2015年下半年上海小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过程考试试卷

第一篇：2015年下半年上海小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过程考试试卷

2015年下半年上海小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过程考试试卷

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、五只相套接的彩色圆环是现代奥林匹克运动会最显著的标志，象征五大洲运动员的友谊和团结。奥运会五环旗首次出现在哪个城市____ A：巴黎 B：伦敦 C：华盛顿 D：雅典

2、师生之间的基本关系是（）。A．社会关系 B．教育关系 C．心理关系 D．互动关系

3、最常用的技能学习评价方法是（）A：书面测验 B：作品表现法 C：表演评价法 D：观察法

4、课的类型是由__课的种类。A．教师备课时决定的 B．教学的任务决定的 C．学生的学习过程决定的 D．教学的阶段性决定的

5、某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归于运气好，这种归因具有的特征是（）

A：内部—稳定—可控的 B：内部—不稳定—不可控的 C：外部—稳定—可控的

D：外部—不稳定—不可控的

6、教育生活化、生活教育化，这反映了（）原则的含义。A：保教合一的原则 B：以游戏为基本活动 C：教育的活动性和直观性 D：生活化和一日活动整体性

7、我国心理学家通常将十二至十四五岁的年龄时期，称为（）A：童年期 B：少年期 C：青年期 D：中学生期

8、对学习迁移现象最早做出系统解释的是____ A：形式训练说 B：相同要素说 C：概括说 D：认知观 E：联结说

9、最近呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫____ A：首因效应 B：近因效应 C：正性偏差 D：刻板效应

10、信息加工学习理论的创始者是____ A：道德理念 B：道德情感 C：道德品质 D：道德意识

11、在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。A：摆事实、讲道理 B：创设良好的情境

C：组织学生进行实际活动 D：操行评定 E：潜移默化

12、下列哪一种不是教育实验法的优点（）A：能重复验证 B：客观自然

C：能深刻把握教育现象的因果关系 D：利于量化统计

13、提出”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的著作是____ A：中庸 B：礼记 C：论语 D：学记

14、关于全面发展的教育质量观，说法错误的是（）

A：人才的规格问题，从根本上说，是个性全面发展的问题

B：要求在教育工作中，要承认学生的个人特点，把全面发展与因材施教结合起来

C：全面发展强调五育并举，就是坚持学生的平均发展

D：全面发展教育指坚持使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育

15、下列哪种活动不能反映儿童的形象思维?（）A：做游戏，遵守交通规则过马路

B：过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭 C：给娃娃穿衣、喂奶 D：能算出2+3=5

16、在教学中讲授“果实”的概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念，这是运用了。A：正例与反例配合法 B：变式法 C：比较法 D：直观法

E：重视个别差异

17、教育目的可以发挥下列哪几种作用____ A：导向、规范和权威作用 B：激励、评价和统一作用 C：导向、激励和评价作用 D：宣传、引导和激励作用

18、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的。A：白鼠按键取食实验 B：白鼠走迷宫实验 C：“量杯”实验 D：儿童攻击实验

19、教师预备采用探究型教学方式，课前教师必须对学生进行分组，全班30个学生，18个男生，12个女生，下列分组方法最好的是（）

A：学生在课前自愿分组，每组5—6人，组内自行推举小组长，最后把名单交给教师

B：教师来分组，分成6组，按照成绩顺序来分，好的一组，中等的一组，差的一组

C：教师来分组，分成6组，按照学号的顺序来分 D：学生自愿分组，人数不限

20、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式（）A：常规管 B：目标管理 C：平行管理 D：民主管理

21、注入式教学最本质的特征是__ A．教师从头讲到尾 B．以讲授法为主

C．强调教师的主导作用

D．把学生看作是知识的容器

22、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是。A：有意义接受学习B：有意义发现学习C：发现学习D：探究学习E：重视个别差异

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、儿童形成亲社会行为的主要影响因素是。A：社会文化 B：电视 C：家庭 D：同伴

2、下列关于教育形态的说法中，错误的是

A：根据教育的形式化程度，可将教育划分为形式化教育和非形式化教育 B：根据教育的实施机构不同，可将教育分为家庭教育、学校教育和社会教育 C：近代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育

D：正规教育主要指学校教育，是学生在有组织的教育机构中所受到的教育

3、下面哪些是属于一般能力？__ A．记忆力 B．注意力 C．观察力

D．色彩鉴别力 E．节奏感知力

4、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为桥梁的是（）A：教育者 B：受教育者 C：教育影响 D：无法判断

