第一篇:七年级语文第4单元
人教版七年级语文上册教学案
16.《化石吟》
编写:李磊 初审:刘亚 校审:张瑞颖、李继兵 审批:刘俊华
学习目标:(实现一个小目标,就是向理想进了一大步!)
1、理解诗歌内容,体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。
2、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。
教学重点:反复诵读,感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。
教学难点:联系生物学的相关知识,激活联想想像思维,深入理解诗歌内容
一.预习导学:
1.查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
2.初读课文,借助工具书解决生字新词:
葱茏 骸骨 档案 猛犸 悄然
骸骨: 葱茏: 太古: 叹服:
造物主: 海枯石烂: 3.诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何特点?
4.概括诗歌的主要内容以及表达的主要思想感情。
二.课堂研讨: 1.解题:《化石吟》是一首 诗,以诗的形式写。“吟”是古诗中的一种体式,这里是赞颂的意思。
2.教师范读全诗,学生感受其中对自然高妙的赞叹和节奏韵律之美。3.学生自由诵读,结合生物学知识理解诗歌内容。思考:
(1)化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据,引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的?
(2)体会第3节中“你把我的思绪引向远古”在行文中的作用。
(3)摘录出诗中4、6两节的比喻句各一例。人教版七年级语文上册教学案
(4)第3节中的“你”具体指代什么?能否改成“他”,为什么?
(5)化石重视的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?
(6)全诗七节的思路层次是怎样安排的,请简要概括。
三.巩固达标:
人常说,无人分享的快乐不是真正的快乐,而无人分担的痛苦则是真正的痛苦。虽然我们是小小少年,生活的天空晴多阴少,但我们依然在每一天为达成我们的每一个小小心愿劳碌拼搏。那一个个来去匆匆的身影,凝聚了几多苦乐悲欢。用笔用心记录下达成愿望的心路上的一段心绪,一缕情怀,让心怀通过倾诉变得更加健康而亮丽。
春天的小语是枝头的青绿,夏天的欢声是翻腾的热浪。秋天的吟唱是大地奉献给人类的渴望,冬天的倾诉是白雪带给我们的肃穆与冥想。
拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空,是我们少年人的向往!珍惜宁静,放飞童心。
(1)给加粗的字注音 一缕()冥()想 吟()唱 湛()蓝 肃穆()倾()诉(2)这是一段文学栏目的少年主持人的话,这段话的目的是什么?请简答。
(3)文中“春、夏、秋、冬”四句写出了()
A.努力向上的精神
B.少年的情怀 C.四季的美好
D.喜怒哀乐(4)“拥有一片属于我们自己的湛蓝而高远的天空”,作为主持人的话,实际上是说_________________________________________________________。
(5)“放飞童心”,可与第一段中的“___________”二字照应。
四.课堂小结:诗人张锋以一首科学诗《化石吟》,饱含感情地赞颂了会讲话的奇异的化石,引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。人教版七年级语文上册教学案
17.《看云识天气》
编写:李磊 初审:刘亚 校审:张瑞颖、李继兵 审批:刘俊华
学习目标:
①快速阅读课文,概括课文内容要点。②理清文章的思路。③领会运用比喻的妙处。
④培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
教学重点:把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用比喻的妙处。课前准备
学生搜集有关云和天气的谚语、成语、诗词、文章片断等,解决课文中的生字词,将它们整理到家庭作业本上。学习过程
1、检查预习
2、听读课文,思考:
a.云和天气到底有怎样的关系?
b.本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? 请你设计一种表格来完成,看谁设计的好。四人小组合作完成。思考品味:
1、分析第二自然段。
1)朗读并背诵,指出概括说明作用。
2)“往往”、“常常”两个副词起什么作用?
2、详细研究各种云同天气的关系。1)“改名换姓”、“躲藏”是什么修辞手法?
2)从积云到积雨云,则是夏天出现的一种特殊情况,它的变化速度和以上有什么 不同呢? 人教版七年级语文上册教学案
3、讨论最后一段作用。
1)观察云的形状、光彩对我们有什么意义?
2)如何才能掌握它的变化规律呢?
研讨探究: ①本文介绍了这么多的云和云的光彩,但我们读来条理清晰,作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗?
②本文是一篇介绍科学知识的说明文,但语言生动,对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。你能否仿照课文中的例子造几个句子?
课堂小结:
拓展延伸:
小组交流自己收集到的有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。
布置作业
留心自然界的各种现象,写一则观察日记。人教版七年级语文上册教学案
18.绿色蝈蝈
编写:王冰太 初审:刘亚 校审:张瑞颖 李继兵 审批:刘俊华
学习目标:
1.利用工具书,增加字词积累。
2、速读课文,能用简洁的文字概括蝈蝈的生活习性.
3、能体味文中的美词佳句,并说出其作用。
4、巧用读书笔记,增加知识储备。学习重点、难点:
1.理解课文内容并掌握概括要点的方法。
2.体会文章语言富有文学笔法、生动活泼的特点及其表达效果。3.体会并学习文中拟人的手法的运用。学习过程:
一、自主学习(相信自己,你一定能做得更好!)
1、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。
静谧.()大颚.()吮.取()钳.子(低劣.()篡.夺()喑.哑()窸窣..(gōu()火 shòu()猎 贪lān()哀háo()
2、结合语境解释加点词语。
在我国北方,人们却让蝉篡夺..了你的名声!(但是这种以劫掠..为生的鸟比昆虫低劣。(螳螂那样捕杀姐妹、吞吃丈夫的残暴..行经。(这并„„而是因为贪婪..才吃死去的同伴。(二、课堂研讨: 整体感知
1.速读,你从文中获得了关于绿色蝈蝈哪些方面的信息?
2.用简洁语言归纳梳理结构))))))
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3.作者告诉你们的这些信息,他是怎么得来的?能从文中找到依据,并说说你的启示吗?
3.合作学习
(1)作者是用什么方法引出蝈蝈的呢?
(2)作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢?
