第一篇：中班手印画《仙人掌》
中班手印画--仙人掌
活动目标：
1.学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2.了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
材料准备：
素描纸、海绵水粉颜料盘若干、油画棒、抹布若干等。
一、图片欣赏：仙人掌植物的照片欣赏。是什么？是什么样的？
教师小结：仙人掌是热带的植物，因为它一片片的像个手掌，所以就叫它是仙人掌；有的是
像一根根的小棒子连接起来的，就叫它是仙人棒；还有的是一个个的小球球连接起来的，就叫它是仙人球。我们先用小手掌来拓印仙人掌吧！
二、教师示范创作步骤。
1.先纸张横向摆好，用左手在水粉颜料盘上沾满颜料，（如果手上颜料很少，在蘸一次）然后把手掌拓印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢。
2.然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。
3.待干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。
4.每个仙人掌上的眼睛和嘴巴都可以画得不一样，显得更可爱、有趣。
5.仙人掌还会开花，有红的、黄的、白的等等，我们就有喜欢的颜色给仙人掌上点上小花，这样一幅用水粉拓印的画就完成了，很漂亮吧！
6.印好后用抹布把手擦干净。
三、幼儿操作，教师指导幼儿印画时掌印要一个挨一个或重叠向上印，并注意画面的整洁。
四、课后拓展：
仙人掌有很多品种，有球形的、棒形的、还有柱子形的，我们可以找相关造型的工具进行拓印，待干后用油画棒继续添加；也可用记号笔把左手描下来，用涂色的方法完成；还可以在欣赏之后直接把它画下来。
中班手印画--仙人掌
一、材料准备：8开彩纸横构图、水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒等。
二、图片欣赏：仙人掌植物的照片欣赏。
三、我想对你说：
仙人掌是热带的植物，因为它一片片的像个手掌，所以就叫它是仙人掌；有的是
像一根根的小棒子连接起来的，就叫它是仙人棒；还有的是一个个的小球球连接起来的，就叫它是仙人球。我们先用小手掌来拓印仙人掌吧！
四、创作步骤：
1、先把绿色水粉在调色盘中调好，水分不要太多，用10号左右的水粉笔蘸绿色刷在小手掌上，帮助孩子把手掌拓印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢。
2、然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。
3、待干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。
4、每个仙人掌上的眼睛和嘴巴都可以画得不一样，显得更可爱、有趣。
5、仙人掌还会开花，有红的、黄的、白的等等，我们就有喜欢的颜色给仙人掌上点上小花，这样一幅用水粉拓印的画就完成了，很漂亮吧！
五、课后拓展：
仙人掌有很多品种，有球形的、棒形的、还有柱子形的，我们可以找相关造型的工具进行拓印，待干后用油画棒继续添加；也可用记号笔把左手描下来，用涂色的方法完成；还可以在欣赏之后直接把它画下来。
六、学生作品：
中班手印画--仙人掌
活动目标：
1.学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2.了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
材料准备：
素描纸、海绵水粉颜料盘若干、油画棒、抹布若干等。
一、图片欣赏：仙人掌植物的照片欣赏。是什么？是什么样的？
教师小结：仙人掌是热带的植物，因为它一片片的像个手掌，所以就叫它是仙人掌；有的是
像一根根的小棒子连接起来的，就叫它是仙人棒；还有的是一个个的小球球连接起来的，就叫它是仙人球。我们先用小手掌来拓印仙人掌吧！
二、教师示范创作步骤。
1.先纸张横向摆好，用左手在水粉颜料盘上沾满颜料，（如果手上颜料很少，在蘸一次）然后把手掌拓印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢。
2.然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。
3.待干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。
4.每个仙人掌上的眼睛和嘴巴都可以画得不一样，显得更可爱、有趣。
5.仙人掌还会开花，有红的、黄的、白的等等，我们就有喜欢的颜色给仙人掌上点上小花，这样一幅用水粉拓印的画就完成了，很漂亮吧！
6.印好后用抹布把手擦干净。
