的不断发展和完善，广大消费者已日趋成熟和理性，市场逐渐显露出“买方市场”的特征，这不但加大了产品营销中的难度，同时也使包装设计遇到前所未有的挑战，驱使产品的包装把握大众的消费心理，朝更加科学、更高层次的方向发展。第一节 包装设计与消费心理

包装成为实际商业活动中市场销售的主要行为，不可避免地与消费者的心理活动产生密切的关系。而作为包装设计者如果不懂得消费心理则会陷于盲目。怎样才能引起消费者的注意，又如何进一步激发他们的兴趣、诱发他们采取最终的购买行为，这都必须牵涉到消费心理学的知识。因此，研究消费者的消费心理及变化是包装设计的重要组成部分。只有掌握并合理运用消费心理规律才能有效地改进设计质量，在增加商品附加值的同时，提高销售效率。

消费心理学研究表明，消费者在购买商品前后有着复杂的心理活动，而年龄、性别、职业、民族、文化程度、社会环境等诸多方面的差异，则划分出众多不同的消费群体及其各不相同的消费心理特征。根据中国社会调查事务所（SSIC）近些年来针对百姓消费心理的调查结果，大体上可将消费心理特征归纳为以下几种：

1、求实心理

大部分的消费者在消费过程中的主要消费心理特征是求实心理，认为商品的实际效用最重要，希望商品使用方便、价廉物美，并不刻意追求外形的美观和款式的新颖。持有求实心理的消费群体主要是成熟的消费者、工薪阶层、家庭主妇，以及老年消费群体。

2、求美心理

经济上有一定承受能力的消费者普遍存在着求美心理，讲究商品自身的造型及外部的包装，比较注重商品的艺术价值。持有求美心理的消费群体主要是青年人、知识阶层，而在此类群体中女性所占的比例高达75.3%。在产品类别方面，首饰、化妆品、服装、工艺品和礼品的包装需更加注重审美价值心理的表现。

3、求异心理

持有求异心理的消费群体主要是35岁以下的年轻人。该类消费群体认为商品及包装的款式极为重要，讲究新颖、独特，有个性，即要求包装的造型、色彩、图形等方面更加时尚、更加前卫，而对于商品的使用价值和价格高低并不十分在意。在此消费群体中，未成年的少年儿童占有相当大的比重，对于他们来说有时产品的包装比产品本身更为重要。针对这群不可忽视的消费群体，其包装设计应突出“新奇”的特点，以满足他们求异的心理需求。

4、从众心理 从众心理的消费者乐于迎合流行风气或效仿名人的作风，此类消费群体的年龄层次跨度较大，因为各种媒体对时尚及名人的大力宣传促进了这种心理行为的形成。为此，包装设计应把握流行的趋势，或直接推出深受消费者喜欢的产品形象代言人，提高商品的信赖度。

5、求名心理

无论哪一种消费群体都存在一定的求名心理，重视商品的品牌，对知名品牌有信任感和忠诚感。在经济条件允许的情况下，甚至不顾该商品的高价位而执意认购。因此，包装设计树立良好的品牌形象是产品销售成功的关键。

总之，消费者的心理是复杂的，很少长期保持一种取向，在大多情况下有可能综合两种或两种以上的心理要求。心理的多样性追求促使着产品包装呈现出同样多样化的设计风格。

第二节 包装设计与品牌

“品牌”（brand）是当今营销领域及设计领域强调最多的一个词，全球企业界已从单一的产品营销发展到品牌营销这一高级阶段，创立品牌便成为所有谋求长远发展的公司的共同选择。品牌的价值也正如美国《财富》杂志1996年所指出：“品牌代表一切(The Brand′s the Thing)"。

“品牌”一词来源于古挪威文字——brandr，意思是“烧灼”。早期的人们利用这种方法来标记他们的家畜，慢慢又发展到标记手工产品。但真正意义上品牌化起源于欧洲中世纪。就全球范围来说，大规模的商品品牌化则始于19世纪中叶。

何谓“品牌”，用《营销术语词典》DICTIONARY OF MARKETING TERMS（1998）中的定义是：“品牌是指用以识别一个（或一群）卖主的商品或劳务的名称、术语、记号、象征或设计，及其组合，并用以区分一个（或一群）卖主和竞争者”。既然是组合体，这种组合必须是强大的，具有生动性、丰富性以及复杂性的多样统一。