(3)文中多处运用拟人手法,试结合具体例子说说这样写的好处。
4.探究体验
《昆虫记》叙述生动流畅,文笔诙谐幽默,你能从文中体会到这一点吗?再读(默读),探究品味自己最喜欢的美词佳句,或质疑。小组交流,代表发言。
三:小结
四.学习反思:学过本文,你有何收获?还应加强什么?写下来人教版七年级语文上册教学案
19.月亮上的足迹
编写:王冰太 初审:刘亚 校审:张瑞颖 李继兵 审批:刘俊华
学习目标:
1.积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。2.准确全面地概括课文内容要点
3.培养学生热爱科学、探索科学的精神。学习重点、难点:
1.学习本文按时间顺序,清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2.感受科学技术的魅力,学习敢于探索的精神,体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。
学习过程:
一、自主学习(相信自己,你一定能做得更好!)
1、下列加点注音完全正确的一项()A、观测(câ)泯灭(mǐn)厄运(â)发酵(xiào)B、啜泣(chuò)小憩(qì)竦峙(shì)飞跃(yuâ)C、铁锹(qiāo)海域(yù)卓越(zhuō)潜行(qián)D、干涸(gū)梦寐(mâi)畅谈(chàng)轨道(guǐ)
2、选择下列词语中书写有错误的一项()A、清澈 倔强 玷污 堕落 B、点缀 雏形 畅谈 观测 C、慷慨 闲适 禀告 风韵 D、报酬 奥恼 蹂躏 分辩
3、结合语境解释下列词语。
昂首挺立: 畅谈:
可望而不可即: 神往: 人教版七年级语文上册教学案
4、给下列各句选择最恰当的词语填空。
(1)美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球,迈开了人类________(探索、摸索、求索)太空的重要一步。
(2)于是,第三级火箭再次发动,使速度达到了每秒10.5公里,进入登月轨道,向着月球________(奔、飞、驶)去。
(3)它发着美丽的银光,静静地________(挂、飘、悬)在飞船的上方。
(4)三位宇航员躺在舱内,________(观看、观测、观察)着各种仪表的读数。
二、课堂研讨:
1.整体感知
(1)登月的全过程可分为几个阶段?试概括每个阶段的内容要点。
(2)宇航员登上月球后做了哪几件事?
(3)文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢?
2.合作学习
(1)读课文的第5、11语段,在课本上标记出含有数字的语句,思考:作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么?
(2)结合课文第4语段中的议论性语句,思考:为什么说人类第一次登月“对整个人类来说,是巨大的飞跃”,是人类探索太空的里程碑? 人教版七年级语文上册教学案
3.探究体验
作者以平实的语言记录登月的过程,尽管没有过多的议论抒情,但字里行间表达了作者怎样的思想感情?举出片断说明。
三:小结 四:巩固拓展
阅读文段,回答问题。
文段一:
7月21日凌晨5点17分40秒,登月舱平稳地降落在月球上,登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告,他们已经胜利着陆。休斯敦地面中心也高兴地祝贺他们的成功。日上午11时39分,登月舱打开了舱门。11点51分,阿姆斯特朗走下阶梯,登上月球。月面上到处是细小的颗粒,有点像地球的海滩。紧接着,奥尔德林也来到了月面。这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒。这是一个人类探索太空的里程碑。
1.概括文段内容。
2.文段以________为其写作顺序,语言标志有________。3.为什么作者要精确地记录登月的时间?
文段二:
在树林里,有时人们会听到“笃、笃、笃”的响声。如果你蹑手蹑脚、屏住呼吸走上前去,就会发现,这是森林“医生”啄木鸟在“工作”。啄木鸟长着一把天生的“手术刀”,这就是像钢凿一样的嘴壳。它祖代相传,以食虫为生。当它停落在树干上时,就举起“手术刀”东敲敲、西啄啄,从敲 人教版七年级语文上册教学案
击树干的声音中,得知害虫潜伏的部分,然后在树上啄一个小洞,把细长的舌头伸进去,利用上面的粘液和小钩,将虫子钩出来吃掉。害虫虽然隐藏在树干深处,但一旦被啄木鸟发现,便休想逃命。
根据调查和研究,啄木鸟勤勤恳恳,从不贪懒,每天都要敲打树干500~600次。近年来,有人通过高速摄影测算出,啄木鸟啄树的冲击速度,是每小时2080千米,当啄木鸟的头部从树上弹回来时,它减速的冲击力也大得惊人——约有1000个重力常数。要知道,一辆汽车如果以每小时56千米的速度撞在一堵砖墙上,其力量才不过10个重力常数。可想而知,1000个重力常数,这是多么巨大的冲击力!奇怪的是,啄木鸟从来不会因此而得脑震荡,头颈也不会受到任何损伤。
①为什么啄木鸟有这种奇特的本领?②科学家进行了仔细的观察和研究,还对啄木鸟作了解剖。③结果发现,啄木鸟的头部是一种天然防震器。④它的构造与众不同:脑子被细密而松软的骨骼包裹着,在脑子的外脑膜与脑髓之间,有一条狭窄的空隙,这样一来,通过流体传动的振动波,也许会得到减弱。⑤此外,啄木鸟的头部有非常大而有力的肌肉系统,也能起到消震和吸震的作用。⑥以后,科学家又发现了一个更重要的原因,这就是啄木鸟的头部和它的“手术刀”是一前一后作直线运动的,一点也没有侧向运动。
1.给下面的字注音。
蹑()颈()剖()2.最后一段中第⑤句是病句,应该把 和 这两个词对调。3.第一段中有两个“它”,指代的对象一样吗?它们指代什么?
4.啄木鸟是如何捕害虫的?
5.第三自然段开头的一句话能不能删去?为什么?
6.啄木鸟在啄木时能防震的两个原因是什么?
