建立Excel 2000工作表及其操作教案

第一篇：建立Excel 2000工作表及其操作教案

教案主题：Excel 2000数据输入及函

数和公式的使用

系科：数学与计算机科学学院

专业班级：计算机科学与技术六班

姓名：朝阳

学号：

任课教师：

二〇〇八年五月二十一日 Excel 2000数据输入及函数和公式的使用教案

作者名：朝阳

科目：计算机文化概论

课题：Excel 2000数据输入及函数和公式的使用 课型及课时安排：新授课 一课时 教学对象分析：高中生 教学目标分析：

（一）知识目标：

1．熟练掌握Excel的基本操作、数据输入 2．使用EXCEL中简单的数据计算功能

（二）能力目标：

1．培养学生收集、处理数据的能力； 3．培养自主学习，自主探索，合作交流能力。教学重点分析：数据输入、函数和公式的使用 教学难点分析：函数和公式的使用

教学关键点分析：注意数字文本的输入，同学不容易区分函

数和公式，要帮助他们区分开；还要详细讲解一些常用函数以及函数的分类。

教学方法选择：讲授+PPT、任务驱动+探究性学习、范例教

学法

教学媒体选择：多媒体、计算机、PPT 教学进程：

一、数据输入（15分钟）

第 1 页（共 6 页）

在单元格中可以输入两种数据——常量和公式，对于基本的数据，可以通过键盘输入，有规律的数据，可以采用自动输入，通过填充功能，可快捷的输入等差数列、等比数列或日期等规律变化的数据。利用公式，可以完成各种复杂计算，并将计算结果放在指定的单元格中。

1、数据的输入形式（7分钟）

① 选定单元格。

② 在编辑栏中输入内容。

③ 按Enter或√或在其它单元格内单击或输入文本

默认左对齐。

输入数字文本时，数前加“ ” 如0001或者输入数字前加’号 如‘8844134

硬回车：Alt＋Enter

输入数字：默认右对齐。

输入分数时，为了与日期区别。数前加“0 ”如0 1/2

允许出现的合法字符：0～9，＋，－，/，（），$，％，Ｅ，e

输入日期和时间：

年－月－日，年/月/日；时：分：秒

默认以数字处理，右对齐，可运算。

同一单元格输入日期与时间，中间需加空格。

第 2 页（共 6 页）

所有内容的对齐方式可通过格式操作进行更改。

日期、时间格式也可更改。

同时对多个单元格输入相同的数据：

选择要输入数据的单元格→输入数据→按Ctrl＋Enter结束输入

2、数据填充（8分种）（1）自动数据填充

① 若初始数值是纯字符或纯数字，填充相当于数据复制操作。

② 若初始数值是文字和数字的混合体，填充文字不变，最右边的数字递增。

③ 若初始值是预先设定的自动填充序列中的成员，将按

预设序列进行填充。单击菜单“工具”的“选项”中的“自定义序列”命令，可以添加自定义序列。④ 如果连续的单元格数据之间有等比、等差关系，可以

通过“序列”对话框进行填充。编辑/填充/序列

（2）特别的自动填充

如果要进行简单的复制，在进行填充的同时按住Ctrl键，则不管选择任何单元或区域，填充只是数据的复制。注意：注意区分以上填充操作在直接填充与填充时同时按住Ctrl键的区别。

二、函数和公式的使用（25分钟）

Excel具有强大的数据处理功能，主要体现在其

第 3 页（共 6 页）

对公式和函数的使用上，灵活地运用可以实现数据处理的自动化与高效化。

1、公式的使用（5分钟）

公式是以“=”开头的，由常量、单元格引用、函数和运算符组成。

（1）常见的运算符

① 数学运算符：+，-，*（乘），/（除）

② 比较运算符：=，>,<,>=（大于等于）,<=（小于等于）。如果比较运算成立用TRUE表示，否则用FALSE表示。③ 文字连接符&，可将两个文本连接起来，也可连接带引号的文字，还可以连接单元格地址。（2）运算符的优先级