从实践上看，品牌应该是一个营销学上的概念，这种概念是消费者长期使用该商品和服务而获得的，它的内涵极其深远、广泛。我们一旦触及到某种品牌，自然而然都会产生一系列的联想，如它的标志、应用文字、色彩、产品形象、包装、广告，甚至服务等等，它的内容的丰富性已深深表明：它所代表的产品不是普通的产品，它提升了产品在消费者心目中的“无形价值”。正因如此，品牌是一种有效的营销沟通工具，它是建立在产品与消费者心目中的桥梁。品牌往往支配着购买决定，所以，品牌的创立成功与否关系着产品的销售成败。在高科技迅猛发展的今天，要保证产品质量已不是什么攻不可克的难题，产品的科技含量早已缩短了产品与产品之间的质量差距，而产品的外部商品形式——包装则日显重要。因此，创立品牌的战略离不开商品的包装。商品的包装是与消费者直接面对的第一线。消费者不可能直接与公司本体接触，市场上的产品才是消费者真正接触的东西，而欲购产品，又得审视包装，由此可见，包装直接成了产品形象，同时又是品牌形象的具体化、标识化，包装设计几乎是品牌形象的直接传播与推出。这种关键作用，使M·莱文斯（莱文斯摩波利伦敦咨询公司的创立者）在九十年代指出：“包装是品牌核心资产的物质化身，„„包装具有品牌所有的要素，它是品牌的本体”。包装设计主要包括造型（或结构）设计和视觉设计两大部分。人们对外界信息的感受，80﹪是来自视觉接受。心理学家告诉我们：视觉信息在大脑皮层中记忆的牢固度和回忆度最强。若要给商品一个强烈具有代表性的品牌识别形象，包装设计的重点应该是包装的视觉传达设计。

包装的视觉传达设计指包装上的图形、色彩、商标及文字的设计，设计师不仅应考虑其单一元素对品牌的影响，更应考虑所有元素的综合构成与整体品牌设计的协调统一。一切包装设计都将成为一种品牌价值的代表，包装视觉设计应该是积极地、主动地去传播这一价值，而不应只顾外在形式的美，忽视与品牌形象的内在联系。为使包装视觉设计更利于品牌的创立，可依据以下方法加以实现。

1、树立统一形象

利用企业形象视觉设计系统建立统一形象，即将商标、品牌形象和企业形象统一化，通过应用企业标准色、标准文字以及其他共同特征来消除信息的互异性。以同一品牌的统一形象来区别其他不同的品牌，以利于消费者对品牌和企业形象产生认同感，从而得以从众多的竞争商品中突显产品个性。

如可口可乐公司通过有效的广告和促销，同时注重包装视觉设计相应的表达，不断强化品牌形象。(图 5）即使Coca-Cola译为其他文字时，可口可乐公司也尽力保持着品牌形象在视觉上的一致性。可乐包装上还有一处特别：当该公司引进了罐形包装后，却在包装上画上原用的瓶状图案。按常规的设计，这一笔显然是多余，但稍加思考，也不难理解这正是可口可乐公司，为保持品牌形象与包装视觉上的一致性所做的必要策略。

在消费者心目中，万宝路（Marlboro）无疑也是知名度最高的国际品牌之一。包装上红色“人”字标识设计使万宝路从诸多香烟品牌中脱颖而出，只要有万宝路出现的地方，如体育运动场的广告牌上，你就会发现耀眼的红色“人”字标识，它是品牌形象的主体。因此，菲利普·莫里斯公司纽约总部下达过一项指示，即若品牌经理要对万宝路产品的包装设计做哪怕是一丝一毫的改动，都必须呈上一式三份的申请。树立视觉系统的统一形象，对传播企业主导性品牌形象极为有利，避免由于品牌过多而造成消费者认识上的误区。将企业各种不同类型的产品组织在内，以一种风格、一种形象扩大企业的知名度，从而带动其他产品的销售，形成视觉上的统一，以点带面最终产生良好的经济效益。

2、强化品牌个性

每一个成功的商品包装极度依赖具有创意的整体视觉设计，而精确掌握“行销策略”又是创意来源的重要依据。包装视觉设计应是企业气质和品牌个性的塑造，它是视觉效应和心理效应相统一的设计。经由对产品的定位，界定消费阶层、销售价格、市场行销策略等做详细通盘的分析，才能呈现出高水准的创意设计成果。