五.学习反思:学过本文,你有何收获?还应加强什么?写下来 人教版七年级语文上册教学案
20.山市
编写:王冰太 初审:刘亚 校审:张瑞颖 李继兵 审批:刘俊华
学习目标:
1、积累文言词语,理解文章大意
2、体会山市形成的过程和它的美丽神奇
3、了解山市形成的原因,培养探索科学的精神 学习重点、难点:
1、重点:反复诵读课文,培养文言文阅读的语感,积累常用的文言词语。
2、体会山市的形成及其美丽神奇的特点,培养学生联想和想像的能力,并且养成探究的精神。学习过程:
一、自主学习(相信自己,你一定能做得更好!)
1、结合课文注释和有关资料,了解作者蒲松龄和《聊斋志异》
2、查找有关资料,探寻山市形成的原因。
二、课堂研讨:
1.导入.2.整体感知
1、初读课文,借助注释和工具书掌握生字。(1)给下列加横线的字注音。
奂山()高插青冥()黯然缥缈()()()高垣睥睨()连亘()遂不可见()窗扉()倏忽()酒肆()逾时()(2)、根据拼音写出汉字,注意这些字的写法。人教版七年级语文上册教学案
碧瓦飞 mãng()高垣pì nì()()海市shân楼()直接xiāo汉()
2、再读课文,注意文言文朗读的节奏: A、提示
(1)在诵读文言文的过程中,凡表示人物、地点、事件、事物名称的词或短语中间不能停顿,表示一个完整的概念的短语之间不能停顿,语义特别密切、组成一个词组的词语之间也不能停顿。
(2)根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分。(3)按照“动宾/动宾”的形式划分。(4)凭借语感,根据句意进行划分。B、分小组展开朗读比赛,并且互相点评 3.合作学习
三读课文,掌握难词难句,疏通文意。1结合注解,细读课文,标记难词难句 2学生提出难词难句,师生共同解答
3.解释加点的词语。
(1)然数年恒不一见()(2)相顾惊疑()(3)念近中无此禅院()(4)始悟为山市()(5)连亘六七里()(6)历历在目()(7)黯然缥缈()(8)或凭或立()人教版七年级语文上册教学案
4.翻译下列句子
a中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。
b而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。
4.探究体验:
(1)山市形成的全过程可分为几个阶段? 请发挥想象,运用课文中的语言描述。
(2)山市变化的几个阶段是以什么为线索展开叙写的,找出相关的标示性词语。用一个成语概括山市的特点。(明确: 以时间为线索描写山市变化。)
(3)文章结尾的作用是什么? 为什么人们又称“山市”为“鬼市”?
5.质疑问难
问题: 试答: 三:小结
四:巩固拓展
1、《山市》作者,字留仙,别号,世称聊斋先生,山东淄川(今淄博)人,(朝代)文学家。早岁即有文名,但屡应省试皆落第,七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。
2、《聊斋志异》是一部 共491篇,以短篇小说为主,此外还有散记特写、随笔寓言等,多数故事通过描写 来反映社会生活,揭 人教版七年级语文上册教学案
露当时社会的黑暗和官吏的罪恶。“写鬼写妖高人一等。”他自称本书为“孤愤之书”。
3、准确解释加横线的词语。
数年恒不一见()与同人饮楼上()
高插青冥()念近中无此禅院()()无何()碧瓦飞甍()始悟为山市()()未几()
高垣睥睨()()连亘六七里()居然城郭矣()堂若者()
坊若者()历历在目()尘气莽莽然()城市依稀而已()
4、用现代汉语翻译下列句子。
(1)奂山山市,邑八景之一也,然数年恒不一见。
(2)未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。
(3)中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。
五.学习反思:学过本文,你有何收获?还应加强什么?写下来人教版七年级语文上册教学案
综合性学习《探索月球奥秘》
编写:王冰太 初审:刘亚 校审:张瑞颖 李继兵 审批:刘俊华
一.活动目标
1.了解月球的基本自然现象和人文现象,激起学生探索未知世界的兴趣,培养科学精神和人文精神
2.掌握收集和处理有关信息的能力 3.据要求,运用联想和想象进行写作 二 活动重点
学会搜集整理归纳有关“月球”的知识,懂得整合相关学科知识,达到“温故知新”、“融会贯通”的复习目的 三. 活动难点
收集材料有困难的,可以组织学生重点阅读课本附带的资料 四 活动过程设计
一、活动准备:布置任务,利用半个月时间,结合中秋节开展活动 1一份这次学习的时间安排表;2一份详细的阅读书目和部分网址 3与月球有关的文字,传说,图片,录像
(每人一个文件袋,利用两星期左右收集有关材料,学生预先分组准备月球知识擂台赛,写一份自己对月球的认识)
二、活动导入
导语:
三、月球文化展示
1.把搜集来的资料、图片,筛选整理后,制作成幻灯片,向同学介绍。2.展示自己文件袋里收集的材料、图片,各小组交流成果,互相补充,互相探究,互相质疑,合作交流、协作学习、资源共享。
四、“我是月球小专家”擂台赛
提供擂台赛的题目,观察学生在活动中的表现,比赛结束后进行总结
班长主持,课代表记录,以小组为单位,分五轮 第一轮 必答题; 人教版七年级语文上册教学案
比赛规则:
① 两队同学代表分别先抽取五个问题,赛台选手必须在规定的时间内作答。
② 答对一题得10分,答不完整或答错不扣分,再由场下同学回答。③ 答题时间30秒。
题目:
① 你知道人类是什么时候登上月球的? ② 哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球? ③ 关于月球的来源有哪些说法? ④ 你知道月球上有哪些可以利用的资源? ⑤ 人造月亮是怎么回事? ⑥ 月球和地球相距多远?⑦ 月海是海吗? ⑧ 最大的月海叫什么?⑨ 月球与地球的年龄哪个大? ⑩ 月球的半径是多少? 第二轮 抢答题; 比赛规则:
① 主持人读完题,说“开始”时,第一时间举手者有优先解答权。② 第一发言人答不对或不完整的,小组其他人可适当补充,不得超时。③ 限时一分钟,答对一题加10分。④ 答错扣10。题目:
1. 人到了月球上为什么那么轻? 2. 月球为什么会有圆缺变化? 3.在月球上能看到地球上的什么建筑? 4.月球是行星吗? 5.“中秋赏月,天月圆,地月缺;___________” 请对出下联。6.2003年10月15日,我国“神舟五号”载着谁成功飞向太空,进行了一系列的科学活动。
7.民间所说的“天狗吃月”指的是什么自然现象? 8.一人在白天同时看到了月亮和太阳,这可能吗?