① 数学运算符优先级从高到低为：%，*和/，+和-，同级运算符按从左到右的顺序计算。

② 比较运算符优先级相同，按从左到右进行顺序计算。③ 三类运算符之间，数学运算符优先级最高，文字运算符其次，比较运算符优先级最低。④ 使用括号可以改变运算符的优先级。2．公式的输入（6分钟）（1）输入公式

工作表中如果某一单元格的数据需要由其它单元格的值计算而来，在这个单元格中就可以输入公式，同时

第 4 页（共 6 页）在公式中插入函数。单击要存放结果的单元格，在编辑栏或该单元格直接输入公式，按回车键结束，结果即可显示在该单元格。（2）编辑公式

如果要修改单元格内的公式，可激活该单元格，然后将光标定位到编辑栏中直接修改，注意不要删除最前面的等号。（3）公式的复制

工作表中的公式是可以复制的，复制的方法跟数据填充的方法相似，只需要拖动填充句柄填充存放结果的单元格，前提是该区域使用相同的计算方法。

3、函数的使用（8分钟）

Excel提供了功能强大的函数，单击常用工具栏上的“粘贴函数”按钮出现“粘贴函数”对话框，有很多类函数，每类下又有很多对应的函数。

使用：选择存放结果的单元格，函数的使用有两种方式：

（1）、单击“插入”菜单的“函数”命令或相应的工具栏按钮，在粘贴函数对话框选择合适的函数，“确定”。

（2）、单击编辑栏上的“=”，从编辑栏的左侧选择合适的函数。

4、常见函数介绍（6分钟）（1）求和（SUM）函数

第 5 页（共 6 页）（2）条件判断（IF）函数（3）统计（COUNT）函数（4）条件统计（COUNTIF）函数 作业：（5分钟）

１、认真复习今天所讲的内容，并且亲自上机实践

２、完成“货物销售表”的建立

３、将班上此次考试的成绩建立成 Excel表，充分发挥你们的想象以及对知识的掌握，使得成绩表清楚明了 教学评价：通过这堂课的学习，我们学会了EXCEL中工作表的建立方法及其操作，掌握了公式和函数的使用方法，并能把所学的知识应用到现实生活中。因为采取了任务驱动+探究性学习、范例教学法等方法，学生学得积极认真，基本达到了教学要求，但是准备不够充分,对内容不是很熟悉,不够大方。以后会吸取别人的长处,提高自己，达到更好的效果。

授课日期：2008年6月11日 授课者姓名：朝阳

第 6 页（共 6 页）

第二篇：EXCEL操作_add工作表

方法：LPDISPATCH Add(VARIANT& Before, VARIANT& After, VARIANT& Count, VARIANT& Type);

Before Variant 类型，可选。指定工作表对象，新建的工作表将置于此工作表之前。

AfterVariant 类型，可选。指定工作表对象，新建的工作表将置于此工作表之后。

Count Variant 类型，可选。要新建的工作表的数目。默认值为 1。

Type Variant 类型，可选。指定工作表类型。可为以下 XlSheetType 常量之一：xlWorksheet、xlChart、xlExcel4MacroSheet 或 xlExcel4IntlMacroSheet。默认值为 xlWorksheet。

说明 如果 Before 和 After 两者均省略，则新建的工作表将插入到活动工作表之前。

1、未指定参数1、2

CWorksheets ExcelSheets;

ExcelSheet.Add(vtMissing,vtMissing,_variant_t((long)1),vtMissing);//添加新的工作表

//Before 和 After 两者均省略，则新建的工作表将插入到活动工作表之前。

2、指定参数2

CWorksheet Worksheet;

Worksheet=ExcelSheet.get_Item(COleVariant((long)1));

ExcelSheet.Add(vtMissing, _variant_t(Worksheet),_variant_t((long)1),vtMissing);