三、幼儿操作，教师指导幼儿印画时掌印要一个挨一个或重叠向上印，并注意画面的整洁。
四、课后拓展：
仙人掌有很多品种，有球形的、棒形的、还有柱子形的，我们可以找相关造型的工具进行拓印，待干后用油画棒继续添加；也可用记号笔把左手描下来，用涂色的方法完成；还可以在欣赏之后直接把它画下来。
第二篇：中班美术活动：可爱的仙人掌(手印画)
【设计意图】
我们班的幼儿好奇心、探索欲望强烈，对所接触的新事物都有尝试的愿望。有一定的求异思维，但创造能力不算强，如果能多开展一些激发其创造性的活动，使其感受到个中乐趣，能促进其创造力的发展及提高其参与创造性活动的兴趣。
根据幼儿的实际情况，我选择了把掌印添画成其他事物的美术活动，鼓励幼儿积极思考，体验想象活动的乐趣。
【活动目标】
1．尝试用手掌印画表现仙人掌，初步注意布局。
2．积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。
【活动准备】
一、知识经验的准备：
1．发动家长回家带孩子去观察仙人掌，了解其基本外形特征。
2．组织幼儿玩手影游戏，丰富幼儿对手掌外形联想的印象。
3．以脚掌轮廓添画活动，帮助幼儿理解联想与添画的方法。
二、教具、操作材料的准备：
1．ppt、电脑、电视机、kt板、轻松的音乐。
2．操作材料：幼儿人手一张8开彩纸横构图、绿色水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒、抹布、护衣、吹风机等。
【活动过程】
一．唤醒幼儿已有经验，讲述仙人掌的外形特征。（结合ppt）
1．引导幼儿观看ppt，并说说仙人掌的外形特征。
师：这是什么？仙人掌是什么样子的？
2．教师简单小结。
二、欣赏范例，让幼儿初步了解本次活动的作画手法。
师：猜猜看，我是用什么方法画出来的呢？
三、结合ppt解说手掌印画的作画步骤。
1．先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上，轻轻的把小手掌印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢！
2．然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。
3．等颜料干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。每个仙人掌上的眼睛和嘴巴可以画得不一样，那么看上去就会很可爱、很有趣。
4．仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了？很漂亮吧！
四、布置作业
五、幼儿实践操作，教师巡视指导。
提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的颜料滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。
六、互相参观，评价作品。（将幼儿作品摆放在kt板上）
师：小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么？
七、引发幼儿继续思考、探索。
1．师：今天我们学了一个新的本领，用我们的小手掌来印画。
第三篇：中班美术教案《欢乐手印画》
中班美术教案：《欢乐手印画》
一、活动目标：
1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。
2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。
3、能保持画面整洁，与同伴协调合作。
二、活动重难点：
1、尝试用手指、拳头和手掌蘸颜料作画，并添画成美丽的图画。
2、愿意根据范例的提示以及自己的想象经验，创造出不同的形象。
三、活动准备：白纸、记号笔、范画、报纸
四、活动过程：
1、引起幼儿兴趣。
昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？
2、出示范画引起兴趣。
这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。教师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势。说说像什么。
3、教师引导示范。
（1）、教师指导幼儿练习描手印（用手指做笔）。你们再来看看，这像什么啊？请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看？出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答。（2）、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么？是怎么画的？请幼儿说说。