9.月球上的昼夜温差和地球差不多,所以人类可以到月球上去建立月球村。人教版七年级语文上册教学案
这个说法对吗?
10.月球上大大小小的坑是怎么回事? 第三轮 小组合作竟答题; 比赛规则:
①在规定的时间内答题。
② 本队队员相互合作,完成规定的任务。③ 答对或基本答对加10分,答错不扣分。题目:
1.在2分钟内写出与月亮有关的别号或雅称,写多少算多少,每个10分。2.在2分钟内看谁说出的带月的四字词语多,写多少算多少,每个10分。第四轮 风险题 比赛规则:
1.每组选手选择一道不同分值的题目。2.在2分钟内完成。
3.答对加上相同的分数,答错扣去相同分数。题目:
1.10分的风险题:至少唱出两句与月亮有关的歌。
2.20分的风险题:1)背一首关于月亮的诗。2)讲一个关于月亮的故事。3.30分的风险题:
第一组题(1)请猜谜语:明月当空——人尽仰(谜底“昂”)(2)请对歇后语:“猴子捞月亮”对什么?(白欢喜一场)
第二组题(1)月亮是古诗文提到的自然物中最突出的被描写的对象,请说说为什么说月亮是“嫦娥”。(2)请猜谜语:“中秋菊盛开”,打一成语。(花好月圆)
第五轮:积累题
让学生看到活动的成功与失败,取长补短,提高对月球的认识
比赛规则: 1.由主持人说出一句带“月”的诗词句子, 之后由各组派一位代表回忆片刻后立即背出, 要求把诗词题目及作者也背出来。2.背对的所在组加10分3.背错的所在组不扣分.人教版七年级语文上册教学案
五、“我是一个月球人”语言表述
开场白:你驾驶一艘宇宙飞船,在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时,透过舷窗,你看到一个美丽的蓝色星球„„
根据表达的中心,选择适当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像丰富表达的内容。注意口语表达能力的提高.六、小结
结束语
让我们乘着“神州”号飞船,实现“嫦娥奔月”这一中华民族的伟大梦想; 让我们在歌声中结束这一次“太阳与月亮”的对话;
让我们把今天这次活动的心得体会写成随笔,留在成长的记忆里。
七、教后反思或信息反馈
第二篇:七年级语文上册第一二单元试卷
第一部分 基础知识(共30分)
1、给下列划线的字注音或根据注音写生字(80空8分)
炫()耀 称()职 滑稽()赏赐()爵()士 御()聘()骇()人听闻 随声附和()勋()章 钦()差()女娲()颛()民 鸷()鸟 攫()老弱 鳌()足()水 狡()虫 夸 父()发鸠()柘()木 白喙()溺()水 衔()木石 打鼾()饶赦()赎()罪 侮()辱 恐吓()堕()落 梭()子 酝()酿()
拗()不过 依偎()暗礁()恐吓()眺望()确凿()菜畦()ǎo()过去 臃()肿 脑髓()蝉蜕()竹shāi()攒()小球 mì()食 鼎()沸 秕()谷 tì()傥 戏xuè()kē()头 山ào()步履()掸()子 lí()歌 叮zhǔ()徘huái()栅()栏 花圃()蹒shān()积zǎn()洗濯()鹧()鸪 翱()翔 蓦()地 倩()影 笑靥()遨()游 采撷()藐()小 童稚()鹤lì()云端 土砾()沟hè()癞()虾()蟆 yí()然自得 项为之强()
2、文学常识填空(20空10分)
(1)安徒生19世纪()作家。主要作品有《 》《 》《 》《 》。
(2)《格林童话》作者(),()国()学家,()作家。
(3)鲁迅原名,字,浙江 人,代表作小说集,杂文集 散文集。
(4)中国四大民间是,。
3、根据要求写出相应的诗词原句。(22空11分)
(1),村南村北响缫车。
(2)我寄愁心与明月。
(3)酒困路长惟欲睡。
(4)道狭草木长。
(5)《归园田居》写早出晚归,披星戴月地从事田间劳动的诗句是。
(6)《归园田居》中表达作者想长期隐居田园的主旨句是。
(7)荡胸生曾云。
(8)《望岳》描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子是:。
(9)《望岳》充分表现诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概的千古名句是:。
(10)薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。一块雪,地面,用一枝短棒 一面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒上 一条长绳,人远地 着,鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一,便罩住了。
4、下列词语中没有错别字的一项是()(1分)
A、蝉蜕 宿儒 秕谷 盔甲
B、肿帐 骊歌 戏谑 蹒跚
C、笑靥 采携 轻捷 蓦地
D、鉴赏 脑髓 桑甚 书塾
5.下列句子中标点符号使用有错的一项是(2分)
A.“来呀!”我最要好的朋友对我叫喊,“别做胆小鬼。”
B“.愿上帝可怜可怜我吧!”老大臣想。
C.“可是,他什么衣服也没穿呀”!一个小孩最后叫了出来。
D.她说,她愿意同他走,但哭着恳求他,让她先向父母告别。
二文言文阅读:(18分)《童稚记趣》
①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小微物,必细察其纹理,故时有物外之趣。
②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
③于土墙凹凸处、花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为堑,神游其中,怡然自得。
④一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼方出神,不觉呀然惊恐,神定,捉蛤蟆,鞭数数十,驱之别院。
1本文选自(),作者是 代文学家.童稚,(2分)
2解释划线的字:(2分)
明察秋毫()项为之强()鹤唳云端()鞭数十()
2第一段在全文中起的作用是什么?它与后三段是什么关系?(2分)
3找出文章中的两个成语(1分)作者在第二、三、四段记叙了哪几件趣事?(3分)
_____________________________________________________________。
5翻译句子(6分)
(1)见藐小微物, 必细察其纹理, 故时有物外之趣。
(2)定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为堑,学完本文,你有何启示?(2分)
三、现代文阅读(12分)
爱,有时是一种错误
⑴这样开始新的一天,已经六年了,只是今天,略有不同。
⑵在朝霞甩下的水袖里,忽地有了一片晃眼的色彩,温柔地旋开细嫩的花瓣,在秋天里微微地颤动,草地一下子灿烂起来。
⑶父亲催促我快些,我也只好收回眼神,奔向学校。
⑷一天很快地在挂念里过去了,再见到它们,太阳已在遥远的地方等待落下,而那些花儿,褪尽了初绽的青涩,在夕阳里灼灼地期盼着。高大的棕榈投下灰暗的影子,而花儿们却如同太阳一般抵抗黑暗,在影子里依旧晃眼。
⑸父亲笑着问我:“喜欢么?太阳花很漂亮呢!”