一个成功的包装设计不仅是一个图文并茂的包装外观，更要籍机营造出一个令消费者留有深刻的品牌印象。包装设计如不强调体现出品牌的个性，就无法在琳琅满目的商品中显示自己的独特。摄影、绘画、字体、色彩等各种视觉传达手段的运用，以及独具匠心的编排形式，都是强化品牌个性的有利武器。

在食品类中，巧克力的品牌枚不胜举，若要在芸芸众生内脱颖而出，包装的成功无疑起着巨大的作用。这种成功不仅指包装的美观性，更应包括包装对品牌个性的强化度。如“八点之后”巧克力，它是世界知名的巧克力品牌，其魅力不单是口味独特，包装设计也别具一格：色彩沉稳，图案古典，尤其是指针偏向八点之后的时钟图形，在含义上与品牌名称遥相呼应，包装设计很是特别。另一巧克力品牌同样以其包装的个性化，而深受广大消费者的喜爱，它就是奥地利的“莫扎特”巧克力，凝练的红色衬托着音乐家莫扎特的头像，纵然在众多的巧克力品牌中，消费者仍能轻易识别。它的包装造型也与众不同，其中一款为小提琴造型的包装，使消费者享受到美味巧克力的同时，还感受到音乐的魅力。而这一切设计均是在与企业形象相一致的基础上，强化了品牌的个性，使受众者印象更为深刻。

3、深化品牌形象

由于人们生活水准的提高，人们对商品品质的要求也相对升华，因此必须根据不同的用途、品质、档次、适用对象进行系列化和配套化的设计，尤其是药品，化装品，酒类等，在设计过程中必须充分表达人们在功能上的需求心理，从而体现细化的特色。包装设计时力求风格的一致性是非常重要的，这样不至于与其他同性质竞争品牌混淆，并可籍以重复性强调自我品牌形象。不同类型的系列产品在保持延续一致设计风格同时，可运用色彩的变化达到区分的目的，如万宝路有多种系列产品，除了核心产品“红色万宝路”，还有“万宝路100”、“特醇万宝路”及“薄荷万宝路”等。这些延伸的产品都保持一致的包装视觉设计风格，如“特醇万宝路”和“红色万宝路”的设计区别，仅是包装上用淡黄色代替红色，从而使品牌形象在派生产品中得以深化。

当然，不仅可运用色彩的变化，还可变换产品图片或商标品名，改变编排以区分不同的产品，但在表现手段和风格上要始终坚持同一的格调，来延续整体品牌的一致性。对于若干个处在不同层面上的品牌组合而成的品牌，家族应给予充分的重视，要正确运用设计体现出其间的关系及整体性，从而使品牌形象得到进一步深化。

在现代商品的汪洋大海之中，包装已从最初保护商品的单一功能演化成促销商品以及提升企业形象等复合功能，包装设计也由原先的美化转变为一种设计战略，它贯穿整个产品的开发、生产、销售过程，各个不同的品牌形象的塑造都离不开包装设计，包装设计已成为塑造良好品牌形象不可或缺的部分。我们只有充分了解商品的属性以及所定位的消费者的个性，才能合理运用视觉语言将包装设计与品牌创立融为一体。

第二篇：包装设计课程实践教学指导书

包装设计课程实践教学指导书

艺术设计专业(装潢设计方向)适用

学生层次：大专

教学地点：校内计算机房，教室 实验类别：基础 课程总学时：80 实验总学时：48 所开实验数：5

实践教学目的：

包装设计课程电脑艺术设计专业的专业技术必修课之一，本课程的教学目的是使学生掌握商品的包装知识、包装方法和技巧。使学生对商品包装有更深刻的认识，初步具备包装设计的知识和能力。

实践教学内容与要求：

项目一 包装设计资料收集(4学时)