4、幼儿作画，教师指导。
（1）、小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会。
五、活动反思：
第四篇：中班美丽的手印画教学设计
府谷县2016年教学设计参评
中班美术活动《美丽的手印画》活动设计
府谷县孤山镇第二幼儿园 靳红梅
一、教材依据
1.《纲要》中提出“幼儿创作过程和作品是他们表达自己认识和情感的重要方式”
2.《指南》中表现与创造的4-5岁子目标指出能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
二、设计思路
本次我设计的教学活动《美丽的手印画》中的内容全部是由手掌印画来表现的，十分新颖有趣。它们生动形象、浅显易懂。我想这对于孩子们来说是个很好的教材，能激发孩子们的创造性思维。让孩子用手印画的方式来表现形态各异的动植物。
三、教学目标
1.了解手印画的画法。
2.学画手印画，尝试给手印画创意添画。3.感受作画的乐趣。
四、教学重点
学画手印画
五、教学难点
尝试给手印画创意添画。
六、教学准备
宣纸、颜料、油画棒、蛋糕盘、湿毛巾。
七、教学过程
（一）开始部分
1.师幼问好 府谷县2016年教学设计参评
2.手指游戏导入，激发幼儿兴趣。
3.提问：小朋友我们的小手还可以干什么？根据幼儿回答，师：我们的小手还可以作画，老师这儿有许多小朋友用小手作好的画，我们一起来欣赏一下！
（二）基本部分
1.展示手印画，引导幼儿欣赏
（1）欣赏作品的造型，色彩和构思
（2）师边出示图片边讲解
2.教师讲解手印画的步骤
（1）提出要求，请小朋友仔细看我的步骤。
宣纸铺平，想一想自己想画什么，我想画大象。把整只手掌亲亲我们的颜料，再把手掌印在宣纸上。把手上的剩余颜料用湿毛巾擦掉，一定要擦干净，再用油画棒和手指点画装饰一下。
（2）讲述手印的要领：色彩均匀、饱满
3.幼儿独自创作
（1）提出要求
作一幅自己喜欢的画，可以用自己喜欢的颜色。保持画面干净，整洁。
不可把颜料弄到衣服上和桌子上。
（2）发放作画材料。
（3）幼儿作画，播放轻音乐。4.展示作品
（1）投影展示优秀作品。
（2）说说它有什么好，有什么不好,有什么建议？ 5.活动延伸：今天我们用小手做了这么多漂亮的画，那
府谷县2016年教学设计参评
么小朋友想一想只用手指可做出哪些漂亮的画？
（三）活动结束
八、教学反思
《美丽指印画》是中班的一节美术活动课，为了保证活动课的顺利进行，课前我做了充足的准备。兴趣是学习最好的老师。课堂上一幅美丽的手印画激发了幼儿对手印画的兴趣，孩子们渴望着自己也能够像老师一样用手印出美丽的图画。老师的讲解、演示、要求，孩子们瞪大了眼睛认真地听着，记着。孩子们用稚嫩的小手从无从下手到印出一个个完整的手印，再到完整的图画。看到孩子们小脸上洋溢的笑容，我很开心。
发现有些孩子想象力很好，说的头头是道，但是对于动手操作能力不怎么样，我想对于这些孩子，今后还是要让他们多画，多锻炼他们的动手绘画能力，争取赶上其他幼儿的绘画水平，使我们班的整体水平处于同一层次上。
整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。活动有了“质”的飞跃，而教师的灵活掌握，给幼儿创设了一个宽松自由的活动环境和心理氛围，使幼儿个性化的艺术表现天赋和表现形式得以充分展现，也给我们教师在活动创设中带来了新的启示。
第五篇：中班绘画教案：手印画添画背景
绘画：手印画添画背景
活动目标：
1、系统了解感知添画块状背景的方式和形式。
2、学习添画背景的方法。
2、感受比较作品添画背景前后的不同视觉效果，激发孩子细致添画、涂色的兴趣。
活动准备：
1、幼儿每人一张印好手印的作品。
2、不同块状背景图片。
3、有无背景的两幅范画。
活动过程：
一、对比两幅手印画（一幅有背景、一幅没有添画背景）感受比较作品添画前后的不同视觉效果，激发幼儿添画作品背景的兴趣。
这里有两幅花瓶的图画，你们喜欢哪一幅？为什么？
小结：手印本来只有一种颜色，颜色很单一，但是添画了彩色的背景，不仅更加突出了花瓶，还使得整幅画更加漂亮了。
二、引出活动的主题，了解块面装饰的方法
这幅画的背景是用什么来装饰的？
欣赏老师的范例，说说是怎样分割成的块面。
小结：我们可以把手印后面的空白处把它分割成一块一块的面，可以像太阳发射的光芒，也可以像格子布一样，还可以像水波、斜线。但是我们仔细观察这些画面，这些块面它们有没有有把小手压住，怎样才能不把小手压住呢？
三、学习添画背景的方法。老师示范添画背景的方法。线条地上走走走，看见小手踮起脚，走过小手地上走。
四、幼儿尝试操作。
看了这么多的装饰图画，你们一定也想来试试。刚才我们一起引了我们的小手，请你也用分割块面的方法给小手添画背景，让小手画更漂亮。
五、交流欣赏
说说自己是怎样添画装饰画面的。
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