⑹太阳花?怪不得让人那样喜欢,多可爱啊。
⑺很快的,我的窗台上也有了一盆太阳花,茂密的叶子托着玲珑的花蕾,隔着玻璃窗,冲着我甜甜地笑。相信过不了多久,我的窗台就会如同清晨一样灿烂,而我将拥有一片属于自己的彩霞,每天,每夜。我细心地浇水,呵护,太阳花在满怀的期待里成长。
⑻时间就这样一天一天地过去。转眼临近期末考,以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。
⑼终于考完了,我扔下书包,亲近久违的蓝天,阔别的草地,可心里总有块地方空着,似乎是我忘记了什么。
⑽我开始清理房间,准备度一个快乐的寒假,拉开窗帘的那一刹那,我像是忽然清醒起来,窗台上本该有一片彩霞,我的太阳花!可是,一切都不一样了,枯黄的枝条在花盆里盘旋,有的已经伸出盆外,唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋,显然是不会不再开放了。
⑾依旧是秋天,依旧是夕阳西下,那给我灿烂的太阳花,今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上,定格在枯萎的瞬间,世界从此与它不再相关。我有了很深重的负罪感,是因为我的爱,它才来到我家,而又是因为我的疏忽,它才过早地走了,这一切,都是我犯下的错误,不可挽回了。轻轻地把太阳花埋在地里,我走了。身后是去年同它一起开放的同伴,今天它们的绚丽,对我来讲,似乎是批判,我的爱,错了。
⑿转身的瞬间,我想起好多过去的事,好些东西都像太阳花一样可惜,我爱它们,便固执地将它们放进自己的空间,可到了最后,我总是不能很好地继续爱下去,以至于对我来说触手难及,而别人也无法得到。
⒀其实很多时候,爱,是一种错误。
8.文章多处描写了太阳花,分别是草地上 的太阳花;我照料下窗台上茂盛的太阳花;我疏忽后窗台上 的太阳花,前后形成,突出了主题。(3分)
9.解释第⑷段加点词“灼灼”一词在文中的意思和作用。(2分)
10.文章第⑵自然用了什么修辞手法,有何作用?(2分)
11.将第⑺段“我的窗台就会如同清晨一样灿烂,而我将拥有一片属于自己的彩霞,每天,每夜。”改为“我的窗台就会如同清晨一样灿烂,而我将每天每夜拥有一片属于自己的彩霞。”好不好?为什么?(2分)
12.第⑽段画线句是个病句,请修改后将改句抄写在下面横线上。(1分)
唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋,显然是不会不再开放了。
13.第⑾段“我”反省说:“我的爱,错了。”用自己的话概括,“我”错在哪里?文章最后又说“其实很多时候,爱,是一种错误”,请谈谈你的看法。(2分)
三、写作训练(40分)
童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,像星星一样的明亮。童年是美好的,有许多事值得回忆……请以“童年”为话题作文。
要求:
1、写自己的经历、体验、感受,有真情实感,不得抄袭、套作。
2、文体不限,不少于600字。
8、明艳(灿烂)枯萎(枯黄、凋零)对比
9、描绘夕阳照射下太阳花明亮的色彩,表现热切期盼的心情。
10拟人,生动形象地写出花开放时的样子。
11、不好。把“每天”“每夜”后置,并用逗号隔开,强调了“我”拥有太阳花时那种占有的自得和满足感。
13、唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋,显然是不会再开放了。
14、“我”错在固执地占有太阳花,而又不好好呵护,这是一种自私和不负责任的表现。
第三篇:七年级美术下册第4单元《盛情邀约》
《盛情邀约》教案
双湾中学 张同山
一.学习目标:
1.通过本课的学习,使学生了解请柬设计的特点和分类及其构成要素,并能将掌握的请柬设计知识运用到生活实践中。
2.学习用各种形式设计制作请柬,体会请柬的设计过程和制作特点,尝试设计制作一张别出心裁的请柬。
3.使学生了解活动中的礼仪,培养他们的礼仪意识,增强学生与亲朋好友间的情感交流。二.学习重点:
了解学习请柬的制作板式,书写格式,用剪贴绘制手法设计和制作请柬。三.学习难点:
1.构图设计 2.恰当选择材料 四.学习流程:
1.老师打开课件,同学们齐读教学目的。
2.导入本课:同学们,每一学期我们学校都要举行各种不同的主题活动,你们最喜欢什么样的活动呢?那么,如果让你做为举办人,你会以什么样的方式邀请老师,同学参加呢?(打电话,发请柬,粘贴海报招贴,相互口头传达)。
3.小组讨论:那么,你认为那种最好,最能显示真诚、爱心,表达美好祝愿,给我们增添欢乐,友谊,和节日气氛呢?
4.认识发展阶段
(1)小组讨论:
*谈谈你对请柬的认识,请柬在交往中的作用?
