《专题 广告多棱镜》教学设计

第一篇：《专题 广告多棱镜》教学设计

徐正荣

【设计思想】

“专题”是苏教版义务教育课程标准初中语文实验教材的一项创造性设计。这项设计以学生语文素养乃至整体素质的发展为出发点和归宿点，比较集中地体现了探究性学习和跨领域学习的课程目标。实验教材共有10个专题，《专题·广告多棱镜》被安排在九年级（上）。该专题与社会生活联系十分密切，学生对现实生活中无所不在、无时不有的广告耳熟能详，教学时应充分挖掘和利用这些课外学习资源，把它们与课堂教学资源有机地结合起来。该专题还具有言语实践性的特点，编者的意图在于通过言语实践，让学生了解广告方面的有关知识，激发学生欣赏广告、创作广告的兴趣，从而培养学生的语文素养。教学时应突出实践活动这一特点，引领学生根据要求进行自主探究活动，让他们在探究和展示的过程中相互学习、共同提高。教者的作用主要是筹划和安排好学生的实践活动，帮助学生解决实践活动中遇到的困难。

【教学目标】

1．了解广告的相关知识及其构思和用语特点。2．掌握广告点评方法，培养欣赏广告的能力。3．了解广告创作原则，初步形成创作能力。

【教学重点】培养欣赏广告的能力。

【教学难点】初步形成创作广告的能力。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、广告知识窗——认识广告

1．多媒体播放公益广告《心有多大，舞台就有多大》导入

画面上有一个穿红衣服的女孩在雪地上舞姿优美地旋转着，脸上带着甜美的笑容，憧憬着有朝一日在真正的大舞台上尽情地表演。她就这样不间断地跳着，终于有一天她从农家小院跳到了真正的大舞台。“心有多大，舞台就有多大！”一句简单的话蕴涵了深奥的道理——人生目标决定着人生的高度，人生追求决定着人生的价值。2．了解广告的定义和作用

同学们，刚才这种传播信息的方式叫什么？传播信息的目的在于什么？

明确：这种传播信息的方式叫广告，其目的在于说服人们接受某种观点。

从目的性看，这种广告属于非商业性广告或者叫公益广告，那么商业广告会是什么样子呢？请同学们展示课前收集来的广告说一说。

学生展示商业广告，讨论商家做广告的目的。

明确：商业广告的目的在于推销商品、劳务等。

学生比较商业广告和非商业广告，归纳什么叫广告。

明确：广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。3．了解广告的形式

由某专卖店橱窗的超大皮鞋，引导学生在展示各种各样的广告过程中，归纳广告的形式。

明确：现代广告有实物广告、印刷广告（包括报纸、杂志和其他印刷宣传品）、电话广告、广播广告、电视广告、网络广告、橱窗广告、车身广告等。

二、广告点评台——欣赏广告 1．欣赏精巧的广告创意

广告的目的性强，怎样才能收到奇效？有精巧创意的广告往往会收到意想不到的效果。

下面的广告是不是很有创意？请谈谈你的看法。

上个世纪40年代，广东佛山一家药厂的老板梁培基，派人到各处墙上写下“梁培基发冷”五个大字。“发冷”在当地方言里是神经不正常的意思，人们看到这几个字都感到奇怪：梁培基是什么人？为什么要说他“发冷”？佛山城乡一时间议论纷纷。过了一个星期，人们又发现这五个字后面又多了一个“丸”字，原来如此！于是“梁培基发冷丸”名声传遍广东，传遍海内外。

学生点评，教者小结：所谓广告创意，是指通过广告人的独特构思，创造出能表现广告主题思想的具有实际情感作用的艺术表现，其灵魂是别出心裁、个性突出。

学生再自由举例，点评、欣赏有创意的广告。2．欣赏精彩的广告语言

精巧的广告创意会让人拍案叫绝，精彩的广告语言会令人回味无穷。现在老师从精彩纷呈的广告语中选择几例，让我们一起来品味。(1)初步感知广告语

看看下面出示的一组广告语，请你“猜猜我是谁”。（PPT显示）A．献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。（献血广告）B．维维豆奶，欢乐开怀。（维维豆奶广告）C．趁早下“斑”，请勿“痘”留。（某化妆品广告）D．长城电扇，电扇长城。（长城电扇广告）E．平时注入一滴水，难时拥有太平洋。（太平洋保险广告）F．车到山前必有路，有路必有丰田车。（丰田车广告）G．情系中国结，联通四海心。（中国联通广告）H.有口皆杯（某保温杯广告）I．共创美的前程，共度美的人生。（美的电器广告）J．寿星喝了矿泉水，扔了拐杖比健美。（某矿泉水广告）(2)归纳广告语的特点

