第一篇：陈凤娟灵活的汽车教案
灵活的汽车
活动目标：
1.通过游戏，发展幼儿动作的灵敏性和协调性，初步学会倒退走。
2.了解一些交通知识，知道要遵守交通规则。3.培养幼儿的注意力。活动准备：
正面是绿色，反面是红色的红绿灯一个。活动过程：
一、开始部分
组织幼儿成四路纵队站好，跟老师学动作，老师做上肢，下蹲、体转等动作让幼儿模仿。各种队列练习。
二、基本部分
1.交代任务以及要求：今天老师要和小朋友们玩一个新游戏——“灵活的汽车”，小朋友们当汽车司机，听老师说“倒车”，你们就做倒退走的动作；老师说“向前开”，你们就向前走；老师说“停”，你们就停住不动。开汽车时，不能碰撞。各路纵队集体游戏2-3次，必要时教师先示范，让幼儿模仿玩法。
2.活动：“倒车进库”。把幼儿分成四组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。
玩法：当教师说：“一号车进库”，每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好，其余类推。游戏两次。
3.游戏：“红绿灯”。教师边讲解边示范：当老师出示红灯时，幼儿停住不动；出示绿灯时，幼儿自由分散地“开车”；当老师两臂上举，两手心向后摆动，幼儿向前开车；老师两手心向前摆动，幼儿倒车。提醒幼儿注意老师发出的信号。游戏三次。
三、结束部分 小结游戏情况。
第二篇：陈娟 《绿娃娃》教案
一年级《绿娃娃》教案
东湖路学校 陈 娟
教学目标：
1．学会8个生字，会认8个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，并会背诵课文。
3．通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友们一样在茁壮成长，激发学生爱自然爱生命的情感。教学重点：
1.学会8个生字，会认8个生字。2.有感情地朗读课文，会背诵课文。教学难点：
通过读课文，使学生感受到绿色生命体的勃勃生机，并能通过朗读表达自己的 感受。
教学时间：2课时
教学准备：生字卡片、绿娃娃图片 词卡 多媒体 教学过程：
第一课时
一、从生活经验入手，谈话导入新课
1.师生交流：同学们每天早晨在上学路上都看到些什么？赶快向大家介绍一下。（学生争先恐后地介绍自己在上学路上的见闻，一下子就进入了上学的情景。）2.有一个小朋友在上学的路上看见了好多“绿娃娃”。（板书课题，读题。）3.这是怎么回事呢？让我们赶快去看一看。
二、检查预习，了解大意 1.师范读课文。
师：同学们，请你们先听老师读一读这篇课文，我们一起去感受一下。2.生借助拼音自由读课文。
师：同学们刚才都听得很仔细，现在请你们自己好好地读一读这篇课文，把读得不准的地方多读几遍。
3．以小组比赛的形式，用生字卡片检查学生的识字情况。
师：文中的生字宝宝你们都认识了吗？现在我们四个小组比赛，比一比哪个小组的生字读得既准又大声。
师小结比赛结果，为表现得好的小组打上红旗。4．游戏巩固生字
瞧，这里有好多绿娃娃，你们愿意送他们回家吗？
出示小草、秋苗、树叶形状的生字词卡片，学生认读正确就请他贴在黑板上，游戏完成后黑板上呈现出一幅完整的“绿娃娃”的诗意图。
三、精读课文，突破重点
1．生自由选择最喜欢的部分，练习朗读，想象画面。
师：请同学们选择你最喜欢的那部分景象，美美地读一读，读完后还要说一说你最喜欢的这个部分展现的是一幅什么样的画面？ 2．四人小组交流学习情况。
师：下面老师想四人小组一起交流学习，如何进行呢？由小组长负责，每位组员轮流先为其他同学读一读你最喜欢的那部分的课文，再说一说这是一幅怎样的景象，其他的同学可以进行补充。3．全班交流反馈，指导朗读。
四、学习生字，指导书写
1．学生自己识记生字“吹、秋、队、伍”。2.指名生分析这四个字的字形结构。
3.仔细观察“秋”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方？ 4.师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。5.师选出写得较好的字全班展示。
五、选择自己最喜欢的段落，有感情地朗读。
第二课时
一、复习导入：