5.请柬的含义:(课件展示内容)
请柬又称为请帖、柬帖。是为了邀请客人参加某种活动而发的礼仪性书信。使用请柬既可以表示对被邀请者的尊重,又可以表示邀请者对此事的郑重态度,是人们感情联系的纽带,在生活中起着不可替代的作用。(同时多媒体展示其内容。)(2)请柬的书写格式:
A.封面标题: 请柬
B.称谓: 姓名前加尊敬的xx、敬爱的xx或亲爱的xx。C.正文: 另起行,前空两格,写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项。
D.敬语: 一般以“敬请(恭请)光临”“此致敬礼”等作结尾。
E.落款和日期: 写明邀请单位或个人姓名,下边写日期(3)找错误
找出课件中给出邀请信(请柬)中的错误(4)探究
A 请柬样式: 一般有两种样式:一种是单面的,直接由标题、称谓、正文、敬语、落款构成。一种是双面的,即折叠式;一为封面,写“请柬”二字,一为封里,写称谓、正文、敬语、落款等。B 请柬的制作方式: 折叠 镂空 剪贴 异形
C 请柬的色彩搭配:同类色,和谐优雅。对比色,鲜艳醒目。D 请柬的准类:结婚请柬 生日请柬 商务请柬 节日请柬(同时多媒体展示其内容,并且老师逐条总结其小节。)五.多媒体展式请柬,让同学们欣赏。六.我是设计师
为你喜爱的艺术节主题活动设计一张请柬,要求设计新颖,色彩搭配协调,书写格式正确。七.展式且评价
首先以小组为单位推选优秀作品,然后向全班同学展式并评价。八.总结(展示课件)
同学们,人生是一个大舞台,要想在这个舞台上绽放光彩,就必须努力前行。一个微笑,一声问候,一份关爱都是我们成长的基石,从小事做起从点滴做起,尊重他人,关爱他人,让我们赢在起跑线上。九.布置作业
同学们回家后自己独立完成一份请柬。
第四篇:第4单元 写作
写 作
思路要清晰
知识与能力
1.了解一般文章的结构及写作顺序。
2.了解使文章思路清晰的基本方法,学会梳理写作思路,体验拟写提纲的好处。过程与方法
1.通过谈话的方式,引导学生回顾本单元所学课文的写作顺序,让学生自主发现不同文章的行文顺序,结合课文实例讲解如何做到写作思路清晰。
2.布置作文,让学生通过写作实践,学习拟写提纲,体会拟写提纲的好处,体验思路清晰对于表现主题的重要性。
情感态度与价值观 提高表达能力和写作能力。
教学重点
掌握一般文章的结构和写作顺序。教学难点
学会思路清晰地进行写作的一般技巧与方法。
1课时
一、新课导入
古人写文章讲究“言有序,章有法”,即文章思路要清晰,要有条理。这是写好一篇文章的基本要求。我们平时说话有重点,才能条理清晰地准确传达自己的意思。写文章也和与人交流一样,需要确定重点,条理清晰地表达写作目的。这一节课,我们就来学习如何思路清晰地写作。
二、知识讲授
1.使文章思路清晰的基本方法
本单元我们所学的文章,有的按逻辑顺序来写,有的按时间顺序来写。《纪念白求恩》就是一篇思路清晰的好文章,我们来回顾一下它的主要层次。(教师引导学生一起回顾)要使文章思路清晰,首先,对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么,并据此取舍材料。哪些详写,哪些略写,要做到心中有数。其次,要确定好写作的顺序。这样才能让读者明白文章先写了什么,后写了什么,主要写了什么。如果不事先想好,想到哪儿写到哪儿,写出的文章就会杂乱无章,颠三倒四。
对写作内容的整体构思可分五个步骤:明确中心→取舍材料→定好详略→确定顺序→拟好提纲。
2.拟写提纲的方法 ①设计好整体结构。②安排好详略。③确定好写作顺序。
④简要概括出每个层次的意思。
三、文题展示
1.如果以《________二三事》为题,写一篇记人的文章,你会写谁?请列出作文的提纲。形式不限。
2.以《这天,我回家晚了》为题,写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。3.你有勇气去访问你所在地区的一位名人,或者本校一位你不熟悉的教师吗?勇敢地尝试一次,你不仅会获得人际交往的经验,还可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备,列出你的访问提纲。访问完成后,以《对________的一次访问》为题,写一篇作文,跟同学分享你访问的经过和感受。
四、写作指导
1.(1)这是一道半命题作文,首先要补全题目。可以填写人物,如爸爸、妈妈、同学;可以填写地点,如学校、班级、家庭;可以填写时间,如暑假、节日等。
(2)选择材料,要以小见大,尽量写生活中的小事。(3)列提纲。确定哪些材料详写,哪些材料略写。
(4)明确写作顺序,想好事件之间如何过渡,如是使用分镜头式还是自然过渡式,列出过渡语句或语段。
2.(1)品文题,理思路。
①找题眼。从题目看,文章应用第一人称叙述,文章的体裁是“记叙文”,写作内容为回家晚的原因或结果。
②明中心。文章的重点是要讲述回家晚的原因,交代清楚这件事的意义。
③选材料。选择给自己印象最深、最能触动自己的事情来写。如课文《走一步,再走一步》就选择了一件令作者终身难忘的事——童年爬悬崖遇险来写。
(2)悟技法,巧运用。
①定顺序。要做到行文条理清晰,可采用顺叙,按照时间先后顺序来写,依次写清回家晚的原因、回家后的情景、自己的感受。也可以采用倒叙,先写回家晚了的结果,再交代回家晚的原因。
②确详略。如果要强调导致“回家晚了”的原因,则回家后的情况可略写;如果要强调“回家晚了”的后果,则原因可略写。
3.(1)明确采访对象及自己要了解的事迹:如采访对象是劳模,则要知道他的事迹;采访对象是老师,则要了解他所获荣誉和做出的贡献等。
(2)根据采访对象列出采访提纲。如:采访对象、目的、主题及被采访人的相关资料等。(3)采访后整理材料,形成文章。注意要有自己的体会和感悟。
五、范文评析
这天,我回家晚了
2015年6月末的一天,是我小学时代的最后一天,我回家晚了。
那天,我去拿成绩单。拿了成绩单后,我却没有立即回家。因为即将离开生活了六年的母校,即将离开相伴六年的老师和同学,大家都有些不舍。于是,我们决定好好聚一聚。
我们开心地玩了一整天,直到下午七点钟。
我跟朋友们道别后,看了一下手表,已经七点半了,心里有一种隐隐约约的担心,赶紧拔腿跑向公交车站。到了公交车站,人很少,一看站牌提示,最后一趟车在10分钟前就开走了。唉,我只能自己走路回家了。
我很无奈地在大街上走着,心里紧张而烦躁。我急匆匆地快步走着。突然,我的好朋友骑着自行车停在了我的前面,原来,他怕我坐不到车,特地赶来送我回家。回家的路上,我们沉默着,好像在听各自心跳的声音。我不知道朋友在想什么,可我的心里却是百感交集,有惊喜,有依恋,有感激,又有担心。喜的是,交了一个这么知心的朋友,深情相送,路有尽头而情谊无穷。担心的是,回家怎么向父母交代。这次聚会我没告诉父母,因为我曾经因去电玩城玩电玩挨过父母的“批斗”,这次父母会不会怀疑我又去玩电玩了呢?等着我的是不是更加激烈的“批斗”呢?