由学生归纳。明确：紧扣特点，突出主题；妙用修辞，生动形象；巧用押韵，朗朗上口；化用俗语、成语、谚语、古诗词等，增强表达效果。(3)赏析广告语

示例1：“长城电扇，电扇长城。”采用比喻、顶真的修辞手法，巧妙地把长城电扇的名称融入其中；后一句又表现了它销量好，地位稳固，非常新颖、贴切。

示例2：“平时注入一滴水，难时拥有太平洋。”广告语与广告主体太平洋保险公司名巧妙吻合，揭示了保险的作用；运用了比喻、对比、夸张等修辞手法，增强了表达效果。(4)归纳赏析方法

学生依据赏析示例加以归纳。明确：要将广告语与广告主体结合起来考虑其内容上的关联之处，再探究所运用的语言形式及其表达效果。(5)自由赏析

学生可就已出示或自己收集来的广告进行赏析。师生对赏析情况进行点评。(6)探究思辨

对前面出示的广告“寿星喝了矿泉水，扔了拐杖比健美”进行深入研讨、探究。

有人认为这则广告妙笔生花，运用夸张手法写出了矿泉水健身强体之效；有人却认为它在产品性能方面夸大其词，是弄虚作假行为，违反了《中华人民共和国广告法》。你赞成哪种看法？请说说理由。链接：

《中华人民共和国广告法》第四条 广告不得含有虚假的内容，不得欺骗和误导消费者。

小结：广告一般应采用平实、通俗的语言来表达，使人感到诚实可信。但在不违反《中华人民共和国广告法》的前提下，可以运用一些修辞手法，提高广告语的艺术效果。

三、广告研发室——创作广告 刚才，同学们对广告语的赏析很精彩，相信大家也一定能写出精彩的广告语来。

友情提示：要遵守《中华人民共和国广告法》，根据广告语的特点进行创作。1．根据要求创作

(1)请把下列提示语改写成公益广告语，使之亲切友善，生动而不失原意。A．禁止喧哗，不许打闹。

（答案示例：安静是尊重他人的前提，稳重是尊重自己的表现。）B．禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。

（答案示例：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。）

(2)请拟一条以“注意安全”为内容的公益广告语。要求：主题鲜明，构思新颖，感情真挚，语言简明、生动。

（答案示例：行万里平安路，做百年长乐人。但愿人长久，千里路畅通。遵守交通法规，关爱生命旅程。实线虚线斑马线，都是生命安全线。）

创作后，先小组内交流，选出最佳广告语再在全班交流，师生点评。2．自由创作

不限范围，不拘形式，自由创作。

以小组为单位，在每位同学交流作品的基础上讨论和修改。课后出一期手抄报，在全班展示。

第二篇：广告多棱镜教学设计教学

《广告多棱镜》

灵宝市第四初级中学语文组 唐红格 学校审验人： 灵宝四中张瑞瑜 建明秀

学习目标：

1、培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。

2、撰写广告词，帮助学生树立学以致用的学习观

教学时数：

1课时

教学过程：

导入新课：

听音乐《酒干倘卖无》，对广告的原始形式和作用有一个初步的了解。预习提示：

1、你能列举出几则广告吗？

2、你认为广告有哪些作用？ 预习检测：1、2、3、你能説出广告的定义吗？

广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。请说出广告的分类。

广告从它的最终目的来划分，可以分为商业广告和非商业广告两大类。广告有几种形式？ 古代广告和现代广告。广告大家说：

优秀的广告语用语亲切、表意准确、富有韵味，令人过目（耳）不忘。你熟知哪些优秀的广告语呢？一分钟内，谁说的广告语最多，谁将成为本项比赛的冠军。

广告展示：激发兴趣 演示广告：[出示图片] 商业广告：商业广告是为了推销商品或劳务，以求得利润。非商业广告：指一些团体、组织宣传某种观念、立场的广告。古代广告：三碗不过冈；裁缝铺的幌子；酒店的幌子。