5、全球气候变暖是世界各国所关注的问题。大气中能产生温室效应的气体已经发现近30种．造成温室效应最重要的气体是____ A：二氧化碳 B：氟利昂

C：一氧化二氮 D：臭氧

6、根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为。A：派生类属学习和相关类属学习

B：下位学习、上位学习和并列结合学习C：符号学习和概念学习D：命题学习和总括学习

7、财务报表中的附注的作用有__。

A．反映企业在一定时期的收入所得和利润总额

B．增进会计信息的可理解性、突出会计信息的重要性、提高会计信息的可比性 C．反映作为整个会计报表组成部分的非数量信息以及其他比报表本身更为详细的信息

D．说明报表中个别项目的质量和条件限制 E．反映企业在一定时期拥有的资产和负债状况

8、最古老的教学方法是____ A：发现学习B：启发法 C：研究法 D：讲授法

9、作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是____ A：遗传 B：环境 C：教育

D：主观能动性

10、学校组织教育和教学工作的重要依据是。A：课程目标 B：课程标准 C：课程计划 D：教科书

11、影响压力的因素有__ A．心情 B．经验 C．准备状态 D．认知 E．家庭

12、学生在学习上争取得到好成绩的主观愿望在心理学上称作。A：学习动机 B：学业动机 C：成功期待 D：成就需要

13、下列属于道德情感的是。A：爱国主义情感 B：集体主义 C：义务感 D：责任感 E：事业感

14、如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是____ A：0～2岁 B：2～7岁 C：7～11岁 D：11～16岁

15、我国古代的《学记》中说，”学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则____ A：巩固性原则 B：因材施教原则 C：循序渐进原则 D：启发性原则

16、学生集体是否有健康的是集体成熟的重要标志。A：活动 B：集体舆论 C：干部队伍 D：共同目标

17、教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于____ A：理解性 B：整体性 C：选择性 D：恒常性

18、从完整的问题解决过程来看，____是首要环节。A：理解问题 B：提出假设 C：发现问题 D：检验假设

19、下面不属于元认知策略的是。A：计划策略 B：组织策略 C：监视策略 D：调节策略

20、发现学习是属于__ A．以学生为中心的教学策略 B．以教师为主导的教学策略 C．个别化的教学策略 D．交互式的教学策略

21、当红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光会聚一点时，该点呈。A：黄色 B：绿色 C：红色 D：白色

22、教学过程的结构包括__。A．引起学习动机 B．引导学生领会知识 C．巩固知识

D．引导和组织学生运用知识 E．检查知识

第二篇：四川省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试试卷

四川省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试试

卷

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是。A：卡特尔 B：奥尔波特 C：霍兰德 D：斯坦伯格 E：重视个别差异

2、课程评价的主要模式有__。A．目标评价模式 B．成果评价模式

C．目的游离评价模式 D．CIPP评价模式 E．CSE评价模式

3、解决问题阶段的第三阶段是。A：检验假设 B：分析问题 C：提出假设 D：发现问题

4、强调在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机，这是动机的____ A：强化理论 B：需要层次论 C：成就动机理论 D：归因理论

5、相对于人的一生，岁月的长河沉静缓慢，一个小小的转弯，也往往会耗上一代人甚至几代人的时间。而历史的记录，浓缩这缓慢过程中关键性的拐点，放大这冗长沉闷中戏剧化的细节，甚至是剑拔弩张的氛围，慷慨激昂的情绪„„读史，确实让人沉迷。这段话的中心议题是。A：记录历史 B：岁月 C：读史

D：历史记录

6、人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件，应当由熟悉未成年人身心特点的审判员或者审判员和人民陪审员依法组成少年法庭进行。对于（）未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。A：已满14周岁不满16周岁 B：已满16周岁不满18周岁 C：已满15周岁不满17周岁 D：已满18周岁不满20周岁

7、幼儿教育活动的基础是（）A：教幼儿认识简单的字 B：发展幼儿的言语能力

C：对幼儿身心安全和卫生的维护 D：培养幼儿的生活习惯

8、教育活动中的师生关系是()。A．上下级关系 B．行政管理关系 C．教育教学关系

D．监护与被监护关系

9、幼儿形成数概念的关键是（）。A．掌握数的顺序 B．知道数的实际意义 C．掌握数的组成 D．能辨数

10、我国最早提出“教育”一词的是。A：孔子 B：孟子 C：墨子 D：荀子

11、影响态度与品德学习的外部条件不包括 A：家庭家养方式 B：道德认知 C：社会风气 D：同伴群体

12、”人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中，应该关注。A：学生的主体性 B：学生的独特性 C：学生的自主性 D：学生的发展性