到家了,我只跟朋友简单地说了声“再见”,没有拥抱,没有深情话别,朋友似乎有些遗憾,我却心事重重地扭头走了。到了家门口,我一次又一次地想打开家门,却没有勇气。我在门口徘徊不已。邻居阿姨上楼了,我不想让她看见我不敢进家门的那种落魄的样子,鼓足勇气打开了家门。进门看了看,客厅里没有人,迎接我的是一股浓郁的饭菜香味,爸妈正在厨房忙着呢。好险,没有直接与父母碰面!饭桌上,爸妈问我怎么回事,我据实汇报。我低头等着爸妈的“批斗”,可爸妈却齐声说:“快吃饭吧,玩了一整天,饿了吧!”一颗悬着的心终于放下了。这顿晚餐,我吃得很香,比平时多吃了一碗饭。爸妈看我吃得津津有味,好像捡了个宝贝似的,开心地笑了。
饭后,我明白了一个简单的道理:无论你犯了什么错,只要不是有心的,父母都会原谅你、包容你、呵护你!
总评:线索分明,层次清楚。全文以“晚归”为线索,首先交代“晚归”的时间和原因;然后写“晚归”时错过了公交车而步行;接着写朋友骑自行车送“我”回家;最后写“晚归”不敢进家门;结尾交代事情结局——父母原谅了自己的“晚归”。情节波澜起伏,能够引发读者的兴趣,让人感到亲切有味。
六、课堂总结
叶圣陶说过:“思路,是个比喻的说法,把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发,怎样一步一步往前走,最后达到这条路的终点,都要踏踏实实摸清楚,这就是注意思路的开展。”我们在写作中一定要根据表达的中心,恰当地选择表达方式,合理安排内容的详略和先后顺序,条理清楚地表达自己的意思。
第五篇:第4单元测试题
《文化生活》第四单元 测试题
一、单项选择题(共15个小题,每题3分,共45分。)班级: 姓名: 1.最近各地卫视相继推出“最美教师”、“最美警察”等“最美”系列节目,强调社会教育和价值塑造,挖掘社会真善美,弘扬善良、勇敢、仁爱、乐观、奉献等精神,获得社会好评。下列说法正确的是()
①“最美”系列节目受到公众好评,体现优秀传统文化的现代价值 ②主流媒体宣传社会主义先进文化,有助于削弱大众文化影响力 ③主流媒体传递正能量,对良莠不齐的文化市场起正确引导作用 ④主流媒体能够满足人民大众真正的文化需求,决定文化发展方向 A ①② B ①③ C ②④ D ③④
2.近来,一些抗日题材的电视剧为了提高收视率,粗制滥造,颠覆历史,将革命历史题材武侠化、快餐化,变为纯粹的娱乐品,罔顾公共理性。这启示我们()A.文化传承应该坚持与时俱进 B.影视创作应该坚持百花齐放 C.文化建设需要弘扬民族精神 D.影视创作需要注重社会效益 3.一场气势恢宏的音乐会《人文颂》,拉开了主题为“贸易扬帆、文化远航”的深圳第九届文博会的序幕。《人文颂》以交响乐的形式,演绎着“仁义礼智信”为核心的中华思想精华,在实现中国梦的道路上传递着中国人的文化自信。这告诉我们()①文化自信来自中华思想精华 ②文化自信得益于中华文化的包容性 ③文化自信助推中国梦的实现 ④文化自信需要进行文化创新 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
4.2013年4月12日,中央宣传部、中央文明办等六部门启动第四届全国道德模范评选表彰活动,部署在全社会大力学习宣传道德模范,充分发挥道德模范榜样作用。这是基于()
①激励干部群众立足本职追求更高的思想道德目标 ②用社会主义核心价值体系引领社会思潮
③满足人民多层次、多样化、多方面的文化需求 ④弘扬民族精神,在全社会形成共同理想和精神支柱
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
5.“坚持的是真,希望更多有故事的人来到这里展现自己,希望这些人的故事能够感动别人,影响别人。”长期以来,中国达人秀节目一直坚守着这样的理念,从而在众多综艺节目中脱颖而出。这说明文化创作应该()A.立足于人民群众的实践,反映群众的呼声 B.提供大众喜闻乐见的产品,满足人们的需要 C.坚持社会效益和经济效益的统一 D.发挥大众传媒的作用和影响力
6.随着社会主义核心价值体系建设的推进,浙江“最美妈妈”、“最美司机”、“最美教师”、“最美警察”等“最美人物”不断涌现。他们的出现,不仅影响全国、感动 命题:李大磊 校对:关金锋 时全社会,也为浙江构筑道德高地、建设精神家园注入了强大的力量。这表明()①弘扬时代精神是社会主义核心价值体系的基础 ②社会主义先进文化建设具有重要的社会意义
③先进模范人物对社会主义思想道德建设具有示范作用 ④社会主义思想道德建设的根本出路是传承传统美德
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
7.社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。这是因为社会主义核心价值体系是()
①中华民族精神的核心内容
②全国人民团结奋斗的共同思想基础 ③发展先进文化的根本目标
④社会主义意识形态的本质体现 A.①②
B.②④
C.③④
D.①③ 8.“一诺千金”是中华民族的传统美德。在社会主义市场经济条件下,增强诚信意识是()
A.思想道德建设的重点
B.思想道德建设的核心 C.思想道德建设的原则
D.思想道德建设的着力点
9.多读一些向你传递真善美、高尚道德和科学素养的书,你的生命一定会浸透了书香,你一定会成为熠熠生辉的发光体,成为一个道德高尚的人,引导、照耀、温暖别人和后人。这告诉我们()
A.加强思想道德修养,有助于增强学习的自觉性 B.凡科学文化修养,都有助于提高思想道德修养 C.加强自身修养必须脚踏实地、不尚空谈、重在行动 D.要在科学文化陶冶中不断提升自己的思想道德境界