1、出示词语
上节课，认识了许多词儿朋友（出示词语），自由读词，注意带点字的读音，词儿要连读。
词语：怀里
排着
队伍
迎着
鼓掌
整齐
到处
石缝
哗啦
陪伴
田埂
悄悄话
开火车读词。（注意强调:第一行词语是轻声词，齐读第一行词语；强调第二行词语中带点的字都是翘舌音，齐读第二行词语。）
2、通过上节课的学习，我们认识了哪些绿娃娃？
指名说，教师相机板书。（树叶
秋苗
小草）今天咱们继续学习12课，齐读课题。
二、学习课文，整体感知
自由读课文，你喜欢哪个绿娃娃，就把那一节诗多读几遍。(学生读书教师巡视)谁来说说，你最喜欢哪个绿娃娃？（谈话式的交流，激发学生对绿娃娃们的喜爱）
三、情景交融，朗读感悟
过渡：树叶、秋苗、小草都是绿娃娃，他们都在干什么呢？我们先去看看树叶娃娃吧！
（一）学习第一节。
1．指名读第1节，其他说说你知道了什么？
2．指导朗读第一句话。结合生活引导：依偎在妈妈怀里听故事，学习进步了妈妈紧紧地拥抱你，难过的时候妈妈一把抱住了你，那时你感觉到了什么？（幸福、快乐、安全等等）
3．树叶娃娃和你们有一样的感觉呢！它的妈妈是——“大树”。带着你的感受读词“大树妈妈”。（出示词卡）（读出幸福与爱）
4．把词儿送回句子里读一读。（出示句子“树叶是绿娃娃，在大树妈妈怀里长大。）自由读、指名读、齐读。
5.树叶娃娃在妈妈怀里干什么呢？接着读第二句话。
出示“鼓掌”，怎么鼓掌？出示词卡“哗啦哗啦哗啦啦”
带上动作，边鼓掌边读。（达成目标：
1、体会诗歌节奏感
2、读出幸福与快乐）情景引导：春风轻轻拂过，听听看，树叶娃娃的掌声（学生带动作读词）
突然一阵大风呼呼吹来，听听看，树叶娃娃的掌声（学生带动作读词）
风儿不停地吹着，树叶娃娃的掌声也不停呢？（学生带动作读词）
指名谈话：树叶娃娃在鼓掌时感觉到什么了？带着体会读第二句话。小结：看见过风吹树叶吗?树叶摇摇得，发出哗啦啦的声音就像是在鼓掌似的，几阵春风吹过，树叶长大了，更绿了！来，齐读第一节诗。
（二）学习第二节。
1、树叶娃娃快乐的长大，秋苗娃娃在妈妈怀里怎样了呢？
自由读第二节诗。生说。
2、（课件红色显示句中的“整齐的队伍”）“整齐的队伍”是怎样的队伍？来，我们请一组同学排一排。（学生排队）
像这样一个对着一个，有秩序地排列着，就是整齐的队伍。读词卡“排着整齐的队伍”。
在生活中你见过谁排着整齐的队伍。（如：解放军、运动员）再读词卡。
（课件出示秋苗图）瞧！秋苗像解放军一样排着整齐的队伍。把词儿送回句子，自己读一读。（读句子：它们排着整齐的队伍，迎着阳光爱说悄悄话。）
3、你们是秋苗，我是阳光。秋苗们“迎着阳光”怎么迎？（现场生成“迎着”）暖暖的阳光下，秋苗们在说“悄悄话”，怎么说做一做？（生做动作）
在说什么呢？（引导学生体会到阳光的温暖、快乐幸福、旺盛的生命力）带着体会读句子。
小结：在阳光的照耀下，秋苗娃娃茁壮成长。齐读第二节诗。
（三）学习第3节。
1、小草娃娃的妈妈是谁呢？自由读第三节诗 指名说，“到处”可以换成什么词？“处处，遍地” 还有谁是小草的妈妈？生说。
数也数不清，难怪大家要问，出示句子“它们有多少好妈妈？”指名读问句。（读出问号，体会到到处是小草的家。）
指名答，引读句子“高山、小路、石缝、田埂……到处都是它们的家。”（目标：读好顿号）
3、想看看小草的家吗？（课件出示高山、小路、石缝、田埂的小草风景）教师描述：在那高高的山顶上，草娃娃不怕寒冷，它洒下一片绿色，把整座高山变得绿绿的；弯曲的小路上，草娃娃茂密地生长着，路边铺满了绿色的地毯；广 4
阔的农田里，草娃娃随处安家，绿绿的、嫩嫩的；就连坚硬的石缝里，草娃娃也钻出头来，用绿色打扮它。
4、你想怎么夸夸小草？
5、体会朗读，指名读，男女生比赛读。
小结：春风拂过，小草给大自然披上了绿色的衣服，那一片片绿色展现着顽强的生命力。师生合作读第三小节。
（四）学习第4节。
在上学的路上有那么多绿娃娃，有哪些绿娃娃？生答。它们正和我们一起快快长大。来，我们一起读读最后一节。
四、拓展升华
1、上学路上有那么多绿娃娃，你们在大自然中，还发现了哪些绿娃娃？
2、学生自由说。
3．师：把你们看到的绿娃娃，像课文以样来说一说，行吗？（出示例句： 是绿娃娃，在 妈妈怀里长大。）4．同桌互说。5．交流反馈。教师归纳总结。