一、实训内容与范围

包装设计资料收集

二、实训具体要求

1、收集市面上有创意的包装设计，并加以保存。

2、收集网络上优秀的包装设计作品，并把图片和资料copy下来。

三、实训中工具应用：

工具：电脑，因特网

项目二

瓶贴设计练习（12学时）

一、实训内容与范围

瓶贴设计

二、实训具体要求 任选以下一个题目设计一款瓶贴

1、“清香园·中坝酱油” 瓶贴设计

2、“甜水井”牌陈醋 瓶贴设计

工具：计算机

软件：photoshop，coreldraw

三、实训中工具应用：

项目三

包装设计纸盒结构制作

（4学时）

一、实训内容与范围

包装设计纸盒结构制作

二、实训具体要求

利用包装盒型设计软件来熟悉包装盒型，为之后的练习打基础

三、实训中工具应用：

工具：计算机

软件：photoshop，coreldraw，包装魔术师

项目四

食品类包装设计制作

（12学时）

一、实训内容与范围

任选以下任意一项做纸盒结构包装设计练习

1、为“好时”巧克力设计一款外包装

2、为“左岸咖啡”设计一款外包装

二、实训具体要求

1、选择适合的纸盒盒型结构，自定合理尺寸；

2、包装设计突出品牌和商品特征，构思有独创性；

3、色彩搭配合宜，构图合理有序；

4、文字编排符合视觉流程，整齐美观。

三、实训中工具应用：

工具：计算机

软件：photoshop，coreldraw

项目五

日化类系列包装设计制作（16学时）

一、实训内容与范围

日化类系列包装设计

二、实训具体要求

1、题目自拟（根据内容自选一种同类商品品牌或自拟商品名称。）

2、规格大小自定（以实际产品规格为标准，按1：1或1：1.5的比例制作）

3、注意各部分与整体之间的关系以及其统一性

4、风格与表现手法不限，色彩不限

5、电脑绘制包装平面展开图、效果图

6、系列作品累计不少于3件

三、实训中工具应用：

工具：计算机

软件：photoshop，coreldraw

考核：

以学生的实验操作技能、及作业综合成绩为考核依据，按每次上机情况打分，上机情况包括出勤率、实验作业完成的质量，对相应实验掌握的熟练程度等。具体为：

实验数5个*20分/个=100，折合成30分计入课程总成绩。

指导书执笔人：刘丹

第三篇：包装设计课程小结

包装设计课程小结

1、包装设计课程小结

四个星期的包装课程到今天算是过一段落了在这过去的的四个星期里我们通过以小组的形式去学习了解了包装这门课程的相关知识。谈不上深入但每个人都或多或少的了解了包装设计整个流程里出现的相关环节。现在我就从我们四个星期做的5个PPT为出发点总结一下我们小组的成员们在整个《包装设计1》中的一些小心得以及小收获吧。

在第一个星期里我们初步了解了包装在狭义产品变商品的过程与广义形象包装、企业包装上的定义以及包装的作用保护商品、宣传商品、便于运输、刺激消费等和包装的主要分类。与此同时我们还在制作盒子的过程中了解了包装的各种形态。而在这个星期中我们主要认识的是包装材料的各种特质。对市场上各种产品包装的收集过程中我们认识到不同材料的不同特质比如说玻璃的透明、光滑纸的粗糙、可回收金属的坚硬等。通过对10个关键词的分类了解了包装的几种材料所具有的特征。

第二个星期我们主要分析了包装材料的分类以及材料的加工工艺与包装的制作工艺。我们通过更深层次的对包装材料的分析了解到纸质材料、金属材料、塑料、陶瓷、玻璃、布等包装材料还有很多的分类以及不同类别的这些材料有不同的特性可以用来做不同产品的包装。除了对一些常见材料的认识我们甚至还了解了一些新型的材料和一些特殊的产品需要的复合材料。我们可以说是把自己当作一个化材院的学生去了解这些不同的材料所有的不同的特性、优点、缺点和在包装设计里的主要用途。而在这个过程中我们的收获是匪浅的我们知道了哪些产品需要哪些材料来包装哪些材料又会突出产品的哪些特性。而通过对材料制作工艺与加工工艺的学习我们也对一些材料的制作流程以及一些包装的加工流程与制作方法有了大致的了解。

第三个星期我们进入到了包装的设计这一过程。我们同样采用市场调查的方式对通用设计与感性设计进行了分析。了解了这两种设计的定义以及通用设计的七大原则和感性设计的主要研究方向。通过这些学习我们知道了针对产品的人群特性成本运输等一系列的因素的考虑我们应选择怎样的设计。在这个过程中我们主要是对包装的造型与结构来分析的。我们认识到不同的造型结构会给人截然不同的感受。

第四个星期我们主要是到了创造的阶段了。结合上几个星期对包装的初步认识对包装材料与工艺的分析对通用与感性设计的了解我们开始了自己的创造。这一项作业是对我前三个星期所学习知识的检查是一个综合的作业。不仅要考虑到产品的特性、材料、加工工艺、生产成本、使用人群等众多因素从产品的造型为主要设计点吸引消费者购买。造型是一个产品的整体形象也是给消费者远观的第一印象因此产品造型是否美观决定了它的销量。四个星期下来我们对包装设计算是有了初步的了解。