13、顿悟说的奠基人是（）A：考夫卡 B：韦特海默 C：苛勒 D：托尔曼

14、(2004年)著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高。

A：最不利于学习效果的提高 B：对学习效果的提高没有影响 C：对学习效果的提高有一定的影响 D：最有利于学习效果的提高

15、”玄言诗”的代表作家是（）A：孙绰 B：刘琨 C：潘岳 D：张协

16、在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）。A.挫折现象  B.回退现象  C.抑制现象  D.高原现象

17、教学与教育这两个概念的关系是__ A．部分与整体 B．整体与部分 C．后者包括前者 D．前者包括后者

18、____________的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。__ A．晶体智力 B．经验智力 C．流体智力 D．内省智力

19、把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是__。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子

20、课外教育工作是__ A．课外和校外的文体活动 B．课堂教学的延伸 C．课堂教学的必要补充 D．课堂教学的组成部分

21、志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（）A：为人师表 B：关爱学生 C：爱岗敬业 D：团结协作

22、在教学中通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这表述的是以下哪一条教学原则?（）A：直观性原则 B：启发性原则 C：可接受性原则

D：理论联系实际原则

23、课程目标的规定性有__。A．时限性 B．具体性 C．预测性 D．操作性 E．现实性

24、在几千年人类文明发展进程中，亚洲、非洲、美洲、欧洲都留下许多宝贵的文学、艺术和建筑遗产，下列文化遗产属于同一个大洲的是。A：《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大卫” B：胡夫金字塔、狮身人面像、帕特农神庙 C：《百年孤独》《老人与海》《海底两万里》 D：《飞鸟集》《高老头》《源氏物语》

25、幼小儿童和年长儿童不同的突出特点是，____对行为有特别作用。A：情绪 B：动机 C：意识 D：注意

26、下列对作家作品的解说不正确的一项是（）

A：在我国古代文学史上，有许多名家常数人并称。例：“李杜”即李白与杜甫，“韩柳”即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾 B：“三言二拍”是我国古代五部短篇小说集的总称，作者是明代的冯梦龙 C：“三曹”指的是汉末曹操及他的两个儿子曹丕、曹植，他们在诗歌创作上有很高的成就 D：“左联五烈士”是一九三一年在上海被国民党反动政府秘密杀害的五位革命作家，他们是柔石、殷夫、冯铿、胡也频、李伟森

27、地方方言影响学习普通话，这是一种____ A：正迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移

28、将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是__。A．布鲁姆 B．奥苏贝尔 C．杜威 D．布鲁纳

29、个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。这说明其思维具有。A：指向性 B：流畅性 C：变通性 D：独创性

E：重视个别差异

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是。A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激恐惧 D：刺激评价

2、下列关于我国近代前期科技的叙述。不正确的是____ A：洋务运动引进的是第一次工业革命的成果 B：《海国图志》中有关西方近代科技的介绍

C：1909年中国人自行设计和施工的第一条铁路全线通车

D：李善兰和徐寿合作试制出我国第一艘木质蒸汽轮船。标志着我国近代造船业迈出了第一步

3、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是。A：说服教育法 B：个人修养法 C：环境陶冶法 D：品德评价法

4、师生关系在人格上是一种__。A．平等关系 B．上下关系 C．道德关系 D．教育关系

5、应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于（）A：发散思维 B：独创性思维 C：创造性思维 D：动作思维

6、在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）A：内部的、稳定的、不可控的 B：外部的、稳定的、不可控的 C：内部的、不稳定的、可控的 D：外部的、不稳定的、可控的

7、小学儿童学习迁移的差异主要表现在（）。A．心向差异 B．性别差异 C．数量差异 D．水平差异

8、班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是__。A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理

9、我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为____ A：教师 B：保育员 C：阿姨 D：保姆