亲爱的同学们，在大自然中有许许多多的绿娃娃，只要我们有一双会发现的眼睛，仔细观察，你就会惊喜的看到绿娃娃们正和我们一起茁壮成长呢！
3.朗读全文。
4.练习背诵课文。
五、学写生字： 1．出示生字。2．交流记字方法。3．找出关键笔画。
4．指导书写较难的字“家”师范写，生书空。5．生描红，师巡视。
六、总结：
师：今天，我们和这么多绿娃娃交上了朋友，只要同学们留心观察，你会发现你身边有很多的绿娃娃，希望你们能喜欢他们，也和他们交朋友。［板书设计］
树叶
12．绿娃娃 秋苗 和我一起长大
小草
第三篇：学习心得(李凤娟)
学习“听说起步、阅读识字”课题成果心得
辉渠小学李凤娟
2014年6月17日，我们一行6人跟随进修学校的两位领导到青岛李沧区实验小学学习。
清新的课堂，精彩的报告，将我们长途颠簸的疲惫一扫而空。像早晨的霏霏细雨浸润着我们渴求教育智慧的心情。感受很多，收获很多。
一、课题研究贡献大
宋老师和她的团队老师们是一支了不起的队伍，她们的课题“听说起步、阅读识字”顺应了低年级孩子的天性。听故事、读故事、讲故事，既发展了孩子们的语言能力，又不耽误识字。这是一项具有深远意义的研究，一项功德无量的研究。孩子们的学习快乐高效，老师们的教学快乐轻松。
“听说起步、阅读识字”课题研究定会枝繁叶茂、硕果累累。好的东西我们定会努力学习并应用于自己的教学实践。为提高课堂教学效率尽力，为发展农村的教育事业服务。
二、课堂风采受感染
欣赏了王校长执教的《狼和小羊》，如一缕清风拂过，令人神清气爽，又如紫藤萝的芬芳悠远迷人，更像一杯香茗香远益清，回味悠长。
王校长的课堂给了我全新的感觉。首先课堂模式新颖，颠覆了利用拼音学生字，先学生字后读书的传统的低年级识字教学方法。反复听故事、读故事、讲故事，增加与生字的见面机会。在培养语感，学习规范语言的同时，进行了反复的识字，然后集中识字、写字轻松而顺畅。再
者，课堂快乐“非凡”。所谓非凡在哪里呢，王校长的课堂一改师道尊严，她的课堂开放、活泼、自由、尊重、快乐。融洽的师生关系让孩子们尽情发挥、自由表达、轻松学习。在王校长的课堂上，学生体验到了成功的快乐，学习的快乐。这样的课堂能不高效吗？
三、精彩报告受启发
讲课评课以后，吴忠豪教授做了长篇幅的脱稿演讲。上海师范大学的吴院长做了精彩的有关“课堂评价”的报告和实验。仰望专家的风采，专家的高度。进一步理解了宋老师课题研究的意义和理论依据。他们的新思想让我震动、认同、佩服。“过多的将时间放在识字环节是低估了学生的能力。”吴教授一句话点醒梦中人。的确如此，传统的识字教学把大量的时间浪费掉了。孩子还感到枯燥、乏味。
吴念阳院长给我印象最深的是，“新概念需要一个内化的过程，需要一个整合期才能用出来。这就让我们反思。对学生进行的现场评价合不合适，现场测定的是语言能力还是记忆力。
一天的学习让我豁然开朗，我一直在探求一条既发展学生语言能力又能保证学生学习成绩的路子。宋老师的理念和研究成果解答了我的困惑，给了我很大的震撼，是对我一直比较保守的教育思想的革命，感谢宋老师的辛苦付出并分享于我们。更感谢进修学校给予了我这次学习的机会。
第四篇：王凤娟事迹材料
王凤娟事迹材料
王凤娟，女；1967年出生；汉族；中共党员，本科学历；小学数学高级教师；现任南麻镇第七校小学校长兼数学教学。我在教育战线上奋斗了几十年，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，我以德育人的教育理念育导着一代又一代学生的成长。我走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。我先后被评为淄博市优秀教师；淄博市骨干教师;市优秀辅导教师;县优秀少先队工作者；县优秀教师;县教学能手;县骨干教师;县巾帼岗位名星;县优秀辅导教师;南麻镇名师;南麻镇优秀妇女干部;南麻镇巾帼建功先进个人;南麻镇优秀教师标兵;南麻镇目标管理先进个人;南麻镇教学工作先进个人;南麻镇优秀辅导教师.我的几十篇论文也分别在国家、省、市级刊物上发表或获奖。
甘为孺子牛，全心全意服务师生不言怨