//添加新的工作表:位置在Worksheet即（Sheet1）后面

第三篇：建立表和定义完整性约束、数据操作 实验报告

经济管理学院

财务管理

专业

协作者______________

教师评定 _____________ 实验题目

建立表和定义完整性约束、数据操作

一、实验目的与实验方法

本实验课程的目的：

本实验课程的实验方法：

二、实验要求

1.用CREATE DATABSE命令建立数据库

2.用CREATE SCHEMA命令创建模式（自己命名模式名称）

3.在定义的模式下，参照教材内容，使用SQL语言创建教材P43—P44面的样本数据库及定义完整性约束

4.使用Insert命令完成记录的插入操作，要求分别设计若干违反实体完整性、参照完整性和用户自定义完整性的插入操作，并分析原因。

三、实验结果和数据

1.用CREATE DATABSE命令建立数据库

2.用CREATE SCHEMA命令创建模式（自己命名模式名称）

3.在定义的模式下，参照教材内容，使用SQL语言创建教材P43—P44面的样本数据库及定义完整性约束

4.使用Insert命令完成记录的插入操作，要求分别设计若干违反实体完整性、参照完整性和用户自定义完整性的插入操作，并分析原因。

违反实体完整性：

违背了primary key 约束，所以执行不成功。违反参照完整性：

在执行插入操作时，系统会自动计算院系系列值是7，而院系列参照院系表的编号值，此时在院系表中找不到编号为7的院系。所以插入操作失败。违反用户自定义完整性：

结果是违反了unique约束，因为院系表名称不允许重复，而名称为“经济管理学院”的院系已经存在，所以不成功。

四、问题与讨论

在创建的过程中没有注意括号是用英文括号还是中文括号，所以出现了错误。应该使用英文括号的。

在同一个数据库中是不能同时创建两个相同的对象的。

心得体会：

数据库是一门很难学的课程，而且，我在平时比较少关注这方面的东西，所以，我在做这个实验的时候就觉得十分的困难。很多的时候我都需要别人的帮助。

我是一个比较粗心的人，因此，我在做这个实验的时候没有留意输入的时候要用英文符号，要加空格。所以，我总是出现错误，让我觉得很烦恼。

但是，在做这个实验的时候，我觉得一点快乐。因为我又接触了以前我从未接触过的东西，我又学了一点新的知识。

过程是最重要的，在这个实验过程中我学会了新知识，这是最重要的。

第四篇：11年最新操作表

二0一一县(区)综治暨平安建设检查考核操作表

（一）县区： 检查考核时间：2011年12月 日

单位 项目 检查内容、方法

1、综治和平安建设在党政综合考核总分不低于10％（查县区委正式文件，带回复印件）、两次以上专题研究综治和平安建设工作的常委会会议纪要（研究推动解决哪些问题，带回复印件），与乡镇（街道）、综治单位签综治责任书（必须为县区委书记与所有乡街和综治单位签订，看是否与所有乡镇签订），3分，有一项不合格的扣1分； 2、2011党政主要领导、分管领导以及综治成员单位分管领导抓综治和平安建设实绩档案（查建多少份档案，并带回县区主要领导、分管领导的实绩档案复印件）、组织部门在提拔任用干部书面征求综治部门意见（将所有书面征求意见的复印件带回）、党政领导干部表彰奖励征求综治部门意见（将所有征求意见复印件带回），3分；不合格的有一项扣1分；

3、综治办人员达3人、与创建办人员合计达6人（查办公桌、会议记录、工作记录，并将人员调整文件带回），1分。

1、创新社会管理做好群众工作的意见（查党委、政府正式文件）、社会管理工作方案（查综治委正式文件），将社会管理纳入十二五规划（将政府发文复印件带回），2分；

2、社会管理创新综合试点的意见、选取综合试点的单位、乡镇（街道）工作方案及工作成效（将试点文件带回），2分；

3、流动人口服务管理、预防青少年违法犯罪、校园周边治安综合治理、社区矫正、刑释解教等工作意见、总结，2分.检查结果（得分）组织领导（7分）综 社会管理 治 办（6分）责任落实