现代广告：印刷广告；伦敦的街头橱窗广告；路牌广告；车身广告；网络广告。广告创意间：

当今时代，“酒香不怕巷子深”的观念早已成为“老黄历”了，“酒香也要善吆喝”已成了有识之士的共识。许多名牌产品、名牌企业的广告语犹如磁铁一样深深地吸引住人们，有的成了家喻户晓的“口头禅”；从而超越广告，成为具有文化张力的一种文化现象。请你谈谈以下广告的创意：1、2、3、4、百事减肥可乐——再小的老鼠洞也能钻进去！格林涂料 面面俱到 装点人生 还看今朝 聪 明 不 必 绝 顶

广告点评台：

某酒广告：世事无绝对，只有真情趣 某咖啡店广告：有空来坐坐 某石器店广告：石全石美 某矿泉水广告：口服心服 某牙刷广告： 一毛不拔

某电风扇广告：我的名声是吹出来的 某皮鞋店广告：天下第一厚皮 某打字机公司广告：不打不相识 某电冰箱广告：大树底下好乘凉 广告医院：

1、广告整容科

下面是商家用谐音法给成语“整容”而产生的广告语，请你为它们恢复“真身”。某保温杯广告：有口皆杯 某 饮 料 广 告：饮人入胜 某加湿器广告：湿出有名 某眼镜广告：一明惊人 某电脑软件广告：码到成功 某饭店广告：食全食美 某旅行社广告：坐享其乘 某毛巾厂广告：巾益求精

2、疑难杂症科

语病形形色色——下面列举了广告语中常见的语病，请你作为主任医师将左边的众广告语对号入座并说明理由。

症状 病因

今年过节不收礼，收礼只收脑白金。前后矛盾

立即好神贴，包治各种疑难杂症。夸大其词

天津驾校，学费低廉，免收学杂费。

生搬硬套

牙好，胃口就好，吃吗吗香。

胃病又犯了，快去请四大叔（斯达舒）推理错误 经典广告欣赏： 广告语的学问：

1、灵活运用夸张、比喻等 修辞手法

2、巧用成语或俗语，朗朗上口

3、以情动人

4、概括商品的特点

只溶在口，不溶在手（M&M巧克力）

高高兴兴上班去，平平安安回家来（公益广告）她工作，您休息（凯歌全自动洗衣机）

雪中之豹，雪中之宝，雪中送宝（雪豹

皮革行）喝了娃哈哈，吃饭就是香（娃哈哈）一股浓香，一缕温暖（南方黑芝麻糊）人头马一开，好事自然来（人头马酒）

亚细亚，太阳升起的地方（亚细亚商场）新飞广告做得好，不如新飞冰箱好（新飞电冰箱）康师傅方便面，好吃看得见（康师傅）何以解忧，唯有杜康（杜康酒）拥有健康，当然亮泽（潘婷洗发水）

有多少南方摩托车，就有多少动人的故事（南方摩托）明天将发生什麽（联想集团）今年夏天最冷的热门新闻（西泠冰箱）一呼天下应（润讯通讯）

喝孔府宴酒，做天下文章（孔府宴酒）今天你喝了没有？（乐百氏）

共创美的前程，共度美的人生（美的电器）让我们做得更好（飞利浦）我们为你想的更多（格力空调）我们一直在努力（爱多电器）没有最好，只有更好(澳柯玛冰柜)当别人仍然以'大'事为重，NEC却专注于'小'事（NEC传呼）

知识改变命运（公益广告）科技让你更轻松（商务通）

呼机，手机，商务通，一个都不能少（商务通）谁让我心动？（FM365网站）练习题：

一、从下面几则广告语中任选一条说说你喜欢哪条广告，不喜欢那条广告，为什么？ 方法提示：

（1）结合产品（商业广告）或广告主题（公益广告），理解广告词的内容。（2）揣摩形式，结合具体材料，把握语言特点。（3）品读感受，体会该广告词的实际效果。

1、清华同方DVD——我们的产品和我们的学生一样。（DVD广告）

2、今年二十，明年十八。（香皂广告）

3、多一些润滑少一些摩擦(统一润滑油)

4、我的地盘听我的(中国移动通信动感地带)

5、我就喜欢(麦当劳)