我身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对我的真实写照。不管在校建期间还是在节假日我从不让教师值一个夜班,特别是在校建的时候四周无院墙和无房间值班，我带着孩子住在走廊里忍受了剧烈的寒冷和可怕的黑暗。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，我更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，一位教师身患重病入住县城医院，我不顾劳累亲身前往医院探望，问寒问暖，并多次安排学校管理人员、教师探望生病的老师，令 生病的老师及其家人深受感动。05年冬天的一个深夜，一位幼儿教师发烧，我知道后，马上穿上衣服把他送到医院，待到回家时已经是深夜2时多了。还有„„类似例子真是太多了，不容一一枚举。
我对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，我总会热心 帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，我总会耐心教育。学校有几位 学生家庭十分困难，我了解情况后，给学生们申请了困难补助，还不断的给他们买生活用品，使这些学生的家长解决了燃眉之急„„从而我贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校精细科学管理的迈进。
爱岗敬业，做廉洁自律的表率
几十年来，我一心想着党的养育之恩，始终与党保持一致，拥护党和国家的路线、方针、政策。忠于党和人民的教育事业，对工作任劳任怨，认真负责。记 得，2003年11月的一天下午，我骑摩托车去教体办参加校长会议，在路上不幸被车撞出几十米，导致脑振荡。医生建议我住院，但我心系工作，心系学生，所以我在院住了三天，第四天就来到了学校，手撑着楼梯扶手忍着剧烈的头疼艰难的登上二楼为学生上课，一直坚持了三个多月，全校师生无不为之感动，学生们感动得流了泪。一心为学生„„像这样的事例真是举不胜举。
我时刻牢记:一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起的.自从担任校长职务以来，要求老师 做到的我首先做到，要求老师不做的我从来不做。我一直担任着五年级毕业班的数学教学工作,不管学校的事务多么繁忙我从不耽误一节课,并且我的教学成绩每次在统考或者抽测中都名列第一。我还坚持每周天天在校，时时牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。我无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让我在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面我严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。
科学管理，加强素质教育的落实
在学校管理上我有一整套经验。对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各尽其能、各负其责”，我还拟订了一系列的管理制度；在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理上，能做到以身作则，率先垂范。有一次，我由于路途堵车迟到了，学校教师都不以为意，可我却在考勤本上认真登记。学期结束时，按制度扣了自己一元钱。正是我这种严于律自的做法，感召着学校的全体师生。
以人为本，加强职业道德教育
“做为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”这是我经常说的一句话。我在教育战线上辛勤耕耘了20多个春秋。多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，担任校长几年来，我在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常学习。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。职业道德素质有很大提高。在校园里，人人听到的都是欢声与笑语，讽刺、挖苦或歧视学生的言语和体罚或变相体罚学生的不良现象早已一去不返。