1、开展两次以上平安建设督查（查通知、实地检查记录、通报，将两次检查通报、警示、一票否决的文件带回），1分；，1分。（2分）

2、综治五部门联席会议、综治成员单位开展述职工作情况（查联席会会议记录和述职会议的通知、报告）

1、社会稳定风险评估工作（查推进风险评估的意见部署、具体评估的记录），1分；，1分； 维护稳定

2、加强国家安全防线工作、重大社情掌控平台试点工作（查意见方案，工作部署）

3、大调解工作（查司法部门牵头人民调解、法制部门牵头行政调解、人民法院牵头诉讼调解以及大调解对接机制的文件（5分）以及县区调处中心的组织机构和专门调处小组的文件），1分；

4、矛盾纠纷大排查（查排查文件、每月排查调处报表、每月社会稳定和社会治安分析情况报告），2分。30分 治安防控

1、防控体系建设（查计划、技防建设计划，将老小区和城中村防范设施改造列入政府规划的文件复印带回）,2分；

2、社会治安重点地区排查整治工作（查工作方案、排查出的突出问题、采取挂牌整治等举措和情况总结），1分；（5分）

3、巡防工作（查专职巡防大队人员花名册和工资发放表；群防群治红袖标工程建设意见、季度督查情况），2分。

1、等级化创建（查安全乡镇（街道）、村（社区）等级化创建活动的计划、安排以及等级评定和排名情况），2分；

2、系列平安创建（查意见方案及及平安校园、平安医院、平安电力、平安金融、平安畅通县区、平安文化娱乐场所、平基层基础 安企业、平安宗教场所、平安工地、平安市场或商场、平安机关、平安村（社区）、平安家庭创建意见方案、开展1，2分；（5分）次以上活动记录，上述活动缺一项扣0.5分）

3、综治组织（查政法综治中心实体化运作、乡村两级综治办规范化建设的意见，乡镇综治办专职副主任、综治专干化名册，看是否达到省定标准），1分。

二0一一县区综治暨平安建设检查考核操作表

（二）县区： 检查考核时间：2011年12月 日

单位 检查项目 检查内容、方法 检查结果（得分）

1、组织机构（查成立综治和平安建设领导领导小组和办公室的文件、有无专人负责综治和平安建设工作），1分；

2、阵地建设（查成立创建办的文件、创建办有无办公场所、是否挂牌），1分； 组织领导

3、专题研究综治和平安建设工作的党委会议记录（查会议次数、研究解决哪些（4分）实际问题），1分；

4、工作部署（查综治和平安建设工作意见、工作部署、工作总结），1分。城 管 局 15分 矛盾化解（5分）

1、门卫安全值守（查有几个门卫值守、门卫的年龄、看是否对进出人员进行询问登记），1分； 安全防范

2、技防建设（查是否安装技防监控、有几个技防探头），1分；（4分）

3、值守制度（查安全防范工作制度、值班表、值班记录是否健全完善），1分；

4、综治宣传（查有无综治和平安建设工作宣传宣传标语、横幅或图片），1分。

1、矛盾排查（查矛盾纠纷排查调处工作方案、工作机构、排查出哪些问题和苗头隐患、是否有不安定因素排查登记、落实哪些措施）1分；

2、定期分析研判（查每月社会治安和社会稳定分析研判报告）1分；

3、社会稳定风险评估评估工作（查社会稳定风险评估工作的贯彻落实意见和具体事项的风险评估记录），5分。

1、基层联系点平安结对共建工作（查工作方案和结对帮扶情况），1分；

2、开展平安机关创建（查工作意见、工作部署和开展情况），1分。机关创建（2分）

二0一一年乡镇（街道）综治和平安建设检查考核操作表

（三）县区： 乡镇（街道）： 时间：2011年12月 日

单位 检查项目 人员配备（3分）责任落实（4分）检查内容、方法

1、专职副主任（查姓名、任命文件、本人工作记录，将人员任命文件带回，兼职的一律扣分），1分；

2、综治专干（5万人口以下1-2名，5万—10万人口2名，10万人口以上3名，查姓名、任命文件、本人工作记录，将人员任命文件带回，与从事司法、组织、信访等工作的人员进行核对，兼职的一律扣分），2分。