10、小学生的个性倾向性主要表现在__ A．需要、动机、世界观 B．理想、信念、世界观 C．兴趣、动机、世界观 D．兴趣、爱好、理想

11、科学揭示燃烧现象的是____ A：亚里±多德 B：阿基米德 C：伽利略 D：开普勒

12、紧张、松弛对照训练这种松弛训练法由____在20世纪20年代首创。A：艾里斯 B：弗洛伊德 C：罗杰斯 D：雅各布松

13、班级建设的设计最重要的是制定____ A：具体方法

B：实现目标的途径 C：班效建设的目标 D：工作程序

14、李某性格怪癖，因受单位领导批评而发泄不满，驾车冲向闹市区人群，当场撞伤5人。李某的行为构成（）A：以危险方法危害公共安全罪 B：交通肇事罪

C：重大责任事故罪 D：故意杀人罪

15、基础教育课程改革包括阶段。①准备②启动③推进④总结⑤调整 A：①③④ B：①②③⑤ C：①②③

D：①②③④⑤

16、以下哪一类不属于组织策略__ A．群集 B．摘录 C．过度学习D．列提纲

17、将猫、狗、鼠概括为“动物”，根据加涅的学习层次分类方式，这样的学习属于以下哪一类? A：信号学习B：连锁学习C：概念学习

D：解决问题学习

18、义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经____批准。A：地市级人民政府 B：县级人民政府

C：县级人民政府教育行政部门 D：国务院

19、教育执法包括（）A：教育行政措施 B：教育行政处罚

C：教育行政强制执行 D：教育行政救济 E：教育行政复议

20、桑代克认为学习过程是 A：顿悟过程

B：同化和顺应过程

C：主动地形成认知结构的过程 D：试误过程

21、家长根据儿童的年龄特点选择玩具，四、五岁儿童的玩具主要是。A：练习手的抓握和带响的可活动的玩具 B：练习行走和手的操作的玩具

C：发展智力的和练习手的技能的玩具

D：成型的玩具和一些文字、数字的材料等

22、根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和____ A：省级课程 B：地级课程 C：县级课程 D：学校课程

23、通过一定的榜样未强化相应的学习行为或学习行为倾向是____ A：直接强化 B：自我强化 C：负强化 D：替代强化

24、王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是。A：实物直观 B：模像直观 C：变式分析 D：概念分析

25、当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时。切换窗口应使用的快捷键是。A：Ah+Tab B：Alt+F4 C：Shift+Tab D：Shift+Esc

26、下列对作家作品的解说不正确的一项是（）

A：在我国古代文学史上，有许多名家常数人并称。例：“李杜”即李白与杜甫，“韩柳”即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾 B：“三言二拍”是我国古代五部短篇小说集的总称，作者是明代的冯梦龙 C：“三曹”指的是汉末曹操及他的两个儿子曹丕、曹植，他们在诗歌创作上有很高的成就 D：“左联五烈士”是一九三一年在上海被国民党反动政府秘密杀害的五位革命作家，他们是柔石、殷夫、冯铿、胡也频、李伟森

27、地方方言影响学习普通话，这是一种____ A：正迁移 B：负迁移 C：顺向迁移 D：逆向迁移

28、将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是__。A．布鲁姆 B．奥苏贝尔 C．杜威 D．布鲁纳

29、个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。这说明其思维具有。A：指向性 B：流畅性 C：变通性 D：独创性

E：重视个别差异

第三篇：2016年河南省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试试卷

2016年河南省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计

考试试卷

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、在教师自编测验里，下面哪一类题型是主观题____ A：选择题 B：判断题 C：填空题 D：论述题

2、难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是__ A．个别教学制 B．班级教学制 C．分组教学制 D．能力分组制

3、下列不属于元认知策略的是____ A：计划策略 B：组织策略 C：调节策略 D：监视策略

4、学前儿童体育活动的主要内容和方式是（）A：体育课 B：体育游戏 C：早操活动 D：基本动作

5、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于____ A：类属学习B：总括学习

C：并列结合学习D：命题学习

6、幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想象它是一座会动的“山”„„这种想象属于。A：无意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：幻想

7、疲劳与学习效果成（）关系。A：正向 B：反向 C：不一定 D：正比

8、将学生按智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是__。A．合作学习B．小班教学 C．活动课时制 D．分层教学

9、师生间的相互态度表现为教师以领导者自居学生采取服从态度。这属于师生关系类型中的（）A：民主型 B：依赖型 C：对立型

D：自由放任型

10、教师应享有的基本物质利益权利是。A：参与民主管理权

B：科学研究与学术活动权 C：教育教学权

D：获取劳动报酬和享受福利待遇权

11、构成课堂气氛的环境包括人际环境与（）。A．心理环境 B．情感环境 C．认知环境 D．物质环境

12、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为。

A：操作定向 B：操作模仿 C：操作整合 D：操作熟练

13、下列关于遗传对个体发展的意义表述错误的是。A：遗传是人的身心发展的物质前提

B：遗传素质不会直接转变为个体的知识、才能等 C：遗传素质存在个体差异 D：遗传素质能预定人的发展

14、根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在____ A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：他律水平