从一开始对老师布置的这些作业的不理解到后来发现这些东西原来都是环环相扣的。开始知道老师的这些做法是正确的无论是最开始的做盒子还是后面对材料的分析对工艺的了解以及对两种设计的认识和对造型的感受他们之间都是相互联系的都是对“什么样的产品适合什么样的包装”的一个确定。所以我们要想做符合产品特性吸引消费者的好的包装就必须对这些东西有深刻的了解。我们清楚的知道四个星期还远远不能解决包装设计中的所有问题所以在接下来的学习过程中我们还需要不断完善自己的这些缺陷。希望在包2的课程里能够学到更多的知识。

总之在整个包1的课程里我们组的成员们不单单是学习了一些包装的知识也意识到了合作的重要性我们是一个集体我们必须要团结才能达到想要的结果绝不能一味的干着自己想要干的事。要学会互相学习要常进行讨论才能意识到自己的不足要正确利用集体的力量。同时我们也认识到了实践的重要性只有通过亲身实践的去了解某些东西才会达到透彻的效果。

以上就是我们第五小组在这4个星期的包装课程中所学到的东西。

2、包装设计课程小结

第一周终于上包装课了，可以自己动手折盒子了，每次看到其他班级的同学拿着自己折出来的漂亮盒子或者手提袋时，都好羡慕，所以很是期待，现在终于可以自己动手咯，开始折的时候兴趣还蛮大的，有一点点的小瑕疵都不被允许，为了一点点的问题还和同学们争论不休，直到明了才安心，没过几天就不行了好困难，觉得平面的东西和立体的差别还是有点大的，主要是我们长期的思维模式都是平面的东西，逻辑思维有点欠缺，心中想象的东西很好，就是表现不出来。就像一开始老师叫我们设计一个圣诞节的礼品盒，我甚是高兴，因为我想在圣诞节亲自做个特别的礼品盒作为来包装我要送朋友的巧克力，激动之下有很多想法，就是折不出来，呜呜„„

第二周这个周，我很痛苦，我生病了，也缺课了，好囧„„老师布置了最后的作业了。拿到作业要求，我懵懂的很，不知道做什么好，我就琢磨着我最后到底想做个什么样子的包装呢，完全还没有概念，还要自己去想LOGO，啊~~~~~~~~那岂不是工程量还有点大？依我这个状态能够完成吗？管他，先做点算点嘛，然后就在我这样的纠结中，第二周又过去了

第三周开始着手弄最后的作业了，从logo到外包装，再到手提袋，一套包装加起来十个盒子，算算貌似不是很多呢，反正我想的就是把内包装的弄的形态一样，颜色不同就可以咯，不要想结构太复杂的，这周正好要放元旦的假呢，我有一半的心思飘过去了„„

第四周哇„„好安逸，是最后一周了呢，就要放假了呢。不过，貌似就有点麻烦了，咋办呢，都最后一天上课的时候，我还没开始动手做我的实体作业，时间相当的紧迫啊，怎么办，怎么办？星期一就要看到最后的作业了，我却还停留在平面稿，赶啊„„周末就废寝忘食的折盒子，疯狂的赶作业，等到星期天晚上断电，都没做完，周一六点钟开始起来继续折，等到上课的时候，终于完了，轻松了许多，我现在想啊，我的毕业设计选的这个，以后咋个办哦，我做的速度好慢。但是不管如何，这次课还是有很多收获，就当是毕业设计前的一个预习吧，呵呵„„

3、包装设计课程小结

包装作为人类智慧的结晶，广泛用于生活、生产中，早在公元前3000年，埃及人开始用手工方法熔铸、吹制原始的玻璃瓶，用于盛装物品，同一时期，埃及人用纸莎草的心髓制成了一种原始的纸张用以包装物品，公元前105年，蔡伦发明了造纸术，在中国出现了用手工造的纸做成标贴。在人类历史发展的长河中，包装设计推动人类文明不断向前发展，时至今日，包装不仅仅停留在保护商品的层面上，它已给人类带来了艺术与科技完美结合的视觉愉悦以及超值的心理享受。