6、只要你想(联想)

7、帕萨特，成就明天(帕萨特系列)

8、.不同滋味不同心情(蒙牛心情二次方牛奶)

9、男人就应该对自己狠一点(柒牌服饰)

10、热爱生活冷静选择(奥克斯空调)

11、喝前摇一摇(农夫山泉农夫果园果汁)

12、煮酒论英雄才子赢天下(才子男装)

二、广告创作室

1、为我们的学校设计一则广告，使更多的家长认识、欣赏并选择这里。

2、为金水湖创作一则广告，让它洁净起来。

第三篇：广告多棱镜

滨海县坎北中学初三语文期末复习广告多棱镜专题

一、创作方法或创作角度举例：

1．运用修辞，把词句修饰得优美、生动，感人。简洁鲜明，言有尽而意无穷。①对偶：如义务献血标语“民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延”等。

特点：有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。②双关：如“说好普通话，‘知音’遍华夏”，“知音”二字，一语双关。特点：能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。

③对比如“献出的血有限，献出的爱无限”，“鲜血诚宝贵，救人品更高”。特点：通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示，④仿拟如“鲜血诚可贵，助人价更高”即是化用了“生命诚可贵，爱情价更高”。特点：从人们熟知名句切入，让人感到亲切。利于赢得人们的好感，利于迅速传播。⑤比喻如“血，生命的源泉，友谊的桥梁”，“普通话——人类沟通的桥梁”。特点：形象生动地说明了各自的作用，便于记忆。

⑥设问如“为何血浓于水？因有爱在其中”，参加无偿献血！”

2.创作实战中易出现的问题。

（1）不够亲切友善，缺少人文关怀。

严禁入内，违者罚款（保护草坪）；宁要家破，不要国亡（计划生育）。

（2）意思太空泛，未能体现特定环境。

带走的是徐徐清风，留下的是双双脚印。给对方一点温柔，给对方一点友爱。

（3）句子太长太杂，不便理解记忆。

在知识的海洋里，我们能做些什么呢？读书、写字、探讨人生。为了您和他人的未

来，让我们共同创造一个安静、文明的环境。

（4）“违者罚款”的意思未表达。

除了知识什么也别带走。这里是阅览室，请您随意阅览。

3.分类创作参考。

“禁烟”类：为了你和家人的健康，请不要吸烟。

“和平反战”：多一些润滑，少一些摩擦。

“义务献血”：献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。

“购买体彩”：阳光总在风雨后，快乐跟着“体彩”走。

“希望工程”：涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。

“说普通话”：让普通话不普通，让平凡人不平凡。

“保护文化遗产”：有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。

“保护动物”：动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

“关爱他人”：送出一份爱心，收获明媚阳光。

“禁毒”类：珍爱生命，远离毒品。

“环保”类：树木拥有绿色，地球才有脉搏。

“交通安全”：手握方向盘，时刻想安全！爱我，追我，千万别吻我。

“青年志愿者”：新世纪、新青年、新风采。一份青春一份爱，爱心献给全世界。“关爱艾滋病患者”：防治爱滋病，你我同参与。“艾”与被爱，连着红丝带。“节约用水”：爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。

“诚信”类：用你的真心，换一世的真情。诚信----人生的通行证。

“尊敬老人”：谁家有老也有小、尊老爱幼不可少。

“社会公德”：提高“人口”素质，保证出口质量，请勿出口成“脏”。“助盲，关心残疾人”：情系残疾兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心。

“反腐倡廉”：廉政几时有，腐败何日休。昼夜奔于斯，监狱是尽头。

“生命意义”：生命像一面镜子，你微笑所以她微笑，你皱眉所以她皱眉。“下岗再就业”：掀过去，将拥有另一片天空。

“尊师重教”：师训如酒，久酿沉香。薪火相传，尊师重教。

“关注心理健康”：给心灵一个空间，给自己寻找一个方向，给生活一份希望。“打击盗版”：华丽的外衣掩饰不了你空虚的灵魂，更哄骗不了群众雪亮的眼睛。

二、有人说，广告是做买卖的工具，也有人说，广告中有语言的艺术；有人说，广告要实话实说，也有人说，不夸张一点达不到宣传的效果。你同意哪种说法不同意哪种说法？为什么？