15、建立学习时间表属于学习策略中的__ A．认知策略 B．精细加工策略 C．元认知策略 D．资源管理策略

16、有预定目的，需要一定意志努力的注意是。A：随意注意 B：不随意注意 C：随意后注意 D：无意注意 E：重视个别差异

17、下列评价类型中，哪一种更适合用于选拔人才? A：常模参照性评价 B：目标参照性评价 C：诊断性评价

D：个体差异内评价

18、、教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。A：专制型 B：放纵型 C：民主 D：集体型

19、林某和赵某离婚，孩子林冰经法院判决由林某抚养，后赵某与王某结婚，应负责履行林冰教育义务的是__ A．林某 B．赵某

C．林某和赵某 D．赵某与王某

20、小李是刚踏人教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事，你会（）A：这是小李的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他 B：当老师连话都说不利落，说明小李不适合做老师

C：告诉小李自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他 D：在小李结巴时，告诉小李结巴得很厉害，这样可不行

21、教师专业化的尝试始于__。A．教师职业的出现 B．师资培训机构的建立 C．教育立法的规定

D．国民教育制度的确立

22、教师劳动的特点是说培养学生要依靠教师个人劳动和集体劳动的相结合。A：复杂性 B：合作性 C：长期性 D：互动性

23、独立形态时期的第一本教育学著作是__.A．《雄辩术原理》 B．《康德论教育》 C．《大教学论》 D．《论科学的价值和发展》

24、教育学的研究对象是。A：教学思想 B：教学模式 C：教育现象和教育问题 D：教育理论

25、小学生记忆的主要方式是（）A：动作记忆 B：思维记忆 C：理解记忆 D：形象记忆

26、学校教育互动系统中的三个核心因素是。A：教师、学生、学校 B：教师、学生、环境 C：教师、学生、课程 D：教师、学生、领导 E：重视个别差异

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、教育史上最早出现的教学组织形式__.A．个别教学 B．班级授课制 C．复式教学 D．小组教学

2、主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是__.A．柏拉图 B．洛克 C．华生 D．杜威

3、孔子的教育主张包括__。A．兼爱

B．学而不思则罔，思而不学则殆 C．有教无类 D．教学相长

E．不愤不启，不悱不发

4、教育对科学技术发展的作用有（）A：教育能完成科学知识的再生产 B：教育推进科学的体制化 C：教育具有科学研究的功能

D：教育具有推进科学技术研究的功能

5、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂行为的方法是____ A：强化法 B：行为塑造法 C：示范法

D：自我控制法

6、幼儿游戏的基础与源泉是（）A：生活经验 B：教师引导 C：同伴引导 D：家长指导

7、认为学习不是外部行为变化的学者是__。A．桑代克 B．斯金纳 C．加涅 D．金布尔

8、The man managed to make himself____ with his____ French． A：understood；breaking B：understand；broken C：understand；breaking D：understood；broken

9、家庭教育的特点有__ A．影响具有先主性 B．控制方式具有单一性 C．交往接触具有密切性 D．教育与生活具有统一性

E．教育者对受教育者了解和影响具有深刻性

10、____ nothing more to discuss，the CEO got to his feet，said goodbye and left the meeting room． A：There was B：Being C：There being D：As there being

11、教师公正的内容包括（）A：尊重学生的人格 B：坚持真理 C：秉公办事 D：奖罚分明

12、学生会写”水”这个字以后，有助于学习”淼”这种迁移属于()A．负迁移 B．逆向迁移 C．垂直迁移 D．具体迁移

13、学生掌握知识的关键阶段是（）A：感知知识 B：理解知识 C：巩固知识 D：运用知识

14、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是____ A：师生关系就是父子关系

B：师生关系基本等同于父子关系

C：教师对学生既有像父母一样的关爱。又有像父母对自己子女一样的偏爱 D：教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

15、现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的____ A：服从 B：从众 C：去个性化 D：模仿

16、把育人为本作为教育工作的根本要求不包括____ A：坚持德育为先把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观 B：全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务 C：以学生为主导，以教师为主体，充分发挥学生的主动性 D：全面提高国民素质，努力造就一批拔尖创新人才

17、在近代教育史上，认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为（）A：现代教育理论 B：形式教育理论 C：传统教育理论 D：实质教育理论