作为新时代的包装设计师，要赋予包装新的设计理念，要了解社会、了解企业、了解商品、了解消费者，作出准确的设计定位。包装设计的定位思想是一种具有战略眼光的设计指导方针。没有定位就没有目的性，针对性，也就没有目标受众，商品也就销售不出去，这也就失去包装设计的新时代意义，唯有遵循设计规律，才能做出适合时代发展需要的设计。在设计之初，我不知道以什么作为主体形象，画面很花很乱，没有主次之分，没有秩序感，视觉效果很平淡，诉求点不准确，不知道要传达什么信息给受众。花了不少精力，也做了不少设计稿，但是都不出效果，之后通过学习设计理论，知道了原因是我没有很好的设计定位，也没能根据调查结果而寻求准确的诉求点。

之后我确定思路，进而求精，渐渐将自己心目中的理想产品完成出来。此次包装设计课程内容是陶瓷包装设计设计，经过老师的指导和实践，对包装设计的一些规则比以前更加理解，它比平面设计更需要遵守很多准则，首先要去迎合商品的属性来设计，其次要迎合商家的品味于大众消费者的审美观，应该是最力不从心的设计之一，但是有趣的是你可以在好好认识了解这些规则的前提下，将消费者的购物欲玩弄于手中，靠图形说话比拿着喇叭对别人宣传更有效，所以包装设计在展示自己的设计能力与表述能力有很大的发展空间，做好包装也许在某种情况下比做好商品更重要7因为现在重视包装的人群越来越多以上是我对包装设计的理解，在确定要包装的产品之后，在此基础上确定了以E型瓦楞、打印纸为主的包装材料，并进行了包装结构的尺寸设计。

最后，在结构设计的基础上提出装潢设计方案，设计中以展示产品为前提，以呈现经典为手段，追求其效益、功能、美观、内涵为目标，充分体现出其传统与现代结合和艺术的价值。

总结：我对石膏酒瓶和复合包装结构的诸多问题有了进一步的认识和了解，因而也获得了更多具有的详细深刻的知识，同时也让我产生了许多疑问，解决了一些问题。老师的目的在于培养我们思维灵活敏锐，对设计的敏感和追求完美的态度。在几周的学习中我获得了更为丰富的理论知识，也具体了解到了关于包装设计的程序和方法，有了这些，才得以对包装设计的趋势进行大量的准备工作。

4、包装设计课程小结

作为一名平面专业的学生，包装设计必然是我们在专业学习过程中的一门必修课程。学习了将近8周时间的包装课程，从制定方案，到不断修改，到形成初稿，到最后完成一个包装作品。我感受到包装设计是一门综合性的学科，具有商品和艺术相结合的双重性。

包装是品牌理念、产品特性、消费心理的综合反映，它直接影响到消费者的购买欲。我们深信，包装是建立产品与消费者亲和力的有力手段。因此，我认为一个优秀的包装设计作品不仅带给顾客的是一种美感，而且还可以包装的功能是保护商品、传达商品信息、方便使用、方便运输、促进销售、提高产品附加值。本次的课程主题以丝巾包装设计为主。

由此，我从网上和图书馆查阅了大量有关丝巾包装的资料。分析了现今丝巾图案，丝巾包装的流行元素。起初在确定方案的主题是想用古今名人的形象进行丝巾图案的设计。寻找了几个具有代表性的人物，如蒙娜丽莎、玛丽莲梦露、凡高等等。后来看到古巴英雄切格瓦拉，这个人物在很多市面上的产品中都有涉及，T恤短袖、茶杯、笔记本、火柴盒等等产品上有印有切格瓦拉的经典形象。

但如果照搬，就没有再设计的必要，我必须打破原有切格瓦拉红黑形象的印象。因此，我考虑到大二一门编排课程中学习的知识，所谓学以致用，于是，我想用英文字母对切格瓦拉经典头像进行排列，将一个个英文字母依照人物头像进行轮廓排列，组合成切格瓦拉的头像。

至于包装的设计，我考虑到借用原本设计图案中的黑和白两种色调，以此和整个作品在色调风格上相互呼应，形成统一。

包装的设计构想，采用简洁大方的方形包装。色调高雅，图案装饰简洁，突出品牌特色，有一定的主体性。采用黑和白的色调，赋予作品庄重典雅的感觉，突出对切格瓦拉的敬重和悼念。

