英语《I am a frog》教案 张荣鑫（范文）

第一篇：英语《I am a frog》教案 张荣鑫（范文）

I am a frog 一.Teaching Topic:I am a frog 二.Teaching Aim:

1、认识故事中的动物角色“frog”“duck”，并复习其身体颜色“green”“yellow ”。

2、初步理解并学习台词“I am a frog,Iam green”I am a duck.I am yellow.”。

三.Teaching Time：Jan.9.2013 Prepare Time: Dec.26.2012 四.Teaching Tools：Flash card ,ppt 五.Teaching Steps: Step1 Warming up

T:Hello ,everyone.S:Hello ,teacher.T:Now,I say hello you say hi,ok? S:ok!T:Hello S:Hi T:Hi S:Hello T:Today there are many teachers come to our classroom and the teachers say hello.S:hello.T:ok.look at me.S:look at you.Step2 presentation

T:今天张老师有两个好朋友要来我们班做客，我们先来听听声音猜猜他们是谁，好吗？（播放ppt)S:青蛙鸭子

T：Yes,frogduck.I am a frogduck.通过游戏重复强调‘frog、duck’的发音。

游戏：1.高低音。教师以手势表示，手抬高，小朋友相应地要大声说，手抬低，小朋友就小声说，也可以和老师相反，老师声音高，小朋友就低，反之如此。

2.喜洋洋与灰太狼。教师模仿灰太狼的声音读单词，幼儿则用喜洋洋的声音重复读，反之如此。

3.拍卡片：教师拿着单词卡走到每个幼儿身边，让幼儿一边读单词一边拍卡片，教师逐一纠正幼儿的发音。

T：what color is it?

S：yellowgreen T:I am greenyellow.Step3 practice 游戏：爬楼梯。两张英语卡片爬楼梯，往上爬声音大，往下爬，声音小。

亲卡片。教师出示两张单词卡，幼儿亲教师所说的单词。

Step4 Production I do you say。分别请六名幼儿上前表演，教师对着其他幼儿小声的说单词，幼儿大声的重复，台上的幼儿表演所听到的单词动作。游戏重复多次，让每位幼儿都有机会上台表演。

You do I say.教师做动作，幼儿说单词。重复多次，训练幼儿反应力。T：Ok，that’s all for today。Good bye S: bye bye！

第二篇：工作总结—张鑫

三季度总结

来高阳建行正式上班已经四个多月了，也正好是2015年的第三个季度，从季度初开始安装车辆ETC，盯过大堂，也经常去曲堤和庞口两个助农网点开卡，而后就一直进入前台进行日常的业务操作，在这期间也接触了各种各样的客户，包括像助农网点负责人这些大客户，也包括一些刚刚使用建行产品的零散客户，他们让我感到客户资源永远就是我们建行的生命线，建行中的每一位成员都需要客户的支持。在这一段时间的工作和生活中，逐渐走出了校园的生活节奏开始步入自己人生的职场。在工作的这些日子里收获了许多也懂得了很多，在高阳这个大家庭里逐渐成长。

在工作岗位中第一要严格要求自己的就是工作态度问题，这集中体现在负责任方面，尤其是对于一个男同志来说，担当更尤为重要。第三季度每位员工的任务都很大，虽然可能是一种压力，但我觉得压力和安逸之中我更愿意选择压力。在相处之中能够清晰的感受到大家在自己岗位上的责任，其实这就正好对于我一个新人来说是一种正能量，一种鼓舞。对于自己的基层岗位需要来说，做好每件小事都是必不可少的，自己还年轻就有更多的精力和时间去投入到工作中。这一个季度以来我始终做好学习的工作，加强对各项业务的熟悉程度，同时在保证安全准确性的基础前提下努力提高业务办理效率，遇到不懂的知识和业务上的问题能够积极主动地寻求老员工们的帮助，也得到了大家热情的帮助。