10.近几年我国道德模范评选表彰活动得到了广大人民群众的热烈响应。该活动的开展()
①是我国加强社会主义精神文明建设的体现,有利于提高人们的思想道德素质 ②能够消除落后文化和腐朽文化的影响,提高人们辨别不同性质文化的眼力 ③有利于充分发挥道德模范的榜样作用,形成良好的道德风尚
④是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本保证,能够满足人民群众的精神文化生活需求
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
11.2013年8月,中央宣传部、教育部、共青团向全国青少年推荐《青年邓小平》等100种优秀图书、100部优秀影视片。这一做法是基于()①图书出版、影视音像等文化产业迅速崛起 ②优秀文化能够促进青少年健康成长
③培育“四有”公民要以社会主义文化为导向 ④中华文化源远流长、博大精深
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
12.人的思想道德修养和科学文化修养是相辅相成的。下列古语中,强调科学文化 修养的重要性的是()
A.世事洞明皆学问
B.仓廪实而知礼节 C.养心莫善于寡欲
D.腹有诗书气自华
13.惠州市龙门农民画被中央文明办选为“讲文明树新风”公益广告制作元素。目前,数十幅公益广告在全国各大媒体和中国文明网展播。此举是基于()A.文化与经济相互交融,并促进人的发展
B.文化对人的影响总是潜移默化、深远持久的积极影响 C.来自民间的传统文化都具有历久弥新的活力 D.在文化激荡中需要奏响主旋律文化
14.北京大学“中学校长实名推荐制”要求“不孝敬父母不得被推荐”,引起社会热议。这是因为()
A.个人品德是社会主义思想道德建设的着力点之一 B.孝道是社会主义思想道德建设核心
C.孝敬父母是社会主义思想道德建设的基本要求 D.社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础 15.发展中国特色社会主义文化的关键是()A.坚持弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神 B.发扬民族文化的优秀传统
C.坚持中国特色的经济、政治制度 D.坚持马克思主义在意识形态领域的领导地位
二、主观题(共3个小题,16题9分,17题8分,18题6分,共23分。)
16.雷锋精神犹如一座魏然矗立的灯塔,放射着夺目的光芒。在新的历史条件下,弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动,要不断赋予其新的时代内涵。今天,雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识,雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神。
运用《文化生活》知识,从精神文明建设的角度,分析开展学雷锋活动的意义。(8分)
17.2013年10月11日,第十届中国艺术节在齐鲁大地拉开帷幕。这是一场文化的 盛会、艺术的盛宴,更是山东省落实“文化强省”战略和文化惠民政策的实际行动。伴随着“十艺节”的举办,山东全省公共图书馆达到152个,1300多个乡镇基本实现综合文化站全覆盖,7万多家农家书屋建成;“十艺节”还吸引群众广泛参与,让群众成为真正的主角,群众文化活动风生水起,各类文艺演出近万场,广场演出5万多场,让广大人民享受到了真正的文化大餐。
结合材料,运用文化生活知识,说明山东省是怎样让广大人民享受到真正的文化大餐的。(9分)
18.今年十一黄金周期间,交通部首次实施节假日期间中小型客车高速公路免费通行的政策。这一“还路于民”的惠民政策被民众广泛赞誉。然而随着大量自驾车涌上高速公路,全国各地高速公路纷纷告急,这一政策也备受争议。针对这一问题,高二某班同学进行研究性学习,收集到以下材料:
中国交通运输部新闻发言人表示,2013年春节继续实行高速公路小客车免费通行政策,交通部将加强出行信息服务工作,以保障顺利通行。针对今冬可能出现的极端雨雪天气,以及违规驾驶造成的人为拥堵,交通部将与相关部门加强联动,做好预警预判。
为了更好地实行免费通行政策,使得道路更加畅通,请你从文化生活的角度提出建议。(6分)4 《文化生活》第四单元 测试题 参考答案
一、单项选择题 1——5:B D D D B 6——10:B B A D C 11——15:C D D A D
二、主观题
16.①开展学雷锋活动,有利于发挥道德模范的榜样作用,培育“四有”公民。(2分)②有利于建设和谐文化,培育文明风尚。(2分)③有利于树立社会主义荣辱观,推动社会主义核心价值体系建设。(2分)④有利于提高公民的思想道德修养,推动思想道德建设。(2分)
17.①大力发展公益性文化事业,保障人民的基本文化权益。(3分)②大力发展人民大众喜闻乐见的文化,让群众共享文化改革发展成(3分)③发挥人民群众文化创造的主体作用,积极开展群众性精神文明创建活动。(3分)
18.①国家必须大力建设社会主核心价值体系,加强社会主义精神文明建设,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,提高整个中华民族的文明素质。(3分)②公民要加强科学文化素质和科学文化素质,自觉遵守交通秩序,文明出行。(3分)(其他言之有理的也可酌情给1—2分。)