5、包装设计课程小结

经过6个周的包装设计课学习，在最后交作业的时候老师说必须得写一篇课后感受，我思来想去真不知道学点什么好，说句实话我没有什么感觉，就是时间一天天的过，然后就是课结束了，这不仅让我想起了小学的时候，看一部电影或读一篇文章，老师硬让我们写观后感，你说那么点的孩子哪儿来的那么多的感受啊，当时没有有网络，也没有百度，我们只好硬着头皮写流水账，或者找一本书在上面找点牛逼的段落，匆匆交工。现在想想那些惊天地泣鬼神的往事文章，不禁想笑，还要硬和同学显摆是自己的文采好啊，其实啊，谁不知道谁吃几两干饭啊。

科技发展了，随着电脑的出现，足不出户，电脑一开便可知天下。QQ校内MSN，有了它们人和人之间即使不见面，也不会觉着陌生。我们慢慢的习惯科技给带来的享受，慢慢的开始在网上瞎侃，虽然就是面对一个屏幕，我们开始肆无忌惮了。慢慢的晚餐开始丰富起来，疯狂的魔兽，浪漫的爱情让我们的业余生活开始充实起来。纸迷金醉，时尚诱惑让我们开始意识到要脱离低级趣味。个性，时尚，潇洒成为我追求理想人生的代名词。感觉我们要做的事都是大事，事事都能雷倒这个世界。

接下来我们开始幻想，幻想着能有着西瓦辛格的强壮体魄，比尔盖茨腰缠万贯的财富，迈克尔杰克逊华丽的太空舞姿，韩寒反叛青春的横溢才华，王朔嬉笑怒骂皆成文章的昂扬斗志，老谢那新摇滚之父的现场激情演绎，我们幻想着幻想着我们中了500万，在睡梦中好像听见自己在笑，嘴子仿佛流出了哈喇子。一切都像真的一样。我还自己掐了一下自己，自问疼不疼？

梦醒了，电停了。呆呆的坐在那里，麻木的看着天棚。明天又要上课了，坏了，作业还没有做完来，先写到这里吧。

第四篇：包装设计课程小结

包装设计课程总结

四个星期的包装课程到今天算是过一段落了在这过去的的四个星期里我们通过以小组的形式去学习了解了包装这门课程的相关知识。谈不上深入但每个人都或多或少的了解了包装设计整个流程里出现的相关环节。现在我就从我们四个星期做的5个PPT为出发点总结一下我们小组的成员们在整个《包装设计1》中的一些小心得以及小收获吧 在第一个星期里我们初步了解了包装在狭义产品变商品的过程与广义形象包装、企业包装上的定义以及包装的作用保护商品、宣传商品、便于运输、刺激消费等和包装的主要分类。与此同时我们还在制作盒子的过程中了解了包装的各种形态。而在这个星期中我们主要认识的是包装材料的各种特质。对市场上各种产品包装的收集过程中我们认识到不同材料的不同特质比如说玻璃的透明、光滑纸的粗糙、可回收金属的坚硬等。通过对10个关键词的分类了解了包装的几种材料所具有的特征。第二个星期我们主要分析了包装材料的分类以及材料 的加工工艺与 包装的制作工艺。我们通过更深层次的对包装材料的分析了解到纸质材料、金属材料、塑料、陶瓷、玻璃、布等包装材料还有很多的分类以及不同类别的这些材料有不同的特性可以用来做不同产品的包装。除了对一些常见材料的认识我们甚至还了解了一些新型的材料和一些特殊的产品需要的复合材料。我们可以说是把自己当作一个化材院的学生去了解这些不同的材料所有的不同的特性、优点、缺点和在包装设计里的主要用途。而在这个过程中我们的收获是匪浅的我们知道了哪些产品需要哪些材料来包装哪些材料又会突出产品的哪些特性。而通过对材料制作工艺与加工工艺的学习我们也对一些材料的制作流程以及一些包装的加工流程与制作方法有了大致的了解。第三个星期我们进入到了包装的设计这一过程。我们同样采用市场调查的方式对通用设计与感性设计进行了分析。了解了这两种设计的定义以及通用设计的七大原则和感性设计的主要研究方向。通过这些学习我们知道了针对产品的人群特性