营销这个字眼一直是行里紧抓的一个重点，记得张行开会提到了多次“就连行长都在营销”这句话，我也是深深体会到营销岗位以及营销这个运作在我们建设银行中的核心地位，的确是这样，当行长这个角色都在一直联系客户，一直做营销建行产品推广建行品牌的时候，我们就更没有任何理由去退缩，理应严格要求自己做好营销方面的工作。对于我们柜台人员来说，集中能够提高自己营销能力并做好营销建行产品的方面就是对预审批客户的处理情况，每次客户取号，系统就会去发掘潜在的信用卡客户，并推荐到柜员这里，而我们要做的就是向客户营销建行的信用卡，主要产品就是热购卡和ETC卡。刚开始的时候自己做得并不是很好，尤其是说服客户办理方面，缺少很多的技巧，总是一副茫然的样子，甚至客户问一句相关方面的问题也不知如何回答，所以盯柜台的头一周自己的信用卡进件数为0。但我也积极的应对问题，作了自我分析，并向其他同事请教一些事宜，其实我发现最终的问题在于有时候我欠缺的就是少说了一句话，比如“这张卡使用三次就可以免除年费”，“您的额度挺高，不办太可惜了”，“您如果以后办可能就不大容易办理了”等等，这样很简单的一句话可能正是打动客户的一种推动力，说出来对方就很乐意办理。还有好多这样类似的技巧，我一直也在学习和接受中。也是自那以后没有出现过一周信用卡0进件的情况，其实说来这也算是一种成就感，不断激励自己前行。

总的来说整个第三季度我对营业室基本业务都有了一个整体而且全面的了解，但不足还是存在的，这也需要日后不断的积极的去学习锻炼。第四季度的步伐已经迈开，我相信自己能够从第三季度中总结自我，提高自己各方面的能力，尤其是做好营销方面的工作。

张鑫

2015年10月9日

第三篇：月度工作总结.----张鑫

月度工作总结

实习协调员：张鑫

时光飞逝，在忙碌中不知不觉又是一个月的时间过去了，真是时间如梭！在这个忙碌的五月我的实习期已经过去了三分之二，已经接近尾声。但是我觉得我还有很多东西没有完全掌握，缺少专业性的知识很多真是书到用时方恨少！这和我之前从未从事过类似的职业有关吧，一切都需要从头开始，但是我有信心我会努力的去学习。

这个月我在马晋和马文炯的片区参与了两次审组、以及收款、签订合同，在马文炯、马晋的指导下我自己进行审组，看着他们审组我作为一个旁观者觉得很轻松，当第一次自己审组，我很紧张以至于忘了两个重要的节点，在很多语句的用词和流畅上存在问题，和老员工之间的差距还很大。不过在第二次的时候首先在心里上就没有那么大压力了，感觉轻松了很多。但还是有点紧张，其中还是有很多的瑕疵不够流畅易懂，我觉得我们在和基层的老百姓打交道的时候给他们去推广宣传就是需要用简短易懂的语言去给他们讲解。这就需要首先我自己必须要先把这些内容吃透理解消化然后再转变成通俗易懂的语句去向他们讲解让他们能迅速理解和明白。

在这个月我们还参加了公司组织的警示教育，这个活动真的很好，这让我深刻体会到无论从事任何行业都不能利用职务之便而经不起利益的诱惑成为金钱的努力，最后走上自己人生的不归路。让我时刻都给自己敲响警钟，远离犯罪！

惠民公司的尊旨：“面向三农，妇女为主，厚德亲民，兼爱互利”，我是一个农村孩子，从小在农村长大，我被惠民公司的理念深深打动，作为农民家庭的我，我深知农村人在金融服务被一些金融机构忽视，贷款门槛高，农民心里的自卑，我和他们一样都是普通而平凡的人，能进入惠民公司，做普惠金融我真的很自豪也很庆幸，我能为自己的父老乡亲去服务，帮助他们脱贫致富尽绵薄之力为荣.实习期工作在处理一些事情上经验并不足，甚至是欠缺。在我跟随马晋开始学习如何发展业务。面对客户时的不知所措。起初，客户会因贷款流程时间较长不能耐心等待，客户面露并不欢喜的神色。内心的紧张，让我只是低下头沉默，并不知如何解释。但是，我明白，这样的沉默并不能解决问题。我决定鼓起勇气，用真诚的方式与客户沟通。于是，当面对下一位客户的时候，我笑着对他说，我是新入公司员工，在业务的办理上会有些生疏，所以会让您多等待些时间，请您谅解。客户在意料之中，流露出表示宽容的面部表情，同样笑着说，没事，你慢慢来。不着急。

因为，一个人，一个金融服务人员，无论是在做人，还是在做事的时候，都应当懂得如何尊重他人，只有懂得尊重他人的人才会获得尊重，我想在平凡的工作岗位上做不平凡的自己，为普惠金融尽自己一份力量，实现自己的梦想和人生价值。