18、教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是 A：记忆力 B：意志力 C：思维力 D：注意力

19、下列各城市中属于六朝古都的是（）A：北京 B：开封 C：西安 D：南京

20、画线是阅读时常用的一种____ A：精加工策略 B：复述策略 C：组织策略

D：资源管理策略

21、解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是____ A：杜威的《民主主义与教育》 B：赫尔巴特的《普通教育学》 C：夸美纽斯的《大教学论》 D：昆体良的《雄辩术原理》

22、专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在__。A．专家教师课时计划更简洁 B．专家教师课时计划更灵活

C．专家教师注重以学生为中心来制订课时计划 D．专家教师的课时计划具有预见性 E．专家教师注重细节

23、下列叙述不正确的一项是。

A：东晋时期的王羲之被尊为“书圣”，代表作有《兰亭集序》 B：贾思勰是南北朝时期的农学家，代表作有《齐民要术》 C：顾恺之的代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》 D：徐霞客的《水经注》是一部综合性地理著作

24、学生的社会地位属于学生的（）问题。A：法律 B：权利 C：责任 D：义务

25、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是____ A：教学程序 B：教学过程 C：教学事项 D：教学方法

26、学校教育互动系统中的三个核心因素是。A：教师、学生、学校 B：教师、学生、环境 C：教师、学生、课程 D：教师、学生、领导 E：重视个别差异

第四篇：上海2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试试卷

上海2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学过

程设计考试试卷

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头，不敢正视对方眼睛的现象。这种心理症状属于____ A：抑郁症 B：强迫症 C：焦虑症 D：恐惧症

2、____的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应付。A：劳动 B：学习C：努力 D：操作

3、格式塔心理学家苛勒提出了学习理论的__。A．顿悟说 B．试误说

C．认知地图说 D．模仿说

4、可采用____来治疗失眠 A：系统脱敏法 B：肌肉松弛法 C：自我暗示法 D：行为疗法 E：认知疗法

5、上海共产主义机关小组的机关刊物是。A：《劳动界》 B：《劳动者》 C：《新青年》 D：《工人月刊》

6、”矮子里找高个”、“水涨船高”是一种__ A．相对评价 B．绝对评价 C．定性评价 D．定量评价

7、为了让学生掌握科学概念，教师在提供感性材料时，变换其非本质特征而保持其本质特征，这种方式是。A：变式 B：定势 C：下定义 D：联想

E：重视个别差异

8、教师的教育机智充分表现了教师劳动的____特点。A：示范性 B：连续性 C：复杂性 D：创造性

9、注意是一种____ A：独立的心理活动过程 B：心理活动 C：个性 D：气质

10、强调成熟机制对人的发展起决定作用的教育家是____ A：坚持社会主义方向性

B：充分发挥学生的积极主动性和创造精神 C：充分发挥学校的组织领导作用

D：内容丰富，形式多样，具有科学性、知识性和趣味性。

11、课堂学习情境的安排上应考虑____ A：发展方向 B：生理 C：体重 D：身高

12、德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以。A：只采用说服教育法即可 B：可以采用适当体罚

C：说服教育为主，辅以纪律约束 D：纪律为主，说服为辅 E：重视个别差异

13、李斌总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于__。A．焦虑 B．强迫行为 C．强迫观念 D．强迫恐惧

14、认为人都有侧隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是____ A：孟子的观点 B：朱熹的观点 C：王阳明的观点 D：程颐的观点

15、美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为__ A．目标评价模式

B．背景、输人、过程、成果评价模式 C．目的游离评价模式 D．发展性评价模式

16、教师在学校教育中，常常要用到哪些方法?（）A：讲解法 B：演示法

C：课堂问答法 D：练习法 E：实验法

17、把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是__。A．苏格拉底 B．柏拉图

C．亚里士多德 D．孔子

18、科学研究成果表述的主要形式有__。A．调查报告 B．研究方案 C．学术论文 D．实验报告 E．选题报告

19、个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的__。A．公正评价权 B．人格尊严权 C．隐私权 D．名誉权

20、现代教育与传统教育的根本区别在于，现代教育重视。A：智力的发展 B：体质的增强

C：创新能力的培养 D：升学率

21、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度__ A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

22、德育过程的构成要素主要有__。A．教育者 B．受教育者 C．德育内容 D．德育原则 E．德育方法

23、用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于__。A．感性知识 B．理性知识 C．陈述性知识 D．程序性知识