注重办实事，努力改善办学条件
我坚持做点实事，留点业绩的做事原则。因此，不管在哪一所学校都能找到我的业绩。在七小担任校长的七年间，我协调村委会和鲁阳公司“装修了幼儿园” “购置了大中小型玩具和所有的乐器类 ” “每口教室安装了多媒体” “建起了后校门和后围墙” “绿化了校园” “安装了暖气” “搞了文明校园建设等”，募集资金百余万元„„所有这些都是我秉着勤俭办事的结果。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是我奋斗在教育战线上的座右铭。七年风雨沧桑，我思绪万千，感受太多。既有奋斗的艰辛，又有成功的喜悦；既有太多的无奈，又有太多的心尤不甘；既有取得成绩后的激昂，又有得不到理解的失意；但是无论在何种情况下，主导我精神的力量是对献身教育事业无悔的追求，在过去的岁月中，我一直都心存感激。感激各位领导对我的信任和关怀，感激社会各界对我的关心和帮助，感激各位家长对我的鞭策和激励，感激广大师生对我的理解、支持、包容和鼓励！无论在何种情况下我将依然心性不变。我始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章。
第五篇：事迹材料(陈娟)
妙隘乡寨石完小优秀少先队员陈娟同学事迹材料
一位普通而又不平凡的少先队员
努力学习和刻苦钻研的“钉子”精神
全心全意为人民服务，无私奉献的崇高思想
——这就是陈娟同学眼中的雷锋精神，也是他行动的准则，在自己的学习和生活中，她始终坚持着，实践着，并将一直持续着。
陈娟同学，现在我校担任第一中队的中队长，作为普通的少先队员，他除了在学习上刻苦钻研不断取得优异成绩之外，还为第一中对的少先队工作作了不懈的努力。在工作中他所表现出的高度责任感令人感动钦佩。
一位认真负责的少先队员
陈娟同学主要负责我校第一中队的组织工作。这是一项工作看似简单，实际很繁琐，需要高度责任心和耐心。但陈娟同学从不计较个人得失，不断挤出课余时间，将中队的工作安排地妥妥贴贴。因此第一中队也多次在“六〃一”活动中被评为“优秀中队”。第一中队的在学校开展的各种活动中都表现突出：在我校2009年第九届
冬季校运会和2010年第十届冬季校运会中都获得了团体第一名，在学校的卫生评比中，卫生流动红旗几乎每周都在第一中队的教室门口挂着。可以看出，第一中队所取得的成绩都和中队长的付出紧密相连的。这项工作，看似简单，却是对一个人毅力和耐力的考验，春夏秋冬，日复一日……但是她看到己工作的成果；看到学校同学们一天天在进步，他还是很欣慰的。
一位成绩突出的少先队员
陈娟同学从三年级起，一直担任本中队的中队长，几年来她总是默默无闻地工作着。他任劳任怨，不仅把本中队的各项工作做得有声有色，而且学习上一点没有敷衍塞责。读书是她一大乐趣，记得一个秋雨绵绵的日子，我们几位老师对陈娟同学进行家访，使我觉得奇怪的是一个学生怎么会有这些书呢？她指着一个书柜说：“这些书，有的是爸爸妈妈买的，有的是朋友送的，更多的是自己买的。每得到一本好书，我都把它收藏到这里。”我大致浏览了她书柜上的书:《中华上下五千年》、《十万个为什么》、《中外名人故事》、《成语故事汇》、少年版《三国演义》和《三十六计》以及各类作文书籍。听她妈妈说，小娟每天放学回家，都会自觉地先完成当天的家庭作业，然后从书柜里拿出她心爱的书，津津有
味有味地读起来。由于他勤奋好学，曾多次被学校评为“优秀学生”。她的作文也多次在县级、乡级、校级获奖。
一位充满爱心的少先队员
陈娟同学不仅对工作认真负责，对他人也充满爱心。在本中队中他非常关心每个队员的学习和生活，在生活中，经常看到他献爱心的身影。不久前的一天早晨，天下着蒙蒙细雨，一位白发苍苍的老爷爷拄着拐杖，巍巍颠颠地横穿公路，刚走在中间，前方一辆小车鸣号疾驰而来，老爷爷却一点反应没有，小车很快来到了他的跟前，在这千钧一发的时刻，陈娟同学挺身而出，好不犹豫地跑到老爷爷面前，把他扶到了公路边的人行道上。这件事很快在校园里传开了，学校对他进行了公开表扬，并提倡我校全体队员要向陈娟同学学习。
陈娟同学在学习和生活中取得的成绩是值得肯定的，同时也给我校全体少先队员作出了榜样，在以后的学习和生活中希望陈娟同学不骄不躁，继续发扬！
二○一一年四月十四日
点击咨询 