2016年5月30日

第四篇：理想(教案,张丽荣)

大杨树一中七年级（上）语文讲学稿（NO:06）

课题：《理想》

课型：新授

时间：2011.9 执笔：张丽荣

审核：初一语文组

学习目标

１、有感情地朗读这首诗歌。理解并掌握文章中的重点字词 ２、联系生活实际，体会形象化的语言，理解诗歌的主旨。

使用说明

这首哲理诗在理解上有一定的难度，在反复朗读的基础上，理解诗人是用哪些具体的形象来表达理想的内涵的，从具体的形象本身所蕴含的意义上来理解诗人对人生理想的哲理性思考。

重点、难点

反复诵读；体会诗人的思想感情，理解诗歌蕴含的哲理。

一、自主学习

1、在熟读诗歌的基础上，找出诗人在诗歌中运用的修辞方法。

2、在这首诗中，诗人都将理想比作了什么？

3、本诗有意识地使用了一些反义词，请把它们找出来。

4、解释下列句中加点词语的含义。

（1）但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。（）

（2）理想是肥皂，洗濯你的自私心。（）（3）理想使不幸者绝处逢生。（）（4）理想被玷污了，不必怨恨。（）

2、根据原文填空。

（1）美丽的珍珠链。

（2）理想使你微笑地 ；理想使你倔强地。（3）给罪人新生，理想是 ；唤浪子回头，理想是。（4）理想开花，；理想抽芽。

3、通过相关的资料收集并整理作者的相关情况。

（1）流沙河，原名______,_____代诗人。1957年因在《星星》诗刊上发表具有广泛影响的散文诗《草木篇》（五首）流沙河诗歌的突出特色在于： ①感情真挚而深厚。

②学识同诗情相结合，科学性同幻想相结合，构思奇巧，富于浪漫色彩。③注重吸收古典诗词、民歌和新诗的特点，追求诗的民族化和群众化。

（2）诗歌从表达方式上分为______诗、_______诗、_______诗。《理想》属于_______ 诗。这种诗表达诗人对人生的哲理性思考（即哲思）。或者说，诗人对人生的哲理性思考通过诗的形式来表达。这类诗的第一要素不是哲理，而是诗。诗是形式，哲理是内容；诗是外衣，哲理是内核。这类诗具有两个突出特征：一是具有一系列鲜明生动的意象（具体的形像）；二是含蓄、不露理。

二、合作、探究、展示：

（一）整体感知

《理想》是一首哲理诗。多的是“是字句”，多的是“使字句”，一连串的“理想是„„”，一连串的“理想使„„”，使每节诗的形式整齐统一，同时节与节之间整齐中显现出一种参差的美、节奏的美、和谐的美，使理想内涵得到多角度的揭示，美的形式与美的内容相得益彰。朗读中要感情饱满，语调适当高亢一些，尤其要从整齐的句式中读出气势。

2、朗读要求：

朗读中要感情饱满，语调适当高亢一些，尤其要从整齐的句式中读出气势。

（二）研读课文

1、学生放声自由诵读，充分感受诗歌积极昂扬的情感。

2、小组合作朗读诗歌。

采用小组齐读，组内个别读的形式。人人参与，并注意配合。

（三）合作交流

1、第l节，在语言表达上有什么特点?它对于表现思想内容有什么作用?这一节在全诗中起什么作用?

2、第3节，这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。

3、第5节，揣摩各句的意思，理解树立远大理想的有什么重大意义。

三、当堂检测

1、给下列词语注音

蜕（）洗濯（）玷污（）船舶（）脊梁（）扒窃（）诅咒（）庸人（）迸发（）

碌碌终生（）

2、语言运用

仿照第一诗节的句式，以“爱心是什么”写几句话。爱心是__________________，___________________ ； 爱心是__________________，___________________ ； 爱心是__________________，____________________； 爱心是____________________，__________________。

四、课堂小结

如果说人生是海，理想便是照亮航程的灯塔；如果说人生是桥，理想便是默默支撑的桥墩；如果说人生是路，理想便是黎明开启是的启明星。因为有理想，人生才充实；因为有理想，人生才美好；因为有理想，人生才是真正的人生！

五、拓展延伸：

以“我的理想”为题，写一则小短文，写出自己对理想的理解。

第五篇：新乐市鑫荣防火材料有限公司

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