四种说法中，除“广告要实话实说”外，都只涉及了广告知识的某一方面，都不够准确。

第一种说法“广告是做买卖的工具”只是针对商业广告而言，商业广告属盈利性广告。以盈利为最终目的的广告，当然是为各种经济活动服务的一种重要工具，但广告中还有非盈利性广告，即非商业性广告，它不以盈利为目的，与买卖绝对搭不上界，故这种说法是不合理的。只能说“大部分广告是做买卖的工具”。

第二种说法“广告中有语言的艺术”是指绝大多数的广告。因为绝大多数的广告中都有用以表达主题和创意的语言文字，这些语言文字就是人们常说的广告词，也叫广告语。一则绝妙的广告词，当然离不开语言的艺术，优秀的广告绝大多数是语言文字和图案布局的巧妙结合，仅这一点讲，“广告中有语言的艺术”是对的。但也不排除少数广告只靠造型，以视觉取胜，没了广告词又何来“语言的艺术”呢？

第四种说法“不夸张一点达不到宣传的效果”，如果指广告语创作中采用夸张的手法来宣传产品和企业形象并无不可。如一种名酒的广告语：“铁汉三杯腿软，金刚一盏头摇”。用夸张的手法，夸大了酒的醉人，形象生动趣味浓。但如果不加限制，在产品的质量、性能、用途等方面随便使用夸张的手法，就一点都不行，就是吹牛，就是弄虚作假，违反国家有关广告管理的法规了。

《广告多棱镜》真题训练

1．请你任写出某一产品的广告词并对其进行点评。

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2．请你为环保拟一则公益广告。

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3．有人说，广告是做买卖的工具，也有人说，广告中有语言的艺术；有人说，广告要实话实说，也有人说，不夸张一点达不到宣传的效果。你同意哪种说法不同意哪种说法？为什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4杜牧的七言绝句《清明》，你一定比较熟悉。有人考证，这是为某一种酒写的广告诗。假如这是一首广告诗，请根据诗的内容说说这种酒是什么品牌。作为一首广告诗，你认为它写得是否成功？为什么？当然，如果你认为这不可能是一首广告诗，请你简要说说理由，则不必回答上面的这两个问题。

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5． 许多广告词借用了成语，俗语，取谐音换新义朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。

（1）淋浴器—— 随心所浴（）

（2）咳嗽药—— 刻不容缓（）

（3）洗衣机—— 爱不湿手（）（4）蚊香—— 默默无蚊（）

6、、链接中考

A、近年来，一些厂家商家为推销自己的产品，在商品广告宣传上可谓煞费苦心，于是大量的新编“成语广告”铺天盖地而来。下面就是一些厂家商家的“成语广告”词：

①某胃药广告：无所胃惧 □ ②某淋浴器广告：随心所浴 □

③某自行车广告：乐在骑中 □ ④某眼镜广告：一明惊人 □

（1）请你在上文的方框内，改正这些成语的错字。

（2）这些厂家商家利用其中的 造成“成语广告”的大量出现。

（3）对这些“成语广告”，是赞成还是反对？请谈谈你的看法。

我的看法：

B、读完本文，请你为每年5月份的“助残日”拟一条关爱残疾人的公益广告语。（20字以内）

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C、对下列广告宣传词语还原全对的一项是（）

A．①骑乐无穷（某摩托车广告语）还原：奇乐无穷

②一明惊人（某眼病治疗广告语）还原：一鸣惊人

B．③牙口无炎（某牙膏广告语）还原：哑口无言

④咳不容缓（某止咳药广告语）还原：克不容缓

C．⑤谈股论金（某电视台金融节目名称）还原：谈古论今

⑥饮以为荣（某饮料广告语）还原：隐以为荣

D．⑦闲妻良母（某洗衣机广告语）还原：贤妻良母

⑧无胃不治（某胃药广告语）还原：无微不至

D、（1）（湖北省咸宁市）

下面是某箱包公司的一条广告词，耐人寻味。请写出你对这句话的理解。你无法控制生命的长度，但你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。

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（2）（重庆市课改区）

太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时一滴水，难时太平洋。”请你 说说这句广告语好在何处？