1、综治责任书（查是否为党委书记签订，与村及派出所、司法所、信访办等单位的责任书），1分；

2、综治和平安建设工作在党政综治考核所占分值达10%以上（查乡镇目标考核的文件），1分；

3、每季度一次综治工作督查（查督查通知、方案、操作表、检查通报、整改情况），1分；

4、工作部署（查综治和平安建设实施意见、方案），1分。

1、社会管理工作（查计划方案、组织机构和工作开展情况）,1分；

2、矛盾纠纷排查化解（查大排查工作方案、排查出问题登记、落实的工作举措和每月社会治安和社会稳定分析研判报告），2分；

3、社会治安重点地区排查整治工作（查工作方案、突出问题排查登记、采取的整治措施、取得的工作成效），1分；

4、公众安全感建设（查提升公众安全感的工作方案、组织部署、影响公众安全感突出问题排查登记及整改等情况），2分。检查结果（得分）综 治 办 17分 重点工作开展情况（6分），2分 基层创建

1、开展乡镇（街道）等级化创建工作（工作方案、村等级评定排名等）

2、系列平安创建[查意见方案以及开展平安村(社区)、平安家庭、平安医院、平安校园等创建工作的（4分）工作方案、措施推进、工作成效]，2分。机制建设

1、阵地建设（查有无服务大厅、实行8个部门以上集中办公），2分；

2、值班值守（查中心是否明确每天带班领导、是否有值班表、中心人员是否在岗在位），1分；

3、制度规范（查中心职责任务、工作流程、组织机构规范明确、统一上墙），1分。政法综治中心 7分（4分），1分； 工作运转

1、工作例会（查每周组织召开中心组成部门工作例会的会议记录）

2、统筹督办（查矛盾纠纷联调、社会治安联防、突出问题联治、重点工作联动、平安建设联创、社（3分）会管理联抓等六联工作机制推进落实、联席会办督办的工作记录），2分。3

二0一一年乡镇（街道）综治暨平安建设检查考核操作表

（四）单位 检查项目 技防中心（2分）

县区： 乡镇（街道）： 时间：2011年12月 日 检查内容、方法

1、硬件建设（查技防中心是否达到农村8个、城区12个探头建设标准，记明有多少技防探头、正常运转的数量和监控记录保存时间），1分；

2、中心值守（查中心值班表和每日技防值守记录以及运用成果），1分； 检查结果（得分）派 出 所 10分 队伍建设（查专职保安、外来人口协管员的值班表、工资发放表、每日巡防记录、值班表、考勤记录等，看是否达到农村人口万分之八，城区人口万分之十；300—500流动人口1名协管员的配备标准，不达标的按比例扣分，扣完2分为止）。

1、公众安全感建设（查工作计划，特别是警民联系、入户宣传、巡防值守、群防群治、未破案件回，2分； 安全感建设 访等工作措施落实情况）

2、社会治安重点地区排查整治工作（查计划方案、排查出的突出问题和工作开展情况），1分；(5分)

3、群防群治工作（查工作方案、巡防记录、检查记录和群防群治人员化名册），1分；

4、破案打击（查1-11月份刑事发案数、破案数，看是否达到45%破案率），1分。保安辅警（2分）矛盾化解（1分）人员配备（1分）公调对接（查公调对接方案、组织、调处纠纷登记和设立公调对接室、配备两名专职调解员），1分。查司法所人员姓名、职务、任命文件、工作笔记、会议记录等，看是否达到3人标准。司 法 所 6分 安全感建设 加强安全感建设的工作计划以及开展法制宣传教育的工作计划、工作进展情况(1分)