24、班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式__ A．自检 B．互检

C．班干部检查 D．班集体检查 E．班主任抽检

25、”三教九流”中的“三教”不包括以下哪一项? A：儒教 B：清真教 C：佛教 D：道教

26、受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑、害羞或惭愧，这种情感主要是与____的联系。A：思维活动 B：自我意识 C：想像 D：感知

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、现代教育的特征主要有（）。A．公共性和生产性 B．公益性和免费性 C．科学性 D．国际性

E．终身性和未来性

2、学校____聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担饪工作人员。A：可以 B：不得

C：特别情况可以 D：经批准可以

3、班主任工作的中心环节是__。A．了解和研究学生 B．组织和培养班集

C．做好个别学生的教育工作 D．统一多方面的教育力量

4、教育目的可以发挥下列哪几种作用__ A．导向、规范和权威作用 B．激励、评价和统一作用 C．导向、激励和评价作用 D．宣传、引导和激励作用

5、自编测验客观题的类型有选择题，还有（）。A．是非题 B．案例分析题 C．匹配题 D．填空题 E．论述题

6、预防问题行为的主要策略是 A．行为矫治 B．情绪疏导 C．谈话沟通

D．端正学生的学习目的 E．正确评价

7、心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）A：动作的定向阶段 B：认知阶段

C：出声的外部言语动作阶段 D：联结阶段 E：自动化阶段

8、教育法律关系的客体有__。A．社会组织 B．行为 C．物

D．自然人 E．精神产品

9、问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的。A：序列性 B：认知性 C：复杂性 D：目的性

10、为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指__ A．教学策略 B．教学过程

C．教学组织形式 D．教学设计

11、”教育”一词最早出现在（）A：《孟子·尽心上》 B：《论语》 C：《说文解字》 D：《学记》

12、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。A：全部 B：四分之三 C：一半

D：三分之一

13、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有____ A：系统性 B：预见性 C：结构性 D：实效性 E：准确性

14、教育目的的评价作用不包括。A：评价学校的办学方向 B：指明受教育者的发展方向 C：检查学生的学习质量 D：评价教师的教学质量

15、学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有__。A．积极关注和信任来访学生 B．充分支持和鼓励来访学生 C．注重来访学生的主观参与 D．个别学生，个别问题 E．严格为来访学生保密

16、认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是____ A：遗传决定论 B：环境决定论 C：二因素论 D：相互作用论

17、儿童中心论的代表是。A：夸美纽斯 B：赞可夫 C：布鲁纳 D：杜威

18、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____ A：教学测量 B：教学测验 C：教学评估 D：教学检查

19、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是__ A．教育者 B．受教育者 C．教育措施 D．教育内容 20、”道之所存，师之所在也”体现了教师职业的____ A：建设者角色 B：引导者角色 C：传道者角色 D：促进者角色

21、”政教合一，以吏为师”描述了_____时期的教师活动。__ A．封建社会 B．原始社会 C．奴隶社会

D．资本主义社会

22、能够满足儿童不同的兴趣需要。并让他们有更多的机会交往、表达、合作、分享，便于优势互补，最适宜的组织形式是。A：集体活动 B：小组活动 C：个别教学 D：复式教学

23、小学生容易把“q”写成“p，这说明小学生的____还不成熟。A：名誉权和荣誉权 B：公正评价权 C：隐私权

D：人格尊严权

24、道德教育的认知模式理论的提出者是____ A：柯尔伯格 B：皮亚杰 C：麦克菲尔 D：班杜拉

25、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征? A：关注发展阶段 B：关注学生阶段 C：关注情境阶段 D：关注生存阶段

26、受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑、害羞或惭愧，这种情感主要是与____的联系。A：思维活动 B：自我意识 C：想像 D：感知

第五篇：海南省2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试试卷

海南省2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：教学

过程设计考试试卷

本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)

1、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。A：认知内驱力 B：附属内驱力 C：欲望内驱力

D：自我提高内驱力

2、下列哪种成分不是品德的心理结构? A：道德认知 B：道德观念 C：道德情感 D：道德行为

3、我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是（）A：到第3年左右，是练就教学基本功阶段 B：到第5年左右，是形成经验和技能阶段

C：在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段” D：第8至12年左右，是教师“成名”阶段

4、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____ A：课间休息时，王峰回到教室看书 B：张老师表扬王峰的作文写得好 C：校长宣布三好学生名单

D：杨阳每天上网打几小时游戏

5、教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是． A：政治素质 B：身体素质 C：业务素质 D：心理素质