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（3）某电视导演欲拍一则公益广告，三幅画面他已想好。一幅是：一条混浊的河流两岸，人们纷纷挥斧砍树。突然，暴雨倾盆而下，泛滥的河水咆哮着冲毁了家园；一幅是：青山绿水中，一座发电站的大坝屹立在河中，电线连着千万户的明亮电灯；第三幅他欲用一行15字以内醒目大字作为画面来结束这则公益广告。请你代他书写。（1分）广告：。

（4）为加强道路交通安全管理，大量的交通宣传语纷纷涌现，比如“没有红灯停，哪有绿灯行”、“退一步海阔天空，抢半秒飞来横祸”等等，请你再为交通安全写一条充满关爱的竟是宣传语。

答：

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《广告多棱镜》

1． 如“平时注入一滴水，难时拥有太平洋”（某保险公司广告），这则广告主要运用了对比的修辞手法强调参与保险的好处。

2． 如“珍惜我们地球大家庭的每一位成员”

3． 四种说法，除广告要实话实说外，都只涉及广告知识的某一方面，都有失偏颇，不够准确。

第一种说法“广告是做买卖的工具”只是针对商业广告而言，商业广告属盈利性广告。以盈利为最终目的的广告，当然是为各种经济活动服务的一种重要工具，但广告中还有非盈利性广告，即非商业性广告，它不以盈利为目的，与买卖绝对搭不上界，故这种说法是不合理的。只能说“大部分广告是做买卖的工具”。

第二种说法“广告中有语言的艺术”是指绝大多数的广告。因为绝大多数的广告中都有用以表达主题和创意的语言文字，这些语言文字就是人们常说的广告词，也叫广告语。一则绝妙的广告词，当然离不开语言的艺术，优秀的广告绝大多数是语言文字和图案布局的巧妙结合，仅这一点讲，“广告中有语言的艺术”是对的。但也不排除少数广告只靠造型，以视觉取胜，没了广告词又何来“语言的艺术”呢？

第四种说法“不夸张一点达不到宣传的效果”，如果指广告语创作中采用夸张的手法来宣传产品和企业形象并无不可。如一种名酒的广告语：“铁汉三杯腿软，金刚一盏头摇”。用夸张的手法，夸大了酒的醉人，形象生动趣味浓。但如果不加限制，在产品的质量、性能、用途等方面随便使用夸张的手法，就一点都不行，就是吹牛，就是弄虚作假，违反国家有关广告管理的法规了。

4． 酒的品牌为“杏花”或“杏花村”；成功之处是善于铺垫和烘托，通过“雨纷纷”的气氛渲染和行人对酒的渴盼，突出酒对行人的魅力，表现酒的品位高，质量高，含蓄而有艺术感染力。5． 略。

参考答案:

A、答案：（1）畏 欲 其 鸣（2）谐音双关

（3）赞成示例：谐音双关，好记有趣，加强了广告宣传效果。反对示例1：成语是汉语的精华，不该随便更（篡）改。

B、示例：让我们携手共进，同享一片蓝天；

爱心是阳光，照耀你心房；让我成为你的拐杖，走进爱的天地等。

.C、D

D、⑴<答案解析>：评析广告语首先要考虑的是它的广告价值。这是一条商业广告语，它要将所宣传的产品的特点用简明的语言表述出来，同时还要考虑语言形式的新颖，和文字表达的准确富有内涵。

参考评析：这条广告语不仅巧妙的表达出所要宣传的产品——箱包的宽大特点，更重要的事，富有内涵的语言，延展了人们的思维。虽然人的生命是有限的，但我们可以用充实的生活来提高生命的质量，使人生更有价值、意义。

2<答案解析>：解题时要将广告语与打出广告语的公司紧密结合起来考虑，你就会发现内容上的许多妙处。同时还要考虑的事，这种语言形式有什么特点，比如用了什么修辞手法，用此有何妙处，取得了怎样的效果等等等等。

参考评析：广告语与公司名称巧妙结合；揭示了保险的作用；用了比喻、对比、夸张的修辞手法（修辞答到一点即可），增强了表达效果。

3、4，略

第四篇：广告多棱镜 教学反思

《广告多棱镜》教学反思

广告，作为一种宣传商品或公益事业的常见形式，在我们的周围无时不有，无处不在。本册《广告多棱镜》专题，它贴近学生生活实际，内容丰富有趣。在教学中，我立足学生语文能力发展，追求课堂教学的有效性：