1、调处中心（查人员在岗在位、配备2名专职调解员的聘书），1分； 矛盾化解

2、矛盾纠纷排查调处（查社会矛盾纠纷大排查工作方案、“三无”即无矛盾激化、无民转刑案件、无，1分；（3分）群体性上访创建方案，排查出哪些问题和每半月一次的矛盾纠纷排查调处报表和分析报告）

3、大调解机制建设（查公调对接、访调对接、劳资纠纷调处对接等工作意见、调处交接单），1分。特殊人群（1分）社区矫正（查工作计划、社区矫正人员的入矫记录、工作衔接审核报批记录、每周一次电话管控记录、每月组织一次见面管控记录等）4

二0一一年乡镇（街道）综治和平安建设检查操作表

（五）县区： 乡镇（街道）： 时间：2011年12月 日 单位 检查项目 检查内容、方法

1、组织机构（查综治办是否挂牌、是否有办公场所以及综治办职责、制度任务是否规范上墙，是否有工作计划安排），1分；

2、人员配备（查有人专抓综治工作的村干部、是否在岗在位），1分；

3、治保委、调解委（查治保委、调解委机构是否健全、是否有调解室），1分；

4、排查研判（查每周社会治安和社会稳定情况排查记录是否齐全规范），1分；

5、综治宣传（查有无综治和平安建设工作的宣传标语和横幅），1分；

6、群防群治（查红袖标义务巡防人员达到村不少于15人、社区不少于20人标准、通过调查走访和现场查看有无红袖标人员开展巡逻防范），1分。

1、人员配备（查是否配备社区（驻村）民警、专职保安是否达到社区2保安、村1名保安标准，查人员姓名、值班表、工作记录），1分；

2、日常工作（查每日巡逻记录、矛盾纠纷调解台帐、调处多少起矛盾纠纷），1分。

1、意见部署（查平安校园工作意见，有专人负责创建办是否挂牌），1分；

2、技防、设施防（查校园是否有技防监控设施、有几个探头；是否建立校园警务室或校园110建立，有无专职保安人员值守并记明人员数，是否配备安全防范设施），1分；

3、法制教育（查是否聘请法制副校长、看聘书，两次以上的法制教育，看讲稿、计划安排、法制教育计划、台账），1分；

4、综治宣传（查是否有综治和平安建设宣传标语、横幅）。走访县城和城区两个居民小区

1、创建氛围（查有无综治和平安建设宣传标语、横幅），1分。

2、巡逻防范（查有无专职保安人员值守、值班表和巡逻记录，是否对进出车辆和人员进行询问登记）

3、技防、设施防（查有无安装技防设施、有无全覆盖,有无防范攀爬等设施），1分。检查结果（得分）村(社区)8分 综治办（6分）警务室（2分）学 校 4分 学校创建（4分）居民 小区 3分 治安防范（3分）5

第五篇：《文件的建立和删除操作》公开课教案

《文件的建立和删除操作》公开课教案

执 教 者： 班 级：

教学课题：文件的建立和删除操作 教学目标：

1、文件、文件夹的建立；

2、文件、文件夹重命名；

3、文件、文件夹的删除；

4、在练习实践中，培养学生自主学习、协作学习、勇于探索的精神。

教学重点：文件（夹）的建立、重命名和删除的方法和技巧。教学难点：文件（夹）删除及恢复的方法。学情分析：

职高生是一群特殊的群体，他们对学习技能具有强烈的欲望，喜欢亲自动手操作，但缺乏系统的分析能力，缺少从实践到理论的总结能力，因此在教学过程中注重培养学生的协作讨论和分析问题的能力。