6、角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的____ A：及时模仿阶段 B：简单再现阶段 C：认同阶段 D：内化阶段

7、提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是__。A．孟子 B．孔子 C．墨子 D．苟子

8、课程评价中的CIPP模式是指（）A：背景、输入、过程、结果评价模式 B：泰勒模式

C：目标评价模式

D：目的游离评价模式

9、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）A：内在强化 B：负强化 C：替代强化 D：无意强化

10、在维纳的归因模式中，努力属于__。A．内部的、稳定的、不可控制的 B．内部的、不稳定的、可控制的 C．外部的、稳定的、不可控制的 D．外部的、不稳定的、可控制的

11、与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为____ A：直接的近景性动机 B：间接的近景性动机 C：远景性动机

D：直接的远景性动机 E：间接的远景性动机

12、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象? A：有些孩子经常会生造一些词语

B：在绘画时．有的幼儿把太阳画成绿色

C：有的幼儿在看图说话时．能说出许多图上没有但与主题相关的内容 D：幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶

13、在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和__ A．斯巴达教育 B．雅典教育 C．教会学校 D．实科教育

14、在人的发展中起主导作用的因素是（）。A．遗传素质 B．学校教育 C．主观能动性 D．自然环境

15、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是__ A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调 B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳

C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段 D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好

16、基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。

A.结构主义学习理论  B.建构主义理论  C.行为主义理论  D.联结主义学习理论

17、侮辱学生属于教师（）侵权行为。A：行政 B：民事 C：刑事 D：违法

18、决定教育性质的因素是__ A．政治经济制度 B．人的身心发展规律 C．文化传统 D．生产力水平

19、”举一反三”和“触类旁通”所说的是__ A．创造性 B．学习迁移 C．发现教学法 D．学会学习20、（）创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。（）A：流动幼儿园 B：巡回辅导班 C：游戏点

D：儿童游戏场

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)

1、在有几种可能解答的问题情境中，深思熟虑且错误较少的认知方式是。A：场依存性 B：发散型 C：冲动性 D：沉思型

2、当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（）A：元认知计划 B：元认知监视 C：元认知调节 D：元认知体验

3、义务教育的实施，使小学教育具有了（）的特征。A：广泛性 B：普遍性 C：强制性 D：全民性

4、当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成____ A：能力归因 B：努力归因 C：运气归因 D：任务难度

5、对个体发展的方向与方面做出规范的因素是【】 A．主观能动性 B．学校教育 C．遗传因素 D．社会教育 6、20世纪80年代美国著名心理学家班杜拉提出自我效能感理论,他认为影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的__。A．成败经验 B．自我强化 C．自我监督 D．结果期待

7、发散思维的主要特征有__。A．流畅性 B．变通性 C．独创性 D．新颖性 E．联想性

8、学生最重要的权利是。A：人身自由权 B：受教育权 C：人格尊严权 D：隐私权

9、在马克思关于人的全面发展学说中，“片面发展”是指__ A．精神和肉体分离

B．智力和体力的分离及对立 C．身心分离

D．德、智、体发展不平衡

10、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻。A：直观性原则 B：巩固性原则 C：启发性原则

D：循序渐进性原则 E：理论联系实际原则

11、教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是。A：领会知识 B：背记知识 C：巩固知识 D：运用知识 E：检查知识

12、教学研究的基本方法有（）A：观察法 B：调查法 C：实验法

D：个案分析法 E：行动研究法

13、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于__。A．第一印象 B．共鸣效应

C．罗森塔尔效应 D．移情效应

14、传统教育中（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。A：“注入式” B：“填鸭式” C：“启发式” D：“引导式”

15、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%这说明____ A：教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B：教师尚不具有崇高的道德境界 C：教师缺乏信心 D：教师缺乏爱心

16、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为__。A．初创时期 B．发展时期 C．成熟时期 D．完善时期

17、为了更好地选用天下人才，隋唐建立了。A：聘任制度 B：科举制 C：录用制 D：任免制

18、联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还____ A：只具有个人的意义 B：只有小集团意义 C：依赖兴趣的作用 D：没有政治意义

19、在小学阶段发展最快，超过幼儿期和中学阶段注意品质是____ A：课堂管理问题 B：课的特点

C：上课的有效性

D：学生对新材料的理解情况

20、赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》，他以()为基础建立了新的教育学体系，使教育学理论体系趋于成熟。A．经济学 B．伦理学 C．政治学 D．心理学