我的教学设计主要分为四个环节。第一步是广告知识窗，这一环节包括看课本了解广告的分类和形式，了解并归纳广告的特点，这一环节的设计主要目的是让同学们学习时和文本结合起来，了解广告的有关知识。第二步是广告鉴赏园，首先是看导学案上的示例，小组讨论并归纳欣赏评点广告语的方法，然后让同学们把自己课前预习时搜集的广告，先小组交流讨论，小组再推选代表起来交流发言，最后让学生以抢答的形式欣赏评点老师搜集的广告，在此过程中让每位同学学会如何去欣赏、评点广告，掌握欣赏、评点广告的方法。这个环节也是本课堂的教学重点，我把它设计为本课重点要研讨和突破的问题。第四步是广告创作室，让学生从导学案的题目中，进行现场广告语创作。创作之后学生起来自评，师点评并肯定，设置最佳广告创意奖。此环节的设计意图是让学生了解广告语创作的方法和技巧，让学生尝试广告语创作

整堂课上完之后，我感到整体教学思路还比较清晰，基本上我要讲的内容都全部在教学过程中呈现了出来。俗话说“教学是遗憾的艺术”，上完之后，我也明显感到有一些不足。

但是我感到我的教学能力得到了很大的锻炼与提高，我也相信我会更上一层楼！

第五篇：《广告多棱镜》教学设计(九年级教案设计)

凌玉芬 教学目标：

1、了解广告的定义、分类、及其作用等相关知识。

2、了解创作广告的基本要求，进行创作尝试。

3、掌握理解、鉴赏广告的实践能力

4、了解公益广告的概念及特点，掌握公益广告的一般创作技巧。教前准备：

学生广泛收集各种广告语。教时安排 2课时 第一课时 故事导入

有个人爬墙出校,被校长抓到了。校长问：“你为什么不从校门走？” 他指着衣服说：“美特斯邦威，‘不走寻常路’” 校长又问：“这么高的墙怎么翻的过去？” 他指着裤子说：“李宁，‘一切皆有可能’” 校长再问：“翻墙什么感觉？” 他指着鞋子说：“特步，‘飞一样的感觉’” 第二天，他从正门入。校长问：“你怎么不翻墙了？” 他说：“安踏，‘我选择我喜欢’” 第三天，他穿混混装。校长说：“你不能穿成这样。” 他说：“‘穿什么就是什么’，森玛服饰” 第四天，他穿背心上学。校长说：“你不能穿背心。” 他说：“‘男人简单就好’，爱登堡服饰。” 校长说：“我要记你大过。” 他问：“为什么？” 校长说：“动感地带，我的地盘我做主” 自由阅读课本p246——p250 说说你从知识短文中了解到关于广告的哪些知识信息？ 教学过程

一、广告展示台

优秀的广告语用语亲切、表意准确、富有韵味，令人过目（耳）不忘。你熟知哪些优秀的广告语呢？一分钟内，谁说的广告语最多，谁将成为本项比赛的冠军。

二、广告评点栏

（一）下面几则广告语中，说说你喜欢哪条广告，不喜欢那条广告，为什么？

1、清华同方dvd——我们的产品和我们的学生一样。（dvd广告）

2、今年二十，明年十八。（香皂广告）

3、多一些润滑少一些摩擦(统一润滑油)

4、我的地盘听我的(中国移动通信动感地带)

5、我就喜欢(麦当劳)

6、只要你想(联想)

7、帕萨特，成就明天(帕萨特系列)

8、.不同滋味不同心情(蒙牛心情二次方牛奶)

9、男人就应该对自己狠一点(柒牌服饰)

10、热爱生活冷静选择(奥克斯空调)

11、喝前摇一摇(农夫山泉农夫果园果汁)

12、煮酒论英雄才子赢天下(才子男装)

（二）示例：

（1）下面是某箱包公司的一条广告词，耐人寻味。请写出你对这句话的理解。你无法控制生命的长度，但你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。（2）太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时一滴水，难时太平洋。”请你说说这句广告语好在何处？

（三）方法归纳

（1）结合产品（商业广告）或广告主题（公益广告），理解广告词的内容。（2）揣摩形式，结合具体材料，把握语言特点。（3）品读感受，体会该广告词的实际效果。广告医院：

1、广告整容科

下面是商家用谐音法给成语“整容”而产生的广告语，请你为它们恢复“真身”。