教学方法：讲授、演示、任务、讨论、实践 课时安排：1课时 教学过程：

一、引入 师：上节课我们学习了资源管理器的组成、结构，现在请大家打开它并说明它的组成、结构。在资源管理器中大家看到了许多的文件、文件夹，大家知道这些文件、文件夹哪里来的吗？（软件安装、用户建立等）那是怎么建立的呢？引出本节课的内容，这节课我们就来学习在资源管理器中如何建立文件、文件夹等。

[练习1]打开资源管理器并说明它的组成、结构。

二、新课

1、文件夹的建立

在前面，我们曾经在“My documents”下创建过一个“My picture”文件夹，请大家回忆一下操作过程（老师同时演示）。现在来学习在资源管理器中如何建立文件夹，并请同学们跟以前的方法进行比较，体会它们的特点。

操作步骤：（以在D盘根目录建立一个以自己的名字（拼音）命名的文件夹为例）

① 打开资源管理器；

② 在左边目录窗口中选中D盘；

③ 再在相应的右边内容窗口中，单击鼠标右键，弹出快捷菜单，选中其中的“新建→文件夹”；

④ 在右边的窗口中出现一个高亮的“新建文件夹”并有一个闪烁的光标，等待你为新建的文件夹命名，这时大家输入自己的名字（拼音）； ⑤ 鼠标单击其他地方，完成。

⑥ 再想一想，还有什么其他的方法（提示：利用菜单等）？

另外，文件的建立方法与此类似，不再详细说明，马上布置任务。

[练习2]在D盘根目录下建立一个以自己的名字（拼音）命名的文件夹，形如 D：name。（以后大家在公用机房上机，就可以把自己的资料放在自己的文件夹下）

[练习3]在刚才的文件夹下建立一个BMP画笔文件，文件名自定。

说明：这时可发挥一些同学的“小老师”角色，可以让同桌、同排之间的同学互相学习，互相交流，体现协作的精神，也能让一部分同学的积极性得到提高。

2、文件夹的重命名

在实际应用中，如果觉得原来的文件、文件夹的名字不合适或原来输入有误，怎么办？能不能修改？可以！不知大家在做文件、文件夹的建立时，有没有发现在菜单下还有一项“重命名”子命令，那就是了。

操作步骤：（把刚才的文件夹重命名为中文名字）

① 打开资源管理器；

② 找到刚才的文件夹并选中；

③ 单击鼠标右键（一定要在选中的地方），弹出快捷菜单，选中其中的“重命名”，原文件夹名呈高亮显示，并出现闪烁的光标，这时大家可以修改了；

④ 鼠标单击其他地方，完成。

⑤ 实践（尝试其他方法：菜单法、选中再单击标签的方法等）

另外，文件的重命名操作完全类似，不再说明。[练习4]把刚才的文件夹重命名为自己的中文名字

注意：在公用机房上机，请大家不要随意修改别人的文件、文件夹名。

3、文件夹的删除

电脑用久了以后，特别是公用机房，硬盘里的东西很多很乱，需要整理，这其中就包括如何删除一些垃圾文件、文件夹的操作。

操作步骤：（把刚才的文件夹删除）

① 打开资源管理器；

② 找到刚才的文件夹并选中；

③ 单击鼠标右键（一定要在选中的地方），弹出快捷菜单，选中其中的“删除”，屏幕弹出一个“确认文件夹删除”的对话框，单击“是”，将你选中的文件夹送入“回收站”。

如果你后悔了，怎么办？还有办法。如果你及时反悔（还没有在回收站清除）还有反悔的余地，请大家参照P72“恢复删除的对象”。[练习5]删除刚才建立的文件夹

[练习6]还原被删除的文件夹

三、课堂小结

本节课我们主要学习了在资源管理器中如何建立、重命名、删除文件、文件夹的操作，而且是主要介绍了利用单击鼠标右键弹出快捷菜单再选取相应的子命令来完成的，其实还有许多的其他的方法（如菜单下的命令，工具按钮等等），请大家自己去摸索、讨论、交流并体会各自的特点，在实际应用中，根据具体情况选取一种比较合适的方法。