成本运输等一系列的因素的考虑我们应选择怎样的设计。在这个过程中我们主要是对包装的造型与结构来分析的。我们认识到不同的造型结构 会给人截然不同的感受。第四个星期我们主要是到了创造的阶段了。结合上几个星期对包装的初步认识对包装材料与工艺的分析对通用与感性设计的了解我们开始了自己的创造。这一项作业是对我前三个星期所学习知识的检查是一个综合的作业。不仅要考虑到产品的特性、材料、加工工艺、生产成本、使用人群等众多因素从产品的造型为主要设计点吸引消费者购买。造型是一个产品的整体形象也是给消费者远观的第一印象因此产品造型是否美观决定了它的销量。四个星期下来我们对包装设计算是有了初步的了解。从一开始对老师布置的这些作业的不理解到后来发现这些东西原来都是环环相扣的。开始知道老师的这些做法是正确的无论是最开始的做盒子还是后面对材料的分析对工艺的了解以及对两种设计的认识和对造型的感受他们之间都是相互联系的都是对“什么样的产品

适合什么样的包装”的一个确定。所以我们要想做符合产品特性吸引消费者的好的包装就必须对这些东西有深刻的了解。我们清楚的知道四个星期还远远不能解决包装设计中的所有问题所以在接下来的学习过程中我们还需要不断完善自己的这些缺陷。希望在包2的课程里能够学到更多的知识。总之在整个包1的课程里我们组的成员们不单单是学习了一些包装的知识也意识到了合作的重要性我们是一个集体我们必须要团结才能达到想要的结果绝不能一味的干着自己想要干的事。要学会互相学习要常进行讨论才能意识到自己的不足要正确利用集体的力量。同时我们也认识到了实践的重要性只有通过亲身实践的去了解某些东西才会达到透彻的效果。以上就是我们第五小组在这4个星期的包装课程中所学到的东西。

第五篇：包装设计课程小结

包装设计课程小结

包装作为人类智慧的结晶,广泛用于生活、生产中，早在公元前3000年，埃及人开始用手工方法熔铸、吹制原始的玻璃瓶，用于盛装物品，同一时期，埃及人用纸莎草的心髓制成了一种原始的纸张用以包装物品，公元前105年，蔡伦发明了造纸术，在中国出现了用手工造的纸做成标贴。在人类历史发展的长河中，包装设计推动人类文明不断向前发展，时至今日，包装不仅仅停留在保护商品的层面上，它已给人类带来了艺术与科技完美结合的视觉愉悦以及超值的心理享受。

作为新时代的包装设计师，要赋予包装新的设计理念，要了解社会、了解企业、了解商品、了解消费者，作出准确的设计定位。包装设计的定位思想是一种具有战略眼光的设计指导方针。没有定位就没有目的性，针对性，也就没有目标受众，商品也就销售不出去，这也就失去包装设计的新时代意义，唯有遵循设计规律，才能做出适合时代发展需要的设计。在设计之初，我不知道以什么作为主体形象，画面很花很乱，没有主次之分，没有秩序感，视觉效果很平淡，诉求点不准确，不知道要传达什么信息给受众。花了不少精力，也做了不少设计稿，但是都不出效果，之后通过学习设计理论，知道了原因是我没有很好的设计定位，也没能根据调查结果而寻求准确的诉求点。之后我确定思路，进而求精，渐渐将自己心目中的理想产品完成出来。此次包装设计课程内容是陶瓷包装设计设计，经过老师的指 导和实践，对包装设计的一些规则比以前更加理解，它比平面设计更需 要遵守很多准则，首先要去迎合商品的属性来设计，其次要迎合商家的 品味于大众消费者的审美观，应该是最力不从心的设计之一，但是有趣 的是你可以在好好认识了解这些规则的前提下，将消费者的购物欲玩弄 于手中，靠图形说话比拿着喇叭对别人宣传更有效，所以包装设计在展 示自己的设计能力与表述能力有很大的发展空间，做好包装也许在某种 情况下比做好商品更重要7因为现在重视包装的人群越来越多 以上是我对包装设计的理解，在确定要包装的产品之后，在此基础上确定了以E型瓦楞、打印纸为主的包装材料，并进行了包装结构 的尺寸设计。最后，在结构设计的基础上提出装潢设计方案，设计中以展示产品 为前提，以呈现经典为手段，追求其效益、功能、美观、内涵为目标，充分体现 出其传统与现代结合和艺术的价值。

总结：我对石膏酒瓶和复合包装结构的诸多问题有了进一步的认识和了解，因而也获得了更多具有的详细深刻的知识，同时也让我产生了许多疑问，解决了 一些问题。老师的目的在于培养我们思维灵活敏锐，对设计的敏感和追求完美的 态度。在几周的学习中我获得了更为丰富的理论知识，也具体了解到了关于包装 设计的程序和方法，有了这些，才得以对包装设计的趋势进行大量的准备工作。